冀教版四年级上册数学5.1 认识自然数,奇数、偶数课件
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···+（43+57）+（45+55）
25个100
＝100×25 ＝2500
当堂检测
2+4+6+8+···+94+96+98+100 ＝（2+100）+（4+98）+（6+96） + ···+（48+54）+（50+52）
25个102
＝102×25 ＝2550
当堂检测
用举例法试着验证一下吧！来自奇数＋奇数＝__偶__数___ 奇数－奇数＝__偶__数___ 奇数＋偶数＝__奇__数___ 奇数×奇数＝__奇__数___ 奇数×偶数＝__偶__数___
探索新知
生活中哪些地方用到了奇数和偶数？
6
2
4
随堂小练
（1）写出自然数1～30之间所有连续的奇数。 （2）写出自然数1～30之间所有连续的偶数。 +2 +2 +2 （1）1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、 25、27、29。 +2 +2 +2 （2）2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、 26、28、30。
表示直线可以向右无限延伸
观察直线上的数，你发现了自然数的哪些特征? ➢ 自然数的个数是无限的； ➢ 相邻两个自然数之间相差1； ➢ 最小的自然数是0，没有最大的自然数。
看电影。
探索新知
从上面的情境中，你发现了哪些问题？
探索新知
探索新知
整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2 的倍数的数叫做奇（jī）数。
猜谜语 青石板，青又青， 青石板上挂银灯。 不知银灯有多少， 数来数去数不清。
探索新知
像1、2、3、4、5、6、7、8、9······这样的数，都是自然数。
探索新知
生活中有哪些用自然数表示的事物？
自然数可以用直线上的点表示出来。
探索新知
自然数可以用直线上的点表示出来。 这条直线叫做数轴
+1 +1 +1 +1
随堂小练
1. 观察下面用小正方形拼成的图形，不用数，你能判断每个 图形用小正方形的个数是奇数还是偶数吗？（教材第48页 练一练第1题）
偶数奇数 偶数 奇数 偶数 奇数
偶数
发现：小正方形的个数是偶数的，能拼成长方形(包括正方形)； 小正方形的个数是奇数的，不能拼成长方形。
随堂小练
2.在括号里填上合适的自然数。（教材第48页练一练第2题）
偶数＋偶数＝__偶__数___ 偶数－偶数＝__偶__数___ 奇数－偶数＝__奇__数___ 偶数×偶数＝__偶__数___
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
认识自然数、 奇数、偶数
像0、1、2、3、4、5、6、7、8、 9……这样的数，都是自然数。
单数又叫做奇数，双数又叫做偶数。 0也是偶数。
当堂检测
2.判断。 （1）1、3、5这三个数都是单数。 （2）0是自然数，也是奇数。 （3）单数又叫奇数，双数又叫偶数。 （4）103、4.5、 311、100都是奇数。
( √) ( ×) ( √) ( ×)
3.看谁找得快。
当堂检测
奇数
95 17 9 121 83 45
71
24 104 32 8 28
在连续的奇（偶）数中，后面的数都 比前一个数多2。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
当堂检测
问题讨论
1. 1到100中，有多5少0 个奇数，多50少个偶数? 2. 100以内所有奇数的和是多少，所有偶数的和是多少?
观察首尾数字相加 的特点，用简便的 方法计算。
偶数开关
奇数开关
提示：点击消失，再点出现
当堂检测
1+3+5+7+···+93+95+97+99 ＝（1+99）+（3+97）+（5+95）+
奇数 偶数
101 103 105 102 104
109 108 110
所有的自然数不是奇数就是偶数。
随堂小练
3.下面各数中，哪些是自然数?（教材第48页练一练第3题）
√
√
分数
√
√
分数
√
√
小数
√
当堂检测
1.填空。 （1）最小的自然数是( 0 )。 （2）自然数的个数是( 无限 )的，（ 没有 ）最大的 自然数。 （3） ( 98 ) 和( 100 )是99相邻的自然数。 （4）自然数里分为( 奇数 )和( 偶数 )。
五 倍数和因数
5.1 认识自然数、奇数、偶数
学习目标
1. 了解自然数的特征，能用直线上的点表示自然数;知道奇数、偶数，能判断 一个数是奇数还是偶数。（重点）
2. 会判断一个数是奇数还是偶数。（难点） 3. 感受数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
情境导入
小朋友，你喜欢猜谜语吗？请你猜猜下面的谜语。
77 103 29 307 893 奇数
36 44 88 520 6 偶数
当堂检测
6.（教材第48页练一练第5题） (1)写出176后面5个连续的奇数：
177、179、181、183、185 (2)写出205后面5个连续的偶数：
206、208、210、212、214 (3) 相邻两个奇数相差（ 2 ），相邻两个偶数相（ 2 ）。
60
偶数
当堂检测
4.不计算，判断下面各题的结果是奇数还是偶数，并说出你是怎样判断的。
36+38= 偶数 35+218= 奇数 15+19= 偶数 24×16= 偶数
23+94= 奇数 108+484= 偶数 62×25= 偶数 69×7= 奇数
