2019年秋幼儿园中班班级教养计划
幼儿园中班养成教育计划
幼儿园中班养成教育计划一、教育目标：1. 培养孩子良好的生活习惯和行为习惯，如自我照顾、自我保护、尊重他人等。
2. 培养孩子的社交能力，学会与人沟通、交流，学会分享和合作。
3. 培养孩子的学习能力，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的观察力、思考力和创新能力。
4. 培养孩子的情感管理能力，学会表达自己的情绪，理解和接纳他人的情绪。
二、教育内容：1. 生活习惯和行为习惯的培养：如自我照顾（如洗手、刷牙、吃饭等）、自我保护（如交通安全、防火安全等）、尊重他人（如排队、轮流等）。
2. 社交能力的培养：如与人沟通、交流，学会分享和合作。
可以通过角色扮演、小组活动等方式进行。
3. 学习能力的培养：通过游戏、故事、实践活动等方式，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的观察力、思考力和创新能力。
4. 情感管理能力的培养：通过故事、绘画、音乐等方式，帮助孩子理解和接纳他人的情绪，学会表达自己的情绪。
三、教育方法：1. 以游戏为主，让孩子在玩中学，学中玩。
2. 以实践为主，让孩子通过动手做，体验学习的乐趣。
3. 以互动为主，让孩子在与同伴的互动中，提高社交能力。
4. 以引导为主，教师要以引导者的角色，引导孩子自主学习，发现问题，解决问题。
四、教育活动：1. 开展“我做小主人”活动，培养孩子自我照顾的能力。
2. 开展“安全在我心”活动，培养孩子自我保护的能力。
3. 开展“我们是好朋友”活动，培养孩子与人沟通、交流，学会分享和合作的能力。
4. 开展“小小探索家”活动，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的观察力、思考力和创新能力。
5. 开展“我的心情”活动，帮助孩子理解和接纳他人的情绪，学会表达自己的情绪。
幼儿园中班教养计划3篇
幼儿园中班教养计划3篇我班幼儿都是活泼可爱的好孩子，通过长时间的相处，对每个孩子我都分了解。
为使本学期工作做得更好，我班将制定以下计划。
一、幼儿情况分析：我班本学期有幼儿38名，男18名，女20名。
本班幼儿活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动。
他们有着良好的生活、卫生习惯；基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；能积极主动参与科学活动，有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。
在语言表达方面，通过上学期得多途径培养，孩子们的语言表达能力有了很大提高，但仍有部分性格内向的幼儿不能连贯的讲述、大胆的表达。
部分幼儿做事拖拉、缺乏责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作常常需要别人提醒；部分幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。
二、主要工作与具体措施良好的学习习惯对一个中班幼儿来说是至关重要的。
本学期我们将围绕“幼小衔接”这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正”、“我的作业最整洁”、“最爱动脑的好宝宝”等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“转呼啦圈、拍球比赛”、“词汇比赛”、“讲故事比赛”等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。
三、幼儿各项活动抓住一日活动的有利机会，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。
本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据，更多的体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探索性学习。
在幼小衔接方面，我们重点培养幼儿的社会性，适当的布置作业培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。
另外，请大班教师来园讲述大班的学习生活规律，参观大班活动室，调整座位，适当延长活动时间等，为幼儿进入大班打好基础。
培养幼儿良好的学习习惯，注意培养幼儿良好的坐姿和握笔姿势；学习认真的倾听，注意注意力的培养。
中班班级教养工作计划5篇
中班班级教养工作计划5篇中班班级教养工作计划（精选篇1）一、情景分析本学期本班幼儿30名，其中男18名、女12名，在经过一年多的团体生活，幼儿已初步了解必须的常规要求，养成了较好的行为习惯，卫生习惯和学习习惯。
本学期在班务工作上，将仍以幼儿的养成教育和常规教育为主，充分利用晨检及全日观察，做好幼儿的保育工作。
二、指导思想：继续深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，更新教育思想，确立现代育人观念，遵循幼儿身心发展规律，营造欢乐、健康的环境，启迪幼儿多元智能，培养多元才能，促进幼儿、全面的个性化的发展。
三、保育工作：（1）严格遵守园内规章制度与时间安排，结合全园性活动开展好班内各项活动，时时不忘安全教育，增强幼儿的安全意识。
（2）切实为幼儿供给洁净舒适的学习生活环境，按照园内卫生保健要求，作好扫、拖、擦、洗、消毒等卫生工作，整理和保管好幼儿的玩具、图书、衣物等学习生活用品。
（3）认真作好各类记载及登记造册，公共财产维护等事物工作，配合保健室和妇幼保健站做好幼儿体检的工作和疾病预防工作。
