揠苗助长 (2)ppt课件

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揠苗助长ppt课件

揠苗助长ppt课件
一天,他终于想出了办法,就急 忙跑到田里。把禾苗一棵一棵往高 里拔,从中午一直忙到太阳落山, 弄得筋疲力尽。
一点力气也没有

品读思考
看到被自己拔高的禾苗,他的心情有什么表现?课文哪句话最能说明?
他回到家里,一边喘气一边说: “今天可把我累坏了!力气总算没白 费,禾苗都长高了一大截。”
高兴、得意
品读思考
禾苗真的升高了一大截吗?结果是怎么样的?
他的儿子不明白是怎么回事,第二 天跑到田里一看,禾苗都枯死了。
品读思考
种田人的禾苗为什么会枯死了呢?
禾苗拔高,根被拔断。
品读思考
禾苗枯死,种田人也非常的后悔,大家教教他应该怎么做?
给禾苗浇水、施肥、除草,还要慢 慢地等几个月的时间才能有收获。
这——就是禾苗生长的规律
我会认读
急脑
我会认读
劳 筋疲力尽
我会认读

一大
我会认读

焦急

脑筋
疲 筋疲力尽 截 一大截
喘气 喘
整体感知
再读课文,说说这篇寓言讲了一个什么故事?
古时候有个人,因为想要自己的禾苗_长__得__快__些__,就 把禾苗一棵一棵_往__高__里__拔___,结果_禾__苗__都___枯__死__了__。
一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里。把禾苗一棵一棵 往高里拔,从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。
他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总 算没白费,禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯 死了。
初读感悟
古时候有个人,因为想要自己的 禾苗___长_得__快__些_,就把禾苗一棵一棵 ___往__高__里__拔_,结果__禾__苗_都__枯__死__了___。

《揠苗助长》PPT演示课件

《揠苗助长》PPT演示课件
《《《《肖 肖申申克克的的救救赎赎》》观观后后《感感》》揠苗助长》告诉我们要遵循事物发展的规律,
在朋友的聚会上,聊起好久没有看过电影了,问大家有没有好看的电影推荐一下,茫茫影海,找到好片子好费时间啊,我喜欢向有相
急于求成,反而会坏事。 同爱好的人询问,这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子,励志大片《肖申克的救赎》非常精彩,值得一看。老公出差一星
可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有
长高。
照应、伏笔
禾苗真的一点儿也没有长高吗?
不是的,禾苗一直在长高,可是那个人太盼望禾
苗长高了,所以没看出来禾苗在长。“好像”说明了
禾苗没有长高只是种田人自己的心理感受。这为下文
种田人拔高禾苗埋下了伏笔。
他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累
坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。”
焦急:着急。 造句:这孩子每晚发烧,这使他父母非常焦急。
理解词语 自言自语:自己一个人低声嘀咕。
造句:那个人很奇怪,总是自言自语。 筋疲力尽:精神疲惫,力气用尽。形容精神和身体极度
疲劳。 造句:跑完了800米,同学们个个筋疲力尽了。
辨析词语 巴望 盼望
相同点:两个词都有“盼望”的意思。 不同点:“巴望”指急切地盼望,比“盼望”的程度更
拓展:
在现实生活中,如果遇到寓言中那样的人,你会对 他们说些什么? _____我__想__对__《__揠__苗__助__长__》_这__则__寓__言__中__的__种__田__人__说__,__你___ _违_反__了__禾__苗__的__生__长__规__律__,__急__于__求__成__,__反__而__坏__事__,__难__道___ _你_不__懂__得__“__欲__速__则__不__达__”__的__道__理__吗__?_________________

