幼儿园小班主题活动教案：朋友多了真快乐

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幼儿园小班主题教案：朋友多了真快乐

幼儿园小班主题教案：朋友多了真快乐教学目标通过本节课教学，学生能够： - 认识到朋友对自己的重要性； - 了解如何与他人分享和合作； - 培养交流和沟通的能力； - 建立良好的人际关系，从而提高幼儿的人际交往能力。

教学重点通过本节课的教学，重点培养学生团队合作意识，善于分享和交流，建立良好的人际关系，从而提高幼儿的人际交往能力。

教学难点教师如何引导学生参与合作，如何处理学生之间的问题，以及如何促进学生之间的良好互动和配合。

教学过程1. 创设情境幼儿园教室中放一张桌子，上面摆放着3个相同形状、不同颜色的拼图，分别是环形、方形、三角形。

教师在桌子旁点燃蜡烛，创造出温馨的氛围。

2. 引导思考教师和学生围坐在桌子周围，教师引导学生思考以下问题： - 你们喜欢有朋友吗？ - 朋友对你们来说意味着什么？ - 为什么我们需要朋友？3. 交流分享教师以环形拼图为例，让学生尝试拼装环形拼图。

教师引导学生交流互相帮助，从而顺利完成拼图。

教师接着让学生分享自己是如何完成拼图任务的，在分享的过程中，学生慢慢了解到集体合作的重要性。

通过不同颜色的拼图比较，学生也会认识到一群朋友有着不同的特点和特色，都值得我们去欣赏和珍惜。

4. 游戏活动教师带领学生进行乐器合奏、跳绳、捉迷藏等小游戏活动。

在游戏的过程中，教师引导学生互相配合，互相协作，互相沟通。

这样可以加强集体活动中相互合作、相互支持的意识，也能拓宽孩子们的游戏领域和交际视野。

5. 总结讲评教师和学生围坐在桌子周围，教师引导学生谈谈今天的收获和感受。

此时，教师可以总结整堂课的教学内容，强调良好的人际关系对幼儿们成长的重要性，鼓励学生多结交朋友，多了解他们，从而让自己更加快乐。

教学评价通过本节课的教学，学生们通过情境创设、思考引导、游戏活动等多种形式，了解到朋友对自己的重要性，学会了如何与他人分享和合作，并且能够建立良好的人际关系，让学生们从小就具备交际能力，并且增强他们的团队意识，让他们在日后的学习和成长的过程中更加快乐和成功。

幼儿园小班社会教案及教学反思《一起玩,真快乐》

设计意图幼儿喜欢成人的爱抚、逗引和亲近，这就是最初的“集体欲”。

当孩子精神上满足了，身心才会健康成长。

现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。

根据这一现象，设计了《一起玩，真快乐》活动，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

教学目标1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

教学准备课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

教学重点难点教学重点给幼儿提供大家一起玩的机会。

教学难点引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

活动进程1、导入：小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天，我们一起来学小动物走路好吗? (小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?2、展开：放课件，幼儿观看。

图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么?她和谁在玩?你觉得妞妞一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了?她为什么生气了?鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢?小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

图三、来许多小朋友哄她(对不起，我们不是故意的，你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀!提问：小朋友你们觉得妞妞一个人玩快乐，还是和小朋友一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人刚搭好积木时，怎么办呢?要向别人说：对不起，这样别人才原谅你，喜欢你，才能成为好朋友。

小班社会活动：朋友多了真快乐

小班社会活动：朋友多了真快乐甘秉春【期刊名称】《教育导刊（下半月）》【年(卷),期】2015(000)007【总页数】3页(P50-52)【作者】甘秉春【作者单位】西南大学实验幼儿园，重庆 400700【正文语种】中文【中图分类】G613从家庭进入幼儿园小班开始集体生活，幼儿迈开了独立适应环境、适应社会的第一步。

