用整十数除优质课件PPT
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除数是整十数的除法练习教学课件.pptx
要求：1.填表。 2.小组交流结果。 3.观察表里的数据变化，小组里说一说：你发现了什么？
长方形的面积不变，长越短，宽就越长；长越长，宽就越短。
通过这节课的练习，你有了哪些收获？
1.用竖式计算，并验算。 312÷50=
720÷70=
2.食堂买来大米840千克。如果平均每天用去40千克，这些 大米可以用多少个星期？
818÷60 两位数
（三） 在小组里说说先算什么，再算什么，然后计算。
900-300÷60 16×30÷40
（600-90）÷30 750÷（23+27）
小提醒：注意 书写格式哟！
活动二：探索规律。
（一）400÷50=8 50×8=400
280÷704= 70×4=280
180÷902= 90×21=80
活动一：练习计算。
（一）口算。
80÷40=2
210÷30=7
420÷70=6
90÷90=1
240÷80=3
Hale Waihona Puke 400÷80=5720÷90=8
180÷20=9
350÷50=7
300÷60=5
（二）
先说说商是几位数，再用竖式计算。
87÷30 一位数
820÷40 两位数
624÷80 一位数
这道题先求什么， 再求什么。
（300+260）÷40 =560÷40 =14（次）
答：14次才能全部运完。
（二）王大伯准备围一块360平方米的长方形地培育树苗。如果这块地 长90米，宽应该是多少米？如果长分别是60米、40米、30米或20米呢？
长/m 90 60 40 30 20
宽/m 4
6
9 12 18
四年级上册数学课件- 除数是整十数的笔算除法(15张PPT)人教版
四年级上册数学课件- 除数是整十数的笔算除法（15张PPT )人教 版
除数是整十数的笔算除法
四年级上册数学课件- 除数是整十数的笔算除法（15张PPT )人教 版
学习目标：
1、掌握除数是整十数除法方法。 2、学会除法竖式的书写格式。 3、经历笔算除法计算的全过程，理解算 理。 4、养成认真计算的良好学习习惯。
7
50 368 350 18
这节课,你学会了什么?
总结拓展
除数是整十数的除法:
1.从被除数的( 高 )位除起,先看被除数 的前( 两 )位,如果前两位不够除, 要看前( 三 )位。
2.除到被除数的哪一位,商就写在哪 一位的(上面 ) 。
3.每次除得的余数必须比除数( 小 ) 。
除数是整十数的除法:
亲爱的同学们，再见！
235÷30=7（个）……25（天）
7
30 235
余数要比 210
除数小。
25
7为什么写 在个位上？
试商时，要看（ ）×30＜235， 所以商要写在（ ）上。
答：小麦的生长期大约是（）个月。
巩固练习
3 10） 30
30 0
2 20） 40
40 0
2 30） 6604
4
2 40） 8805师 编成了歌谣：
• 除数两位看两位 • 两位不够看三位 • 除到哪位商哪位 • 除数当姐，余数当妹。
谢谢!
1．结合具体情境，使学生认识东、南 、西、 北四个 方向， 能够用 给定的 一个方 向辨认 其余的 三个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 的方向 。 2．在具体的活动中，培养学生良好 的观察 能力。 3．使学生能够辨别地图上的方向， 通过学 生填图 活动使 学生知 道地图 通常是 按上北 下南， 左西右 东的规 律来绘 制的。 4．在解决问题的过程中，使学生能 够在图 上表示 各建筑 物的位 置关系 。 5．进一步培养学生的空间观念，在 辨认方 向的活 动中， 进一步 感受数 学与生 活的密 切联系 。 6．识东北、东南、西北、西南四个 方向， 并能用 这些词 语描述 物体所 在方向 。
除数是整十数的笔算除法
四年级上册数学课件- 除数是整十数的笔算除法（15张PPT )人教 版
学习目标：
1、掌握除数是整十数除法方法。 2、学会除法竖式的书写格式。 3、经历笔算除法计算的全过程，理解算 理。 4、养成认真计算的良好学习习惯。
7
50 368 350 18
这节课,你学会了什么?