（4）本班教师与家长紧密联系配合、口径一致、同一要求、办好家园联系栏，开展好家访及家园其它教育活动，真正做到家园同步教育。
我们必须要做到“踏实、扎实、三勤、四心”，有任务及早行动，有问题及时处理，三位教师密切协作，与家长密切联系，协调好各方面的关系，以保证做好班务工作。
四、教育教学工作在教育教学工作中，要做到认真备课、精心选择恰当的教学资料、设计合理的活动教学方案，充分准备好活动所需的材料，扎实认真地对待每节活动，把对幼儿的思想教育、情感教育、安全卫生教育、知识积累和技能培养贯穿于各科教学中，渗透在一日活动中，全面推进素质教育。
坚持教书育人相结合、寓教与玩、寓教于乐、把活动的趣味性、知识性、实践性与幼儿的主动操作结合起来，力争使教学活动丰富多彩，充分发挥教学活动的优势。
语言教学中：创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的、礼貌的语言交往，养成幼儿注意倾听的习惯，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，供给普通话的语言环境，帮忙幼儿熟悉、听懂并学说普通话。
幼儿园中班秋季教养工作计划范本(5篇)
幼儿园中班秋季教养工作计划范本新入园的孩子情绪不稳定,他们对新环境和设施不熟悉,个别孩子哭闹现象严重；多数孩子不会自己吃饭,不会用水杯喝水,不喜欢用幼儿园的水杯和毛巾,但对从家里带来的奶瓶、手绢、衣服、玩具感到亲切。
很多孩子喜欢听故事、听音乐,喜欢玩新鲜的玩具。
他们对成人有强烈的依恋,喜欢和固定的老师交往,怕见生人。
由于他们情绪易受环境的影响,所以,他们很容易被有趣的事物吸引,注意力容易转移。
月日标、环境创设、生活在轻松的生活环境里,培养幼儿愉快的情绪,逐渐摆脱焦虑情绪。
引导幼儿熟悉幼儿园的环境,逐渐认识常用物品及标记,鼓励他们尝试着做自己喜欢做的事。
满足幼儿不同需要,适当保留幼儿在家的生活习惯,逐渐适应集体生活。
保教人员分别照料幼儿的生活起居,给他们以母爱,多搂抱他们,给他们心理上的安慰。
室内张贴幼儿家庭生活照片和教师的照片,增加大家庭的欢迎氛围。
作息时间的随幼儿需要灵活调整,每天上午适当增加一次睡眠。
游戏鼓励幼儿保持愉快的情绪,喜欢上幼儿园。
引导他们参与各种活动,喜欢幼儿园的玩具和环境。
逐渐熟悉幼儿园老师和同伴,喜欢与他们游戏和交往。
投入数量充足的电动玩具、拖车以及上弦的、机械的、带声响的各类玩具。
将活动室布置成家的环境,让幼儿在松软的、温馨的环境里随意选择玩具玩耍。
保教人员每人带一部分幼儿游戏,主动与他们交往。
锻炼开展丰富有趣的户外活动,吸引幼儿参与户外游戏,体验游戏的快乐。
引导他们练习走、跑、跳等基本动作。
鼓励幼儿合群玩耍。
投放可以骑、可以拉的小车,鼓励幼儿积极活动。
组织幼儿玩各种大型体育器械,做好安全检查。
教育反思周计划（年____月第一周）项目、活动内容、环境材料准备、生活活动来到新的班,认识老师和小朋友,认识玩的房间和吃饭、睡觉的房间,熟悉周围的环境。
1.收集孩子的小朋友和老师的生活照片,将照片布置在活动室时显的位置,以便孩子观看。
2.班上投放新玩具,引导幼儿和玩具交朋友。
（开学第一周要大量投放新的玩具,以吸引孩子在注意力,分数由于初到新的环境而产生的焦虑感）。
幼儿园教养工作计划中班
一、班级基本情况我班共有幼儿32名，年龄在3-4岁之间，其中留守儿童占比较高。
经过半年的常规训练，孩子们已逐步适应幼儿园集体生活。
作为班主任，我对每个孩子的性格、爱好和特点都有一定的了解。
为了全面发展幼儿素质，我制定了以下教养工作计划。
二、教育教学目标1. 培养良好的生活卫生习惯，提高基本生活自理能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能安静倾听、学习日常生活中的交往用语，感受用语言交流的乐趣。
3. 培养幼儿的健康意识，使其基本适应集体生活，消除入园焦虑，养成良好的卫生习惯，提高生活自理能力。
4. 培养幼儿的安全保健知识，使其具备自我保护意识和能力。
5. 培养幼儿的审美能力，使其能通过多种形式表达对美的感受。
三、具体措施1. 生活卫生习惯培养（1）通过故事、儿歌等形式，教育幼儿养成良好的卫生习惯。
（2）开展生活自理能力比赛，如穿衣服、叠被子等，激发幼儿自我服务的兴趣。
（3）加强家园合作，引导家长关注幼儿的生活卫生习惯。
2. 语言表达能力培养（1）组织幼儿进行语言游戏，如“猜谜语”、“讲故事”等，提高幼儿的语言表达能力。
（2）鼓励幼儿在日常生活中大胆表达自己的想法和感受。
（3）开展普通话推广活动，使幼儿在交流中感受普通话的魅力。
3. 健康意识培养（1）开展健康教育活动，如“食品安全”、“交通安全”等，提高幼儿的安全意识。
（2）组织户外活动，如晨间锻炼、体育游戏等，增强幼儿的体质。
（3）加强家园合作，关注幼儿的生活作息，确保幼儿健康成长。
4. 安全保健知识培养（1）开展安全教育活动，如“防溺水”、“防火”等，提高幼儿的安全防范意识。
（2）组织幼儿参观医院、消防队等，让幼儿了解安全知识。
（3）加强家园合作，引导家长关注幼儿的安全保健。
5. 审美能力培养（1）开展美术、音乐、舞蹈等活动，培养幼儿的审美能力。
（2）组织幼儿参观美术馆、博物馆等，拓宽幼儿的视野。
（3）鼓励幼儿在日常生活中发现美、感受美。
四、家园合作1. 定期召开家长会，向家长汇报幼儿在园情况，共同探讨教育方法。
中班学期班级教养工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿全面发展为目标，以游戏为基本活动，关注个体差异，尊重幼儿的兴趣和需要，创设有利于幼儿身心发展的教育环境，促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等方面得到全面和谐的发展。
二、班级情况分析本班幼儿年龄在4-5岁，共有25名幼儿，男女比例均衡。