营造适宜的情境，让小班幼儿习得一定的交往技能，增强同伴互动意识，可以支持他们更好、更快地适应集体生活，减少入园焦虑。

为了发挥情境的教育作用，本次活动邀请了家长参与，这也让幼儿更有亲切感并获得与更多人交流的机会，更强烈地体验到与同伴和友善的成人（同伴的家长）互动所带来的快乐。

相信此举有助于培养新入园幼儿的乐群性，促使其尽快适应小班的集体生活。

本次活动还旨在让家长了解自己孩子在园的适应情况，以更有效地开展家园互动，减少往年新生入园时家长的焦虑和教师建立家园合作的困难。

家长在本次活动中的作用是观察了解自己的孩子有没有主动交往的愿望和行为，并能在游戏中辅助教师，共同去支持孩子和同伴大胆交往和有效合作。

1.在交往和分享的游戏情境中，通过言语和肢体动作与同伴交流，增进对更多同伴的了解。

2.在引导下能用语言、动作和同伴交流，提高合作和交流的技巧，发展语言表达、动手操作和主动合作的能力。

3.喜欢和同伴交往，有合作游戏的愿望。

1.经验准备：（1）幼儿已经熟悉音乐《拍手舞》《找朋友》。

（2）家长在家引导孩子学习简单的自我介绍；和孩子多交流，了解孩子在幼儿园的好朋友。

（3）每个家长帮助自己的孩子拍摄好头像并冲晒出照片若干。

2.材料准备：（1）A4大小彩色卡纸人手一张，A4大小硬纸板人手一张，白乳胶，棉签和长短1-3cm不等的彩色吸管若干；四种不同类型的实物玩具及玩具图片若干，篮子4个，玩具箱4个。

（2）音乐《拍手舞》《找朋友》及一些欢快的音乐片段。

3.场地准备：见活动第三环节的游戏场地图。

1.问候时光（1）音乐游戏“找朋友”，引导幼儿与同伴及其家长互动，增进了解，感受乐趣。

幼儿园小班主题教案：朋友多了真快乐(2)

幼儿园小班主题教案：朋友多了真快乐(2)教学目标1.学会与他人友好相处并感受到其中的快乐。

2.学习分享、合作的意义，在其成长中适应团队合作的环境。

3.提升幼儿的社交能力和交际能力。

4.培养幼儿之间相互帮助的精神和互动意识。

教学内容1. 朋友分享教师在教室放置不同的物品，并让孩子选择他们想要分享的物品。

然后请他们与一个或多个朋友分享并向他们解释他们分享的原因。

让幼儿了解在分享的同时，也可以与他人建立更亲密的关系，并可以更好地理解他人的需求和感受。

2. 朋友游戏教师可编排不同类型的小游戏，以帮助幼儿了解朋友间相互联系的重要性。

例如，可以让幼儿采取团队合作的方式完成任务，这样可以让幼儿逐渐了解团队协作和合作的意义。

此外，还可以进行追逐游戏、小球游戏等，这些游戏可以有效地促进幼儿之间的互动和合作意识。

3. 相互关注和帮助在幼儿园班级内，让孩子们意识到几个重要的方面，以便被他们应用到日常生活中。

例如：当他们的同伴有些不开心时，他们可以使用一些方法来帮助他们。

另外，教师还要在类集活动中鼓励幼儿互相关注和帮助，同时鼓励他们多与好朋友分享自己的故事。

教学活动活动一：动物朋友在教室放置不同的儿童故事书，并请幼儿到教室里找自己感到最有兴趣的书籍。

然后指导他们为自己找一只特别的动物朋友，比如找一只狗为好朋友。

最后，让幼儿一起谈论四只动物朋友，分享他们在故事中看到的合作和友谊之处，并一起粘贴他们自己的卡通动物朋友。

活动二：文艺分享通过为班级创建一个学期项目或活动主题，引导幼儿分享他们的兴趣和才华。

例如，一个小型歌剧或音乐会，在此活动中，幼儿将出演自己所喜欢的角色，展示自己喜欢的艺术才能。

通过分享活动，让幼儿了解感性素质和艺术见解，并共同欣赏彼此的音乐作品。

活动三：社交访谈教师可以安排幼儿到附近的一家幼儿园，与当地幼儿园的孩子们交流。

让他们依次提出问题，例如“你的爱好是什么？”或“你的家在哪里？”在问题及回答的过程中，幼儿可以了解到自己的好朋友和新认识的朋友的兴趣和生活情况。

幼儿园艺术活动教案：朋友多,快乐多

幼儿园艺术活动教案：朋友多，快乐多教学目标：1. 帮助孩子们理解“朋友多，快乐多”的概念，培养他们的社交能力和团队合作精神。

2. 通过艺术活动，提高孩子们的创新思维和动手能力。

3. 让孩子们体验到与朋友一起创作的乐趣，增强他们的自信心和满足感。

教学内容：本次艺术活动的主题为“朋友多，快乐多”。

我们将通过绘画、手工制作和角色扮演等方式，让孩子们表达他们对朋友和快乐的理解。

教学准备：1. 准备各种绘画材料（如彩色笔、水彩、画纸等）和手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。