总结拓展
除数是整十数的除法:
1.从被除数的( 高 )位除起,先看被除数 的前( 两 )位,如果前两位不够除, 要看前( 三 )位。
2.除到被除数的哪一位,商就写在哪 一位的(上面 ) 。
3.每次除得的余数必须比除数( 小 ) 。
除数是整十数的除法:
亲爱的同学们，再见！
235÷30=7（个）……25（天）
7
30 235
余数要比 210
除数小。
25
7为什么写 在个位上？
试商时，要看（ ）×30＜235， 所以商要写在（ ）上。
答：小麦的生长期大约是（）个月。
巩固练习
3 10） 30
30 0
2 20） 40
40 0
2 30） 6604
4
2 40） 8805师 编成了歌谣：
• 除数两位看两位 • 两位不够看三位 • 除到哪位商哪位 • 除数当姐，余数当妹。
谢谢!
1．结合具体情境，使学生认识东、南 、西、 北四个 方向， 能够用 给定的 一个方 向辨认 其余的 三个方 向，并 能用这 些词语 描述物 体所在 的方向 。 2．在具体的活动中，培养学生良好 的观察 能力。 3．使学生能够辨别地图上的方向， 通过学 生填图 活动使 学生知 道地图 通常是 按上北 下南， 左西右 东的规 律来绘 制的。 4．在解决问题的过程中，使学生能 够在图 上表示 各建筑 物的位 置关系 。 5．进一步培养学生的空间观念，在 辨认方 向的活 动中， 进一步 感受数 学与生 活的密 切联系 。 6．识东北、东南、西北、西南四个 方向， 并能用 这些词 语描述 物体所 在方向 。
除数是整十数的口算除法课件
在商业计算中的应用
销售数据分析
财务预算
基础练习
练习1
列出10-100之间，除数是整十数的算 式。
练习3
列举出10-100之间，商是整十数的算 式。
练习2
列举出10-100之间，被除数是整十数 的算式。
提升练习
练习4
练习5
练习6
综合练习
练习7
给出多个数字，让学生找出所有 满足除数是整十数的算式。
购物时计算找零 日常时间计算
在数学问题中的应用
解决数学题目
在解决数学题目时，有时需要将一个数 除以10，如计算一个数的十分之一是多 少，除数是整十数的口算除法可以快速 得出结果。
VS
数学建模
在数学建模中，有时需要将一个变量除以 10，如计算一个变量缩小10倍后的结果， 除数是整十数的口算除法可以简化计算过 程。
练习8
给出多个数字，让学生找出所有 满足被除数是整十数的算式。
练习9
给出多个数字，让学生找出所有 满足商是整十数的算式。
通常用十位数字乘以10来表示，如20 表示为2×10=20。
整十数的性 质
整十数可以被10整除 整十数的因数
整十数的除法运算规则
整十数的除法运算
整十数的除法运算技巧
分解法
将除数分解成容易计算的数，再利用乘法口诀进行计算。
对于除数是整十数的口算除法，可以将除数分解成几个因数的乘积，例如将30分 解为2和3的乘积，然后利用乘法口诀进行计算，如"30x6=180"，从而快速得出 商。
• 除数是整十数的口算除法的基本原 • 除数是整十数的口算除法的技巧和
• 除数是整十数的口算除法的应用实
定义与特点
定义 特点
用整十数除(课件)四年级上册数学人教版
答：可以分给3个班。
学习任务二
独立列竖式计算178÷30 。想一想： 1．先看被除数的前几位？ 2．被除数的前两位比除数小怎么办？ 3．你是怎么试商的？ 4．商要写在哪一位上面？为什么？
178÷30＝ 30178
被除数的前两位比30小，该怎么办呢？ 被除数的前两位不够除，要看前三位。
178÷30＝5……28 5
92÷30＝
3？
3
3092
3092
90
90
2
2
√
×
92里面有3个30，所以商3，写在个位上。
92÷30＝
3 3092
90 2
√
90是什么？
3 3092
90 2
×
3个30是90，3×30＝90，90是分掉的本数。
92本连环画，每班30本，可以分给几个班？ 932（÷个30）＝……2（本） 3 3092 90 2
92本连环画，每班30本，可以分给几个班？ 9题2÷目3中0＝已知的是什么？ 要求的是什么？
已知有92本连环画，每班30本， 要求可以分给几个班。
