【课时作业】人教版四年级数学下册：第2课时 复式条形统计图
新人教版小学数学人教版四年级下册第二课时 复式条形统计图课件
得分
30 25 20 15 10
5 0
A队员 B队员
（1）A队员第（ 四 ）赛季平均每场得分最多，B队员第二赛季平 均每场得（ 22）分。 （2）A队员和B队员比，第（ 四 ）赛季平均每场得分差距最大。
课堂小结
复式条形统计图的制作和表示方法与 单式条形统计图基本相同，只是在每 组数中有两个（或几个）数据需要用 两种（或几种）不同颜色（或底纹） 的直条来表示，同时要注明图例。
43 46 49
35
54 27
58 21
探究新知
探究新知
17
18
13
4
16 14 13
8 6
7
探究新知
17
18
13
16 14 13
8 6
7
4
（1）喜欢哪个项目的男生最 多？喜欢哪个项目的女生最少？
喜欢足球项目的男生最多， 喜欢足球项目的女生最少。
（2）哪一个是男生和女生 都比较喜欢的项目？
喜欢乒乓球项目的人最多， 喜欢跑步项目的人最少。
探究新知
17
18
13
16 14 13
8 6
7
4
（3）你还能提出其他数学问 题并解答吗？
提问：喜欢哪个项目的女生 最多？喜欢哪个项目的男生 最少？
解答：喜欢跳绳项目的女生 最多，喜欢跳绳项目的男生 最少。（答案不唯一）
探究新知
巩 固 练 习 根据统计图回答下面的问题。
A队员、B队员近四个赛季平均每场得分情况统计图
54 27
49 35
46 43
哪年乡村人口数最多？哪 年最少？
1980年乡村人口最多， 2010年最少。
探究新知
58 21
2021年四年级数学下册第8单元平均数与条形统计图第2课时复式条形统计图课件新人教版
3.参加篮球组比参加摄影组的多多少人? (8+10)-(6+3)=9(人)
二、小芳妈妈的网店七月份和八月份各类图书销售情况如下表。 请根据此表完成下面的复式条形统计图。
月份
七 八
科普书 销售数量 15 25
童话书 销售数量 27 30
漫画书 销售数量 20 23
工具书 销售数量 7 4
各类图书销售情况统计图
三、下面是三名同学去年和今年的身高情况统计表。(单位:cm)
同学 去年身高/cm 今年身高/cm
丁丁 130 135
亮亮 147 1完整。
2.哪名同学今年的身高比去年增长得最多?哪名同学增长得最少? 135-130=5(cm) 150-147=3(cm) 140-129=11(cm) 佳佳今年的身高比去年增长得最多,亮亮增长得最少。
1.七月份和八月份相比,( 八 )月份卖出的童话书多,多( 3 )本;( 八 ) 月份卖出的工具书少,少( 3 )本。 2.你还能得到哪些信息?(写出两条) 七月份卖出15本科普书,八月份卖出25本科普书。(答案不唯一) 3.根据这两个月的销售情况,你会对小芳妈妈提出什么好建议? 多进科普书、童话书、漫画书,少进工具书。(答案不唯一)
3.三名同学今年的身高比去年的身高平均增长了约多少厘米?(结 果保留整数) (5+3+11)÷3≈6(cm) 三名同学今年的身高比去年的身高平均增长了约6 cm。
第2课时 复式条形统计图
一、下面是向阳小学四(1)班和四(2)班同学参加课外活动小组的统 计情况。
1.根据上面的统计图将下表补充完整。
组别 四(1)班人数 四(2)班人数
英语组 15 11
美术组 7 14
篮球组 8 10
人教版四年级数学下册《第八单元 第2课时 复式条形统计图》课时练习题
人教版四年级数学下册课时作业第八单元第2课时复式条形统计图一、填空题1. 复式条形统计图根据图条的方向，可以分为复式条形统计图和复式条形统计图。
2. 如下图，甲停车场一共停车辆，乙停车场一共停车辆，停车场停的轿车少，停车场停的面包车少。
3. 在下图中，组男生多. 组女生少.4. 根据统计图回答下面问题.(1)年购买的图书最多，有本.(2)教育类图书购买最多的一年与最少的一年相差本.(3)从1999年到2003年，科普类图书共购买本.(4)年购买的教育类和科普类图书同样多.(5)年购买的教育类图书和科普类图书差值最大，差是本.5. 看图回答(1)男生在等级的人数最多，女生在等级的人数最少，不及格的一共有人.(2)这个班男生有人，女生有人，一共有人.二、判断题6. 复式条形统计图和单式条形统计图完全一样，没有区别。
()7. 条形统计图能清楚、直观地表示数据的大小。
( )8. 用复式条形统计图可以直观的比较三个玉米品种在不同地区的产量。
() 9. 折线统计图不但可表示数量的多少，而且能够表示数量增减变化的情况。
() 10. 复式条形统计图采用不同颜色的直条表示几组数据是为了使统计图更美观.( ) 11. 条形统计图可以分为单式和复式条形统计图。
