开展幼儿园特色活动(如何利用废旧材料)
幼儿园中班特色活动教案：风车转转转
一、活动目标：1. 了解风车的基本结构及其转动原理。
2. 学习用废旧材料制作风车，发展动手操作能力。
3. 感受风车转动带来的快乐，培养合作意识。
二、活动准备：1. 物质准备：废旧纸杯、彩纸、剪刀、胶棒、颜料、画笔等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，适当的户外风力。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察风车的图片，引导幼儿说出风车的名称和特点。
2. 制作风车：教师讲解风车的制作步骤，幼儿分组合作，用废旧材料制作风车。
4. 风车试验：教师引导幼儿观察风车在户外风力作用下的转动情况，探讨风车转动的原理。
5. 总结：教师引导幼儿总结活动收获，培养幼儿的合作意识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近寻找合适的风力场所，进行风车实验。
五、注意事项：1. 确保幼儿在制作风车过程中安全使用剪刀、胶棒等工具。
2. 关注幼儿在活动中的情绪变化，适时给予鼓励和帮助。
3. 活动过程中，教师应关注幼儿的合作情况，引导幼儿相互帮助，培养团队精神。
六、活动步骤：2. 教师讲解风车的制作方法，并示范制作过程。
3. 幼儿开始制作风车，教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 制作完成后，幼儿将自己的风车拿到户外风力较大的地方进行试飞。
5. 教师组织幼儿观察风车在风力作用下的转动情况，引导幼儿说出风车转动的原理。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作风车过程中的动手操作能力、团队协作能力以及解决问题的能力。
2. 教师关注幼儿在户外试飞风车时的兴趣和参与程度。
3. 教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中进行风车实验的情况。
八、教学反思：1. 教师思考本次活动中幼儿的参与度、兴趣以及学习效果，总结教学经验。
2. 教师根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，为下次活动做好准备。
九、家长沟通：1. 教师通过电话、等方式与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现。
2. 教师鼓励家长参与幼儿的活动，共同关注幼儿的成长。
幼儿园中班科学优质教案《报纸变变变》及教学反思[5篇范例]
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幼儿园中班科学优质教案《报纸变变变》及教学反思[5篇范例]第一篇：幼儿园中班科学优质教案《报纸变变变》及教学反思《中班科学优质教案《报纸变变变》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动名称】科学：报纸变变变【活动目标】1.使幼儿能合理利用废旧报纸做各种东西。
2.教幼儿学会废旧物利用，充分发挥想像力，培养幼儿的创新精神。
3.培养幼儿的相互合作、协调的能力，并学会展示自己的作品。
4.初步培养幼儿的环保意识。
【活动准备】1.报纸。
2.各色颜料、画纸、剪刀、抹布、胶水、画好轮廓的图案。
3.课前玩过使用报纸作玩具的体育游戏。
【活动过程】一、导入活动。
教师：我们用上报纸玩过哪些游戏，是怎样玩的?"二、教师简单介绍一些报纸手工的制作方法。
1.教师:旧报纸可以用来玩游戏，锻炼身体。
（教案出自：快思教案网）我们还可以用上报纸做什么呢?2.教师总结：(1)可以将报纸当成一块布，自己做服装设计师，设计制作成一件美丽的花衣服。
(2)用报纸折出一顶漂亮的帽子。
(3)将报纸捏成纸团，蘸上颜料进行拓错印花布。
(4)用报纸卷成小纸棒，再将纸棒组合粘成物体造型。
(5)将报纸剪成各种瞿秋白品形状，粘贴成一幅画。
(6)还可以有报纸来折纸。
三、交待要求：幼儿操作，教师巡回指导。
教师：今天请小朋友按组来制作，每组做一样，先商量好要做什么，然后再到老师这儿来选材料，大家分好工，看哪组小朋友动脑筋做的东西最有趣。
四、评价作品，结束活动。
教学反思：在我园开展《幼儿园因地制宜开展幼儿户外体育活动模式的研究》课题实施中，为了提高幼儿参与户外体育活动的兴趣，寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参加体育活动的积极性，幼儿园各个班级根据幼儿的年龄特点制作了不同的体育器械，比如：飞盘、保龄球、布袋等许多幼儿喜爱的器械材料，让幼儿放开手脚去探索、去尝试，从而得到创造性的运动经验。
结合中班幼儿的生活体验，我选择了孩子们比较喜欢的纸棒作为活动材料，报纸是生活中随处可见的，是一种可以废物利用的材料，它取材方便而且比较安全。
废旧材料的利用和再利用幼儿园活动方案 幼儿园活动