因为92里有几个30，就可以分给 几个班，所以用除法计算。
估计 92÷30＝
把92估成90， 因为90÷30＝3， 所以92÷30≈3， 大约可以分给3个班。
30178 150 28
说一下你是怎么试商的？
30×5接近178且小于178，所以商5，写在个位上。
学习任务三
列竖式计算。
84÷40＝
324÷40＝
1．先独立完成，再交流展示。
2．说一说，这两道题在笔算的时候有什么不同的地方？
84÷40＝2……4 2
4084 80 4
324÷40＝8……4 8
学习任务二
独立列竖式计算178÷30 。想一想： 1．先看被除数的前几位？ 2．被除数的前两位比除数小怎么办？ 3．你是怎么试商的？ 4．商要写在哪一位上面？为什么？
178÷30＝ 30178
被除数的前两位比30小，该怎么办呢？ 被除数的前两位不够除，要看前三位。
178÷30＝5……28 5
92÷30＝
3？
3
3092
3092
90
90
2
2
√
×
92里面有3个30，所以商3，写在个位上。
92÷30＝
3 3092
90 2
√
90是什么？
3 3092
90 2
×
3个30是90，3×30＝90，90是分掉的本数。
92本连环画，每班30本，可以分给几个班？ 932（÷个30）＝……2（本） 3 3092 90 2
92本连环画，每班30本，可以分给几个班？ 9题2÷目3中0＝已知的是什么？ 要求的是什么？
已知有92本连环画，每班30本， 要求可以分给几个班。
因为92里有几个30，就可以分给 几个班，所以用除法计算。
估计 92÷30＝
把92估成90， 因为90÷30＝3， 所以92÷30≈3， 大约可以分给3个班。
30178 150 28
说一下你是怎么试商的？
30×5接近178且小于178，所以商5，写在个位上。
学习任务三
列竖式计算。
84÷40＝
324÷40＝
1．先独立完成，再交流展示。
2．说一说，这两道题在笔算的时候有什么不同的地方？
84÷40＝2……4 2
4084 80 4
324÷40＝8……4 8
除数是整十数的笔算除法(商是两位数)课件
商的位数错误
01
总结词
商的位数错误是指在进行笔算除法时，商的位数与被除数的位数不匹配
所导致的错误。
02
详细描述
学生在计算过程中，未能正确确定商的位数，导致商的位数出现偏差。
例如，在计算过程中将商的位数多写或少写了一位。
03
纠正方法
强调商的位数必须与被除数的位数相匹配，让学生明确在计算过程中如
何正确确定商的位数。通过多做练习题，加强学生对商的位数的掌握。
综合练习题
详细描述
总结词：整合知识点，提高题目 难度，培养学生综合运用知识和 解决问题的能力。
设计一系列综合性题目，除数是 整十数，商是两位数，被除数在 100到1000之间。
题目可以包括多个知识点，如乘 法、加法、减法和除法的混合运 算，以及涉及到实际应用的问题 解决题目。
要求学生能够灵活运用所学知识 ，综合分析问题，并能够根据实 际情况选择合适的计算方法。
进阶练习题
详细描述
题目可以包括有余数的除法，以 及涉及到乘法和减法的复合运算 题目。
总结词：增加难度，引入更多变 数，帮助学生进一步提高除法计 算能力。
设计一系列相对复杂的除法题目 ，除数是整十数，商是两位数， 被除数在100到1000之间。
要求学生熟练掌握商的定位和商 与被除数、除数之间的关系，并 能够灵活运用所学知识解决复杂 问题。
试商时可以采用一些技巧，如 四舍五入法等，以提高计算效 率。
避免误差
在计算过程中要尽量避免误差 ，确保计算的准确性和精度。
注意书写规范
在记录计算过程时要注意书写 规范，清晰明了地表达计算步
骤和思路。
03
笔算除法的常见错误及纠正方法 Nhomakorabea除数错位错误
除数是整十数的口算和笔算除法(商是一位数)课件
笔算练习题
200÷40=
02
100÷20=
01 03
300÷60=
400÷80=
04
05
500÷100=
03
商是一位数的特例处理
特例介 绍
被除数末尾两位是0的特例
当被除数的末尾两位是0时，可以在除法运算中将其舍去，简化计算。
除数接近10的特例