《揠苗助长》课件PPT

《揠苗助长》课件PPT

04
故事的教育意义
对孩子的教育启示
01
尊重自然规律
故事中的农夫违反了禾苗生长的自然规律,急于求成,反而导致禾苗死
亡。这启示孩子们要尊重自然规律,不要盲目追求短期效果,要有耐心
和恒心。
02
踏实努力
故事中的农夫想要通过揠苗的方式让禾苗快速生长,但最终失败了。这
告诉孩子们要踏实努力,一步一个脚印地取得进步,不要寄希望于走捷
05
故事的影响与传承
《揠苗助长》在文学中的地位
经典寓言故事
《揠苗助长》是中国古代文学中 的经典寓言故事之一,具有很高
的文学价值和教育意义。
深刻寓意
故事所蕴含的道理深刻而富有哲 理,成为人们思考和领悟人生道
理的重要载体。
传承千年
自古代以来,《揠苗助长》一直 被广泛传承和传播,对中国文化
和教育产生了深远的影响。
这个故事实际上是告诫人们,任何 事物都有其自然生长的规律,不能 强行改变,否则只会适得其反。
寓言特点
以生动的故事形式传达深奥的道理, 让人在娱乐中受到教育。
寓言与现实生活的联系
生活中的“揠苗助长”
人们在生活中经常犯类似的错误,例 如过度训练孩子、逼迫员工加班等, 这些行为都忽略了事物的自然发展规 律。
寓言的传承与发展
传统寓言的传播
《揠苗助长》作为传统寓言故事,通过口耳相传、书籍记载等方 式传播至全国各地。
现代寓言的创新
随着时代的发展,现代作家和艺术家在传承的基础上对《揠苗助长》 进行了创新和发展,赋予其新的时代内涵。
教育意义
无论是古代还是现代,《揠苗助长》始终具有深刻的教育意义,引 导人们正确认识和处理生活中的各种问题。
02

揠苗助长-PPT-(2)

揠苗助长-PPT-(2)
人教部编版二年级下册
揠苗助长
1
坐井观天 龟兔赛跑
守株待兔
掩耳盗铃
3








读一读,想一想
1、同桌合作读课文,将课文中的生字圈 出来,多读几遍。 2、想一想:农夫为什么要把禾苗拔高呢?
5
我会读
巴望 焦急 转来转去
chuǎn
喘气
自言自语
jié jīn pí lì jìn
一大截 筋疲力尽
6
品读课文
体会农夫的着急
古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗 长得快些,天天到田边去看。
每天
7
大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小
8
品读课文
体会农夫的着急
可是一天,两天, 三天,禾苗好像 一点儿也没有长高。
9
品读课文
体会农夫的着急
他在田边焦急地转来转去,自言自语
地说:“我得想个办法帮它们长。”
禾苗全都枯死1了6
品读课文:体会农夫的无知与快乐
他回到家里,一边喘气一边说:“今 天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗 都长高了一大截。”
兴致勃勃
17
说一说:
我是禾苗,我对农夫说:“
”。
我是农夫的儿子:“
”。
18
回顾课文,懂得道理
看下面四幅图说一说讲了一个什么故事?

巴望、焦急

拔苗、筋疲力尽
12
品读课文:体会农夫的焦急与累
一天,他终于想出了办法,就急 忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里 拔,从中午一直忙到太阳落山,弄得 筋疲力尽。
13
我会写
14
品读课文:体会农夫的无知

2024《揠苗助长》课件PPT完美版

2024《揠苗助长》课件PPT完美版

完美版•故事背景与寓意•主要人物形象分析•故事情节深入解读•寓言故事中的智慧与哲理目•跨文化对比:东西方寓言故事异同•语言特色及修辞手法赏析录故事背景与寓意故事来源及作者简介故事来源作者简介故事情节梳理揠苗助长农夫心急农夫想出了一个“好”办法,把禾苗一棵一棵往高里拔,从中午一直忙到太阳落山,弄得精疲力尽。

禾苗枯死寓意与启示尊重自然规律禾苗的生长有其自然规律,强行拔高只会适得其反。

这告诉我们,做事情要遵循客观规律,不可急于求成。

踏实做事农夫想要禾苗快速长高,却采用了错误的方法。

这启示我们,要脚踏实地、一步一个脚印地去做事情,不能投机取巧。

正确面对挫折当农夫看到枯死的禾苗时,一定非常失望和沮丧。

但这也是一个教训,让我们学会在面对挫折时保持冷静和反思。

工作与事业在工作和事业中,我们要保持耐心和毅力,不要期望一蹴而就的成功,而是要通过不断努力和积累经验来实现目标。

教育孩子在教育孩子的过程中,家长不能急于求成,要尊重孩子的成长规律,给予适当的引导和支持。

人际交往在人际交往中,我们要尊重他人的个性和差异,不要试图强行改变他人,而是要以包容和理解的态度去沟通和交流。

现实生活中的应用主要人物形象分析农夫形象特点勤劳而急于求成缺乏知识与经验朴实而可爱邻居角色定位旁观者与智者对比与反衬人物性格对比与塑造农夫与邻居的性格对比人物塑造的手法情感表达与传递农夫的情感变化01邻居的情感态度02情感传递的方式03故事情节深入解读农夫揠苗原因探究描述了农夫拔苗的动作、神态以及心理变化。