一、引言1.1 废旧材料的来源1.2 废旧材料再利用的重要性1.3 本文目的和结构介绍二、废旧材料的利用2.1 废旧纸张2.1.1 制作手工艺品2.1.2 制作拼贴画2.2 废旧纺织品2.2.1 制作布艺玩具2.2.2 制作织物拼贴2.3 废旧塑料瓶2.3.1 制作花盆2.3.2 制作音乐器具三、幼儿园废旧材料再利用活动方案3.1 活动目标3.2 活动前的准备3.3 活动具体实施3.3.1 废旧纸张再利用活动 3.3.2 废旧纺织品再利用活动 3.3.3 废旧塑料瓶再利用活动3.4 活动总结和展望四、废旧材料再利用活动的意义4.1 培养孩子的环保意识4.2 提高孩子的动手能力4.3 培养孩子的创造力五、结语在现代社会, 废旧材料的产生已成为一种无法避免的现象。
这些废旧材料如果能够得到合理的利用和再利用, 将对环境保护和资源节约产生重要的影响。
而幼儿园作为孩子们的第一课堂, 应当注重培养孩子的环保意识和动手能力。
因此, 在幼儿园开展废旧材料的利用和再利用活动显得尤为重要。
本文将就此展开讨论。
一、引言1.1 废旧材料的来源在日常生活中, 我们所使用的纸张、塑料瓶、纺织品等材料, 随着时间的推移往往会逐渐失去原有的功能, 变成废旧材料。
如果这些废旧材料得不到有效的处理和利用, 将给环境带来负面的影响。
1.2 废旧材料再利用的重要性废旧材料的再利用不仅可以减少资源浪费, 降低环境污染, 还能够节约能源和减少废弃物的排放。
因此, 废旧材料的再利用已成为一种重要的环保理念。
1.3 本文目的和结构介绍本文旨在探讨如何在幼儿园开展废旧材料再利用活动, 以培养孩子的环保意识和动手能力。
文章将分为废旧材料的利用、幼儿园废旧材料再利用活动方案、活动意义和结语四个部分进行论述。
二、废旧材料的利用2.1 废旧纸张废旧纸张是我们日常生活中常见的废旧材料, 它可以通过多种方式得到再利用。
2.1.1 制作手工艺品孩子们可以利用废旧纸张进行剪贴、折纸等手工艺制作, 制作出各种美丽的手工作品, 如风车、风筝、折纸动物等, 从中培养孩子的动手能力和创造力。
废旧材料在幼儿园区域活动中的应用
废旧材料在幼儿园区域活动中的应用儿童身处环境中学习和成长，因此，给幼儿提供丰富多彩的环境创设是非常必要的。
在幼儿园教学中，废旧材料的应用成为一种新的趋势，这不仅有助于环境保护，还可以培养幼儿的创造力和探究精神。
本文主要探讨了废旧材料在幼儿园区域活动中的应用。
二、废旧材料在幼儿园区域活动中的应用（一）角色扮演区角色扮演是幼儿园常见的一种游戏活动方式。
将废旧材料应用于角色扮演区能丰富幼儿的想象力和创造力。
1. 废纸箱在角色扮演区中，可以利用废纸箱制作城堡、王宫等建筑，让幼儿扮演骑士、公主、王子等角色，发挥想象力，完美地享受游戏的极致乐趣。
同时，废纸箱还可以做成车、船、飞机等交通工具，让幼儿感受到不同的出行方式，并体验到不同的交通文化。
2. 造型纸板在角色扮演区中，可以使用废旧造型纸板做成不同的道具，如面具、翅膀、帽子等，让幼儿在扮演角色时更加逼真，从而增强幼儿对所扮演角色的认知和表达。
（二）艺术创作区艺术创作是幼儿园不可或缺的一环，利用废旧材料进行艺术创作能够培养幼儿的艺术细胞，提高幼儿的艺术鉴赏力。
1. 废纸张、纸板利用废纸张、纸板进行装饰、绘画、剪纸等艺术创作，不仅节约了资源，还可以培养幼儿的手工操作能力和审美能力。
2. 废旧玻璃瓶废旧玻璃瓶可以进行刻画、画花等玻璃艺术创作，让幼儿通过艺术的方式感受玻璃艺术的魅力。
同时，这也是一种培养孩子的耐心和细心的活动。
（三）探究区探究区主要是让幼儿进行探究性活动，利用废旧材料做出一些动手项目，以激发幼儿的好奇心，增加幼儿的实验技能。
1. 木块利用废旧的木块制作积木或拼图，开展小组探究性活动，其中可以有不同的形状和大小，可培养幼儿的空间想象力和细致耐心。
2. 塑料瓶废旧塑料瓶可以用来做实验器具，如制作水鸟、发电机等，让幼儿在进行探究活动的同时，感受探究的乐趣，培养幼儿的实验技能。
三、废旧材料在幼儿园区域活动中的意义1. 环保教育使用废旧材料进行创意活动，能让幼儿在游戏、体验、探究中感受环保、可持续发展的主题，培养幼儿的环保意识。
废物改造幼儿园动手活动方案
活动内容与要求
废物选择与收集
选择合适的废物： 如废纸、塑料瓶、 易拉罐等
废物收集方式： 鼓励家长和孩子 一起收集，增加 亲子互动
废物分类：按照 材质、颜色、大 小等进行分类
废物处理：清洗、 消毒，确保废物 安全卫生
创意设计指导
利用废旧物品进 行创意设计，如 纸箱、塑料瓶、 废纸等
设计要求：安全、 环保、实用、美 观
耐心指导： 教师和家 长要耐心 指导，帮 助孩子解 决问题
展示成果： 鼓励孩子 展示自己 的作品， 增强自信 心和成就 感
安全注意事项
确保活动场地安全，避免尖锐物 品和危险区域
提醒幼儿注意卫生，保持手部清 洁，避免细菌感染
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
指导幼儿正确使用工具，避免误 伤自己和他人
活动结束后，及时清理场地，保 持环境整洁
活动效果评估与反思
活动效果评估
活动参与度：观 察孩子们在活动 中的积极性和参 与度
技能掌握程度： 评估孩子们在活 动中学到的技能 和知识
创意表现：观察 孩子们在活动中 的创意表现和想 象力
团队合作能力： 评估孩子们在活 动中的团队合作 能力和沟通技巧
活动反思与改进意见
活动效果评估：观察孩子们的参与度和积极性，以及他们的作品质量 反思：分析活动中存在的问题，如材料准备不足、活动组织不够完善等 改进意见：针对存在的问题提出改进措施，如增加材料种类、优化活动流程等 总结：总结活动经验，为下一次活动提供参考和借鉴
废物改造幼儿园动手活动方 案
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
