音乐教育对学生“情商”的作用
用音乐建构美好的情感人生——浅谈音乐教育与大学生情商培养
题、 创设专区、 激活 自我 、 利用网络环境等 ， 来融入精神文化、 搭建心灵平 台、 奠定希望心理 、 现独特风采 ， 展 用音 乐为青
年 大 学 生建 构 美好 的 情 感人 生 。
关键词 ： 乐教育； 音 情感 ； 情商培养
中 图分 类号 ： ６ Ｊ０ 文献标识码 ： Ａ
大 学 阶段 是 人 生 的 一 个重 要 转 折 点 ， 这 个 阶 段 的适 应过 程 中 ， 能会 产 生 一 些 矛 盾 和 困惑 ， 感 问题 、 际关 系和 就 业 压 在 可 情 人 力 等 都 是 导致 青 年 大 学 生 困惑 和痛 苦 的 原 因 面对 这 些 矛 盾 和 困 惑 ， 的 学 生 往往 会 采 取 一 些 不 积极 的方 法 来 解 决 ， 别 甚 至 有 个
作 用 ， 能 够极 大 地 丰 富 和 深 化人 的情 感 ， “ 它 在 润物 细 无 声 ” 中让 人 升 华 了情 感 ， 化 了心 灵 ， 冶 了性 情 ， 人 自觉 不 自觉 地 变 净 陶 使 得 高 尚起 来 。
１ ２ 疏 导 调 节 ， 进 完 美 人 格 的 形成 ． 促
进大学生心理健康 ， 特别是要加强对大学生情商 的培养。在大学生 的情商培养中 。 音乐教育往往是一种容易被忽视却又尤 为重
要 的途 径 。
１ 音乐教育在 大学 生情商培 养 中的作用
在倡导 以人为本 、 全面发展的素质教育 的今天 ， 音乐作为一门最善于表现情感 的艺术 学科 ， 当仁不让地 对塑造大学生 的 要
士 为 建设 新 中 国抛 头 颅 、 热 血 的 崇 高革 命 理 想 ！在 ２０ 洒 ０ ９年 ５月 １ ８１ 央 电视 台播 出 的 “ 爱 无疆 ” 型 赈灾 晚会 上 ， ３中 大 大 演员 们
初中音乐教育的重要性及影响
初中音乐教育的重要性及影响音乐是一门综合性的艺术，它不仅仅是一种娱乐形式，更是一种教育方式。
在初中阶段，音乐教育对学生的身心发展有着重要的影响。
本文将从培养学生的审美情趣、提高学生的情商、促进学生的创造力以及塑造学生的人格等方面来探讨初中音乐教育的重要性及影响。
首先，音乐教育有助于培养学生的审美情趣。
音乐是一种美的艺术形式，通过音乐的欣赏和表演，学生可以接触到不同风格和类型的音乐作品，从而培养对美的感知能力和鉴赏能力。
音乐教育可以让学生在欣赏音乐的过程中感受到美的力量，提高他们对美的敏感度。
同时，通过学习音乐的基本知识和技能，学生可以更好地理解音乐作品中的情感表达和艺术手法，从而培养出对音乐的独特理解和欣赏能力。
其次，音乐教育对学生的情商发展起到积极的促进作用。
音乐是一种情感的表达方式，通过音乐的演奏和创作，学生可以表达自己的情感和情绪。
音乐教育可以帮助学生培养情绪管理能力，学会通过音乐来调节自己的情绪和情感。
此外，音乐教育还可以培养学生的合作意识和团队精神。
在合唱团或乐团中，学生需要与他人密切合作，共同演奏一首音乐作品。
通过这样的合作经历，学生可以学会倾听他人、相互配合和相互尊重，从而提高他们的人际交往能力和合作能力。
再次，音乐教育有助于促进学生的创造力。
音乐是一种创造性的艺术形式，通过音乐的创作和表演，学生可以发挥自己的想象力和创造力。
音乐教育可以培养学生的创造思维和创造能力，激发他们对音乐创作的兴趣和热情。
通过自己创作音乐作品的过程，学生可以锻炼自己的思维能力和表达能力，培养出独立思考和创新精神。
最后，音乐教育对学生的人格塑造有着深远的影响。
音乐是一种富有情感和思想的艺术形式，通过音乐的学习和表演，学生可以感受到音乐作品中所传递的情感和思想。
音乐教育可以培养学生的情感表达能力和情感认知能力，让他们学会用音乐来表达自己的内心世界。
同时，音乐教育还可以培养学生的品德修养和人文素养。
通过学习音乐作品中的人文精神和道德价值观，学生可以从中汲取力量和启示，培养出健康向上的人格品质。
音乐教育的意义与价值探秘——雷默文选与反思
音乐教育的意义与价值探秘——雷默文选与反思音乐教育的意义与价值探秘——雷默文选与反思近年来，越来越多的研究对音乐教育的意义和价值进行了认真的探究，而其中最好的研究材料大概是“雷默文选”了。
米卡•雷默（Michael Armstrong）熟悉的这份经典著作，充分说明了音乐教育的价值。
音乐教育有几种功能。
首先，它可以提升我们的情商。
雷默提出，音乐教育能够培养社会上的情商，帮助儿童了解他们身处社会中所面临的环境，理解我们所处的社会，和他人一起进行有效的沟通和沟通，有效、精准地表达自己的想法和感受。
其次，它可以增强我们的解决问题的能力。
雷默认为，音乐教育可以帮助儿童学习利用敏锐的思考和想象能力来解决问题，并能够更好地发掘和利用他们的思维潜能、有效开发他们的潜力能力，有助于他们更好地处理日常生活中遇到的问题和挑战。
最后，它可以提升我们的智力。
雷默认为，音乐教育有利于提升儿童的记忆力、想象力和理解力，让他们拥有更加敏锐的观察力，增强他们的解决复杂问题的能力。
同时，它还能够有效地培养孩子自信和创新能力，使他们拥有更高的心理素质和能力。
总而言之，音乐教育有助于激发孩子的想象力、提高孩子的创造力，促进孩子的成长和发展，为他们的聪明才智、知识和精神修养奠定坚实的基础。
它不仅有助于增强孩子的学习能力，同时还能促进孩子丰富和独特的文化生活，和他们社会上的同伴们相互理解和尊重，同时又可以改善孩子们的情绪状况，使他们学习成绩更加出类拔萃。
从雷默文选中，可以看出音乐教育所体现出来的价值，我们可以清楚地认识到音乐教育对孩子们未来的积极影响，使孩子们的潜力更加充分的释放出来，同时更加善于理解和尊重他人，乐观斗争。
