朋友多 快乐多1
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理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理 教学准备：课件。 教学过程： 一．谈话导入 同学们，你们喜欢交朋友吗？你们一定认识了不少朋友吧！今天我们就先 来比比看“谁的朋友多”。（板书课题：谁的朋友多） 二．说说我的好朋友 1．老师这儿有几幅图，请同学们看一看图上的小朋友是怎样成为好朋友 的。请同学说一说。 （1）（出示课件 1：一群正在踢足球的小朋友。）因为共同的爱好而成为 好朋友。 （出示课件 2：小男孩帮助被大狗吓哭的小女孩。）因为一起上学互相帮 助而成为上学路上的同伴。 （出示课件 3：同桌正在互相欣赏作业上的红五星。）因为一块学习而成 为课堂上学习的伙伴。 （2）看来，成为好朋友的原因有好多，有的是一起玩，有的是一起上学， 也有的是一起学习而成为了好朋友。 2．你的好朋友是谁？你们是怎样成为好朋友的？（出示课件 4：交流： 你的好朋友是谁？说说你们是怎样成为好朋友的。） （1）下面我们先在小组内说一说，说的同学要把话说清楚，听的同学认
我有许多好朋友 活动主题一 谁的朋友多
教学目标： 1．懂得与伙伴相处的基本原则。 2．通过照镜子游戏，理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理。 3．和好朋友之间的趣事交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。 教学重点： 与伙伴相处的基本原则 教学难点：
理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理 教学准备： 镜子．写有“与伙伴相处基本原则”的圆片．课件 教学课时：三课时
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根保通据护过生高管产中线工资敷艺料设高试技中卷术资配，料置不试技仅卷术可要是以求指解，机决对组吊电在顶气进层设行配备继置进电不行保规空护范载高与中带资负料荷试下卷高总问中体题资配，料置而试时且卷，可调需保控要障试在各验最类；大管对限路设度习备内题进来到行确位调保。整机在使组管其高路在中敷正资设常料过工试程况卷中下安，与全要过，加度并强工且看作尽护下可关都能于可地管以缩路正小高常故中工障资作高料；中试对资卷于料连继试接电卷管保破口护坏处进范理行围高整，中核或资对者料定对试值某卷，些弯审异扁核常度与高固校中定对资盒图料位纸试置，.卷编保工写护况复层进杂防行设腐自备跨动与接处装地理置线，高弯尤中曲其资半要料径避试标免卷高错调等误试，高方要中案求资，技料编术试5写交卷、重底保电要。护气设管装设备线置备4高敷动调、中设作试电资技，高气料术并中课3试中且资件、卷包拒料中管试含绝试调路验线动卷试敷方槽作技设案、，术技以管来术及架避系等免统多不启项必动方要方式高案，中；为资对解料整决试套高卷启中突动语然过文停程电机中气。高课因中件此资中，料管电试壁力卷薄高电、中气接资设口料备不试进严卷行等保调问护试题装工，置作合调并理试且利技进用术行管，过线要关敷求运设电行技力高术保中。护资线装料缆置试敷做卷设到技原准术则确指：灵导在活。分。对线对于盒于调处差试，动过当保程不护中同装高电置中压高资回中料路资试交料卷叉试技时卷术，调问应试题采技，用术作金是为属指调隔发试板电人进机员行一，隔变需开压要处器在理组事；在前同发掌一生握线内图槽部纸内故资，障料强时、电，设回需备路要制须进造同行厂时外家切部出断电具习源高题高中电中资源资料，料试线试卷缆卷试敷切验设除报完从告毕而与，采相要用关进高技行中术检资资查料料和试，检卷并测主且处要了理保解。护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
幼儿园中班音乐活动教案《朋友越多越快乐》附反思
幼儿园中班音乐活动教案《朋友越多越快乐》附反思一、活动目标1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌曲内容，学会歌曲演唱。
2.培养幼儿的集体合作意识，体验与朋友共同游戏的快乐。
3.激发幼儿参与音乐活动的兴趣，提高音乐审美能力。
二、活动重难点1.重点：学会歌曲《朋友越多越快乐》的演唱。
2.难点：理解歌曲内涵，感受歌曲的欢快氛围。
三、活动准备1.教具准备：音乐CD、歌曲图谱、卡片、玩具等。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的氛围。
四、活动过程（一）导入部分1.组织幼儿进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2.引导幼儿相互介绍，增进彼此了解，为新活动打下基础。
（二）基本部分1.教师播放歌曲《朋友越多越快乐》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。
2.教师带领幼儿学习歌曲，逐句教唱，注意指导幼儿正确发音、掌握节奏。
3.分组练习，每组选一名组长，带领组员共同演唱歌曲，培养集体合作意识。
4.教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
（三）拓展部分1.教师出示卡片，让幼儿根据卡片内容创编动作，表现歌曲中的情境。
2.鼓励幼儿相互交流，分享创编动作的心得体会。
3.教师组织幼儿进行集体表演，展示创编动作。
1.教师邀请幼儿分享在活动中的收获和感受。
五、活动反思1.活动设计合理，环节紧凑，充分调动了幼儿的积极性。
2.教学方法灵活多样，注重培养幼儿的集体合作意识。