三、单选题12. 要统计四年级男生和女生参加5个兴趣小组的人数，用()比较合适。
A. 统计图B. 复式条形统计图C. 复式折线统计图13. 五(1)班学生的身高情况分段统计如下图。
(1)全部男生从高到矮排成一行，张林在第5个，他的身高大约是多少？A. 1.42米B. 1.52米C. 1.62米(2)全部女生从矮到高排成一行，陆丽在第16个，她的身高大约是多少？A. 1.47米B. 1.57米C. 1.67米14. 为了分析全球新冠肺炎感染人数和治愈人数每天的变化情况，最好选用()。
A. 复式折线统计图B. 复式条形统计图C. 扇形统计图D. 条形统计图15. 下图可以表示下面()的统计情况。
人教版四年级下册数学《课时2复式条形统计图》教案
人教版四年级下册数学《课时2复式条形统计图》教案一. 教材分析《课时2复式条形统计图》是人教版四年级下册数学的一节课。
本节课主要让学生掌握复式条形统计图的概念和特点，学会如何通过复式条形统计图来获取和分析信息。
教材通过生动的实例和丰富的练习，帮助学生理解和掌握复式条形统计图的应用。
二. 学情分析学生在四年级上册已经学习了单式条形统计图，对条形统计图的基本概念和绘制方法有一定的了解。
但学生对复式条形统计图的认识还不够深入，需要通过本节课的学习，进一步理解和掌握复式条形统计图的特点和应用。
三. 教学目标1.让学生掌握复式条形统计图的概念和特点。
2.培养学生通过复式条形统计图获取和分析信息的能力。
3.培养学生合作学习的能力，提高学生的数学思维。
四. 教学重难点1.复式条形统计图的概念和特点。
2.如何通过复式条形统计图获取和分析信息。
五. 教学方法采用情境教学法、合作学习法和引导发现法进行教学。
通过生活实例引入课题，激发学生的学习兴趣；学生合作学习，培养学生的团队精神；引导学生发现规律，培养学生的数学思维。
六. 教学准备1.教学课件：包括复式条形统计图的示例和练习题。
2.教学素材：包括生活实例和练习题。
3.粉笔、黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实例引入复式条形统计图的概念，让学生初步了解复式条形统计图的特点。
2.呈现（10分钟）展示一些复式条形统计图的例子，让学生观察和分析，引导学生发现复式条形统计图的特点。
3.操练（10分钟）让学生分组合作，绘制一些复式条形统计图，并尝试通过统计图获取和分析信息。
4.巩固（10分钟）出示一些练习题，让学生独立完成，巩固对复式条形统计图的理解和应用。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：复式条形统计图在实际生活中的应用，让学生认识到复式条形统计图在生活中的重要性。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容和知识点，强调复式条形统计图的特点和应用。
7.家庭作业（5分钟）布置一些有关复式条形统计图的练习题，让学生课后巩固所学知识。
2019年人教版数学四年级下册第2课时复式条形统计图(1)
第2课时 复式条形统计图(1)(1)请根据统计表把复式条形统计图补充完整。
(2)男生喜欢吃( )的人数最多。
(3)四(1)班共有( )名学生。
(4)每种水果平均有多少名女生喜欢？(5) 从统计图中，你还能知道哪些信息？2．下图是实验小学四年级学生1分钟打字个数统计图，请看图回答问题。
(1)属于哪一个级别的人数最多？(2)小亮12分钟打了432个字，他属于哪个级别？和他同一个级别的男生有多少人？3．调查本班男、女生最喜欢的体育项目，用自己喜欢的方法制成统计表和统计图。
第2课时复式条形统计图(1)1．(1) 四(1)班同学水果喜好情况统计图(2)西瓜(3) 51(4)（8+3+2+4+8）÷5=5（名）答：每种水果平均有5名女生喜欢。
(5)男生喜欢吃橘子的人数最少；女生喜欢吃梨的有4人；女生喜欢吃葡萄和喜欢吃西瓜的人数一样多。
（答案不唯一）解析本题主要考查复式条形统计图的特征、画法，以及如何读懂统计图，还要有会分析复式条形统计图中的数据。
在绘制复式条形统计图时，一定要有图例。
2．(1)15+22=37(人) 36+38 74（人）35+32=67(人) 16 +12=28（人）28人<37人<67人<74人答：属于10～20（不含20）这一个级别的人数最多。
(2)432÷12 =36（个）36个>30个答：小亮属于30以上（含30）这个级别，和他同一个级别的男生有12人。
解析(1)题考查同学们读懂复式条形统计图的能力。
回答本问题，可以通过看图计算，也可以通过观察条形的长短回答问题。