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目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 活动背景与目标 3 活动准备 4 活动流程 5 活动内容与要求 6 活动效果评估与反思
幼儿园废弃物再利用手工活动幼儿园手工
活动是幼儿园教育教学中不可或缺的一部分，而废弃物再利用手工活动作为一种具有环保意识的手工活动，在幼儿园中得到了越来越广泛的应用。
本文将就幼儿园废弃物再利用手工活动的意义、实施方式和实践效果进行综述，以期为幼儿园教师和家长提供参考和借鉴。
一、废弃物再利用手工活动的意义1. 培养环保意识废弃物再利用手工活动能够教育幼儿节约资源、保护环境的意识，培养其绿色环保的行为习惯。
2. 激发创造力通过废弃物再利用手工活动，幼儿可以通过自己的想象力和动手能力，将废弃物转化为有用的物品，激发其创造力和想象力。
3. 增进亲子关系家长可以和幼儿一起参与废弃物再利用手工活动，增进亲子关系，同时也可以教育孩子关于环保的知识和态度。
二、废弃物再利用手工活动的实施方式1. 选择废弃物幼儿园可以邀请家长和社区居民一起收集废弃物，如纸箱、塑料瓶、纸张等。
2. 确定手工活动根据废弃物的种类和特点，幼儿园老师可以确定相应的手工活动，如制作废物彩灯、废物盆栽等。
3. 活动实施幼儿园老师可以组织幼儿进行废弃物再利用手工活动，指导他们利用废弃物进行创意制作，培养其动手能力和想象力。
三、废弃物再利用手工活动的实践效果1. 增进环保意识通过参与废弃物再利用手工活动，幼儿对废弃物的再利用有了更直观的认识，增进了环保意识和节约资源的观念。
2. 提高创造能力在手工活动中，幼儿可以自由发挥想象力，将废弃物进行再利用，提高了其创造能力和动手能力。
3. 加强家校合作废弃物再利用手工活动可以促进家长和幼儿园的合作，增进了幼儿家庭和学校之间的沟通和互动。
幼儿园废弃物再利用手工活动作为一种富有创意和环保意识的手工活动，对于幼儿的全面发展具有积极的意义。
通过这一活动，可以培养幼儿良好的环保意识，激发其创造力，并促进家校合作。
幼儿园教师和家长应该共同重视和支持废弃物再利用手工活动的开展，为幼儿的成长和环境的保护助一臂之力。
废弃物再利用手工活动在幼儿园教育教学中发挥着重要作用。
幼儿园美术特色活动策划方案(精选8篇)
幼儿园美术特色活动策划方案(精选8篇)幼儿园美术特色活动策划方案篇1一、活动目标：1.懂得利用废旧物品进行手工制作的意义，增强环保意识。
2.指导幼儿和家长平时注意收集生活中的各种废旧材料，为动手创造机会，体验亲子共学的乐趣。
3.培养幼儿的创新意识。
二、活动准备：1.事先利用废旧纸板装饰、布置长廊，营造活动氛围;2.请幼儿和家长一起商讨手工作品主题，并收集所需要的制作材料;3.手工制作所需要的材料：胶带纸、剪刀、各种瓶类，如：矿泉水瓶、饮料瓶、易拉罐、奶瓶等4.手工作品展示区：班级及走廊三、实施过程1、时间：每周的周二下午2点----2点半，周四下午2点----2点半是美工课时间。
2、地点：各班班级内及走廊3、参加人员：大五班全体幼儿、家长及教师4、活动过程：(1).欣赏各种利用废旧瓶类制作的手工作品，调动幼儿制作兴趣，激发幼儿的制作灵感。
(2).幼儿和家长谈谈创作设想。
(3).幼儿与家长共同制作(家长与幼儿分工合作，教师注意观察，适时指导)。
(4).展示、评价幼儿作品。
(5).老师、幼儿、家长共同布置展区。
四、延伸活动：谈谈亲子共同制作，完成作品的感受，并积极鼓励幼儿平时注意收集生活中的废旧物品，与爸爸妈妈一同制作其他作品。
幼儿园美术特色活动策划方案篇2活动目标：1、引导幼儿掌握用手指点画的技能。
2、学习用手指点画在桃树枝上，并能表现大小不同的桃花。
3、培养幼儿养成良好的作画习惯，保持画面整洁干净。
活动准备：1、范画一张。
2、粉红色的颜料每组一盒，抹布(纸巾)每人一块、作业纸每人一张(上面有一棵没有开花的桃树)。
3、课件-桃花活动过程：一、通过欣赏图片，在猜一猜中激发幼儿绘画的兴趣。
1、教师：老师今天带来了一幅好看的图片。
2、出示花苞图提问：这会是谁的花苞呢?二、在看一看中感受桃花的形态美。
1、教师：原来这是桃树上的花苞啊!你们喜欢桃花吗?2、观察桃花的形状、颜色等特征。
三、尝试印画技巧。
1、出示一棵没有开花的小桃树教师：看!前面有一棵桃树哦!桃树为什么不高兴啊?我们一起来问问它吧。
大班美工区活动中废旧材料投放与利用的研究报告
-093-2021年第04期（总第256期）美育体育MEIYU TIYU引 言美工区废旧材料的投放与利用，直接影响着美工区活动的质量［1］。
本文对多所幼儿园美工区废旧材料的投放和利用进行了详细分析，并结合相关人员的研究成果，以及幼儿的具体表现，对其中存在的问题提出了一些相应的建议，希望可以为相关教育人员提供帮助，以便为幼儿提供更好的服务环境，使幼儿在美工活动中受到更优良的教育。
一、研究的目的与意义 （一）研究的目的当前，幼儿园美工区废旧材料的投放与利用存在很多问题。
在实际研究过程中，我们以幼儿在美工区的实际活动情况为基础，对废旧美工区材料使用时出现的问题进行具体讨论，并提出指导建议，旨在提升大班美工区活动中废旧材料的投放与利用效率，促进大班美工区活动的有效开展，在节约资源的同时，提升幼儿的艺术修养。
（二）研究的意义美工区废旧材料的投放与利用，对幼儿在美工活动中的学习具有重要作用。