当除数接近10时，可以利用商的变化规律，将被除数和除数同时加上或减去一 个适当的数，使得除数变为10或接近10，从而简化计算。
特例处理方法
被除数末尾两位是0的处理方法
将被除数的末尾两位舍去，然后进行除法运算。
除数接近10的处理方法
将被除数和除数同时加上或减去一个适当的数，使得除数变为10或接近10，然 后进行除法运算。
特例练习题
• 被除数末尾两位是0的练习题
特例练习题
640÷20= 450÷30=
720÷40=
特例练习题
么每个人能得到2个苹果。
计算时间和速度
我们可以使用除法来计算时间和 速度。例如，如果行驶了100公 里用了2小时，那么平均速度是
50公里/小时。
生活实例练习题
购物时计算找零
小明在商店买了一支铅笔，价格 是2元，他付了5元，应该找回多
少钱？
分配物品
有15个苹果，需要分给5个人，每 个人能得到多少苹果？
计算时间和速度
小红从家到学校走了15分钟，一共 走了2公里，她的平均速度是多少？
THANKS
感谢观看
分配物品
当有大量物品需要分配时，我们可以 使用除法来快速计算每个人能得到多 少物品。
生活实例处理方法
购物时计算找零
我们可以使用除法来计算应该找 回的零钱数量。例如，如果商品 价格是100元，支付了150元，
小学数学PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
（50件）
一共
箱
假设我们班有40个同学，10个同学编成一组， 可以编几组？
40÷10＝ 4（组）
答：可以编4组。
70÷10= 80÷20= 90÷30= 100÷50= 120÷40= 40÷10= 180÷60= 210÷30=
“开火车”比赛
120÷20=
250÷50=
50÷10=
400÷80=
1、本课主要讲述了用整十数除 的口算方法，就是要想：几个几 十等于被除数。
2、多观察生活并利用的学习的 知识解决实际问题。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
学法小结
我们学习用整十数除 的口算方法，就是要 想多少个几十等于被 除数。
30÷10＝ 3 60÷30＝ 2
50÷10＝ 5 80÷40＝ 2
休
息
有儿童服装150件，每50件装一箱 可以装几箱？
10 10 10 10 10
10 10 10 10 10 10 10 10 10 101箱1箱来自1箱150÷30=
280÷40=
200÷40=
630÷90=
120÷60=
180÷90=
280÷70=
270÷90=
350÷50=
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
（50件）
一共
箱
假设我们班有40个同学，10个同学编成一组， 可以编几组？
40÷10＝ 4（组）
答：可以编4组。
70÷10= 80÷20= 90÷30= 100÷50= 120÷40= 40÷10= 180÷60= 210÷30=
“开火车”比赛
120÷20=
250÷50=
50÷10=
400÷80=
1、本课主要讲述了用整十数除 的口算方法，就是要想：几个几 十等于被除数。
2、多观察生活并利用的学习的 知识解决实际问题。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
学法小结
我们学习用整十数除 的口算方法，就是要 想多少个几十等于被 除数。
30÷10＝ 3 60÷30＝ 2
50÷10＝ 5 80÷40＝ 2
休
息
有儿童服装150件，每50件装一箱 可以装几箱？
10 10 10 10 10
10 10 10 10 10 10 10 10 10 101箱1箱来自1箱150÷30=
280÷40=
200÷40=
630÷90=
120÷60=
180÷90=
280÷70=
270÷90=
350÷50=
除数是整十数的笔算除法课件ppt.ppt
除到被除数的哪一位，就把 商写在哪一位上面。
每求出一位商，余下的数 必须比除数小。
乐
于你 助们 人真 的是 好一 孩群 子既 。聪 谢明 谢能 你干 们、 ！又
46÷6= 7……4 96÷4= 24
7 6 46
24 4 96
