废旧材料在幼儿活动中的利用
废旧材料在幼儿园区域活动中的应用
废旧材料在幼儿园区域活动中的应用儿童身处环境中学习和成长，因此，给幼儿提供丰富多彩的环境创设是非常必要的。
在幼儿园教学中，废旧材料的应用成为一种新的趋势，这不仅有助于环境保护，还可以培养幼儿的创造力和探究精神。
本文主要探讨了废旧材料在幼儿园区域活动中的应用。
二、废旧材料在幼儿园区域活动中的应用（一）角色扮演区角色扮演是幼儿园常见的一种游戏活动方式。
将废旧材料应用于角色扮演区能丰富幼儿的想象力和创造力。
1. 废纸箱在角色扮演区中，可以利用废纸箱制作城堡、王宫等建筑，让幼儿扮演骑士、公主、王子等角色，发挥想象力，完美地享受游戏的极致乐趣。
同时，废纸箱还可以做成车、船、飞机等交通工具，让幼儿感受到不同的出行方式，并体验到不同的交通文化。
2. 造型纸板在角色扮演区中，可以使用废旧造型纸板做成不同的道具，如面具、翅膀、帽子等，让幼儿在扮演角色时更加逼真，从而增强幼儿对所扮演角色的认知和表达。
（二）艺术创作区艺术创作是幼儿园不可或缺的一环，利用废旧材料进行艺术创作能够培养幼儿的艺术细胞，提高幼儿的艺术鉴赏力。
1. 废纸张、纸板利用废纸张、纸板进行装饰、绘画、剪纸等艺术创作，不仅节约了资源，还可以培养幼儿的手工操作能力和审美能力。
2. 废旧玻璃瓶废旧玻璃瓶可以进行刻画、画花等玻璃艺术创作，让幼儿通过艺术的方式感受玻璃艺术的魅力。
同时，这也是一种培养孩子的耐心和细心的活动。
（三）探究区探究区主要是让幼儿进行探究性活动，利用废旧材料做出一些动手项目，以激发幼儿的好奇心，增加幼儿的实验技能。
1. 木块利用废旧的木块制作积木或拼图，开展小组探究性活动，其中可以有不同的形状和大小，可培养幼儿的空间想象力和细致耐心。
2. 塑料瓶废旧塑料瓶可以用来做实验器具，如制作水鸟、发电机等，让幼儿在进行探究活动的同时，感受探究的乐趣，培养幼儿的实验技能。
三、废旧材料在幼儿园区域活动中的意义1. 环保教育使用废旧材料进行创意活动，能让幼儿在游戏、体验、探究中感受环保、可持续发展的主题，培养幼儿的环保意识。
大班《变废为宝》教案8篇
大班《变废为宝》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园手工创意活动：废物利用与环保教学案例
幼儿园手工创意活动：废物利用与环保教学案例近年来，环保意识日益增强，而幼儿园手工创意活动作为幼儿教育中不可或缺的一部分，也越来越重视废物利用与环保教学。
废物利用不仅可以培养孩子的创造力和动手能力，更重要的是可以在潜移默化中培养他们的环保意识，帮助他们养成良好的环保习惯。
今天，我们就来探讨一下幼儿园手工创意活动中的废物利用与环保教学案例。
1. 利用废纸制作彩虹风车在手工创意活动中，老师可以与孩子一起利用废纸制作彩虹风车。
孩子们可以用彩色的废纸剪成条状，然后将这些条状的废纸粘贴在风车的叶片上，使得风车呈现出丰富的色彩。
通过这个活动，孩子不仅可以锻炼手部操作能力，更可以明白废纸并非毫无价值，可以通过再利用来创造出美好的东西。
老师也可以结合这个活动向孩子们传达环保的理念，告诉他们利用废物制作美丽的手工品，是对环境的保护和珍惜。
2. 利用废旧布料制作布艺玩偶另外一个案例是利用废旧布料制作布艺玩偶。
在这个活动中，孩子们可以将家中不再使用的废旧布料交给老师，老师再将这些布料剪裁成玩偶需要的形状，孩子们再来进行填充、缝制，并加上面部特征。
通过这个活动，孩子们可以发挥想象力、动手能力和创造力，他们也可以从中体会利用废旧物品来创造新事物的乐趣。
在这个过程中，老师可以向孩子们讲解不同布料的环保特性，教育他们珍惜资源，爱护环境。
3. 利用废弃纸箱制作城堡模型最后一个案例是利用废弃纸箱制作城堡模型。
这个活动可以激发孩子们的想象力和动手能力，通过废物再利用的实际案例，帮助他们理解环保的概念。
在这个活动中，老师可以邀请孩子们一起收集废弃的纸箱，再将这些纸箱剪裁、拼接成城堡的模型。
而在这个过程中，老师可以向孩子们传达废物利用的重要性，告诉他们没有被使用的物品依然可以焕发新的生命力，让孩子们在实践中感受到环保的意义。
总结回顾通过以上的案例，我们可以看到在幼儿园手工创意活动中，利用废物进行创意制作不仅可以锻炼孩子们的动手能力和想象力，更重要的是可以培养他们的环保意识。
变废为宝的活动教案7篇
变废为宝的活动教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园手工艺术：利用废旧材料进行环保创意教学案例
幼儿园手工艺术：利用废旧材料进行环保创意教学案例一、引言在现代社会，环保已经成为了大家共同关注的焦点。
而作为教育者和孩子们的引导者，如何在教学中融入环保理念，培养孩子们的环保意识，已经成为了一个重要的课题。
而幼儿园手工艺术作为一种能够促进孩子们动手能力、想象力和创造力的教学活动，如何结合环保理念，利用废旧材料进行创意教学，值得我们深入思考和研究。
二、废旧材料的再利用1. 利用废纸进行纸艺创作在幼儿园手工艺术教学中，我们可以利用废纸进行纸艺创作。
废旧的书本、纸张、杂志等可以被再加工利用，制作成花朵、动物、风车等各种各样的手工制品。
通过这样的创作过程，不仅能够引导孩子们对废旧物品的再认识，同时还能培养他们的创造力和动手能力。
2. 利用废弃纺织品进行布艺创作另外，废弃的纺织品也是一种很好的手工艺材料。
我们可以利用废旧的布料、衣物等进行布艺创作，如制作布偶、布艺画等。
这样的活动不仅能够激发孩子们的想象力，还能够引导他们对布料的再利用和环保意识的养成。
3. 利用废旧塑料瓶进行雕塑创作废旧的塑料瓶也是一种很好的手工艺材料。
我们可以利用废弃的塑料瓶进行雕塑创作，如制作花盆、动物雕塑等。