3.在拓展部分，鼓励幼儿发挥想象力，创编动作，提高了幼儿的创造力。
4.活动氛围轻松愉快，幼儿在活动中充分感受到了友谊的美好。
1.在教唱环节，对部分幼儿的个别指导不够，导致部分幼儿发音不准确。
2.活动时间安排不够合理，部分环节过于紧张，影响了幼儿的发挥。
重难点补充：一、活动重点与难点重点：学会歌曲《朋友越多越快乐》的演唱，理解歌曲中的情感。
难点：让幼儿深入理解“朋友越多越快乐”的意义，并在实际互动中体现出来。
二、活动过程补充（一）导入部分教师：小朋友们，你们有没有好朋友呢？和好朋友在一起的时候，你们感觉怎么样？幼儿：我有好朋友，和他/她在一起玩很开心！教师：对，和好朋友在一起，我们都会感到很快乐。
《朋友多真快乐》中班心理健康教案（通用9篇）
《朋友多真快乐》中班心理健康教案《朋友多真快乐》中班心理健康教案（通用9篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《朋友多真快乐》中班心理健康教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《朋友多真快乐》中班心理健康教案篇1活动目标：1、歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来。
2、感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友。
3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。
2、《朋友越多越快乐》歌曲磁带。
活动过程：一、导入----欣赏音乐旋律，感受音乐轻松，愉快的情绪。
播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室（出示头饰小鸭，小鸟，小羊）它们可会唱歌了，我们一起来听听二、新授-----理解歌曲内容，学习演唱歌曲。
1、欣赏歌曲第一段，采用提问的方式理解歌曲内容。
（1）教师：小朋友表现真不错，音乐好听么？教师：我们来欣赏歌曲的第一段，小朋友仔细听，一会老师有问题要问你们提问是谁树上落？小鸟是怎样唱起歌的？小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？（2）、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词教师：我们一起来看图片说说歌词，请小朋友和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌？奥！朋友越多越快乐！！（3）老师弹琴唱，小朋友跟学一遍，后小朋友随琴边唱边表演2、欣赏歌曲第二段，采用提问的方式理解歌曲内容。
（1）教师：我们来欣赏歌曲的第二段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们提问：是谁下了河？小鸭子是怎样叫的？小鸭笑什么？（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片教师：我们一起来看图片说说歌词，（一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，朋友越多越快乐（3）教师弹琴采用跟唱的形式指导幼儿演唱，后小朋友边唱边表演3、欣赏歌曲第三段，采用提问的方式理解歌曲内容。
幼儿园朋友多快乐多(中班)教案
教学资料参考范本
幼儿园朋友多快乐多(中班)教案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动名称:朋友多,快乐多
活动设计意图:宽容和善待别人是一个人具备的良好素质.可通过故事让幼儿知道朋友多会快乐,在选择朋友是不应只注重外貌,更应注重品质的道理。
还可以通过谈话、谈论、绘画、手工、音乐游戏、收集照片等方式。
帮助幼儿体验欣赏、宽容和善待别人的快乐，增强交往意识，获得简单的交往经验与技巧。
活动目的：
1.知道每个人都有长处,学习欣赏他人,包容别人.
2.增强交往意识,学习一些主动与人交往的技巧.
3.知道生活中朋友越多越快乐的道理
活动过程:
1.由音乐游戏进入主题:找一个朋友碰一碰.玩法:全体幼儿在指定范围内边唱歌边按节奏自由做动作每当唱到第六小节(碰到这里)时,有教师或一个幼儿指欲碰的身体的某一个位置,第七,八小节全体幼儿两两相碰相应的位置.
2.谈话活动:你的朋友是谁?为什么?让幼儿知道朋友多快乐多的道理.
3.学念儿歌:《手拉手》.
4.倾听故事:《找朋友》.让幼儿了解选择朋友不应该注重外貌的道理.
5.鼓励幼儿结交朋友,并通过多种方式,途径,收集记录与朋友在一起的情景,描述给大家.
6.请幼儿找找同伴的优点并告诉大家(老师,小朋友,家人)活动材料:
手拉手(儿歌)
鲜花和鲜花手拉手,
高山和高山手拉手.
你和我手拉手,
我们都是好朋友.。
聚聚开心的句子
聚聚开心的句子
1. 生活如此美好，让我们聚在一起开心地度过每一天。
2. 聚聚在一起，笑声不断，快乐传递。
3. 好友聚聚，开怀大笑，快乐无限。
4. 心有灵犀，聚聚在一起的时刻总是那么美好。
5. 聚聚是一种快乐，让我们共同享受这美好时刻吧。
6. 家人朋友齐聚，快乐蔓延开来，幸福满满。
7. 笑声嘻嘻哈哈，让我们聚聚在一起，尽情欢笑。
8. 欢乐聚聚，让我们把忧愁抛在脑后，尽情享受幸福时光。
9. 聚聚的时刻总是令人心情愉悦，让我们珍惜每一次相聚的机会。
10. 开心的时刻总是短暂的，让我们聚聚在一起，好好享受这
份快乐。
11. 聚聚的欢声笑语，将幸福洒满每一个角落。
12. 聚聚的时刻，就像是一道阳光，温暖着我们的心灵。
13. 快乐的气氛弥漫在空气中，让我们聚聚在一起，共享喜悦。