42
8
4
16
16
注意：商的位置 0
多位数除以一位数：
先看被除数的 ，前一位 如果 比前一除位数小就看 。 前两位 除到哪一位，商就写在 上那一面位， 余数必须比除数 。小
小朋友，欢迎你 们进入羊村。
我想当圣火手，可村长要 我解决了这道题才行，真 难呐！小朋友，你们能帮 帮我吗？
新人教版四年级数学上册
除数是整十数 的笔算除法
小朋友，欢迎你 们， 但是想进羊村, 得先帮我把苹果摘完！
1、口算。 90÷30= 3
80÷20= 4 200÷50= 4 324÷80≈ 4
450÷90= 5
240÷63≈ 4
120÷58≈
2
最大
最大
50×（ 5 ） < 251 最大 40×（4 ）<180 30×（ 2 ）＜ 86
20
余数要比除数小
答:可以分给4个班,还剩20本.
做一做
7
20 140 50 140 0
5
2 80 2 50
30
7
80 56 5 56 0 5
3 05 00
72 00
99 20 1 8 0
180
00
先用除数试除被除数的前两 位数，如果前两位数比除数 小，再除前三位数。
学校阅览室 有92本连 环画，140 本故事书。
92本连环画，每班30 本，可以分给几个班？
每求出一位商，余下的数 必须比除数小。
乐
于你 助们 人真 的是 好一 孩群 子既 。聪 谢明 谢能 你干 们、 ！又
46÷6= 7……4 96÷4= 24
7 6 46
24 4 96
42
8
4
16
16
注意：商的位置 0
多位数除以一位数：
先看被除数的 ，前一位 如果 比前一除位数小就看 。 前两位 除到哪一位，商就写在 上那一面位， 余数必须比除数 。小
小朋友，欢迎你 们进入羊村。
我想当圣火手，可村长要 我解决了这道题才行，真 难呐！小朋友，你们能帮 帮我吗？
新人教版四年级数学上册
除数是整十数 的笔算除法
小朋友，欢迎你 们， 但是想进羊村, 得先帮我把苹果摘完！
1、口算。 90÷30= 3
80÷20= 4 200÷50= 4 324÷80≈ 4
450÷90= 5
240÷63≈ 4
120÷58≈
2
最大
最大
50×（ 5 ） < 251 最大 40×（4 ）<180 30×（ 2 ）＜ 86
20
余数要比除数小
答:可以分给4个班,还剩20本.
做一做
7
20 140 50 140 0
5
2 80 2 50
30
7
80 56 5 56 0 5
3 05 00
72 00
99 20 1 8 0
180
00
先用除数试除被除数的前两 位数，如果前两位数比除数 小，再除前三位数。
学校阅览室 有92本连 环画，140 本故事书。
92本连环画，每班30 本，可以分给几个班？
数学：整十数的除法课件(青岛版二年级下)17页PPT
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
数学：整十数的除法课件（青岛版二 年级下）
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
《用整十数除商一位数的笔算除法》除法PPT课件共21页
《用整十数除商一位数的笔算除法》
除法PPT课件
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔华
谢谢！
21
除法PPT课件
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔华
谢谢！
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2021/02/01
1
理解和掌握 用整十数除的口 算除法的算理和 方法。
2021/02/01
2
能乘坐10人， 需要几辆？
自学指导：
（1）你想选择哪种 车？如何列式求需要 几辆 车？列出式子。
能乘坐20人， 需要几辆？
我们班有 60名学生，
（2）小组内同学互
相交流想法和不同的 列式。
能乘坐30人，
2021/02/01
13
11
用0, 1, 9这三个数字,组成一 个最大的三位数和一个最小的两 位数,再用最大的三位数除以最小 的两位数,商是多少?