当堂检测
5.把下面的数填在合适的圈里。（教材第48页练一练第4题） 36 77 103 29 44 88 307 520 6 893
25个100
＝100×25 ＝2500
当堂检测
2+4+6+8+···+94+96+98+100 ＝（2+100）+（4+98）+（6+96） + ···+（48+54）+（50+52）
25个102
＝102×25 ＝2550
当堂检测
用举例法试着验证一下吧！来自奇数＋奇数＝__偶__数___ 奇数－奇数＝__偶__数___ 奇数＋偶数＝__奇__数___ 奇数×奇数＝__奇__数___ 奇数×偶数＝__偶__数___
探索新知
生活中哪些地方用到了奇数和偶数？
6
2
4
随堂小练
（1）写出自然数1～30之间所有连续的奇数。 （2）写出自然数1～30之间所有连续的偶数。 +2 +2 +2 （1）1、3、5、7、9、11、13、15、17、19、21、23、 25、27、29。 +2 +2 +2 （2）2、4、6、8、10、12、14、16、18、20、22、24、 26、28、30。
表示直线可以向右无限延伸
观察直线上的数，你发现了自然数的哪些特征? ➢ 自然数的个数是无限的； ➢ 相邻两个自然数之间相差1； ➢ 最小的自然数是0，没有最大的自然数。
看电影。
探索新知
从上面的情境中，你发现了哪些问题？
探索新知
探索新知
整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2 的倍数的数叫做奇（jī）数。
猜谜语 青石板，青又青， 青石板上挂银灯。 不知银灯有多少， 数来数去数不清。
探索新知
像1、2、3、4、5、6、7、8、9······这样的数，都是自然数。
探索新知
生活中有哪些用自然数表示的事物？
自然数可以用直线上的点表示出来。
探索新知
自然数可以用直线上的点表示出来。 这条直线叫做数轴
+1 +1 +1 +1
随堂小练
1. 观察下面用小正方形拼成的图形，不用数，你能判断每个 图形用小正方形的个数是奇数还是偶数吗？（教材第48页 练一练第1题）
偶数奇数 偶数 奇数 偶数 奇数
偶数
发现：小正方形的个数是偶数的，能拼成长方形(包括正方形)； 小正方形的个数是奇数的，不能拼成长方形。
随堂小练
2.在括号里填上合适的自然数。（教材第48页练一练第2题）
偶数＋偶数＝__偶__数___ 偶数－偶数＝__偶__数___ 奇数－偶数＝__奇__数___ 偶数×偶数＝__偶__数___
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
认识自然数、 奇数、偶数
像0、1、2、3、4、5、6、7、8、 9……这样的数，都是自然数。
单数又叫做奇数，双数又叫做偶数。 0也是偶数。
当堂检测
2.判断。 （1）1、3、5这三个数都是单数。 （2）0是自然数，也是奇数。 （3）单数又叫奇数，双数又叫偶数。 （4）103、4.5、 311、100都是奇数。
( √) ( ×) ( √) ( ×)
3.看谁找得快。
当堂检测
奇数
95 17 9 121 83 45
71
24 104 32 8 28
在连续的奇（偶）数中，后面的数都 比前一个数多2。
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
当堂检测
问题讨论
1. 1到100中，有多5少0 个奇数，多50少个偶数? 2. 100以内所有奇数的和是多少，所有偶数的和是多少?
观察首尾数字相加 的特点，用简便的 方法计算。
偶数开关
奇数开关
提示：点击消失，再点出现
当堂检测
1+3+5+7+···+93+95+97+99 ＝（1+99）+（3+97）+（5+95）+
奇数 偶数
101 103 105 102 104
109 108 110
所有的自然数不是奇数就是偶数。
随堂小练
3.下面各数中，哪些是自然数?（教材第48页练一练第3题）
√
√
分数
√
√
分数
√
√
小数
√
当堂检测
1.填空。 （1）最小的自然数是( 0 )。 （2）自然数的个数是( 无限 )的，（ 没有 ）最大的 自然数。 （3） ( 98 ) 和( 100 )是99相邻的自然数。 （4）自然数里分为( 奇数 )和( 偶数 )。
五 倍数和因数
5.1 认识自然数、奇数、偶数
学习目标
1. 了解自然数的特征，能用直线上的点表示自然数;知道奇数、偶数，能判断 一个数是奇数还是偶数。（重点）
2. 会判断一个数是奇数还是偶数。（难点） 3. 感受数学与日常生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
情境导入
小朋友，你喜欢猜谜语吗？请你猜猜下面的谜语。
77 103 29 307 893 奇数
36 44 88 520 6 偶数
当堂检测
6.（教材第48页练一练第5题） (1)写出176后面5个连续的奇数：
177、179、181、183、185 (2)写出205后面5个连续的偶数：
206、208、210、212、214 (3) 相邻两个奇数相差（ 2 ），相邻两个偶数相（ 2 ）。
60
偶数
当堂检测
4.不计算，判断下面各题的结果是奇数还是偶数，并说出你是怎样判断的。
36+38= 偶数 35+218= 奇数 15+19= 偶数 24×16= 偶数
23+94= 奇数 108+484= 偶数 62×25= 偶数 69×7= 奇数
当堂检测
5.把下面的数填在合适的圈里。（教材第48页练一练第4题） 36 77 103 29 44 88 307 520 6 893