14. 聚聚的日子，总是充满欢乐和笑声，这是我们最宝贵的财富。
15. 快乐的能量在我们的笑脸中流转，让我们一起聚聚，享受
这份美好。
16. 聚聚是幸福的象征，让我们相互拥抱，共同创造美好的回忆。
17. 聚聚的时刻，彼此之间的关系更加紧密，让我们一起度过
这温馨时光。
18. 聚聚让我们远离忧愁，尽情流连在欢乐的海洋中。
19. 聚聚的快乐，犹如清晨的阳光，温暖着我们的心房。
20. 聚聚让我们找回了感动，让我们珍惜这份美好，继续开心向前走。
武汉版生命安全教育一年级 第29课《朋友多,快乐多》教案
学习锦囊小卷和拓展延伸的内容。
通过通俗易懂的形式引导学生正确交往，交到好朋友。
的，结交谄媚逢迎、表面奉承而背后诽谤、善于花言巧语的人，是有害的。
其交友观一言以蔽之，就是交朋友应该先看人品，要近“君子”，远“小人”。
课堂小结
我们都是好朋友。
与朋友有关的名人名言：
1朋友是你送给自己的一份礼物。一史蒂文森
2.财富不是永久的朋友,但朋友是永久的财富。一一列夫托尔斯泰
3.海内存知己,天涯若比邻。——王勃
4.友谊是两颗心真诚相待,而不是一颗心对另一颗心的敲打C一鲁迅
5.朋友是生活中的阳光。——挪易卜生
交友注意事项：
早在2500多年前，圣人孔子就认识到交友的重要性，论语中记载了其主张的交友原则，“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”
3、不欺骗
欺骗这种行为不应该也不会在朋友之间发生，现在的骗子很多，所以能称之为朋友的一定不是欺骗人的人，假如存在欺骗行为，那一定不是朋友。
4、敢于认错
小组讨论
通过小组讨论，引导学生认识到交朋友的秘诀。
人与人相处难免会发生误会，也难免会因为一时的
冲动而伤了感情，所以朋友之间还有一个重要原则就是敢于认错，能够向朋友真诚地认错。
生命安全教育一年级第
课题
朋友多，快乐多
单元
第七单元
学科
生命安全教育
年级
—
教材分析
武汉出版社《生命安全教育》贴近学生生活，符合一年级学生认知水平。根据教材内容，挖掘和引导学生了解怎样适应集体生活，怎样才能交到更多的新朋友，团结友爱，互助互惠，共同关心，共同进步。
一年级下册品德与生活《我和小伙伴》教学设计
小学一年级下册品德与生活《我和小伙伴》教学设计小学思品教案教学目标：1、喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。
知道朋友多，快乐多。
2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往要互相尊重、友爱、公平，有了问题要协商解决。
教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题教学难点：有了问题要协商解决。
课前准备：教师：授课教师和朋友在一起的照片。
学生：小伙伴的资料或照片。
教学设计：流程图：教学过程设计：●一、导入：1、提问：放学后，节假日里你都和谁一起活动？（指名说一说）2、谈话：在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。
今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。
板书：我和小伙伴●二、说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。
教师：请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。
2、指名学生来讲。
（投影出示学生所带照片和书中典型图片）3、提问：如果没有伙伴将会什么感觉？心情会怎样？4、小结：和小伙伴在一起很快乐。
朋友多快乐多。
●三、活动：该怎么办？1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。
（有学生喜欢的和不喜欢的）出现了几名同学同时选择一件东西。
2、提问这一小组同学：大家说说该怎么办？3、提问全体学生：说一说、那种方法合理？那种大家满意？过渡：刚才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。
最后解决的比较满意。
现在还有一名同学也遇到类似问题，大家帮他想办法，看怎么解决那个问题。
投影出示分玩具事件。
学生讨论。
指名说一说。
板书：大让小轮流玩猜拳一起玩4、投影出示分蛋糕事件。
分组讨论：该怎么办？指名到讲台前表演一下。
5、小结：许多同学想到将大的让给别人。
提到最多的词也是谦让。
最后不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴。
这就是谦让的结果。
互相谦让，想到别人，是在大家共同分享，所以大家都快乐。
●四、意见不统一怎么办？1、讨论：你们小组听谁的？（投影出示插图）说一说：你们小组是怎么解决的？2、小结：在许多人意见不统一的时候，大家要商量解决。
朋友多,快乐多
《朋友多，快乐多》活动背景：一年级的孩子刚入学，自我意识正逐渐形成，他们的交往范围也发生着变化。
他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。
但有部分学生因为胆小内向或有自闭倾向，不懂得如何交朋友，对人际交往缺乏认识和经验。
此时，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，通过有趣的活动增加学生交友的体验，让他们感受到与朋友交往的快乐，改善其心理素质。
活动背景：教学目标：1.通过游戏活动、场景创设，让学生感受到在集体生活中朋友多，快乐多。
2.学会和朋友之间的交往，使学生知道怎样去帮助朋友，朋友之间遇到小矛盾如何去处理。
