论我国理工科高校美育发展现状及解决途径
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窑16窑
渊三冤科研成果不足袁教师水平难以提高 在没有大量时间尧 资金投入或专业发展的土壤的情况下袁 要想在理工科高校中发展音乐教育袁并非易事袁原因有三院一是 具有专业背景的教师身兼数职袁从精力上无法兼顾曰二是理工 科高校整体的艺术环境跟不上需求袁硬件条件较差曰三是对相 关艺术团师生的激励惩处或规章制度不够完善袁相关管理措施 不到位遥 渊四冤师生对外学习交流机会较少 理工类高校相比综合类高校来讲袁学生通过艺术比赛或艺 术培训讲座进行交流学习的机会相对更少袁艺术类活动属于第 二课堂袁大部分学生都集中精力在自身学业里遥 但是据笔者调 查袁以上海电力大学艺术团学生为例袁100%的学生都渴望通过 艺术教育提高自身素养袁这证明了美育并非仅推广于艺术专业 院校或综合类高校袁在理工科高校中袁仍有许多学生需要更多 的机会去了解美育袁提升自身文化素质遥 二尧理工科高校美育的途径 美育是习近平总书记提出的野立德树人冶理念中的关键一 步袁是培根铸魂的工作袁自十八大以来袁我国高校美育工作走上 了正轨袁美育育人的效果也是可见的袁但是理工科高校美育工 作与当前教育水平还有一定距离袁在党和国家领导人对我国高 校美育高度重视的大环境下袁我们应当把握机会袁有针对性的 把理工科高校美育工作发展完善好袁满足广大青年学子对优质 丰富美育资源的期盼遥 渊一冤完善学校美育课程 2015 年 9 月 15 日袁国务院办公厅以国办发也2015页71 号印 发叶关于全面加强和改进学校美育工作的意见曳袁要求构建科学 的美育课程体系袁大力改进美育教育教学袁统筹整合学校与社 会美育资源袁在理工科大学构建科学地美育课程体系袁必须从 三个方面着手院 1.将美育课程纳入必修课袁增加美育课程选修课袁完善学 分制度遥 这类举措一方面是从行政方面重视美育袁将美育课程纳入 教学计划袁规范了公共艺术课程袁同时也保证了美育课程的普 及率遥 美育课程纳入教学计划后袁教师也能按照教学规定积极 备课袁针对美育课程的形式和活动内容进行创新袁成为激励教 师自主学习的重要途经曰另一方面也保证了美育相关艺术活动 的排练时间及出勤率袁从根本上解决了第一课堂与第二课堂相 冲突的问题袁真正培养德智体美劳全面发展的当代大学生遥 2.建立具有理工科高校特色的美育课程袁加强专业教师队 伍建设遥 理工科高校不仅要强化普及艺术教育袁同时应当根据学校 理工科专业人才培养特点袁结合学校自身优势和实力袁根据理 工科学生的实际需要袁探索属于学校自身特色的美育课程遥 例 如许多设计类的研究生专业正是需要本科是理工类的学生袁而 并非艺术类学生袁结合自身特色袁每个理工科高校都可以形成 独特的美育课程袁同时袁理工科高校应当思考建设弘扬中华优 秀传统艺术类课程袁 构建以审美和人文艺术为核心的美育课 程袁力求做到具有时代性尧独特性的精品项目袁切实提高理工科 学生的整体艺术修养和人文素质遥 此外袁理工科高校也应当加 强专业教师队伍建设袁培养优秀师资力量袁为艺术类教师提供 更多的学习交流机会袁完善艺术类教师奖惩机制袁让艺术类教 师在理工科高校中找到归属感和认同感袁在教学过程中更有激 情袁避免一定的职业倦怠遥 3.加强艺术团管理建设袁开展具有理工科高校特色的艺术
综述窑专著
课程教育研究
Course Education Research
2020 年第 2 期
论我国理工科高校美育发展现状及解决途径
罗黛
渊上海电力大学 上海 200000冤
揖摘要铱高校美育是当代大学生的重要教育之一袁不仅是培养学生感受尧表现尧鉴赏和创造力袁同时更是陶冶学生情操袁促使学
生努力追求人生理想和情趣遥 理工科高校中一直缺乏美育袁本文将从理工科高校美育的现状及问题方面着手袁浅谈美育的意义与
