小学一年级下册新疆地方教案
一年级下册新疆教案
一年级下册新疆教案教案标题：一年级下册新疆教案教案目标：1. 熟练掌握一年级下册新疆教材中的语音、词汇、句型和语法知识；2. 能够灵活运用所学知识进行听、说、读、写等基本语言交际活动；3. 培养学生对新疆地区文化的兴趣和了解，增强跨文化交流的能力。
教学内容：1. 语音：重点掌握新疆方言中的语音特点，如元音的发音、声调等；2. 词汇：通过新疆地区的风土人情、食物、节日等内容，学习相关词汇；3. 句型：学习新疆方言中常用的句型，如问候语、表达喜好等；4. 语法：学习新疆方言中的基本语法规则，如动词时态、名词的单复数等。
教学步骤：第一课：新疆的四季1. 创设情境：通过图片和视频展示新疆的四季景色，引起学生的兴趣。
2. 学习词汇：教授四季的名称，如春天、夏天、秋天、冬天。
3. 学习句型：教授表达喜欢某个季节的句型，如“我喜欢春天/夏天/秋天/冬天。
”4. 练习活动：进行听说练习，让学生互相交流自己喜欢的季节并给出理由。
第二课：新疆的美食1. 创设情境：通过图片和视频展示新疆的特色美食，引发学生的食欲。
2. 学习词汇：教授新疆特色美食的名称，如手抓饭、羊肉串、酪糟等。
3. 学习句型：教授表达喜欢某种食物的句型，如“我喜欢吃手抓饭/羊肉串/酪糟。
”4. 练习活动：进行听说练习，让学生描述自己喜欢的新疆美食的味道和口感。
第三课：新疆的节日1. 创设情境：通过图片和视频展示新疆的传统节日，激发学生的好奇心。
2. 学习词汇：教授新疆传统节日的名称，如春节、纳西节、库尔班节等。
3. 学习句型：教授表达喜欢某个节日的句型，如“我喜欢过春节/纳西节/库尔班节。
”4. 练习活动：进行听说练习，让学生分享自己喜欢的节日习俗和活动。
第四课：新疆的民族文化1. 创设情境：通过图片和视频展示新疆的不同民族文化，引发学生对多元文化的兴趣。
2. 学习词汇：教授新疆不同民族的名称，如维吾尔族、哈萨克族、蒙古族等。
3. 学习句型：教授表达对不同民族文化的尊重和欣赏的句型，如“我尊重/欣赏维吾尔族/哈萨克族/蒙古族的文化。
一年级下册新疆地方教案
一年级下册新疆地方教案一、教学目标1. 让学生了解新疆的自然风光、民族风情和历史文化，增进对祖国的热爱。
2. 通过学习，使学生掌握新疆的基本地理知识、民族分布和特色文化。
3. 培养学生尊重和欣赏不同民族文化的态度，增强民族团结意识。
二、教学内容1. 新疆的自然风光：天山、喀纳斯、巴音布鲁克草原等。
2. 新疆的民族风情：维吾尔族、哈萨克族、蒙古族等民族的语言、服饰、舞蹈等。
3. 新疆的历史文化：古丝绸之路、莫高窟、交河故城等。
4. 新疆的特色美食：烤羊肉、手抓饭、葡萄干等。
5. 新疆的风俗习惯：赛马、叼羊、夜市等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：新疆的自然风光、民族风情、历史文化及特色美食。
2. 教学难点：新疆民族语言、舞蹈等特色文化的理解与表达。
四、教学方法1. 采用图片展示、视频播放、故事讲解等方法，激发学生的学习兴趣。
2. 通过小组讨论、互动游戏等形式，增进学生对新疆的了解。
3. 组织学生进行手工艺制作、美食品尝等活动，感受新疆的独特魅力。
五、教学评价1. 学生能够列举出新疆的自然风光、民族风情、历史文化及特色美食。
2. 学生能够简单介绍新疆的风俗习惯，展示对民族团结的认识。
3. 学生能够通过手工艺制作、美食品尝等活动，体现对新疆特色的喜爱。
六、教学资源1. 图片素材：新疆自然风光、民族风情、历史文化等图片。
2. 视频素材：新疆特色美食制作过程、民族舞蹈表演等视频。
3. 故事素材：有关新疆的历史故事、民间传说。
4. 手工艺材料：新疆特色手工艺品制作材料。
5. 美食材料：新疆特色美食原材料。
七、教学进程1. 导入新课：通过展示新疆的自然风光图片，引导学生关注新疆的美丽景色。
2. 教学内容与活动：a. 学习新疆的自然风光，展示相关图片，让学生进行观察与描述。
b. 介绍新疆的民族风情，展示民族服饰、舞蹈视频，让学生了解各民族的特点。
c. 讲解新疆的历史文化，讲述有关古丝绸之路、莫高窟等的历史故事。
一年级下册新疆地方教案
一年级下册新疆地方教案一、教学目标1. 让学生了解新疆的基本地理信息，包括地理位置、面积、人口等。
2. 让学生认识新疆的主要民族及其文化特点，尊重民族团结。
3. 通过学习，培养学生对新疆的自然风光、历史文化和民俗风情的兴趣。
二、教学内容1. 新疆的地理位置与面积2. 新疆的人口与民族3. 新疆的自然风光4. 新疆的历史文化5. 新疆的民俗风情三、教学重点与难点1. 教学重点：新疆的基本地理信息、主要民族及其文化特点。
2. 教学难点：新疆的自然风光、历史文化和民俗风情的内涵。
四、教学方法1. 图片展示法：通过展示新疆的风景、民俗等图片，让学生直观地了解新疆的特色。
2. 视频播放法：播放关于新疆的宣传片，让学生更加全面地认识新疆。
3. 讲故事法：讲述新疆的历史文化故事，激发学生的学习兴趣。
4. 小组讨论法：组织学生分组讨论，促进学生对新疆民俗风情的理解。
五、教学过程1. 导入：简要介绍新疆的地理位置，引发学生对新疆的兴趣。