教学过程：一、激趣导入1.生表演《小熊请客》，师问：“你们带不带狐狸一起去？”生齐唱“狐狸狐狸，你没出息……”2.师采访“你没有朋友要带你去，怎么办？（狐狸答……）3.师：狐狸要改掉好吃懒做、不爱劳动的坏习惯，你们愿意和他做朋友吗？（愿意）你们愿意带他到小熊家做客吗？（愿意）4.采访狐狸:你现在心情怎样？（很高兴）5.师总结：是呀！朋友多，快乐也就多！（师相机板书）二、游戏大家乐师：（承上启下）你想拥有更多的朋友吗？（想）现在我们一起来玩个小游戏《找朋友》。
规则：1.老师播放音乐，当第一遍音乐想起后，你要迅速找到朋友，一个，两个，甚至更多，当音乐一停下，你就和你的朋友手拉手。
（师放音乐，生找朋友）2.一个，两个……哇！你的朋友真多！那朋友在一起可以玩些什么游戏呢？和你的朋友商量商量，音乐一停，马上告诉我哦！预设一：一只小蜜蜂（两个人）师：你们俩打算玩什么？怎么玩？你们玩给大家看看好吗？（生玩“一只小蜜蜂”）师：看得出来，你们玩得很开心！预设二：切西瓜（六个人）预设三：我们都是木头人师过渡：看你们玩得这么高兴，我也想成为你们的好朋友，我们一起玩“我们都是木头人”游戏，好吗？（师生共玩游戏）师总结：是呀！两个人玩，（生接）真快乐，三个人玩，（生接）很快乐，许多人玩，（生接）更快乐！三、分享快乐师：（承上启下）和朋友一起玩是快乐的，除了和朋友一起玩，还可以和朋友做些什么？（请两三个同学发言）预设一：我们会一起讲生活中有趣的事。
朋友越多越快乐
朋友越多越快乐?最新研究显示，朋友的数量与社交满意度并没有关系。
数百个网络好友也无法替代现实生活中的几个密友。
Having hundreds of friends on Facebook is no substitute for a handful of close friends in real life, a study has found.一项研究发现，在脸书上拥有数百个好友并不能替代现实生活中的几个密友。
Researchers discovered that people with only a few friends were at least as happy as those with far more if many of theirs were online.研究人员发现，只有几个好友的人与那些有更多好友、但很多只在网上交流的人们的幸福感基本相当。
The number of 'peripheral others' someone connected with online – former classmates and coworkers, for example – had no bearing on how satisfied they felt.在网上联系的老同学和同事等“外围他人”的数量与人们的社交满意度没有任何关系。
Social media, the researchers said, has encouraged younger people to have larger but more impersonal networks of 'friends'.研究人员称，社交媒体鼓励年轻人拥有更大但更没有人情味的“朋友”网络。
But instead of trying to amass friends, they added, a better cure for loneliness might be spending time with those you're closest to.他们补充说，与其试图广交朋友，不如花点时间和最亲密的人在一起，这可能是避免孤独的更好方法。
幼儿园小班主题活动教案：朋友多了真快乐【优秀14篇】
幼儿园小班主题活动教案：朋友多了真快乐【优秀14篇】幼儿园小班主题活动教案：朋友多了真快乐1活动目标：1、寻找朋友的特征，运用已有的分类经验，尝试为朋友进行归类。
2、关注朋友，体验和朋友一起游戏的快乐。
3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：PPT、图片、黑板等。
活动过程：一、说说好朋友提问：今天老师带来了几位好朋友，请你们看看他们有什么地方不一样呢？小结：他们有这么多不一样的地方，你们的。
小眼睛真亮。
二、找找好朋友1、游戏玩法与规则提问1：这个游戏怎么玩？提问2：是谁发的口令呢？小结：这个游戏要先请个小朋友做小花狗，念儿歌，然后大家一起提问，小花狗发口令再做游戏，小花狗根据性别的不一样来发口令。
2、学发口令提问：看看这些朋友，如果请你来发口令，你还能发什么口令呢？小结：你们真聪明，都是找出了朋友不一样的地方来发口令。
三、找找我的好朋友提问：我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢？小结：我们的小朋友也有很多地方不一样。
游戏规则：小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发，其他小朋友要仔细听口令。
提问：玩之前我们先要干什么？（1）、幼儿做小花狗发口令，幼儿游戏。
（2）、教师做小花狗发口令，幼儿游戏。
小结：和好朋友玩游戏真高兴，只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了幼儿园主题教学反思2主题《你快乐，我快乐》我们在实施过程中发现，孩子们还比较喜欢，特别是赏花灯，猜灯谜。
经过一系列的活动，孩子们对元宵节有了更明确的了解了。
综合课的实施，也让孩子知道了，我们人的脸部表情会随着人的心情变化而变化，懂得了帮助别人就是帮助自己，帮助别人自己也快乐的'道理，知道了怎么样去关心朋友，当朋友生气时，应该怎么安慰别人，在《生气包与开心帽》这个集体活动时，孩子上课时表现的很棒，都能大胆的在集体面前讲述自己的快乐和生气的事，好朋友也都能想办法去安慰他，有了好朋友的安慰，没有一个孩子说：“我还生气的”。
