2018考研英语：4个方法搞定阅读中的生词

英语阅读中生词的处理

生词处理在阅读时碰上生词或记不清楚的词汇。

可以通过上下文猜测词义。

具体方法如下：(1) 运用构词法判断生词的词义，也是提高阅读速度的一种技巧。

考生可以通过已知的词缀(包括前缀和后缀)和词根就能猜测生词的含义。

例如，单词telescope由前缀tele (意思是far)和scope (意思是instrument for seeing or observing)构成，整个单词的意思是“望远镜”。

为了熟练使用构词法知识猜测生词，考生在平时应多积累词缀以及词根方面的知识。

(2) 根据生词前后词汇的意思或整个句子的意思来猜测生词。

例如：The old man put on his spectacles and began to read.根据句子后部分began to read可以猜出spectacle的意思为‘“眼镜”。

(3)根据语法知识和标点符号来猜测生词。

例如：They will be on the night shift---from midnight to 6 a. m. ---next week.此句两个破折号之间的部分表明night shift是“夜班”的意思。

(4) 根据说明词义的定语从句来猜测生词。

例如：The type of meter is called multi-meter, which is used to measure electricity.从上句中的定语从句可以推断出multi-meter是“万能表”的意思。

(5) 根据已知事实细节来猜测生词。

例如：The family had just moved and the young woman was feeling a little melancholy on that Sunday in May. After all, it was Mother’s day and 800 miles separated her from her parents in another state far away.根据上下文的陈述，“刚刚搬家，远离父母，正好是星期天，又是母亲节，而两代人却天各一方”等事实，可以推断出年轻妻子当时忧郁、伤感的心情，并由此猜测出生词melancholy的意思。

考研英语阅读突现生词，用这7招快速推测词义

考研英语阅读突现生词，用这7招快速推测词义英语单词那么多，不管怎么背，在考试的时候碰到生词的可能性还是很大的，那么如何在短时间内推测出生词的含义显得尤为重要。

虽然各种英语考试的测试难易度不同，但英语的学习方法有相似之处。

今天为大家推送的这篇文章就是教大家借鉴雅思英语的方法来提升考研英语的学习技能。

雅思阅读考试绝非简单的词汇量的考察，因为它不需要机械的字典型烤鸭。

雅思阅读考试= basic vocabulary integration of reading skills。

它对词汇量的要求不是令人望而却步的，关键是能否利用基本词汇，在纷繁的技巧中灵活选择，择善用之，以达到用“已知”这块石头攻下“未知”的玉。

这里，小编将引例剑桥系列，铺展一些有效的guess生词技巧。

1. 下定义法这个方法在考试中的运用还是很普遍的，多用于描述一个新专业，新领域，新单词。

而且在文章首段出现的频率最高，因为文章首段通常都是为本文话题或标题下定义。

例：Archaeology is partly the discovery of the treasures of the past， partly the careful work of the scientific analyst， partly the exercise of the creative imagination. (“The Nature And Aims of Archaeology”) 从“is”这个词不难发现后面的部分都是为archaeology下定义：对过去财物的发掘，细致的科学分析，创造力的想象------考古学（以-ology为后缀都是表示某门学科）。

例：The seasonal impact of day length on physiological responses is called photoperiodism. (“The effects of light on plant and animal species”）“is called”的前半句也起了解释说明的作用：日长的生理反应称为光周期的季节性影响。

考研英语阅读生词的复习要点

考研英语阅读生词的复习要点考研英语阅读生词的复习要点在考研英语的复习阶段时，我们需要把阅读生词的复习要点掌握好。

店铺为大家精心准备了考研英语阅读生词的复习重点，欢迎大家前来阅读。

考研英语阅读生词的复习知识点一、构词法有一些单词虽然没有见过，但却是由一些认识的单词加上一定的前缀或后缀，或通过一定的变化得来的，对于这部分单词，我们可以根据构词法猜出其意思。

例如：As the disease developed to its advanced stage, the cancer is inoperable.其中inoperable这个单词，根据构词法拆分来看，in-作为前缀表示否定，-able作为后缀表示“能够的”。

中间oper是operate的省略形式，意为“手术”，再结合上下文不难猜出inoperable的意思是“不能动手术的”。

二、句间关系句间关系共有五大类：因果、比较、否定、转折，并列。

有时句中的一个单词不认识，却可以通过句间关系判断出来。

例如：A good manager can recognize instantly the adept workers from the unskilled ones.通过对比关系，不难猜出adept的意思是与unskilled 相反的“熟练”。

