教师编制考试(教育学)2012.6

（2）教育学的创立 夸美纽斯的《大教学论》标志教育学作为独立学科.
– 班级授课制。倡导泛智教育：“把一切事物教给一切人类。” – <世界图解>

洛克的《教育漫话》
– “健康的精神寓于健康的身体．”．一个绅士应该具有德行、智慧、礼仪、学问。 – 康德:人是可教的动物.

卢梭的《爱弥儿》
– 自然教育：“出自造物主之手的东西，都是好的，可一到人手里，就全变坏了。
他要强使一种土地滋生另一种土地上的东西,强使一种树木结出另一种树木的果实; 他将气候、风雨、季节搞得混乱不清；……他不愿意事物天然的那个样子，甚至 对人也是如此，必须把人像练马场的马那样加以训练；必须把人像花园中的树木 那样，照他喜欢的样子弄得歪歪扭扭。” – 把孩子看作孩子：“在万物的秩序中，人类有它的地位；在人生的秩序中，童年 有它的地位；应该把人看作人，把孩子看作孩子。”“要爱护孩子，帮他们游戏， 使他们快乐，培养他们可爱的天性。”

(二)教育的形式

1.学校教育 2.家庭教育:学校教育的基础和补充。 教育的内容生活化；教育方式情感化，家庭教育方式 多样化。 家长创设良好的家庭环境，对孩子的要求要合理，理 解与尊重孩子，善于将教育与娱乐结合起来。 家庭教育的主要任务 (1)根据子女情况，制定家庭教育 的计划和措施，并与学校密切配合做好教育工作。 （2）加强对子女的思想品德和健康人格教育。 （3）为子女的学习创造良好条件。 （4）保护子女的身心健康，增强他们的体质。 3.社会教育 社会教育主要指学校家庭以外的社区、文化团体和组 织、大众传媒等给儿童的影响。

二、 教育的功能

(一)社会发展对教育的制约作用 1.生产力的发展水平对教育的制约作用 生产力的发展水平制约着教育目的。 生产力的发展水平制约着课程的设置与教育内容。 生产力的发展水平制约着教育的规模、速度。
（2）社会政治经济制度对教育的制约作用
社会政治制度决定教育目的。 社会政治经济制度决定教育的领导权。 政治经济制度决定着受教育的权利。
3.教育的文化功能
（1）教育的文化承递功能（时间） （2）教育的文化传播功能 （空间） （3）教育的文化选择功能 （4）教育的文化创新功能

（三） 教育的个体功能
人的发展概念 人的发展是指人一生身体和心理两方面所发生的 变化，前者指有机体的自然形态和组织器官及其 机能的发展、完善，后者指人的心理过程和个性 心理的发展，包括认知、情感、意志和各种高级 社会性的发展。

教育学的研究对象：教育现象和教育问题


1.教育学的的产生与发展 （1）教育学的萌芽
柏拉图的《理想国》：教育是国家的事业；培养哲学家。 苏格拉底的产婆术。昆体良的《雄辩术原理》 孔子的《论语》 《学记》是世界上最早的教育著作 “学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强 也。故曰：教学相长也 。” “学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易， 或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善 而救其失也。” 《论语》： “不愤不启，不悱不发”（愤：心求通而未得之意。悱：口欲言 而未能其貌。启：开其意。发：达其辞。）， “道（引导）而弗牵，强（尽 力）而弗抑（强迫），开（打开学生思想）而弗达。”

–英国历史上50多位首相中毕业生牛津、剑桥两校的
就达30位以上。从1979年6月的资料来看，英国当年 399位保守党议员中就有94人毕业于牛津大学，75位 毕业于剑桥大学。在美国，高级政治人才大多毕业于 诸如哈佛大学、耶鲁大学、普林斯顿大学等少数名牌 大学。在日本，70%的高级文职人员毕业于东京大学。


（1）农业社会的教育 A.古代学校的出现和发展
最早的学校:公元前2500年左右的埃及 夏朝我国就出现了名称为“庠”、“序”、“校”等的学校 六艺：礼、乐、射、御、书、数 七艺：文法、修辞、辨证术、算术、几何、音乐、天文学


雅典的“七艺”和谐教育；斯巴达军体教育
欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（文化知识教育、艺术教育、读写算教 育、军事体操教育）

[真题]人力资本理论说明了（教育对经济发展的促进作 用、经济发展水平对教育的制约作用、政治对教育的制 约作用、教育对科学技术的促进作用）
2.教育的政治功能
关系：政治决定教育，教育反作用于政治 “建国君民，教学为先” （1）通过提高国民整体素质来实现其政治功能 （2）通过政治思想的“教化”来实现其政治功 能 （3）通过培养政治领导人才来实现其政治功能
（3）实验法
教育实验研究是研究者按照研究目的，合理地控制或创 设一定条件，人为的变革研究对象，从而验证假设、探 讨教育现象因果关系的一种教育科学研究方法。 单组实验法：是向一个或一组研究对象，施加某一个或 数个实验因子，然后测验其所发生的一种或数种变化， 借以确定实验因子的效果如何。 等组实验法：以不同的实验因子分别施行于两个或几个 情况基本相同或相等的组，然后比较其所发生的变化。 这种方法叫做等组实验法。