中班艺术教学设计朋友多,快乐多(精品).doc
中班艺术教案：朋友多，快乐多
活动目标1.体验歌曲轻松.愉快的情趣，会用动作.声调展现出来。
2.感受朋友多.快乐多的氛围，愿与大家交朋友。
活动准备
1.小鸟.小鸭.小羊的头饰若干，总量与幼儿人数相等。
2.《朋友越多越快乐》歌曲磁带。
环境创设生活活动布置“朋友树”主题墙饰，增进朋友间的情感交流.事先画好树干和树枝，引导幼儿在树叶上画上自己和好朋友的画像，并将画好的树叶粘贴在树枝上，组成朋友树。
活动过程一.开始部分：
欣赏音乐旋律，感受音乐轻松.愉快的情绪。
播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞.小鸭走.小羊走的动作。
二.基本部分：
1.理解歌曲内容，学习演唱歌曲。
（1）.教师示范演唱歌曲，采用提问的方式，理解歌曲内容。
峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备课卡活动过程小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？小鸭笑什么？小羊说什么？为什么朋友越多越快乐？
（2）.教师清唱歌曲，引导幼儿再次感受音乐轻松.快乐的风格。
（3）.教师弹琴，采用跟唱的形式指导幼儿演唱。
（4）.鼓励幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展现音乐轻松.愉快的情趣。
2.分角色演唱。
鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰分角色表演，教师随时肯定.表扬表情及动作有特点的幼儿。
三.结束部分：
话题讨论，体验朋友在一起相处的快乐。
引用幼儿相互说说：你的朋友是谁？你们在一起的趣事有哪些？鼓励幼儿找到自己的好朋友，与好朋友一起做游戏结束本次活动。
朋友多快乐多教学反思
《朋友多快乐多》教学反思
虎什哈中心小学缪志超
《朋友多，快乐多》是教科版一年级的思品课程。
在这一课时里，教材安排了大量的插图事例，尤其是从发生在我们身边的一些小事说起，让学生能够亲身体会和感受。
在大量的事实的体验中，让学生逐步明白朋友多，快乐多的道理。
我在这一课的教学中，在教材所含内容的基础上，加入了一定的游戏环节和总结性的说理框，希望学生在游戏中学习，在学习中成长。
但是，一节课下来，没有能够达到自己想要的效果。
最主要原因，还在于自身的教学经验不足，对教材的理解不够透彻。
首先，我对教材的理解不够深入，把教学的重点主要放在了懂得与伙伴相处的基本原则，忽视了教学主题“朋友多，快乐多”，如果将最后的讨论环节放在有更多的朋友会获得更多的快乐，那么这节课的教会更符合教学目标。
其次，在活动的一开始如果换成集体学生的游戏，在同学游戏失败时说一说自己的好朋友，自己与朋友的相处之道，让每个学生都能够说一说自己亲身体验的和朋友在一起是快乐的，有很多朋友更快乐，这样会更加深学生们对这一刻的印象与理解。
再者，我深深的感受到，教师语言的艺术性是何等的重要。
尤其是课堂语言的衔接的艺术，他不仅能使你的教学环节流畅自然，更能体现你个人的魅力。
这一方面也是我在以后的教学中要不断学习和推敲的。
大班教案《我的好朋友》
大班教案《我的好朋友》大班教案《我的好朋友》1教材分析：一个学期过去了，同学之间已经有一定的了解。
同学之间成为好朋友的原因很多，也许是有共同的爱好，也许是缘于同桌互相了解的便利，也许是上学路上的互相陪伴活动从介绍要好的朋友出发，延伸到“我”怎么做才能获得更多的友谊和朋友，进而让学生体会到“朋友多，快乐多。
”教学目标：(1)、知识能力目标：在介绍自己好朋友的活动中，激发学生对于伙伴友好相处的美好情感。
通过开展“猜猜他是谁”的游戏，加强班集体里同学之间的了解。
(2)过程方法目标：懂得与伙伴相处的基本原则，学会关爱朋友。
(3)情感态度目标：在好朋友之间的趣事交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。
教学重点：学会对朋友的了解。
教学难点：学会和朋友互帮互助，互相关爱。
教法学法：情境法，游戏法，合作交流法。
教具学具准备：课件，卡片，代币奖励。
教学过程：(一)师生互动，调动感情。
1、播放歌曲《找朋友》，创设情境。
刚才大家听的很认真，有的还跟着小声哼着，看的出来大家都是一群爱交朋友的孩子。
2、介绍朋友。
同学们在一起快一年了，一起学习，一起游戏。
肯定交了不少好朋友。
你能把你的好朋友介绍给大家吗?(你的好朋友是谁?你知道他喜欢什么吗?或者他喜欢做什么?他的理想是什么?他是性格活泼爱说话呢还是性格内向少言寡语呢?)3、引出主题。
通过刚才的交流，我对大家的朋友有了初步的了解，今天我们就来探讨一下有关朋友的话题，说说“我的好朋友”。
(板书课题：我的好朋友。
)(二)述说往事，感受友情1、朋友之间在一起学习，游戏，肯定有很多高兴，快乐，难忘的事，是吗?昨天我让同学们和自己的朋友说一说。
今天呢，拿出你的故事说给同学听一听。
也听一听你们小组的同学带来了哪些故事，好吗?(小组四人交流)2、有句话说，快乐与人分享，快乐就会加倍。
那现在大家想分享一下你和好朋友之间的一些故事，可以吗?(找几个同学说)3、深化主题。
刚才啊，老师听出来了，大家经常在一起游戏，一起玩，因为有共同的兴趣爱好而结成了友谊。
中班音乐教案《朋友越多越快乐》
中班音乐教案《朋友越多越快乐》中班音乐教案《朋友越多越快乐》5篇作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的中班音乐教案《朋友越多越快乐》，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班音乐教案《朋友越多越快乐》1设计意图：这首歌歌词有些复杂，但是歌曲欢快孩子们很感兴趣。