通过这样的创作过程，不仅能够让孩子们感受到废旧物品的再利用，还能够培养他们的空间想象力和创造能力。
三、环保创意教学案例共享在幼儿园手工艺术教学中，有很多优秀的环保创意教学案例，下面为大家共享一些典型案例。
1. 创意废旧纸箱玩具在某幼儿园，老师们要求孩子们利用废旧纸箱进行创作，制作出各种形态的玩具。
孩子们可以利用彩绘、剪贴等手法，将废旧纸箱打造成火车、飞机、房屋等各种形态的玩具。
通过这样的活动，不仅能够让孩子们对纸箱有了新的认识，同时还能够培养他们的创造力和动手能力。
2. 利用废旧布料制作手工布艺在另一家幼儿园，老师们要求孩子们利用废弃的布料进行布艺创作。
孩子们可以利用不同颜色的布料，制作出自己喜欢的布艺作品，如布偶、布艺画等。
通过这样的创作过程，孩子们不仅能感受到布料的再利用，还能培养他们的审美和创造能力。
幼儿园废物利用环保手工教学案例
幼儿园废物利用环保手工教学案例教育的初衷是培养学生的创造力和实践能力，让他们在学习的过程中学会尊重和保护环境。
在幼儿园阶段，教师可以通过废物利用环保手工教学来引导幼儿爱护环境、节约资源。
本文将从深度和广度两个方面，介绍一些幼儿园废物利用环保手工教学案例。
一、废物利用环保手工教学案例1. 利用废纸制作手工在幼儿园手工课堂上，老师可以收集一些废纸，让幼儿们利用废纸进行手工制作。
他们可以用废纸折叠成小动物、飞机等形状，也可以用废纸剪成花朵、星星等图案。
通过这样的活动，幼儿不仅可以培养手工制作的兴趣，还可以学会废物利用的重要性。
2. 利用废弃物品制作玩具老师可以收集一些家庭中不再使用的废弃物品，如纸盒、塑料瓶等，让幼儿们利用这些废弃物品进行手工制作玩具。
利用纸盒制作房屋模型，利用塑料瓶制作水果摊摊主。
这样的活动既可以锻炼幼儿的动手能力，又可以引导他们关注废弃物的再利用。
3. 利用废旧布料制作环保袋在废物利用手工课上，老师可以提供一些废旧布料，让幼儿们利用这些布料进行手工制作环保袋。
他们可以将废旧布料剪裁制作成购物袋、书包等实用的物品。
这样的活动不仅可以引导幼儿关注环保，还可以培养他们的设计创意和动手能力。
二、观点和理解从深度和广度的角度来看，幼儿园废物利用环保手工教学案例有助于培养幼儿的环保意识和创造能力。
通过这样的教学活动，幼儿既可以学会利用废物进行手工制作，又可以感受到环保的重要性。
这样的教学活动也可以引导幼儿主动参与到环境保护中，使他们在实践中养成爱护环境的良好习惯。
幼儿园废物利用环保手工教学案例对幼儿的成长和环保意识的培养都具有重要的意义，希望教师们能够更多地引导幼儿参与这样的教学活动，让他们在生活中树立环保意识，积极行动起来保护我们共同的家园。
幼儿园废物利用环保手工教学案例的实施是为了引导幼儿养成环保意识和习惯，让他们在日常生活中能够更加注重环境保护，同时培养他们的创造力和实践能力。
在这个过程中，家长和老师的配合是至关重要的，他们可以共同来促进幼儿的参与和理解。
变废为宝幼儿园教案6篇
变废为宝幼儿园教案6篇《变废为宝》教案篇一一、教学内容：综合活动——大班——变废为宝二、设计意图：宋玉新小朋友从家里拿来一个娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高兴了，你摸摸，我看看，有的还说，我也会做，通过这件事，我想到，现在孩子的生活条件非常优越，物质条件也非常的丰富。
在家长的影响下，大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。
那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料，进行变废为宝的制作呢？在收集废旧材料的同时，培养幼儿的节俭的意识。
我就设计了本次活动，让幼儿在体验快乐制作的同时，变废为宝。
三、教学目标：1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。
2、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。
2、体验变废为宝的快乐。
四、教学重点及难点：重点：知道废旧材料还可以再次被利用。
难点：用废旧物品进行制作。
五、教学准备：课前知识准备：提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。
场地准备：用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的`场景。
材料准备：分四组，废旧的各种盒子；废旧的瓶类；废旧的纸类；废旧的纸杯、餐盘、饭盒（清洗干净）。
操作工具准备：胶水、剪刀、双面胶、胶带。
辅助材料：水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。
六、活动过程：（一）通过展览会，引起幼儿的兴趣。
引入课题。
师：今天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。
看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？（二）通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。
我们要注意有意识的进行收集。
师：1、小朋友，展览会上你们看见了什么？它们是用什么东西做的？2、我们平时应该怎样收集这些废旧的材料？哪些废旧材料可以收集？哪些废旧材料不能收集？3、说说你想怎样变废为宝。
教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。