2. 新课导入：介绍新疆的面积、人口和主要民族。
3. 图片展示：展示新疆的自然风光图片，引导学生欣赏并了解其特点。
4. 视频播放：播放关于新疆的宣传片，让学生更加全面地认识新疆。
5. 讲故事：讲述新疆的历史文化故事，激发学生的学习兴趣。
6. 小组讨论：组织学生分组讨论新疆的民俗风情，分享学习心得。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调新疆的自然风光、历史文化和民俗风情的特色。
8. 作业布置：让学生课后收集关于新疆的资料，增强对新疆的了解。
9. 课后反思：教师对课堂教学进行总结，为学生下一步的学习做好准备。
六、第五章：新疆的自然风光教学目标：1. 让学生了解新疆的自然风光特点，培养学生的审美情趣。
2. 通过学习，使学生认识到保护环境、珍惜资源的重要性。
教学内容：1. 天山山脉2. 塔里木盆地3. 伊犁河谷4. 新疆的沙漠5. 新疆的湖泊与河流教学重点与难点：1. 教学重点：新疆自然风光的主要特点。
一年级新疆课教案
一年级新疆课教案教案标题：一年级新疆课教案教学目标：1. 了解新疆地理位置和特点。
2. 了解新疆的民族文化和风俗习惯。
3. 培养学生的地理意识和跨文化交流能力。
教学重点：1. 新疆地理位置和特点。
2. 新疆的民族文化和风俗习惯。
教学难点：1. 培养学生的跨文化交流能力。
教学准备：1. 课件或图片展示新疆地理位置和特点。
2. 新疆地图。
3. 有关新疆民族文化和风俗习惯的图片或视频资料。
教学过程：引入：1. 使用图片或课件展示新疆地理位置，并与学生进行简单的地理知识问答，引发学生对新疆的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考新疆可能有哪些独特的地理特点。
探究：1. 使用新疆地图，向学生介绍新疆的地理特点，如地形、气候等。
2. 向学生展示新疆的民族文化和风俗习惯的图片或视频资料，引导学生观察和描述。
3. 学生分组进行小组讨论，分享自己对新疆地理特点和民族文化的认识和感受。
拓展：1. 引导学生思考新疆地理特点和民族文化与其他地区的异同之处。
2. 鼓励学生积极提问，激发学生对跨文化交流的兴趣和好奇心。
总结：1. 综合学生的讨论和观察，总结新疆地理特点和民族文化的主要内容。
2. 引导学生思考如何在日常生活中尊重和欣赏不同文化的重要性。
作业：1. 要求学生以小组形式选择一个地区，制作一份关于该地区地理特点和民族文化的海报或简报。
教学延伸：1. 鼓励学生自主了解和研究其他中国地区的地理特点和民族文化，拓宽跨文化交流的视野。
2. 组织学生进行地理知识竞赛或文化展示活动，进一步加深对不同地区的了解和认识。
注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整和修改。
小学一年级新疆教案
小学一年级新疆教案教案标题：小学一年级新疆教案教案目标：1. 掌握新疆地区小学一年级学生的学习特点和需求。
2. 设计适合新疆地区小学一年级学生的教学内容和教学方法。
3. 提供有效的教案建议和指导，以促进学生的全面发展。
教案内容：主题：认识新疆地区课时：5个课时课时一：新疆的位置和特点目标：通过图片和简单的文字介绍，让学生了解新疆的位置和一些特点。
教学方法：展示图片，引导学生观察并回答问题；教师讲解并补充相关知识。
教学重点：新疆地区的位置和一些特点。
教学难点：学生对地理概念的理解。
课时二：新疆的民族和文化目标：通过图片和简单的文字介绍，让学生了解新疆的主要民族和一些文化特点。
教学方法：展示图片，引导学生观察并回答问题；教师讲解并补充相关知识。
教学重点：新疆的主要民族和一些文化特点。
教学难点：学生对不同民族和文化的理解。
课时三：新疆的自然景观目标：通过图片和简单的文字介绍，让学生了解新疆的自然景观。
教学方法：展示图片，引导学生观察并回答问题；教师讲解并补充相关知识。
教学重点：新疆的自然景观。
教学难点：学生对不同自然景观的理解。
课时四：新疆的传统食物目标：通过图片和简单的文字介绍，让学生了解新疆的传统食物。
教学方法：展示图片，引导学生观察并回答问题；教师讲解并补充相关知识。
教学重点：新疆的传统食物。
教学难点：学生对不同食物的理解。
课时五：新疆的传统节日目标：通过图片和简单的文字介绍，让学生了解新疆的传统节日。
教学方法：展示图片，引导学生观察并回答问题；教师讲解并补充相关知识。
教学重点：新疆的传统节日。
教学难点：学生对不同节日的理解。
教案建议和指导：1. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力和思考能力。
可以设计一些与图片相关的问题，引导学生积极参与课堂讨论。
2. 注意语言的简单明了，避免使用过于复杂的词汇和句子结构。
3. 结合学生的实际情况，可以引入一些与新疆相关的故事和传统手工活动，增加学生的兴趣和参与度。
一年级下册新疆地方教案
