岳麓版八年级历史下册全册教案
岳麓版历史八年级下教学计划5篇
岳麓版历史八年级下教学计划5篇岳麓版历史八年级下教学计划5篇每一个八年级历史老师要做好教学计划，增强学生对历史学科的兴趣，注重学生基础知识的落实和学生综合能力的培养。
下面是小编为你准备的岳麓版历史八年级下教学计划，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！岳麓版历史八年级下教学计划（篇1）一、学情分析1、本人任教的班级是八年级三个班,他们在上个学期的社会课内容相对有了一定的掌握，但对于初二的下学期的历史内容相对较为陌生，所以针对学生的这种状态，教师需要在近段时间内对学生的学习历史的习惯进行引导，以便他们形成较好的学习习惯，为了适应初中的学习节奏、学科知识以及学科特点，都需要我们教师花大力气去引导和点拨，因此我们的教育教学任务并没有丝毫的减轻，放松不得。
2、从这几周的课堂教学看，发现以下几个问题：(1)学生的学习习惯很不好，尤其是回答问题的积极性和主动性、思考问题的主动性、听课与做笔记以及完成作业的质量上存在明显的偷懒现象。
(2)学生对社会学科也表现出无所谓的态度，其中有部分优生对社会学科也不感兴趣，这对他们提高学习成绩是很不利的，所以这学期，要想提高这三个班级的历史与社会成绩和学习能力，困难很大。
(3)学生对学科的一些历史知识概念、基础知识掌握不扎实，经常表现为“胡子眉毛一把抓”，没有进行分析得出正确的答案。
二、教学重难点八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。
其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
1.注重学科间知识的融合与渗透在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。
八年级历史教案岳麓版
八年级历史教案岳麓版（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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(岳麓版)八年级历史下册教学计划文档
八年级历史下册教学计划白沙中学：孟婷一、指导思想在掌握必要的人文社会学科知识和技能的基础上，体验对历史和现实问题进行综合探究的过程和方法，正确对人生和社会发展的各种问题，逐步树立集体主义、爱国主义和社会主义思想，初步形成科学的世界观和价值观。
了解人类生活的自然环境差异、不同区域的人文特征、历史变迁及其各种问题。
理解人们政治、经济、文化生活的丰富内涵，以及人的发展与自然、社会的相互关系。
知道人类物质文明、精神文明与制度文明发展的一般过程和基本趋势。
会用多种方法和现代信息技术收集、保存、处理和评价社会信息。
尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价现实问题，提高辨别重大是非的能力。
思考优秀的民族传统文化与外国文化的创造过程，培养当代青年应有的创新能力。
体会在社会生活中个人与集体的关系，学会恰当地展示自己、关爱他人、与人合作。
尝试从不同角度、综合多种知识探究社会问题，提高参与社会实践和自主学习的能力。
二、学情分析初二学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确，有偏科现象，缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强发挥。
他们又处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。
教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。
其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
三、教材分析本学期所授的内容是中国历史现代史部分，由文化课和活动课两种课型组成。
现代中国百余年的历史发展，是国家的发展和富强过程。
它共由六个学习主题构成。
这六个主题依次是：第一单元“中华人民共和国的成立和巩固”，第二单元“社会主义道路的探索”，第三单元“建设有中国特色社会主义”，第四单元“民族团结与祖国统一”，第五单元“国防建设与外交成就”，第六单元“现代文化与现代生活”。
(八年级历史教案)岳麓版八年级历史下册各单元讲评课教案
岳麓版八年级历史下册各单元讲评课教案八年级历史教案讲评第一单元测试试卷[教学目的]通过分析第一单元测试试卷，引导学生订正失误的地方，帮助学生分析失误的原因，指导学生掌握复习历史的基本方法，教会学生学会查缺补漏的方法。
鼓励成绩较好的同学继续努力，对成绩较差的同学，给予树立信心，激励他们迎头赶上。
[教学过程]●一、发放试卷●二、讲评试卷●三、引导学生自己订正考试失误的知识点讲评第二单元测试试卷[教学目的]通过分析第二单元测试试卷，引导学生订正失误的地方，帮助学生分析失误的原因，指导学生掌握复习历史的基本方法，教会学生学会查缺补漏的方法。
鼓励成绩较好的同学继续努力，对成绩较差的同学，给予树立信心，激励他们迎头赶上。
[教学过程]●一、发放试卷●二、讲评试卷●三、引导学生自己订正考试失误的知识点讲评第三单元测试试卷[教学目的]通过分析第三单元测试试卷，引导学生订正失误的地方，帮助学生分析失误的原因，指导学生掌握复习历史的基本方法，教会学生学会查缺补漏的方法。
鼓励成绩较好的同学继续努力，对成绩较差的同学，给予树立信心，激励他们迎头赶上。
[教学过程]●一、发放试卷●二、讲评试卷●三、引导学生自己订正考试失误的知识点讲评第四单元测试试卷[教学目的]通过分析第四单元测试试卷，引导学生订正失误的地方，帮助学生分析失误的原因，指导学生掌握复习历史的基本方法，教会学生学会查缺补漏的方法。
鼓励成绩较好的同学继续努力，对成绩较差的同学，给予树立信心，激励他们迎头赶上。
[教学过程]●一、发放试卷●二、讲评试卷●三、引导学生自己订正考试失误的知识点讲评第五单元测试试卷[教学目的]通过分析第五单元测试试卷，引导学生订正失误的地方，帮助学生分析失误的原因，指导学生掌握复习历史的基本方法，教会学生学会查缺补漏的方法。
鼓励成绩较好的同学继续努力，对成绩较差的同学，给予树立信心，激励他们迎头赶上。
[教学过程]●一、发放试卷●二、讲评试卷●三、引导学生自己订正考试失误的知识点讲评第六单元测试试卷[教学目的]通过分析第六单元测试试卷，引导学生订正失误的地方，帮助学生分析失误的原因，指导学生掌握复习历史的基本方法，教会学生学会查缺补漏的方法。