(2)题先求出小亮每分钟打字的个数，然后针对统计图对比，就可以找出他属于的级别。
3．本题答案不唯一，学生要根据所在班级的具体情况填写，然后根据填写的数据制成复式条形统计图。
解析调查数据时，最好用画“正”字的方法来记录，调查完毕后再填写统计表。
最后根据统计表中的数据画统计图。
注意复式条形统计图要有图例。
人教版四年级下学期复式条形统计图课后练习2
人教版四年级下学期复式条形统计图课后练习2学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、选择题1．某小学体重达标评定统计图，则以下说法正确的有（）个①图中每格代表1人。
②男生中，有3人未达标③这个班共有51人④达标及以上的人数中，男生比女生少8%A．0B．1C．2D．3【答案】D2．下面是某家电商场2011年第一季度普通彩电和液晶彩电的月销售量统计图，根据统计图，如果商场要进货的话，应该多进哪种彩电？A．普通彩电B．液晶彩电C．两种一样多D．无法确定【答案】B评卷人得分二、填空题3．下面是四年级男生、女生人数统计图。
（1）（______）班男生人数最多，（______）班女生人数最多。
（2）四年级一共有学生（______）人。
（3）平均每个班有学生（______）人。
【答案】四（2）四（1）144484．调查六年级二班同学的身高和体重，可以制成（_____）统计图。
【答案】条形5．旅游统计．（1）这是（_____）统计图．（2）外国游客中，（_____）年的游客最多，是（_____）万人．（3）2007年国外游客人数比2006年增长（_____）万人.（4）2007年国内游客人数比2006年增长（_____）万人。
【答案】复式条形统计图20075002501506．(1)（_____）车间的女工人数最多，（_____）车间的男工人数最少。
(2)平均每个车间有男工（_____）人，平均每个车间有女工（_____）人。
(3)平均每个车间有（_____）人。
(4)（____）车间的男工和女工人数相差最大。
【答案】三二6971140一7．下图列出了200克黄豆和200克花生所含的主要成分的统计图________中的脂肪含量更高【答案】黄豆8．如图是红光小学三、四、五三个年级男女生人数情况统计图，已知三个年级的人数总和为198人．那么四年级男生有________人；________年级男生的人数最多，________年级女生的人数最少。
【人教版数学四年级下册经典课件】第2课时 复式条形统计图
把这段话反复读二十遍！！参透股市的本质！不然你永远是底层的韭 菜！！
人们常常有两个逻辑错误。 我认为应该防止： 第一：我很穷。失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的时机很多。这种观 念是很可怕的。穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨，雪上加霜，甚至 妻离子散，走投无路。
第二：我很年轻，所以我不怕失败。因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。这种观念 也很可怕。年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、不慎重、不负责、 一叶障目。
股市崩盘？钱到底去哪了？是蒸发了吗？还是被某些人赚走了？举个例
子：一开始一股值一块钱，从一块炒到十块中间经历了九次倒手，每个人 赚一块，第十个人经历暴跌，一块钱卖出去了，等于他承担了前面九个人 的利润，所以钱并没有蒸发。
钱只不过实现了换手，从一些人的手里转移到另一些人的手里。股价从一 开始上涨，就是一个泡沫不断被吹大的过程。泡沫扩大的过程中，每一个 抓住机会上车的人都会从中赚一笔钱，直至最后泡沫破裂，没有及时下车 并且持有泡沫的人，将承担崩盘造成的所有损失。
义务教育人教版四年级下册
8 平均数与条形统计图
第2课时 复式条形统计图
优 翼
一探究新知
完成下面两个统计图。
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一探究新知
不太方便。
怎样画简两单个、统清计晰图比，较 城乡你相感同觉年方份便人吗数？的 变化情况呢？
四年级下册数学课件 第二课时 复式条形统计图 人教版 (共20张PPT)
谢谢观看
探究新知
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（3）你还能提出其他数学问 题并解答吗？
提问：喜欢哪个项目的女生 最多？喜欢哪个项目的男生 最少？
解答：喜欢跳绳项目的女生 最多，喜欢跳绳项目的男生 最少。（答案不唯一）