又例如：The teacher did not hear the knock at the door because he was completely engrossed in his reading.这是一个因果句式，通过“没有听到敲门声”可以判断engrossed的意思为“被吸引、投入的”。

三、解释性成分有时候句子中提到一个单词，也会同时做出对该单词的进一步解释，同位语就是最常见的。

根据这些解释性成分不难推测单词意思。

例如：Capacitance, the ability to store electric charge, is one of the most common characteristics of electronic circuits.其中，the ability to store electric charge是capacitance的同位语，根据它的描述解释，可以猜出capacitance的意思是“电容”。

2018考研英语：超级实用的英语阅读提升方法!-毙考题

2018考研英语：超级实用的英语阅读提升方法!-毙考题2018考研英语：超级实用的英语阅读提升方法！阅读是考研英语的重中之重，做好了阅读，可以说你的英语就基本上没大问题了。

嘿嘿，但是阅读复习起来也是难度最大的，很多同学往往是一本书看下来，几十篇文章甚至是几百篇文章的看下来，感觉阅读水平提高不大，做题时还是不稳定，不能保证较好的正确率，非常困惑，不知道该如何是好。

我觉得可以从以下几个方面去尝试突破，到时候相信你的阅读能力应该能得到真正的提高。

第一步，词汇关：解决好单词问题，并非简单的背一背，也不是那种一味追求惊人的单词量。

而是结合自身实际情况，找出你阅读中的一些所谓的抽象词，也就是那种你在阅读中常见到的，但却反映不过来的，要反复的看上几遍，才能理解的，这个需要你不断积累，坚持不懈，直到考试的那天。

下面这篇文章具体的说了该如何来做这个，虽然是用来学习GRE的，但对于考研，同样适用，认真体会，对你肯定有帮助!阅读抽象词提速法从某种意义上来说，我们在考试现场大脑的运作方式与我们那时要面对的电脑运作方式有类似之处，都要根据一些数据和信息进行运算，然后得出计算结果，也就是答案。

因此，提高阅读速度就涉及到提高大脑的运算速度问题。

当然，不同的人之间，这种绝对运算速度是有差异的，但是所有的人都可以通过一个方法来提高其阅读速度，也就是通过消除一些延误我们大脑运转速度因素来提高我们的阅读速度。

GRE和GMAT文章的特殊性就在于涉及的因素之多，是其他任何部分都无法与之相比的，因此才在两种考试中都成为最难的一个部分。

如果处理之用。

问题是，任何一个人，其脑容量再大，也是有限的。

尤其是当大家读难句的水平和词汇水平还不高时，如果这些你不理解的东西都把你的脑容量占用了，你根本谈不上真正跟上文章思路云进行阅读理解，而且你大脑即使是在试图理解文章，你的运算速度也不一定非常慢，原因在于，越是你不懂的东西，它占用你大脑的容量就越大，比如计算机在打开OFFICE、PHOTOSHOP等软件时，因为这些软件占用内存比较大，所以速度就慢。

2018年考研英语的阅读高分秘笈

2018年考研英语的阅读高分秘笈（一）考研阅读的基本解题思路：（四步走）1.第一，扫描提干，划关键项。

2.第二，通读全文，抓住中心。

1.通读全文，抓两个重点：①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）；②其他各段的段首和段尾句。

（其他部分略读，有重点的读）2.抓住中心，用一分半时间思考3个问题：①文章叙述的主要内容是什么？②文章中有无提到核心概念？③作者的大致态度是什么？3.第三，仔细审题，返回原文。

（仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩）定位原则：①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。

（关键词：大写字母、地名、时间、数字等）②自然段定位原则。

出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。

★要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。

4.第四，重叠选项，得出答案。

（重叠原文=对照原文）①通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。

②作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由（高中的时候大家都这样做的）（二）阅读理解的解题技巧1.例证题：①例证题的标记。

当题干中出现example、case、illustrate、illustration、exemplify时。

②返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。

③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。

例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。

注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。

举例后马上问这个例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。

④找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。

⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。

?即用例子中的某一内容拉出来让你去选。

（╳）要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。

2.指代题：①返回原文，找出出题的指代词。

2018考研英语：4个方法搞定阅读中的生词

2018考研英语：4个方法搞定阅读中的生词做阅读时，难免遇到不会的词，有的是超纲词，有的则是自己一时想不起来，怎么办?下面文都网校考研教大家4个方法搞定阅读中的生词。