2. 准备一些关于友情和快乐的故事或歌曲，以激发孩子们的创作灵感。

3. 创设一个轻松愉快的教学环境，鼓励孩子们自由表达和互动。

教学过程：1. 导入：通过讲述一个关于朋友和快乐的故事或者唱一首相关的歌曲，引入主题。

2. 主体活动：让孩子们分组进行创作。

一组进行集体绘画，主题为“我和我的朋友们在一起的快乐时光”；另一组进行手工制作，主题为“我为朋友们制作的小礼物”。

在创作过程中，教师要引导孩子们分享自己的想法和感受，鼓励他们互相帮助和合作。

3. 展示和分享：每个小组展示自己的作品，并解释其创作理念和过程。

其他孩子们可以提问和评论，以此促进交流和理解。

4. 角色扮演：让孩子们扮演故事中的角色，通过表演来进一步理解和体验“朋友多，快乐多”的含义。

教学延伸：在活动结束后，可以让孩子们回家后继续思考和创作，例如写一篇关于自己和朋友的小故事，或者为朋友制作一份特别的礼物。

教学总结：在活动结束时，教师可以引导孩子们回顾和总结这次艺术活动的经验和收获，强调“朋友多，快乐多”的重要性，鼓励他们在日常生活中积极交友，享受和朋友一起的快乐时光。

教学评估：1. 观察和记录孩子们在活动中的参与度和表现，包括他们的创新思维、动手能力、团队合作和社交技能等方面。

2. 收集和评价孩子们的作品，了解他们对主题的理解和表达能力。

3. 在活动后进行反馈和讨论，让孩子们自我评价和互评，以此提升他们的自我认知和批判性思维。

幼儿园中班音乐活动教案《朋友越多越快乐》附反思

幼儿园中班音乐活动教案《朋友越多越快乐》附反思一、活动目标1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌曲内容，学会歌曲演唱。

2.培养幼儿的集体合作意识，体验与朋友共同游戏的快乐。

3.激发幼儿参与音乐活动的兴趣，提高音乐审美能力。

二、活动重难点1.重点：学会歌曲《朋友越多越快乐》的演唱。

2.难点：理解歌曲内涵，感受歌曲的欢快氛围。

三、活动准备1.教具准备：音乐CD、歌曲图谱、卡片、玩具等。

2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的氛围。

四、活动过程（一）导入部分1.组织幼儿进行热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等游戏，让幼儿充分活动身体，调动积极性。

2.引导幼儿相互介绍，增进彼此了解，为新活动打下基础。

（二）基本部分1.教师播放歌曲《朋友越多越快乐》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。

2.教师带领幼儿学习歌曲，逐句教唱，注意指导幼儿正确发音、掌握节奏。

3.分组练习，每组选一名组长，带领组员共同演唱歌曲，培养集体合作意识。

4.教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。

（三）拓展部分1.教师出示卡片，让幼儿根据卡片内容创编动作，表现歌曲中的情境。

2.鼓励幼儿相互交流，分享创编动作的心得体会。

3.教师组织幼儿进行集体表演，展示创编动作。

1.教师邀请幼儿分享在活动中的收获和感受。

五、活动反思1.活动设计合理，环节紧凑，充分调动了幼儿的积极性。

2.教学方法灵活多样，注重培养幼儿的集体合作意识。

3.在拓展部分，鼓励幼儿发挥想象力，创编动作，提高了幼儿的创造力。

4.活动氛围轻松愉快，幼儿在活动中充分感受到了友谊的美好。

1.在教唱环节，对部分幼儿的个别指导不够，导致部分幼儿发音不准确。

2.活动时间安排不够合理，部分环节过于紧张，影响了幼儿的发挥。

重难点补充：一、活动重点与难点重点：学会歌曲《朋友越多越快乐》的演唱，理解歌曲中的情感。

难点：让幼儿深入理解“朋友越多越快乐”的意义，并在实际互动中体现出来。

二、活动过程补充（一）导入部分教师：小朋友们，你们有没有好朋友呢？和好朋友在一起的时候，你们感觉怎么样？幼儿：我有好朋友，和他/她在一起玩很开心！教师：对，和好朋友在一起，我们都会感到很快乐。

朋友多真快乐中班心理健康教案精选

朋友多真快乐中班心理健康教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到朋友的重要性，感受与朋友相处的快乐。

2. 培养幼儿主动与他人交往的能力，提高幼儿的人际沟通技巧。

3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与他人交往，提高人际沟通能力。

教学重点：让幼儿认识到朋友的重要性，感受与朋友相处的快乐。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、友情歌曲CD、心情卡片。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中主人公与朋友相处的情景，让幼儿初步感知朋友带来的快乐。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示故事卡片，引导幼儿观察并讲述卡片中的情景。

