人教最新版小学二年级语文下册10葡萄沟精品ppt课件
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人教版小学语文二年级下册葡萄沟 PPT课件
葡萄种在山坡的梯田里。茂 密的枝叶向四面展开，就像搭起了 一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡 萄一大串一大串地挂在绿叶底下， 有红的、白的、紫的、暗红的、淡 绿的，五光十色，美丽极了。要是 这时候你到葡萄沟去，热情好客的 维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡 萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去， 有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修 在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着 许多小孔，里面钉着许多木架子。成 串的葡萄挂在架子上，利用流动的热 空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。 这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜， 非常有名。
葡萄沟真是个好地方！
你认识它们吗
葡萄沟 酿酒厂 吐鲁番 碉堡 维吾尔族
杏儿
葡萄干儿
shèng
shú
hào
dīng
盛产
成熟
热情好客
钉着
要是这时候你到葡萄沟去，热情 好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜 的葡萄，让你吃个够。
葡萄种在山坡的梯田里。 茂密的枝叶向四面展开，就像 搭起了一个个绿色的凉棚。到 了秋季，葡萄一大串一大串地 挂在绿叶底下，有红的、白的、 紫的、暗红的、淡绿的，五光 十色，美丽极了。要是这时候 你到葡萄沟去，热情好客的维 吾尔族老乡，准会摘下最甜的 葡萄，让你吃个够。
10 葡萄沟
茂密的枝叶向四面展 开，就像搭起了一个个绿 色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大 串一大串地挂在绿叶底下， 有红的、白的、紫的、暗 红的、淡绿的，五光十色， 美丽极了。
Hale Waihona Puke 比较句子：到了秋季，葡萄一大串一 大串地挂在绿叶底下，有红的、 白的、紫的、暗红的、淡绿的， 五光十色，美丽极了。 到了秋季，葡萄挂在绿叶 底下，美丽极了。
《葡萄沟》PPT精品课件【完美版课件】
颜色鲜 味道甜
课文讲解
葡萄沟生产的葡萄干非常有名， 葡萄沟的确是个好地方。
归纳总结
出产水果
真
葡
夏天：枝叶茂盛
萄 沟
景色美丽
秋天：五光十色
是 个 好 地
热情好客
方
拓展延伸
你知道新疆除了吐鲁番的葡萄外，还有什么地方的什么
水果也很有名吗？
哈密瓜
库尔勒的香梨
新疆民谣说:"吐鲁番的
葡萄哈密的瓜，库尔勒的香
梨人人夸，叶城的石榴顶呱 叶
城
呱"，道出了新疆有名的四
的
种瓜果和瓜果之乡。
石Байду номын сангаас
榴
课堂小练
各式各样
五光十色
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、
暗红的、淡绿的, ( 五光十色 )美丽极了。
热情 热烈
( 热情 )好客的维吾尔族老乡，摘下最甜的葡萄给客人吃。
闻名 有名
新疆生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常（ 有名 ）。
hǎo （好坏）
gān （葡萄干）
fèn （水分）
干
gàn （干活）
分
fēn （分开）
我会写 月份 山坡 枝叶 搭起 好客 老乡 收下 城市 利用
课文讲解
1.葡萄沟在什么地方？
新疆
吐鲁 番
葡萄 沟
大
小
课文讲解
2.文中哪句话是夸葡萄沟的？ 用“——”划下来。
葡萄沟真是个好地方。
课文讲解
1.这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样的地方? 出产水果。
课后作业
1.朗读课文，摘抄自己喜欢的词语和句子。 2.夸夸自己的家乡，收集家乡的资料。