一、构词法有一些单词虽然没有见过，但却是由一些认识的单词加上一定的前缀或后缀，或通过一定的变化得来的，对于这部分单词，我们可以根据构词法猜出其意思。

例如：As the disease developed to its advanced stage, the cancer is inoperable.其中inoperable这个单词，根据构词法拆分来看，in-作为前缀表示否定，-able作为后缀表示“能够的”。

中间oper是operate的省略形式，意为“手术”，再结合上下文不难猜出inoperable的意思是“不能动手术的”。

二、句间关系句间关系共有五大类：因果、比较、否定、转折，并列。

有时句中的一个单词不认识，却可以通过句间关系判断出来。

例如：A good manager can recognize instantly the adept workers from the unskilled ones.通过对比关系，不难猜出adept的意思是与unskilled相反的“熟练”。

又例如：The teacher did not hear the knock at the door because he was completely engrossed in his reading.这是一个因果句式，通过“没有听到敲门声”可以判断engrossed的意思为“被吸引、投入的”。

三、解释性成分有时候句子中提到一个单词，也会同时做出对该单词的进一步解释，同位语就是最常见的。

根据这些解释性成分不难推测单词意思。

例如：Capacitance, the ability tostore electric charge, is one of the most common characteristics of electronic circuits.其中，the ability to store electric charge是capacitance的同位语，根据它的描述解释，可以猜出capacitance的意思是“电容”。

阅读出现太多生词怎么办？6个方法让你看懂文章

当阅读文章中出现很多生词的情况下，如何合理有效地读完，并理解文章大意，下面说到的几种方法不仅可以用于雅思阅读中，未来大家读英文课本，论文，资讯，甚至GMAT/GRE考试中都能派上用场。

雅思阅读通常都是摘自一些科普文章中的，所以行文偏学术，刚接触这种文章的同学肯定有一种崩溃的感觉，因为生词实在太多了，导致每次做阅读看到生词就有一种恐惧感，然后决定阅读先放一放，先去背单词！觉得背完一本厚厚的单词书，看懂阅读应该就没问题了。

那一般情况下，采取这种行动的同学一般分为几种情况：1. 背到abandon后面十几个单词就背不下去了2. 单词书是背完了，最后记住的单词没几个，可能印象最深的单词就是abandon3. 单词记住不少，放在阅读里面要不是想不起来，要不就是背的中文意思解释不通发生了这种情况后，开始自我反省，意识到还是要做题，然后发现正确率惨不忍睹，因为根本看不懂文章，所以开始去收藏各种阅读做题技巧，终于发现原来雅思阅读里面不需要看懂文章意思就能做对题目，因为答案都在文中，只需要定位关键词找到原文就行了。

James这里想说的是，掌握这些技巧确实能够提升做题效率，但是你确定通过做题技巧过了考试就好了嘛？考雅思的目的是去国外留学，未来等着你去阅读的不再是短短的几篇小文章，而是各种厚厚的写满英文的课本。

而且如果你以后是要考GMAT/GRE的话，雅思的这套方法也不实用了，因为回到原文找定位词，找答案是找不到的，不信可以试一试。

如果你不养成用英文直接吸取信息的习惯，未来留学的日子肯定比你现在备考雅思要艰苦的多。

如果看到现在，你还是把雅思当做一个任务去完成的话，心态依旧是“以后的事情以后再说，到了国外英语自然就好了”，这篇文章你可以不用看了，回去继续刷题吧。

下面给大家介绍几种我自己在阅读碰到生词的时候经常会用到的方法，希望帮能够帮助大家克服一碰到生词就出现的恐惧感。

1. 首字母大写？斜体？如果这单词的首字母是大写的，那这个单词可能是一个人名、地名等；如果这个单词是斜体的，那这个单词可能是一个专业词汇。

2018考研英语阅读四步解题思路_毙考题

下载毙考题APP免费领取考试干货资料，还有资料商城等你入驻邀请码：8806 可获得更多福利2018考研英语阅读四步解题思路考研英语要想得高分，每一部分都不能放过，其中阅读是重头戏，更要认真对待。

阅读的学习，分为两大能力：读文章的能力和解题能力。

希望大家在基础阶段加强两大能力的训练，为考研阅读的强化打下坚实的基础，取得阅读成绩的全面提高。

第一，扫描提干，划关键项。

第二，通读全文，抓住中心。

1、通读全文，抓两个重点：①首段(中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题);②其他各段的段首和段尾句。