探究新知
巩 固 练 习 根据统计图回答下面的问题。
A队员、B队员近四个赛季平均每场得分情况统计图
得分
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A队员 B队员
（1）A队员第（ 四 ）赛季平均每场得分最多，B队员第二赛季平 均每场得（ 22）分。 （2）A队员和B队员比，第（ 四 ）赛季平均每场得分差距最大。
课堂小结
复式条形统计图的制作和表示方法与 单式条形统计图基本相同，只是在每 组数中有两个（或几个）数据需要用 两种（或几种）不同颜色（或底纹） 的直条来表示，同时要注明图例。
情景导入
请你根据统计表中 的数据，绘制条形 统计图。
下面是某地区城镇人口统计表。
探究新知
从1980年到2010年，城 镇人口的数量不断增长。
图中反映了什 么情况？
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探究新知
请你根据统计表中 的数据，绘制条形 统计图。
下面是某地区乡村人口统计表。
探究新知
从1980年到2010年乡村 人口的数量逐渐减少。
数学
人教˙四年级（下册）
8 平均数与条形统计图
第2课时 复式条形统计图
课时目标
1.在数据的收集、整理、描述和分析的过程中，进一步 体会统计在生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。
2.认识两种形式的复式条形统计图，能根据统计图提出 并回答问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
人教版四下数学第2课时 复式条形统计图公开课教案课件课时作业课时训练
拓展练习
我现在能判定他们5 个人中，一定会有 两个人的花色是一 样的，你相信吗？
现在我们再来看课前的魔术，看看老师的判断是不是对的？
拓展练习
剩下的牌中，有几种花色？
把只有四种花色的牌发给5个人，按最平均的拿法就是前4
人教版数学四年级下册 第八单元
情境导入 探究新知
基础练习
课堂小结
数学阅读
情境导入
中国曾经落后的某地区。
情境导入
中国曾经落后的某地区。
情境导入
中国正在飞速的发展！
情境导入
中国正在飞速的发展！
探究新知
随着社会经济的飞速发 展请，你城根镇据人统口计数表量中也的在数 悄据悄，地绘发制生条着形变统化计。图。
把四支铅笔放到三个笔筒中
不管怎么放，总有一个笔筒里至少有2支铅笔
探究新知
如果我们把2支、或者3支、或者4 支直接放到一个笔筒里，那就直接 符合上面的结论了。
观察刚才将2支、3支、4支直接 放到一个笔筒里的情形，每一种 放法，至少有一个笔桶里有两支 铅笔。
那么，按前面的办法，我们尽量均匀地放，看会是什 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网 么结果？ 绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网
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游戏导入
我现在能判定他们5 个中，一定会有两 个人的花色是一样 的，你相信吗？
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探究新知
你能把前面的两 个统计图合成一 个统计图吗？
58 54 把两个图合
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在一起就可以了3。5
精选人教版四年级数学下册第8单元第2课时复式条形统计图教案
第8单元平均数与条形统计图第2课时复式条形统计图【教学目标】1、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的样图中完成相应的复式条形统计图。
2、会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些分析和判断。
3、培养学生的数据分析观念、推理能力和应用意识。
【教学重难点】重点：能根据提供的数据完成相应的复式条形统计图。
难点：能根据复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题。
【教学过程】课堂教教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成导入新课一、导入师：你们知道我们国家有多少人口吗？出示例3复式统计表这里有一张人口统计表，反映某地区1980-2000年城镇和乡村人口数量的复式统计表。
