《揠苗助长》教学课件

假如你是被“揠”助长 的禾苗，在枯萎之前，有什么 话对你的主人说吗？这个故事 让你联想到了什么？
来自百度文库习文言文的重要方法？ 1、读准停顿。
2、结合注释理解意思。
3、用换一换的方法疏通句意。
“则”是量词，二则就是两篇的意思。
孟子（约前372～前 289），名轲，字子舆， 邹（今山东邹县）人。 约生于周烈王四年，约 卒于周赧王二十六年。 著作有《孟子》。被认 为孔子的学说的继承者， 有“圣亚”之称。
阅读课文，想想课 文写了一件什么事情？
注意停顿
①宋人/有/悯其苗之不长/而/揠之者。 ②芒芒然/归，谓其人/曰。 ③予/助苗长/矣！
学习目标
1、正确认读本课要求会认的生字，掌握 会写的字。 2、借助注释和工具书，读懂文言文。体 会文言文语言的特点，感受文言文朗读的 节奏美，并在理解的基础上背诵课文。 3、能理解寓言意思。初步掌握学习文言 文的基本方法。
“寓”是寄托的意思。“言”是话， 比喻故事，寓言就是以比喻的手法讲一 个有趣的故事，用来说明一个深刻的道 理，使人受到教育和启发。
关于这个故事你们读懂了 哪些句子？哪些还没读懂？
你觉得文中的“宋人” 是个什么样的人？
1、他“悯其苗之不长”悯的有没有道理？ 2、“芒芒然归” 疲惫不堪
对比
“今日病矣！予助苗长矣！”
得意洋洋、自以为有功
3、可笑在哪里？可气在哪里？可叹又在 叹什么？
带着理解细细品读，说 说你从中明白了一个什么样 的道理？