(其他部分略读，有重点地读)2、抓住中心，用一分半时间思考3个问题：①文章叙述的主要内容是什么?②文章中有无提到核心概念?③作者的大致态度是什么?第三，仔细审题，返回原文。

(仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩)定位原则：①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。

(关键词：大写字母、地名、时间、数字等)②自然段定位原则。

出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。

要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。

第四，重叠选项，得出答案。

(重叠原文=对照原文)1.通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。

2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由总之，快到暑假的这个阶段，大家需要对基础阶段做过的文章，进行一次大回顾、大总结，慢慢地固化解题步骤和思路。

考试使用毙考题，不用再报培训班。

英语阅读理解中生词的处理方法

英语阅读理解中生词的处理方法摘要：掌握阅读活动的基本步骤和方法，并不一定能够保证阅读活动能顺利实行下去。

阅读过程中还会遇到各种困难和障碍，首先生词就是个拦路虎。

我们就要用各种方法和经验去克服生词。

如根据上下文猜测一下词义，或者干脆跳过去读下面的内容，着眼于其承载文章内容。

对一些地名、人名用代替法，某个词的词典含义已经成为次要的了，不在关键时刻也就不会为了某个生词去查词典了。

关键词：英语阅读猜测字典生词在阅读活动中遇到生词是很自然的事情，不要一见到生词就害怕，不敢读下去;再就是要对生词有一个准确的态度，是先解决单词的问题再阅读呢，还是凭借以往的经验呢?了解英语阅读理解题型，要想真正做好阅读理解，我们还离不开“词汇量”的鼎力相助。

不过，一个人的词汇量再大，阅读英语文章时也难免会遇到生词，这时候该怎么办呢?我们就要用恰当的处理方法去处理这个问题。

在阅读中,不一定遇到生词就猜、就查, 还要善于辨别那些不影响阅读的生词。

例如人名、地名只要了解了句意, 完全能够用其他熟悉的地名和人名代替。

例如：1) Robert is eight years old, and Jonna is seven years old . They live at Mount Ebenezer. ( 只要知道Robert 和Jonna 指人, 你能够分别用小明和小刚代替。

懂得Mount Ebenezer 是个地名就行了，你能够用你熟悉的地方代替，如你的家乡等。

) 又如：The United States is one of the greatest fruit-growing countries in theworld. Fine red apples come from Washington and New York. Golden oranges come from Southern California and Florida. Fruit grows in all parts of America. The kind of fruit that is grown depends on the weather in each place. The United States is one of the greatest fruit-growing countries in the world. Fine red apples come from Washington and New York. Golden oranges come from Southern California and Florida. Fruit grows in all parts of America. The kind of fruit that is grown depends on the weather in each place. 不必要考虑上文中的地名。

如何扫除英语阅读中的生词障碍

如何扫除英语阅读中的生词障碍在阅读中最重要的是对文章快速的综合理解，但不可避免地会碰到一些生词。

快速、有效地阅读文章的最大障碍就是这些生词。

那么，如何来扫除这一障碍呢？要注意三点：文章的难易程度；文章内容；文章的趣味性。

基于这些，在阅读时就不要查字典，遇到生词时可用下列阅读技巧根据上下文猜出生词或某些词组所表达的意思。

1.定义法作者通常以明确的方式提供词义的线索，例如提供信号词(signal words)，即采用破折号“—”、括号“()”或线索信号词等。

如：in other words,for instance 等能说明生词意义的表示法。

例：All the birthdays are called singil (born day).The sixty-first birthday is called huangup（beginning of new life）.（所有一切生日都被称为生日，61 岁生日叫新生。

）例句中是用括号的内容(born day出生日、beginning of new life 新生)来说明singil和huangup。

这两个是由朝鲜语引来的外来语，在英语字典上查不到这两个词。

采用这种技巧就可以完整地理解词义。

2.举例法在详细情况下，作者对于可能引起疑问或不易理解的事物和言论，通常会用举例说明的方法来进行阐述。

有时举例也是为了使文章引人人胜，更易理解，并为不熟悉的词提供一些线索与暗示。

例：Select any of the periodicals, Time Magazine,News Week, Reader’s Digest, The New Yorker.从列出的几个例子不难看出periodicals与期刊有关。