经过上学期的学习，幼儿在生活自理、学习习惯、人际交往等方面有了很大的进步，但仍存在以下问题：1. 部分幼儿生活自理能力较弱，需要教师耐心指导；2. 部分幼儿在学习过程中缺乏耐心，容易分心；3. 部分幼儿在人际交往中存在一定程度的退缩心理；4. 部分幼儿对科学探索活动缺乏兴趣。
三、教养目标1. 培养幼儿良好的生活自理能力，提高生活品质；2. 培养幼儿良好的学习习惯，提高学习兴趣；3. 培养幼儿良好的人际交往能力，增强自信心；4. 培养幼儿对科学探索活动的兴趣，激发求知欲。
四、具体措施1. 生活自理能力培养（1）开展生活自理技能训练活动，如穿衣服、整理床铺等；（2）引导幼儿独立完成日常生活中的简单事务，如洗手、吃饭等；（3）加强家园沟通，鼓励家长在家中也注重培养幼儿的生活自理能力。
2. 学习习惯培养（1）制定合理的学习计划，保证幼儿每天有足够的时间进行学习；（2）引导幼儿集中注意力，提高学习效率；（3）关注幼儿在学习过程中的情绪变化，及时给予鼓励和帮助。
3. 人际交往能力培养（1）开展丰富多彩的集体活动，如角色扮演、小组游戏等，提高幼儿的沟通能力；（2）引导幼儿学会尊重他人，关心他人，培养良好的同伴关系；（3）通过家庭访问、家长会等形式，加强家园合作，共同关注幼儿的社交问题。
4. 科学探索活动兴趣激发（1）开展丰富多样的科学探索活动，如植物生长、动物习性等；（2）引导幼儿观察、思考、提问，培养幼儿的探究精神；（3）利用多媒体资源，激发幼儿对科学探索活动的兴趣。
五、家园合作1. 定期召开家长会，向家长介绍班级教育目标和幼儿在园情况；2. 开展亲子活动，增进亲子感情，提高家庭教育质量；3. 建立班级微信群，方便家长了解幼儿在园情况，及时沟通。
幼儿园中班教养员工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，以培养幼儿全面发展为目标，注重幼儿身心健康发展，为幼儿营造一个和谐、温馨、充满爱的成长环境。
二、班级情况分析本班共有幼儿32名，年龄在3-4岁之间，大部分孩子为留守儿童。
经过半年的常规训练，孩子们已逐渐适应幼儿园集体生活，对班级环境及教师有了一定的了解。
针对本班幼儿的特点，我们将从以下几个方面进行工作：1. 幼儿特点：活泼好动、好奇心强、模仿能力强、注意力集中时间较短。
2. 优点：大部分幼儿乐于助人、团结友爱、勇敢自信。
3. 缺点：部分幼儿生活自理能力较差、情绪波动较大、学习兴趣不高。
三、学期教育教学目标1. 培养幼儿良好的生活卫生习惯，提高生活自理能力。
2. 发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的交往能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿的创造力。
4. 增强幼儿的体质，提高幼儿的抵抗力。
5. 培养幼儿的集体荣誉感，增强幼儿的团队协作精神。
四、具体工作安排1. 生活自理能力培养（1）加强幼儿生活自理能力的训练，如穿脱衣物、整理床铺等。
（2）培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、剪指甲、刷牙等。
2. 语言表达能力培养（1）开展丰富多彩的语言活动，如故事、儿歌、诗歌朗诵等。
（2）鼓励幼儿大胆发言，培养幼儿的自信心。
3. 审美情趣培养（1）开展美术、音乐、舞蹈等活动，提高幼儿的审美能力。
（2）引导幼儿欣赏自然美景，培养幼儿的爱心和责任感。
4. 体质增强（1）组织幼儿参加户外活动，如晨跑、跳绳、球类运动等。
（2）加强幼儿的日常保健，预防疾病。
5. 集体荣誉感培养（1）开展团队游戏，增强幼儿的团队协作精神。
（2）举办班级活动，提高幼儿的集体荣誉感。
五、家园共育1. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家的表现，共同关注幼儿的成长。
2. 定期举办家长会，向家长介绍幼儿园的教育理念和方法。
3. 鼓励家长参与幼儿园活动，共同为幼儿创造良好的成长环境。
通过以上工作安排，我们相信本班幼儿在新的学期里能够取得更好的进步，全面发展。
幼儿园中班期教养工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为依据，全面贯彻党的教育方针，以幼儿为本，关注幼儿身心发展，培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯，提高幼儿的综合素质，为幼儿的全面发展奠定基础。
二、工作目标1. 提高幼儿的生活自理能力，培养良好的卫生习惯；2. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力；3. 激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习能力；4. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的审美能力；5. 关注幼儿心理健康，促进幼儿身心健康发展。
三、具体措施1. 生活自理能力培养（1）开展“我的事情我做主”主题活动，引导幼儿学会自己穿衣、洗脸、整理床铺等；（2）设立“生活技能比赛”，激发幼儿学习生活技能的兴趣；（3）加强家园合作，引导家长关注幼儿生活自理能力的培养。
2. 团队合作精神培养（1）组织幼儿参与集体游戏，培养幼儿的团队协作意识；（2）开展“我是小帮手”活动，让幼儿在帮助他人的过程中学会分享与合作；（3）定期开展亲子活动，增进亲子关系，培养幼儿的亲情意识。
3. 学习能力培养（1）创设丰富的教学环境，激发幼儿的学习兴趣；（2）开展形式多样的教学活动，提高幼儿的学习积极性；（3）关注幼儿个体差异，因材施教，提高幼儿的学习能力。
4. 审美能力培养（1）组织幼儿欣赏美的事物，培养幼儿的审美情趣；（2）开展绘画、手工等活动，提高幼儿的审美能力；（3）鼓励幼儿参与校园文化建设，提高幼儿的审美素养。