. A教 加l化显l人现民 袁R儒i袁自 家gh春学t秋派s时孔期 子Re开曾s始道e袁野r音移v乐 风e逐易d.渐俗摆袁莫脱善礼于的乐束冶缚 袁他袁其 将本 音质 乐愈 的 功能用兴冶野观冶野群冶野怨冶四字概括袁野兴冶是指音乐起源于社会袁 野观冶是以音乐为样本袁可窥探相应时期的社会状态袁野群冶是指 音乐的社会作用袁如果听到了好的音乐袁人们会更加感动袁人际 关系会更加和谐尧彼此理解尧使得民众更加团结袁野怨冶是指音乐 中所蕴含的现实袁对政治和社会有积极的参与作用遥 因此我们 可以理解为中国古老的音乐文化袁 早就刻上了社会性的印记袁 大到任何大型的祭祀活动袁还是小到民众生活中的婚丧嫁娶袁 音乐从产生以来一直伴随着社会的发展而发展袁以不同表现方 式尧不同手段伴满足着每个时代不同群体的需要袁不但是人们 生活中的娱乐方式袁更是带有辅助生产尧组织社会尧传承信仰尧 传递知识尧文化认同尧政治教化等多功能的文化生存工具遥 因 此袁音乐教育不仅应当注重野娱乐冶和野审美冶的目的袁更应该是 成为社会意识形态思想的延伸遥 在理工科高校中袁缺乏的是音乐教育的培养基地袁其中有 四点问题阻碍了其发展院 渊一冤师资力量薄弱袁艺术类专职教师较少 在理工科高校中袁大部分学校并没有设置艺术类学院或专 业袁以上海市理工科高校为例袁仅有四所理工科高校设立了艺 术教育中心袁但其中专职老师很少袁开设艺术类选修课或带领 学生社团的教师大部分是其他岗位中具有艺术教育背景的教 师遥 由于艺术教育中心不能直接为理工科高校带来物质性财富 或高质量科研成果袁因此在理工科高校引进师资人才时袁仍旧 是以理工类科研教师为主遥 渊二冤学生基础较差袁审美水平参差不齐 从理工科高校调研中能了解到袁 理工科高校学生经过系 统尧专业的学习艺术相关基础课程的人数比例较少袁艺术人才 较为匮乏袁大部分学生艺术修养仅限于高中艺术课袁甚至有部 分学生初高中也没有上过艺术课程遥 这样的情况导致学生的艺 术审美跟不上专业艺术老师袁专业艺术老师为此必须调整教学 进度和难度袁在训练过程中就会消耗更多时间在前期准备工作 中袁在这种情况下袁想要提高学生整体水平袁是一个缓慢而长期 的事情遥
一尧理工科高校美育现状要 要要以音乐教育为例 以音乐教育为例袁音乐从来不是无目的无意义地被创造出 来并且应用于人类社会袁而是以其明确的尧在许多情况下呈现 为功利的目的性袁而被运用到整个社会的生活与生产之中遥 远在先秦时期的中国人袁就已经开始认识到音乐与社会生 活之间的复杂且密切的关系遥 自商周以来乐舞思想逐渐成型袁 诸多学者逐渐领悟到音乐与社会之间的因果互动关系袁认识到 乐舞不仅来源于社会生活袁 成为人类社会人际互动的精神产 物袁还反作用于社会袁对政治经济等社会活动起了能动作用遥 周 王朝统治者开创礼乐制度袁崇尚以野礼冶为核心袁以野乐冶为辅助袁
重要性袁同时提出笔者自身对于该问题的解决方案和思考遥
揖关键词铱理工科 高校 美育 现状 途径
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揖中图分类号铱G640
揖文献标识码铱A
揖文章编号铱2095-3089渊2020冤02-0016-02
自从国家教委 1989 年 11 月颁布的叶全国学校艺术教育总 体规划曳一文中明确提出了在普通高校中开设艺术选修课开始袁 全国高校中的音乐教育终于脱离了半自发状态袁 走入正轨袁确 定了音乐教育在高校教育中的地位袁 但是在部分理工科高校 中袁仍有许多现实原因阻拦了美育的发展遥 教体艺厅 2019 年 2 号文件叶教育部办公厅文化和旅游部办公厅财政部办公厅关于 开展 2019 年高雅艺术进校园活动的通知曳中指出了美育教育的 重要性袁并将高雅艺术进校园活动作为学校美育培根铸魂的重 要载体袁切实地指出了一条明确的美育发展路线要 要要将美育融 入到学生生活尧学习的方方面面之中遥