（三）利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。
幼儿园手工制作教案：废旧材料创意玩具制作
《幼儿园手工制作教案：废旧材料创意玩具制作》一、引言在幼儿园教学中，手工制作是一项非常重要的活动，能够培养幼儿们的动手能力、想象力和创造力。
然而，传统的手工制作材料成本较高，而且对环境造成的影响也不容忽视。
本文将探讨如何利用废旧材料进行创意玩具制作，让幼儿在玩乐中学习，培养环保意识和创新能力。
二、废旧材料的分类和利用1. 纸板盒：利用废弃的纸板盒可以制作成各种玩具，如小屋、汽车、船和飞机等，激发幼儿的想象力和创造力。
2. 瓶盖：废弃的瓶盖可以用来制作拼图、积木和游戏道具，提高幼儿的手眼协调能力和动手能力。
3. 塑料瓶：废弃的塑料瓶可以用来制作水果摊、花盆和小动物玩具，寓教于乐，培养幼儿的环保意识。
三、创意玩具的制作教案1. 纸板盒小屋制作教案- 制作材料：纸板盒、剪刀、胶水、颜料、画笔- 制作步骤：将纸板盒剪裁成房屋的形状，然后利用颜料和画笔进行装饰，最后用胶水将各部分粘合在一起。
在制作过程中，可以引导幼儿观察房屋的结构和形状，培养他们的观察力和动手能力。
2. 瓶盖拼图制作教案- 制作材料：瓶盖、彩色纸、胶水、剪刀- 制作步骤：将彩色纸剪裁成各种形状，如动物、植物和人物等，然后用胶水将它们粘贴在瓶盖上。
幼儿可以根据自己的想象，将瓶盖拼成各种图案，增强他们的逻辑思维和创造力。
3. 塑料瓶花盆制作教案- 制作材料：废弃塑料瓶、剪刀、土壤、种子- 制作步骤：将废弃的塑料瓶切割成花盆的形状，然后在内部填充土壤和种子。
幼儿可以亲自体验种植的过程，同时学习到植物的生长规律，培养他们的责任感和爱护动植物的情怀。
四、个人观点和理解通过废旧材料创意玩具制作的活动，不仅可以让幼儿在玩乐中学习，还可以培养他们的环保意识和创新能力。
在教学中，老师可以引导幼儿进行探究式学习，让他们发现废旧材料的新用途，激发他们的创造力和想象力。
我相信，通过这样的教学方式，幼儿们能够更加积极地参与到手工制作活动中，享受到学习带来的乐趣。
五、总结与回顾在幼儿园手工制作教案中，利用废旧材料进行创意玩具制作是一种非常有效的教学方式。
幼儿园变废为宝教案三篇
【导语】废弃物品是我们⽣活中最常见的事物之⼀，可有多少⼈去关⼼过它，发挥过它独特的作⽤。
准备了以下教案，希望对你有帮助!幼⼉园变废为宝教案篇⼀ 活动⽬标： 1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼⼉的动⼿能⼒，激发幼⼉的环保意识。
2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。
3、能⼤胆、清楚地表达⾃⼰的见解，体验变废为宝的快乐。
4、发展幼⼉⼿部动作的灵活性。
活动准备： 1、幼⼉收集⼤⼩不等的各种废弃的、清洁⽆毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等（⽤来装饰）。
3、剪⼑、双⾯胶等。
4、教师⽤废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、⽕箭等。
活动过程： 1、幼⼉介绍⾃⼰带来的废旧物品。
⼩朋友，前⼏天⽼师请⼤家做⼩⼩收集员，把家⾥没⽤的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，⼩朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。
（如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等）2、幼⼉进⾏垒⾼游戏我们⼤家有了这么多的宝贝，今天⽼师就和⼩朋友⽤这些宝贝来做游戏好吗？ （1）⽼师介绍游戏规则：我们分成七组，⼤家⼀起商量动⼿进⾏垒⾼⽐赛，可以⽤不同的宝贝进⾏，看那组的⼩朋友在规定时间⾥垒得⼜⾼⼜稳。
（2）介绍两组垒⾼幼⼉的作品，并和幼⼉⼀起分析原因。
（快⽽稳的原因：把⼤的盒⼦放在下边，不争先恐后、⼀个⼀个来放等，慢⽽摇晃的原因：⼤家争抢，没有合理摆放好。
）（3）再次进⾏游戏，第⼆次垒⾼⽐赛在第⼀次的基础上进⾏，让幼⼉形成初步的垒⾼经验。
3、欣赏作品（1）教师出⽰⾃⼰制作的成品，幼⼉欣赏。
（2）提问：这是什么？它是⽤什么做成的。
（幼⼉回答）在幼⼉欣赏、观察的基础上教师有⽬的介绍2～3种作品。
（3）提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有⽤吗？（幼⼉回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答）教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到⼯⼚再加⼯重新变成有⽤的东西。
4、变废为宝你们想不想做个⼩⼩魔术师，⽤⼤家带来的这些盒⼦、瓶⼦来变成好玩的东西呀？（想）（1）教师提出制作要求：想想你⽤什么宝贝想做⼀个什么玩具？跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，⽤不同的⽅式对纸盒、塑料瓶进⾏改造、装饰，使它变成⼀样好玩的玩具。
中班美术活动《变废为宝》(精选14篇)