由此可见，音乐教育的意义不仅在于提高学习成绩。
试谈音乐教育对学生能力的培养
试谈音乐教育对学生能力的培养音乐教育是培养学生文化艺术素养的一种重要教育方式，其在学生能力培养方面发挥着至关重要的作用。
音乐教育不仅可以帮助学生培养良好的审美情趣，还可以提高学生的情商、智商、运动协调能力、团队合作精神等，对于学生全面发展能力具有十分重要的意义。
本文将试谈音乐教育对学生能力的培养，从多个角度探讨音乐教育对学生的影响。
音乐教育对学生能力的培养，首先体现在审美情趣方面。
音乐是一种艺术形式，它通过声音的表达形式，能够引起人们的情感共鸣，产生美感。
在音乐教育的过程中，学生们在老师的引导下，不断地接触各种类型的音乐作品，从而培养出对音乐的认知和欣赏能力。
通过学习音乐，学生们能够感受到不同音乐作品所带来的情感体验，从而提高他们的审美情趣，培养出对美的追求和热爱，并将这种审美情趣延伸到生活的方方面面中，使得他们在思想和行为上更具有高尚的品格，这对学生全面发展素质具有重要意义。
音乐教育对学生的情商和智商具有重要的培养作用。
音乐作品的演奏和欣赏需要学生在情感、理性和技术上综合发挥，演奏时需要注意情感的表达，欣赏时需要理性的思考。
在这个过程中，学生不仅能够感受到音乐所带来的情感，而且还能够通过音乐的魅力感悟到生活的真谛，提高自己的情商。
音乐的学习需要大量的记忆和表达，这对于学生的智力发展也有很大的促进作用。
通过学习音乐，学生们能够提高自己的记忆能力和表达能力，培养出良好的学习习惯和思维能力，从而提高他们的智商水平。
音乐教育还对学生的运动协调能力和团队合作精神有着重要的培养作用。
在音乐教育的过程中，学生们需要通过练习乐器或者合唱演出等形式，不断地提高他们的演奏和合作能力，这需要学生们在音乐的指导下进行一系列的运动训练和团队合作。
在合唱演出中，学生们需要密切配合，互相协调，克服种种困难，从而培养出他们的运动协调能力和团队合作的精神。
这种训练不仅能够提高学生们的身体素质，同时还能够培养出学生们的团队合作精神和集体观念，使得他们能够更好地融入集体，成为优秀的团队成员。
音乐教育对青少年情商培养的重要性
音乐教育对青少年情商培养的重要性情商作为是人的情感智商，指的是个体识别、理解、掌握并运用自己和他人情绪的能力。
情商因个体的思维、意识和情感而产生变化，涉及信息处理和行为反应的多个方面。
情商不仅影响个人自身的生活和工作，也与家庭、社会等多个方面息息相关。
因此，培养青少年的情商，强化其心理健康素质，促进其良好行为的形成，成为现代教育重要的任务之一。
音乐教育可以给青少年提供一个情感发泄的窗口。
在音乐的世界中，青少年可以找到一种独立于语言的表达方式，可以用音乐来表达自己的情感世界。
音乐是一门抒发情感的艺术，它通常伴随着诸如愉悦、欢乐、悲伤等强烈的情感体验。
在练习音乐的过程中，青少年会感受到自己情感的变化，从而逐渐培养起一种能够有效表达情感的能力。
音乐教育能够帮助青少年理解和感知不同情感。
在音乐创作中，旋律、节奏、和弦等元素往往与情感紧密相关。
比如说，某些速度较快的曲子通常能够给人带来快乐和兴奋，而某些慢板曲子则可能让人感到悲伤和沉重。
学生通过学习音乐创作的技巧和方法，能够更加深刻地体会和理解情感。
这也让他们能够更好地处理情感，更加相信自己的情感感受。
音乐教育能够促进青少年的社交能力和合作意识。
音乐最基本的创作形式是乐队、合唱团等团体艺术形式。
在这种形式下，学生必须与自己的队友密切协作，共同完成一件音乐作品。
通过共同的练习和创作，学生能够更好的理解团队合作的重要性，培养出一种良好的沟通和合作的意识，建立团队精神。
音乐教育能够培养青少年的审美能力。
音乐是一种艺术形式，学习它不仅仅是为了能够演奏，更多的是为了学习一种审美观念。
清晰的、准确的、丰富的乐曲语言是最好的弘扬者，而音乐教育会不断地引导着学生去探索更加优美、更具艺术性的音乐作品。
这也就培养出来了学生们的审美观念和品味。
总的来说，音乐教育在青少年情商的培养方面有着重要的作用。
学习音乐，不仅是一种音乐技能的练习，更重要的是针对情感、社交和精神层面的培养。
通过学习音乐，青少年能够培养出良好的情感表达和理解能力，提高社交和合作意识，建立自信，提高整体的艺术素养。
音乐教育的意义和价值
音乐教育的意义和价值音乐教育的意义和价值音乐教育作为学校教育中的一门重要科目，在培养学生全面发展和提高文化素养方面具有不可忽视的意义和价值。
作为一门艺术形式，音乐在培养学生感受美、提高审美能力、培养创造力等方面具有独特的作用。
下面将从培养情感和情商、提高认知能力、培养团队合作精神、培养艺术修养等多个角度阐述音乐教育的意义和价值。
首先，音乐教育可以培养学生的情感和情商。
音乐作为一种表达情感的艺术形式，可以帮助学生倾诉内心的情感，释放压力，缓解焦虑和压抑情绪。
通过学习音乐，学生们可以感受到美的表现形式，培养对美的感受和欣赏能力，同时也能够感悟到音乐中蕴含的情感和情绪，进一步培养学生的情商。
音乐可以帮助学生表达自己的情感，增强与人沟通的能力，提高与人相处的智慧，使学生在情感交流和沟通中更加成熟和自信。
其次，音乐教育对学生的认知能力有积极影响。
音乐是一个综合性的艺术形式，它涉及到声音的产生、感知和理解等多方面的能力。
学习音乐需要学生掌握音乐的基本理论知识，包括音符、节拍、节奏等。
通过学习音乐理论知识，学生能够培养观察和分析的能力，提高自主学习和解决问题的能力。
此外，学习乐器需要学生掌握特定的技能和方法，需要注意和经验的积累。
通过学习音乐，学生们可以提高专注力、记忆力、分析能力和思维逻辑能力，有助于他们在其他学科中的学习。
再次，音乐教育可以培养学生的团队合作精神和沟通能力。
音乐是一种集体艺术形式，演奏音乐需要多人合作。