一年级下册新疆地方教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解新疆的基本地理、历史文化、民族特色等方面的知识。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流、观察演示等方法，提高学生对新疆的认识。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊重各民族文化的情感。
二、教学内容1. 新疆地理：介绍新疆的位置、面积、地形等基本情况。
2. 新疆历史文化：介绍新疆的历史沿革、著名历史人物、文化遗产等。
3. 新疆民族特色：介绍新疆的主要民族、民俗风情、特色美食等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握新疆的基本地理、历史文化、民族特色等方面的知识。
2. 教学难点：如何让学生深入了解新疆的历史文化及民族特色。
四、教学方法1. 自主学习：让学生通过查阅资料、提问等方式，主动了解新疆的相关知识。
2. 合作交流：分组讨论，让学生分享自己了解到的关于新疆的知识。
3. 观察演示：通过图片、视频等展示新疆的美丽风光和民族特色。
五、教学步骤1. 导入新课：以新疆的地图或歌曲作为导入，激发学生的兴趣。
2. 自主学习：让学生自主查阅资料，了解新疆的基本情况。
3. 合作交流：分组讨论，让学生分享自己了解到的关于新疆的知识。
4. 观察演示：展示新疆的美丽风光和民族特色的图片、视频等。
5. 总结反馈：教师引导学生总结本节课所学内容，及时反馈学生的学习情况。
六、教学活动设计1. 图片展示：教师展示新疆的美丽风光图片，让学生直观地感受新疆的自然景观。
2. 视频播放：播放新疆特色民族文化视频，让学生深入了解新疆的风土人情。
3. 民族舞蹈表演：邀请舞蹈演员进行新疆民族舞蹈表演，让学生感受新疆的艺术魅力。
七、课堂练习1. 填空题：让学生填写关于新疆地理、历史文化、民族特色的空白。
2. 选择题：设计有关新疆的知识选择题，测试学生对新疆的了解程度。
3. 简答题：让学生谈谈自己对新疆的认识和感受。
八、课后作业2. 手抄报：让学生制作新疆地方特色的手抄报，展示自己对新疆的了解。
小学一年级美丽的中国新疆地方教案
第一单元中国新疆——我们的家乡第一课新疆在祖国的位置教学目标：一、知道我们新疆是祖国的哪边。
二、知道新疆的面积，并占我国的多少面积。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。
教学重点：让学生知道辽阔大地的祖国和新疆。
懂得新疆是历史以来祖国分割的一部分。
教学难点：学生能说出亚洲地理中心在什么地方？乌鲁木齐市是距离海洋有多远？课前教育：树立热爱祖国和家乡的美德教学准备：课件.图片课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：我们的祖国叫什么？二、进入新课：教师讲解本课特点：中国位于亚洲东部和中部，国土总面积为960万平方公里。
新疆在我国的西北部，土地辽阔，有很多美丽的地方。
首府乌鲁木齐，是中国五个少数民族自治区之一，也是中国陆地面积最大的省级行政区，面积166万平方公里，占中国国土总面积六分之一。
新疆现有47个民族成分，主要居住有维吾尔、汉、哈萨克、回、蒙古、柯尔克孜、锡伯、塔吉克、乌兹别克、满、达斡尔、塔塔尔、俄罗斯等民族，是中国五个少数民族自治区之一。
新疆自汉朝以来就是中国不可分割的一部分，是中国神圣领土的一部分。
公元前60年，西汉中央政权设立西域都护府，新疆正式成为中国领土的一部分。
1884年清政府在新疆设省。
1949年新疆和平解放。
1955年10月1日成立新疆自治区，新疆现有14个地、州、市，89个县（市），其中33个为边境县（市）。
第一幅图我们伟大祖国第二幅图：我们可爱的家乡。
第三幅图：亚洲地理中心标志塔第四幅图：美丽的牧场第五幅图：新疆部分少数民族一览学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
四、板书设计：新疆在祖国的位置五、作业布置六、课后反思：第二课新疆是个美丽的地方(第一课时) 教学目标：一、知道我们新疆的壮美高山、奔腾的河流、沙漠、草原等。
二、知道新疆是瓜果之乡、歌舞之乡。
三、培养学生多渠道收集信息的能力。
教学重点：让学生知道新疆的山水。
教学难点：学生能说出新疆瓜果之乡、歌舞之乡。
课前教育：树立歌颂，赞美家乡的美德课前准备：课件.图片教学过程：一、导入新课：为什么说美丽的新疆？二、进入新课：讲解本课特点：新疆有壮美的高山、奔腾的河流，还有美丽的草原、香甜的瓜果，是有名的瓜果之乡，歌舞之乡。
一年级新疆下册教案
一年级新疆下册教案教案标题：一年级新疆下册教案教案概述：本教案适用于一年级学生在新疆地区的下学期教学。
教案旨在根据新疆地区一年级学生的教育要求，提供专业的教案建议和指导，以促进学生的全面发展和学习成果。
教案目标：1. 语言目标：通过本教案的学习，学生将能够提高听、说、读、写的能力，掌握一定的汉字和基本的语法知识。
2. 数学目标：学生将能够掌握基本的数学概念和运算方法，培养数学思维和解决问题的能力。
3. 科学目标：学生将能够了解自然界的基本现象和科学知识，培养观察、实验和探究的能力。
