学校劳动教育实施方案及体系框架

学校劳动教育实施方案及体系框架
为了贯彻落实教育部XXX、XXX《关于加强中小学生劳动教育的意见》，我们制定了学校劳动教育实施方案。

这个方案旨在加强中小学生的劳动教育，培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。

我们的目标是培养学生成为热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。

具体目标方面，我们将坚持学校和家庭相结合，开展劳动惯养成教育。

我们将突出抓好校园日常劳动教育、生活实践劳动教育、农耕体验劳动教育。

通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。

在基本原则方面，我们将坚持思想引领。

通过劳动教育，让学生研究必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。

我们还将坚持有机融入，有效发挥学科教学、
社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常研究生活中形成劳动光荣的正确观念。

此外，我们还将坚持实际体验，让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。

最后，我们将坚持适当适度，根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，在劳动过程中学会自护，确保人身安全。

在主要任务方面，我们将在课程的有机渗透方面下功夫。

依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。

要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、道德与法治等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。

在校园中，我们应该注重劳动教育，通过组织学生做好值日、清扫校园等日常工作，增强学生的责任感和主人翁意识。

此外，还可以开展劳动竞赛活动、手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动，以及参与校园卫生保洁和绿化美化等“爱学
校集体劳动”教育，让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动的观念和态度，培养责任感。

通过社会实践活动，如参加各种有益的社会实践活动、志愿者服务等，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动的观念和态度，养成良好的生活、劳动惯。

在家庭中，我们应该鼓励学生参与家务劳动，锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。

可以根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业，鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧。

在活动内容方面，我们可以通过日常生活劳动教育活动，提供劳动锻炼的机会，营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的氛围。

具体可以包括基础性劳动，如提升学生对劳动内涵的理解；教室清洁与规范化评比，增强班级凝聚力和团结协作能力；以及其他形式多样、内容鲜活的劳动教育宣传。

在工作小组成员方面，我们可以组织教务处、政教处、总务处、班主任及学科教师、家委会等成员，共同推进劳动教育工作。

3）校园公益服务劳动
组织人：政教处、班主任
活动目标：通过校园清洁维护和执勤任务，提升学生的劳动技能和服务意识，增强班级凝聚力和团结协作能力。

实施要求：班主任应组织全班学生参与校园卫生清扫，完成指定区域的清洁卫生。

政教处需提前对值周班卫生清扫工作进行教学指导，并督促各班完成任务。

同时，班主任还需组织学生认真完成早中晚各时段校园执勤工作，维护校园秩序，整理公共区域的图书。

4）节假日孝亲劳动
组织人：教务处、班主任、家长
活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培育感恩意识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。

实施要求：利用各种节日，如三八节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、父亲节、母亲节等，组织学生在家参与家务劳动，家长进行指导与记录。

5）校外志愿服务劳动
组织人：团委
活动目标：组织学生参与志愿服务劳动，增进对社会的了解，培育奉献精神。

实施要求：利用寒暑假等时间，组织学生参与社区、街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关记录，及时填写综合实践报告。

2.创造性劳动
1）学科创造性劳动
组织人：学科教师
活动目标：通过自选选修课及相应社团，提高学生的动手实践能力和协作能力，培养审美情趣和创新意识。

实施要求：学生根据个人兴趣选择参加摄影基础与后期制作、校园文创产品设计与制作、书法与篆刻、绘画、手工木艺、智能编程等校本课程，以项目式研究的方式完成物化成果的创作。

2）德育活动创造性劳动
组织人：政教处
活动目标：通过各种德育活动中的创造性劳动内容，提升学生的动手能力和协作能力，培育审美情趣和创新意识。

实施要求：发动学生广泛参与教务处组织的各项德育活动，以个人或集体的方式完成如“我为教师画张像”、班旗班徽设计、足球队队徽设计、班歌歌创作等内容。

3.生产性劳动（学期重点）
活动目标：通过实际生产劳动，提高学生的动手能力和实践能力，培养创新意识和团队协作精神。

实施要求：学校每学期组织生产性劳动活动，班级按照分工合作的原则，完成指定任务。

同时，学校也鼓励学生参加社会实践活动，提高社会适应能力和实践能力。

活动目标：通过学校创办的“阳光农场”，引导学生参与农事劳作，体验农耕文化。

通过综合性研究与实践体验，培养学生的勤劳、探究和合作精神。

实施要求：在“阳光农场”中，将班级划分为“责任田”，并
由农耕指导员指导学生进行翻地、栽苗、撒种、浇水、覆盖地膜、施肥、插架、拔草等种植技能研究，以及采摘果实和收获农作物的劳动成果体验活动。