在合奏的过程中，学生们需要相互配合，协调合作，从而培养他们的团队意识和团队合作精神。
合奏中，学生们需要倾听，相互尊重，相互信任，这也提高了他们的沟通能力和人际关系能力。
通过音乐教育，学生们能够互相鼓励、共同努力，培养出坚韧不拔的意志品质和顽强的毅力，这对他们日后的工作和生活都具有重要意义。
最后，音乐教育有助于培养学生的艺术修养。
音乐是人类文化的重要组成部分，通过学习音乐，学生们可以接触和了解不同国家和地区的音乐作品，了解各个历史时期的音乐发展变化，进一步增加他们对世界各地文化的认知和理解。
在音乐教育中,注重学生“情商”的培养
在音乐教育中，注重学生“情商”的培养“情商”：就是情绪的商数，或称情绪智慧（emotiond intlligenece eq），指人的乐观与悲哀、急燥与冷静、大胆与恐惧、沉思与直觉等情绪反应的程度。
按照情商创始人、耶鲁大学心理学教授彼得·萨洛维的界定，也指一种理解、调控和运用情绪的能力，使自己能有合乎智慧的行为表现。
在诸种审美教育中，音乐本身就有调节心绪的作用，因此，音乐教育对提高学生的“情商”有着不可低估的价值。
一、音乐教育有利于学生树立正确的人生观音乐教育有利于开拓学生的视野，丰富学生的情感，陶冶学生的情操，以致达到启迪智慧、净化心灵、愉悦身心的作用。
如对学生进行《国歌》、《国际歌》、《红梅赞》、《蝶恋花》等革命老歌的教唱中可以帮助学生树立崇高的革命理想，还可以使学生在接受传统音乐教育的基础上，同时也培养正确的人生观和世界观，形成热爱祖国、奋发向上、积极进取、精神振奋的良好风貌，也养成乐观豁达、聪敏理智、通情达理的健康心理一以及行为习惯。
二、音乐教育有利于培养学生健康的情操1．充分利用歌曲教学，激发学生情感上的共鸣，充分发挥情感的诱导作用，不断丰富学生的情感体验，如欣赏和学唱歌曲《我爱你，中国》，则可采用视听觉协同教学的方法来完成，首先采用现代化的声象手段播放祖国大好河山的壮丽画卷，激起学生情感上的共呜，然后让同学们一起欣赏有高超演唱技巧的女高音那酣畅淋漓的演唱，最后共同抒发对祖国的一片挚爱之心。
2．要使健康的情绪体验得到不断巩固、不断升华、不断深化，从而形成稳定而深厚的情感体验，就要从学生原有的情感基础开始。
如培养学生的爱国主义情感，就必须在建立热爱父母、师长、学校等情感基础上，逐渐引导学生从个人的温情主义的狭隘天地中走出来，并将乡土观念推而广之，扩大到祖国之爱、人民之爱，循序渐进，真正理解和感受到对人民、对党、对祖国热爱的实质和深刻含义。
三、音乐教育有利于学生正确调控自己的情绪1．在认识自己情绪特征的基础上，要引导学生妥善地调节自己的情绪，包括合理表达正面情绪，削弱乃至消除自己的负面情绪，进行自我安慰与疏导，从而摆脱不良情绪的体验。
浅谈音乐教育与情商发展的关系问题
业 角度使 人 们 掌握音 乐作品 的分 析 方法 、 具备 一 定 的音 乐创编 能 力 ； 从社 会 和人 文 角度 来讲 ， 乐教 育有 助 于人 们诠 释情 感 ， 富精神 文 但 音 丰
化 生 活。 与此 同时 ， 乐教 育 对人 类情 商的培 养与 发展 也具 有不 可磨 灭的 作用 。 音 乐与情 商 的基础概 念 出发 ， 究音 乐对情 商发展 的影响 ， 音 从 探 并在 此基础 上 浅析音 乐教 育事 业的发 展 方向 。 关 键词 ： 乐教 育 ； 音 鉴别 、 编 能 力； 商； 展 方向 创 情 发
２１． ０１１ ２
西部大开发 ・ 中旬
ｗ ＳＴ Ｅ Ａ Ｄ ＶＥＬＯ ＰＨ Ｎ Ｔ Ｅ Ｅ
教育 论坛
浅谈音 乐教 育与情 商发展 的关系 问题
郭 英
（ 林 师 范 大 学 博 达 学 院 。吉 林 吉 四平 １６０ ） ３００
ห้องสมุดไป่ตู้
摘
要 ： 乐教 育通 过 乐理 、 唱 练耳 、 乐、 音 视 声 乐器 、 乐欣 赏、 曲 写作等 教 育形 式 ， 养人 们表 演和音 乐鉴 赏及辨 别 等核 心 能力 ， 专 音 歌 培 从
、
音乐 与情 商的 实质
在现 代化 社会 高速 发展 的 今 天 ， 于竞 争加 剧 ． 念多 元 化 ， 由 观 人
际关 系复 杂化 ， 由此带 来 了大 量 的情绪 问题 ， 虑 、 焦 紧张 、 抑 、 躁 压 烦 等 己成 为现代 社会 的通病 ， 使得 人们 不能 不 关心 情绪 的健 康 问 题 这 和调 节手 法 的运 用 。由于 音乐 所具 有 的 ， 其 它学 科所 无 法替 代 的 为 功用 ， 于人 们身 心 健康 的发 展 ， 于 健康 情商 的形成 有 独到 之处 ， 对 对 因此 ， 在诸 种 审美 教 育 中 ， 乐 教 育 对提 高 学 生 的 “ 商 ” 着 不 可 音 情 有 低 估 的价 值 。 早 在 两千 多年 前 ， 国古 代乐 论 《 记》 我 乐 中就 提 出 “ 凡音 之 起 ， 由 人心 生也 ” 的看 法 。并且 描述 了音乐 以不 同的音调 来表 达 出喜心 、 哀 心、 心、 乐 怒心 、 心 、 敬 爱心 六种 不 同的心情 。法 国哲 学大 师黑 格尔 也 在《 学》 美 中强调 音乐 的 内容是 情感 的表 现 。并 且说 “ 这 个 领域 里 在 音乐 扩充 到 能表 现一 切各 不相 同的特 殊情 感 ， 灵魂 中一 切 深浅 不 同 的欢 乐 、 悦 、 喜 谐趣 、 浮 、 性 和 兴 高采 烈 ； 切 深浅 不 同的 焦躁 、 轻 任 一 烦恼 、 忧愁 、 伤 、 苦 和惆 怅 等 。 至敬 畏 崇 拜 和爱 之 类 的情 绪 都 哀 痛 乃 属 于音 乐所 表 现得 特殊 领域 。 ” 见 音乐 教育 在人 精 神领 域 所 占有 可 的独特 的崇高 地位 。 情商又称“ 情绪智商” 当人的情绪受到外界刺激时 。 ， 会发生不 同 的 反应 。这 主要 包括 五个 方 面 的内容 ： 了解 自身情 绪 、 理情 绪 、 管 自 我激励、 认识他人Ｊ 处理人际关系。首先 ， 隋绪、 我们要了解 自我 ， 能够 察 觉某 种 情绪 的出现 。 观察 和审 视 自己的 内心 体 验 ． 视 情绪 时 时 监