岳麓版八年级历史下册教案
岳麓版八年级历史下册教案在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实行课堂改革，积极探索中学历史快乐课堂，中学阶段历史教学的目的是：激发学生学习历史的爱好，培养学生学习历史的积极性，使他们建立学习历史的自信心。
感谢您的浏览，以下是作者带来的岳麓版八年级历史下册教案内容，期望能帮助到您！岳麓版八年级历史下册教案1第1课鸦片战争教学重点中国从主权独立、领土完全、自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会的进程(虎门销烟和南京条约)教学难点分析鸦片战争前后中国社会政治和经济的重大变化，知道中国近代社会的半殖民地半封建社会性质教学进程导入新课1、组织学生回想初一学习情形，联系新学期课改趋势，修订课堂评判办法，并落实到位。
2、指导学生浏览第1页“导入框”。
组织学生学习和探究新课一、林则徐虎门销烟指导学生浏览本目以及第5页“自由浏览卡•从罂粟到毒品”，讨论回答问题：1、英国为何要向中国走私鸦片?(为首创国外市场、推销工业品、掠夺便宜原料而侵华，为掠夺暴利而走私鸦片。
)2.英国走私鸦片对中国造成哪些危害?(a.白银外流，造成清政府财政危机;b.银价上涨，造成“银贵钱贱”，加重农民负担;c.腐蚀统治机构，清政府更加腐败;d.毒害中国人民身心健康，削弱军队斗争力。
)3.面对着鸦片的危害，林则徐采取了怎样的措施?(严格禁烟)收到什么成效?(将缉获的230多万斤鸦片烧毁在虎门，保护了中华民族的利益，表现了中华民族反抗外来入侵的坚强意志。
林则徐是当之无愧的民族英雄。
)4、林则徐处理鸦片是烧毁它们吗?(不是)为何?(由于烧鸦片会产生大量毒烟，造成人们“被动吸毒”，所以才利用生石灰与海水化合反应产生的高温来融化鸦片，避免污染。
)小结、过渡：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气势，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。
他们就悍然发动入侵战争，用大炮轰开中国的大门。
二、中英《南京条约》学生浏览本目，摸索回答：1、这场战争是否因林则徐禁烟而引发?(不是。
岳麓版八年级下册历史教学计划
岳麓版八年级下册历史教学计划八年级下册历史教学计划1一、对教材内容的分析及补充、增删、改进意见本学期所授的内容是中国历史现代史部分教科书由单元和课组成。
每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。
本册共五个单元，共二十五课。
由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。
每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释、每课一得以及课文中思考题和课后练习，活动建议等组成。
其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。
其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
二、学生双基、能力、学习方法及非智力因素分析：八年级现有学生104人，2个教学班。
2个班综合情况是130班、131班2班均有优秀生，并且他们的成绩比较高，如131班宋平、汤铭辉。
130班的晏强等，但是后进层也很多，在学习方面存在以下问题1部分学生对历史学科认识不够，学习态度不端正。
2部分学生求知欲强，思维灵活，但学习兴趣不高，学习目的不明确3有些学生有偏科现象4缺乏分析归纳能力，学习主动性有待加强5综合分述史实的能力较差有待在方面提高三、教学目标继续增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。
注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。
增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。
完成中国历史八年级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过岳阳市平均水平四、教学措施1认真钻研教材，课程标准认真备课，耐心辅导2充分利用各种课程资源，突出每一节课的重难点，以增强直观感3通过各种手段，提高学生兴趣，活跃课堂气氛4通过课上小测验、提问，早自习检查背诵等多种方式进行知识的反馈和巩固5继续实行少讲多练当堂掌握的这种教学形式启发学生动手和动口的能力，对重大历史事件和重要人物进行重点讲解6每讲完一单元后把本单元的内容进行归纳综合比较，让学生系统掌握7充分利用教材中的小字、想一想、议一仪等，增强学生兴趣，提高教学效果课上讲到、练到，课下辅导到、检查到不丢掉一个环节以提高成绩。
岳麓版历史八年级下册第5课《三大改造与社会主义制度的建立》教学设计1
岳麓版历史八年级下册第5课《三大改造与社会主义制度的建立》教学设计1一. 教材分析《三大改造与社会主义制度的建立》是岳麓版历史八年级下册第5课的内容。
本节课主要讲述了我国在1950年代进行的土地改革、农业合作化、手工业合作化和资本主义工商业改造三大改造，以及社会主义制度的建立。
通过学习，学生可以了解我国社会主义制度建立的历程和意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的历史知识基础，但对于1950年代我国的社会主义改造过程可能还比较陌生。
学生在学习本节课时，需要结合已有知识，理解三大改造的意义和社会主义制度的建立过程。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够准确识记三大改造的内容和意义，理解社会主义制度的建立过程。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对社会主义制度的认同感，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.三大改造的内容和意义。
2.社会主义制度的建立过程。
五. 教学方法1.自主学习：学生通过教材和资料，自主探究三大改造的内容和意义。