课文讲解
葡萄沟生产的葡萄干非常有名， 葡萄沟的确是个好地方。
归纳总结
出产水果
真
葡
夏天：枝叶茂盛
萄 沟
景色美丽
秋天：五光十色
是 个 好 地
热情好客
方
拓展延伸
你知道新疆除了吐鲁番的葡萄外，还有什么地方的什么
水果也很有名吗？
哈密瓜
库尔勒的香梨
新疆民谣说:"吐鲁番的
葡萄哈密的瓜，库尔勒的香
梨人人夸，叶城的石榴顶呱 叶
城
呱"，道出了新疆有名的四
的
种瓜果和瓜果之乡。
石Байду номын сангаас
榴
课堂小练
各式各样
五光十色
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、
暗红的、淡绿的, ( 五光十色 )美丽极了。
热情 热烈
( 热情 )好客的维吾尔族老乡，摘下最甜的葡萄给客人吃。
闻名 有名
新疆生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常（ 有名 ）。
hǎo （好坏）
gān （葡萄干）
fèn （水分）
干
gàn （干活）
分
fēn （分开）
我会写 月份 山坡 枝叶 搭起 好客 老乡 收下 城市 利用
课文讲解
1.葡萄沟在什么地方？
新疆
吐鲁 番
葡萄 沟
大
小
课文讲解
2.文中哪句话是夸葡萄沟的？ 用“——”划下来。
葡萄沟真是个好地方。
课文讲解
1.这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样的地方? 出产水果。
课后作业
1.朗读课文，摘抄自己喜欢的词语和句子。 2.夸夸自己的家乡，收集家乡的资料。
2024年度小学二年级语文下册《葡萄沟》课件
尊重差异
课文中强调了尊重不同民族的文化和 习俗，增进学生对多元文化的理解和 尊重。
共同繁荣
通过介绍葡萄沟地区的发展变化，让 学生理解各民族在共同奋斗中实现共 同繁荣的重要性。
2024/2/2
17
如何在日常生活中践行民族团结理念
2024/2/2
尊重不同民族的风俗习惯
01
鼓励学生了解并尊重不同民族的风俗习惯，促进民族间的相互
祖国的热爱之情。
同时，作品还具有儿童文学的教育意义 ，通过生动有趣的故事情节和人物形象 ，引导孩子们了解祖国各地的风土人情 和文化特色，培养他们的民族自豪感和
文化认同感。
6
02
课文内容详解
2024/2/2
7
课文结构分析与段落大意
课文结构
本文共分为四个自然段，按照总分总的结构进行叙述。
2024/2/2
等。
情感表达
在朗读过程中，学生要尝试理解 并表达角色的情感变化，例如葡 萄沟村民对葡萄的热爱和自豪，
游客对葡萄沟美景的赞叹等。
朗读技巧
老师可以指导学生运用不同的语 气、语调和语速来表现角色的情
感，使朗读更加生动有趣。
2024/2/2
20
小组讨论：如何提高阅读理解能力
1
阅读方法分享
学生可以分享自己在阅读过程中的方法和技巧， 例如如何快速浏览文章、如何寻找关键信息等。
，进行展示和交流。
26
THANKS
感谢观看
2024/2/2
27
然风光、名胜古迹等。
02
特色食物分享
学生可以带来一些家乡的特色食物，与同学们一起品尝并分享食物背后
的文化和故事。
2024/2/2
新人教课标版小学二年级语文下册 10 葡萄沟 课件
吐鲁番
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
新疆吐鲁番有 个地方叫葡萄沟。 那里出产水果。五 月有杏子，七八月 有香梨、蜜桃、沙 果，到九十月份， 人们最喜爱的葡萄 成熟了。
五月有杏子，七八月有香梨、 蜜桃、沙果，到九十月份，人们 最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。 茂密的枝叶向四面展开，就像 搭起了一个个绿色的凉棚。到 了秋季，葡萄一大串一大串挂 在绿叶底下，有红的、白的、 紫的、暗红的、淡绿的，五光 十色，美丽极了。要是这时候 你到葡萄沟去，热情好客的维 吾尔族老乡，准会摘下最甜的 葡萄，让你吃个够。
树弯弯藤弯弯， 结的果实一串串， 一个一个圆又圆,
吃到嘴里酸又甜。
gōu jiāng
lǔ
fān
mì
tī
沟
wéi
疆
wú
鲁
gòu
番
蜜
梯
diāo bǎo
维
吾
够
碉
堡
葡萄沟 蜜桃 吃个够
新疆 梯田 碉堡
吐鲁番 维吾尔族
葡萄沟在哪儿? 葡萄沟有什么? 葡萄沟是个怎样的地方?