专项劳动教育活动：
家务劳动：
A。

一餐一饭，来之不易
时间：第8周（4月12日-18日）
内容：学生将陪同父母逛菜市场，认识十种蔬菜和十种杂粮，并记录价格。

学生还将研究并独立完成一道家常菜（如回锅肉、麻婆豆腐、宫保鸡丁、鱼香肉丝等）。

要求：学生需将蔬菜价格制成表格，并选择以前未尝试过的家常菜，记录该道菜的食材要求。

学生还需要请父母用手机录下菜肴制作过程，品尝后给出评价。

B。

一屋不扫，何扫天下
时间：4月份（4月12日-18日）
内容：学生将协助父母打扫清洁，独立整理自己的床铺和个人物品，并研究行李箱收纳技巧。

要求：请父母用手机记录整理床铺和行李箱收纳的过程。

注意：以上活动的视频由班主任组织本班同学通过班会进行小组交流，并组织优秀学生代表进行展示（图片、视频、家长点评音频等）。

我的生活，我做主”——生活技能大赛（教务处、政教处、体育组、总务处）
时间：5月份（5月10日-5月14日）（与家长学校结合）比赛地点：学校体育馆
项目一：床铺整理（各班）
具体内容：装被芯（每班男女生各两名，分两组）、叠被子（每班男女生各一名），由裁判计时。

项目二：行李箱收纳
具体内容：将校服、书籍、个人物品整齐有序装箱，不许用收纳袋打包；每班男女生生各一人参加。

项目三：包饺子
具体内容：各班家委会准备食材，总务处提供必要桌椅器材，每班派出8名学生组队参加，在规定时间内比拼完成数量与质量，不能使用模具，必须全手工操作。

奉献小我，心系大家”——社区志愿服务劳动
时间：待定（结合实际情况）
地点：大连湾敬老院
内容：根据社区安排分班分岗位进行社区志愿服务
组织：政教处、班主任全程参与。

4) 期末专题培训将在多媒体功能厅举行。

其中，政教处和值周队将为学生培训校园卫生清扫值周要求；医务室则将为学生提供安全急救知识技能培训。

5) 本次主题班会的主题是“尊重劳动、珍惜劳动成果”，将在4月份举行。

各班将安排学生采访学校后勤员工，了解他们的日常工作内容，并列出学校后勤保障劳动清单。

同时，还将根据之前对家长亲友的访问，介绍不同职业的工作状况，进行讨论交流，以达成尊重劳动、珍惜劳动成果的共识。

这次班会将使用视频和音频等多种形式进行。

6) “阳光农场”成果展将在期末（视情况而定）在农场和操场举行。

各班将邀请家长代表参加。

展览内容包括农场参观、农作物果实展示、耕作记录展示以及优秀班级经验的讲解和分享。

此外，学校还制定了阳光教育——劳动教育体系框架图，以提升学生的思想认识。

校园日常劳动教育、课程渗透、教育宣传、主题班会、室容评比、校园公益、产品设计、手工制作、智能编程、班旗队徽设计、班歌创作、校园清洁维护等活动都被纳入了该体系。

此外，学校也注重生活实践劳动教育，如家务劳动、生活技能大赛、孝亲劳动、自理劳动、志愿服务劳动、社区公益、节日活动等。

同时，学校也开设了阳光农场，以提供农耕体验劳动教育。

学生将研究责任田规划、种植技能、农事劳作、劳动成果体验等。

最后，学校还制定了小农夫成长手册，让学生回忆点滴，记录成长。

在劳动教育中，学校注重基础性劳动、创造性劳动和成产性劳动的培养，以奉献小我，心系大家。