运用了夸张、比喻等修辞手法,增强了故事的生动性和形象性。

农夫选择了将禾苗往上拔的方式来“帮助”它们生长。

揠苗过程描述及技巧运用结果呈现与反思结果禾苗都枯萎了,农夫的愿望落空。

通过对比呈现农夫期望与现实结果的巨大反差。

引导读者反思违背自然规律的行为所带来的后果。

农夫决定揠苗助长是故事的转折点。

此转折点前后,故事情节发生了明显的变化。

农夫的性格、行为以及与自然的关系都在转折点后得到了深刻的揭示。

揠苗助长PPT课件

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减轻压力
通过运动、音乐、阅读等方式,帮助 孩子减轻压力,缓解焦虑、紧张等负 面情绪。
沟通技巧
与孩子进行良好的沟通,了解他们的 想法和感受,尊重他们的选择和决定, 避免强制性的要求和期望。
06
如何避免揠苗助长
尊重客观规律,循序渐进
遵循学习规律
按照学生的认知发展规律和学科知识的逻辑顺序进行教学,不随意 加快进度或提高难度。
04
揠苗助长在社会中的表现
社会中的浮躁现象
追求速成
01
许多人渴望迅速成功,不愿意付出时间和努力,希望通过捷径
达到目的。
盲目跟风
02
在社会热点和流行趋势的推动下,人们容易盲目跟风,忽视自
身条件和实际需求。
注重表面
03
过分关注外在形象和表面成果,忽视内在品质和实质性进步。
对社会进步的影响
阻碍创新
揠苗助长的心态导致人们急于求成,不愿意深入思考和探索,从 而限制了创新思维的发展。
未来教育的趋势与挑战
多元化评价
采用多种评价方式,全面衡量 学生的能力和素质。
教育公平的挑战
如何保障所有学生都能享受到 优质的教育资源,实现教育公 平。
个性化教育
尊重学生的个体差异,提供定 制化的教育方案。
教育科技的应用
利用现代科技手段,提高教育 效率和质量。
教师角色的转变
教师需要不断更新教育观念和 教学技能,适应未来教育的需 求。
期望与现实差距
人们往往对他人或自己抱有某种期望,当这种期望与现实产生 差距时,会产生焦虑、失落等负面情绪。
对个人成长的影响
自信心受挫
揠苗助长式的教育方式可能导致孩子自信心受挫,因为过 高的期望和要求可能让孩子感到自己无法达到父母的期望, 从而对自己的能力产生怀疑。

《揠苗助长》PPT优秀课件

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辨析词语 巴望 盼望
相同点:两个词都有“盼望”的意思。 不同点:“巴望”指急切地盼望,比“盼望”的程度更
深一点儿。 造 句:①我们盼望已久的寒假正在悄悄的向我们靠近。
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可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有
长高。
照应、伏笔
禾苗真的一点儿也没有长高吗?
不是的,禾苗一直在长高,可是那个人太盼望禾
苗长高了,所以没看出来禾苗在长。“好像”说明了
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音序:P 部首:疒 结构:半包围
组词:筋疲力尽 疲劳
造句:干完这些活,我累 得筋疲力尽。
书写指导:半包围结构,书写 的时候注意病字框要尽可能盖 住下面。
②农民伯伯巴望今年有个好收成。
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边读边想,课文可以分成几段?
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核心问题: 这则寓言的寓意是什么?
串珠问题: 1.《揠苗助长》中的种田人觉得禾苗长得怎样?他的心情