3.比较法如果作者用于描述这种事物的词汇是我们所不知道的词汇，而与之作比较的词汇是我们熟知的，可通过所知词汇与事物比较推测出被比较事物的词义。

这种猜词法称之为比较猜词法。

2018考研英语阅读需掌握的四个技巧

2018考研英语阅读需掌握的四个技巧考研阅读的题量比较大，考场之上也是分秒必争，因此各位考生在日常复习中，除了踏实的积累和联系外，有意识的掌握一些技巧也是必要的。

考研英语阅读的技巧是有针对性的，看整篇文章就是为了弄清文章的框架，具体的问题我们可以不管，但文章的层次必须弄清楚。

只有弄清了文章的层次，具体的问题才好归类，结合文章后问题才能快速定位问题答案。

我们会发现考研的题目基本都围绕在文章的各层次主干上，细枝末节上基本没有涉题，于是就会发现，原文几百字的文章，真正需要了解的只有主干的几十字而已，其余的东西都可省。

当我们划去冗余，就会发现几十字的文章骨架基本覆盖所有的问题。

►确定文章主旨在英语阅读中要弄清楚层次，个人以为要弄清文章主旨，段落中心以及段落内部的次中心，这些在一些文章主旨题和一些细节题上很受用。

常规的文章主旨都会有其固定的出现地点:首段末尾处、第二段的开头和最后一段。

当然也有非常规的情况，这就需要靠自己的能力去寻找。

找主旨需要慢慢训练，常规的、非常规的文章都能通过真题并结合后面的专家解析，这样能力就能够很快地提升。

►常规文章行文逻辑本文中一直的强调要重视文章逻辑，那么，一般的都有哪些逻辑呢?通过一般归纳总结，大致可以得到四个逻辑框架。

这些框架特别有助于理解文章的总体内容，阅读过程按框架有重点地跳读，辨明逻辑主线，在把握文章重点、段落中心和段内次中心基础上，会有很好的效果。

也许，在做考研阅读之初，很多平日里有扎实功底的同学也会出现全军覆没的局面，出现这种情况，并不一定是英语词汇有巨大的缺知，而可能是逻辑上出现混乱。

现在将框架简单介绍如下：框架1：提出问题——分析问题——解决问题框架2：叙述现象——分析现象——结论框架3：提出观点——支持或反驳该观点——重申观点框架4：两种东西对比——分项对比——总体对照在阅读中要有意识的将文章归类分析，弄清逻辑，以上列出的是主干，还需进一步分析到枝叶，这样才能达到层次清晰的程度。

2018考研英语冲刺：阅读四大通关技巧

2018考研英语冲刺：阅读四大通关技巧1.先看题干，后阅读如果你觉得直接阅读文章有点眼花缭乱大海捞针的感觉，对重点信息过眼就忘的话，可以试试先去看题干，然后迅速回文中定位，把定位的段落词句都重点标注出来，这样再读文章的时候就更有针对性，而且要注意题干中是否有“反义信息”，如“not/except”之类的词，避免因审题不认真而丢冤枉分。

2.以段落为单位，将问题各个击破400多字的文章，包括各种陌生单词和长难句，再加上有些文章内容本身就艰涩难懂，别说英文了，看中文说不定都容易理解不到位。

所以对于绝大多数考生来说，通篇看完然后再解题的确有些力不从心，可以尝试以段落为单位，如果相关问题的关键词已经在原文中标出的话，那么就容易读完某个段落以后攻克某一道题，这对于细节题、例证题之类的题型格外适用。

3.联系上下文搞定生僻词在之前的题型攻克中我们说过“词本无义，义由境生”，阅读时遇到不认识的生僻词再说难免，而且也的确没必要每个词都认识才能顺利解题。

遇到不认识的单词时，第一要判断这个词对于文意的理解是否有影响，如果无关紧要的话那就把它当作一个代号就可以了，如果这个单词很重要，或者相关的就是词汇题，那就要联系上下文，通过上下文之间的逻辑关系和段落大意来将其搞定。

4.想作者之所想很多考生在做题的时候容易犯一个毛病，就是当自己没有读懂文章意思的时候，就习惯与按照自己的价值观去判断，看完一个问题以后，潜意识里会觉得，大家不都是这样的吗？这问题明显不就应该这么想吗？同学，如果答案真的那么理所当然的话还让你读什么文章啊，有时候不排除你会跟作者心连心想到一处，但绝大多数时候，还是塌下心来好好理解一下作者想说什么吧。