渊三冤科研成果不足袁教师水平难以提高 在没有大量时间尧 资金投入或专业发展的土壤的情况下袁 要想在理工科高校中发展音乐教育袁并非易事袁原因有三院一是 具有专业背景的教师身兼数职袁从精力上无法兼顾曰二是理工 科高校整体的艺术环境跟不上需求袁硬件条件较差曰三是对相 关艺术团师生的激励惩处或规章制度不够完善袁相关管理措施 不到位遥 渊四冤师生对外学习交流机会较少 理工类高校相比综合类高校来讲袁学生通过艺术比赛或艺 术培训讲座进行交流学习的机会相对更少袁艺术类活动属于第 二课堂袁大部分学生都集中精力在自身学业里遥 但是据笔者调 查袁以上海电力大学艺术团学生为例袁100%的学生都渴望通过 艺术教育提高自身素养袁这证明了美育并非仅推广于艺术专业 院校或综合类高校袁在理工科高校中袁仍有许多学生需要更多 的机会去了解美育袁提升自身文化素质遥 二尧理工科高校美育的途径 美育是习近平总书记提出的野立德树人冶理念中的关键一 步袁是培根铸魂的工作袁自十八大以来袁我国高校美育工作走上 了正轨袁美育育人的效果也是可见的袁但是理工科高校美育工 作与当前教育水平还有一定距离袁在党和国家领导人对我国高 校美育高度重视的大环境下袁我们应当把握机会袁有针对性的 把理工科高校美育工作发展完善好袁满足广大青年学子对优质 丰富美育资源的期盼遥 渊一冤完善学校美育课程 2015 年 9 月 15 日袁国务院办公厅以国办发也2015页71 号印 发叶关于全面加强和改进学校美育工作的意见曳袁要求构建科学 的美育课程体系袁大力改进美育教育教学袁统筹整合学校与社 会美育资源袁在理工科大学构建科学地美育课程体系袁必须从 三个方面着手院 1.将美育课程纳入必修课袁增加美育课程选修课袁完善学 分制度遥 这类举措一方面是从行政方面重视美育袁将美育课程纳入 教学计划袁规范了公共艺术课程袁同时也保证了美育课程的普 及率遥 美育课程纳入教学计划后袁教师也能按照教学规定积极 备课袁针对美育课程的形式和活动内容进行创新袁成为激励教 师自主学习的重要途经曰另一方面也保证了美育相关艺术活动 的排练时间及出勤率袁从根本上解决了第一课堂与第二课堂相 冲突的问题袁真正培养德智体美劳全面发展的当代大学生遥 2.建立具有理工科高校特色的美育课程袁加强专业教师队 伍建设遥 理工科高校不仅要强化普及艺术教育袁同时应当根据学校 理工科专业人才培养特点袁结合学校自身优势和实力袁根据理 工科学生的实际需要袁探索属于学校自身特色的美育课程遥 例 如许多设计类的研究生专业正是需要本科是理工类的学生袁而 并非艺术类学生袁结合自身特色袁每个理工科高校都可以形成 独特的美育课程袁同时袁理工科高校应当思考建设弘扬中华优 秀传统艺术类课程袁 构建以审美和人文艺术为核心的美育课 程袁力求做到具有时代性尧独特性的精品项目袁切实提高理工科 学生的整体艺术修养和人文素质遥 此外袁理工科高校也应当加 强专业教师队伍建设袁培养优秀师资力量袁为艺术类教师提供 更多的学习交流机会袁完善艺术类教师奖惩机制袁让艺术类教 师在理工科高校中找到归属感和认同感袁在教学过程中更有激 情袁避免一定的职业倦怠遥 3.加强艺术团管理建设袁开展具有理工科高校特色的艺术
综述窑专著
课程教育研究
Course Education Research
2020 年第 2 期
论我国理工科高校美育发展现状及解决途径
罗黛
渊上海电力大学 上海 200000冤
揖摘要铱高校美育是当代大学生的重要教育之一袁不仅是培养学生感受尧表现尧鉴赏和创造力袁同时更是陶冶学生情操袁促使学
生努力追求人生理想和情趣遥 理工科高校中一直缺乏美育袁本文将从理工科高校美育的现状及问题方面着手袁浅谈美育的意义与