2.合作讨论：学生分组讨论，分析社会主义制度的建立过程。
3.案例分析：通过具体案例，让学生深入理解三大改造的影响。
六. 教学准备1.教材和教学资料。
2.投影仪和课件。
3.案例分析的相关资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示1950年代我国的土地改革、农业合作化、手工业合作化和资本主义工商业改造的图片，引导学生关注本节课的主题。
2.呈现（10分钟）学生自主学习教材，了解三大改造的内容和意义。
教师通过提问，检查学生的学习效果。
3.操练（15分钟）学生分组讨论，分析社会主义制度的建立过程。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师呈现案例分析，让学生深入理解三大改造的影响。
学生通过讨论，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生通过查阅资料，了解我国社会主义制度建立后的发展情况。
岳麓新课标初中历史八年级下册《第3课 土地改革与国民经济的恢复》优质课教学设计_5
第三课土地改革与国民经济的恢复教学目标一、知识与水平（1）引导学生理解土地改革运动的意义、步骤及顺利完成的原因，培养学生理解问题、分析问题和解决问题的水平。
（2）启发学生归纳中国历史上相关土地问题的史实，培养学生综合分析和发散思维的水平。
（3）要求学生走访当地老人，了解土地改革运动的重大意义和长远影响，培养学生调查、搜集、整理和分析历史资料的水平。
（1）引导学生阅读教材，组织学生讨论，激励学生主动探究问题，让学生在感知、思考和探索过程中，掌握所学知识，提升水平。
（2）要求学生整理出知识要点，巩固本课知识，提升自学水平。
三、情感态度与价值观（1）通过对课文的学习，使学生初步理解到解决农民的土地问题，对我国社会和国民经济发展具有重要意义。
（2）通过引导学生对土地改革中相关政策的理解，使学生初步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。
（3）通过学习本课，使学生了解准确理解我国的基本国情的重要性，明确基本国情是党和国家制定政策的依据。
重点和难点重点：土地改革运动。
难点：新中国成立后，人民政府恢复国民经济的措施，涉及的内容繁杂，很多措施不易理解，这是本课的难点。
课时1课时教学方法问题讨论、多媒体教学法教学过程课前引导提问：二战结束后，美国是世界上第一军事强国。
为什么中国人民志愿军在朝鲜战争中能够打败美国侵略军，取得抗美援朝的胜利？由此引出国内土地改革。
因为建国初期的土地改革运动是抗美援朝胜利的原因之一。
导入新课一、新中国成立之初的土地占有情况旧中国的封建土地制度极不合理，占农村人口总数不到10％的地主、富农，占有约70％－80％的土地，他们借此残酷地剥削农民。
而占农村人口90％的贫农、雇农和中农，却只有20％－30％的土地，他们终年劳动，受尽剥削，不得温饱。
这是中华民族被侵略、被压迫、贫穷落后的根源。
二、新中国实行土地改革的必要性刘少奇在全国政协一届二次会议上作《关于土地改革问题的报告》时指出：土地改革的基本目的，不是单纯地为了救济贫困农民，而是为了要使农村生产力从地主阶级封建土地所有制的束缚下获得解放，以便发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
岳麓版八年级历史下册教案优秀5篇
岳麓版八年级历史下册教案优秀5篇岳麓版八年级历史下册教案精选篇1教学目标通过本课内容的教学，使学生了解和掌握：义和团的成员组织形式和活动地区。
平原大捷。
“扶清灭洋”的斗争口号。
义和团势力在京津地区的发展。
八国联军发动侵华战争。
义和团抗击八国联军的斗争。
中外反动势力对义和团运动的镇压。
《辛丑条约》的签订及其对中国社会造成的严重危害。
通过义和团“扶清灭洋”口号的教学，使学生认识：当时中国社会的主要矛盾是民族矛盾，因此口号的核心是“灭洋”，是义和团反帝爱国性质的具体表现。
“扶清’说明义和团对清政府的反动本质认识不清，反映了农民阶级的阶级局限性。
培养学生透过现象看本质的能力。
通过学习分析《辛丑条约》的主要内容及其对中国社会造成的严重危害，以培养学生综合分析能力。
通过义和团反帝爱国运动的教学，让学生认识到义和团运动是波澜壮阔的农民反帝爱国运动。
它沉重地打击了帝国主义和封建势力，表现出中国人民不屈不挠的斗争精神。
中国人民前仆后继不屈不挠的反抗斗争是使中国免于沦为完全殖民地的主要原因。
培养学生的爱国主义情感。
教学建议地位分析19世纪末爆发的义和团运动，是帝国主义侵略加剧民族矛盾空前激化的产物。
它沉重地打击了八国联军的侵华活动，粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦。
是甲午战争后，中国人民反侵略反压迫斗争的英勇表现，表现出中国人民不屈不挠的斗争精神。
义和团运动在中外反动势力联合绞杀下失败，清政府同帝国主义国家签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。
重点分析：义和团反对八国联军的斗争是本课重点之一。
这是认识义和团运动性质的重要依据，义和团运动始终把斗争矛头指向帝国主义，反对八国联军的斗争是义和团反帝斗争的具体表现，显示了中国人民不畏强暴，英勇斗争的精神。
《辛丑条约》的内容和对中国社会的影响是另一重点内容。
《辛丑条约》的签订，标志着清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国的半殖民地半封建社会完全形成了。
难点分析“扶清灭洋”口号的提出，是本课难点之一。
岳麓版历史八年级下册第5课《三大改造与社会主义制度的建立》教学设计
岳麓版历史八年级下册第5课《三大改造与社会主义制度的建立》教学设计一. 教材分析《三大改造与社会主义制度的建立》是岳麓版历史八年级下册第5课的内容。
本课主要介绍了我国在1950年代进行的土地改革、农业合作化、手工业合作化和资本主义工商业公私合营三大改造，以及社会主义制度的建立。
通过学习，学生可以了解我国社会主义制度建立的历史背景、过程和意义。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于1950年代我国社会主义制度建立的背景和过程可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解历史背景，通过生动形象的事例，让学生理解三大改造的意义，从而更好地掌握社会主义制度的建立过程。