（2）讨论：故事中的主人公为什么感到快乐？3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿两人一组，互相画一画对方的样子，增进彼此了解。

（2）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友相处的快乐。

4. 心情分享（5分钟）每个幼儿领取一张心情卡片，画下自己与朋友相处的快乐时光。

（1）教师引导幼儿分享自己在活动中的收获。

（2）讨论：如何与朋友更好地相处？六、板书设计1. 主题：朋友多真快乐2. 内容：朋友让我们感到快乐主动与他人交往珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友画一画你的好朋友，并写下一件你们一起度过的快乐时光。

2. 答案示例：画出好朋友的样子，描述一起玩耍的情景。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师针对本次活动进行反思，关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对友谊的认识，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸（1）开展“好朋友”主题班会，让幼儿分享与朋友之间的趣事。

（2）组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的人际交往情况，共同促进幼儿心理健康成长。

重点和难点解析1. 教学目标中幼儿主动与他人交往能力的培养。

2. 教学难点中的人际沟通能力的提升。

幼儿园主题《幼儿园里朋友多》主题说明

幼儿园主题《幼儿园里朋友多》主题说明《幼儿园里朋友多》主题说明一、主题说明在幼儿园的这个大家庭里，每个伙伴都是朋友，和好朋友在一起做游戏真快乐，朋友见面真开心。

为此，我们将开展主题活动《幼儿园里朋友多》，通过“我的朋友多”、“一起进行的活动”、“我和老师做朋友”这三个二级分支进行推进。

从“我的朋友多”这一分支切入，找找自己的好朋友，说说为什么喜欢和他做朋友，通过各种活动，体验与同伴、老师共处的快乐。

在此基础上，逐步过渡到“一起进行的活动”，感受同伴之间一起活动的乐趣。

最后关注自身的责任意识和与同伴的合作意识，并将“值日生”结合进去。

这个主题旨在让幼儿知道交朋友的重要性，体验有朋友的快乐，让幼儿在快乐交往的过程中学会调整自己的行为，巩固一些交朋友的技巧，懂得只有相互尊重与爱护，才能获得朋友的信任与支持。

由于孩子们对玩具与生俱来的兴趣，再加上逐渐积累的经验，越来越多的孩子投入到“玩具真好玩”这个话题中来，所以我们将两个主题融合在一起，从玩具中让幼儿懂得和朋友友好地玩，知道安全地玩，学会分享、学会爱惜。

继而从活动中让幼儿既得到极大的情感满足，同时也提高幼儿的主动交往能力。

二、主题目标1、关注同伴，乐于与同伴友好交往，体验与老师、同伴共处的快乐。

2、了解自己是集体中的一员，形成初步的合作意识、规则意识和任务意识。

3、乐于尝试探索各种玩具的玩法，了解它们不同的性能和作用。

4、愿意和同伴分享玩具，初步体会游戏规则的意义，并愿意遵守。

三、家园共育1、让孩子知道自己的生日是几月几日，帮助孩子认识自己的名字，尝试写全自己的名字。

2、家长与幼儿一起聊聊“你的好朋友是谁？”、“选择朋友的理由？”等话题，让幼儿体验有朋友的快乐。

3、和孩子一起玩玩传统的民间游戏（如：金锁银锁、炒黄豆等）、体验一起玩的乐趣。

4、关注自己孩子与同伴的交往，加以鼓励和适当引导，教给孩子一些交往方面的方法。

5、做好春季传染病的宣传、预防工作，让家长和幼儿了解一些简单的保健知识。

《朋友多真快乐》中班心理健康教案（通用9篇）

《朋友多真快乐》中班心理健康教案《朋友多真快乐》中班心理健康教案（通用9篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《朋友多真快乐》中班心理健康教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《朋友多真快乐》中班心理健康教案篇1活动目标：1、歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来。

2、感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友。

3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。

2、《朋友越多越快乐》歌曲磁带。

活动过程：一、导入----欣赏音乐旋律，感受音乐轻松，愉快的情绪。

播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室（出示头饰小鸭，小鸟，小羊）它们可会唱歌了，我们一起来听听二、新授-----理解歌曲内容，学习演唱歌曲。

