2021中考复习化学基础知识巩固训练——4.3水的组成

2021中考复习化学基础知识巩固训练——4.3水的组成
一. 选择题
1. 下列选项中关于水的说法正确的是（）
A. 生活中采取蒸馏的方法将硬水软化
B. 液态水转化为水蒸气，水分子体积增大
C. 电解水得到的氢气和氧气质量比约为2：1
D. 保持水的化学性质的最小粒子是水分子
2.下列关于水的说法正确的是（）
A．用特殊催化剂可把水变成汽油
B．活性炭能吸附水中的杂质，降低水的硬度
C．鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水
D．电解水时正极产生的气体具有可燃性
3.推理是一种重要的研究和学习方法。

下列推理正确的是( )
A. 过滤可除去水中不溶性物质，吸附可除去水中可溶性物质，因此自来水厂通过过滤和吸附就可以得到纯水
B. 氧气具有供给呼吸的作用，因此人类最好在纯净的氧气中生活
C. 化合物中金属元素一般显正价，非金属元素一般显负价，因此在化合物中凡是显正价的一定是金属元素
D. 原子是化学变化中最小的、不可再分的粒子，因此水电解过程中不能再分的是氢原子和氧原子
4.有关电解水实验的下列叙述中，错误的是（）
A．可证月水是由氨、氯元素组成
B．正、负极产生的气体质量比是1：2
C．与电源正极相连的一端产生氧气
D．在水中加少量稀硫酸可增强水的导电性
5.水是生命之源。

下面有关水的叙述中不正确的是（）
A．电解水的实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的
B．用食盐水可以鉴别软水和硬水
C．保持水的化学性质的最小粒子是水分子
D．净化水的方法中，蒸馏是单一净化程度最高的
6.小洁和小星两位同学，共同做了水的电解实验，并验证了两极的气体，有下列对话，其中正确的是( )
A. 小洁说：“正极产生的气体体积比负极多”
B. 小星说：“负极产生的气体体积比正极多”
C. 小洁说：“正极产生气体能够被点燃”
D. 小星说：“负极上的气体能使带火星的木条复燃”
7. 水是由氢元素和氧元素组成的，下列有关说法正确的是
A. 氧离子的结构示意图为
B. H2O和H2O2中氢元素的化合价相同
C. 水和冰块混合形成混合物
D. 水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高水分子变大
8.以下关于水的性质的说法，错误的是( )
A. 常温下，水是无色、无臭、无味道的液体
B. 水在0℃会结成冰
C. 水是一种单质，通电也不会分解
D. 液态水的密度比冰的密度大
9.人类的日常生活和工农业生产离不开水,下列说法正确的是( )
A. 硬水中含有较多的钙镁离子,可用明矾降低水的硬度
B. 用水浇灭着火的纸箱,其原理是降低了可燃物的着火点
C. H2O和H2SO4中数字2均表示每个分子中含有氢原子的个数
D. 水通直流电时,电源负极上得到的气体能够使带火星的木条复燃
10.如图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。

对该实验的描述错误的是( )
A. 甲试管中收集到的是一种可燃性气体
B. 该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成
C. 向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性
D. 甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8：1
11.下列关于电解水的叙述中正确的是（）
A．电解水的实验证明水是由氢分子、氧分子组成的
B．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的硫酸钠或氢氧化钠溶液
C．若a试管气体为5 mL，则b试管气体为10 mL
D．与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧
二、填空题
12.水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、生活密切相关。

(1)通过电解水实验，可以知道水是由___组成。

(2)饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康，在实验室里可通过____方法来降低水的硬度。

13.按要求各写出一个下列反应的化学方程式：
(1)有水生成的化合反应：____。

(2)有水生成的分解反应：_____。

(3)有水参加的分解反应：__。

14.水是重要的自然资源，与生活生产关系密切。

（1）生活中常用的直饮水，生产中采用核心的“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺，其中活性炭的作用是，紫外线相当于自来水生产中氯气的作用，其作用是。

（2）电解水和氢气在氧气中燃烧这两个实验，可证明水的组成，写出电解水的化学方程式。

（3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题，通过太阳能可使海水淡化，水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是（填字母序号）。

A．分子质量B．分子种类C．分子间隔D．分子运动的快慢
三、实验题
15.同学们通过学习知道，电解水时生成的氢气和氧气的体积比为2∶1，但在实验时所得的数据是氢气和氧气的体积比略大于2∶1(实验操作规范)。