浅谈音乐学科在小学中的重要性
浅谈音乐学科在小学中的重要性作为艺术教育的一个重要组成部分，音乐学科在小学教育中起着非常重要的作用。
音乐不仅仅是一门学科，更是一种文化、一种情感的表达方式。
在小学阶段，音乐教育不仅可以培养孩子们的音乐素养，还可以促进他们的全面发展和综合能力的提升。
音乐学科在小学中的重要性不可低估，下面就让我们一起来浅谈一下音乐学科在小学中的重要性。
音乐学科可以促进孩子们的情感和情商发展。
音乐是一种情感的表达方式，通过学习音乐，孩子们可以感受到音乐所传达的情感，启发他们对生活、对世界的感悟。
在音乐学科的学习中，孩子们可以通过模仿和表演来表达自己的感情，从而提高情商，培养情感表达的能力。
音乐可以让孩子们在欣赏、表演音乐时，体会到美、喜悦、忧伤等各种情感，从而培养他们的情感体验和情感表达能力。
音乐学科可以培养孩子们的审美情趣和音乐素养。
音乐是一种艺术，学习音乐可以让孩子们接触、了解各种不同类型的音乐作品，培养他们的审美情趣。
在音乐学科的学习中，孩子们可以了解音乐的起源、演变和发展，领略不同风格的音乐作品，提高音乐鉴赏能力和音乐素养。
通过学习音乐，孩子们可以接触到不同地域、不同民族的音乐，了解各种不同类型的音乐，从而培养他们的跨文化交流与理解能力。
音乐学科可以促进孩子们的身心健康和全面发展。
音乐是一种很好的调节情绪的方式，通过学习音乐，孩子们可以在舒缓的音乐中得到放松和舒适，缓解他们的学习和生活压力。
学习音乐可以促进孩子们的身体协调和大脑发育，培养他们的音乐感知和音乐表现能力，促进身心的全面发展。
音乐学科的学习还可以提高孩子们的听觉和触觉敏感度，培养他们的音乐节奏感和音乐记忆能力，促进他们的身心健康和全面发展。
音乐学科可以培养孩子们的合作精神和团队意识。
在音乐学科的学习中，孩子们可以通过唱歌、合唱、合奏等方式，与同学们一起合作，共同完成音乐作品的演绎。
在合作中，孩子们需要相互配合，相互协助，培养他们的合作精神和团队意识。
论音乐教学在学生情商培养中的重要性
第21卷第1期新乡教育学院学报V01．21，N o．1JI D I瓜N A I。
oFⅪ烈X【A N G皿U C A，Ⅱ0N a D I J J粥m2008j M A R．2论音乐教学在学生情商培养中的重要性马迪(新乡学院，河南新乡453003)摘要：情商对学生的学习具有重要作用，音乐教学是培养和提高学生情商的重要手段和途径，文章从自我意识、自我激励、情绪控制、人际沟通、挫折承受力等五个方面探讨了音乐教学实践对学生情商的培养。
关键词：音乐教学；情商；培养中图分类号：G642．0文献标识码：A文章编号：1672_3325(2008)01一008伊03作者简介：马迪(1970-)，女，河南西峡人，讲师。
研究方向：音乐教学。
什么是情商?我国的心理学在引进情商理论时，把情商的因素概括为：情绪的自我意识、自我激励、情绪控制、人际沟通和挫折承受力五个部分。
音乐教学对学生的情商培养具有独特的功能，它是一门最具情感的艺术，正如梁启超所说：“情感教育的最大利器就是艺术。
”学生的情商在音乐学习中具有重大的作用，而音乐教学又是培养学生情商的重要途径和手段。
下面，结合本人音乐教学实践探讨一下音乐教学对自我意识、自我激励、情绪控制、人际沟通、挫折承受力五大情商的培养。
一、自我意识能力的培养什么是自我意识?自我意识即个性，个性是指一个人表现出来的个人特点，是指在气质、性格、行为上表现出的与其他人相异之处。
怎样培养自我意识?自我意识的培养实际上就是个性的培养，在整个音乐教育中我一贯认为：只有个性的才是民族的；只有民族的才是世界的。
在声乐教学中我主要是通过以下方法来培养演唱者的个性。
(一)从唱法上培养个性目前世界上公认的唱法有三种：民族唱法、美声唱法和通俗唱法。
民族唱法讲究“韵味”，它是继承了我国民族唱法的特点与精华，并借鉴了美声唱法融合发展起来的一种新唱法。
具有代表性的歌唱家有李谷一、李双江、彭丽媛、阎维文、宋祖英等；美声唱法讲究“洋味”，它是一整套科学的控制和支配发80收稿日期：2008—03—10声器官进行歌唱的一种方式、方法。
音乐教育对提高学生情商的作用
音乐教育对提高学生情商的作用音乐是一门艺术，它可以通过声音的组合和表达来传达情感。
音乐教育作为一种特殊的教育形式，不仅仅是教授学生音乐知识和技能，更重要的是培养学生的情商。
情商是指个体在处理情感、与他人相处和解决问题时所表现出的智力。
音乐教育在培养学生情商方面发挥着重要的作用。
首先，音乐教育可以帮助学生发展情感表达能力。
音乐是一种情感的表达方式，通过音乐，学生可以学会用音乐来表达自己的情感和感受。
音乐作为一种非语言的艺术形式，可以直接触动人们的情感。
在音乐教育中，学生通过演奏乐器、唱歌或创作音乐等方式，可以将自己的情感转化为音乐，从而更好地表达自己的内心世界。
这种情感表达的训练可以使学生更加敏感和理解他人的情感，提高他们与他人的沟通能力。
其次，音乐教育可以培养学生的合作精神和团队意识。
在音乐教育中，学生通常需要与其他学生一起合作演奏乐器或合唱。
这种合作需要学生之间相互协调和配合，共同完成一项音乐作品。
通过这样的合作，学生可以学会倾听和尊重他人的意见，学会与他人共同努力，培养出团队合作的精神。
这种团队合作的训练可以使学生更好地适应社会环境，与他人合作，共同解决问题。
此外，音乐教育还可以培养学生的创造力和想象力。