如何实现美工区废旧材料的投放与利用，给相关教学人员带来极大的挑战。
本研究将对大班美工区废旧材料的投放与利用进行阐述，并进行相关的分析，找到教师在投放时存在的问题，从而改善目前教师在美工区投放废旧材料的方法，为教师提供有指导性的意见，进而保证大班美工区活动的质量。
对于幼儿来说，合理投放与利用美工区废旧材料对提高他们美术作品的艺术性有很大帮助。
本研究将幼儿在美工区活动中对美工区废旧材料的使用情况当作观察重点，以此分析幼儿园美工区废旧材料投放与利用存在的问题，同时对观察结果进行具体分析，找到问题关键，并提出具体解决办法，以期吸引幼儿主动在美工区进行活动，为幼儿以后的发展打下扎实的基础。
现如今，在美术方面，人们的研究集中在教师对幼儿作品的评价、教师对幼儿的指导、教师对幼儿创造性思维的培养等方面。
对于美工区废旧材料的投放及利用情况的研究相对较少。
对此，笔者对美工区废旧材料的投放与利用情况进行了实际调查，以调查结果为基础进行具体讨论，以期对幼儿美工区活动方面的研究贡献一些微薄的力量。
幼儿园废物利用主题教育活动 幼儿园教育活动
幼儿园废物利用主题教育活动在当今社会，环保意识越来越强烈，废物利用成为了一个备受关注的话题。
为了培养幼儿对环保的意识，让他们从小开始就懂得珍惜资源，许多幼儿园开展了废物利用主题教育活动。
这样的活动能够帮助幼儿树立环保观念，同时也锻炼了他们动手能力和创造力，为他们的综合素质发展提供了很好的机会。
一、废物利用主题教育活动的目的幼儿园废物利用主题教育活动旨在通过实际操作，让幼儿认识到废物也可以变废为宝，培养幼儿对环保的意识，激发幼儿的创造力和动手能力，促进他们的综合素质发展。
通过这样的活动，幼儿能够从小学会珍惜资源，热爱大自然，形成良好的生活习惯和价值观。
二、废物利用主题教育活动的内容1.学习废物分类知识在废物利用主题教育活动中，首先要教育幼儿认识不同种类的废物，包括可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等。
教师可以通过图片、实物等多种方式向幼儿展示不同的废物，让幼儿了解到每一种废物的具体特点和处理方法。
2.动手制作废物手工在教育活动中，可以组织幼儿进行废物手工制作，让他们动手制作一些小物件，如玩具、装饰品等。
在制作的过程中，教师可以引导幼儿思考如何利用废物来创造有用的物品，让他们在实践中体会到废物的再利用价值。
3.参观废物处理场所为了让幼儿更直观地了解废物的处理过程，幼儿园可以组织参观当地的废物处理场所，让幼儿亲眼看到废物是如何分类、回收和处理的。
通过参观，幼儿不仅可以增加对废物利用知识的了解，还能够增强环保意识，激发他们爱护环境的情感。
4.废物利用主题活动展示为了总结和展示幼儿在废物利用主题教育活动中的所学所得，可以组织举办废物利用主题活动展示。
在展示中，幼儿可以展示自己动手制作的废物手工作品，共享自己对废物利用的理解，向家长和其他幼儿展示自己的成果，增强对废物利用活动的认同和积极性。
三、废物利用主题教育活动的实施方式1.多种形式教学相结合在实施废物利用主题教育活动时，应采取多种形式的教学相结合，包括讲解、实践、参观等多种教学方法。
工作建议：合理利用废旧材料,加强幼儿园环保教育
工作建议：合理利用废旧材料，加强幼儿园环保教育《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为”。
幼儿是祖国的未来和希望,我们根据幼儿的年龄特点，改变单纯的说教，尝试从“变废为宝”入手，合理利用现有的废旧材料，在幼儿园一日活动中实施环保教育，进一步提高幼儿、家长及教师的环保意识。
一、利用废旧材料开展形式多样的主题教学活动环保要从幼儿抓起。
在幼儿园活动中开展环保教育是非常有必要的，因此，我园开展了《变废为宝》的主题活动目标，根据主题目标，围绕主题思想，分别设计了《垃圾回收，废品循环再造》、《果冻盒的妙用》等一系列的活动，我们引导幼儿利用废旧物品制作与主题活动有关的“动物”、“植物”等教、玩具，让人耳目一新。
这样的做法，既保护了环境，减少了污染，又培养了教师、幼儿的创新精神，激发了幼儿的环保意识。
二、利用废旧材料开展区域游戏活动活动区是幼儿园环境创设的一种方式，它为幼儿在区域活动操作中自主学习提供了条件，也是教师实行活动区教学的重要前提。
教师实施区域活动是否成功，很大程度上取决于活动区域环境的创设，取决于投放的各种活动材料。
我们充分利用废旧材料、自然物开展区域游戏活动，提高幼儿手工制作能力和学习兴趣，促进幼儿全面发展。
操作区：在“操作区”里，幼儿用带来的多种废品（各种纸盒、瓶盖、果壳等）进行制作；有的幼儿用干花、干草制作了贺卡，用“开心果”壳做成了项链，有的用贝壳、树叶粘成一幅装饰画。
数学区：收集一些各式各样、大小不一、形状不同的药瓶、塑料瓶，在瓶子与盖子上面写上数字和图形，摆放在益智区里，让幼儿通过数字与图形对应、点数与数字对应等，由浅到深、由易到难的要求，开展此区域活动，使幼儿在学学、找找、玩玩中学到更多数学、环保知识。
总之，无论哪个区，我们都或多或少的不断投放废旧物品，随时撤换和调整材料，因这些自然物和废旧物品品种多，操作性强，并且是幼儿亲自收集的，其更会珍惜。
浅谈如何利用废旧材料在手工制作活动中发展幼儿的创造性
浅谈如何利用废旧材料在手工制作活动中发展幼儿的创造性《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。