4. 社会目标：学生将能够了解自己的家庭、学校和社区，培养社会交往和合作的能力。
教案内容和活动：一、语言课程：1. 课程名称：汉字识读- 活动1：通过图片和实物的展示，引导学生认识和读出汉字的基本发音和意义。
- 活动2：组织学生进行汉字拼音和笔画的学习，通过游戏和练习巩固学习成果。
- 活动3：设计汉字识读的小组活动，让学生互相合作，通过表演、游戏等形式巩固汉字的学习。
2. 课程名称：语法基础- 活动1：通过图片和实物的展示，引导学生学习基本的语法结构，如主谓宾结构和简单的句子构成。
- 活动2：设计语法练习，让学生进行句子的拼接和改写，培养语法运用的能力。
- 活动3：组织学生进行小组合作，通过角色扮演和情景对话，巩固语法知识的应用。
二、数学课程：1. 课程名称：数的认识与运算- 活动1：通过实物和图片的展示，引导学生认识数字的基本概念和数的大小关系。
- 活动2：设计数的比较和排序的练习，让学生通过游戏和实例巩固数的认识。
- 活动3：组织学生进行数的加减法运算的学习，通过小组合作和实际问题的解决，培养数学思维和解决问题的能力。
2. 课程名称：几何形状- 活动1：通过实物和图片的展示，引导学生认识基本的几何形状，如圆、方、三角形等。
- 活动2：设计几何形状的分类和辨认的练习，让学生通过游戏和实例巩固几何形状的学习。
- 活动3：组织学生进行几何形状的绘制和拼图活动，通过小组合作和实际问题的解决，培养几何思维和创造力。
一年级 新疆地方教材教案
一年级新疆地方教材教案
——新疆昌吉奇台二小张彦英
1、流入北冰洋的河—鄂尔齐斯河
教学目标：1、知道额尔齐斯河是我国唯一流入北冰洋的河流。
2、说一说额尔齐斯河沿岸的美丽风光。
感受额尔齐斯河的美丽。
教学重点：了解额尔齐斯河的美丽。
教学难点：感受额尔多斯河的美景。
教学准备：图片、地图。
教学时间：1课时
教学过程：
一、出示新疆地图。
1、找一找额儿齐斯河在地图上的位置
小结：同学们，游览过许多河流。
它们各有各的特点，今天我们要认识一位新的河流朋友，板书（额尔齐斯河）
2、自由读课文，比一比谁读的最好。
3、说一说你读到了哪些内容。
（额尔齐斯河是新疆的一条大河，下面咱们就在地图上找一找它在哪里？找到后做上标记）
（1）额尔齐河流到哪里去了？自己读读“金苹果”找答案（额尔齐斯河是新疆的第二条大河，也是我国唯一流入北冰洋的外流河）
老师：原来到北冰洋呀，流的真远，请同学们说一说你的感受。
二、出示图片
1、说一说你看到了什么？想到了什么？
第一幅图，静静的额尔齐斯河两岸树木郁郁葱葱，长桥横跨，有穿桥而过的汽车。
第二幅图，牧民们骑着马剽悍的马儿，在湖边的草地上奔跑。
图上有一座吊桥，桥对岸绿树成荫，水草丰美，有两三间小屋，书中的小女孩说：两岸的风光真美啊！
三、拓展练习。
1、说一说额尔齐斯河，美在哪里？
2、画一画额儿齐斯河美丽风景。
板书：
流到北冰洋
额尔齐斯河风景美丽
白桦树。
一年级下册新疆教案
一年级下册新疆教案【篇一：一年级新疆下册教案(最新)】第一单元一起漫步在河边1 、最长的内陆河——塔里木河教学目标：1．知道塔里木河是我国最长的内陆河2．激发学生热爱家乡，保护自然的情感课前教育：热爱家乡，保护自然教学重点：了解塔里木河的特点，感知母亲河的含义教学难点：了解内陆河的定义教学过程：一、导入新课：同学们你们知道内陆河的定义吗？不留到大海里去的河就叫内陆河。
你们说一说塔里木河为什么被称为“母亲河”？二、进入新课：教师讲解本课内容：水是生命之源，有水就会有植物，只有植物才能将土地从沙漠中夺回来。
塔里木河贯穿整个塔里木盆地，养育了生活在那里的各族人民，因此被称为“母亲河”a.第一幅图：塔里木河穿行在万里荒漠和草原上，连杆的胡杨林在秋阳的照耀下发出金色的光茫，形成别具特色的绝美景观。
b.第二幅图：图片展示的是塔里木河流域的特产鱼类—大头鱼。
d.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计：最长的内陆河——塔里木河课后笔记：2、水量丰富的外流河——伊犁河教学目标：1．直到伊犁河是一条水量丰富的外流河。
2．结合图画理解课文。
课前教育：热爱家乡，保护自然环境教学重点：初步体会伊犁河的美丽富饶教学难点：说说伊犁都有哪些特产教学过程：一、导入新课：同学们你们去过伊犁吗？知道那里有什么特产吗？二、进入新课：教师讲解本课内容：伊犁河所到之处，水草丰茂，硕果累累……一片美丽，富饶的景象。
a.第一幅图：是夕阳西下时伊犁河的瑰丽景象。
b.第二幅图：图上的伊犁河仿佛一天噢条明亮的带子在草原上蜿蜓迂回。
伊犁河经过的地方是多么的美丽富饶。
c.第三幅图：伊犁是薰衣草的故乡。
d.学生自由讨论并发挥见解。
三.学生朗读本课。
板书设计：水量丰富的外流河——伊犁河课后笔记：3、流入北冰洋的河——额尔齐斯河教学目标：1．知道额尔齐斯河是我国唯一一条流入北冰洋的河。
2．知道额尔齐斯河的位臵。
课前教育：保护自然教学重点：感受额尔齐斯河的美丽。
一年级新疆教案
一年级新疆教案教案标题：一年级新疆教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握新疆地理位置、气候、民族等基本知识。