孩子们也非常喜欢模仿小动物。
通过学习歌曲鼓励孩子多与朋友交往，知道朋友多快乐多的道理。
活动目标：1、体验歌曲轻松、愉快的情绪，会用动作展现出来。
2、感受朋友多、快乐多的气氛、愿与大家交朋友。
3、熟悉歌曲旋律，并乐意创编歌曲。
活动准备：根据歌曲内容设置情景、录音机、磁带活动过程：一、导入：“老师知道小朋友们都有自己的好朋友，你的朋友都有谁？”幼儿说一说。
“那朋友多了你的心情怎么样？”教师进行总结，朋友越多越快乐。
“今天还来了一些动物朋友，它们是不是也认为朋友越多越快乐呢？二、欣赏第一段歌曲师提问“你听到小动物唱的什么歌？”“是哪只小动物？”“在哪唱歌？”教师清唱总结“小鸟怎样唱歌的？”幼儿表演，教师整体范唱。
幼儿学唱第一段“小鸟怎样唱歌的？”幼儿表演，教师整体范唱。
幼儿学唱第一段除了这些动物朋友还有哪些动物朋友来了呢?三、出示教具，探索歌词，欣赏二段歌曲教师范唱，幼儿学唱，并用动作展现歌曲再次学唱。
还有那些小动物来了呢？四、出示教具，并引导幼儿唱出歌曲。
教师提问，“小羊会在哪玩？”“小羊怎样叫的？”探索歌词，“你们能把小羊唱到歌里吗？”教师引导幼儿自己尝试唱出第三段。
五、幼儿加动作，跟钢琴完整演唱歌曲。
六、创编歌曲除了这些小动物还会有那些动物朋友来呢？幼儿自由发挥，教师引导创编。
七、情感教育找更多的朋友，和更多的朋友分享我们的快乐。
带上这首歌去找更多的.好朋友。
活动反思：孩子们对这首歌非常的感兴趣，但是结束后整体感觉歌曲前半部分记忆的不是很熟悉，所以应加强前半部分学唱。
对孩子们的回答好积极回应，给予肯定。
多一个朋友 多一份友谊 教案
多一个朋友多一份友谊一、教材分析地位和作用《多一个朋友多一份友谊》是九年级心理健康教育的第十一课，本课遵循了九年级这一特定阶段的学生对友谊的需求进行了指导，让学生认识什么是友谊，该如何与同学之间建立真正的友谊。
2、重点、难点重点：什么是友谊？同学之间建立真正友谊的条件是什么？难点：引导学生认识到如何才能建立起真正的友谊3、教学目标及确定依据⑴教学目标懂得友谊的重要性，体会友谊的真谛。
了解如何赢得真正的友谊，帮助学生走出友谊的误区。
⑵理论依据：友谊是人类所向往的美好、积极的情感。
它在中学生的情感生活中占有极为重要的地位，对中学生的个性发展具有十分重要的影响。
中学时期建立起来的友谊往往会伴随人度过一生。
心理学家赫洛克指出，青年结交朋友有八大好处：（1）带来安全感；（2）度过快乐时光；（3）获得与人和睦相处的生活经验；（4）使其为人宽厚并发展理解能力；（5）提供获得有关社会和技术知识的机会；（6）得到批评别人的机会；（7）提供求爱的经验；（8）促进诚实心胸的发展。
中学生健康而真挚的友谊，是同学之间相互学习、相互帮助、相互促进的动力，今天树立正确的友谊观，珍重和发展纯真的友谊会为将来走向社会、适应新的环境以及建立正常的同学关系打下良好的基础。
但青春初期的青少年涉世不深，情感丰富，对“友谊”的认识往往是感性的，含糊的，急功近利的，因此辅导学生如何赢得真正的友谊将作为本节课的重点。
二、教学方法从学生实际出发，我准备采用故事引导、情境教学法，运用：音乐、多媒体等手段，创设情境，通过情景设计、角色扮演、游戏辅导等多种教学方法，使学生入情、入境，提供畅所欲言的空间，有利于学生触景生情，有感而发，降低教学难度。
三、教学过程（一）由《高山流水》的视频故事进行导入这是一个能触动心灵的小故事，由这个故事引入可以给学生创设一种真挚友谊的氛围，让同学们就这个小故事进行讨论，说一说自己的感受，目的是让学生感受朋友的可贵，初步调动起学生的情感。
朋友多,快乐多(教师节幼儿园活动教案)
朋友多，快乐多（教师节幼儿园活动教案）活动名称：朋友多，快乐多（教师节幼儿园活动教案）活动前言：初入幼儿园自己对这个环境感到很陌生，第一天有许多的小朋友都在哭着长妈妈，各蔼的老师们哄着一个又一个的小宝宝，我虽然也很想回家，但是我喜欢幼儿园，喜欢和蔼可亲的老师！活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段：（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。
（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。
大家都不和他做好朋友。
问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）3、说说自己的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
8、师：现在和你的朋友一起去外面找找看，还有什么也是你们的好朋友。
总结:随着日子一天的走过，现在与班里的许多小朋友都熟悉了，我们一起分享自己的小玩具，在这里我得到了许多从前都没有的快乐，所以人们常说朋友多了路好走，多交朋多，就会多得到快乐！。
幼儿园中班音乐活动《朋友越多越快乐》教学设计__
幼儿园中班音乐活动教案：朋友越多越快乐设计意图：这次"我们都是好朋友"的主题活动给予我们教育者的责任就在于让每个孩子学会怎样结交朋友，怎样融入集体，怎样为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围--从朋友那里汲取快乐，为朋友带去快乐。
《朋友越多越快乐》是一节音乐活动，通过学习这首歌曲让孩子们体会到和朋友在一起的快乐。
引导孩子有表情的歌唱，让孩子在玩中学，懂得与朋友在一起很幸福。
每次老师和孩子一块儿进行表演，演唱，大大的增强了孩子参与性，孩子的表现欲望更强了。