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目录
• 寓言背景 • 故事情节 • 人物关系 • 寓言寓意 • 社会意义 • 现代解读 • 总结评价
01
寓言背景
Chapter
古代农业社会背景
古代中国是一个以农业为主导的社会,人们依赖土地和 农作物生存。
在那个时代,农作物的生长和收成对于人们的生存至关 重要。
由于缺乏现代农业技术和工具,古人只能依靠自然的恩 赐和自身的努力来维持生计。
THANKS
感谢观看
农夫发现水稻可以拔高,于是他 开始每天把水稻拔高一些,结果 水稻都死了
后来农夫的水稻也长得很好
03
人物关系
Chapter
主人公与农民的关系
01
主人公是农民的领导者和组织者,他为农民们提供了一个能够提高农作物产量的 方法,即通过拔高秧苗来促进其生长。
02
农民们对主人公充满了敬意和信任,认为他是一个有知识、有技能的人,能够带 领大家走向更好的生活。
05
社会意义
Chapter
对农业生产和劳动的启示
01
过度干预可能导致反效果
在农业生产中,过度拔高秧苗可能会破坏其自然生长规律,反而导致减
产或生长不良。这启示我们在农业生产中要尊重自然规律,避免过度干
预。
02
细节决定成败
在农业生产中,每个细节都可能影响最终的收成。从选择种子、耕地、
播种到施肥、浇水等,每一个环节都需要精面对生活中的挑战和困难 时,应该保持冷静和耐心,遵循事物的 本质和规律。
这个寓言的价值不仅在于它所传递的道 理,更在于它所代表的智慧和人生哲理 。
自然界有其自身的规律和节奏,人们应 该尊重这些规律,遵循自然的节奏。
如果人们过于急功近利,试图通过非自 然的方式获得快速成功,那么结果往往 会适得其反。

揠苗助长ppt课件

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目录
• 寓言的背景 • 故事情节 • 故事寓意与启示 • 故事的历史与文化价值 • 故事的社会应用与现实意义 • 其他相关故事与文化现象
01
寓言的背景Байду номын сангаас
古代农业社会背景
古代中国以农业为基础,农民是社会的主要生产者。
农业生产方式以家庭为单位,自给自足,缺乏市场交换 。
古代农业社会中,人口数量和土地资源对农业生产有重 要影响。
中国古代神话传说中的类似故事
01
夸父逐日
02
女娲补天
夸父族首领想要把太阳摘下,放到人的心里。为了实现这一目标,他 不惜与太阳赛跑,最终因为过于疲劳而死亡。这个故事传达了古代人 类对光和热的渴望以及对自然界的无奈。
描述了女娲熔炼五彩石补天的故事。这个故事体现了古代人类对天地 万物的敬畏以及对改造自然、征服自然的向往。
故事发展过程
1. 农夫在田地里种下 了一片秧苗,希望它 们能快速成长。
3. 当他发现秧苗生长 缓慢时,他开始想办 法帮助它们生长。
2. 由于农夫急躁,他 每天都要去田地里看 秧苗生长的情况。
故事发展过程
4. 农夫尝试了各种方法,如施肥、浇水 等,但秧苗仍然生长缓慢。
6. 农夫将秧苗拔高后,它们看起来确实 生长得更快了,这让农夫感到非常满意
,帮助人们领悟人生哲理。
培养思维能力
寓言故事可以培养人们的思维能力 ,提高分析和解决问题的能力。
传承文化价值观
寓言是文化传承的重要载体,通过 故事情节传递文化价值观,使人们 更好地理解和传承本民族的文化传 统。
05
故事的社会应用与现实意 义
对农业生产的启示
过度干预可能导致反效果

揠苗助长教学PPT课件苏教版语文三年级下册第24课

揠苗助长教学PPT课件苏教版语文三年级下册第24课

揠苗助长
词语宝宝回家了
转来转去 自言自语 巴望 焦急
揠苗助长 筋疲力尽 寓言 喘气 枯死
1、他巴望自己田里的禾苗长得快些。 2、他希望自己田里的禾苗长得快些。
宋国Байду номын сангаас个农夫,他巴望着自己田里 的禾苗长得快些,就天天到田边去看。 可他总觉得禾苗一点儿也没有长,心里 十分焦急。
一天,他终于想出了办法,就急忙跑 到田里,将禾苗一棵一棵地往上拔。他 从中午一直忙到天黑,,累得筋疲力尽。
回到家里,他兴致勃勃地说::“真 把我累坏啦!可力气总算没有白费,咱 家的禾苗棵棵都长了一大截!”
把禾苗一棵一棵 往高里拔。
他的儿子很纳闷,第二天跑到田里 一看,所有的禾苗都枯死了。
假如我是农夫的儿子, 我会这样对父亲说……
假如我是这个农夫, 我会这样长叹道……
我也会写寓言
第二年,农夫又种下了禾苗, 可是到头来,禾苗又全都死了……