很多人都说，做阅读题必须踏踏实实，没有任何捷径可走，这句话没错，但技巧和捷径是两码事。

同样一条路，步行和骑车就是有天壤之别，在基础差不多的情况下，自然是方法越巧越容易胜出。

考研成功难又不难，一旦大家开始准备就要全力以赴。

2018考研英语：阅读必备的四大技巧

2018考研英语：阅读必备的四大技巧▶词汇背诵考生首先要把大纲规定的5500英语词汇全部吃透，对于词汇的学习，要把握词汇的内涵和外延。

对于内涵来讲，不能仅限于单词的第一层含义，更要注意一词多义的现象，尤其是在考研英语中的基本含义，因为很多考研词汇的汉语意思是考生以前不曾遇到的。

例如2000年的最后一篇文章，19题的答案出处是原文第二段的pushing，可是许多考生不清楚它表示“好出风头的”的意思。

再如：2000年passage5第一段中的distinction一词，很多同学知道它表示“区分、区别”的意思，但在这里，该词应当被解释为“名声、威望”。

此外，短语的一词多义现象也不例外，2003年passage3第四段中，“It‘s a theory to which many economist subscribe”当中，“subscribe to”这个短语第一次考到“同意”的意思，而并非基本意“订购、订阅”之意。

所以，考生在复习词汇的过程中，一定不要只顾难词记忆，要重视简单词的横向意义。

对于外延来讲，同学们要能够把握单词在句子中给我们的信息暗示。

例如“A is a response （reaction）to B”，该句型中“response （reaction）”本义是“反映”，但这个词在句子中给我们的信息暗示则为B是A的原因。

2001年第一篇文章第四题The direct reason for specialization is _______，该题答案对应原文：Specialization can be seen as a response to the problem of an increasing accumulation of scientific knowledge；同年第五篇文章最后一题According to the passage，downshifting emerged in the US as a result of__________. 该题答案对应原文While in America the trend started as a reaction to the economic decline. 如果考生知道be a response to 的考点的话，这类题就能迎刃而解。

2018考研英语：阅读理解中的词汇题该如何解答？

2018考研英语：阅读理解中的词汇题该如何解答？【解题方法】：1. 构词法猜词2.语法猜词【解题步骤】1. 拆分词词根词缀2. 联系上下文语法猜词【例题】2011年Text122. Tommasini regards Gilbert as an artist who is[A]influential. [B]modest. [C]respectable. [D]talented.One of the reasons why the appointment came as such a surprise, however, is that Gilbert is comparatively little known. Even Tommasini, who had advocated Gilbert's appointment in the Times, calls him "an unpretentious musician with no air of the formidable conductor about him." As a description of the next music director of an orchestra that has hitherto been led by musicians like Gustav Mahler and Pierre Boulez, that seems likely to have struck at least some Times readers as faint praise.【解题步骤】第一步：本题表面是细节题，定位为题干：Tommasini 文章：Tommasiniregards…as…call…(as)…Gilbert himan anartist musicianwho is unpretentious第二步：本题转化为猜词题词根词缀猜词：un+pretent+ious，其中pretent是pretend(假装)的词根，单词的表面意思是"不假装的"，意思就是"谦虚的，低调的"，因此选B。

考研英语阅读遇到不会的生词怎么办

考研英语阅读遇到不会的生词怎么办考研英语阅读遇到不会的生词怎么办相信各位考生在做题的时候都会有这种感觉，就是无论背多少单词，总会出现不认识的单词。

为了不影响对文章理解，就需要一个“猜”。

“猜单词”也是考研英语所重点考察的能力。

以下是店铺为你整理的考研英语阅读遇到不会的生词怎么办，希望能帮到你。

考研英语阅读遇到不会的生词办法一：锁定生词So, does the Spanish crisis suggest that monarchy is seeing its last days?Does that mean the writing is on the wall for all European royals, with their magnificent uniforms and majestic lifestyles?这段话中出现了一个奇怪的短语“the writing is on the wall”，单从字面来看，我们完全不能判定它是什么意思。

但不要着急，你完全可以利用上下文的句间关系，去猜测其意义。

考研英语阅读遇到不会的生词办法二：上下文找线索这段话出现了两个句子，而且都是问句，这就有必要研究一下二者之间的关系。

先暂且将第一个问句设定为A句，第二个问句设定为B句，看A与B之间没有转折出现?没有，即可判断两句之间是并列关系，也就是AB两句其实表达的是一个意思。

我们看A句的意思：“西班牙的危机是否预示着君主制已近寿终正寝?”seeing its last days直译就是“看见自己最后的时日”，意译为寿终正寝，注意现在进行时态的使用，就是快死了但是还没死。