音乐是一种艺术创作的形式，学生在音乐教育中可以通过创作音乐来表达自己的想法和感受。
音乐创作需要学生发挥自己的想象力，创造出独特的音乐作品。
通过音乐创作的训练，学生可以培养出创新思维和解决问题的能力，同时也可以提高他们的审美能力和艺术欣赏水平。
最后，音乐教育还可以培养学生的情绪管理能力。
情商的一个重要方面就是情绪管理能力，即学会如何有效地管理自己的情绪。
音乐具有独特的情感调节功能，可以帮助人们调整情绪状态。
在音乐教育中，学生可以通过演奏或欣赏音乐来调节自己的情绪，从而更好地控制自己的情绪。
这种情绪管理的训练可以使学生更加冷静和理智地面对各种情绪，提高他们解决问题和应对挑战的能力。
综上所述，音乐教育对提高学生情商具有重要的作用。
浅谈音乐教育对孩子成长的影响
浅谈音乐教育对孩子成长的影响
音乐教育对孩子的成长具有很大的积极影响。
音乐教育可以培养孩子的音乐素养和审美能力，提升孩子的情商和智商，促进孩子的身心发展，培养孩子的团队合作和创造能力。
音乐教育可以培养孩子的音乐素养和审美能力。
通过音乐教育，孩子可以学习到音乐的基本知识和技巧，学会欣赏音乐，提高对音乐的理解和表现能力。
音乐是一种语言，通过学习音乐，孩子可以提高自己的表达能力，培养自己的情感和艺术情趣。
音乐教育有助于促进孩子的身心发展。
音乐教育可以培养孩子的良好的身体协调能力和灵敏性，促使孩子形成正确的姿势和呼吸习惯，对孩子的身体发育和健康都有积极的影响。
音乐也有舒缓心情、减压放松的作用，对缓解孩子的紧张情绪和焦虑有很大的帮助。
音乐教育可以培养孩子的团队合作和创造能力。
在音乐教育中，孩子不仅可以通过合唱、演奏等方式与其他孩子进行合作，共同完成一项音乐作品，而且还可以从创作音乐的过程中培养自己的创造能力。
在音乐团队中，孩子学会尊重他人、倾听他人的意见，培养合作精神和团队意识，这对孩子的成长和未来的社交能力都是非常重要的。
儿童音乐教育的好处与意义
儿童音乐教育的好处与意义音乐作为一种具有独特魅力的艺术形式，在儿童教育中起着重要的作用。
通过音乐教育，儿童可以得到许多好处并获得深远的意义。
本文将探讨儿童音乐教育的好处与意义。
一、培养情感及情商音乐能够温暖人心，激发儿童的情感表达。
儿童通过学习音乐表演、欣赏音乐等活动，能够培养自己的情感素质。
音乐中蕴含的音色、节奏和旋律等元素，能够引发儿童的情感共鸣，使他们在音乐中找到释放情绪的方式，从而提高情商。
通过音乐表演，儿童可以表达自己的情感和想法，提升自信心，并培养良好的人际交往能力。
二、促进智力发展音乐教育对儿童的智力发展具有积极的影响。
学习音乐需要掌握乐理知识，训练音乐记忆和注意力，培养音乐感知和创造力等。
这些过程不仅能够提高儿童的音乐才能，还能够对其他学科的学习产生积极的促进作用。
研究表明，学习音乐的儿童在数学、语言、逻辑思维等方面的表现更为出色。
因此，音乐教育可以全面促进儿童的智力发展。
三、增强协调能力音乐要求儿童细腻地掌握节奏、音高、音色等元素，并能够准确地表达出来。
这要求儿童具备良好的协调能力。
学习音乐能够锻炼儿童的身体协调能力和手眼协调能力，提高动手能力和动作的准确性。
此外，合唱团、乐团等音乐活动还需要儿童与他人协同合作，相互配合完成音乐表演任务，这有助于培养儿童的团队协作意识和合作精神。
四、培养审美能力音乐艺术是一种独特的审美体验。
通过音乐教育，儿童可以接触到各种不同风格和类型的音乐作品，培养自己的音乐欣赏能力和审美意识。
他们能够学会欣赏优美的旋律、感受音乐的表现力，提高对音乐的敏感度和理解力。
这种审美能力不仅能够让儿童更好地感受音乐的魅力，还能够培养他们对美的追求，培养儿童的美学素质。
总结起来，儿童音乐教育的好处与意义在于培养情感及情商、促进智力发展、增强协调能力和培养审美能力等方面。
因此，音乐教育应该被视为儿童教育重要的一部分，应当得到足够的重视和推广。
希望通过儿童音乐教育，每个孩子都能够在音乐的世界中得到快乐和成长。
音乐教育对中学生心理健康发展的影响
音乐教育对中学生心理健康发展的影响【摘要】音乐教育在中学生心理健康发展中起着重要作用，通过提高情商和社交能力帮助他们建立良好的人际关系。
音乐也能缓解学习压力和焦虑，提升情绪管理和表达能力，让学生更好地应对挑战。
音乐教育有助于增强自我认知和自信心，培养创造力和想象力，激发学生的内在潜力。
音乐教育对中学生心理健康有着积极影响，值得重视和推广。
通过本文的探讨，可以更好地认识音乐教育的重要性，以及其对中学生心理健康发展所带来的益处。
音乐教育不仅是传授技能和知识，更是培养学生全面发展的重要途径。
【关键词】音乐教育, 中学生, 心理健康, 情商, 社交能力, 学习压力, 焦虑,情绪管理, 表达能力, 自我认知, 自信心, 创造力, 想象力, 积极影响,重要性1. 引言1.1 音乐教育的重要性音乐教育在中学生的成长过程中扮演着重要的角色。
通过学习音乐，中学生可以培养自己的审美情趣，增强音乐欣赏能力。
音乐教育可以帮助学生了解不同的音乐类型和风格，拓展视野，丰富音乐知识。
学习音乐还可以激发学生的音乐天赋，培养兴趣爱好，促进文化传承和交流。
音乐教育对中学生的整体发展起着积极作用，使他们在音乐领域取得更好的成就，并在日常生活中体现出音乐对他们的正面影响。
音乐教育不仅仅是传授技能和知识，更是通过音乐的魅力感染学生，引导他们走向自我完善和精神升华的道路。
在这个信息爆炸的时代，音乐教育可以帮助中学生远离网络游戏和虚拟世界，找到内心的宁静和自我认可。
音乐教育的重要性不容忽视，它是中学生心理健康发展中不可或缺的一部分。
1.2 中学生心理健康的重要性中学生心理健康的重要性不言而喻，它直接关系到学生的整体成长和发展。
中学阶段是青少年从儿童向成年的过渡时期，他们面临着诸多生理和心理的变化，心理健康问题也随之而来。