师：你能从这张统计表中知道哪些信息。
学生获取表中信息学过程设计思路师：还可以用哪种形式来进行数据统计呢？揭示课题，板书——条形统计图师：以前我们学过将统计表绘制成条形统计图，那么今天我们能不能将这个统计表变成统计图呢？一起动手试一试。
出示两张统计图师引导学生说出：标题；纵轴：代表人数，单位：万人每一格表示10万人；横轴：表示年份，年份上的小格中对应该年人数的条形图和数据。
复习条形统计图的画法师：你们会画吗？请大家把城镇人口的条形图补充完整再完成乡村人口的条形统计图。
学习新知环节二、探究新知1、师：现在我们完成了两个单式条形统计图，它们分别反映了城镇人口和乡村人口两种量。
请你们观察比较后告诉我1980年城镇人口与乡村人口相差多少？师：在比较过程中，你有什么感受？师：为什么可以合二为一？引导学生明白只有在相同项目内容下，才可以进行此操作。
2、师：我们刚才完成的城镇和乡村的人口统计图可以合二为一吗？怎么合呢？小组讨论，动手操作绘制统计图，并展示作品学生互相评价。
师：老师这里也将他们合起来画了一张，你们看看感觉如何？为了区分开乡村和城镇，应怎么办？引导学生说出图例的作用，感受图例在复式条形统计图中的重要性。
人教版四年级下册数学《课时2复式条形统计图》教学设计
人教版四年级下册数学《课时2复式条形统计图》教学设计一. 教材分析人教版四年级下册数学《课时2复式条形统计图》的教学内容主要包括认识复式条形统计图，了解其特点和作用，学会绘制复式条形统计图，以及能够从复式条形统计图中获取和处理信息。
本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生的数据处理能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的数学基础，掌握了单式条形统计图的相关知识，具备了初步的数据分析和处理能力。
但在实际操作中，部分学生可能对复式条形统计图的绘制和解读还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解复式条形统计图的特点和作用，认识复式条形统计图。
2.学会绘制复式条形统计图，能够从复式条形统计图中获取和处理信息。
3.培养学生的数据处理能力和逻辑思维能力，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.教学重点：认识复式条形统计图，了解其特点和作用；学会绘制复式条形统计图。
2.教学难点：掌握复式条形统计图的绘制方法，能够从复式条形统计图中获取和处理信息。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实际情境，引发学生的兴趣，激发学生的学习积极性。
2.任务驱动法：引导学生通过完成具体任务，自主探究复式条形统计图的特点和作用。
3.合作学习法：鼓励学生相互交流、讨论，共同解决问题，提高学生的团队协作能力。
4.实践操作法：让学生动手操作，亲身体验绘制和解读复式条形统计图的过程。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计教学活动和作业。
2.学生准备：回顾单式条形统计图的相关知识，准备好学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示现实生活中的一些统计数据，如班级学生的身高、体重等，引发学生对统计图的兴趣，从而导入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示一些复式条形统计图，让学生观察和思考，引导学生发现复式条形统计图的特点和作用。
人教四年级数学下册第二课时复式条形统计图
人教˙四年级（下册）
8 平均数与条形统计图
第2课时 复式条形统计图
课时目标
1.在数据的收集、整理、描述和分析的过程中，进一步 体会统计在生活中的作用，体会数学与生活的密切联系。
2.认识两种形式的复式条形统计图，能根据统计图提出 并回答问题，能发现信息并进行简单的数据分析。
3.通过对生活事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养 学生细心观察的良好习惯，以及合作意识和实践能力。
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哪年乡村人口数最多？哪 年最少？
1980年乡村人口最多， 2010年最少。
探究新知
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哪年城乡人口相差的数量 最大？哪年最小？