中班美术活动《变废为宝》（精选14篇）中班美术活动《变废为宝》篇1活动目标对利用废旧材料小制作感爱好能利用废旧材料制作购物袋，并加以简洁的装饰能在制造过程中感知变废为宝活动重点重点：能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感爱好活动预备阅历预备：对购物袋有初步的了解物质预备：各种购物袋；小超市场景；多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水活动过程一、引出主题，激发爱好"今日我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)'1.你在超市买了东西装在什么地方带回来?2.你见过什么外形的购物袋?它们是用什么材料做的?3.你们想设计一个怎么样的购物袋? (幼儿自由争论)二、观看环保购物袋，讲解制作方法出示购物袋，让幼儿观看并争论制作购物袋的好方法。
1."我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应当有一个什么?'2.其他三面应当怎么样?3.粘好了要装上什么东西才可以拎?三、幼儿制作购物袋1.鼓舞幼儿大胆选择自己喜爱的材料指做各种好玩的环保购物袋，并进行简洁的装饰。
2.关心力量较弱的幼儿完成重点部分。
3.启发幼儿制作与别人不同的拎环。
四、欣赏展评1.找找谁的袋子好玩又好看。
2.提着自己制作的袋子去"超市'选购自己喜爱的物品，装在袋子里。
活动延长在美工角中放置活动剩余的材料，让有爱好的幼儿连续制作。
活动评析一、设计意图从环保教育动身，从幼儿的生活阅历动身，我将幼儿熟识的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。
在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活阅历，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作爱好，设计各种各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。
幼儿有力量制作各种各样的购物袋，虽然老师没有直接示范如何粘贴袋子，但幼儿依据自己的生活阅历想出了各种粘贴的方法，并设计了与众不同的拎环。
幼儿园手工活动中废物利用的方法
幼儿园手工活动中废物利用的方法幼儿园手工活动是儿童学习和发展的重要途径，能够培养他们的动手能力、想象力和创造力，同时也能够增加他们对环保和可持续发展的意识。
废物利用是手工活动中常用的一种方法，通过对废旧材料的加工和利用，不仅可以减少浪费，而且可以创造出独特的艺术品和手工制品，增强儿童的创造力和实践能力。
下面，我们将为大家介绍一些在幼儿园手工活动中常用的废物利用方法。
1.废旧纸张的利用废旧纸张是手工活动中一个常见的材料，可以通过一些简单的方法来利用。
首先，可以将废纸撕成小碎片，然后用胶水或者面粉粘贴在画纸上，形成出彩的拼贴画。
其次，在废纸上涂上颜色，或者打成各种形状和大小的纸团，再使用麻绳或者线穿在一起，可以制作出各种花环、灯笼和礼品包装。
此外，还可以将废纸卷起来制成一个贝壳形状的小圆筒，作为装饰件。
2.塑料瓶子的利用塑料瓶子是目前广泛使用的一种塑料制品，但是其也可以用来制作有趣的手工制品。
首先，可以将塑料瓶子剪下下半部分，将瓶口向下，旋转在平面上，形成一个类似于花瓶的容器，然后在其表面上涂上颜色，或用色纸贴上图案，即可制成一个美丽的花瓶。
其次，还可以将塑料瓶剪成两半，然后在其内侧涂上颜色或绘制美丽的图案，做成一对蝴蝶翅膀的形状，用透明胶纸或者铁丝把两个半瓶子连在一起，以便放置在墙壁上，用来装饰房间。
3.纽扣的利用纽扣是手工活动中一个便捷的材料，可以在许多不同的项目中进行利用。
首先，可以利用纽扣制作各种图案，如花朵、动物或者建筑物等，并把它们粘贴在纸上。
此外，纽扣还可以做成一个精美的手镯，首先在绳子上穿上几个纽扣，然后用巧妙的绑法，把它们连在一起，即可制成一个独特的手镯。
4.废弃布料的利用废弃布料是手工活动中最常用的材料之一，可以用于许多项目。
首先，可以用不同的颜色和形状的布料做成贴在画纸上，形成出有趣的拼贴画或者纸片绘画。
其次，还可以将废料拼接起来制作成一些单独的小包或者护照套等。
除了这些方案外，还可以使用废弃布料缝制一些实用的日用品，如布艺鲜花、门帘和桌布等。
废旧材料在幼儿园游戏教学活动中的应用策略
废旧材料在幼儿园游戏教学活动中的应用策略废旧材料是日常生活中的一种特殊材料，它来源于我们周围的各种废品，如废纸、废布、废塑料等。
废旧材料不仅是社会的垃圾资源，更是一种珍贵的教育资源。
在幼儿园教育活动中，利用废旧材料能够激发幼儿的创造力和想象力，促进幼儿的认知、情感、语言、体验等各方面的综合发展，是一种有效的教育方法。
本文旨在探讨废旧材料在幼儿园游戏教学活动中的应用策略，并通过具体事例来解释它的实际应用效果。
二、废旧材料在幼儿园游戏教学活动中的作用程度1. 培养幼儿的动手能力幼儿时期，要坚持“动手能力是知识的基础”的教育理念。
利用废旧材料进行游戏教学活动，有利于培养幼儿的动手能力和操作技能。
例如，幼儿可以用废纸捏成各种动物形状，通过手工制作的过程，掌握图片中的知识，培养幼儿的手部肌肉协调性、抓握力和手眼协调能力，同时也能发挥幼儿的创造力和想像力。
2. 提高幼儿的艺术素养废旧材料是艺术材料的一种，用废旧材料进行幼儿园游戏教学活动，在满足儿童艺术表现欲望的同时，可以促进幼儿的审美能力和美的鉴赏能力的培养。
例如，幼儿可以使用废布料和废纸做纸艺创作，根据幼儿的想象力和创造力，把废旧材料变成生动有趣的艺术品，提高了幼儿的艺术素养。
3. 丰富幼儿的想象力废旧材料可以让幼儿从一些看似毫无用处的材料中，发挥他们的想象力，把这些材料变成自己心中的各种形象。
例如，幼儿可以使用废纸、废布料、废塑料等材料进行组合拼装，制作一些花草、动物、果蔬等。