一个健康的心理状态能够帮助学生更好地适应学习和生活中的种种压力，帮助他们更好地应对各种挑战和困难。
心理健康问题如果被忽视或者无法得到有效的解决，可能会对学生的学业成绩、人际关系和心理健康产生负面影响。
浅谈音乐教育与情商的培养
浅谈音乐教育与情商的培养苏州市相城区蠡口实验小学215133 金美丽摘要：智商反映人的智慧水平，情商则反映了人在情感、情绪方面的自控和协调能力。
而有研究发现，面对工作业绩方面，情商的影响力是智商的两倍，因此我们要从小培养人的情商。
小学阶段是学生情商发展的一个非常重要的时期。
以审美为核心的音乐教育在提高中小学生的德商方面有着很大的优势。
音乐教育的最大特点是通过美感教育来启发学生的道德情操，启迪学生的心灵，使学生受到潜移默化的教育。
关键词：音乐教育培养健康发展情商美国哈佛大学教授丹尼尔·古尔曼说：“情商是决定人生成功与否的关键。
”然而情商能力并不是与生俱来的，一个人是否具有较高的情商和后天的教育培养有着密切的关系。
因此，情商教育自然成为教育工作者关注的内容。
音乐具有愉悦、审美和教育等功能，它以特定的方式作用于人的意识和情感，对于人们身心健康的发展、良好思想道德品质的形成有着独到之处。
因此，音乐教育对于培养小学生的情商有着不可低估的价值。
一、培养学生情感表达和自我控制的能力促进身心健康发展列宁曾说：“没有人的情感，就从来没有也不可能有对真理的追求。
”在音乐教学活动中，如果没有情感或者教师不注意培养和利用情感，学生就不可能有对知识的渴求。
那么，在教学实践中教师究竟如何来启迪情感进行情商教育呢？１、尊重学生善用肯定和鼓励古人云：“亲其师而信其道。
”教师要使学生乐学，首先就要使学生亲师，即建立平等、友爱、和谐的师生关系。
美国著名教育家爱默森说过：“教育的成功秘诀在于尊重学生。
”在音乐课堂上，教师要以学生为本，要尊重每一位学生，公平对待每一位学生。
学生在情绪愉快、无忧无虑的状态下才能集中注意力，积极地进行探索和求知，从而使学习收到较好的效果，智力获得较好的发展，情商得到和谐发展。
在音乐欣赏教学中，我引导学生主动聆听，主动想象。
如在欣赏大自然的声音时，对于同一种音响效果，有学生认为是海浪拍击海岸的巨响，有学生认为是暴风雨的雷电轰鸣。
音乐教育对学生发展的作用
音乐教育对学生发展的作用音乐是一门艺术，它不仅仅是一种娱乐方式，更是一种教育方式。
音乐教育对学生的发展有着重要的作用，不仅可以培养学生的音乐素养，还可以提高他们的智力和情商，培养他们的创造力和团队合作精神。
首先，音乐教育可以培养学生的音乐素养。
通过学习音乐，学生可以了解不同音乐风格和流派，学习音乐理论和技巧，培养音乐欣赏能力。
音乐教育可以让学生学会欣赏美妙的音乐作品，培养他们对音乐的热爱和追求。
此外，音乐教育还可以让学生学会演奏乐器，培养他们的音乐才华和表演能力。
通过参与音乐表演，学生可以展示自己的才华，增强自信心和自尊心。
其次，音乐教育对学生的智力发展有着积极的影响。
研究表明，学习音乐可以提高学生的智力水平。
音乐训练可以激发学生的大脑发展，提高他们的注意力、记忆力和创造力。
学习音乐需要学生不断地分析和理解音乐作品，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
此外，音乐教育还可以促进学生的多元智能发展。
学习音乐需要学生对音乐进行感知、表达和创造，这可以培养学生的音乐智能、空间智能和语言智能。
此外，音乐教育还可以提高学生的情商。
音乐是一种表达情感的艺术形式，通过学习音乐，学生可以更好地理解和表达自己的情感。
音乐可以帮助学生培养情绪管理和情感表达的能力，提高他们的情商水平。
学习音乐可以让学生通过音乐作品来表达自己的情感和情绪，培养他们的情感共鸣和同理心。
此外，音乐教育还可以让学生通过合作演奏和合唱等活动，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
最后，音乐教育可以培养学生的创造力。
音乐是一种创造性的艺术形式，通过学习音乐，学生可以培养自己的创造力和想象力。
学习音乐可以让学生创作自己的音乐作品，培养他们的创作能力和艺术表达能力。
学习音乐可以让学生发现自己的创造潜力，培养他们的创新思维和问题解决能力。
此外，音乐教育还可以培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力，提高他们对美的敏感性和欣赏水平。
综上所述，音乐教育对学生的发展有着重要的作用。
音乐教育知识：音乐教育如何促进人际交往
音乐教育知识：音乐教育如何促进人际交往音乐教育在促进人际交往方面具有重要的作用。
通过音乐教育，人们能够学习团队合作、沟通和表达情感的能力，这些技能在日常生活中对于建立良好的人际关系至关重要。
本文将从音乐教育如何影响人际交往、音乐教育如何培养人际交往技能、音乐教育如何促进团队合作等方面进行探讨。
音乐教育如何影响人际交往音乐教育对人际交往的影响是多方面的。
首先，学习音乐需要与他人合作，比如在乐队、合唱团或者室内乐团中共同演奏音乐。
在这个过程中，学生需要学会倾听他人的声音，与他人协调节奏和音调，这些过程都能够锻炼学生的团队合作和沟通能力。
其次，音乐也是一种表达情感的方式，演奏和表演音乐可以让人们更好地表达自己的情感和思想，从而更好地与他人交流和沟通。
另外，音乐也能够培养人的审美情趣和艺术修养，这些都是促进人际交往的重要因素。
音乐教育如何培养人际交往技能音乐教育在培养人际交往技能方面有着独特的优势。
首先，学习音乐需要反复练习和不断改进，这要求学生具备坚韧不拔的意志和毅力。
通过音乐教育，学生能够培养自己的毅力和耐心，这对于与他人交往时的耐心和坚持不懈十分重要。