2. 培养学生对新疆地域文化的兴趣和认同感。
3. 提高学生的观察能力和合作学习能力。
教学重点：1. 新疆地理位置、气候、民族等基本知识的学习。
2. 学生对新疆地域文化的兴趣培养。
教学准备：1. 电子白板或黑板、彩色粉笔/马克笔。
2. PPT或图片资料有关新疆地理位置、气候、民族等方面的。
3. 学生绘本、地图等相关教具。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或PPT展示新疆的美景，激发学生对新疆的好奇心。
2. 引导学生讨论新疆是哪个省份，与我们所在地的距离有多远。
探究（15分钟）：1. 利用地图或图片让学生观察新疆的地理位置，并与其他省份进行比较。
2. 通过图片或PPT介绍新疆的气候特点，如干燥、寒冷等，并与学生所在地的气候进行对比。
3. 引导学生了解新疆有哪些主要民族，如维吾尔族、哈萨克族等，并简要介绍其特点。
拓展（15分钟）：1. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一个新疆民族进行深入了解，包括其服饰、风俗习惯等。
每个小组通过绘本、图片等形式展示给全班。
2. 学生自主阅读：提供一些关于新疆的绘本或读物，让学生自主阅读并选择其中一本进行分享。
巩固（10分钟）：1. 教师总结新疆的地理位置、气候、民族等基本知识要点，并与学生一起复习。
2. 学生进行小组合作，完成一份关于新疆的小练习。
作业：要求学生回家后与家长一起讨论新疆的地理位置、气候、民族等知识，并绘制一张关于新疆的简单地图。
教学反思：通过本节课的教学，学生对新疆的地理位置、气候、民族等方面有了初步的了解，培养了对新疆地域文化的兴趣和认同感。
同时，通过小组合作和自主阅读的方式，提高了学生的观察能力和合作学习能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，通过多媒体和互动的方式，使学生更加主动参与到教学中来。
一年级下册新疆地方教案
一年级下册新疆地方教案一、教学目标1. 让学生了解新疆的基本概况，包括地理位置、气候特点、主要民族等。
2. 通过教学，使学生对新疆的风土人情、文化遗产有初步的认识。
3. 培养学生热爱祖国、关注少数民族地区的情感。
二、教学内容1. 新疆的地理位置与气候2. 新疆的主要民族与语言文字3. 新疆的风土人情4. 新疆的文化遗产5. 新疆的经济发展三、教学重点与难点1. 教学重点：新疆的基本概况、风土人情、文化遗产。
2. 教学难点：新疆的地理位置、气候特点、经济发展。
四、教学方法1. 采用图片、视频等Multimedia 素材，生动形象地展示新疆的自然风光、民族特色和文化底蕴。
2. 通过小组讨论、学生讲述等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 结合课文内容，进行情景模拟，使学生身临其境地感受新疆的魅力。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍新疆的地理位置，引发学生对新疆的兴趣。
2. 讲解新疆的基本概况：介绍新疆的气候特点、主要民族等，让学生对新疆有一个初步的认识。
3. 感受新疆的风土人情：通过图片、视频等展示新疆的民族特色、生活习惯等，让学生感受新疆的魅力。
4. 探索新疆的文化遗产：介绍新疆的著名景点、文化遗产，让学生了解新疆的历史底蕴。
六、教学内容1. 新疆的自然资源2. 新疆的现代化建设3. 新疆的生态保护七、教学重点与难点1. 教学重点：新疆的自然资源、现代化建设、生态保护。
2. 教学难点：新疆的资源分布、生态保护措施。
八、教学方法1. 采用案例分析、小组讨论等方式，引导学生了解新疆的资源状况和环境保护的重要性。
2. 通过图片、数据等展示新疆的自然资源和现代化建设成果，增强学生的直观感受。
3. 结合课文内容，进行情景模拟，使学生认识到生态保护对新疆可持续发展的重要性。
九、教学步骤1. 导入新课：回顾上节课的内容，引导学生关注新疆的自然资源和现代化建设。
2. 讲解新疆的自然资源：介绍新疆的矿产资源、农业资源等，让学生了解新疆的资源丰富程度。
小学新疆一年级教案
小学新疆一年级教案教案标题：《认识新疆一年级》教案目标：1. 让学生了解新疆地理位置和特点。
2. 培养学生对新疆的兴趣和好奇心。
3. 培养学生的观察和描述能力。
教学重点：1. 学习新疆地理位置和特点。
2. 学习新疆的一些著名景点和特色文化。
教学难点：1. 培养学生的观察和描述能力。
2. 培养学生对新疆的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 地图、图片或PPT展示新疆的地理位置和特点。
2. 新疆的景点图片或PPT。
3. 学生绘画工具。
教学过程：Step 1: 导入 (5分钟)- 引导学生回顾上节课学到的地理知识，例如国家、省份等。
- 引入新课题，告诉学生今天要学习关于新疆的知识。
Step 2: 了解新疆 (15分钟)- 展示地图或图片，向学生介绍新疆的地理位置，并解释其特点，如边境地区、多民族等。
- 引导学生观察地图或图片，提问：“新疆有哪些特点？”鼓励学生积极回答并进行讨论。