(1)请根据氢气和氧气的性质分析原因____。

(2)电解水实验，可得出水是由氢、氧两种元素组成的，解释得此结论的理由____。

16.实验是进行科学探究的重要手段。

请回答下列问题。

(1)实验A中发生反应的化学方程式__________，当电源接通一段时间后中a管与b管产生
的气体体积比约为______。

(2)实验B 集气瓶内装满水的目的是______。

(3)实验C 通过______现象，可得出氧气约占空气体积1/5的结论。

(4)实验D 中水的作用是______。

(5)下列行为，不利于保护水资源的是_________________(填序号)。

A.工业用水重复使用
B.大量使用化肥和农药
C.加强城市污水处理系统的建设
D.用喷灌方法给农作物浇水
17.小明利用如图所示的装置探究水的组成。

通电一段时间后，在两支试管中分别收集到气体a和气体b。

请回答问题：
（1）电解水时，将能转化为化学能。

此实验使用的电应是电。

（2）气体a与气体b的体积之比约为。

实验室检验气体b的方法是。

（3）电解水的化学方程式为，反应的基本类型是。

（4）小红同学对纯净的氢气在空气中燃烧进行了实验探究，请你帮她完成表格：
18.下列是电解水反应示意图（图2）和装置（图1）。

示意图①～③中，“”表示氢原子，“”表示氧原子。

（1）图2中表示化合物的是（填序号）。

（2）②所代表的物质是图1中试管（填字母）中产生的气体，图中A是电源的（填“正”
或“负”）极。

（3）电解水实验的主要目的是。

A．观察水分解的现象B．研究水分解产物的性质
C．探究水分解的条件D．验证水由氧元素和氢元素组成
（4）在电解水的过程中，能保持水化学性质的最小粒子（写名称）；不发生变化的最小微粒是（写名称）。

（5）检验C管中产物的方法是用拇指堵住试管口，试管口向上靠近酒精灯的火焰，看到的主要现象是。

（6）自然界的水多含有杂质。

含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，生活中软化硬水的简易办法是：。

2021中考复习化学基础知识巩固训练——4.3水的组成参考答案
一. 选择题
1. 下列选项中关于水的说法正确的是（）
A. 生活中采取蒸馏的方法将硬水软化
B. 液态水转化为水蒸气，水分子体积增大
C. 电解水得到的氢气和氧气质量比约为2：1
D. 保持水的化学性质的最小粒子是水分子
【答案】D
2.下列关于水的说法正确的是（）
A．用特殊催化剂可把水变成汽油
B．活性炭能吸附水中的杂质，降低水的硬度
C．鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水
D．电解水时正极产生的气体具有可燃性
【答案】C
3.推理是一种重要的研究和学习方法。

下列推理正确的是( )
A. 过滤可除去水中不溶性物质，吸附可除去水中可溶性物质，因此自来水厂通过过滤和吸附就可以得到纯水
B. 氧气具有供给呼吸的作用，因此人类最好在纯净的氧气中生活
C. 化合物中金属元素一般显正价，非金属元素一般显负价，因此在化合物中凡是显正价的一定是金属元素
D. 原子是化学变化中最小的、不可再分的粒子，因此水电解过程中不能再分的是氢原子和氧原子
【答案】D
4.有关电解水实验的下列叙述中，错误的是（）
A．可证月水是由氨、氯元素组成
B．正、负极产生的气体质量比是1：2
C．与电源正极相连的一端产生氧气
D．在水中加少量稀硫酸可增强水的导电性
【答案】B
5.水是生命之源。

下面有关水的叙述中不正确的是（）
A．电解水的实验证明了水是由氢元素和氧元素组成的
B．用食盐水可以鉴别软水和硬水
C．保持水的化学性质的最小粒子是水分子
D．净化水的方法中，蒸馏是单一净化程度最高的
【答案】B
6.小洁和小星两位同学，共同做了水的电解实验，并验证了两极的气体，有下列对话，其中正确的是( )
A. 小洁说：“正极产生的气体体积比负极多”
B. 小星说：“负极产生的气体体积比正极多”
C. 小洁说：“正极产生气体能够被点燃”
D. 小星说：“负极上的气体能使带火星的木条复燃”
【答案】B
7. 水是由氢元素和氧元素组成的，下列有关说法正确的是
A. 氧离子的结构示意图为
B. H2O和H2O2中氢元素的化合价相同
C. 水和冰块混合形成混合物
D. 水沸腾时可冲起壶盖，说明温度升高水分子变大
【答案】B
8.以下关于水的性质的说法，错误的是( )
A. 常温下，水是无色、无臭、无味道的液体
B. 水在0℃会结成冰
C. 水是一种单质，通电也不会分解
D. 液态水的密度比冰的密度大
【答案】C
9.人类的日常生活和工农业生产离不开水,下列说法正确的是( )
A. 硬水中含有较多的钙镁离子,可用明矾降低水的硬度
B. 用水浇灭着火的纸箱,其原理是降低了可燃物的着火点
C. H2O和H2SO4中数字2均表示每个分子中含有氢原子的个数
D. 水通直流电时,电源负极上得到的气体能够使带火星的木条复燃
【答案】C
10.如图装置电解水，一段时间后的现象如图所示。