5. 心理健康教育（1）关注幼儿情绪变化，及时发现并解决幼儿心理问题；（2）开展心理健康教育主题活动，提高幼儿的心理素质；（3）加强家园沟通，共同关注幼儿心理健康。
四、家园合作1. 定期召开家长会，向家长汇报幼儿在园情况，增进家园联系；2. 开展亲子活动，让家长参与到幼儿的教育过程中；3. 建立家长微信群，方便家长及时了解幼儿在园情况。
五、总结与反思1. 定期对教养工作进行总结，分析存在的问题，制定改进措施；2. 关注幼儿成长，及时发现并解决幼儿在成长过程中遇到的问题；3. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学能力。
中班教养工作计划幼儿园
一、前言为了全面提高幼儿园中班幼儿的素质，培养他们良好的生活习惯、学习能力和社交能力，结合《幼儿园教育指导纲要》的精神，特制定本学期中班教养工作计划。
二、班级情况分析本班共有幼儿40名，其中男生20名，女生20名。
幼儿年龄在4-5岁之间，正处于身心发展的关键时期。
根据对幼儿的了解，大部分幼儿性格活泼、好奇心强，但部分幼儿存在注意力不集中、情绪波动大等问题。
三、教育教学目标1. 生活习惯：培养幼儿良好的饮食、睡眠、卫生等生活习惯，提高自我管理能力。
2. 学习能力：激发幼儿的学习兴趣，培养良好的学习习惯，提高语言、数学、科学等领域的认知水平。
3. 社交能力：引导幼儿学会与同伴、老师友好相处，培养团队协作精神。
4. 情感态度：培养幼儿热爱生活、热爱学习、热爱集体的情感态度。
四、具体措施1. 生活习惯培养（1）开展“我是生活小能手”活动，培养幼儿独立完成日常生活技能。
（2）定期进行卫生知识教育，提高幼儿的卫生意识。
2. 学习能力提升（1）结合教材内容，开展丰富多彩的教学活动，激发幼儿的学习兴趣。
（2）组织幼儿参加各类竞赛活动，提高幼儿的竞技水平。
3. 社交能力培养（1）开展“小手拉大手”活动，引导幼儿学会关爱同伴。
（2）组织幼儿参加集体游戏，培养团队协作精神。
4. 情感态度教育（1）开展“感恩教育”活动，引导幼儿学会感恩。
（2）定期开展主题班会，提高幼儿的集体荣誉感。
五、家园共育1. 定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注幼儿的成长。
2. 建立家长微信群，方便家长了解幼儿在园情况。
3. 开展亲子活动，增进亲子关系，共同促进幼儿全面发展。
六、总结与反思本学期，我们将根据幼儿的实际情况，不断调整和完善教养工作计划。
在教育教学过程中，注重培养幼儿的综合素质，为他们的健康成长奠定坚实基础。
同时，我们将认真总结经验，查找不足，不断提高教育教学质量，为幼儿创造一个快乐、和谐的成长环境。
幼儿园中班教养计划
幼儿园中班教养计划幼儿园中班是儿童进入学前教育的关键时期，也是他们个性、情感和认知能力发展的重要阶段。
为了促进幼儿的全面发展，我们制定了以下的中班教养计划。
一、教养目标1. 促进幼儿的社交能力发展，提高幼儿的合作意识和沟通能力。
2. 培养幼儿的自理能力，包括穿衣、吃饭和上厕所等日常生活技能。
3. 开发幼儿的想象力和创造力，培养他们的艺术兴趣和审美能力。
4. 促进幼儿的语言表达能力和听力理解能力的提高。
5. 培养幼儿的运动和协调能力，促进他们身体的健康发展。
二、教养内容1. 社交能力的培养1）组织幼儿进行小组活动，让他们学会合作和分享。
2）通过角色扮演和游戏活动，培养幼儿的沟通能力和表达能力。
3）鼓励幼儿参加集体活动，如音乐会和舞台剧，提高他们的自信心和表演能力。
2. 自理能力的训练1）定期组织幼儿进行穿衣和餐桌礼仪训练，让他们养成良好的生活习惯。
2）教导幼儿如何正确使用厕所，并给予必要的指导和帮助。
3）在日常生活中给予幼儿适当的自主权和责任感，培养他们的独立性和自信心。
3. 创造力和想象力的培养1）提供绘画、手工艺、音乐、舞蹈等艺术类活动，激发幼儿的创造力和想象力。
3）引导幼儿参与自主游戏，提供丰富的玩具和材料，让他们自由发挥。
1）开展课堂讨论和小组交流活动，培养幼儿的语言表达能力。
2）给予幼儿足够的阅读时间和机会，提高他们的听力理解能力。
3）鼓励幼儿参加语言活动，如朗读、讲故事等，提升他们的口语表达能力。
2）教导幼儿进行简单的球类运动，如投掷和接球，提高他们的手眼协调能力。
3）组织幼儿参加音乐和舞蹈活动，提升他们的动作感知和音乐节奏感。
三、教养方法1. 创设富有情感和学习氛围的环境，为幼儿提供积极和丰富的学习体验。
2. 灵活运用游戏和活动来让幼儿参与学习，激发他们的学习兴趣和动机。
3. 采用示范、指导和让步等教学方法，根据幼儿的个体差异和特点来进行有效的教育。
4. 注重幼儿的情感需求，尊重幼儿的个人权益和意愿。
幼儿中班教养工作计划
幼儿中班教养工作计划中班幼儿教养工作计划一、教育目标1.培养幼儿的社交技能，包括与人交往、分享、合作以及解决冲突的能力。
2.培养幼儿的自理能力，包括穿脱衣物、洗手、整理玩具等。
3.培养幼儿的语言表达能力，包括发音、词汇丰富度、表达意思的能力。
4.培养幼儿的注意力和记忆力。
5.激发幼儿的艺术兴趣和创造力，培养他们的审美能力。
二、教育方法1.以幼儿为中心的教学方法，尊重和关注每个幼儿的需求和兴趣。
2.通过游戏和互动学习，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
3.提供多样化的学习资源和材料，丰富幼儿的学习经验。
4.鼓励幼儿自主学习和表达，增强他们的自信心和情绪管理能力。
三、教养活动计划1.社交技能培养-设置小组活动，鼓励幼儿互相合作和分享。
-组织戏剧和角色扮演活动，让幼儿学会与他人合作解决问题。
-教授幼儿冲突解决的基本技巧，如倾听、沟通和妥协。
2.自理能力培养-组织日常生活中的活动，如穿脱衣物、洗手、整理玩具，让幼儿学会独立完成这些任务。
-教授幼儿正确使用公共设施的方法，如如何使用洗手间、吃饭等。