新疆吐鲁番有 个地方叫葡萄沟。 那里出产水果。五 月有杏子，七八月 有香梨、蜜桃、沙 果，到九十月份， 人们最喜爱的葡萄 成熟了。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡， 四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架 子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动 的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄 干。
成串的葡萄挂在架子上， 利用流动的热空气，把水分蒸 发掉，就成了葡萄干。
葡萄沟生产的葡萄干 颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方！
收下来的葡萄有的运到城市去， 有的运到阴房里制成葡萄干。阴房修 在山坡上，样子很像碉堡，四周留着 许多小孔，里面钉着许多木架子。成 串的葡萄挂在架子上，利用流动的热 空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。 这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜， 非常有名。
新人教版小学语文二年级下册葡萄沟 精品课件
源为高山融雪，因盛产葡萄而得名，
是新疆吐鲁番地区的旅游胜地。
上中下结构：密、蜜
上下结构：吾、季、留、杏、鲁、番、堡
左右结构：坡、搭、摘、钉、沟、够、疆、梯、维、碉
新疆( jiānɡ )
山坡( pō )
梯( tī )子
钉
dīnɡ（钉子）
dìnɡ（钉进） ɡān（干净） ɡàn（主干）
干
出产： ①天然生长或人工生产。②出产的物品。 成熟： ①果实等成长到可收获的程度。②比喻事物 发展到完善的程度。 流动： ①液体或气体移动。②经常变换位置。
同学们，你们还记得《西游记》
中的那座火焰山吗？火焰山有一个最 引以为傲的景点——葡萄沟，那里盛 产水果，葡萄更是名满天下。如果你 想了解更多有关葡萄沟的信息，就赶
快走进课文游赏一番吧！
10 葡萄沟
课题解读：葡萄沟，位于新疆吐鲁番，是火焰山下的
一处峡谷，沟内有布依鲁克河流过，主要水源为高山
融雪，因盛产葡萄而得名。
维
鲁
碉
疆
jiānɡ
wéi
lǔ
diāo
三、把下面的句子重新排列，并在括号里填上正确序号。
( 3 )把成串的葡萄挂在架子上。 ( 1 )把成熟的葡萄摘下来。 ( 2 )把葡萄运到阴房里去。 ( 4 )利用流动的热空气，把葡萄的水分蒸发掉。
( 5 )葡萄就成了葡萄干。
四、我会选。 密 蜜
1.外面阴云（ 密 ）布，看起来要下雨了。
瓦(祈祷与祝福)”。
读读想想。
（1）略。（2）①这儿盛产水果。②这儿的葡萄
干颜色鲜，味道甜。③这儿的老乡热情好客。所以说
葡萄沟是个好地方。
我会填。 秋季 绿叶 红 白 五光十色
小学语文二年级下册《葡萄沟》课件
在此添加您的文本16字
句子理解
“葡萄沟的葡萄真甜啊！”：表达了作者对葡萄沟葡萄的喜爱和赞美。
“梯田里的葡萄藤一片连着一片，像绿色的海洋。”：运用比喻手法，形象地描述了葡萄沟梯田葡萄的茂盛景象。
句子翻译
“这里的葡萄真甜啊！”翻译为：“The grapes here are really sweet!”
新的课文和学习内容
预告下节课将要学习的新的课文和学习内容，让学生提前预习。
THANKS
感谢观看
直接表达：直接赞美葡萄沟的葡萄，如“葡萄沟的葡萄真甜啊！”
01
02
03
04
05
06
04
课文思想内容解析
VS
描绘葡萄沟的美丽景色和丰富的物产，展现出大自然的神奇和富饶。
详细描述
课文通过生动的语言和形象的描述，展现了葡萄沟美丽的自然风光和丰富的物产。葡萄沟的葡萄种类繁多，颜色各异，口感鲜美，被誉为“葡萄王国”。此外，课文还描绘了葡萄沟的绿树成荫、鸟语花香、山清水秀的美景，让读者感受到大自然的神奇和富饶。
05
练习与巩固
选择题1：葡萄沟位于哪个省份？
A. 山东
B. 山西
C. 新疆
D. 陕西
选择题2：葡萄沟的葡萄主要是什么颜色的？
A. 红色
B. 紫色
C. 绿色
D. 蓝色
01
02
03
04
填空题1：葡萄沟的葡萄__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__。
请简述葡萄沟的葡萄生长环境。
句子理解
“葡萄沟的葡萄真甜啊！”：表达了作者对葡萄沟葡萄的喜爱和赞美。
“梯田里的葡萄藤一片连着一片，像绿色的海洋。”：运用比喻手法，形象地描述了葡萄沟梯田葡萄的茂盛景象。
句子翻译
“这里的葡萄真甜啊！”翻译为：“The grapes here are really sweet!”