1980年差距最大， 2010年差距最小。
探究新知
复式条形统计图还可以像下面这 样画，请你把它补充完整。
得分
30 25 20 15 10
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A队员 B队员
（1）A队员第（ 四 ）赛季平均每场得分最多，B队员第二赛季平 均每场得（ 22）分。 （2）A队员和B队员比，第（ 四 ）赛季平均每场得分差距最大。
课堂小结
复式条形统计图的制作和表示方法与 单式条形统计图基本相同，只是在每 组数中有两个（或几个）数据需要用 两种（或几种）不同颜色（或底纹） 的直条来表示，同时要注明图例。
探究新知
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（3）你还能提出其他数学问 题并解答吗？
提问：喜欢哪个项目的女生 最多？喜欢哪个项目的男生 最少？
解答：喜欢跳绳项目的女生 最多，喜欢跳绳项目的男生 最少。（答案不唯一）
人教版四年级数学下册作业课件第2课时 复式条形统计图
（2）小东家第（ 二 ）季度电费最少，是（115 ）元，他家
平均每个季度的电费是15（5 ）元。
【解题指导】由图意可知，灰色长条表示小东家，灰色长条最 短的是第二季度。因此小东家第二季度电费最少，是115元。 要求他家平均每个季度的电费，需要用他家四个季度的电费总 和除以4得到。
2.根据统计表完成统计图，并回答问题。 图略 团结小学四、五年级师生捐赠图书情况统计表
900=835（箱）（图略）
人教版
作业课件
数学 四年级 下册
8 平均数与条形统计图
第2课时 复式条形统计图
1.下面是小明家和小东家2019年各季度的电费情况统计图
。
（1）小明家第（三 ）季度电费最多，是270
（ ）元。 【解题指导】由图意可知，白色长条表
示小明家，白色长条最长的是第三季度。
因此小明家第三季度电费最多，是270元。
团结小学四、五年级师生捐赠图书情况统计表 （1）（故事）书捐得最多， 工具 （ ）书捐得最少。 （2）（ 四 ）年级捐书比较少。
3.下图是某网店2019年第一季度甲、乙两种甲品牌在（二）月销量最多，乙
品牌在（一）月销量最少。
【解题指导】灰色长条表示甲品牌，
二月灰色长条最长，因此甲品牌在二 月销量最多。
某肥皂厂2020年第一季度产量统计图
肥皂厂2020年第一季度一共生
产4200箱药皂，香皂平均每月
生产845箱。先算出三月份生
产香皂、药皂各多少箱，再将
条形统计图补充完整。
解题指导:要完成统计图，三月份生产的药皂:4200-1200-
需先求出三月份香皂和药 1400=1600（箱）
皂各自的生产量。
三月份生产的香皂:845×3-800-
人教版四年级数学下册第8单元第2课时 复式条形统计图授课课件
2.哪年乡村人口数最多？
哪年最少？
3.哪年城乡人口相差的数量最大？哪年最小？
4.你还能得到哪些信息？
探索新知
小试牛刀(选自《，》) 1.下面是2022年上半年某市空气质量状况统计表和统计图。
探索新知
探索新知
(1)完成统计表和统计图。
19
探索新知
探索新知
(2)这两个季度中，( 二 )级的总天数最多，有( 73 )天。 (3)这两个季度中，( 二 )级的天数相差最多。
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2 用平均数比较两组数的总体情况
归纳总结：
绘制复式条形统计图的注意事项： 1.在复式条形统计图中，每组有两个数据，需 要用两种不同颜色（或底纹）的直条来表示， 同时要注明图例。
探索新知
归纳总结：
2.要根据数据中最大和最小的数来确定单位长度代 表多少。
3.复式条形统计图中，每个直条的宽窄一样，间隔 相等，每种颜色的直条对应的位置也一致。
课堂总结
作图要点：
1.每个直条的宽窄要一致，间隔要相等。 2.确定纵轴单位长度所代表的数量时，要根据 已知数据中最大的数和最小的数综合考虑。 3.每种颜色的直条位置一致。 4.加图例。
课后作业
作 业 请完成教材对应练习。
补充作业 请完成《，》习题，.，。。
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这是复式条形统计图。想一 想，复式条形统计图与单式 条形统计图有什么区别？
这样比较起来比较方 便，。
探索新知
请根据统计图回答
下面的问题： 1.哪年城镇人口数最多？ 哪年最少？
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人教版四年级下册数学《课时2复式条形统计图》教学设计