3.语言表达能力培养-通过游戏和歌曲，帮助幼儿发展语言能力。
-提供丰富的故事和绘本，鼓励幼儿讲述故事和表达意见。
-举办小演讲比赛，培养幼儿的表达能力。
4.注意力和记忆力培养-在游戏和活动中，引导幼儿集中注意力。
-组织记忆力训练活动，如记忆游戏和数学游戏。
-鼓励幼儿参加有挑战性的活动，培养他们的专注力。
5.艺术兴趣和创造力培养-组织绘画、手工制作和音乐活动，让幼儿发展艺术兴趣和创造力。
-参观艺术展览和表演，让幼儿接触不同形式的艺术。
-鼓励幼儿尝试新的艺术表现方式，如舞蹈、戏剧。
四、评估和跟进1.观察幼儿在不同活动中的表现，并记录他们的进步和困难。
2.定期与家长交流，了解幼儿在家庭环境中的发展情况。
3.根据幼儿的表现和需要，调整教养活动计划和教学方法。
五、家园合作1.与家长沟通，了解他们对幼儿发展的期望和关注点。
2.提供家庭活动指导，鼓励家长与幼儿一起参与学习和游戏。
幼儿园中班教养计划
幼儿园中班教养计划一、教养目标1.智力培养：培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达能力。
2.情感培养：培养幼儿的自我认知、自我表达和自我控制能力。
3.社交培养：培养幼儿的友善相处、合作共享和互助关爱能力。
4.个性培养：培养幼儿的独立自主、自信自立和开拓创新能力。
5.身体素质培养：培养幼儿的协调性、灵敏性和精力充沛的体魄。
二、教养内容1.智力培养（1）启发观察力：通过游戏、观察物品、学习认字等活动，培养幼儿的观察力和感知能力。
（2）培养思维能力：通过比较、归纳、分类等活动，培养幼儿的思维能力和逻辑思维能力。
（3）提高语言表达能力：通过故事讲解、诗歌朗诵、角色扮演等活动，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
2.情感培养（1）培养自我认知：通过了解幼儿的个人优点和劣势，帮助幼儿认识自我，建立自信心。
（2）提高自我表达：通过美术、音乐等活动，鼓励幼儿用自己的方式表达自己的情感和想法。
（3）培养自我控制：通过游戏、角色扮演等活动，引导幼儿控制情绪和行为，培养自我控制能力。
3.社交培养（1）培养友善相处：通过合作游戏、团体活动等，培养幼儿和其他同伴友好相处的能力。
（2）鼓励互助关爱：通过分享、帮助别人等活动，鼓励幼儿关心和帮助他人。
（3）合作共享：通过小组活动、集体游戏等，培养幼儿与他人合作的能力，分享成功和快乐。
4.个性培养（1）培养独立自主：通过自主学习、自主选择等活动，培养幼儿独立思考和独立行动的能力。
（2）鼓励自信自立：通过肯定和鼓励，帮助幼儿建立自信，勇敢尝试新事物。
（3）开拓创新能力：通过艺术创作、科学实验等活动，培养幼儿的创造力和创新思维。
5.身体素质培养（1）培养协调性：通过跳绳、舞蹈等活动，培养幼儿的身体协调性和灵活性。
（2）提高灵敏性：通过球类活动、小游戏等，提高幼儿的反应速度和灵敏性。
（3）促进体魄发展：通过户外活动、游泳等，促进幼儿身体素质的全面发展。
三、教养方法1.多元化活动：为幼儿提供多样化的教育活动，如游戏、艺术、音乐、体育等，丰富幼儿的学习体验。
中班学期教养工作计划
一、指导思想本学期教养工作计划以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以培养幼儿全面发展为目标，注重幼儿身心健康、智力开发、品德教育和社会实践能力的提升，为幼儿的终身发展奠定坚实基础。
二、工作目标1. 健康成长：培养幼儿良好的生活习惯，增强体质，预防疾病。
2. 智力发展：激发幼儿的好奇心和学习兴趣，提高观察、思维、想象和动手能力。
3. 品德教育：培养幼儿良好的道德品质，形成正确的价值观和人生观。
4. 社会实践：引导幼儿积极参与社会活动，培养合作精神，提高适应社会的能力。
5. 环保意识：增强幼儿的环保意识，培养爱护环境、节约资源的习惯。
三、具体措施1. 生活习惯培养（1）加强幼儿生活自理能力的训练，如穿衣、洗脸、刷牙等。
（2）培养幼儿良好的作息时间，保证充足的睡眠。
（3）教育幼儿养成良好的饮食习惯，不挑食、不浪费。
2. 智力发展（1）开展丰富多样的教学活动，如数学、语言、音乐、美术等，激发幼儿的学习兴趣。
（2）组织幼儿进行户外活动，锻炼身体，提高协调能力。
（3）开展亲子活动，增进亲子关系，促进幼儿全面发展。
3. 品德教育（1）通过故事、儿歌、游戏等形式，教育幼儿学会尊重他人、关心集体。
（2）开展“感恩”主题活动，培养幼儿的感恩之心。
（3）加强幼儿的法制教育，提高幼儿的自我保护意识。
4. 社会实践（1）组织幼儿参观社区、公园等，让幼儿了解社会，培养适应社会的能力。
（2）开展“爱心义卖”活动，培养幼儿的爱心和责任感。
（3）邀请家长参与幼儿园活动，增进家园联系。
5. 环保意识（1）开展环保主题教育活动，提高幼儿的环保意识。
（2）引导幼儿从身边小事做起，培养节约资源、爱护环境的习惯。
（3）组织幼儿参加植树活动，培养幼儿的环保责任感。
四、工作评价1. 定期对幼儿进行体质检测，了解幼儿的生长发育情况。
2. 开展家长会，了解家长对幼儿园工作的意见和建议。
3. 对幼儿在各个方面的表现进行评价，及时调整教养工作计划。
4. 加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平。
中班教研活动教养计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着幼儿教育的不断发展，中班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们的认知、情感、社交等方面都在迅速发展。
为了更好地促进幼儿全面发展，提高幼儿园教育教学质量，特制定本教研活动教养计划。
二、活动目标1. 提高教师对中班幼儿身心发展特点的认识，掌握适宜的教学方法。
2. 增强教师间的交流与合作，共同探讨解决教育教学中的问题。