新的课文和学习内容
预告下节课将要学习的新的课文和学习内容，让学生提前预习。
THANKS
感谢观看
直接表达：直接赞美葡萄沟的葡萄，如“葡萄沟的葡萄真甜啊！”
01
02
03
04
05
06
04
课文思想内容解析
VS
描绘葡萄沟的美丽景色和丰富的物产，展现出大自然的神奇和富饶。
详细描述
课文通过生动的语言和形象的描述，展现了葡萄沟美丽的自然风光和丰富的物产。葡萄沟的葡萄种类繁多，颜色各异，口感鲜美，被誉为“葡萄王国”。此外，课文还描绘了葡萄沟的绿树成荫、鸟语花香、山清水秀的美景，让读者感受到大自然的神奇和富饶。
05
练习与巩固
选择题1：葡萄沟位于哪个省份？
A. 山东
B. 山西
C. 新疆
D. 陕西
选择题2：葡萄沟的葡萄主要是什么颜色的？
A. 红色
B. 紫色
C. 绿色
D. 蓝色
01
02
03
04
填空题1：葡萄沟的葡萄__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__。
请简述葡萄沟的葡萄生长环境。
2017-2018年人教最新版小学二年级语文下册10葡萄沟课件精品ppt课件
人们最喜爱的葡萄成熟了
葡萄沟真是个（
）的好地方。
葡萄种在山坡的梯田上。
梯田
tī
茂密的枝叶向四面展开，
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下， 暗红的 红的 白的 紫的 有红的、白的、紫的、暗红的、淡 淡绿的 五光十色 绿的，五光十色，美丽极了。
我会填
• 到了（ ），葡萄 秋季 ( )地挂在（ ）底 一大串一大串 绿叶 下，有（ 红）的、（ 白 ）的、 紫的、（暗红）的、（ 淡绿 ）的， 五光十色 （ ），美丽极了。
我会加标点
• 到了 秋季□葡萄一大串 一大串地挂在绿叶底下□有 红的□白的□紫的□暗红的□淡 绿的□五光十色□美丽极了□
要是这时候你到葡萄沟去，热情 好客的维吾尔族老乡，准会摘下最 甜的葡萄，让你吃个够。
要是这时候你到葡萄沟去，热 情好客的维吾尔族老乡，准会摘下 最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城 市去，有的运到阴房里制成葡萄 干。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡， 四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架 子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动 的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄
阴房修在山坡上，样子很像碉 堡，四壁留着许多小孔，里面钉着 许多木架子。
dīng
钉
钉鞋
dì ng
钉子 钉钉子
钉扣子
成串的葡萄挂在架子上，利用 流动的热空气，把水分蒸发掉，就 成了葡萄干。
gōu
10.葡
萄 沟
新疆 吐鲁番 蜜桃
梯田 维吾尔 足够Fra bibliotek碉堡 五光十色 热情好客 钉钉子 水分 葡萄干
吐鲁番
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
• 换一种说法。
葡萄沟在新疆吐鲁番。
五月的杏子
新课标人教版小学二年级语文下册：10、葡萄沟PPT、优质教学课件
１． 自学生字词。 ２． 检查自学情况。 a.指名读词语。 b.了解词语掌握情况。 c.齐读田字格里的生字。 ３． 各自轻声读课文。 ４． 分段指名读。
５． 理清脉络，说说每段的意思。 ６． 谁来把５个自然段分成三部分。把意思概括一下。 五．精读训练
１． 指名读第一段。 ２． “日落”是什么意思？ ３． 这一段里的“傍晚”和“日落”两个词的意思有什么关系。 ４． 为什么说“爷爷和奶奶带着我去看日落”，而不说“我带着爷爷 和奶 奶去看日落”？
１． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句说了什么？ 去掉“慢慢”，体会意思有什么 不同。 ３． 第二句说了什么？为什么后面用了省略号？这里的“……脸” 说的是 什么？“身边的云”是什么意思？靠近太阳的云染成了黄色、 红色、紫色， 这景象美不美？这样的美景是谁造成的？有感情地朗读。 ４． 小结。齐读 。 第四段 １． 默读。
（3）.第二句说了什么？“奔跑”和“追逐”两个词语完全相同吗？ （4）.这一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想 想有 什么不同？
（5）.“多开心呀”表示什么样的语气？学生练读。
（６）.齐读第四段。 ３． 总结。 这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得 很开心 。你读了有什么感受？ ４． 齐读课文。 三．布置作业 朗读课文。 第三课时 一． 朗读指导 １． 指名读课文。 ２． 这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要 用欢乐 喜悦的语气读。
2．夕阳真美
西斜
收起
天空
往下沉 走向西 山背后
脸涨红 更红
西山 光芒 染云 黄 深蓝 天边 留
披余辉
红紫 霞光
夕阳真美
作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词。 课外：读、背课文。 教学时间：三课时。 教学过程：