幼儿可以自由发挥自己的想象力，从废旧材料中创造出生动有趣的形象，这对于幼儿的创造力和观察力的培养非常有好处。
三、废旧材料在幼儿园游戏教学活动中的应用策略1. 选择合适的材料在废旧材料中选择适合幼儿进行游戏教学活动的材料至关重要。
选择不当的材料会影响到游戏效果的发挥，也会影响到幼儿的安全。
在选择废旧材料时，要根据幼儿的年龄、兴趣、性别、能力、游戏目的等因素进行选择。
2. 确定游戏的目的和任务幼儿园游戏教学活动是为了实现某种教学目的而开展的，因此，在使用废旧材料开展游戏教学活动的时候要明确目的和任务，确保游戏的目的和任务与废旧材料的使用相符合。
基于废旧材料在幼儿园区域游戏中的利用研究
基于废旧材料在幼儿园区域游戏中的利用研究废旧材料是指已经使用过的或者被废弃的材料，这些材料通常在我们的生活中无法再继续使用，往往被人们视为无价值的废弃物。
在幼儿园区域游戏中，这些废旧材料却可以发挥出意想不到的作用，通过巧妙的设计和利用，可以成为孩子们的游戏材料和学习工具。
本文将针对基于废旧材料在幼儿园区域游戏中的利用进行研究，探讨其对幼儿园教育的积极意义和影响。
一、废旧材料在幼儿园区域游戏中的利用情况在幼儿园的区域游戏中，废旧材料的利用是一种常见现象。
教师和家长可以收集一些废纸箱、废纸张、废旧玩具等材料，然后加工、拼接、搭建成各种形状的游戏道具，比如房屋、车辆、动物等。
这些废旧材料经过加工后，可以成为孩子们的游戏工具和学习资源，引导他们进行各种角色扮演、动手操作、团队合作等游戏活动。
二、废旧材料在幼儿园区域游戏中的积极意义1. 激发孩子的创造力和想象力利用废旧材料进行游戏创作，可以激发孩子们的创造力和想象力。
在游戏中，孩子们可以根据自己的想法将废旧材料加工成各种形状，展开自己的创意游戏。
通过自主设计和操作，培养孩子的动手能力和空间想象能力，让他们在游戏中得到发挥，体验自由创作的乐趣。
2. 提升孩子的动手能力和操作技能废旧材料的利用需要孩子们进行拼接、搭建、剪贴等操作，这能够锻炼他们的手眼协调能力、动手能力和操作技能。
孩子们可以自行选择材料、进行加工处理，并通过实践操作来完成游戏的搭建和设计，这对培养他们的动手能力和操作技能具有积极作用。
3. 培养孩子的合作意识和团队精神在废旧材料的利用过程中，孩子们通常需要进行合作和团队活动。
他们可以一起商量设计构思，共同参与材料的收集和加工，互相协助完成游戏道具的制作。
通过这种合作模式，孩子们能够培养合作意识和团队精神，学会协调合作、共同努力的重要性。
4. 增强孩子的环保意识和资源节约意识废旧材料的利用不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还可以引导他们养成环保意识和资源节约的好习惯。
废旧材料在幼儿园区域活动中的应用
废旧材料在幼儿园区域活动中的应用（一）提升学习效果在幼儿园的区域活动中，教师往往会根据教学内容和教学主题制作相应的教具，以提升教学效果，帮助幼儿进行有效的学习。
因此，教师必须掌握有效的教学方法，且具有一定的自制教具的能力。
教师根据活动主题以及幼儿的实际学习需求，借助废旧材料制作相应的教具，可以增强教具的趣味性，从而提升幼儿在区域活动中的学习效果。
（二）废旧材料更容易从生活中获取废旧材料操作简单，且容易获得。
教师在教学中应用废旧材料，能够保障教学资金的合理使用，还能最大化地发挥教学材料的价值。
此外，幼儿具有较强的好奇心，活泼好动，在教学过程中难免会出现材料损坏的现象，而废旧材料来源广泛，能够为幼儿提供充足的发挥空间。
最重要的是，幼儿在教师的引导下，利用廢旧材料进行区域活动，能够逐渐形成节约思想和环保意识，且幼儿对废旧材料进行回收再利用的过程，有助于发展自身的想象力和创造力。
（一）结合主题活动，选择废旧材料教师在选用废旧材料时，必须结合幼儿园区域活动的开展主题，选择相应的活动材料。
比如，在幼儿园科学区域活动“水的过滤”中，教师和幼儿先收集了塑料水瓶、棉花、废布、纸张、粗沙砾和小鹅卵石等材料。
接着，教师引导幼儿按照先后顺序排列这些过滤材料，并将塑料水瓶一分为二，分别充当漏斗和水杯。
最后，教师带领幼儿按照排列顺序进行实验，这不仅能够锻炼幼儿的思维能力，丰富幼儿的科学知识，还能帮助幼儿形成节约用水的意识，增强幼儿的分析总结能力。
（二）结合环境布置，选择废旧材料教师在幼儿区域活动环境创设中应用废旧材料，能够调动幼儿参与环境创设的积极性，促使幼儿在参与过程中提升动手能力以及动脑能力，从而促进幼儿全面发展。
教师利用各种类型的废旧材料，制作各式各样的教学玩具，并将这些教学玩具投放在各类区域活动中，能够丰富活动内容，创新活动的开展形式。
例如，教师将各种大小的纸盒投入建构区，幼儿可以将纸盒当作积木，在自主开展区域活动的过程中，运用纸盒搭建房子、汽车、城堡等。
变废为宝教案大班《变废为宝》教案(优秀7篇)
变废为宝教案大班《变废为宝》教案（优秀7篇）作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是细致的小编帮大伙儿收集整理的大班《变废为宝》教案（优秀7篇），仅供参考。
《变废为宝》教案篇一[内容分析]《变废为宝》是《幼儿创新智慧游戏课程》大班下学期的活动内容。
《变废为宝》这一创新活动，通过幼儿在生活中对废旧物品寻找、观察、动手制作的过程，激发起幼儿利用废物再创造的愿望，尝试对事物进行创新改变的兴趣。
创新源于感性知识的积累和生活经验的丰富，围绕废旧物品开展一系列的创新思维活动，将会让幼儿在活动经验的基础上感受良好的创新思维的乐趣，朋友幼儿良好的创新思维习惯。