1、欣赏歌曲第一段，采用提问的方式理解歌曲内容。

（1）教师：小朋友表现真不错，音乐好听么？教师：我们来欣赏歌曲的第一段，小朋友仔细听，一会老师有问题要问你们提问是谁树上落？小鸟是怎样唱起歌的？小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？（2）、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词教师：我们一起来看图片说说歌词，请小朋友和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌？奥！朋友越多越快乐！！（3）老师弹琴唱，小朋友跟学一遍，后小朋友随琴边唱边表演2、欣赏歌曲第二段，采用提问的方式理解歌曲内容。

（1）教师：我们来欣赏歌曲的第二段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们提问：是谁下了河？小鸭子是怎样叫的？小鸭笑什么？（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片教师：我们一起来看图片说说歌词，（一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，朋友越多越快乐（3）教师弹琴采用跟唱的形式指导幼儿演唱，后小朋友边唱边表演3、欣赏歌曲第三段，采用提问的方式理解歌曲内容。

中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》 (2)

中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》
教学目标：
1. 了解友谊的重要性，培养学生友善待人的态度。

2. 提高学生的沟通能力和交往能力。

3. 培养学生团队合作意识和集体荣誉感。

教学准备：
1. 图片或PPT展示关于友谊的图片和文字。

2. 黑板、白板和相应的书写工具。

3. 文具、拼图等学生活动所需要的材料。

教学过程：
引入：
（1）教师引导学生观看友情相关的图片，激发学生对友谊的兴趣。

（2）教师以“朋友多，我快乐”为主题展示PPT，让学生思考友谊的意义。

讲解：
（1）教师简要介绍友谊的定义和重要性。

（2）教师提问：“你们有什么好朋友？你们和好朋友在一起会有哪些快乐的事情？”鼓励学生积极回答。

（3）教师引导学生讨论友谊的特点和表现形式，如分享、帮助、理解、支持等。

实践：
（1）教师组织学生进行小组活动，每个小组选一名代表，代表对小组的友谊进行介绍。

（2）教师给每个小组发放一些拼图碎片，要求学生合作完成拼图。

（3）教师组织学生进行“朋友表白”环节，让学生有机会向班级中的好朋友表达自己的感激和祝福。

结合：
（1）教师带领学生共同总结友谊的重要性和学到的东西。

（2）教师鼓励学生根据自己的实际情况，努力和他人建立良好的友谊关系。

作业：
（1）学生写一篇关于“真正的朋友”或“友谊的重要性”的作文。

（2）学生设计一张关于友谊的海报。

拓展：
（1）学生查找一些名人关于友谊的名言，并与同学分享。

（2）学生通过调查问卷的形式，了解同学们对友谊的态度和看法，并汇总结果进行讨论。

幼儿园小班主题活动教案：朋友多了真快乐

幼儿园小班主题活动教案：朋友多了真快乐一、教学目标1.能够了解和认识朋友的重要性，培养团队合作精神和社交能力。

2.能够通过生动有趣的活动，让幼儿体验友情带来的快乐，并感受到在团队中的归属感和自信心。

3.能够通过运动和游戏，帮助幼儿增强身体素质，提高协调性和反应能力。

二、教学准备1.音响设备、音乐CD。

2.小海报、邮筒、笔、纸等。

3.玩具、绳子等。

4.幼儿园教室或室外场地。

三、教学过程1. 活动1：认识新朋友活动步骤：1.给每个孩子发放一张纸和一支笔。

2.让孩子们画出自己的笑脸，并在上面写上自己的姓名。

3.给每个孩子发放一个小海报，并让他们把自己的笑脸贴在上面。

4.接着，教师将所有的小海报收集起来，混在一堆里，然后再把海报分发给孩子们，要求他们找到属于自己的海报，并找到贴在上面的新朋友。

5.最后，请孩子们与新朋友互相问候并介绍自己，让他们感受到友情的快乐。

2. 活动2：建立友谊邮筒活动步骤：1.准备一个装饰好的大铁桶或纸箱，成为一个派对装点的邮筒。

2.给每个孩子分发纸条和笔，要求他们写下对其他小朋友的祝福或友谊的话语。

3.将纸条放进邮筒里，把邮筒放在中心区域或教室某个角落，让孩子们随时可以取来看看。

4.老师每天挑选出其中的一份纸条，并在全班面前朗读出来，让全班一起分享和感受朋友间的快乐和友谊。

3. 活动3：合作游戏活动步骤：1.挑选几个幼儿园常见的合作游戏，如绕口令、扔球、排队跑等。

2.把孩子们分成几个小组，并按照游戏规则进行比赛。

3.每个小组根据自己的表现，让其他小组给出评分。

4.最后，老师宣布最高得分的小组，并给他们颁奖，让孩子们感受到友情和团队合作的力量。