三. 教学目标1.知识与技能：了解1950年代我国进行的土地改革、农业合作化、手工业合作化和资本主义工商业公私合营三大改造的过程，认识社会主义制度的建立。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱社会主义制度的感情，增强社会责任感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：了解三大改造的过程，认识社会主义制度的建立。
2.教学难点：三大改造的意义和影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境，更好地理解历史事件。
2.案例教学法：选择具有代表性的案例，分析三大改造的过程和意义。
3.讨论教学法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
4.对比教学法：通过对比三大改造前后的变化，让学生更直观地了解社会主义制度的建立。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，搜集相关历史资料，制作课件。
2.学生准备：预习教材内容，了解三大改造的基本情况。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过设置问题情境，引导学生思考：为什么我国在1950年代要进行三大改造？这样改造的目的是什么？2.呈现（10分钟）教师利用课件展示三大改造的历史背景、过程和意义。
岳麓版-历史-八年级下册-岳麓版八年级下册《第12课 对外开放格局的形成》教案
讨论问题：（1）我国为什么要加入世贸组织？（2）我国加入世贸组织有哪些利弊？我们应该怎样努力消除加入该组织的不良影响？
讲述信息：（1）我国在什么时候开始实行对外开放？（2）我国哪一年开始创立经济特区？设立了哪四个经济特区？（3）设立海南省，并作为经济特区是哪一年？（4）请计时一讲深圳设为经济特区后经济建设和发展的情况。
讨论问题：（1）什么是对外开放？我国为什么要实行对外开放？（2）什么是经济特区？它特殊在什么地方？它哪些方面又不能特殊？（3）我国为什么要设立经
济特区？（4）为什么经济特区都设在广东、福建等南方沿海地区？（5）为什么深圳特区设立后，当地的经济获得了高速发展？
实践创新：深圳特区建设者最著名的口号是什么？谈谈你对这一句口号的看法。
（二）对外开放格局的形成
体验情景：通读本目课文，观看《开放14个沿海城市的报道》、《发展中的上海浦东新区一角》、《对外开放新格局》图，以及课件相关内容。
教学用具：PPT
教学方法：
按“体验情景——讲述信息——讨论问题——实践创新”四步法进行教学。
教 学 过 程：
一、课前引导：上一节我们学习了“农村和城市的改革”。在十届三中全会后，我国改革与开放并举。在对内改革的同时，大力推进对外开放，形成了对外开放的新格局。
二、导入新课
（一）经济特区的建立
体验情景：通读本目课文，观看《开放的深圳特区》、《邓小平为深圳特区题词》图，以及课件相关内容。
实践创新：说一说，对外开放给我们的社会生活带来了哪些好处？想像一下，加入世贸组织10年后的中国将会怎样？
岳麓版八年级下册历史教案全集
岳麓版八年级下册历史教案全集
岳麓版八年级历史下全册教案集
第一单元中华人民共和国的成立和巩固教案
第1 课中华人民共和国的成立教案
第2 课抗美援朝保家卫国教案
第3 课封建土地制度的废除教案
第4 课观看历史影视片教案
第二单元社会主义道路的探索教案
第5 课社会主义制度的基本建立教案
第6 课社会主义建设道路的初步探索教案
第7 课全国大动乱教案
第8 课动乱中的国民经济教案
第9 课“文革”经历访谈教案
第三单元建设有中国特色社会主义教案
第10 课伟大的历史转折教案
第11 课农村和城市的改革教案
第12 课对外开放格局的形成教案
第13 课民主与法制建设的成就教案
第14 课有中国特色的社会主义道路教案
第四单元民族团结与祖国统一教案
第15 课民族团结的加强教案
第16 课祖国统一大业的推进教案
第17 课历史专题讲座——台湾问题教案。
岳麓版初中历史八下教案
岳麓版初中历史八下教案教学课题：岳麓版初中历史八下第一单元近代西方有学有武的殖民扩张教学目标：1. 了解近代西方国家的殖民扩张历史背景和主要内容；2. 掌握殖民扩张中欧洲国家的政治、经济和文化手段；3. 理解殖民主义的本质和殖民扩张对殖民地本地人民的影响。
教学重点、难点：1. 近代西方国家的殖民扩张历史背景和主要内容；2. 殖民扩张中欧洲国家的政治、经济和文化手段；3. 殖民主义的本质和殖民扩张对殖民地本地人民的影响。
教学准备：1. 教材《岳麓版初中历史八下》；2. 多媒体教学设备。
教学步骤：一、导入（5分钟）教师通过简要介绍近代西方国家的殖民扩张活动，引起学生兴趣。
二、呈现（15分钟）1. 教师通过多媒体展示近代西方国家的殖民扩张地图，让学生了解欧洲国家的殖民地分布；2. 带领学生了解殖民扩张中欧洲国家的政治、经济和文化手段。
三、讲解（20分钟）1. 教师对殖民主义的本质进行讲解，让学生理解殖民主义的本质是政治、经济和文化剥削；2. 分析殖民扩张对殖民地本地人民的影响，让学生了解殖民地人民生活和文化受到的冲击。
四、实践（20分钟）1. 学生分组讨论近代西方国家的殖民扩张活动，分析欧洲国家在各大洲的殖民地分布和主要殖民地；2. 汇报讨论结果，让学生总结近代西方国家的殖民扩张特点。
五、反思（10分钟）1. 教师带领学生反思殖民扩张对殖民地本地人民的影响；2. 学生结合现代世界发展，思考殖民主义对国际关系的影响。
教学反馈：1. 教师对学生的参与和表现进行积极鼓励和评价；2. 学生通过小测验对所学知识进行复习和巩固。
布置作业：1. 让学生撰写一篇短文，描述殖民主义的本质和殖民扩张对殖民地本地人民的影响；2. 让学生收集近代西方国家的殖民扩张地图，为下节课做准备。
教学总结：通过本节课的学习，学生了解了近代西方国家的殖民扩张历史背景和主要内容，掌握了殖民扩张中欧洲国家的政治、经济和文化手段，理解了殖民主义的本质和殖民扩张对殖民地本地人民的影响。
岳麓版八年级历史下册全册教案