. A教 加l化显l人现民 袁R儒i袁自 家gh春学t秋派s时孔期 子Re开曾s始道e袁野r音移v乐 风e逐易d.渐俗摆袁莫脱善礼于的乐束冶缚 袁他袁其 将本 音质 乐愈 的 功能用兴冶野观冶野群冶野怨冶四字概括袁野兴冶是指音乐起源于社会袁 野观冶是以音乐为样本袁可窥探相应时期的社会状态袁野群冶是指 音乐的社会作用袁如果听到了好的音乐袁人们会更加感动袁人际 关系会更加和谐尧彼此理解尧使得民众更加团结袁野怨冶是指音乐 中所蕴含的现实袁对政治和社会有积极的参与作用遥 因此我们 可以理解为中国古老的音乐文化袁 早就刻上了社会性的印记袁 大到任何大型的祭祀活动袁还是小到民众生活中的婚丧嫁娶袁 音乐从产生以来一直伴随着社会的发展而发展袁以不同表现方 式尧不同手段伴满足着每个时代不同群体的需要袁不但是人们 生活中的娱乐方式袁更是带有辅助生产尧组织社会尧传承信仰尧 传递知识尧文化认同尧政治教化等多功能的文化生存工具遥 因 此袁音乐教育不仅应当注重野娱乐冶和野审美冶的目的袁更应该是 成为社会意识形态思想的延伸遥 在理工科高校中袁缺乏的是音乐教育的培养基地袁其中有 四点问题阻碍了其发展院 渊一冤师资力量薄弱袁艺术类专职教师较少 在理工科高校中袁大部分学校并没有设置艺术类学院或专 业袁以上海市理工科高校为例袁仅有四所理工科高校设立了艺 术教育中心袁但其中专职老师很少袁开设艺术类选修课或带领 学生社团的教师大部分是其他岗位中具有艺术教育背景的教 师遥 由于艺术教育中心不能直接为理工科高校带来物质性财富 或高质量科研成果袁因此在理工科高校引进师资人才时袁仍旧 是以理工类科研教师为主遥 渊二冤学生基础较差袁审美水平参差不齐 从理工科高校调研中能了解到袁 理工科高校学生经过系 统尧专业的学习艺术相关基础课程的人数比例较少袁艺术人才 较为匮乏袁大部分学生艺术修养仅限于高中艺术课袁甚至有部 分学生初高中也没有上过艺术课程遥 这样的情况导致学生的艺 术审美跟不上专业艺术老师袁专业艺术老师为此必须调整教学 进度和难度袁在训练过程中就会消耗更多时间在前期准备工作 中袁在这种情况下袁想要提高学生整体水平袁是一个缓慢而长期 的事情遥
一尧理工科高校美育现状要 要要以音乐教育为例 以音乐教育为例袁音乐从来不是无目的无意义地被创造出 来并且应用于人类社会袁而是以其明确的尧在许多情况下呈现 为功利的目的性袁而被运用到整个社会的生活与生产之中遥 远在先秦时期的中国人袁就已经开始认识到音乐与社会生 活之间的复杂且密切的关系遥 自商周以来乐舞思想逐渐成型袁 诸多学者逐渐领悟到音乐与社会之间的因果互动关系袁认识到 乐舞不仅来源于社会生活袁 成为人类社会人际互动的精神产 物袁还反作用于社会袁对政治经济等社会活动起了能动作用遥 周 王朝统治者开创礼乐制度袁崇尚以野礼冶为核心袁以野乐冶为辅助袁
重要性袁同时提出笔者自身对于该问题的解决方案和思考遥
揖关键词铱理工科 高校 美育 现状 途径
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揖中图分类号铱G640
揖文献标识码铱A
揖文章编号铱2095-3089渊2020冤02-0016-02
自从国家教委 1989 年 11 月颁布的叶全国学校艺术教育总 体规划曳一文中明确提出了在普通高校中开设艺术选修课开始袁 全国高校中的音乐教育终于脱离了半自发状态袁 走入正轨袁确 定了音乐教育在高校教育中的地位袁 但是在部分理工科高校 中袁仍有许多现实原因阻拦了美育的发展遥 教体艺厅 2019 年 2 号文件叶教育部办公厅文化和旅游部办公厅财政部办公厅关于 开展 2019 年高雅艺术进校园活动的通知曳中指出了美育教育的 重要性袁并将高雅艺术进校园活动作为学校美育培根铸魂的重 要载体袁切实地指出了一条明确的美育发展路线要 要要将美育融 入到学生生活尧学习的方方面面之中遥