910 ÷ 10 = 91
2021/02/01
12
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
(3) ( 3)个60是180, 180除以60得( 3)
2021/02/01
9
6÷3= 2 60÷30= 2
10÷5=2 100÷50= 2
2021/02/01
12÷4= 3 120÷40= 3
18÷6= 3 180÷60= 3
10
3641453628900÷÷27963400
2021/02/01
需要几辆？ （3）请同学们任选 一个列式，想一 想，
用什么方法口算？互 相交流想法。
2021/02/01
你的选择是什么？ （4）完成做一做，
列个式子吧。
说一说 做一做时的口 3
算 方法。
能乘坐30人， 需要几辆？
需要几 辆呢？
另一个班也
要来，现在有 120人啦。
自学指导：
（1）想一想，列出算 式。
（2）思考如何口算？ 选择一种你喜欢的口 算方法。
（3）在小组内交流一 下自己的 做法。
（3分钟）
2021/02/01
4
90÷10
80 ÷40
2021/02/01
80 ÷20
90 ÷30 50 ÷5 10
100 ÷50
2
120 ÷40
3
420
÷70 6
630 ÷90
7
270 ÷90
3 640 ÷80 8
2021/02/01
6
400 ÷80= 5
350 ÷70=5
180
2
÷90=
280
7
÷40=
660
11
÷60=
2021/02/01
7
2021/02/01
能坐60人，每 辆车400元。
能坐40人，每 辆车200元。
我们共120人， 租哪种车回 去合适？
8Leabharlann (1) (8 )个10是80, 80除以10得(8 ) (2) ( 7 )个20是140, 140除以20得( 7)
1
理解和掌握 用整十数除的口 算除法的算理和 方法。
2021/02/01
2
能乘坐10人， 需要几辆？
自学指导：
（1）你想选择哪种 车？如何列式求需要 几辆 车？列出式子。
能乘坐20人， 需要几辆？
我们班有 60名学生，
（2）小组内同学互
相交流想法和不同的 列式。
能乘坐30人，
2021/02/01
13
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用0, 1, 9这三个数字,组成一 个最大的三位数和一个最小的两 位数,再用最大的三位数除以最小 的两位数,商是多少?
910 ÷ 10 = 91
2021/02/01
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
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6÷3= 2 60÷30= 2
10÷5=2 100÷50= 2
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12÷4= 3 120÷40= 3
18÷6= 3 180÷60= 3
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3641453628900÷÷27963400
2021/02/01
需要几辆？ （3）请同学们任选 一个列式，想一 想，
用什么方法口算？互 相交流想法。
2021/02/01
你的选择是什么？ （4）完成做一做，
列个式子吧。
说一说 做一做时的口 3
算 方法。
能乘坐30人， 需要几辆？
需要几 辆呢？
另一个班也
要来，现在有 120人啦。
自学指导：
（1）想一想，列出算 式。
（2）思考如何口算？ 选择一种你喜欢的口 算方法。
（3）在小组内交流一 下自己的 做法。
（3分钟）
2021/02/01
4
90÷10
80 ÷40
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80 ÷20
90 ÷30 50 ÷5 10
100 ÷50
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120 ÷40
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÷70 6
630 ÷90
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400 ÷80= 5
350 ÷70=5
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660
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能坐60人，每 辆车400元。
能坐40人，每 辆车200元。
我们共120人， 租哪种车回 去合适？
8Leabharlann (1) (8 )个10是80, 80除以10得(8 ) (2) ( 7 )个20是140, 140除以20得( 7)