岳麓版八年级历史下册全册教案历史教案第一单元中华人民共和国的成立和巩固 (2)[第1课时] (2)[第2课时] (4)[第3课时] (6)[第5课时] (8)第二单元社会主义道路的探索 (8)[第6课时] (8)[第8课时] (13)第7课全国大动乱 (13)[第9课时] (15)[第10课时] (17)[第11课时] (17)第三单元建设有特色社会主义 (18)[第12课时] (18)[第14课时] (22)[第15课时] (24)[第16课时] (26)[第17课时] (27)第四单元民族团结与祖国统一 (28)[第18课时] (28)[第19课时] (29)[第20课时] (30)[第21课时] (31)第五单元国防建设与外交成就 (32)[第22课时] (32)[第23课时] (33)[第24课时] (35)第六单元现代文化和社会生活 (37)[第26课时] (37)[第27课时] (38)[第28课时] (39)[第29课时] (41)[第30课时] (41)[第31课时] (42)[第32课时] (42)[第33课时] (43)[第34课时] (43)[第35课时] (44)第一单元中华人民共和国的成立和巩固[第1课时]第1课中华人民共和国的成立[课标内容]（1）讲述开国大典的史实，认识新成立的历史意义。
（2）简述西藏和平解放的基本史实。
[教学目标]一、知识与能力（1）通过对人民政治协商会议第一次全体会议的主要内容及其意义的分析，培养学生理解分析历史问题的能力。
（2）通过对新成立的伟大历史意义的学习，培养学生分析和概括历史问题的能力。
二、过程与方法（1）通过阅读课文及所附图表，探讨课中思考题，让学生感知开国大典的动人场面，加深对新成立的伟大历史意义的理解。
（2）组织观看《开国大典》等影片，走访经历过新成立时代的老人，使学生体会“人民从此站起来了”这一名言的深刻内涵。
三、情感态度与价值观（1）使学生认识到新的成立是现代史上的伟大事件，也是20世纪世界伟大的事件之一，以此培养学生热爱新、热爱共产党的情感。
岳麓版初中历史下册教案
岳麓版初中历史下册教案
教科书：《岳麓版初中历史》下册
教案主题：明清时期的社会变革
教学目标：
1. 了解明清时期的社会结构和变革
2. 掌握明清时期的政治、经济和文化特点
3. 能够分析明清时期社会变革对中国历史的影响
教学重点和难点：
重点：明清时期的社会变革和影响
难点：对明清时期社会变革的深层次认识和分析
教学步骤：
一、导入：通过图片、视频等展示明清时期的社会生活，引导学生了解明清时期的社会情况。
二、学习动笔：让学生在课本上做重点笔记，了解明清时期的社会结构和变革。
三、讲解：老师进行讲解明清时期的政治、经济和文化特点，引导学生深入了解。
四、活动互动：组织小组活动，让学生根据所学知识，讨论明清时期社会变革的影响，并展示成果。
五、让学生展现：学生根据小组活动的成果，进行课堂展示和讨论。
六、总结复习：对本节课所学内容进行总结复习，巩固学生的知识。
七、作业布置：布置相关作业，让学生巩固所学知识。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解明清时期社会变革对中国历史的影响，能够独立分析和思考历史事件的意义和影响。
后续教学应进一步加强学生的历史思维和分析能力，引导他们更好地理解历史的发展和演变。
岳麓版八年级历史下册教学计划5篇
岳麓版八年级历史下册教学计划5篇岳麓版八年级历史下册教学计划5篇八年级历史老师不仅传授基础知识，还要向学生进行思想品德教育，增强环保意识和培养环保能力。
下面是小编为你准备的岳麓版八年级历史下册教学计划，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！岳麓版八年级历史下册教学计划（篇1）一、以质疑唤起学生学习的主动性历史学科的过去性使学生感觉比较乏味，而传统观点的误区认为历史课就是背背而已，又使学生对其难度认识不够，所以不能引起足够的重视。
这就需要我们利用有启发性的问题吸引学生。
例如学习《动荡的中东》一课时，向学生提问中东地区的矛盾有哪些如何正确认识“历史”这个因素有一定的难度，学生讨论的效果不高，我抓住这个机会进行启发提问：回顾中东地区的历史引入四次中东战争。
理解了历史的因素。
除了精心设疑之外，我还鼓励学生质疑。
现代教育理论认为：“最精湛的教学艺术，遵循的最高原则就是让学生自己提问题。
”“整个教学的最终目标是培养学生正确提出问题和回答问题的能力。
任何时候都应鼓励学生提问。
”在自主学习课堂中，我依据这一理论，大胆的鼓励学生提问题。
先提出一个实际问题，组织学生讨论。
在讨论过程中采用竞赛的方法鼓励学生多提问题。
二、以论导之，创设学生自主学习的氛围教师是课堂教学活动的组织者和指导者，灵活的组织方式会给教学带来意想不到的效果。
当学生对一个问题认识模糊时，当阐明一个问题需多角度、多层次进行时，把问题交给学生，让他们自由讨论，各抒已见，共同交流，寻求解决问题的方法和结论。
例如对于苏联的解体，可以由有这样一个问题：如果没有戈尔巴乔夫苏联会解体吗学生通过激烈讨论，畅所欲言，深入探讨，彼此交流，课堂气氛活跃，学习兴趣浓厚，锻炼了学生的口才，发挥了学生的主观能动性，突出了学生的主体性，也发展了学生的个性。
三、以动引他们，突出学生学习的主体性课堂是学堂，学生要学会学知识，还要学会做人，学会生存，学会合作。
当学生的主体作用发挥出来后，合作学习更成为一种需要，通过课堂内互动，让不同思维在合作中碰撞，让他们发现问题，激励他们去探索，去创新。
岳麓版历史八年级下册第4课《社会主义工业化的起步》参考教学设计
岳麓版历史八年级下册第4课《社会主义工业化的起步》参考教学设计一. 教材分析《社会主义工业化的起步》这一课主要讲述了我国在社会主义建设初期，通过实施第一个五年计划，进行社会主义工业化的探索和实践。
教材内容主要包括：一五计划的制定和实施，我国社会主义工业化的主要成就，以及在此过程中涌现出的先进人物和典型事迹。
通过学习，学生可以了解我国社会主义工业化的起步过程，认识一五计划在社会主义建设中的重要作用，以及掌握相关的知识点。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国社会主义建设的历史背景和主要成就有一定的了解。
但是，对于一五计划的实施过程和具体内容，以及在此过程中涌现出的先进人物和典型事迹，可能了解不够详细。
因此，在教学过程中，需要注重对这些知识的讲解和拓展，引导学生深入理解社会主义工业化的起步过程。
三. 教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够掌握一五计划的制定和实施过程，了解我国社会主义工业化的主要成就，以及相关知识点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：通过学习，使学生认识到社会主义工业化在我国社会主义建设中的重要地位，培养学生的民族自豪感和责任感。