５． 理清脉络，说说每段的意思。 ６． 谁来把５个自然段分成三部分。把意思概括一下。 五．精读训练
１． 指名读第一段。 ２． “日落”是什么意思？ ３． 这一段里的“傍晚”和“日落”两个词的意思有什么关系。 ４． 为什么说“爷爷和奶奶带着我去看日落”，而不说“我带着爷爷 和奶 奶去看日落”？
１． 指名读。 ２． 这一段有几句话？第一句说了什么？ 去掉“慢慢”，体会意思有什么 不同。 ３． 第二句说了什么？为什么后面用了省略号？这里的“……脸” 说的是 什么？“身边的云”是什么意思？靠近太阳的云染成了黄色、 红色、紫色， 这景象美不美？这样的美景是谁造成的？有感情地朗读。 ４． 小结。齐读 。 第四段 １． 默读。
（3）.第二句说了什么？“奔跑”和“追逐”两个词语完全相同吗？ （4）.这一段第一句用“有的……有的……”，第二句用“大家”，想 想有 什么不同？
（5）.“多开心呀”表示什么样的语气？学生练读。
（６）.齐读第四段。 ３． 总结。 这篇课文写同学们去郊外游玩，秋天的天空和农田都很美，大家玩得 很开心 。你读了有什么感受？ ４． 齐读课文。 三．布置作业 朗读课文。 第三课时 一． 朗读指导 １． 指名读课文。 ２． 这篇课文里哪一句表达了人们欢乐的心情？所以整个课文都要 用欢乐 喜悦的语气读。
2．夕阳真美
西斜
收起
天空
往下沉 走向西 山背后
脸涨红 更红
西山 光芒 染云 黄 深蓝 天边 留
披余辉
红紫 霞光
夕阳真美
作业设计： 课内：抄写字词、说话、组词。 课外：读、背课文。 教学时间：三课时。 教学过程：
新课标人教版小学二年级语文下册：10葡萄沟PPT、优质教学课件
会写的字
吾季留杏密蜜 坡 搭 摘 钉 沟 够
葡萄沟
假如你去葡萄沟，你想做什么？
葡萄沟
歌曲欣赏
吐鲁番的葡萄熟了
3．反馈交流。
1文章主要写了什么事？ 2文章几次写到“别饿坏了那匹马”，用意是什么？ 3为什么会有这个欺骗故事？这场欺骗的动机是什么？ 三、抓住重点句
，感悟人物品质
1.哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？ 2.根据学生回答，课件随机出示： A.他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你 的马草。
你们爱吃葡萄吗？ 我国新疆是盛产葡萄的地方，
我们一起去看看。
葡萄沟
葡萄沟
葡萄沟
课文动画
葡萄沟
会读的字
gōu jiāng
lǔ
fān
mì
tī
沟 维
疆
wú
鲁 够
gòu
番 碉
蜜 堡
梯
wéi
diāo bǎo
吾
葡萄沟
读课文思考
葡萄沟是个怎样的地方？
葡萄沟出产哪些水果？
葡萄沟
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。 那里出产水果。
课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个 角度来看 ，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？ 五、联系课文内容，续写一个片段 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草 ──前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马 草的 那匹马呢？我扭头冲了出来……我突然间明白了。 板书： 别饿坏了那匹马 残疾青年热心、善良爱读书、诚实、有志气
这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃 着我的马草 的马呢？（同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那 匹香甜地吃着 马草的马吗？那么，“我”看到了什么呢？请大家把句 子再读读，看哪 个词语给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来， 青年仍把马草收下
新课标人教版小学二年级语文下册：10葡萄沟PPT、优质教学课件
二、初读课文，了解主要内容 1、 自由读课文，注意读准字音，读通顺句子。想想课文主要讲 的是什 么？ 2、 交流主要内容，了解“这片土地”指的是哪片土地？补充介 绍文章 背景。 19世纪50年代，“华盛顿特区”的白人领袖想购买美国西北部的 印第安 人领地。本文是根据当时印第安人酋长西雅图的回信编译的。 西雅图对 白人很友好，为了纪念他，美国西北最大的海岸城市命名为 西雅图。白 人居民还在他的墓地上建立了纪念碑。
15 这片土地是神圣的 一教材分析 在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。 文章以饱 含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和 眷顾，表 达了人们对土地的爱。
二、教学目标： 1.学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、 滋润、善待、 松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