”生活是艺术的源泉，艺术又来源于生活，幼儿通过对生活中各种形态、具有可塑性的废旧材料进行收集、加工、改造，制作出各种各样的教玩具，并将之运用于教育教学活动和游戏活动。
这对幼儿来说是一个实践操作和游戏活动的过程，这一过程的本身就需要丰富的想象力和创造力，它对于发展幼儿想象力、创造性的培养有重要的意义。
看看我是如何利用废旧材料在手工制作活动中打开幼儿创造大门的。
一、提供适宜环境。
激发创造意识儿童是通过与环境相互作用的活动得到发展的，而决非被动地依靠成人的灌输。
所以，为幼儿创设一个良好的环境是培养幼儿创造性思维的前提。
良好的环境分为硬环境和软环境两个方面。
1 多渠道筹集活动所需的材料材料是构思、设计得以物化的基础，不同的物质材料具有不同的工艺性能和特征，分别适用于不同的造型要求。
班级的手工区里就提供了十分丰富的活动材料，如：一次性纸碗、纸碟、硬壳纸、挂历纸、纸盒以及各种树叶、羽毛、植物种子、旧纽扣、棉线、麻绳等，让幼儿根据自己的意图选择材料。
这些材料有的是来自幼儿的自行收集。
长时间的课程积累，使得我与孩子们已有了默契，家里没用的包装盒、饮料瓶，乃至小小的果冻壳、糖果纸都是孩子的“珍藏”，不需老师的特别通知，孩子们都会自觉把自己的“珍藏”带到幼儿园，放在手工区里；有的来自家长的“有意”收集，在每周的周一，我就会把本周的教学内容在班级“特色教学”栏里告知家长，让家长有时间帮幼儿准备材料，以备手工课上每位孩子都有一份操作材料；有的则是我为孩子们提供的半成品，这样，能够不断给幼儿添加新鲜感，保持他们对活动的兴趣。
2 为幼儿营造自主发挥、发散思维的活动空间软环境则是指教师应多给孩子一些自由度，允许幼儿依据自己的能力、用自己的方法做出自己的作品，发表自己的意见等，使幼儿的创造兴趣和热情得到充分的发挥。
幼儿园废物再利用手工制作教案 幼儿园手工
幼儿园废物再利用手工制作教案随着环保意识的日益增强，废物再利用已成为一种重要的社会趋势。
在幼儿园教育中，教师应该引导幼儿了解废物再利用的意义，并培养他们的创造力和动手能力。
本教案旨在通过幼儿园手工活动，引导幼儿使用废物制作手工品，激发他们的环保意识和创造力。
一、教学目标1. 培养幼儿的环保意识，让他们了解废物再利用的重要性。
2. 激发幼儿的创造力和动手能力，培养他们的手工制作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在团体合作中学会共同完成一项任务。
二、教学准备1. 收集废物如纸板盒、废纸、纽抠、塑料瓶等。
2. 准备手工工具如剪刀、胶水、彩笔等。
3. 准备一些废物再利用手工制作的范例，激发幼儿的创造灵感。
三、教学过程1. 导入环节教师可通过图片、视瓶等方式向幼儿展示一些废物再利用手工制作的作品，让幼儿了解废物再利用的概念和意义，引发幼儿的兴趣。
2. 材料准备教师带领幼儿一起清理和分类收集来自家庭的废物材料，让他们亲身参与到环保行动中来。
3. 制作过程（1）教师向幼儿展示一些废物再利用手工制作的范例，并讲解制作方法和技巧。
（2）鼓励幼儿想象和设计自己的手工制作作品，然后动手进行制作。
在制作过程中，教师给予必要的指导和帮助。
4. 制作共享让每位幼儿展示自己的手工制作作品，并向其他幼儿共享制作过程和创作灵感。
5. 渲染环节教师可通过故事、歌曲等形式，加强幼儿对废物再利用的环保意识，让他们明白自己做出的贡献对环境的重要性。
四、教学反思1. 教师应该在操作环节中给予幼儿充分的鼓励和肯定，让他们感受到制作的乐趣和成就感。
2. 在制作过程中，教师要充分调动幼儿的积极性和参与度，让每一位幼儿都能够全身心投入到手工制作中。
五、教学延伸1. 在日常生活中，教师可借助游戏、故事等形式，进一步强化幼儿的环保意识，让他们在生活中自觉地选择再利用废物。
2. 组织幼儿走出校园，参观相关的环保展览和活动，增加他们的环保知识和见闻。
幼儿园废物再利用教育活动方案 幼儿园垃圾分类
幼儿园废物再利用教育活动方案一、背景介绍随着社会的发展，环境保护意识逐渐增强，垃圾分类已经成为社会的共识。
而垃圾分类的重要性不仅仅表现在减少对环境的污染，还可以通过废物再利用教育活动来培养幼儿的环保意识和创造力。
幼儿园废物再利用教育活动成为一种重要的教育方式。
本文将介绍一套幼儿园废物再利用教育活动方案，通过此方案，可以使幼儿在废物再利用的过程中学到知识，培养环保意识，并增强他们的创造力。
二、目的1. 培养幼儿的环保意识，让幼儿了解垃圾对环境的危害，懂得分类处理废物；2. 增加幼儿的动手能力和观察能力，培养他们的创造能力；3. 让幼儿了解废物再利用的意义和重要性，引导他们形成良好的环保习惯。
三、活动内容1. 垃圾分类教育（1）教师利用图片、实物模型等教具，向幼儿介绍垃圾分类的相关知识，引导幼儿认识生活中常见的垃圾，如纸张、塑料、玻璃等；（2）利用互动游戏的形式，引导幼儿学会将日常生活中的废物进行分类，如可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾等；（3）组织幼儿到校园附近的垃圾分类桶进行实地操作，让幼儿亲身体验垃圾分类的过程，增强垃圾分类知识的记忆。
2. 废物再利用手工制作（1）在垃圾分类活动的基础上，引导幼儿将可再利用的垃圾进行收集，如废纸、瓶盖、塑料瓶等；（2）教师提供相关手工材料和工具，指导幼儿利用收集到的废物进行手工制作，如纸板波纹车、瓶盖积木、废旧衣物制作玩具等；（3）鼓励幼儿对手工作品进行装饰和润色，培养他们的审美能力和创造力，促进幼儿的动手能力。