揠苗助长寓言故事PPT课件

揠苗助长寓言故事PPT课件
揠苗助长是一个深刻的寓言故事。本PPT课件首先引导学生认真朗读课文,确保读准字音、读通句子,随后通过认字环节巩固字词基础。在理解阶段,重点探讨农夫为何想要帮助禾苗快速生长,他采取了何种方法,以及最终导致了什么结果。通过农夫的行为和禾苗枯死的结局,揭示出违反事物自然发展规律、急于求成的严重后果。课件最后强调,这个故事告诫我们,在生活和工作中,必须尊重客观规律,脚踏实地,不可急功近利,以免事与愿违,造成不必要的损失。通过这一系列教学环节,旨在帮助学生深刻理解揠苗助长这一成语的

《揠苗助长》完美版(共20张PPT)

《揠苗助长》完美版(共20张PPT)
他的儿子不明白是怎么回事,第二天 跑到田里一看,禾苗都枯死了。
为什么呢?




死了兴致勃勃说一说:怎样才能让 禾苗快点长高?
禾苗全都枯死了
品读课文:体会农夫的无知与快乐
他回到家里,一边喘气一边说:“今
天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗
都长高了一大截。”
兴致勃勃
说一说:
我是禾苗,我对农夫说:“
小红感冒发烧了,她想让自己 二、教学重难点:
2、能力目标:学会珍视生命的一些具体做法,掌握基本的自救自护方法 诗人通过对登楼所观之景云、日、风、雨的层层推进,又以绿芜、黄叶来渲染的描写,勾勒出一个萧条凄凉的意境,借秦苑、汉宫的荒废,抒发了作者对历史沧桑、家国衰败的无
的病快一点好,就多吃了两片退烧药, 限慨叹。
品读课文:体会农夫的焦急与累
一天,他终于想出了办法,就急忙跑 到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔,从中 午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。
品读课文:体会农夫的焦急与累
一天,他终于想出了办法,就急忙
跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔,
从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力 尽。
我会写
品读课文:体会农夫的无知

兴致勃勃

禾苗全都枯死了
小明的妈妈想让小明长得高一 点,天天给小明吃营养品,结果 小明长得又矮又胖。
2.理解深沉情感。如:《狗·猫·鼠》一文抒发了作者哪些情感?你觉得作者只是因为个人恩怨吗? 君子说:学习是不可以停止的。 (2)掌握自救自护方法和一定的健康救护常识。 缺点: 活动二:探究与分享(教材第100页) 颔联交代时令,点明题旨。“露从今夜白”交代时令,即“白露节”,表明天气渐凉,地面水汽凝结,使人顿生凄凉之感。“月是故乡明”融入诗人主观想象,点明主旨,突出诗人深切的 思乡之情。这两句采用“移情”手法,本来一样洁白的霜露,可在今晚更加苍白;本来一样明亮的月亮,可偏在故乡最为明亮,这完全是诗人在自然景物描写中融注的主观想象,是诗 人思念家乡和亲人情感的自然流露。 颈联承上启下,自然过渡。诗人由望月怀乡自然引出对弟弟的思念,绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不安,语气分外沉痛,写是伤心折 肠,令人不忍卒读,同时也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。