活动目标1、歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来2、感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友活动准备1小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等2、《朋友越多越快乐》歌曲磁带活动过程一、导入----欣赏音乐旋律，感受音乐轻松，愉快的情绪播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室（出示头饰小鸭，小鸟，小羊）它们可会唱歌了，我们一起来听听二、新授-----理解歌曲内容，学习演唱歌曲1、欣赏歌曲第一段，采用提问的方式理解歌曲内容（1）教师：小朋友表现真不错，音乐好听么？教师：我们来欣赏歌曲的第一段，小朋友仔细听，一会老师有问题要问你们提问是谁树上落？小鸟是怎样唱起歌的？小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？（2）、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词教师：我们一起来看图片说说歌词，请小朋友和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌？奥！朋友越多越快乐！！（3）老师弹琴唱，小朋友跟学一遍，后小朋友随琴边唱边表演2、欣赏歌曲第二段，采用提问的方式理解歌曲内容（1）教师：我们来欣赏歌曲的第二段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们提问：是谁下了河？小鸭子是怎样叫的？小鸭笑什么？（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片教师：我们一起来看图片说说歌词，（一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，朋友越多越快乐（3）教师弹琴采用跟唱的形式指导幼儿演唱，后小朋友边唱边表演3、欣赏歌曲第三段，采用提问的方式理解歌曲内容教师：我们来欣赏歌曲的第三段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们提问：是谁下了在山坡？小羊是怎样叫的？小羊笑什么？（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片教师：我们一起来看图片说说歌词（一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩对我把话说要，小羊小羊你们说什么？奥！朋友越多越快乐（3）请小朋友边表演表唱（总结：小鸟，小羊，小鸭他们共同唱了一首歌叫朋友越多越快乐，小朋友感觉到朋友越多越快乐了么？为什么？三、幼儿自由选角色演唱，鼓励幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展示音乐轻松，愉快的情绪教师：我们朋友越多，有了困难也不怕，大家会一起帮助你，所以你的心情是怎么样（高兴愉快）我们在唱这首歌的时候也要高兴地唱鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰表演唱，教师随时肯定，表扬表情及动作特点的幼儿。
朋友多多,快乐多多
朋友多多，快乐多多【教学目标】1、认识朋友的重要性。
2、学习交朋友的技巧，增进人际交往能力，学会多交朋友。
3、了解人际交往的一些原则。
4、认识到不断完善自己也是增进人际吸引的重要因素。
【教学重点、难点】1、重点：学习人际交往的方法与技巧。
2、难点：练习微笑、倾听、赞美。
【课前准备】1、教师准备：多媒体课件。
2、学生准备：纸和笔，每人发一张小彩纸。
【教学过程】一、热身游戏。
击掌游戏：先是两手的食指对击，然后依次增加一个手指对击，最后到双手十指对击，感受每一次对击声音的变化，让学生在游戏中体会人多力量大，感悟到朋友多力量大。
二、导入朋友。
教师提问：“人”字的结构会让你想到什么？有学生会答互相支撑。
老师引导：“如果把人字的结构看做我们与朋友之间的关系，假如这一撇代表我们自己，这一捺代表我们的朋友，我们和朋友互相支持互相依靠，就能站得更稳。
”“朋友对我们重不重要？我们的生活需不需要朋友？”我们这节课的主题就是“朋友多多，快乐多多。
”教师提问：“朋友是什么？朋友会给你带来什么？你希望和什么样的人交朋友？”让学生写下自己的想法、分享，老师板书。
让学生能更深刻地认识到朋友的重要性，也为在课堂后面会提到的人际交往的黄金法则“你希望别人怎么对你，你就怎么对待别人”做铺垫。
三、学习人际交往“三宝”：微笑、倾听、赞美。
1、微笑放一组微笑的图片，再放一组冷漠的图片，体会看两组不同图片的感受。
问学生：“假如你们想结交朋友，是愿意结交象前面一组面带微笑的人做朋友，还是愿意结交象后面那组表情冷漠的人做朋友呢？”观看《微笑的力量》小视频，再次感受微笑的魅力。
总结微笑的好处。
小练习：给身边的同学一个微笑。
2、倾听小体验：“你说我听”。
第一轮先让学生体验对方不认真听自己说话时的感受，在学习倾听的技巧后，进行第二轮体验，体验别人用心倾听自己说话时的感受。
对比两次体验感受，领悟到认真倾听的重要性。
学会倾听，会让你获得更多的朋友。
3、赞美一个真实的故事：人们听到赞美后的反应。
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朋友多快乐多
朋友多快乐多
临沂市郯城县李庄中心小学刘美艳
活动背景：一年级的孩子刚入学，自我意识正逐渐形成，他们的交往范围也发生着变化。
他们正用关注的眼神观察周围的玩伴。