[幼儿分析]大班的幼儿对事物以有了自己独特的见解，但是他们对生活中的一些事物内在的联系缺乏观察训练，孩子们生活中吃的瓜子、花生、鸡蛋、海鲜等，吃完了就把剥下的壳仍掉，却不知它们还能再次利用，用它们可以做成精美的工艺品。
而成人也很少有意识的去引导了解类似这方面的变化知识，所以这么大的孩子就不知废旧材料还可以做别的用，就更不会留心观察身边的事物，并想办法利用它，把它再次改变成我们能用的东西。
所以我们通过《变废为宝》这一活动，让孩子们探究生活中一些废旧材料的二次利用，体验变废为宝的乐趣。
[设计思路]废旧物品的再次利用对于大班的孩子来说充满趣味性和吸引力，是培养幼儿创新思维能力，激发幼儿体验创新思维乐趣的良好体裁。
本次活动在课前让幼儿提前搜集废旧物品，积累对废旧物品的感性经验。
[活动目标]1、和孩子探究生活中一些废旧材料的二次利用，激发幼儿利用废旧物品再创造的愿望。
2、培养幼儿的想象能力和动手操作能力，体验变废为宝的乐趣。
[活动准备]1、教具：小乌龟、各种形状的泡沫板、用纸折成垃圾盒四个、每人一个选材料用的。
纸盒、剪刀每人一把、照相机一部。
2、鸡蛋壳、花生壳、瓜子壳、核桃壳、贝壳、毛线头、绿叶等。
幼儿园创意手工制作：废物利用环保设计教学案例
幼儿园创意手工制作：废物利用环保设计教学案例在幼儿教育领域，注重环保教育和创意手工制作已经成为一个重要的教学内容。
废物利用环保设计教学是一种能够培养幼儿环保意识和动手能力的有效方式。
本文将结合实际案例，探讨幼儿园废物利用环保设计的教学案例，并共享幼儿园教师对此的观点和理解。
一、废物利用环保设计教学案例1. 利用废纸箱制作城堡在幼儿园的手工制作课上，教师可以引导孩子们收集废纸箱，利用剪刀、胶水等材料，设计和制作他们梦想中的城堡。
这个项目不仅可以锻炼幼儿们的动手能力，还可以让他们意识到废物可以被再利用，同时也培养了他们对设计和创造的兴趣。
2. 废物零食盒制作玩具利用废弃的零食盒、纸板等材料，幼儿园教师可以设计教学活动，引导孩子们制作简单的玩具，比如飞机、汽车等。
通过这种方式，不仅能够教育幼儿们废物的再利用，还可以激发他们的想象力和创造力。
3. 利用废旧衣物做手工艺品教师可以要求家长和孩子们一起收集废旧的布料、衣物等材料，然后在幼儿园开展制作手工艺品的活动。
孩子们可以通过缝纫、剪裁等方式，将废旧的衣物制作成布娃娃、抱枕等物品。
这样的活动不仅可以引导孩子们认识废物可以变废为宝，还可以培养他们的动手能力和想象力。
二、观点和理解废物利用环保设计教学案例在幼儿园教育中具有重要的意义。
这样的教学案例能够让孩子们在玩中学，在动手的过程中培养他们的动手能力和创造力。
这样的教学案例能够引导孩子们意识到废物可以再利用，培养他们的环保意识。
通过这样的教学案例，幼儿园能够培养孩子们的团队合作精神，提高他们的综合素质。
总结回顾通过以上的案例分析，我们可以看到废物利用环保设计教学案例在幼儿园教育中的重要性。
这样的教学案例不仅可以培养幼儿们的动手能力和创造力，还可以引导他们养成良好的环保习惯。
在幼儿教育中，我们更应该注重废物利用环保设计的教学内容，让孩子们在玩耍中学到更多的知识。
在教育孩子方面，环保教育是一门需要用心去教的学问，因此要充分利用各种资源，用心培养孩子的环保意识。
废旧材料在幼儿园美术手工制作中的利用
废旧材料在幼儿园美术手工制作中的利用一、随着科技的发展，每天产生的废旧材料数量也越来越多，尤其在城市里生活的人们，产生的废旧材料更加的多。
而这些废旧材料却可以被再利用，不仅节约了资源，也为美术手工制作带来了更加丰富的素材。
本文旨在探讨废旧材料在幼儿园美术手工制作中的利用，以及在教师指导下，如何让幼儿更好地利用这些废旧材料进行创作。
二、废旧材料在手工制作中的利用1、用废旧纸盒做玩具废旧纸盒有着丰富的形态和颜色，可以用来做各种玩具，如汽车、飞机等。
教师可以导引幼儿将废旧纸盒剪裁，组合，粘贴成为自己想要的形态。
在此过程中，幼儿可以了解废品的再利用，培养手工动手能力和创意思维。
2、用废旧布料做小动物废旧布料可以剪裁成各种形状，可以变成小动物模型，如兔子、猫咪等。
这种制作可以培养幼儿的手工能力和空间想象力。
3、用废旧餐具做钟表当我们不再使用的刀叉和勺子可以做为不同形态的钟表。
比如，用勺子做表盘，把钟表的刻度用刀叉粘在上面，透过钟表玻璃来看着时间。
这种制作可以锻炼幼儿的操作能力和创造力。
三、教师指导下的手工制作1、引导思考教师需要通过提问，引导幼儿思考如何利用废旧材料进行创作。
比如，举个例子：“这个空的饮料瓶可以做成什么？”这会激发幼儿的想象力和创新意识。
2、注重细节教师需要关注到细节问题，在指导幼儿的制作过程中，需要提醒他们注意细节，如颜色搭配、造型和质感等。
这些细节能让作品更加美观和有艺术感。
3、鼓励自主创新在制作过程中，教师需要鼓励幼儿自主创新，把自己的想法融入到创作中，比如，让幼儿根据自己的喜好和想法，在制作过程中增加自己个性化的元素。
四、小结本文探讨了废旧材料在幼儿园美术手工制作中的利用，以及如何在教师的指导下，让幼儿更好地利用这些废旧材料进行创作。
通过废旧材料的再利用，不仅节约了资源，也让幼儿学会了如何改变和利用生活中的物品，同时也能发挥出他们的创造力和想象力，创造出各种精美的手工作品。
幼儿园小班幼儿良好习惯的养成一、良好习惯的养成是幼儿园教育的核心之一，也是培养幼儿全面发展的必要条件。
废旧材料在幼儿园区域活动中的再利用
废旧材料在幼儿园区域活动中的再利用随着社会的发展，环境保护意识逐渐增强，人们开始关注废旧材料的再利用。
在幼儿园区域活动中，废旧材料的再利用不仅可以降低材料的浪费，还可以培养幼儿的创造力和环保意识。
本文将探讨废旧材料在幼儿园区域活动中的再利用，以及如何运用这些材料培养幼儿的创造力和环保意识。