其次，音乐教育也能够培养学生的情商和情感表达能力，学生可以通过音乐来表达自己的情感和情绪，这对于与他人沟通和交流时能够更好地表达自己的情感和思想至关重要。
另外，学习音乐也需要团队合作，比如参与合唱团或者乐队的演奏，学生需要与他人共同合作，这可以让学生学会与他人合作和团队精神，从而更好地与他人交往和相处。
音乐教育如何促进团队合作音乐教育对于促进团队合作有着显著的作用。
首先，学习音乐需要与他人合作，比如在乐队、合唱团或者室内乐团中共同演奏音乐。
在这个过程中，学生需要学会倾听他人的声音，与他人协调节奏和音调，这些过程都能够锻炼学生的团队合作和沟通能力。
其次，学习音乐也能够培养学生的责任心和团队精神，比如在乐队中，每个人都有自己的角色和责任，需要与他人相互配合才能演奏出完美的音乐。
音乐教育对孩子成长的作用有哪些
音乐教育对孩子成长的作用有哪些在孩子的成长过程中，音乐教育扮演着至关重要的角色。
它不仅仅是教会孩子唱歌、演奏乐器，更是对孩子综合素质的全面培养，对其身心发展有着深远而积极的影响。
首先，音乐教育有助于孩子智力的开发。
研究表明，学习音乐能够锻炼孩子的大脑，提高他们的认知能力和思维能力。
当孩子学习音符、节奏、旋律等音乐元素时，需要运用记忆、分析、推理等多种思维方式。
例如，在学习一首新的乐曲时，孩子需要记住音符的顺序、节奏的变化，同时理解乐曲所表达的情感和意境，这无疑对他们的记忆力和理解能力是一种很好的锻炼。
而且，音乐中的数学元素，如节拍、韵律的规律，也能让孩子在潜移默化中增强对数学的敏感度。
音乐教育还能培养孩子的创造力和想象力。
音乐是一门充满创造性的艺术，它没有固定的标准答案。
孩子在学习音乐的过程中，可以自由地发挥自己的想象，去诠释和表达音乐。
他们可以根据自己的理解，对一首乐曲进行独特的演绎，或者自己创作简单的旋律。
这种创造性的表达，能够激发孩子内心的创造力火花，让他们学会从不同的角度去思考问题，培养创新思维。
比如，在进行音乐即兴创作时，孩子需要迅速地在脑海中构思旋律、节奏和和声，这对他们的想象力和创造力是极大的挑战和锻炼。
音乐对孩子的情感和社交发展也有着重要的作用。
音乐是一种情感的语言，通过音乐，孩子能够更好地理解和表达自己的情感。
当孩子聆听一首悲伤的乐曲时，他们可能会感受到其中的忧伤；而当听到欢快的旋律时，又会充满喜悦。
这种情感的体验和表达，有助于孩子提高情感认知和情商。
同时，音乐活动往往需要团队合作，如合唱团、乐队等。
在这些集体活动中，孩子需要与他人协作、配合，学会倾听他人的意见，尊重他人的想法，这能够培养他们的团队合作精神和社交能力。
比如，在乐队演奏中，每个成员都有自己的角色和职责，只有大家密切配合，才能演奏出和谐美妙的乐曲。
此外，音乐教育能够提高孩子的审美能力。
音乐是美的艺术，它包含了旋律美、和声美、节奏美等多种美学元素。
青少年的音乐教育为何重要
青少年的音乐教育为何重要音乐是人类文化的一部分，也是人类生活的重要组成部分，对青少年的发展和成长具有极其重要的影响。
因此，青少年的音乐教育至关重要。
下面，本文将从培养创造力、促进智力发展、提高情商和社交能力四个方面来探讨青少年音乐教育的重要性。
1. 培养创造力音乐是一门需要创造力的艺术形式，通过音乐教育，可以帮助青少年培养和提升他们的创造力。
音乐不仅仅是演奏简单的乐谱，它需要青少年从音符中发掘、创造出美妙动听的旋律。
在音乐创作过程中，青少年需要运用想象力、创意思维和艺术表达能力，从而不断培养并拓展他们的创造力。
2. 促进智力发展青少年的大脑发育处于关键期，音乐教育对他们的智力发展起到积极的推动作用。
研究表明，音乐训练可以促进大脑中的神经连接和认知功能的发展。
学习音乐需要记忆乐谱、掌握演奏技巧、感受音乐的情感表达等，这些活动综合了感知、记忆、注意力和思维等多个智力方面，有效地提升了青少年的智力水平。
3. 提高情商音乐是一门艺术，它具有独特的情感表达方式。
通过音乐的学习和演奏，青少年可以更好地理解和表达自己的情感。
音乐可以帮助青少年学会用音符和旋律表达自己的内心世界，从而提高他们的情商。
此外，音乐也能够帮助青少年更好地理解他人的情感，并通过音乐的共鸣建立起情感的联系，增强人际交往与沟通的能力。
4. 增强社交能力音乐是一种社交性的艺术形式，青少年参与音乐活动可以提高他们的社交能力。
音乐教育通常需要进行合奏、合唱等团体活动，这些活动可以培养青少年的团队合作精神和协作能力。
青少年在音乐表演中可以与其他学生互动，分享音乐的乐趣，共同追求音乐的完美。
这种社交体验有助于青少年建立友谊、增强团队意识，进而提高他们的社交能力。
总结起来，青少年的音乐教育对于他们的全面发展至关重要。
通过音乐教育，青少年可以培养创造力、促进智力发展、提高情商和社交能力。
因此，学校和家庭应该重视青少年的音乐教育，并为他们提供良好的音乐学习环境，让他们能够享受音乐的乐趣，从中收获成长与进步。
音乐教育对学生人际交往能力的影响
音乐教育对学生人际交往能力的影响音乐教育在学生的成长过程中扮演着重要的角色。
除了培养学生的音乐素养，音乐教育还对学生的人际交往能力产生着积极的影响。
本文将从不同角度探讨音乐教育对学生人际交往能力的影响，并且提供一些实践的例子。
首先，音乐教育能够培养学生的合作意识和团队精神。
在学习音乐的过程中，学生需要与其他同学一起合奏或合唱。
这要求他们相互协作，互相倾听，并且共同努力达到音乐作品的完美呈现。
通过这样的合作经历，学生能够学会如何与他人合作，如何尊重他人的意见，并且发展出一种团队精神。
这些能力对于学生在日后的人际交往中都是非常重要的。
其次，音乐教育能够培养学生的表达能力和沟通技巧。
音乐是一种非常特殊的语言，它能够通过音符和旋律传达情感和思想。