但有部分学生因为胆小内向或有自闭倾向，不懂得如何交朋友，对人际交往缺乏认识和经验。
此时，我们将孩子引进亲切、温馨的氛围，通过有趣的活动增加学生交友的体验，让他们感受到与朋友交往的快乐，改善其心理素质。
活动目标：
1．大胆向同学介绍自己，消除胆怯心理。
2．知道同学可爱的地方，和同学在一起活动感到高兴。
3．培养乐于和同学交往的情感，初步体验作为集体一员的快乐。
4．学会和同学友好相处，喜欢和同学做朋友。
尽快融入集体生活，乐于参加集体活动。
活动准备：教师：课件、音乐、小名片、“大拇指”奖励标志等。
学生：准备自我介绍和特长展示。
活动过程：
一、导入游戏——前后左右交朋友（背景音乐：找朋友）
1、前后左右两边的小朋友笑一笑，握握手，大家一起交朋友。
2、找到朋友的小朋友上台围成圆圈一起做找朋友的游戏。
3、采访没有找到朋友的同学：你为什么没有找到朋友？
生:不好意思。
生：我不敢。
生：她不愿和我交朋友。
师：那你想不想认识很多好朋友？我们一起来找朋友好吗?(集体融入找朋友的快乐中。
)
二、请你认识我
1、师：大家做游戏开心吗？
生：开心！
师：从你们脸上的笑容我可以感受的到。
看到你们这么快乐，我也非常快乐；如果每个小朋友都能找到好朋友那就是我最大的快乐！作为好朋友是要互相了解的，现在让我们做自我介绍吧。
2、生自由介绍。
师鼓励孩子大胆展示自己的特长：唱歌、跳舞、画画、写字、吹葫芦丝、折纸、说英语等。
（奖励孩子“大拇指”标志，鼓励孩子不胆怯，大胆展示。
）
3、师：小朋友真勇敢，不仅向大家介绍了自己，还给我们带来了这么多精彩的表演！让我看看，还有的小朋友没有来得及展示，怎么办呢？老师给你们出了个主意。
（发给小组长“大拇指”标志）看，小组长那有奖励标志，你们可以在小组里说给大家听一听，小组长同样也会奖你一个“大拇指”的，好吗？当一个同学说的时候，其他的小朋友可要认真听，能做到吗？那好你们在小组里说一说吧！（让每个孩子都有展示自己的机会）
4、师：是不是每个小朋友都得到大拇指了？你们都很棒。
这个大拇指是对你们的奖励。
听了小伙伴的介绍，你记住了谁呢？大声喊出他们的名字吧？
三、说说我的好朋友
1、看到大家认识了这么多的好朋友，我的好朋友也来了，你们看是谁？（课件喜羊羊图片）喜羊羊有好多朋友呢，我们一起听听他的介绍吧。
2、课件录音：小朋友们好，我是喜羊羊，是青青草原上最聪明的小羊，我有很多好朋友。
美羊羊，爱美、爱打扮。
沸羊羊最喜欢的事是健身，它非常强壮。
懒羊羊最爱做的事情是吃零食和睡懒觉，但它可是一只有礼貌的羊奥。
这些就是我最好的朋友，小朋友们，你也来介绍你的好朋友吧！
3、丢手绢游戏。
小伙伴围成一个圈，指生丢手绢，想介绍哪个好朋友，就把手绢丢给他，好朋友一起跑回圆圈后，大家就拍手问“1 2 3，我问你，你的朋友叫什么？”圈中同学回答“同学们，告诉你，我的朋友叫xx，她……”然后和好朋友一起表演节目。
4、师采访。
和好朋友一起游戏开心吗？
听到好朋友的夸奖，你心情如何？
四、与好朋友友好相处
1、播放情景动画《小熊过生日》。
（故事介绍：小熊：“妈妈，妈妈，今天是我的生日，我想请小伙伴为我庆祝生日，好吗？”熊妈妈：“好呀，你去请吧！”小熊蹦蹦跳跳地出门了。
他来到草地上，看小羊和小牛在吃草。
小熊：“喂，喂，喂，两个长角的家伙，今天是我的生日，快去我家！”小牛、小羊：“对不起，我们不想去。
”小熊继续往前走，他看小松鼠和小白兔在比谁跳得高。
小熊：“喂，喂，喂，两个小不点，今天是我的生日，快去我家！”小松鼠、小白兔：“对不起，我们不想去。
”小熊继续往前走，看见小鸡和小鸭在草地上捉虫。
小熊：“喂，尖嘴巴的小鸡，翘屁股的小鸭，今天是我的生日，快去我家！”小鸡、小鸭：“对不起，我们不想去。
”小熊请不到朋友，伤心地回去找妈妈。
小熊：“妈妈，我请了很多小伙伴，可是他们都不来呀！’’熊妈妈：“小熊，你请客的时候有礼貌吗？”小熊惭愧地低下了头。
熊妈妈：“小熊，你请客的时候要有礼貌，你再去试试！”小熊听了妈妈的话，又出门了。
这一回，他可有礼貌了，称小鸡、小鸭“弟弟”，称小松鼠、小白兔“妹妹”，称小牛、小羊“哥哥”。
最后，大家都答应为小熊庆祝生日。
当小熊回到家时，小伙伴已经到齐了，大家一起为小熊唱生日歌，全班小朋友也跟着唱起来，共同祝愿小熊生日快乐。
）
2、为什么一开始没有朋友愿意为小熊过生日，后来全班的小朋友又都来为它祝贺生日了呢？
生：因为小熊刚开始骂小羊和小牛是长角的东西。
生：它说小松鼠和小白兔是小不点。
生：他骂小鸡是尖嘴巴的东西，骂小鸭是翘屁股的东西。
师：这是一种什么样的行为呀？
生：不礼貌的行为。
师：对呀，这是一种不礼貌的行为，所以他就交不到朋友。
后来，为什么有那么多的小伙伴为他庆祝生日呢？
生：后来，小熊称呼小牛和小羊“哥哥”。
生：小熊后来称小鸭“小鸭妹妹”，称小鸡“小鸡姐姐”。
变得有礼貌了。
师：对呀，后来小熊很有礼貌地请他们到家里去过生日，所以就有很多很多的小伙伴去了。
3、你认为好朋友之间应该怎样相处？
生：好朋友之间应该有礼貌。
生：好朋友之间要互相帮助。
生：好朋友之间要团结友爱
4、小朋友说得很棒，我们一起来唱团结友爱歌吧，课件出示儿歌《好朋友》。
（你是我的朋友，我是你的朋友；你有许多朋友，我有许多朋友。
拉拉手儿，绕绕圈儿；我们都是好朋友。
一起跳跳皮筋，一起拍拍皮球；你帮我呀，我帮你呀；我们都是好朋友。
朋友多多，乐趣多多；朋友多多，笑声多多；团结礼貌，热情大方；我们的朋友多又多。
）师领唱，生学唱，配合音乐和动作齐唱。
五、活动总结
今天，通过我们的快乐交流，认识了很多的好朋友，了解了好朋友的可爱之处，并懂得了好朋友之间如何友好相处。
大家不再胆小害怕。
而是大胆介绍，大方交流，快乐游戏，你们都是好样的！以后，我们无论在什么场合，面对什么人，我们都要勇敢地表现自己，认识更多的好朋友，得到更多的快乐。