4. 活动4：跳绳比赛活动步骤：1.准备好一些不同长度的绳子，让孩子们轮流尝试跳绳。

2.每个孩子尽可能多的跳过绳子，每跳一次就可以获得一分。

3.所有的孩子跳完后，统计得分最高的孩子，并给他颁奖。

4.最后，让孩子们自由玩耍，并互相分享同伴的快乐和友谊。

幼儿园小班社会教案《一起玩,真快乐》含反思

幼儿园小班社会教案《一起玩，真快乐》含反思设计意图幼儿喜欢成人的爱抚、逗引和亲近，这就是最初的"集体欲"。

当孩子精神上满足了，身心才会健康成长。

现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。

教学目标1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

教学重点难点教学重点给幼儿提供大家一起玩的机会。

教学难点引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

活动进程1、导入：小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天，我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?2、展开：放课件，幼儿观看。

图三、来许多小朋友哄她(对不起，我们不是故意的，你别生气了)妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

幼儿园小班主题活动教案：朋友多了真快乐【优秀14篇】

幼儿园小班主题活动教案：朋友多了真快乐【优秀14篇】幼儿园小班主题活动教案：朋友多了真快乐1活动目标：1、寻找朋友的特征，运用已有的分类经验，尝试为朋友进行归类。

2、关注朋友，体验和朋友一起游戏的快乐。

3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

活动准备：PPT、图片、黑板等。

活动过程：一、说说好朋友提问：今天老师带来了几位好朋友，请你们看看他们有什么地方不一样呢？小结：他们有这么多不一样的地方，你们的。

小眼睛真亮。

二、找找好朋友1、游戏玩法与规则提问1：这个游戏怎么玩？提问2：是谁发的口令呢？小结：这个游戏要先请个小朋友做小花狗，念儿歌，然后大家一起提问，小花狗发口令再做游戏，小花狗根据性别的不一样来发口令。

2、学发口令提问：看看这些朋友，如果请你来发口令，你还能发什么口令呢？小结：你们真聪明，都是找出了朋友不一样的地方来发口令。

三、找找我的好朋友提问：我们这里的小朋友有什么不一样的地方呢？小结：我们的小朋友也有很多地方不一样。

游戏规则：小花狗发口令要找小朋友们不一样的地方来发，其他小朋友要仔细听口令。

提问：玩之前我们先要干什么？（1）、幼儿做小花狗发口令，幼儿游戏。

（2）、教师做小花狗发口令，幼儿游戏。

小结：和好朋友玩游戏真高兴，只要我们能找到好朋友中不一样的地方就可以游戏了幼儿园主题教学反思2主题《你快乐，我快乐》我们在实施过程中发现，孩子们还比较喜欢，特别是赏花灯，猜灯谜。

经过一系列的活动，孩子们对元宵节有了更明确的了解了。

综合课的实施，也让孩子知道了，我们人的脸部表情会随着人的心情变化而变化，懂得了帮助别人就是帮助自己，帮助别人自己也快乐的'道理，知道了怎么样去关心朋友，当朋友生气时，应该怎么安慰别人，在《生气包与开心帽》这个集体活动时，孩子上课时表现的很棒，都能大胆的在集体面前讲述自己的快乐和生气的事，好朋友也都能想办法去安慰他，有了好朋友的安慰，没有一个孩子说：“我还生气的”。

小班教学活动教案《幼儿园里真快乐》含反思

小班教学活动教案《幼儿园里真快乐》含反思小班教学活动教案《幼儿园里真快乐》含反思适用于小班主题教学活动当中，培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处，认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感，快来看看幼儿园小班教学活动《幼儿园里真快乐》含反思教案吧。

活动设计背景刚入园的小班新生，难免有个别幼儿哭闹，不但自己哭得很累，而且还影响其他幼儿的情绪，所以针对这一情况，开展这个活动让幼儿喜爱幼儿园，体会到幼儿园的乐趣。

活动目标认识并熟悉幼儿园的环境，培养幼儿喜爱幼儿园的情感：培养幼儿热爱老师的情感，并愿意和其他小朋友友好相处。

培养幼儿活泼开朗，积极乐观的性格。

教学重点、难点1. 初步感知幼儿园的环境，引发喜欢幼儿园的情感：2.能以愉快的情感参与活动，体验幼儿园生活的快乐活动准备1，有关《幼儿园真快乐》的视频2，好吃的饼干，好玩的各种玩具和好看的图书3，《幼儿园像我家》的音乐碟片活动过程1．先让幼儿观看《幼儿园真快乐.》的视频，里面有老师和小朋友一起唱歌做游戏的画面，还有和小朋友玩各种玩具的画面，让幼儿感受幼儿园的快乐！2.通过开火车的游戏，组织幼儿参观园内的主要场所。