Step 3: 认识新疆的景点 (15分钟)- 展示新疆著名景点的图片或PPT，如天山、喀纳斯湖等。
- 向学生介绍每个景点的特点和美丽之处，并鼓励学生提问或分享自己的观点。
Step 4: 绘制新疆景点 (15分钟)- 分发纸张和绘画工具，让学生选择自己喜欢的新疆景点进行绘制。
- 鼓励学生观察图片或PPT，尽量还原景点的特点和美丽。
Step 5: 分享和总结 (10分钟)- 让学生依次展示自己绘制的新疆景点，并简单描述其特点。
- 引导学生总结今天所学的新疆知识，鼓励他们表达自己的感受和想法。
教学延伸：1. 学生可以自行选择其他感兴趣的新疆景点进行调研和分享。
2. 学生可以通过观察图片、阅读书籍等方式了解新疆的特色文化，并进行展示。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的积极参与程度。
2. 学生绘制的新疆景点作品的准确度和创意程度。
3. 学生对新疆地理知识和特色文化的理解程度。
教学反思：本节课通过引导学生了解新疆的地理位置和特点，培养了他们对新疆的兴趣和好奇心。
一年级下册教案-13、 新疆首府——乌鲁木齐市∣新疆专用版
13、新疆首府——乌鲁木齐市教学目标：1、知识与技能：知道乌鲁木齐市是新疆维吾尔自治区的首府，也是新疆政治、经济、文化中心，也是交通运输和通讯中心。
2、过程与方法：初步了解乌鲁木齐市地理位置、历史沿革和发展。
3、情感、态度、价值观：从小养成爱家乡，自豪家乡，感恩家乡的情感教学重难点：1、重点：知道乌鲁木齐市是新疆维吾尔自治区的首府，也是新疆政治、经济、文化中心，也是交通运输和通讯中心。
2、难点：介绍乌鲁木齐是一个现代化的城市。
课时：上一课时。
课型：新课教具准备：查阅资料,制作课件，书上插图，教学方法：“想一想”、“看一看”、“说一说”、观察法、引导法、交流法、合作学习法，。
教学过程：一、引入问：乌鲁木齐市位于新疆哪个部位？乌鲁木齐是新疆的什么？小结：我们生长在乌鲁木齐市，并不十分了解乌鲁木齐市各方面的情况。
今天我们就学习离海最远的城市乌鲁木齐——新疆的首府。
二、进入新课：1．看看书上的几幅图，你们见过了吗？2．说一说图片的含义。
3．小组交流。
4．教师讲解本课内容：乌鲁木齐的地势状况：（新疆版图）师：古老的乌鲁木齐河自南向北，从市区穿过。
城东：海拔5400多米，（博格达蜂）。
城南：天山山脉。
城西：妖魔山。
城正中：红山。
三、学生朗读本课。
1、学生默读课文（自由练习读课文）。
2、教师范读，纠正学生读错的字。
3、老师领读，学生跟着老师读课文。
4、学生再一次自由练习读课文。
四、课堂总结1、通过本课的学习,说说你的收获是什么? 同桌互相交流。
（先学生自由回答，后教师小结）2、给学生进行热爱家乡，自豪家乡，感恩家乡的保护自然环境的教育。
板书设计:。
一年级下册新疆课教案
一年级下册新疆课教案教案标题：一年级下册新疆课教案教案目标：1. 了解新疆的地理位置、人口、民族等基本情况。
2. 了解新疆的自然资源、特产、风俗习惯等。
3. 培养学生对新疆的兴趣和好奇心，增强他们对多元文化的尊重和包容性。
教学重点：1. 新疆的地理位置和基本情况。
2. 新疆的自然资源和特产。
3. 新疆的风俗习惯和民族文化。
教学准备：1. 地图、图片、视频等与新疆相关的教具。
2. PPT或者黑板、白板等教学工具。
3. 学生绘制或打印的新疆地图。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学到的内容，并与新疆相关的知识进行联系，激发学生对新疆的兴趣。
二、呈现新知（15分钟）1. 展示新疆地图，引导学生了解新疆的地理位置，并与中国的其他地区进行比较。
2. 通过图片或视频的展示，介绍新疆的自然资源和特产，如棉花、葡萄、羊毛等。
三、拓展与实践（20分钟）1. 分小组让学生自主探索新疆的风俗习惯和民族文化，如维吾尔族的舞蹈、哈萨克族的民居等。
每个小组选择一个主题进行研究，并制作展板或海报展示给全班。
2. 学生通过观察展板和海报，了解新疆的多元文化，分享自己的观点和感受。
四、总结与评价（10分钟）1. 教师对学生的展板或海报进行评价，鼓励他们的努力和成果。
2. 引导学生总结本节课所学的内容，复习新疆的地理位置、自然资源、特产和民族文化等。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生回家后与家人讨论新疆的特色和文化，并写下自己的感受和体会。
教学延伸：1. 鼓励学生通过阅读相关的书籍或互联网资源深入了解新疆的历史、地理和文化。
2. 组织学生进行实地考察，如参观新疆展览馆、参加新疆文化活动等。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与度和学习兴趣。
2. 评价学生的展板或海报，包括内容的准确性和创意性。
3. 收集学生的作业，评估他们对新疆的理解和表达能力。
教学反思：1. 根据学生的学习情况，调整教学方法和教学内容的难易度，确保教学效果。
一年级新疆地方教材