学生在学习音乐的过程中，需要学会用音乐来表达自己的情感和思绪。
这样的经历能够让学生更加敏感地理解他人的情感，并且学会用适当的方式与他人进行沟通。
例如，学生可以通过音乐表演来传达他们的情感，或者通过音乐创作来表达他们的想法。
这样的表达方式能够增强学生的自信心，并且帮助他们更好地与他人交流。
此外，音乐教育还能够培养学生的情商和同理心。
音乐是一种情感的表达方式，它能够唤起人们内心深处的情感共鸣。
学生在学习音乐的过程中，会接触到不同类型的音乐作品，这些作品可能涵盖了各种情感，如喜悦、悲伤、愤怒等。
通过欣赏和演奏这些音乐作品，学生能够学会理解和体验不同的情感，并且培养出同理心。
这对于学生在与他人交往时的情感理解和沟通能力都是非常重要的。
最后，音乐教育能够培养学生的自我管理能力和情绪调节能力。
音乐是一种需要持续练习和坚持的艺术形式。
学生在学习音乐的过程中，需要自觉地安排时间和计划学习任务。
他们还需要面对挫折和困难，并且学会如何调节自己的情绪以应对这些挑战。
通过这样的经历，学生能够培养出自我管理的能力，并且学会如何调节自己的情绪以保持积极的心态。
这些能力对于学生在人际交往中的自我调节和情绪管理都是非常重要的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐教育对学生“情商”的作用
作者：王哲
来源：《现代交际》2010年第09期
[摘要]人类是有情感的高级动物，而音乐是有情感的艺术，两者不谋而合。
而人在音乐上的情感体验是音乐教育很重要一环，我们说音乐教育对提高学生“情商”有着重要的作用。
[关键词]音乐教育情商
[中图分类号]J6
[文献标识码]A
[文章编号]1009-5349(2010)09-0189-01
情商，就是情绪的商数，或称情绪智慧，确切说就是乐观与悲哀、急躁与冷静、大胆与恐惧、沉思与直觉等情绪反映的程度。
按照情商创始人、耶鲁大学心理学教授彼得萨洛维的界定，就是一种理解、调控和运用情绪的能力。
使自己能有合乎智慧的行为表现。
在诸多种审美教育中，音乐本身就有调节心绪的作用，因此音乐教育对提高学生的情商有着不可低估的作用与价值。
一、培养学生的爱国主义精神
音乐教育能够开拓学生的视野，丰富学生的情感，陶冶学生的情操，以致达到启迪智慧、净化心灵、愉悦身心的作用。
如对学生进行《歌唱祖国》《祖国颂》《保卫黄河》《义勇军进行曲》等优秀歌曲的教唱，可以使学生在接受传统音乐教育的基础上，同时也培养正确的人生观、世界观，形成热爱祖国、奋发向上、积极进取的良好风貌，可以帮助学生树立崇高的革命理想，并养成乐观豁达、聪敏理智、通情达理的健康心理及良好的个人行为习惯。
二、培养学生健康的情操
利用歌曲的教育、教学功能，激发学生情感上的共鸣，充分发挥情感的诱导作用，不断丰富学生的情感体验，如欣赏和学唱歌曲《保卫黄河》，可采用视觉、听觉协同教学的方法来完成，首先我们可采用现代化的声像手段播放祖国大好河山的壮丽画卷，以及日本帝国主义侵略和蹂躏我国国土的场景，这样强烈的反差加上现场讲授中日东海以及钓鱼岛争端，就能激起学生情感上的共鸣，然后让同学们一起欣赏气势磅礴的《保卫黄河》的大合唱，最后共同演唱并抒发对祖国的一片挚爱之心。
欣赏无伴奏合唱《半个月亮爬上来》是调动学生情感的一首好作品，它是由作曲家王洛宾根据西北地区民间音调创作的一首歌曲，因为曲调优美，意境深远，易于学唱而流传全国，此曲合唱短小、精练，富有合唱音乐所特有的协调感。
歌曲表现了青年
人的爱情生活。
情感的交流使学生对音乐作品产生强烈的兴趣，这一首首动人的音乐会长时间的保留在他们的记忆中，随着年龄的增长阅历的增加学生们会不断的提高欣赏层次。
巩固、升华和深化健康的情绪体验，从而形成稳定的情感体验，就要从学生原始的情感基础开始。
如培养热爱父母、师长、母校和我们伟大祖国等情感，逐渐引导学生从个人主义的狭隘天地中走出来，并将乡土观念推而广之，扩大到祖国之爱、人民之爱，循序渐进，真正理解和感受到对人民，对党、对祖国热爱的实质和深刻含义。
三、培养学生良好的心理并正确调控自己的情绪
在了解和认知自己情绪特征的前提下，要能够引导学生妥善的调控个人的情绪，合理释放正面情绪，削弱乃至消除个人的负面情绪，进行自我疏导与安慰，从而摆脱不良情绪的困扰。
在负面情绪中，最不好摆脱的是嫉妒情绪，因为学生的年龄小、性格特征还不完全成熟，看到别人成功就容易产生心理不平德，引发偏激或逆反情绪，对此我们教师应给予正确的疏导和教育。
在欣赏古曲《春江花月夜》时让学生学会体会大自然美景的同时，更加热爱祖国的大好河山。
把学生小的自我融入到祖国河山这个大的情境之中。
四、培养学生学会融洽人际关系
维系融洽的人际关系，是情商不可缺少的组成部分。
它直接影响一个人事业的成败。
音乐作为人类的共同语言，有它独特的魅力和特效，人类是有情感的高级动物，而音乐是有情感的艺术，两者不谋而合，它可以缓解人与人之间的矛盾。
例如：在一个合唱队中各个声部的合唱队员要相互协调、协作，在美妙的，均衡的歌曲声中达到心灵相通、默契的自我享受中；西柏林阿思特高级中学的音乐教师凯乐夫人在介绍他们对音乐教学目的认识时，讲到音乐课可培养学生的宽容精神和开朗的性格，学会怎样与周围人相处。
五、培养学生增强信心、磨练意志
所谓自信心是一种自我肯定、自我信任，相信自己的力量能够实现一定目标的心理状态，我们说无论做什么事，都需要树立自己的信心，有坚定地意志才能走向成功。
在平时的音乐课中，我发现很多学生都不敢当众进行独唱，对于独唱表现出不愿意或者站起来唱表现出很紧张、很害怕的心理情绪，好像有很大的压力。
那么如何使学生热爱音乐，同时又能自信的将所学的歌曲有感情的演唱出来呢?我觉得，可以从兴趣和情感两个方面着手，树立学生的自信心。