3. 提升教师的专业素养，提高教育教学水平。
4. 促进幼儿全面发展，为幼儿的健康成长奠定基础。
三、活动内容1. 中班幼儿身心发展特点分析2. 中班幼儿教学策略与方法3. 中班幼儿情感教育4. 中班幼儿社会交往能力培养5. 中班幼儿科学探究活动设计6. 中班幼儿艺术教育7. 中班幼儿安全教育8. 中班幼儿家园共育四、活动时间安排1. 每周一次教研活动，每次活动2小时。
2. 活动时间安排在每周五下午。
五、活动形式1. 集体研讨：教师围绕某一主题进行讨论，分享教学经验，共同探讨解决教育教学中的问题。
2. 案例分析：教师针对具体案例进行分析，找出问题所在，并提出改进措施。
3. 观摩教学：教师观摩优秀教师的课堂教学，学习其教学方法和技巧。
4. 专家讲座：邀请相关领域专家进行讲座，为教师提供专业指导。
5. 互动游戏：通过游戏形式，增进教师间的沟通与交流。
六、活动具体安排1. 第一周：中班幼儿身心发展特点分析- 活动内容：教师分享对中班幼儿身心发展特点的认识，共同探讨如何根据幼儿特点进行教学。
- 活动形式：集体研讨、案例分析2. 第二周：中班幼儿教学策略与方法- 活动内容：教师交流中班幼儿教学策略与方法，分享优秀教学案例。
- 活动形式：集体研讨、观摩教学3. 第三周：中班幼儿情感教育- 活动内容：教师探讨中班幼儿情感教育的有效方法，分享情感教育案例。
- 活动形式：专家讲座、案例分析4. 第四周：中班幼儿社会交往能力培养- 活动内容：教师讨论如何培养中班幼儿的社会交往能力，分享相关教学案例。
幼儿园中班教养计划
幼儿园中班教养计划
一、教养目标
1. 促进幼儿身心发展，帮助他们建立自尊心和自信心。
2. 培养幼儿积极向上的态度，培养幼儿的自主学习和团队协作能力。
3. 建立幼儿园与家庭之间的良好沟通桥梁，促进家园合作。
二、教养原则
1. 尊重幼儿的个人差异，注重情感教养，引导幼儿通过积极的情感体验和情感表达，建立良好的情感基础。
2. 注重启发式教育，提供多元化的学习环境，引导幼儿主动学习，培养幼儿的创造
力和想象力。
3. 培养幼儿的社交能力，注重教养幼儿的人际关系和团队协作，促进幼儿良好的性
格和品德养成。
四、教养方法
1. 创设情景：通过游戏、角色扮演等形式，创设情景让幼儿参与让他们在实践中感
受并学会情感的表达和交流。
2. 提供启发式教育资源：为幼儿提供丰富多彩的学习资源，如图画、玩具、音乐等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 组织小组活动：组织幼儿进行合作游戏和小组活动，培养幼儿的合作意识和团队
协作能力，同时促进幼儿的人际交往和人际关系的建立。
五、教养评估
1. 观察记录：教师通过观察幼儿的行为举止、言语表达等方面，记录幼儿的情感表
达和交流情况。
2. 家园合作：与家长开展沟通交流，及时了解幼儿在家中的情感状态和学习情况，
进行家园合作，促进幼儿的全面发展。
3. 情感主题活动：定期组织情感主题活动，观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的
情感表达和交流能力。
幼儿园中班教养计划（精选14篇）
幼儿园中班教养计划（精选14篇）幼儿园中班教养计划篇1一、班级情况分析：本学期我班有的五十多名幼儿，从能力上看，每一个孩子在各方面都有了不同程度的进步，经过了一个寒假孩子们也都没忘记在幼儿园一日生活的常规，所以开学第一天班级里的常规就井井有条，这些新升中班的孩子也已经融入到我们的集体之中，能在幼儿园愉快的生活学习。
在以下是我对本班孩子各方面情况的分析：1、普遍存在的不足：通过上学期的了解,发现幼儿表现的欲望强,很喜欢插嘴,安静倾听的习惯欠缺。
其次，体能锻炼较少，再就是幼儿规则意识淡薄，缺乏主动整理的习惯。
在饮食方面习惯较差、规则意识较差、语言表达能力较弱、想象创造能力普遍较弱、集体意识不浓厚、攻击性行为较多等等。
对于我班来说，要改变这样的状况还需要很长的一段时间，而且需要我们教师付出更多的努力并争取更多的家长配合才能让孩子有很大的提高。
本学期，我们将针对班级的不足之处用科学的方法对孩子进行教育，努力使他们的规则意识、语言表达能力、想象力等个方面能力都有所提高。
2、个体情况分析：我班情况较为特别，班级中有部分幼儿更加需要针对性的个别教育，如李梦琳小朋友，几乎不说话，很难与我们沟通主要是由于他们平时都和长辈生活在一起的原因，李梦琳等几个小朋友年龄较小，在集体活动中的参与率很低，自制意识很差;另外，郑钰博等几个小朋友的攻击性行为较为严重，这主要是由于奥特曼的副面影响所引起。
所以，本学期，我们将继续采取一帮一，大形式来帮助个别幼儿，并且与这些幼儿家长建立密切的联系，以促进他们的改变。
3、家长情况：通过学期的接触，本班家长能主动参与我们的各项活动，80%能提供必要的资料和资源。
二、要把保育工作做到实处幼儿健康，老师才会快乐。
所以我们要组织好幼儿的一切活动，做好班级卫生保健，生活常规工作。
幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。
我们将做好以下几方面工作：1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。
2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。
幼儿园中班教养计划
幼儿园中班教养计划一、教养目标中班期望发展幼儿个人品质，培养他们的社交能力和认知能力，提供一个温馨、关爱、丰富的学习环境，使他们在德育、智育、体育等各个方面全面发展。
二、教育原则1. 关爱和尊重每个幼儿，给予他们积极的鼓励和支持。
2. 创造一个和谐、互助的班级氛围，培养幼儿的社交能力和合作意识。
3. 培养幼儿的自主学习能力，通过游戏等活动激发他们的学习兴趣。
4. 结合幼儿的年龄特点和个性，提供个别化的教育，促进幼儿个体差异的发展。