一、废旧材料的再利用方式废旧材料的再利用方式多种多样，可以根据材料的性质和幼儿的需求进行选择。
以下是一些常见的废旧材料再利用方式：1.废纸利用：可以用废纸制作手工折纸、拼贴画等。
还可以将废纸剪成小块，让幼儿用来练习剪纸技巧。
2.废纺织品利用：可以用废旧的布料剪成小块，让幼儿进行拼贴、缝纫等手工活动。
还可以用废布料制作洋娃娃衣服、布艺玩具等。
3.废塑料利用：可以用塑料瓶制作种子托盘或者花瓶。
还可以用塑料袋制作手提袋或者塑料手工艺品。
4.废纸箱利用：可以将废纸箱剪开，铺在地上作为绘画的工作台。
还可以将废纸箱加工成各种用具，比如盒子、架子等。
5.废旧玩具利用：可以对损坏的玩具进行修复，让幼儿参与其中。
还可以利用废旧玩具的零部件进行创意拼装。
二、废旧材料在幼儿园区域活动中的运用1.创意艺术区域：在创意艺术区域可以设置废旧材料的创作工作台，供幼儿使用废旧材料进行创作。
幼儿可以用废纸拼贴画，用废纺织品进行布艺制作，用废塑料制作手工艺品等。
2.科学实验区域：在科学实验区域可以利用废旧材料进行一些简单的科学实验。
比如利用废纸剪成小条，让幼儿观察并测试它们的浮力；利用废纸箱制作纸飞机，让幼儿测试它们的飞行性能等。
3.动手制作区域：在动手制作区域可以设置废旧材料的制作工作台，供幼儿利用废旧材料进行手工制作。
比如利用废纺织品制作布娃娃，利用废塑料制作太阳能玩具等。
4.植物观察区域：在植物观察区域可以用废塑料瓶制作种子托盘，供幼儿观察植物的生长过程。
幼儿可以将废塑料瓶剪成两截，一截用来放种子，另一截用来盖住种子托盘。
三、利用废旧材料培养幼儿的创造力和环保意识1.培养创造力：通过废旧材料的再利用，可以提供幼儿进行自由创作的机会。
废旧材料在幼儿手工活动中的应用策略
废旧材料在幼儿手工活动中的应用策略随着社会的快速发展和工业化进程的加快，废旧材料的数量越来越多，给环境带来了很大的压力。
如何处理这些废旧材料成为了一个亟待解决的问题。
幼儿手工活动是幼儿园重要的教育内容之一，通过手工活动可以培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力。
将废旧材料应用到幼儿手工活动中，不仅能够有效地减少废旧材料的数量，还能够通过手工活动培养幼儿的综合能力。
本文将探讨废旧材料在幼儿手工活动中的应用策略，希望能够为广大幼儿教育工作者提供一些参考。
一、合理选择废旧材料在将废旧材料应用到幼儿手工活动中之前，首先需要合理选择废旧材料。
废旧材料种类繁多，例如纸张、布料、塑料瓶、纽扣、纸板盒等等，这些废旧材料可以用于制作各种手工作品，但是在选择时需要考虑到材料的安全性和可塑性。
材料必须是对幼儿无害的，不能有毒害物质。
废旧材料的可塑性也是一个非常重要的考量因素，可以选择能够用于切割、装饰、粘贴等多种手工活动的材料。
通过合理选择废旧材料，可以有效地提高幼儿手工活动的安全性和趣味性。
二、创意设计手工活动在选择了合适的废旧材料之后，接下来需要进行创意设计手工活动。
创意设计手工活动需要考虑到幼儿的年龄特点和兴趣爱好，以及废旧材料的特点和可塑性。
可以结合幼儿的生活经验和实际情况，设计一些有趣的手工活动，如制作废旧纸张的剪纸、废旧布料的拼贴等等。
还可以通过集体讨论和合作学习的方式，让幼儿们一起设计手工作品，培养他们的团队合作意识和创造力。
通过创意设计手工活动，可以有效地激发幼儿的兴趣和好奇心，提高他们的参与度和专注度。
三、引导幼儿动手操作在进行废旧材料手工活动时，需要引导幼儿进行动手操作。
幼儿手工活动是一个培养幼儿动手能力的重要途径，通过动手操作可以促进幼儿的手眼协调能力和操作技能。
在动手操作过程中，可以引导幼儿进行简单的剪裁、粘贴、拼接等操作，培养他们的动手能力。
还可以引导幼儿进行创意设计，让他们自己动手制作属于自己的手工作品，培养他们的创造力和想象力。
幼儿园废旧物品再利用案例分析 幼儿园废旧物品利用
幼儿园废旧物品利用案例分析随着社会的发展，环保意识日益增强，废旧物品再利用已经成为社会各界关注的热点话题。
在幼儿园这个特殊的教育场所，废旧物品的再利用更是具有重要的意义，不仅可以起到节约资源的作用，还可以培养孩子们的创造力和环保意识。
下面将通过具体案例来分析幼儿园废旧物品再利用的情况。
一、可乐瓶变废为宝在某幼儿园，老师们发现废弃的可乐瓶可以变废为宝。
他们利用废弃的可乐瓶制作了各种玩具和教具，比如利用可乐瓶制作成大号的积木，可以让幼儿们用来搭建各种形状的建筑物；还可以将可乐瓶剪成不同的形状，让孩子们用来认识各种颜色和图形。
这种废旧物品再利用的做法不仅实现了资源的节约，还培养了孩子们的动手能力和创造力。
二、纸箱变身游乐场除了可乐瓶，纸箱也是幼儿园的废旧物品再利用的好材料。
在某幼儿园，老师们将废弃的纸箱收集起来，利用这些纸箱制作了一个个小型的游乐场。
有的纸箱被组合成迷宫，让孩子们在其中玩耍；有的纸箱被改造成小屋，让孩子们在里面做游戏。
这样的废旧物品再利用不仅为孩子们创造了一个快乐的游乐空间，还教育了他们要珍惜资源，不浪费的环保意识。
三、废纸再生艺术在另一个幼儿园，老师们将废弃的纸张再利用，进行手工艺品制作。
他们通过剪、贴、折等方式，让孩子们将废纸变成了各种精美的手工作品，比如折纸、剪纸、粘贴等，让孩子们在动手做的过程中培养了耐心和创造力。
这些手工作品不仅可以用来布置教室，还可以作为礼物送给家长或者其他班级，起到了艺术教育和环保教育的双重作用。
四、旧衣物的再利用在某些幼儿园，老师们还会将废旧的衣物进行再利用，比如将旧布料剪成小块，让孩子们拼贴成画；或者利用旧衣物制作布娃娃、手工艺品等。
这些举措不仅让孩子们学会了从废弃物中发现美，还让他们学会了简单的手工技能，培养了他们的动手能力和创造力。