对该实验的描述错误的是( )
A. 甲试管中收集到的是一种可燃性气体
B. 该实验能证明水是由氢元素和氧元素组成
C. 向水中加入少量硫酸，能增强水的导电性
D. 甲、乙两试管内收集到的气体的质量比约为8：1
【答案】D
11.下列关于电解水的叙述中正确的是（）
A．电解水的实验证明水是由氢分子、氧分子组成的
B．为增强水的导电性，常在水中加入一定量的硫酸钠或氢氧化钠溶液
C．若a试管气体为5 mL，则b试管气体为10 mL
D．与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能在空气中燃烧
【答案】B
二、填空题
12.水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、生活密切相关。

(1)通过电解水实验，可以知道水是由___组成。

(2)饮用酸碱度过大或硬度过大的水都不利于人体健康，在实验室里可通过____方法来降低
水的硬度。

【答案】(1). 氢、氧元素(H、O) (2). 蒸馏
13.按要求各写出一个下列反应的化学方程式：
(1)有水生成的化合反应：____。

(2)有水生成的分解反应：_____。

(3)有水参加的分解反应：__。

【答案】(1). 2H 2+O22H2O (2). 2H2O22H2O+O2↑(3). 2H2O2H2↑+O2↑
14.水是重要的自然资源，与生活生产关系密切。

（1）生活中常用的直饮水，生产中采用核心的“活性炭+超滤膜+紫外线”组合工艺，其中活性炭的作用是，紫外线相当于自来水生产中氯气的作用，其作用是。

（2）电解水和氢气在氧气中燃烧这两个实验，可证明水的组成，写出电解水的化学方程式。

（3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题，通过太阳能可使海水淡化，水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是（填字母序号）。

A．分子质量B．分子种类C．分子间隔D．分子运动的快慢
【答案】（1）吸附；消毒杀菌；
（2）氢元素、氧元素；2H2O2H2↑+O2↑；
（3）AB。

三、实验题
15.同学们通过学习知道，电解水时生成的氢气和氧气的体积比为2∶1，但在实验时所得的
数据是氢气和氧气的体积比略大于2∶1(实验操作规范)。

(1)请根据氢气和氧气的性质分析原因____。

(2)电解水实验，可得出水是由氢、氧两种元素组成的，解释得此结论的理由____。

【答案】(1). 氧气在水中的溶解性较氢气要大(2). 由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，可得水是由氢、氧元素组成的16.实验是进行科学探究的重要手段。

请回答下列问题。

(1)实验A中发生反应的化学方程式__________，当电源接通一段时间后中a管与b管产生的气体体积比约为______。

(2)实验B 集气瓶内装满水的目的是______。

(3)实验C 通过______现象，可得出氧气约占空气体积1/5的结论。

(4)实验D 中水的作用是______。

(5)下列行为，不利于保护水资源的是_________________(填序号)。

A.工业用水重复使用
B.大量使用化肥和农药
C.加强城市污水处理系统的建设
D.用喷灌方法给农作物浇水
【答案】(1). 2H2O2H2↑+O2↑；(2). 1:2 (3). 防止收集的氧气不纯(4). 量筒中的水进入集气瓶中，约占集气瓶中原空气其体积的1/5 (5). 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底(6). B
17.小明利用如图所示的装置探究水的组成。

通电一段时间后，在两支试管中分别收集到气体a和气体b。

请回答问题：
（1）电解水时，将能转化为化学能。

此实验使用的电应是电。

（2）气体a与气体b的体积之比约为。

实验室检验气体b的方法是。

（3）电解水的化学方程式为，反应的基本类型是。

（4）小红同学对纯净的氢气在空气中燃烧进行了实验探究，请你帮她完成表格：
【答案】（1）电；低压直流；（2）2：1；将带火星的木条伸入试管内，若观察到木条复燃，
证明是氧气；（3）2H2O2H2↑+O2↑；分解反应；（4）淡蓝色水2H2+O22H2O 化合
18.下列是电解水反应示意图（图2）和装置（图1）。

示意图①～③中，“”表示氢原子，“”表示氧原子。

（1）图2中表示化合物的是（填序号）。

（2）②所代表的物质是图1中试管（填字母）中产生的气体，图中A是电源的
（填“正”
或“负”）极。

（3）电解水实验的主要目的是。

A．观察水分解的现象B．研究水分解产物的性质
C．探究水分解的条件D．验证水由氧元素和氢元素组成
（4）在电解水的过程中，能保持水化学性质的最小粒子（写名称）；不发生变化的最小微粒是（写名称）。

（5）检验C管中产物的方法是用拇指堵住试管口，试管口向上靠近酒精灯的火焰，看到的主要现象是。

（6）自然界的水多含有杂质。

含有较多可溶性钙、镁化合物的水通常称为硬水，生活中软化硬水的简易办法是：。

【答案】（1）①，分解反应；（2）D，负。

（3）D；（4）水分子；氢原子和氧原子。

（5）产生淡蓝色火焰。

（6）煮沸。