三、教养重点1. 培养幼儿良好的生活习惯和自理能力，如穿衣、吃饭、如厕等。
2. 发展幼儿社交能力和合作意识，鼓励他们与同伴进行交往和分享。
3. 提供丰富多样的游戏和活动，培养幼儿的认知能力和创造力。
4. 培养幼儿的语言表达能力，鼓励他们积极参与语言交流。
5. 注重身体锻炼和运动发展，促进幼儿身心的健康成长。
四、教育内容和活动安排1. 生活习惯和自理能力培养活动内容：- 教授幼儿正确的饮食习惯和饮食知识，引导他们学会自主用餐。
- 培养幼儿整理个人物品的习惯，如整理书包、玩具等。
- 培养幼儿社交礼仪，教他们掌握见面问候、道谢、请安等基本礼仪。
活动安排：每天分配时间进行集体用餐，老师指导幼儿正确搭配饮食，鼓励幼儿互相帮助。
每周进行一次整理个人物品的活动，幼儿通过整理自己的书包、玩具等巩固自理能力。
定期组织“礼仪课”，进行社交礼仪的教学和实践。
2. 社交能力和合作意识培养活动内容：- 组织幼儿参与小组活动，鼓励他们与同伴进行交流和合作。
- 设计角色扮演活动，让幼儿体验不同的社交场景。
- 引导幼儿学会倾听和尊重他人的意见，培养合作意识。
活动安排：每天安排幼儿进行小组活动，如团队拼图、团队游戏等，鼓励幼儿相互协助和合作。
定期进行角色扮演活动，让幼儿体验不同的社交场景，提升他们的社交能力。
在集体活动中鼓励幼儿表达自己的意见，并倾听和尊重他人。
3. 认知能力和创造力培养活动内容：- 提供丰富多样的游戏和活动，培养幼儿观察力、想象力和创造力。
幼儿园中班教养计划
幼儿园中班教养计划1. 目标：- 培养幼儿良好的卫生习惯。
- 培养幼儿独立能力和自我管理能力。
- 培养幼儿良好的行为习惯和社交能力。
- 培养幼儿对周围环境的认知和感知能力。
- 培养幼儿的创造思维和合作能力。
2. 每日活动安排：- 早上活动：让幼儿自己整理书包和寝具等，培养独立能力。
- 早操：锻炼幼儿身体素质，让幼儿充满活力和精神。
- 早餐：培养幼儿良好的饮食习惯和卫生习惯。
- 上午活动：包括亲子互动游戏、手工制作、乐器演奏等，培养幼儿动手能力和想象力。
- 午休：提供安静的环境，让幼儿休息，恢复精力。
- 下午活动：包括户外游戏、合作游戏、艺术创作等，培养幼儿团队意识和创造力。
- 下午茶：培养幼儿良好的饮食习惯和互动能力。
- 放学活动：让幼儿整理自己的物品，培养整理整齐和协作能力。
3. 教养策略：- 积极激励：及时给予幼儿鼓励和称赞，让幼儿保持积极的心态和积极的行为。
- 规则引导：制定幼儿园规则，让幼儿知道什么是正确的行为和什么是不正确的行为。
- 示范引导：教师身体力行，做出正确的行为示范，引导幼儿模仿。
- 合作学习：组织合作学习活动，培养幼儿团队意识和合作能力。
- 注重个体差异：针对不同幼儿的特点和需求，采取个性化的教养策略。
4. 家园合作：- 家长介入：定期邀请家长参与幼儿园活动和课堂观摩，增强家校合作意识。
- 家访：定期进行家访，了解幼儿在家的情况，与家长交流幼儿的表现和需求。
- 家长会：定期组织家长会，回顾幼儿园的教养计划和幼儿的表现，与家长共同探讨解决方案。
5. 评估：- 观察评估：教师通过日常观察和记录，评估幼儿的行为、学习和发展情况。
- 测量评估：教师定期进行测量评估，了解幼儿的身体发育和认知能力。
- 参与评估：家长参与评估，提供幼儿在家的表现和发展情况。
6. 改进措施：- 定期反思：教师定期反思教养计划的实施情况和效果，发现问题并及时改进。
- 学习交流：教师定期参加专业培训和研讨会，与其他教师交流经验和分享方法。
班级教养工作计划幼儿园中班
千里之行，始于足下。
班级教养工作计划幼儿园中班班级教养工作计划一、工作目标1. 培养幼儿良好的行为习惯和社交能力；2. 提升幼儿的自理能力和团队合作意识；3. 培养幼儿正确的价值观和积极的心态。
二、工作重点1. 培养良好的行为习惯（1）礼貌待人：教育幼儿对老师、同伴和家长保持礼貌，懂得感谢和道歉；（2）整洁自觉：培养幼儿爱护环境、爱整洁的意识，养成整理物品、垃圾分类等好习惯；（3）守时守纪：培养幼儿守时上下学、守纪听讲、守队列等好习惯。
2. 提升自理能力和团队合作意识（1）自理小能手：培养幼儿自我服装整理、午睡自理、用餐自理等自理能力；（2）团队合作：进行小组活动，培养幼儿与同伴合作、协作的意识，学会分享和互助。
3. 培养正确的价值观和积极的心态（1）正确的价值观：逐步培养幼儿珍惜友情、尊重劳动、关心他人等正确的价值观；（2）积极的心态：鼓励幼儿面对困难时能保持乐观积极的心态，培养幼儿勤奋上进的精神。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
三、工作措施1. 创建良好的教育环境：（1）班级布置：以温馨、舒适、整洁为基调，打造富有童趣的学习环境；（2）常规整顿：定期整理、清洁班级物品，维持良好的教室秩序；（3）教育展示：创建幼儿的成长档案和教育展示墙，展示幼儿优秀作品。
2. 提供积极的引导：（1）示范引导：教师树立良好的行为榜样，引导幼儿模仿；（2）日常指导：针对幼儿不良行为给予及时指导和规范；（3）互助鼓励：培养幼儿之间的互相关心、互帮互助的意识，鼓励幼儿互相表扬和鼓励。
3. 创设适宜的学习活动：（1）游戏活动：通过角色扮演、益智游戏等活动培养幼儿社交能力；（2）小组活动：组织幼儿进行小组合作活动，培养幼儿的团队意识；（3）主题教育：以日常生活为主题，引导幼儿健康、快乐、积极地面对生活。
四、工作评估1. 教师评估：定期对幼儿的行为习惯、自理能力和团队合作意识进行评估；2. 家长评估：与家长沟通并征求家长的意见和建议，及时调整教学策略；3. 幼儿自评：鼓励幼儿对自己的行为进行评估，逐渐培养幼儿的自我反思能力。
幼儿园中班教养计划
幼儿园中班教养计划一、班级情况分析我园中班有两个班级，分别是中班1班和中班2班，每个班级有25名幼儿。
班级中的孩子已经逐渐成长起来，他们开始有了自己的个性和兴趣，但也因为他们年龄小，他们的认知和情感认知也有限，需要老师们的指导和教导。