结合文章你也会发现，文章是在警告那些欧洲皇室，再瞎折腾，就离死不远了。

总之，A句就是说西班牙的危机是否预示君主立宪制不好了。

结合A句看B句，已经两者为并列关系，并得出如下对应关系：that指的是Spanish crisis;mean和suggest对应;European royals 对应monarchy。

应对生词时,如何阅读考研英语？(如何高效阅读考研英语并应对生词挑战？)

如何高效阅读考研英语并应对生词挑战？引言：准备考研英语考试时，阅读是必不可少的一项任务。

然而，英语阅读往往面临一个挑战，那就是遇到生词阻碍理解。

如何高效阅读考研英语并应对生词挑战成为许多考生关注的问题。

本文将分享几种方法，帮助考生高效阅读考研英语并应对生词挑战。

一、提前准备生词：在开始阅读前，查看文章的标题、介绍和关键词等。

然后，根据这些信息，列出可能出现的生词，并提前进行查找和学习。

这样做可以帮助你在阅读时更好地理解文章内容。

当你遇到已经准备过的生词时，你就可以更快地理解文章，并且不会因为生词而陷入困境。

二、系统化地记忆生词：建立一个系统的生词记忆方法对于阅读考研英语非常重要。

一个好的方法是使用记忆技巧，如使用关键词、图表、上下文等来帮助记忆生词。

此外，使用记忆软件或写下生词笔记也是不错的选择。

通过系统地记忆生词，你可以加深对生词的理解并提高记忆效果。

三、上下文推测词义：有时，你可能无法准确地理解生词的意思。

这时候，不要陷入困惑。

尽量利用文章的语境，推测生词的意思。

通过理解生词周围的其他单词和句子，你可以明白生词的大致含义，并能继续阅读下去。

这种方法可以在阅读时快速解决生词问题，提高整体阅读理解能力。

四、提高阅读速度：提高阅读速度是高效阅读的关键。

首先，你需要训练自己的眼睛快速扫视文章。

不要逐字逐句地读，而是跳读关键句子和重点信息，这样可以更快地获取文章的主题和观点。

其次，不要在阅读过程中停下来查看生词或陷入思考。

如果生词不理解，可以用上下文推测词义，或者先忽略它，继续往下读。

最后，多做阅读练习，提高阅读速度的同时，也能提高阅读理解能力。

五、阅读技巧：在高效阅读考研英语的过程中，还有一些必备的阅读技巧。

首先，学会快速浏览文章结构，包括标题、段落开头和结尾等关键信息，以帮助你更好地把握文章的主题和结构。

其次，学会识别和理解文章的主旨句和关键词，这些是理解文章的关键。

此外，注意文章的逻辑关系，包括因果关系、对比关系和转折关系等，这样可以更好地理解文章的观点和论证。

浅谈如何处理阅读中的生词

浅谈如何处理阅读中的生词由于词汇量的限制，初中生在做阅读理解时不可避免地会遇到些生词。

频繁地查字典实在不是一个上策，那样既耽误了阅读时间，又中断了阅读思路，使大脑处于“停机”状态，阅读理解的质量当然就会很差，并且在考试时查单词也是不允许的。

那么，如何处理生词就显得尤为重要了，笔者在长期的教学中总结了几点看法。

一、巧妙绕开生词也就是说，只要我们总体上把握了文章的意思，不必认识每一个单词也能理解整篇文章。

英语文章中不是所有的词的功能都是同等的，有些词担负着传达主要信息的功能，而有些词主要起语法作用或传达的信息和下文的其他信息没有联系。

这些词即表示人名、地名、机构等专有名词。

遇到这些词，只要能辨认出它是专有名词，就能理解文章而不必知道它的意思。

不必认识每一个单词的另一个原因是，它们的后面往往有一个同位语来解释意思，或者读者可根据上下文的其他信息来帮助判断。

这类信息有：同位语、下定义、解释、举例、同义词、反义词、构词法以及标点符号（如破折号、冒号都表示解释和说明）。

二、通过上下文猜测词义（一）利用某一生词前后出现的其他单词的意思或整个句子的意思来猜测生词。

例如：1. For thousands of years ,men have looked up at “falling stars” and wondered what they are and where they came from. Today we know that they are not “stars”at all, we call them meteors.从前面的“Falling stars”,我们可以猜测meteor的大概意思是“流星”。