（1）教师当司机，请幼儿坐上小火车。

教师带领幼儿一起念儿歌；小汽车，笛笛笛，跑到东，跑到西，跑到各个地方玩玩去（2）带领幼儿开着火车，参观园内活动室、舞蹈室、阅览室、户外操场等。

a.到活动室玩一玩有趣的玩具。

b.到舞蹈室和哥哥姐姐一起学跳舞蹈。

c.到阅览室看看书。

d.到操场上玩玩大型玩具通过一系列的活动，让小班幼儿亲身感受到幼儿园是个很好玩的地方，在幼儿园生活很愉快！3.我来念念，你来唱唱体验活动的乐趣。

（1）师：今天我们参观了我们的幼儿园，你喜欢幼儿园吗？为什么？（2）个别幼儿讲述自己喜欢的理由，也可以用各种形式表现。

（3）师生一起念儿歌：幼儿园朋友多，有姐姐，有哥哥。

玩玩具，做游戏，大家一起真快乐！4.延伸活动：（1）.表演歌曲《幼儿园像我家》让幼儿跟着老师学跳舞，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。

《朋友多真快乐》中班心理健康教案

《朋友多真快乐》中班心理健康教案教案：朋友多真快乐一、教学目标：1.能够理解和表达“友谊的重要性”。

2.能够学会和他人进行合作、分享和互助。

3.能够培养和发展健康、积极的人际关系。

二、教学内容：1.通过《朋友多真快乐》这首儿歌和相关故事，让学生感受友谊的力量。

2.学习友谊的定义和特点。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

三、教学过程：1.导入(5分钟)教师播放《朋友多真快乐》这首歌曲，让学生跟着节奏摇摆，感受友谊的快乐。

2.歌曲欣赏与学唱(10分钟)教师再次播放歌曲，让学生跟着歌曲的节奏和动作一起唱，激发学生的兴趣。

3.故事分享(15分钟)分享一些友谊的故事，如：《小兔找朋友》、《小鸟和小猫》等，让学生体会友谊的意义。

4.友谊的定义(10分钟)通过故事和图画，让学生理解友谊的定义。

教师可引导学生提出问题，如：你们是如何定义友谊的呢？友谊的重要性体现在哪些方面？5.小组互动(15分钟)将学生分成小组，每组四人，让学生和小组成员合作完成一个任务。

例如：每人绘制自己画像的一部分，然后将四张画拼接起来，形成一副完整的画像。

让学生通过这个任务感受到团队合作的乐趣和重要性。

6.友谊的特点(15分钟)通过故事和图画，让学生了解友谊的特点。

教师可引导学生提出问题，如：友谊的特点有哪些？友谊的特点是如何影响我们的生活和情绪的？7.合作游戏(15分钟)学生分成小组，进行合作游戏，例如：传球比赛、团结推杆比赛等。

通过这些游戏，学生能够感受到团队合作和协调的重要性。

8.总结与反思(10分钟)教师与学生一起回顾今天的学习内容，提出一些问题，如：你们通过今天的活动学到了什么？友谊对你们的生活有什么影响？四、教学材料：1.《朋友多真快乐》歌曲2.友谊的故事书籍、图画3.小组合作任务的材料4.合作游戏所需的器材五、教学评估：1.观察学生在学习过程中的参与度和表现。

2.听取学生的回答和分享，评估学生对友谊的理解和表达能力。

3.观察学生在小组合作任务和合作游戏中的表现，评估学生的团队合作能力。

中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》

中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》教学目标：1. 学生能够理解和使用“朋友”这个词汇，认识到朋友的重要性。

2. 学生能够认识到与他人合作和分享的乐趣。

3. 学生能够感受到与他人相处带来的快乐和满足感。

4. 培养学生的社会适应能力和合作精神。

教学准备：1.《朋友多，我快乐》绘本；2. 关于朋友的图片或卡片；3. 社交技能提示卡片。

教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师给学生看一张朋友的图片或卡片，提问：你知道这是什么吗？这是一个什么样的人？他们是怎么玩的？引导学生回答“朋友”、“一起玩”等关键词。