3. 环保主题故事阅读（1）教师选取以废物再利用为主题的童话故事或图画书，进行朗读活动；（2）以故事中的主人公和情节为素材，引导幼儿进行角色扮演和表演，让幼儿在故事中体验废物再利用的乐趣，潜移默化地培养环保意识和创造力；（3）结合故事内容，引导幼儿共享自己的环保意识并表达自己的想法，激发他们对环保的热情。
四、活动形式1. 先行活动：教师利用图片、等多媒体资料向幼儿介绍垃圾分类和废物再利用的重要性，激发幼儿的学习兴趣，为后续活动的开展做好铺垫；2. 实践活动：教师组织幼儿到校园或社区进行垃圾分类操作，引导幼儿对可再利用的废物进行收集，并进行手工制作活动；3. 文娱活动：教师通过环保主题故事的阅读和角色扮演活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习环保知识。
幼儿园废旧物品变废为宝活动方案 废旧物品活动方案
幼儿园废旧物品变废为宝活动方案一、活动主题1.传承绿色环保理念，培养儿童的环保意识，激发他们的想象力和创造力。
2.引导幼儿主动参与废旧物品的回收利用，促进幼儿园的可持续发展。
二、活动内容1.收集废旧物品：鼓励家长捐赠家中不再使用的废旧物品，如纸盒、纸管、塑料瓶、废布料等。
2.分类整理：组织老师和幼儿一起对收集到的废旧物品进行分类整理，清洗干净，并放置在指定的区域。
3.创意制作：在教师的引导下，幼儿利用废旧物品进行手工创作，如制作玩具、艺术品等。
4.展示交流：举办废旧物品变废为宝的成果展，让幼儿向家长和其他幼儿展示自己的创作成果，共享创作的乐趣。
三、活动时间1.活动周期：建议活动持续1个月时间，让幼儿有足够时间参与创作，并展示成果。
2.举办时间：最好选择在环保节日或是学校相关节日举办，增加活动的宣传效果。
四、活动目标1.引导幼儿关注环境保护，培养自觉保护环境的意识。
2.激发幼儿的创造力和想象力，通过废旧物品的再利用，培养他们的手工制作能力。
3.增强幼儿的团队合作意识，让他们在活动中学会互助、共享和交流。
五、活动组织与实施1.活动宣传：学校通过家长会、校园广播等形式宣传活动，号召家长和幼儿踊跃参与。
2.活动策划：由学校老师组织策划活动方案，明确活动的流程和具体安排。
3.活动实施：老师们带领幼儿一起进行废旧物品的收集、整理和创作，同时展示交流环节也需要老师的引导。
六、活动后续1.宣传教育：通过活动成果的宣传教育，进一步强化幼儿对环保的认识和态度。
2.持续开展：可以将废旧物品变废为宝的活动持续开展下去，定期举办类似的活动，形成长期制度化的教育活动。
3.资源共享：鼓励学校与其他幼儿园共享废旧物品的资源，促进资源的循环利用。
七、活动评估1.活动效果评估：通过幼儿的参与度、创作成果以及家长的反馈来评估活动的效果。
2.活动总结：对活动进行总结，发现问题并对下一次活动做出改进计划。
在幼儿园开展废旧物品变废为宝活动，有助于培养儿童的环保意识，激发他们的创造力和想象力，同时也为学校环境教育注入新的元素，值得认真推广和实施。
浅谈废旧材料在幼儿园教育活动中的作用
浅谈废旧材料在幼儿园教育活动中的作用摘要：幼儿园是幼儿的启蒙教育阶段，对幼儿的未来发展有着至关重要的作用。
当前幼儿教育模式，教师多以采取游戏活动展开教学，使幼儿在愉快的氛围中学到知识。
《幼儿园教育指导纲要》文件明确指出：教师在教学活动中可以利用身边的废旧材料作为教育资源，有助于提升幼儿的动手能力和培养幼儿的环保意识。
本文主要论述如何把废旧材料运用到幼儿园教学活动中，在此基础上对废旧材料在幼儿园教育活动中的作用展开了分析，以期可以为幼儿园的教育教学提供一些帮助。
关键词：废旧材料；幼儿园；教育活动前言废旧材料在日常生活中是较为常见的，比如：纸箱子、塑料袋、一次性筷子，这些都可以回收利用。
幼师可以利用可回收物品，引导幼儿进行探索，从而有效地利用废旧资源展开教学，不仅可以提高幼儿的动手动脑能力，还可以培养幼儿的环保意识，进而全面提高幼儿园教育质量。
如何有效利用废旧物品对幼儿进行环保教育、创新教育以及品德教育，主要是通过以下三个方面。
一、巧妙利用废旧材料，提升幼儿动手能力在收集废旧材料时，教师首先需要考虑到幼儿的安全，所以在选择废旧材料时要注意材料的安全性。
因为幼儿对于危险产品有较少的认知，所以需要教师要精心细选材料。
其次，教师在选择废旧材料时，应从生活角度出发，按照幼儿熟悉的废旧材料进行巧妙的改造，使幼儿在自己熟悉的环境中进行学习，进而提升幼儿的动手动脑能力[1]。
最后，幼儿由于还未形成固有化思维，教师可以采取“半成品”教学，让幼儿根据自己天马行空的想象进行创作，使他们在创造时感受快乐，促进创造力的发展。
比如，在讲解利用废旧的“纸盒子”制作手工品时，我问同学们：你们观察过在买玩具或者新鞋子的时候，都是用什么东西装起来？幼儿回答道：是一个纸盒子。
我继续问：当你们把新玩具或者鞋子拿出来之后，剩下的盒子怎么用呢？A幼儿：当作垃圾桶。
B幼儿：直接扔了。
C幼儿：利用纸盒子可以制作成一些简单的手工作品。
我说：当成垃圾桶可以缩减垃圾袋的使用；直接扔了固然有点浪费，但是会让房间变得更加整洁。
废旧材料在幼儿园创意美术活动中应用
废旧材料在幼儿园创意美术活动中应用摘要：在日常生活、学习工作中，废旧材料往往随处可见，属于可再生的废品。
在教育初级和基础阶段，科学运用废旧材料的不论是对增强幼儿的环保意识，还是�应低碳经济都有着重要意义。