四. 教学重难点1.重点：一五计划的制定和实施过程，我国社会主义工业化的主要成就。
2.难点：一五计划的具体内容，以及在此过程中涌现出的先进人物和典型事迹。
五. 教学方法1.讲授法：对一五计划的制定和实施过程，以及社会主义工业化的主要成就进行讲解。
2.自主学习法：让学生自主学习教材，了解一五计划的具体内容。
3.合作探讨法：分组讨论在此过程中涌现出的先进人物和典型事迹，分享学习心得。
4.案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入理解社会主义工业化的起步过程。
六. 教学准备1.教材：岳麓版历史八年级下册。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、文字、视频等。
3.案例材料：收集与此课题相关的先进人物和典型事迹的资料。
八年级历史教案岳麓版
八年级历史教案岳麓版在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂市场化改革，积极探索中学历史快乐课堂，中学阶段历史学术研究教研的目的是：激发学生学习历史的兴趣，培养学员学习历史的积极性，使他们树立学习斗志历史的自信心。
感谢您的阅读，以下是带来的八年级以下历史教案咸嘉湖版内容，希望能帮助到您！八年级历史教案岳麓复刻版1拜占庭帝国和《查士丁尼法典》【教学目标】知识与能力：了解东罗马帝国以东的大体上状况，《查士丁尼法典》编纂的目的，能正确评价《查士丁尼法典》;通过阅读教材，了解拜占庭帝国灭亡的鄂图曼史实;归纳总结拜占庭帝国灭亡的原因;理解拜占庭帝国对中西方文化的贡献过程与方法：通过多媒体教学灵活运用地图、图片、文字等资料，创设学习情境，设置相关问题，组织学生利用材料研究历史问题，使学生课堂在历史课堂中所体会论从史出、辩证症结看待问题等历史学习方法。
情感心态与价值观：通过学习古罗马法律，文物认识到成文法是重要的人类文化遗产，并且对古代西方社会和近代文明产生都有重要影响。
培养正确对待和汲取人类优秀文化成果的积极态度。
【重点难点】教学重点：《查士丁尼法典》的内容和作用教学难点：探讨拜占庭帝国强盛、衰亡的原因教学过程一、导入新课公元前27年，屋大维建立罗马帝国，之后帝国不断扩张成为了一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，若干年后，教皇国分裂成东罗马、西罗马两部分，拜占庭东罗马帝国以其繁荣的经济、辉煌的文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲，但后来却逐渐衰落、灭亡了，留给后人无限的感慨及探索的无限大空间。
今天我们就一起来讲授第10课：拜占庭帝国和《查士丁尼法典》，走近这个曾极度繁荣的不止一次古老帝国，感受它的辉煌，了解它的衰亡。
二、新课讲授目标导学一：查士丁尼及《查士丁尼法典》1.展示：《查士丁尼一世统治时期的拜占庭帝国》2.教师提问：拜占庭盛极一时的原因有哪些?提示：地理位置优越;商业贸易发达，经济繁荣;继承和保存起来古希腊、罗马文化;东西文明交汇，互相影响。
历史初二下岳麓版全套学案
历史初二下岳麓版全套学案【课程标准】讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。
简述西藏和平解放的基本史实。
1、了解第一届中国人民协商会议、开国大典、西藏和平解放等知识要点2、阅读资料概括表达毛泽东为人民英雄纪念碑所题文字的历史含义和现实意义，开国大典的盛况，祖国大陆统一的实现3、感悟新中国是在经历了百余年的屈辱、抗争和探索之后，才建立起来的，我们一定要热爱祖国，把她建设得越来越繁荣富强【学习重点】：第一届中国人民政治协商会议和开国大典【学习难点】：新中国成立的历史意义【学习过程】：【一】自主学习：请同学们认真阅读课文，对于重要年代、事件、概念等做读书标记，思考完成以下问题。
自己解决不了的问题，以小组为单位对以上问题进行研究探讨，达成共识。
1、阅读教材第一段归纳第一次中国人民政治协商会议的时间、地点和内容。
2、学生观看第2、3页记载开国大典盛况的4幅插图，开展“接力讲述开国大典盛况”的活动。
〔可以按照时间、地点、人物、重要讲话、庆典议程等基本要素分解提问、回答〕3、简答新中国成立的历史意义？4、简述西藏和平解放的背景、时间和意义？【二】互动提高：这节课你有收获吗？和你同组的同学比一比，看谁学得更好。
比一比：谁掌握的知识更多？〔1〕中国人民政治协商会议第一届全体会议于年月在召开。
〔2〕参加政治协商会议的有中国共产党、各民主党派、各民族、人民团体代表等这说明了；〔3〕大会的内容：①制定《共同纲领》内容：确定了新中国的名称、新中国的性质；《共同纲领》性质：起了作用，②大会选举为中央人民政府主席③大会确定了、、、。
〔4〕中央人民政府委员会举行第一次会议任命为政务院总理兼外交部长，为中国人民解放军总司令。
〔5〕新中国成立的意义①标志着革命取得胜利；②标志着中国人民时代已结束③中国人民是国家主人〔7〕年月西藏以方式解放的。
西藏地方政府派出以为首的代表团与中央政府谈判。
【三】问题大盘点：请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。
初中八年级历史下册名师教案全集岳麓版
岳麓版八年级下册二〇〇九年·春第一单元中华人民共和国的成立和巩固........................................................................................ - 5 -[第1课时] (5)[第2课时] (6)[第3课时] (8)[第5课时] (10)第二单元社会主义道路的探索...................................................................................................... - 11 -[第6课时] (11)[第8课时] (15)第7课全国大动乱 ................................................................................................................ - 15 -[第9课时] . (17)[第10课时] (18)[第11课时] (19)第三单元建设有中国特色社会主义.............................................................................................. - 19 -[第12课时] (19)[第14课时] (23)[第15课时] (25)[第16课时] (26)[第17课时] (28)第四单元民族团结与祖国统一..................................................................................................... - 28 -[第18课时] (28)[第19课时] (30)[第20课时] (31)[第21课时] (31)第五单元国防建设与外交成就..................................................................................................... - 32 -[第22课时] (32)[第23课时] (33)[第24课时] (35)第六单元现代文化和社会生活..................................................................................................... - 37 -[第26课时] (37)[第27课时] (38)[第28课时] (39)[第29课时] (41)[第30课时] (41)[第31课时] (42)[第32课时] (42)[第33课时] (43)[第34课时] (43)[第35课时] (44)第一单元中华人民共和国的成立和巩固[第1课时]第1课中华人民共和国的成立[课标内容]（1）讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。
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岳麓版八年级下册历史教案第一单元中华人民共和国的成立和巩固 (2)[第1课时] (2)[第2课时] (3)[第3课时] (5)[第5课时] (7)第二单元社会主义道路的探索 (8)[第6课时] (8)[第8课时] (12)第7课全国大动乱 (12)[第9课时] (14)[第10课时] (16)[第11课时] (16)第三单元建设有中国特色社会主义 (16)[第12课时] (16)[第14课时] (20)[第15课时] (23)[第16课时] (24)[第17课时] (25)第四单元民族团结与祖国统一 (26)[第18课时] (26)[第19课时] (27)[第20课时] (28)[第21课时] (29)第五单元国防建设与外交成就 (29)[第22课时] (29)[第23课时] (31)[第24课时] (32)第六单元现代文化和社会生活 (34)[第26课时] (34)[第27课时] (35)[第28课时] (37)[第29课时] (38)[第30课时] (38)[第31课时] (39)[第32课时] (39)[第33课时] (40)[第34课时] (40)[第35课时] (41)第一单元中华人民共和国的成立和巩固[第1课时]第1课中华人民共和国的成立[课标内容]（1）讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义。
（2）简述西藏和平解放的基本史实。
[教学目标]一、知识与能力（1）通过对中国人民政治协商会议第一次全体会议的主要内容及其意义的分析，培养学生理解分析历史问题的能力。
（2）通过对新中国成立的伟大历史意义的学习，培养学生分析和概括历史问题的能力。
二、过程与方法（1）通过阅读课文及所附图表，探讨课中思考题，让学生感知开国大典的动人场面，加深对新中国成立的伟大历史意义的理解。
（2）组织观看《开国大典》等影片，走访经历过新中国成立时代的老人，使学生体会“中国人民从此站起来了”这一名言的深刻内涵。
三、情感态度与价值观（1）使学生认识到新中国的成立是中国现代史上的伟大事件，也是20世纪世界伟大的事件之一，以此培养学生热爱新中国、热爱中国共产党的情感。
（2）使学生认识到，西藏和平解放使西藏人民摆脱了帝国主义和西藏农奴主势力的控制和掠夺，走上了团结、进步、发展的光明大道，这是中国共产党解决民族问题的伟大成果。
[重点和难点]重点：中国人民政治协商会议第一次全体会议和中华人民共和国成立的历史意义。
难点：西藏和平解放的经过及其历史意义。
[课时]1课时[教学方法]导学、探究、讨论法[教学过程]课前引导：同学们能概括一下建国前夕解放战争的形势吗？学生回答后，教师归纳指出：1948年9月至1949年1月，人民解放军取得三大战役的胜利，国民党军队主力基本被消灭。
1949年3月，中国共产党七届二中全会召开，这次会议为夺取新民主主义革命在全国的胜利，为新中国的成立做了政治上、思想上的准备。
4月，人民解放军取得了渡江战役的胜利，南京国民政府被推翻。
到9月，全国大陆基本解放。
中国人民终于在1949年10月1日迎来了中华人民共和国的成立。
导入新课一、第一届中国人民政治协商会议1、会议的召开提问：第一届中国人民政治会议是在什么背景下召开的？出席会议的有哪些方面的代表？这体现了会议的什么特点？学生阅读课文后，教师用多媒体课件适当补充一些相关资料，然后组织学生讨论以上问题，待学生充分讨论后，教师进行讲评和点拨。
2、会议的主要内容学生阅读课文，了解会议的几项主要内容：（1）讨论通过了《共同纲领》；（2）选举产生了中华人民共和国中央人民政府委员会及主席和副主席；（3）决定了共和国的首都、纪年法、国歌和国旗；（4）决定建立人民英雄纪念碑。
问题一：《共同纲领》有哪些主要内容？为什么说它起着临时宪法的作用？问题二：你能说说国旗的寓意有哪些吗？教师适当补充一引起资料，供学生讨论上述两个问题时参考。
3、会议的意义提问：第一届中国人民政治协商会议有何重要意义？引导学生结合会议召开的背景和会议的主要内容分析以上问题。
待学生充分讨论后，教师讲解：人民政协具有广泛的代表性，在全国人大召开以前，它代行人大的职权，由它制定的《共同纲领》具有临时宪法的作用。
政协会议还确定了新中国的首都、国歌、国旗和纪年法。
所以第一届中国人民政治协商会议为新中国的成立做了重要的准备。