总结来看，幼儿园废旧物品的再利用对于环保和教育都具有重要的意义。
一方面可以教育孩子要珍惜资源，爱护环境；另一方面可以培养孩子们的创造力、动手能力和艺术修养。
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废旧材料在幼儿活动中的利用
作者：周静
来源：《作文成功之路(高中)》2015年第12期
在我们的生活中，废旧物品无处不在，而我们每一个人都应该做一个有心的收藏家，特别是作为我们的幼儿园老师，在幼儿园的环境创设中，废旧材料的利用到处可见，那怎样做好并且更有效地利用好这些废旧物品；怎样让它们更有利用价值；怎样让它们变废为宝，脱颖而出，美化我们的幼儿园？在各个环节的活动中，如何对其进行改造，开展更丰富的区域活动，增添幼儿的体育用具……
一、巧手工匠、美化环境
《幼儿园教育指导纲要》指出，环境是重要的教育资源，幼儿的发展是与周围环境主动积极地、相互作用的结果，所以，我园紧紧把握利用废旧材料让幼儿积极参与的原则，请各位教师开动脑筋，别出心裁，收集各种废旧物品，有奶瓶，奶盒，碎布头，毛线，大碗面盒，旧光盘等等，应有尽有。
这些材料教师经过加工装饰，都成了一副副美丽的图画和艺术品，如大一班的‘巧手比一比’，是教师指导幼儿用树叶、旧毛线、布头和种子等粘贴的作品，形象逼真，颜色自然。
大碗面盒制作的龙身，粘贴在活动室的墙上非常的逼真；小二班的碎布粘贴画，纸盒玩具等，有用废旧彩笔拼成的动态人物；旧光盘制作的毛毛虫，小花，还有楼道我们用黄梨汁桶当成鱼身做成的小鱼吊在墙上等，都引起了幼儿的关注。
孩子们兴奋不已，主动的把家中的一些废旧物品带来和老师一起制作，孩子们亲眼目睹并且感受制作过程中的快乐，一件件旧物品在师生的手中变成了一副副美丽的图画。
这样的环境创设既环保又经济，还培养了幼儿的动手能力和创造力并体验了成功的快乐，从而使幼儿养成了节约的良好品质。
二、适时改造、丰富区域
我们幼儿教师要时时处处做有心人，心中要时刻有“变废为宝”的意识，要积极利用身边的废旧物品，为幼儿树立一个良好的榜样。
因为在我们身边有许多可以利用的教育资源。
在区域活动中，我们将废旧物品进行改造，做成成品或半成品玩具投放到活动区，供幼儿游戏。
在我班开展的“娃娃家”中，我们用海绵和碎布缝成包子、馒头，扁食等；在“理发店”区域中，幼儿从家中带来的洗发水瓶、化妆品瓶子成了他们百玩不厌的玩具；在“操作区”里，我们用皮鞋盒做成了几个小型的主球场，让幼儿手指带上指偶就可以进行一场精彩的足球赛了；在“数学区”里，我们投放废旧的锁和钥匙，进行加减法配对开锁，巩固幼儿对加减法的认知；在“美工区“里，我们用开心果壳、废旧布料、毛线材料等供幼儿进行创作，作品都很富有大胆的想象，非常的独具风格；在“音乐区”里，我们用月饼盒做成鼓，用饮料瓶加些绿豆做成沙铃，用果冻盒做成碰铃……让幼儿可以进行一场愉快的音乐会。
所以这些不管是在哪个区，老师们都群策群力，发挥想象，设计制造出了一件又一件既符合幼儿年龄特点又使幼儿感兴趣的区域材料，让幼儿能兴趣饱满的参与进去，在玩中学，在学中玩，促进其全面发展，让幼儿可以在幼儿园的生活、学习、游戏中更加丰富多彩，更加喜欢幼儿园的生活。
三、废物再造、提升游戏
《纲要》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们度过快乐而有意义的童年。
开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。
正常的幼儿户外活动时间一天在1～2小时，其中包括早操（课间操）、户外游戏、户外散步、体育活动等等。
我园非常注重幼儿的户外活动时间，经过几年的实践探索，我园克服了室内活动空间小的问题，充分利用户外丰富的教育资源开展教育活动，取得了不错的成绩。
很多的废旧材料，如饮料瓶、牛奶盒、饼干盒、餐巾纸筒、废报纸等，可能平时大家都会像垃圾一样将其扔掉，但到了我们幼儿园，这么没有利用价值的东西，我们都会使它变得有价值起来，所以，为了丰富幼儿的体育玩具，增强户外活动的趣味性，我们利用各种废旧材料制成了一件又一件好玩的体育玩具，如；旺仔牛奶瓶做成的梅花桩；大的冰箱盒、电视盒做成了赛龙舟；牛奶盒做成了飞镖；废布条做成了尾巴。
以物代物，一物多玩。
四、家园共育、营造观念
现在的家长大多数都是80后的，本身就衣食无忧的他们，很多时候对于自家的孩子买玩具都是要什么买什么，很少跟孩子一起动手制作一样自己的玩具，这样不但养成孩子不爱惜玩具的习惯，而且忽视了她们的动手能力，家长们把多的精力都放在了孩子的学习上，今天会被哪首儿歌、明天会写哪个字，今天带孩子学跳舞、明天带孩子学钢琴，他们总是不希望自己的孩子会输在起跑线上，所以很多时候都是由于家长一念的想法，而抹杀了孩子很多的创作乐趣和童年的快乐。
有一篇文章《孩子的权利》里面讲述了孩子的权利就是玩，学会玩，在玩中学，10岁前的孩子要学会玩32种游戏，有玩用广告纸进行折纸、游玩沙子堆城堡、有用手脚进行颜料作画、有玩泥巴，捏泥人。
这些就是孩子们喜欢玩的游戏，更是《纲要》所提倡的游戏教学法。
所以，平时幼儿园在开展一些活动时，我们都会邀请家长同我们的孩子一起利用废旧材料完成一样玩具或者是作品，这不但提升了亲子间的感情，而且在制作的过程中家长们也都发现，原来那么不起眼的东西，可以做出这么好玩的玩具，这么美观的作品，同时自己亲手做出来的东西会倍加的珍惜，还培养了幼儿的想象力和创作力。
一举多得，何乐而不为呢！
总之，我们要养成勤俭节约的美德，多做有心人，多渠道收集各种废旧物品，变废为宝，美化幼儿园、丰富区域及体育玩具，培养幼儿的动手能力和想象力。
同时，也能大大减少老师的工作量、为幼儿园节省资金，真正体现低投入、高效益的教育理念。