本文主要探讨了如何合理地运用废旧材料开展幼儿创意美术活动关键词：废旧材料；幼儿园；创意美术活动；应用探索在幼儿园教育革新发展中，素质教育理念不断推行，为了给幼儿提供更广阔、自由的创造空间，不断拓展其想象力与创新力，教师应注重开发美术课程资源，科学指导幼儿灵活运用各种废旧材料开展丰富多彩的创意美术活动，并制作出更多形态各异、充满幼儿个性特点的美术作品。
在此过程中，进一步培养幼儿的审美意识，更深入地挖掘、发挥其美术潜能与创新能力一、科学开发废旧材料创意美术活动开展主要目的在于幼儿的创新思维、能力的培养与锻炼。
对此，教师不应将重心完全放在废旧材料的创新利用上，还应注重废旧材料的创新开发，引导幼儿科学、创新开发身边的各种废旧材料，如废旧报纸、绳子、竹子等材料，这样不仅能够进一步丰富美术活动资源，也有助于培养幼儿的环保意识。
对于废旧材料的开发，主要应考虑以下两个方面1.确保材料的安全性在活动中，教师应保障幼儿的安全，这就要求活动投入的材料必须具备安全性、可靠性，在此基础上再考虑其教育作用的挖掘与发挥。
具体来讲，竹子、贝壳等材料本身就是比较坚硬的物品，往往存在危险，在开发中，应通过磨光、裁剪等方式消除这些材料的棱角，以此为废旧材料自身的安全性提供有力保障2.发挥材料的作用每种材料都有不同的特点，为了使这些材料的积极作用能够得到充分发挥，教师应结合创意美术活动内容与要求对不同的废旧材料进行综合运用。
例如，在造型上，运用一些旧报纸与木胶进行纸浆的制作，然后利用这些纸浆制作出丰富多彩的瓶罐，或者是进行纸浆画的设计；在粘贴方面，结合材料自身的特征开展各类趣味性的粘贴互动，如竹叶、花瓣粘贴，或者是豆类粘贴等。
通过这些有针对性地材料开发，既可以为灵活多样的美术活动提供丰富素材，也有助于幼儿创新思维、综合操作能力的培养需要注意的是，废旧材料的使用需要符合幼儿的身体和心理特征。
幼儿园生态环境保护废物回收再利用教育案例
幼儿园生态环境保护废物回收再利用教育案例引言：如今，环境污染已经成为世界面临的一大难题。
幼儿园阶段是培养孩子保护环境意识的关键时期。
在幼儿园中，可以通过废物回收再利用教育来帮助幼儿们了解环境问题，并促使他们树立起环境意识和保护地球的责任感。
下面将以一个幼儿园废物回收再利用教育的案例为例，介绍如何在幼儿园中开展相关教育活动。
一、目标与背景在幼儿园中开展废物回收再利用教育的目标是让幼儿们了解废物的分类、回收和再利用的重要性，培养他们的环保意识和动手能力。
通过这个教育案例，幼儿园希望引导幼儿们树立起环保意识，养成良好的废物分类和回收习惯，保护环境，共同呵护地球家园。
二、教育活动1.教具准备准备一些用废旧材料制作成的玩具和手工艺品，用于演示废物回收再利用的过程和效果。
比如，用废纸做成的纸飞机、用废纸制作的书签等。
2.教学步骤a.引导幼儿们了解废物回收再利用的概念和重要性。
可以通过图片、故事等形式，生动地向幼儿们介绍废物回收再利用的概念，以及废物对环境和人们生活的影响。
b.教授废物分类的知识。
通过幼儿们熟悉的物品，如纸张、塑料瓶、废电池等，帮助他们学习将废物分成可回收物、有害垃圾和其他垃圾三个类别。
c.制作废物回收再利用的手工艺品。
为了使幼儿们更好地理解和认识废物回收再利用的过程，可以组织幼儿们亲手制作一些废物再利用的手工艺品。
比如，利用废纸做纸飞机，利用废瓶子制作花瓶等。
d.游戏和实践活动。
可以组织一些游戏和实践活动，帮助幼儿们巩固所学的知识。
例如，通过模拟环境保护的角色扮演游戏，让幼儿们体验废物分类、回收和再利用的过程。
e.参观废物回收站或利用再生材料制造工厂。
组织幼儿们参观当地的废物回收站或利用再生材料制造工厂，让他们亲眼见到废物回收再利用的工作过程，并了解到废物回收再利用的重要性。
三、教育效果评价在废物回收再利用教育活动结束后，对幼儿们的学习效果进行评价是十分重要的。
可以通过以下方式进行评价：1.观察幼儿们是否能够正确分类废物并将其投入相应的回收桶。
幼儿园手工创意可回收材料艺术创作活动方案
幼儿园手工创意可回收材料艺术创作活动方案活动名称：可回收材料艺术创作活动活动目的：通过利用可回收材料进行手工艺术创作，培养幼儿的创造力、想象力和动手能力，增强他们的环保意识。
活动内容：一、材料准备1.收集各种可回收的材料，例如废纸张、报纸、纸板、瓶盖、废旧纸杯等。
2.准备一些工具，如剪刀、胶水、彩色笔等。
二、主题确定根据孩子们的年龄和兴趣，确定不同的主题，如动物、植物、交通工具等。
三、引导思考和创意1.通过图片、故事、视频等方式展示相应的主题，并引导幼儿对该主题进行思考和讨论。
2.引导幼儿运用想象力，设计自己的创意作品。
四、示范和指导1.展示一些简单的示范作品，让幼儿对作品的构造和使用材料有一个初步的了解。
2.提供适当的指导，教授一些基本的手工技巧，如剪纸、卷纸等。
五、创作过程1.让幼儿选择心仪的主题，并提供相应的材料。
2.在活动指导者的帮助下，幼儿根据自己的想法和创意，使用可回收材料进行创作。
六、展示与分享1.活动结束后，组织展示和分享环节，让幼儿展示自己的作品，并讲解创作过程和背后的故事。
2.鼓励幼儿相互交流，赞赏和分享彼此的创作成果，增强他们的自信心和合作意识。
七、评价和奖励根据创作的难度、创意度和完成度进行评价并给予相应的奖励，以激发幼儿的学习热情和成就感。
活动效果评估：可以通过观察幼儿的参与度、创意表达和作品展示等方式进行评估。
同时，也可以通过问卷调查的形式收集家长和幼儿的反馈意见，了解他们对于该活动的满意度和改进建议。
活动延伸：1.可将幼儿创作的作品制作成展览，邀请其他班级或家长参观，提高幼儿的自豪感和成就感。