2. The old man put on his spectacles and began to read.从begin to read 可判断spectacles为“眼镜”。

（二）利用语法知识和标点符号来猜测生词。

如何英语阅读中的生词

如何英语阅读中的生词阅读中，我们不可避免地会碰到一些生词。

若我们不能通过一些技巧猜测出其含义，就会影响我们对文章的理解。

接下来，小编给大家准备了如何英语阅读中的生词,欢迎大家参考与借鉴。

如何英语阅读中的生词1. 通过构词法知识猜测词义掌握一定构词知识会有助于我们的阅读。

这样，对于阅读中遇到的有些生词，我们就可以根据构词法知识来猜测其意义。

例如: When it snows, children like to make snowmen.句中的snowmen一词,虽然我们在课本中没有学习,但通过分析其构成snow + men就不难猜出其词义"雪人"。

The advance of science is unstoppable.句中的unstoppable是我们没有学过的生词，但我们却可以通过构词法知识猜出其含义，其构成方法是这样的：un+stop(p)+able,词根stop是教材中学过的单词，意为"停止"，后缀-able用于构成形容词，前缀un-表示否定意义，故该词意为"止不住的;不可阻挡的"。

A: Are you having breakfast or lunch?B: Oh, I am having brunch1.文中的brunch为生词，但我们可以根据构词知识猜出其含义，它是由breakfast和lunch两词采用截留法构成的，取的是breakfast的前两个字母br-和lunch的后四个字母-unch，故其意为"早午餐;早中饭"。

2. 通过文中的定义猜测词义有时，文中对生词采取直接定义的方法来解释和阐明其词义，以帮助读者理解它们的含义。

例如：A roof is the top of a house or building.文中的roof为生词，但根据其定义不难猜出其意为"屋顶;房顶"。

用来下定义的常用句型是：被定义词+ is + 定义。

考研英语阅读遇见生词词义判断技巧

考研英语阅读遇见生词词义判断技巧考研英语可以说是综合性的考察，谁也不敢保证在考研英语阅读中不会遇见生词，可以说考研英语阅读中遇见生词是常有的事，对于这种情况我们在备考的过程中就要考虑到如何应对，并加以训练。

英语学习过程中，遇到生词怎么办?许多人选择直接翻阅字典。

也正是因此，很多考生在考试的时候遇到生词就不知所措，因为考场上不会允许你携带字典进入。

在平常的复习中，我们就要养成良好的学习习惯，翻阅字典并没有错，但是在翻阅字典之前，不妨结合前后语境进行推测、判断其词义。

尚考考研提醒同学可以利用各种已知信息推测、判断词义是一项重要的阅读技巧。

在实践中，我们可以灵活运用，综合运用下面提到的几种猜测技巧，排除生词的障碍，顺利理解文章的思想内容，提高阅读速度。

考研英语阅读遇见生词词义判断技巧避免以下两种情况：第一，考生往往会随便猜一个选项，错误率很高。

第二种情况下，考生往往落入命题专家的陷阱，不知不觉地失了分，原因是考生并没有掌握阅读词汇题的基本命题原则。

在阅读部分的词汇题要考的并不是考生认不认识题中所考的单词，否则便是命题失效。

此处要考的是考生阅读中的推断能力，也就是说题中所考单词的词义必定能根据上下文推断出来。

所以考生在遇到阅读中的词汇题时，一定要冷静，去上下文中细找，推断出词义后，可将词义代入原文看是否通畅。

例如2003年第54题：Railroads justify rate discrimination against captive shippers on the grounds that in the long run it reduces everyone’s cost. If railroads charged all customersthe same average rate, they argue, shippers who have the option of switching to trucks or other forms of transportation would do so, leaving remaining customers to shoulder the cost of keeping up the line. It’s a theory to which many economists subscribe, but in practice it often leaves railroads in the position of determining which companies will flourish and which will fail. “Do we really want railroads to be the arbiters of who wins and who loses in the marketplace?” asks Martin Bercovici, a Washington lawyer who frequently represents shippers.The word “arbiters” most probably refers to those_________.[A] who work as coordinators[B] who function as judges[C] who supervise transactions[D] who determine the price该题的解题关键在于是否知道arbiters后的介宾短语of who wins and who loses in the marketplace就是对该词的最准确定义，依据该介宾短语，不难得出arbiters是决定谁输谁赢的人，四个选项中只有B选项和这个意思最为接近。