多元智力理论认为人的天资、能力方面存在差异， 但并不表现为高低优劣的等级之分，而是多样性 的表现。每个人都在不同程度上拥有这七种智力， 智力成分的独特组合表现出独特的智力优势以及 同一种智力在不同的人身上的不同表现形式，使 每个人的智力各有特点。智力类型的差异可以决 定学生发展的方向，但不可预设智力发展的整体 水平，某种智力的缺失肯定预示着某方面的失败， 但这决不意味着学生全方位的失败，学生在智力 水平上的差异可以由类型上的多样加以弥补。 [真题]试述“多一把尺子,多一批人才”。（2007 年1中、46中）

Hale Waihona Puke （3）信息社会的教育 A.学校将发生一系列改革 B.教育的功能将进一步得到全面理解 (政治、经 济、文化） C.教育的国际化与本土化 D.教育终身化和全民化 考题:传统的应试教育模式下,我国也培养出一批 杰出的人才,为什么现在要进行教育改革? 选课制的理论依据和背景.

（四）教育学的历史和现状



(二)教育的社会功能
1.教育的经济功能：经济决定教育，教育反作用于经济 （1）教育通过生产科学技术，促进经济的发展
（2）教育成为发展经济的人力基础

（3）教育自身成为社会的基础产业 （4）教育能为经济发展提供文化支撑 – “学习一种才能，须受教育，须进学校，须做学徒，所费不 少……工人增进熟练的程度，可和便利劳动、节省劳动的机 器和工具同样看作是社会上的固定资本。” 《国富论》

裴斯泰洛齐《林哈德与葛笃德》 赫尔巴特的《普通教育学》被西方教育家称为第一部有科学体系的教育学 在西方教育史上，被称为“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。 主要观点：（1）提出教育的最高目的是道德（教学的教育性）；（2）以心 理学为依据阐述教学过程，提出了“明了、联想、系统，方法”四个阶段的 教学过程理论。（3）在西方，通常把他的教育思想视为传统教育派的代表 （教师、知识、课堂三中心）。
（2）调查法

调查法是指在教育理论的指导下，教育工作者运用观察、问卷、 访谈、成品分析、测验等科学方式，搜集教育问题的资料，以 深入了解教育实际情况，发现问题验证假设，从而探索教育规 律的研究方法。 普遍调查，抽样调查和个案调查 问卷调查、访谈调查 问卷具有简便易行，省时省力，调查面广，信息量大，结果真 实等特点。 访谈法可以使问题深入，获得更为完整的信息，尤其是个人方 面的信息。 调查法的研究方案主要包括：明确调查研究的目的；确定调查 对象；设计项目内容与调查问题；设计调查工具；确定实际调 查的步骤、日程安排及组织分工；设计调查结果的整理；筹划 调查经费。
英国著名的人类学家高尔顿，他用家谱调查方法，先选 出包括政治家、法官、军官、文学家和艺术家在内的 977个著名人物，调查他们的亲属，调查他们的亲属， 发现在他们的父、子、兄弟中，有332人具有名声。再 选出977个所谓一般的普通人，发现只有1人具有名声。 具此，高尔顿下结论一个人的能力乃是有遗传素质决定 的，如同一切有机体的形态及躯体组织之受遗传的决定 一样。 [真题]根据一项调查资料显示：美国康乃狄克州有个嘉 纳塞· 爱德华家族，这个家族八代子孙共600多人。爱德 华一世是一位博学多才的神学家、哲学家、道德家。他 的八代子孙中有13人当了大学校长，100多人作了教授， 14人创建了大学和专科学校，60多人当了医生，100多 人当牧师，75人是军官，80多人成了文学家，等等。这 是一个人才辈出的家庭。于是，有人认为：这是遗传决 定的，这种观点对吗？请运用教育学原理分析这一现象。
教育理论（编制考试）
合肥师范学院教育系 汪**
第一讲 认识教育
一、教育 (一)教育的涵义 在一定社会背景下发生的促进个体社会化和社会的个性 化的实践活动。

– 个体社会化
A.掌握个人获得社会成员资格和追求目标所必须的知识与 技能；(谋生) B.学会认同身份和在每一场合下自己所处的角色与社会规 范（社会性） ； C.接受一定社会的文化价值，使个体追求的目标与社会要 求相一致(伦理价值观) – 个体个性化 主体意识与主体能力、独特性、创造性

1.个体身心发展的影响因素

（1）遗传是影响人的身心发展的生物因素
–遗传素质是指在遗传机制的作用下，子代在母体内
已经形成，并从母体降生时就已具有了的包含着发展 可能性的新生个体的解剖生理特点。 –A.遗传从生物可能性上决定着人的身心发展。 –B.遗传不能最终决定个体发展方向、内容和水平。 –C.遗传素质的成熟水平制约着个体身心的发展水平； 遗传素质的个别差异在一定程度上制约着个体的身心 发展差异。 –D.遗传素质本身虽不能改变，但具有很大的可塑性。
– 现代教育学派的代表（儿童、经验、活动三中心）