2.可与相关机构或社区合作，组织可回收材料的艺术展览，宣传环保意识和可持续发展的重要性。
3.可将幼儿创作的作品制作成礼品，用于义卖或赠送给环保组织，用于募集善款或宣传活动。
通过这样的手工艺术创作活动，幼儿能够锻炼他们的动手能力和创造力，同时也能够培养他们的环保意识和对可回收材料的利用价值的认识，为他们的综合发展提供了一个有趣而且富有意义的机会。
如何利用废旧材料开展幼儿园特色活动_修正版
如何利用废旧材料开展幼儿园特色活动《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应因地制宜、就地取材，自制玩具和教具”。
幼儿身体动作的发展依赖于对玩具的操作，玩具是幼儿开展各种活动的重要条件，它不仅是幼儿进行各种操作活动的辅助材料，还是幼儿活动的操作材料。
那么，如何在幼儿园活动中合理利用废旧材料，对幼儿进行环保意识教育呢？我们尝试利用废旧材料制作了许多玩具教具，在这方面开展了一些探索与实践。
环境保护不仅仅是一个口号、一个话题，它更是一门系统的科学，更是一种意识、一种理念、一种生活方式。
环境保护不但需要政府和专家学者，也需要公众的广泛参与。
而我们的下一代——幼儿，更需要具有强烈的环保意识，因此对幼儿从小进行环保教育势在必行，针对这一重要性，我们连续开展了一些环保特色活动，在此活动中，教师大大提倡利用身边的废旧物品，鼓励幼儿大胆想象，发挥幼儿的创造力，顺利建立了以下环保特色活动室。
一、好孩子服装店在平时生活中，报纸、废旧塑料袋是最常见的，人们看了的报纸及废塑料袋随意乱扔，不知道它们还能再利用。
因此，我们鼓励幼儿与家长利用“废品回收站”收集废旧报纸、旧塑料袋制作各种服装：将旧报纸或塑料袋用透明胶带、大头针等辅助工具，经过巧妙构思设计，一幅漂亮的服装作品就完成了。
根据幼儿的兴趣，合理地安排制作内容（如：百褶裙、喇叭裙、休闲裤等等），这一活动深受幼儿的喜爱。
二、玩具加工厂根据幼儿园新纲要的精神和幼儿的身心发展特点，在日常教学活动中要特别注重幼儿动手操作、动脑习惯及其他综合能力的培养。
提倡幼儿利用废旧报纸、挂历纸、纸箱、易拉罐、瓶盖等一些平时觉得没用的材料，通过粘、剪、折、拼制作成各种各样作品供幼儿操作。
教学活动做到由浅入深、从易到难，从设计到创意，幼儿在做做玩玩中愉快地学习，经过粘、剪、折、拼等方法，制作出一件件漂亮的服装、眼镜等各种各样的物品，并展示出来。
这些作品既环保又美观，不但能提高幼儿的动手、动脑能力，还能让幼儿深切地感受到废旧材料也是可以再利用的，一举两得，何乐而不为呢？三、贝贝餐厅为了提供给幼儿一个运用各种废旧材料进行自由创作的空间，我们设置了“贝贝餐厅”。
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如何利用废旧材料开展幼儿园特色活动
《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园应因地制宜、就地取材，自制玩具和教具”。
幼儿身体动作的发展依赖于对玩具的操作，玩具是幼儿开展各种活动的重要条件，它不仅是幼儿进行各种操作活动的辅助材料，还是幼儿活动的操作材料。
那么，如何在幼儿园活动中合理利用废旧材料，对幼儿进行环保意识教育呢？我们尝试利用废旧材料制作了许多玩具教具，在这方面开展了一些探索与实践。
环境保护不仅仅是一个口号、一个话题，它更是一门系统的科学，更是一种意识、一种理念、一种生活方式。
环境保护不但需要政府和专家学者，也需要公众的广泛参与。
而我们的下一代——幼儿，更需要具有强烈的环保意识，因此对幼儿从小进行环保教育势在必行，针对这一重要性，我们连续开展了一些环保特色活动，在此活动中，教师大大提倡利用身边的废旧物品，鼓励幼儿大胆想象，发挥幼儿的创造力，顺利建立了以下环保特色活动室。
一、好孩子服装店
在平时生活中，报纸、废旧塑料袋是最常见的，人们看了的报纸及废塑料袋随意乱扔，不知道它们还能再利用。
因此，我们鼓励幼儿与家长利用“废品回收站”收集废旧报纸、旧塑料袋制作各种服装：将旧报纸或塑料袋用透明胶带、大头针等辅助工具，经过巧妙构思设计，一幅漂亮的服装作品就完成了。
根据幼儿的兴趣，合理地安排制作内容（如：百褶裙、喇叭裙、休闲裤等等），这一活动深受幼儿的
喜爱。
二、玩具加工厂
根据幼儿园新纲要的精神和幼儿的身心发展特点，在日常教学活动中要特别注重幼儿动手操作、动脑习惯及其他综合能力的培养。
提倡幼儿利用废旧报纸、挂历纸、纸箱、易拉罐、瓶盖等一些平时觉得没用的材料，通过粘、剪、折、拼制作成各种各样作品供幼儿操作。
教学活动做到由浅入深、从易到难，从设计到创意，幼儿在做做玩玩中愉快地学习，经过粘、剪、折、拼等方法，制作出一件件漂亮的服装、眼镜等各种各样的物品，并展示出来。
这些作品既环保又美观，不但能提高幼儿的动手、动脑能力，还能让幼儿深切地感受到废旧材料也是可以再利用的，一举两得，何乐而不为呢？
三、贝贝餐厅
为了提供给幼儿一个运用各种废旧材料进行自由创作的空间，我们设置了“贝贝餐厅”。
面对各式各样的废旧材料、物品，幼儿可以发挥自己丰富的想象力，进行改造与创新。
活动的前期准备、后期开展过程都让幼儿受益颇多。
通过收集生活中的塑料袋、餐盘、海绵、水果冻壳、易拉罐、塑料瓶等废旧材料，并巧妙地加以改编、组合，一个个富有创意的作品由此诞生。
无论是色彩鲜艳、款式新颖，还是各式各样、造型别致的食品，或者是五颜六色、千姿百态的蔬菜，都让我们惊叹不已。
四、美容美发厅
“教育回归儿童生活”已经成为教育界这几年来最为热切的呼声。