揠苗助长人教(部编版)PPT 优秀课件

揠苗助长人教(部编版)PPT 优秀课件



























释放叫来自不叫好










































































男 主 角张 自 力( 廖 凡) 在 故 事一 开 始的 时 候 就很 洒 脱不 羁 , 标志 性 的胡 须 很男 人 。 因为 在 调查 碎 尸 案过 程 中有 两 个兄 弟 被 枪杀 了 ,案 子 又没 有 头 绪, 渐 渐地 迷 失 了自 己 ,或 者 说 失去 了 做警 察 的动 力 , 所以 后 来被 分 配 到了 一 个工 厂 保卫 科 上 班, 也 许是 凭 着自 己 的 专业 嗅 觉, 或 许 是因 为 溜冰 鞋 的 暗示 , 他慢 慢 找到 了 一 点头 绪 ,开 始 主 动去 调 查这 个 嫌疑 最 大 的吴 志 贞( 桂 纶镁 ) , 并逐 渐 的爱 上 了 她, 这 个我 看 的 出来 。 在他 的 真心 打 动 下, 女 主角 终 于 放下 了 防备 , 对他 摊 了 牌, 把 那个 曾 经为 她 碎 尸、 隐 姓埋 名 的 、活 死 人丈 夫 梁 志军 ( 王学 兵 )带 到 了 警察 的 埋伏 里 , 并被 当 场枪 毙 了, 在 我以 为 故事 的 情节 快 差不 多 的时 候 ,张 自 力发 现 原来 他 深爱 的 这个 吴 志贞 才 是9 9年 那 个碎 尸 案的 杀 人凶 手 ,他 陷入 了 深深 的 矛盾 和 内心 挣 扎, 但 是最 后 他还 是 找到 了 一个 最 好的 方 式, 应 该是 因 为爱 她 才会 这 么去 帮 她吧 , 那就 是 让 她去 自 首, 她 最后 也 给了 自 己一 个 解脱 。
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苗 的故事。这个故事告诉我们:

不能违反禾苗的生长规律,急 于求成,反而会把事情弄糟。

47

《揠苗助长 》说的是一个 农夫用拔的方法帮助禾苗生长
苗 的故事。这个故事告诉我们:

不能违反事物发展的规律,急 于求成,反而会把事情弄糟。

48

《揠苗助长 》说的是一个 农夫用拔的方法帮助禾苗生长
苗 的故事。这个故事告诉我们:

不能违反事物发展的规律,急 于求成,反而会把事情弄糟。

49
不能违反事物发展 的规律,急于求成,反
而会把事情弄糟。
50
我能写
快乐作业
第二天,农夫看到田里的禾苗 他明 很----难-----过---,
白了 做任何事情都要符合客观规律,不要急于 ----------------------------------------------------------------------------------------------------
b、他是怎样帮助禾苗长高的? c、禾苗后来怎么样?真的长高了吗?
20
古时候有个人,他巴望自己田里 的禾苗长得快些,天天到田边去看。 可是一天,两天, 三天, 禾苗好像 一点儿也没有长高。他在田边焦急地 转来转去,自言自语地说:“我得想 个办法帮它们长。”
21
比一比: 去掉带点的词,句子的意思和原来一样吗?
于求成。
52
课堂作业
《揠苗助长》讲的是( )
有个人,他( )自己田里
的禾苗长得快些。于是,他把
禾苗一棵一棵往里拔。可是他
的力气( )了,禾苗都枯死
了。读了这则寓言,我懂得了