一年级新疆地方教材教案2、骑着马儿逛草原——新疆昌吉张彦英教学时间：1课时教学目标：1、知道巴音布鲁克，公乃斯及巴里坤大草原的大致位置和主要特点。
2、知道位于三大草原上有名的风景区及当地特点。
3、通过欣赏和交流，感受大草原的辽阔和美丽富饶和丰裕。
教学重点：了解三大草原的大致位置和主要特点。
教学难点：感受大草原的辽阔和美丽。
教学准备：三大草原的图片和媒体教学过程：一、启发谈话。
1、小组说说这么美的鸟应该生活在什么地方？（同学们说的很好，今天老师带领大家一起去逛逛草原看看草原上都有些什么？（出示媒体）（板书课题））2、自由的课文比一比谁读得好。
3、看图，把你到的说给大家听一听？（碧绿的草原非常大，远处的山和水相连，骑上马飞奔跑在草原上，鲜花开得非常鲜艳，美丽的草原是我们的家，欢迎大家来游玩。
）4、齐读儿歌。
并说说你读懂了什么？二、介绍巴音布鲁克草原（看图）1、巴音布鲁克草原位于和静县西北，天山南麓，为山地高位盆地，草原上绿草茵茵，牛羊成群，群山拱抱，河流如带，地势起伏辽阔，植物种类繁多，是中国第二大草原。
2、巴音布鲁克草原，蒙古语意为富饶的泉水，盛产天山马，大尾羊，中国美利奴羊和有“高原坦克之”称的牦牛，被誉为“草原四宝”3、天鹅湖：位于珠勒图斯山间盆地，是我国第一个天鹅自然保护区，成群的天鹅排成“人”字形，呼呼作响掠空而过。
4、讨论交流。
（1）把你知道的有关天鹅湖的故事将给大家听一听。
三、看图、介绍巴里坤草原。
1、说说图上都有些什么？2、学生展示交流自己收集的文字资料和图片。
（巴里坤草原是新疆的第二大草原，位于新疆的哈密地区，这里牛羊肥硕，牧草丰美，空气清新，一年四季绿草如茵。
）3、巴里坤有名的景点：A、天山松林B、巴里坤牧场才、C、庙尔沟D、八大石、白石头、鸣沙山。
4、巴里坤八景介绍：A、巴里坤湖故称蒲美海，传说是王母饮马的水塘。
B、天山雪松，巴里坤城南天山上（白山、雪山、折罗漫山、阴山、等。
C、镜泉宿月。
一年级下学期新疆地方个人教学计划[1]
![一年级下学期新疆地方个人教学计划[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/654a424f32687e21af45b307e87101f69e31fb5f.png)
一年级下学期新疆地方个人教学计划[1]许英英
一、指导思想
地方课程的实施要具有实践性、综合性、多样性，合理设计课程模式，组织学生开展多种多样的实践活动，为学生提供经历、体验、感悟、想象
的机会和条件。
应正确处理好接受式学习与探究式学习的关系。
抓住课文中有关的知
识点，启发、引导学生加深认识和理解，并设计多种活动让学生经历、感受、体验、想象。
二、教材分析
本册的编写是以新疆的人文景观为主线，以主题为单元呈现教材内容，介绍了新疆秀美的人文景观，使学生领略家乡的新气象，深切地感受具有
浓郁西域特色的边疆宝地的可爱与美好，从而深深地眷恋着自己美丽的家园，热爱自己的家乡。
全书共有四个主题，抓住新疆最有特点的四个方面，介绍了首府乌鲁
木齐的繁华、美丽，南疆重镇喀什的民族风情、城市变化，体验吐鲁番的
火热，感受花园城市石河子那赏心悦目的绿，油城克拉玛依的壮观和舒适，了解西部窗口伊宁、新疆东大门哈密和充满希望的戈壁新城图木舒克等。
三、教学目标
1.知道首府乌鲁木齐、南疆重镇喀什、和田在什么地方，有哪些美丽
的景点；知道吐鲁番的地理位置以及特产；初步了解花园城市石河子的美丽、油城克拉玛依的壮观；知道西部窗口城市伊宁、新疆的东大门哈密以
及戈壁新城五家渠、图木舒克、阿拉尔等。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学会搜集信息，整理信息，以自己喜爱的方式表达对家乡美丽景色的热爱、赞美。
4.通过本册书的学习，进一步认识新疆的美丽，更加热爱新疆。
四、教学方法
教学活动进度。
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教学重点、难点
重点：学生能说出天山大峡谷是个美丽的地方。
难点：感受大自然的神奇力量。
教学资源
图片，课件，视频资料。
教学过程
二次备课
你去过哪里？说说当地对你留下的印象
一、导入新课：同学们你们去过“天山大峡谷”吗？
二、进入新课：
天山横亘于新疆中部，不仅是亚洲最大的山系之一，，而且是那里有我国最大的现代冰川区。天山不仅养育着新疆的各族女儿，而且山山都是宝，山山都有旅游观赏的好景点。今天我们来学习天山大峡谷。
课题名称
神秘之地——天山大峡谷
课型
新授课
科目
地方
年级
一年级(2)班
主备人
买米提艾力
备课时间
2015年3月2日
教学内容
美丽的中国新疆一年级下册第22~23页。
上课时间
教学目标
一、知识与技能：知道天山大峡谷的可爱美丽，是著名的风景区。
二、过程与方法：让学生在欣赏图片的过程中说一说天山大峡谷景物的特点。培养学生多渠道收集信息的能力
哈镇中心小学备课教案（第一课时）
课题名称
天造之城——魔鬼城
课型
新授课
科目
地方
年级
一年级(2)班
主备人
买米提艾力
备课时间
2015年3月2日
教学内容
美丽的中国新疆一年级下册第16~17页。
上课时间
教学目标
一、知识与技能：知道魔鬼城在什么地方。