人教版四年级下册数学《课时2复式条形统计图》教学设计一. 教材分析人教版四年级下册数学《课时2复式条形统计图》的内容包括：认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点和作用，学会绘制复式条形统计图，能根据复式条形统计图获取信息，进行简单的数据分析。
本节课的内容是学生在学习了单式条形统计图的基础上进行学习的，有助于培养学生的数据分析能力和解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了单式条形统计图的基本知识，具备了一定的数据分析能力。
但是，对于复式条形统计图的认识和运用还比较陌生，需要通过本节课的学习，让学生了解并掌握复式条形统计图的特点和作用，提高学生的数据分析能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解复式条形统计图的特点和作用，学会绘制复式条形统计图，能根据复式条形统计图获取信息，进行简单的数据分析。
2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生独立思考、合作解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：让学生体验数学与生活的联系，培养学生的数据分析意识，激发学生学习数学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握复式条形统计图的特点和作用，学会绘制复式条形统计图，能根据复式条形统计图获取信息，进行简单的数据分析。
2.教学难点：让学生学会绘制复式条形统计图，并能根据复式条形统计图进行简单的数据分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生了解复式条形统计图的应用，提高学生的学习兴趣。
2.动手操作法：让学生通过实际操作，掌握复式条形统计图的绘制方法，提高学生的动手能力。
3.合作交流法：引导学生进行小组合作，共同解决问题，提高学生的合作能力。
4.启发引导法：教师引导学生思考，激发学生的思维，帮助学生理解和掌握知识。
六. 教学准备1.教具准备：复式条形统计图的模板、彩笔、直尺等。
2.学具准备：每个学生准备一张白纸，彩笔、直尺等。
3.教学课件：制作相关的教学课件，以便于教学演示。
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第2课时复式条形统计图
一、观察如图统计图，回答问题。
1.根据统计结果，为男同学组织活动一定要有的项目是（）；为女同学组织活动一定要有的项目是（）；为使男女同学共同参与，要组织（）项目的活动
2.六（1）班喜欢跳绳的同学比喜欢乒乓球的同学少（）%。
二、判断题。
1.复式条形统计图是由两个或两个以上的单式条形统计图整合而成。
（）2．纵向复式条形统计图比横向复式条形统计图表示的更明白。
（）
三、下面是育才小学1－3年级学生最喜欢的玩具情况统计图。
根据统计图回答下列问题：
1.女生喜欢（）玩具的人数最多，男生喜欢（）玩具的人数最少。
2.育才小学1－3年级一共有学生（）人。
3.如果你是学校商店的负责人，下次采购玩具时，计划（）玩具多采购一些。
四、如图是甲、乙两位师傅完成加工零件情况统计图，根据图中给出的信息，完成有关问题。
1.从图中可以看出甲、乙两位师傅一共计划生产（）个零件。
2.乙师傅要再生产（）个，才能完成自己任务。
3.如果甲、乙两位师傅是同时开工，（）先完成自己的任务。
五、下图是北京市和深圳市的平均气温统计图。
1.蓝色直条表示（），红色直条表示（）。
2.每个单位长度直条表示（）。
3.看了这幅复式条形统计图，你还知道了什么？
4.通过比较，你觉得复式条形统计图有哪些优点？
六、五年级（1）班同学喜欢的午餐统计图。
1.男生最喜欢的午餐是（），女生最喜欢的午餐是（）。
2.女生最不喜欢的午餐是（），有（）人。
3.你还能得到哪些信息？（至少写两条）
七、桐君服装店2015年第三季度羊毛衫和衬衫销售情况如下表．完成下面的统计图。
十月十一月十二月
羊毛衫40 70 75
衬衫68 45 20
1.第三季度两种商品的销售情况哪种比较好？为什么？
2.请你用自己的方式表述两种商品销售变化情况。
八、根据下面统计图提供的信息回答问题：
1.全校有女生（）人，（）年级的学生最多，（）年级的学生最少，全校的男生比女生多（）人。
2.你还能提什么数学问题？
九、观察下面统计图回答问题。
1.男生最喜欢的午餐是（），女生最不喜欢的午餐是（）。
2.喜欢吃包子的男生有（）人。
3.你还能得到哪些信息？（写两条）。