)。
53
课堂作业
《揠苗助长》讲的是(古 时 候 )有个人,他(巴 望 ) 自己田里的禾苗长得快些。于 是,他把禾苗一棵一棵往里拔。 可是他的力气(白 费 )了, 禾苗都枯死了。读了这则寓言, 我懂得了(做事不可急于求 成)。
筋疲力尽。
非常疲劳,一点 劲也没有。
32
33
他哪里知道自己手中的禾 苗正在发出痛苦的呻吟,禾 苗的根被硬生生的拔断,再 也不能吸收营养了,可怜的
小禾苗正在走向死亡……
34
农夫看着禾苗长高了,心情 怎么样?
哈哈! 我真是太 聪明了!
35
他回到家里,一边喘气 一边说:“今天可把我累坏 了!力气总算没白费,禾苗
都长高了一大截。”
36
禾苗真的长高了吗?后来怎么样?
37
枯死了!
枯死禾了苗!都枯死了。
为什么? 为什么呢?
38
揠苗助长
讨论
这个人费了那么多力气,禾苗为什么 全枯死了呢?
39
种田人,我想 对你说……
40
读了《揠苗助长》这则寓言,我想对这个 人说:你费了那么大的力气,但禾苗却全 都枯死了。因为你做事太(急于求成 )了, 违反禾苗的生长规律。
54
禾苗的生长
施肥
喷药
成熟
第二年,种田人又种了一块地的禾苗……
55
பைடு நூலகம்
寓意: 要按规定办事,不要急于求
成。
56
送给农夫
欲速则不达 心急吃不了热豆腐
急于求成 杀鸡取卵
57
我们身边有类似与“揠苗助 长”的人和事吗?
1、 小明说:“我爸爸,天天要我做 一大堆课外习题,恨不得要我从现 在的六十几分一下子考到100分!” 2、 小芳每天回家都要弹钢琴,一弹 就是几个小时,而且都是很难的曲 子,如果弹不好妈妈还要发火,恨 不得要她一下子就成为钢琴家。
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一读
把字音读准,把句子读顺,把课文读流畅。
8
古时候有个人,他巴望自己田里 的禾苗长得快些,天天到田边去看。 可是一天,两天, 三天, 禾苗好像 一点儿也没有长高。他在田边焦急地 转来转去,自言自语地说:“我得想 个办法帮它们长。”
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一读
把字音读准,把句子读顺,把课文读流畅。
二读
读出趣味性
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一读
把字音读准,把句子读顺,把课文读流畅。
二读
一说
读出趣味性
按课文内容讲故事
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巴望、焦急

拔苗、筋疲力尽

兴致勃勃

禾苗全都枯死了 18
一读
把字音读准,把句子读顺,把课文读流畅。
二读
读出趣味性
一说
按课文内容讲故事
二说
补充性地讲故事
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a、这个人为什么要帮助禾苗长合高?作学习
寓言
(小故事大道理)
1
你知道什么是寓言吗?你读 过寓言故事没有?说说你读过
的寓言故事吧!
2


寓言
寓意
寓言是借故事来说明道理的一种文章。
3
寓言: 借助一个小故事 来说明一个深刻道 理的一种文章。
4
坐井观天
狐假虎威
狐狸和乌鸦
龟兔赛跑
刻舟求剑
画蛇添足
掩耳盗铃
……
5
揠苗助长
6

拔揠 苗 助 长
26
其实,禾苗每天都在长, 但是从播种到成熟需要一个 缓慢的过程,哪里是一天两
天就可以长高的呢?
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他在田
边, 地说:
“我得想 个办法 帮它们 长。”
28
啊!我想 到了!
29

30
请默读课文,种田人想出了
一个什么办法帮助禾苗生长呢?
请用“
”画出来) 31
他是怎样帮助禾苗长高的的?
一天,他终于想出了办法,就急忙 跑到田里,将禾苗一棵一棵地往上 拔。他从中午一直忙到天黑,累得
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板书设计
原因
《揠苗助长》 做法
结果
盼望 ──── 拔 高 ──── 枯 死 ↓ 错 ↓
急于求成 , 事与愿违
1、禾苗好像一点儿也没有长高。 禾苗一点儿也没有长高。
2、他在田边焦急地转来转去。 他在田边转来转去。
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秧苗长得太慢。
图上画的是个什么人?他在干 什么?
24
从课文哪些地方可以看出那个 人觉得禾苗长得太慢?
巴望 天天到田边看 焦急 转来转去 自言自语
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从哪里可以看出他很 着急?
焦急、转来转去 自言自语
求成,否则事与愿违。 ---------------------------------------------
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感悟几个“好”
好焦急 禾苗长得太慢,他焦急地在田边转来转去。
好办法
把禾苗一棵一棵往高里拔。
好辛苦
从中午一直忙到太阳落山。
好结果 力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。
好愚蠢
禾苗都枯死了,他不顾事物发展规律,急
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农夫的儿子看着枯死的 禾苗又是心疼又是好笑,
他对爸爸说……
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茎叶
营养 根
泥土 43
禾苗的生长过程
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禾苗的生长过程:
撒种 育秧 插秧 成熟
施肥
喷药
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一读
把字音读准,把句子读顺,把课文读流畅。
二读
读出趣味性
一说
按课文内容讲故事
二说
补充性地讲故事
交流寓意,联系生活
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《揠苗助长 》说的是一个 农夫用拔的方法帮助禾苗生长
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