2.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。 3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。 4.体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保 护环境，爱护 家园。 三、教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息 相关的 情感。 四、教学难点：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自 己生存 的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。 教学准备：投影仪，收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识， 了解印第 安酋长西雅图发表演讲的时代背景。 教学时间：2课时 教学过程：
2.交流表现“神圣”的词句。 重点理解以下语句，并相机指导朗读： 1“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。 ” “我们 这个民族”──印第安人，演讲的原文中自称为红人 。
2“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。” 这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片 神圣 的土地对于我们有多么重要。 3“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家 园。” 这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉 我们 ：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自 己的 家园。 3．师读第一自然段，引导：就在这每一部分都那么神圣的土地 上，呈 现出了怎样的画面？ 生自由阅读1—3自然段，想象，交流自己“看到”的画面。 小结：我 们尊重这片土地上的任何东西，它们是那样圣洁。 4．引读2．3自然 段。
15 这片土地是神圣的 一教材分析 在西雅图的土地上，回荡着印第安酋长西雅图的著名演说。 文章以饱 含深情的语言，向我们表达了印第安人对这片土地的留恋和 眷顾，表 达了人们对土地的爱。
二、教学目标： 1.学写8个生字，正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、 滋润、善待、 松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光”等词语。
2.有感情地朗读课文。背诵感受最深的部分。 3.揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。 4.体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系，懂得应该保 护环境，爱护 家园。 三、教学重点：通过诵读，感悟文章优美的语言，感受人与自然息息 相关的 情感。 四、教学难点：理解含义深刻的语言；通过学习，引导学生获得对自 己生存 的土地、家园的深刻认识，激发学生的环保意识。 教学准备：投影仪，收集关于美国印第安人和首领西雅图的知识， 了解印第 安酋长西雅图发表演讲的时代背景。 教学时间：2课时 教学过程：
2.交流表现“神圣”的词句。 重点理解以下语句，并相机指导朗读： 1“对我们这个民族来说这片土地的每一部分都是神圣的。 ” “我们 这个民族”──印第安人，演讲的原文中自称为红人 。
2“我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。” 这句话充分地表明了人类与大地不可分割的关系，也预示着这片 神圣 的土地对于我们有多么重要。 3“我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家 园。” 这句话再一次表明了人类与大自然紧密相连的关系，同时也告诉 我们 ：不应该以旁观者的姿态去面对，而应该用主人的身份去保护自 己的 家园。 3．师读第一自然段，引导：就在这每一部分都那么神圣的土地 上，呈 现出了怎样的画面？ 生自由阅读1—3自然段，想象，交流自己“看到”的画面。 小结：我 们尊重这片土地上的任何东西，它们是那样圣洁。 4．引读2．3自然 段。
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要是这时候你到葡萄沟去， 热情好客的维吾尔族老乡，准会 摘下最甜的葡萄，让你吃个
阴房修在山坡上，样子很像 碉堡，四壁留着许多小孔，里面 钉着许多木架子。
dīng
钉
钉鞋 钉子
钉扣子 钉钉子
dì ng
碉堡
成串的葡萄挂在架子上，利 用流动的热空气，把水分蒸发掉， 就成了葡萄干。
葡萄沟真是个好地方。
10、葡萄沟
吐鲁番
葡萄沟 新疆 吐鲁番 蜜桃 梯田 维吾尔族 足够 碉堡
五月的杏子
七八月的香梨
mì
蜜桃沙果九十月份 Nhomakorabea梯田
tī
茂密的枝叶向四面展开， 就像搭起了一个个绿色的凉棚。 · · ·· · · 像· · ·· · ·
到了秋季，葡萄一大串一大 串地挂在绿叶底下，有红的、白 的、紫的、暗红的、淡绿的，五 光十色，美丽极了。