部编版揠苗助长优秀课件

形容非常疲 劳，一点力 气也没有了
。
说话训练：现在我就是这个种田人，你 们就是被我一棵一棵拔高了的禾苗，小 禾苗们，你们想说什么？
他哪里知道自己手中的禾 苗正在发出痛苦的呻吟，禾 苗的根被硬生生的拔断，再 也不能吸收营养了，可怜的 小禾苗正在走向死亡……
种田人回家对家里人说的什么？
揠苗助长
他回到家里，一边喘气一 边说：“今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾苗都长高 了一大截。”
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（评价标准由师生共同制定。如：态 度大方 ，口齿 清楚， 声音洪 亮，语 言有感 染力， 内容符 合此次 综合性 学习要 求，内 容较为 具体， 了解途 径不单 一，表 达了爱 国情感 。）
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3.根据评价，给最优秀的汇报者颁奖 。
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四、总结
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同学们，今天你们以自己独有的形式 表达了 对祖国 深切的 爱，老 师希望 你们在 今后的 学习生 活中， 牢牢记 住：少 年强， 则国强 ；
古时候有个人，他巴望自己田 里的禾苗长得快些，天天到田边去 看。可是一天，两天，三天，禾苗 好像一点儿也没有长高。他在田边 焦急地转来转去，自言自语地说： “我得想个办法帮他们长。”
揠苗助长
请默读课文第二自然段，种田人 想出了一个什么办法帮助禾苗生长呢？ 请用“ ”画出来）
一天，他终于想出了办法，就急揠忙苗助跑长 到田里，把禾苗一颗一颗往高里拔，从中 午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
长_古_得__时快__些候__，有就个把人禾苗，一棵一棵_往_高__里_拔_，
结因果为_禾_想苗__让都_枯_自_死_己了_ 的。
禾苗______，就
把禾
苗
，结
果
。
1、默读课文第一自然段， 思考从哪些地方可以看出他 觉得禾苗长得很慢？
• A、他巴望自己田里的禾苗长 得快些，天天到田边去看。
这句话中哪些词语能看出他“急” ？ 巴望 天天
我们身边有类似与“揠苗 助长”的人和事吗？
1、 小明说：“我爸爸，天天要我做 一大堆课外习题，恨不得要我从现 在的六十几分一下子考到100分！” 2、 小芳每天回家都要弹钢琴，一弹 就是几个小时，而且都是很难的曲 子，如果弹不好妈妈还要发火，恨 不得要她一下子就成为钢琴家。
揠苗助长
宋人/有/闵其苗之不长/ 而/揠之者，芒芒然/归，谓 其人/曰：“今日病矣！予/ 助苗长/矣！”其子趋而往视 之，苗则槁矣。
快乐作业
第二年，种田人听从了大家的劝告，
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在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
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二、确定汇报形式，小组排练
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1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
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2. 分小组讨论汇报形式
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建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
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教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
• B、可是一天，两天，三天， 禾苗好像一点儿也没有长高。
禾苗一点也没有长高吗？
其实，禾苗每天都在长， 由于长的慢，种田人没有感 觉到。所以文中说好像一点 也没有长高。
我得想个办法帮 它们长。
C、他在田边焦急地转来转去，自言自语地 说：“我得想个办法帮他们长。”
这句话中哪些词语能看出他“急”？ 焦急地、转来转去
坐井观天
青蛙坐在井里看天。比喻眼界小，见识少。
掩耳盗铃
自己把自己的耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见，别人也不 会听见，比喻自己欺骗自己。
狐假虎威
狐狸假借老虎的威势吓唬其它野兽。比喻倚仗别 人的权势来欺压、恐吓人。
画蛇添足
画蛇时给蛇添上脚。比喻做事多余，不但无益，反而有害。
寓言
寓言： 借助一个小故事
揠苗助长结果怎么样？禾ຫໍສະໝຸດ 真得长高了吗？禾苗都枯死了
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑 到田里一看，禾苗都枯死了。
讨论
种田人有这么美好的愿望，还花了那么大
的力气？为什么禾苗都枯死了呢？
是呀，禾苗的生长需要阳光、水分和养 料，在土壤中慢慢长大，这是禾苗生长的 规律。根离开了土不能吸收水分和养分就 会枯死的，这个人没有遵循禾苗成长的规 律，他做事太急于求成了。
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2.根据汇报形式，组内排练。
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若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
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三、汇报会开始，同学评价。
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1.宣布汇报会开始
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2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。
想一想
揠苗助长
这个故事告诉我们一个什么道理？
做任何事情都要遵循事物发展的 规律，不能急于求成。
种田人， 我想对你 说……
• 我想对这个人说：你费了那 么大的力气，但禾苗却全都 枯死了。因为你做事太（急 于求成 ）了，违反禾苗的
生长规律。
课堂作业
• 《揠苗助长》讲的是（ ）有
个人，他（ ）自己田里的禾
苗长得快些。于是，他把禾苗
一棵一棵往里拔。可是他的力
气（ ）了，禾苗都枯死了。
读了这则寓言，我懂得了
（
）。
课堂作业
• 《揠苗助长》讲的是（古 时 候 ）有个人，他（巴 望 ）自 己田里的禾苗长得快些。于是， 他把禾苗一棵一棵往里拔。可 是他的力气（白 费 ）了，禾 苗都枯死了。读了这则寓言， 我懂得了（做事不可急于求 成）。
来说明一个深刻道 理的一种文章。
小故事大道理
拔苗助长
揠苗助长
拔 帮助
把禾苗往高里拔 ，帮助它成长
请同学们自己读寓言，注意读准字音， 读通句子，注意流畅性。
我会 认
宋国 焦急 喘气 一大截 转来转去 自言自语 筋疲力尽
请大家认真读一读这则寓言，说一说 课文讲了一件什么事？
古时候有个人，因为想让自己的禾苗