2. 导入主题（10分钟）教师给学生讲述一个故事，故事中的主人公叫小明。

小明非常热爱画画，并且画得很好。

但是，因为他没有朋友，所以经常一个人在教室里画画。

有一天，小明遇到了一个新同学小红，他们很快成为了好朋友。

从此以后，小明和小红一起玩耍，一起画画，他们的快乐也倍增了。

通过故事，激发学生对朋友的兴趣和渴望。

3. 导入活动（5分钟）教师将学生分成小组，每个小组给一张朋友的图片或卡片，让学生交流这个图片或卡片中的人在做什么，大家是否认识，认识这个人的原因等。

鼓励学生积极参与交流和合作。

4. 绘本阅读（15分钟）教师给学生朗读《朋友多，我快乐》这本绘本，引导学生关注故事中的人物关系、情节发展和主题等。

在朗读过程中，教师可以停顿适当时间，提问学生关于友谊的问题，如：你觉得小明为什么喜欢和小红在一起？你有没有和朋友一起做过和小明、小红做过的事情？5. 讨论交流（10分钟）教师引导学生一起讨论朋友的概念，发散学生对朋友的理解。

教师可以通过提问来引导学生回答朋友的特点、朋友之间的关系、朋友之间的活动等问题，激发学生思考和表达的兴趣。

6. 合作游戏（15分钟）教师组织学生参与一个合作游戏，游戏规则如下：学生分成若干小组，每个小组里有两名学生，一人扮演眼睛被蒙住的小猫，另一人为导盲员。

导盲员要引导小猫绕开障碍物，到达指定的地点。

幼儿园小班社会教案《一起玩,真快乐》含反思

幼儿园小班社会教案《一起玩，真快乐》含反思小班社会教案《一起玩，真快乐》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格，通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐，在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏，快来看看幼儿园小班社会《一起玩，真快乐》含反思教案吧。

设计意图幼儿喜欢成人的爱抚、逗引和亲近，这就是最初的"集体欲'。

当孩子精神上满足了，身心才会健康成长。

现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。

教学目标1、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

2、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学准备课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

教学重点难点教学重点给幼儿提供大家一起玩的机会。

教学难点引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

活动进程1、导入：小朋友你们喜欢小动物吗?喜欢哪些小动物?今天，我们一起来学小动物走路好吗?(小兔、小鸭、乌龟、小猫)我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗?小朋友你们喜欢来幼儿园吗?你们每天在幼儿园里玩的高兴吗?小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗?2、展开：放课件，幼儿观看。

幼儿园小班主题教案朋友多了真快乐(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班主题教案朋友多了真快乐(三篇)目录：幼儿园小班主题教案朋友多了真快乐一幼儿园小班主题教案汽车嘟嘟二幼儿园小班主题教案洞洞里的动物三幼儿园小班主题教案朋友多了真快乐一朋友多了真快乐活动目标1、体验一起玩的快乐，萌发与同伴分享的意识。

2、初步能说出与同伴一起玩的经过和感受。

3、了解一些动物群居的习性。

活动准备幼儿自带玩具(部分幼儿没带也没关系)、电子大书。

活动过程一、快乐分享会。

1、介绍玩具和玩法。

——师：今天，我们带了玩具回来分享，能告诉大家你带的是什么玩具、怎么玩吗?——教师引导幼儿介绍玩具的名称和玩法。

——师：你们的玩具都很好玩，现在我们都来玩玩吧，看看怎样玩更开心。

2、体验一起玩。

——师：(提问玩玩具的幼儿)你们玩得开心吗?——师：(提问没有玩具的幼儿)你们开心吗?为什么呢?——师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。

小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望)——师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。

二、交流一起玩的快乐。

——师：刚才你是怎么玩的?跟谁一起玩，玩得开心吗?——教师鼓励幼儿说说自己的体会。

——教师请活动中一起玩的幼儿分享经验和体会，让幼儿体会一起玩的快乐。

——教师小结：小朋友，朋友一起玩，会互相关心帮助、会有更多的玩法、会相互交流体会，所以，朋友一起玩更开心。

虽然，我们在一起玩的时候会发生一点小矛盾，但是没有关系，这是很正常的事，以后我们还会学习一些和好朋友一起玩的方法，就能避免这些不愉快的事，可以和好朋友玩得更开心了。

三、开拓视野。

——(出示电子大书《一起玩真快乐》)师：小朋友们喜欢和朋友一起玩，让我们来看看小动物们是怎么做的吧。

——师：这是什么动物?它们在干什么呀?——师：为什么这么多动物聚在一起?——教师小结：原来，不但小朋友喜欢和朋友在一起，许多小动物也喜欢和朋友在一起呢。