二、开国大典问题一：看了开国大典的几幅插图，联想到毛泽东在天安门城楼上的庄严宣告，你有何感想？问题二：中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么/学生阅读课文，观看相关影视资料片段，然后展开讨论。
教师适应提示和点拨。
三、西藏和平解放提问：西藏是怎样实现和平解放的？西藏和平解放有何重大意义？学生阅读课文和相关历史资料，然后分组展开讨论。
学生充分讨论后，教师结合重点难点分析中的相关内容进行讲解。
[小结]通过提问的方式帮助学生掌握本课的主要内容：问题一：第一届中国人民政治协商会议是在什么背景下召开的？会议的中心议题是什么？主要内容有哪些？会议的召开有何意义？问题二：中华人民共和国成立的伟大历史意义是什么？问题三：西藏是怎样实现和平解放的？其意义是什么？[作业]指导学生完成课后习题。
[第2课时]第2课抗美援朝保家卫国[课标内容]讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
[教学目标]一、知识与能力（1）通过指导学生阅读课文及观看影片片段，归纳中国人民志愿军入朝作战的原因，培养学生的阅读能力和综合概括能力。
（2）组织学生讲述抗美援朝战争中黄继光、邱少云等志愿军英雄故事，培养学生的语言表达能力。
（3）通过引导学生分析抗美援朝战争胜利的意义，培养学生的综合分析能力。
二、过程与方法（1）引导学生阅读课文，观看有关图片、录像资料，并组织学生对相关问题展开辩论，让学生认识中国人民志愿军入朝作战的必要性。
（2）组织学生讲述黄继光、邱少云等志愿军英雄的故事，让学生认识到志愿军战士这种爱国主义、革命英雄主义精神是抗美援朝战争胜利的重要原因之一。
（3）通过让学生回顾中国近代百余年来的屈辱及新中国成立之初面临的任务，使学生深刻理解抗美援朝战争胜利的意义。
三、情感态度与价值观（1）通过分析志愿军抗美援朝的原因，培养学生不畏强权、敢于挺身与侵略者斗争的优秀品质。
（2）讲述黄继光、邱少云等的英雄事迹，学习志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。
（3）分析抗美援朝战争胜利的伟大意义，培养学生振兴中华的历史使命感。
[重点和难点]重点：黄继光、邱少云等英雄身上所体现的精神。
难点：面对朝鲜半岛燃起的战火，中国要不要出兵是本课的难点。
[课时]1课时[教学方法]问题讨论，故事讲述，教师点评归纳法[教学过程]课前引导：中华人民共和国是什么时候成立的？有什么意义？学生回答后，教师进一步引导：中华人民共和国成立后，帝国主义是不是因此而放弃了对中国的侵略野心呢？教师明确指出：美国利用朝鲜战争之机把战火烧到中朝边境，严重威胁我国的安全。
在这严峻考验面前，年轻的共和国政府毅然决定：抗美援朝，保家卫国。
导入新课一、朝鲜战争爆发情景体验：多媒体显示《朝鲜半岛形势图》、《中国辽宁安东遭美军轰炸后的民房》图，并放映有关朝鲜战争的历史影视资料片段，使学生置身于当年的战争环境中。
问题探究：（1）三八线是怎么回事？三八线的划分给朝鲜事带来了什么后果？（2）朝鲜战争爆发后，美国有何反应？这种反应的实质是什么？（3）金日成首相为什么要请求中国出兵援助？（4）中国政府应不应该派兵入朝援助？如果不派志愿军入朝作战，可能会产生什么严重后果？通过提问、讨论、回答、小结几个环节解决问题，使学生认识到中国政府派兵援朝的必要性、正确性，初步培养学生综合分析问题的能力和全局观念。
二、中国人民志愿军入朝作战情景体验：教师放映有关中国人民志愿军入朝作战、上甘岭战役等历史影片资料片段，播放《中国人民志愿军战歌》、《英雄赞歌》，并展示《彭德怀在朝鲜前线视察》图、《黄继光》、《邱少云》图像等，让学生置身于“抗美援朝，保家卫国”的氛围之中，全身感受志愿军战士的革命英雄主义精神和爱国主义情感。
问题探究：（1）抗美援朝战争什么时候开始？中国人民志愿军总司令是谁？入朝的中国军队为什么叫中国人民志愿军而不叫中国人民解放军？（2）在朝鲜战场上，志愿军遇到了哪些困难？（3）黄继光、邱少云等英雄身上有哪些品质值得我们学习？（4）为什么说黄继光、邱少云等英雄人物发扬了爱国主义、革命英雄主义精神？三、抗美援朝战争的胜利情景体验：继续播放有关反映抗美援朝战争后期战况，签订《朝鲜停战协定》，美国陆军上将、“联合国军”总司令克拉克的讲话，中国人民志愿军总司令彭德怀的讲话，中国人民志愿军回国受到热烈欢迎情景的历史影视资料片段，让学生感受志愿军浴血奋战的感人场景和抗美援朝战争后的喜悦。
问题探究：（1）美国是在怎样的情况下同中、朝代表签订《朝鲜停战协定》的？（2）新中国刚成立，贫穷落后；美国在二战后是世界最强大最富有的资本主义国家。
但在朝鲜战场上，中国却以弱胜强，这是为什么？（3）彭德怀说：“西方侵略者只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了。
”结合你所学过的中国近代史，谈谈对这句话的理解和认识。
（4）中国人民志愿军回国后为什么会受到热烈欢迎？通过提问、讨论、回答、归纳几个环节解决问题。
[小结]通过本课的学习，我们初步了解了抗美援朝战争这一重大的历史活动。
为了保爱卫国，年轻的共和国以落后的武器、简陋的条件与世界一流强国美国对抗，并最终赢得了战争的胜利。
黄继光、邱少云等英雄身上所体现出来的爱国主义、革命英雄主义精神永远值得我们学习，值得我们赞美！ [作业]指导学生完成课后习题。
[第3课时]第3课封建土地制度的废除[课标内容]知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。
[教学目标]一、知识与能力（1）引导学生理解土地改革运动的意义、步骤及顺利完成的原因，培养学生理解问题、分析问题和解决问题的能力。
（2）启发学生归纳中国历史上有关土地问题的史实，培养学生综合分析和发散思维的能力。
（3）要求学生走访当地老人，了解土地改革运动的重大意义和深远影响，培养学生调查、搜集、整理和分析历史资料的能力。
二、过程与方法（1）引导学生阅读教材，组织学生讨论，激励学生主动探究问题，让学生在感知、思考和探索过程中，掌握所学知识，提高能力。
（2）要求学生整理出知识要点，巩固本课知识，提高自学能力。
三、情感态度与价值观（1）通过对课文的学习，使学生初步认识到解决农民的土地问题，对我国社会和国民经济发展具有重要意义。
（2）通过引导学生对土地改革中有关政策的理解，使学生初步形成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。
（3）通过学习本课，使学生了解正确认识我国的基本国情的重要性，明确基本国情是党和国家制定政策的依据。