二、过程与方法：让学生在欣赏图片的过程中说一说魔鬼城景物的特点。
三、情感态度与价值观：学会欣赏大自然。
教学重点、难点
重点：激发学生探究大自然的兴趣。
难点：感受大自然的神奇力量。
教学资源
图片，课件，视频资料。
教学过程
二次备课
一、导入新课：同学们你们去过“魔鬼城”吗？
二、进入新课：
教师讲解本课内容：新疆有多处魔鬼城，乌尔禾魔鬼城位于克拉玛依市东南，呈西北—东南走向。从远处眺望魔鬼城，好像是中世纪的一座古老的城堡。
2、
板书设计：
魅力之城——五彩城
五彩城
恐龙化石
野马
课后反思：
哈镇中心小学备课教案（第一课时）
课题名称
奇幻之地——怪石峪
课型
新授课
科目
地方
年级
一年级(2)班
主备人
买米提艾力
备课时间
2015年月日
教学内容
美丽的中国新疆一年级下册第20~21页。
上课时间
教学目标
一、知识与技能：知道怪石峪在什么地方。
二、过程与方法：让学生在欣赏图片的过程中说一说怪石峪景物的特点。
交流结束之后代表汇报交流情况。
4．教师讲解本课内容：五彩城又称五彩万湾，因其五彩缤纷的地貌特征而得名。五彩城位于古尔班通古特大沙漠东部的吉木萨尔县境内。
5．结合“金蜜蜂”，指导学生讨论：是谁把魔鬼城，怪石沟，五彩城变成童话世界的？
三ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学生朗读本课内容复习巩固本单元学过的知识。
小组交流这节课学习的知识。
A.第一，第二幅图：形象地展示了魔鬼城的风貌，与“金苹果”里的话相互配合，让学生对魔鬼城有一个初步的了解。
B.第三幅图：晨光中的魔鬼城显示出了一片宁静与安详。
C.第四幅图：魔鬼城的座座山峰好像古代的城堡，在白雪的覆盖下，静静的矗立着。
D.学生自由讨论并发挥见解。
1、三.学生朗读本课。
板书设计：
天造之城——魔鬼城
欣赏大自然
课后反思：
哈镇中心小学备课教案（第一课时）
课题名称
瑰丽之城——五彩城
课型
新授课
科目
地方
年级
一年级(2)班
主备人
买米提艾力
备课时间
教学内容
美丽的中国新疆一年级下册第18~19页。
上课时间
教学目标
一、知识与技能：知道五彩城在什么地方。
二、过程与方法：让学生在欣赏图片的过程中说一说五彩城景物的特点
三、情感态度与价值观：学会欣赏大自然。学会爱自己的家乡
教学重点、难点
重点：激发学生探究大自然的兴趣。
难点：感受大自然的神奇力量。
教学资源
图片，课件，视频资料。
教学过程
二次备课
一、导入新课：同学们你们去过“怪石峪”吗？
怪石峪是我们博乐市区40千米处，
二、进入新课：
教师讲解本课内容：怪石峪风景区位于新疆博乐市东北约48公里处的卡浦牧尕依沟中，总面积230平方公里，整个风景区东西延伸18公里，南北宽约13公里，是我国西北最大的怪石群落之一。风景区紧傍亚欧金桥第一关口阿拉山口口岸，与准噶尔盆地名湖艾比湖相邻。景区被十多条南北和东西走向的山泉溪流切割，以一条东西走向的溪流为主游览线路。
壮美
课后反思：
哈镇中心小学备课教案（第一课时）
课题名称
新疆首府——乌鲁木齐
课型
新授课
科目
地方
年级
一年级(2)班
主备人
买米提艾力
备课时间
2015年月日
教学内容
美丽的中国新疆一年级下册第25~26页。
上课时间
教学目标
一、知识与技能：让学生知道乌鲁木齐的发展非常迅速，并且激励同学们努力学习，为努力建设好新疆而努力，献出自己的力量。情感态度价值观。
A.第一，第二幅图：形象地展示了怪石峪的风貌，让学生对怪石峪有一个初步的了解。
B.第三幅图：怪石峪显示出了一片宁静与安详。
C.第四幅图：怪石峪每天都有很多游客欣赏大自然的美。
D.学生自由讨论并发挥见解。
3、三.学生朗读本课。
板书设计：
天造之城——魔鬼城
欣赏大自然
课后反思：
哈镇中心小学备课教案（第一课时）
二、过程与方法：让学生在欣赏图片的过程中说一说乌鲁木齐城景物的特点。
三、情感态度与价值观：通过学习本单元，使学生由发达的乌鲁木齐联想到自己家乡，并激发学生们努力建设家乡、努力建设新疆的热情
教学重点、难点
重点：激发学生探究大自然的兴趣。
难点：主要的民族风情。
教学资源
图片，课件，视频资料。
教学过程
二次备课
1、导入:
（1）、以一首《我们新疆好地方》来导入新课，首先激发学生的兴趣。
（2）、让学生说一说课本上看到的画面是什么样子的，是哪个民族的？
（3）、让学生自己观察图片，并说说自己的感受。
三、情感态度与价值观：学会欣赏大自然。
教学重点、难点
重点：激发学生探究大自然奥秘的兴趣。
难点：使学生感受大自然的神奇力量。
教学资源
图片，课件，视频资料。
教学过程
二次备课
一、导入新课：同学们你们见过“五彩城”吗？
二、进入新课：
1．看看书上有几幅图，图上都有什么？
2．说一说你最喜欢哪一幅图，为什么？
3．小组交流。
老师讲解：天山大峡谷位于库车县北部的奇峰群山中。峡谷内景象万千，山体千姿百态，是有玩的好地方。
解说图片：
A.第一幅图
天山大峡谷，是我国罕见的自然风景奇怪。
B.第二幅图：
远处的天山大峡谷是让我们知道了什么是壮美。
C.第三幅图：
游客很多。
D.学生自由讨论并发挥见解。
4、三.学生朗读本课
板书设计：
神秘之地——天山大峡谷