在班级中，孩子们已经可以完成简单的活动和游戏，但还需要老师们的教育引导，让他们更快地成长。
二、教育目标1.在情感培养上，让孩子们更好地理解和控制自己的情感，培养他们的合作和交往能力。
2.在语言表达上，开发孩子们的语言能力和表达能力，让他们能够用语言表达自己的想法和感受。
3.在认知启蒙上，培养孩子们的观察和记忆能力，让他们更好地认识和发现世界。
4.在生活习惯上，培养孩子们的自理能力和良好的生活习惯，让他们学会自己独立完成日常生活。
三、教养计划1. 情感教养（1）组织合作游戏和活动，鼓励孩子们互相合作和帮助，培养他们的团队合作和交往能力。
（2）设置情感引导角色扮演区，让孩子们通过角色扮演的方式模拟和理解不同情感下的行为和表达，并给予指导和评价。
（3）定期组织集体活动，让孩子们自由表达自己的情感，同时也让他们学会倾听和尊重他人的情感表达。
3. 认知教养（1）设置认知游戏和活动，让孩子们通过游戏的方式学习观察和认知，同时培养他们的观察和思考能力。
（2）通过实物展示和图画教学，让孩子们更直观地认识和发现世界，激发他们的好奇心和探究欲。
（3）设置主题教学，引导孩子们深入了解某一主题或话题，让他们学会主动发现和学习。
4. 生活教养（1）培养孩子的生活习惯，鼓励孩子们自己完成换鞋、洗手、整理玩具等日常生活小事，让他们学会自理。
（2）组织简单的手工活动，让孩子们动手动脑，培养他们的动手能力和创造力。
（3）在外出活动和行为规范中，指导孩子们文明礼仪和行为规范，让他们懂得尊重他人和礼貌待人。
四、教育手段在实施教养计划的过程中，我们将采用多种教学手段和方法，比如游戏、歌曲、手工、故事、角色扮演等，让孩子们在快乐中学习，同时也给予他们相应的指导和评价。
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2019年秋幼儿园中班班级教养计划
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xxxx年秋幼儿园中班班级教养计划
新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对教师来说，面临新的挑战。
本学期我们会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足。
一、班级情况分析：本学期我班有的五十多名幼儿，从能力上看，每一个孩子在各方面都有了不同程度的进步，经过了一个寒假孩子们也都没忘记在幼儿园一日生活的常规，所以开学第一天班级里的常规就井井有条，这些新升中班的孩子也已经融入到我们的集体之中，能在幼儿园愉快的生活学习。
在以下是我对本班孩子各方面情况的分析：
1、普遍存在的不足：通过上学期的了解,发现幼儿表现的欲望强,很喜欢插嘴,安静倾听的习惯欠缺。
其次，体能锻炼较少，再就是幼儿规则意识淡薄，缺乏主动整理的习惯。
在饮食方面习惯较差、规则意识较差、语言表达能力较弱、想象创造能力普遍较弱、集体意识不浓厚、攻击性行为较多等等。
对于我班来说，要改变这样的状况还需要很长的一段时间，而且需要
我们教师付出更多的努力并争取更多的家长配合才能让孩子有很大的提高。
本学期，我们将针对班级的不足之处用科学的方法对孩子进行教育，努力使他们的规则意识、语言表达能力、想象力等个方面能力都有所提高。
2、个体情况分析：我班情况较为特别，班级中有部分幼儿更加需要针对性的个别教育，如李梦琳小朋友，几乎不说话，很难与我们沟通主要是由于他们平时都和长辈生活在一起的原因，李梦琳等几个小朋友年龄较小，在集体活动中的参与率很低，自制意识很差；另外，郑钰博等几个小朋友的攻击性行为较为严重，这主要是由于奥特曼的副面影响所引起。
所以，本学期，我们将继续采取一帮一，大形式来帮助个别幼儿，并且与这些幼儿家长建立密切的联系，以促进他们的改变。
3、家长情况：通过学期的接触，本班家长能主动参与我们的各项活动，80%能提供必要的资料和资源。
二、要把保育工作做到实处幼儿健康，老师才会快乐。
所以我们要组织好幼儿的一切活动，做好班级卫生保健，生活常规工作。
幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。
我们将做好以下几方面工作：
1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。
2、培养好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。
教育幼儿要注意个人的卫生，养成饭后漱口；不把手指含在嘴里，不把脏东西放进嘴里，不随便把东西塞在鼻子或耳朵里等等。
做好幼儿活动的护理工作。
根据天气的变化给幼儿增减衣服，活动前注意提醒幼儿喝水。
3、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健.
4、一直以来，我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好，让幼儿养成好的习惯，如：我们抓的喝水习惯、吃饭等习惯，幼儿每天不用老师再提醒，幼儿都能够主动完成好；我们继续把幼儿说话轻轻、拿放椅子轻轻，饭前便后要洗手的习惯，及幼儿礼貌习惯，看书、玩玩具等习惯认真抓好。
因此本学期我们还实施了一个“自己的事情自己做”的课题，我们要求幼儿不管什么事情，只要自己能做的都要自己动手去做，在幼儿园是这样！我们要求家长在家中督促幼儿自己动手如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、掖衣服等都让孩子自己去做！
三家长工作：
通过家长会，是家长了解本学期的任务、内容、
和目标。
虚心听取家长的意见和建议，耐心解答家长的问题，并改进工作，使家园教育更协调。
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