幼儿园朋友多快乐多(中班)教案
朋友越多越快乐中班教案7篇
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中班社会教案《朋友多,我快乐》
中班社会教案《朋友多，我快乐》
中班社会公开课教案《朋友多，我欢乐》
幼儿园中班社会教案：朋友多，我欢乐
活动目标：
1、在胖妞、看一看、说道说道、玩玩中体验朋友多的快感，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友相处中和言行，晓得怎样搞才对, 自学一些相处技能。
3、初步学会关心协助同伴，加深快乐同伴的情感。
活动过程：
1、韵律活动：找朋友，体会找出朋友的开心。
师：使我们跟著音乐一起唱起来动起来，去找一打听自己的好朋友，和好朋友手拉手挤至边线上。
2、非政府幼儿玩游戏探讨怎么样交朋友。
出具视频史事三段：
(1) 一个小朋友玩玩具时和好朋友抢夺玩具。
(2)洗澡时，一个小朋友在拉扯其他小朋友,抢夺着先喝。
(3)小朋友存有了困难他也不回去帮。
大家都不和他搞好朋友。
问：为什么他打听没好朋友？怎么样搞就可以找出好朋友？(幼儿探讨)
3、说道说道自己的好朋友。
师：谁愿说大家，你的好朋友就是谁？为什么讨厌他们搞你的好朋友？
4、鼓励幼儿共同探讨交朋友的快感。
师：缴了这么多的朋友，你心里深感怎么样？
5、师小结：朋友多了就可以真的真的欢乐，我们班的小朋友都存有礼貌地交朋友，有的和好朋友互动玩具，有的互相恭敬，有的协助别人，只有这样我们才可以存有许许多多的好朋友。
6、收敛幼儿思维：那么除了人类就是我们的好朋友，在大自然中除了谁就是你的好朋友？
7、听到着音乐打听更多的好朋友一起唱歌，并和好朋友搞一些抱一抱著、亲一亲的动作，加深朋友间的友谊。
8、师：现在和你的朋友一起回去外面找找看，除了什么也就是你们的好朋友。
幼儿园中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思三篇
幼儿园中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思《中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思》这是幼儿园优秀中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思！中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能，在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友，初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
幼儿园中班社会教案：朋友多，我快乐活动目标：1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验朋友多的乐趣，并乐意、大胆地和别人交朋友。
2、正确认识自己与朋友交往中和言行，知道怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关心帮助同伴，增进爱同伴的情感。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动过程：1、韵律活动：找朋友，感受找到朋友的愉快。
师：让我们跟着音乐一起唱起来动起来，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视讨论怎么样交朋友。
出示视频实录三段：（1）一个小朋友玩玩具时和好朋友争抢玩具。
（2）喝水时，一个小朋友在推挤其他小朋友,抢着先喝。
（3）小朋友有了困难他也不去帮忙。
大家都不和他做好朋友。
问：为什么他找不到好朋友？怎么样做才能找到好朋友？（幼儿讨论）3、说说自己的好朋友。
师：谁愿意告诉大家，你的好朋友是谁？为什么喜欢他们做你的好朋友？4、引导幼儿共同讨论交朋友的乐趣。
师：交了这么多的朋友，你心里感到怎么样？5、师小结：朋友多了就会觉得觉得快乐，我们班的小朋友都有礼貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相谦让，有的帮助别人，只有这样我们才会有许许多多的好朋友。
6、发散幼儿思维：那么除了人类是我们的好朋友，在大自然中还有谁是你的好朋友？7、听着音乐找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进朋友间的友谊。
中班社会教案朋友多,我快乐
中班社会教案朋友多，我快乐一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解朋友的定义，知道朋友之间的相互关爱和帮助。
2. 培养学生主动与人交往的能力，学会与人分享快乐。
三、教学难点与重点难点：让学生学会与人分享，主动关心和帮助朋友。
四、教具与学具准备教具：朋友主题的图片、故事书、友谊歌曲、友谊卡片等。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示朋友主题的图片，引导学生说出图片中的朋友在做什么，激发学生对朋友话题的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述一个关于朋友的故事，让学生了解朋友的定义，知道朋友之间的相互关爱和帮助。
教师通过提问，引导学生思考如何与朋友分享，主动关心和帮助朋友。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，互相介绍自己的朋友，分享与朋友之间的趣事。
学生进行“找朋友”的游戏，增进彼此的了解，培养团队协作精神。
4. 课堂互动（5分钟）教师播放友谊歌曲，引导学生感受友谊的美好。
学生互相赠送友谊卡片，表达对朋友的关爱。
学生分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 主题：朋友多，我快乐2. 内容：朋友的定义朋友之间的相互关爱和帮助学会与人分享，主动关心朋友七、作业设计1. 作业题目：画一画你的朋友，并介绍他的（她的）喜好。
想一想，你和朋友之间发生的最难忘的事情，写下来。
2. 答案：画出自己的朋友，并注明朋友的喜好。
写出与朋友之间最难忘的事情，内容真实，表述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学中，学生的参与程度和教学效果，针对不足之处进行调整。
学生反思自己在课堂上的表现，了解自己的优点和不足。
2. 拓展延伸：家园共育：家长协助学生了解家庭成员和朋友的关系，培养学生关爱他人的意识。
社会实践：组织学生参加公益活动，学会帮助他人，体验友谊的力量。
重点和难点解析1. 教学目标中关于学生主动交往能力和分享快乐的能力培养。
2. 教学难点，即让学生学会与人分享，主动关心和帮助朋友。
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》6篇
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》精选6篇（一）教案名称：朋友多，我快乐适用年级：中班教学目标：1.理解朋友的概念，培养友谊意识。
2.认识并了解社交技巧，学会与他人友好相处。
3.培养合作意识和团队合作能力。
教学内容：1.朋友的定义和意义。
2.友谊的特点和好处。
3.如何与他人友好相处。
教学准备：1.图片或图片卡片：描绘朋友的场景、朋友之间互动的情景等。
2.故事书或绘本：如《小猪快跑》、《小熊和小猫》等。
3.游戏道具：如拼图、色彩积木等。
教学过程：引入活动：1.用图片展示朋友们一起玩耍、互相帮助等情景，引导学生讨论朋友的意义。
2.通过看图说话，让学生分享自己与朋友一起快乐的经历，培养学生对友谊的向往。
主体活动：3.读绘本或故事书，引导学生从中了解友谊的特点和好处。
可以选择绘本《小猪快跑》讲述小猪遇到困难时，朋友们一起帮助他的故事。
4.让学生观察图片，讨论如何与他人友好相处，引导学生提出友谊的基本要求和原则，例如相互尊重、互相帮助、分享等。
5.进行合作游戏，如拼图或色彩积木，鼓励学生团队合作，培养合作意识和团队合作能力。
6.分组进行小组活动，让学生自由选择朋友，共同完成一个小任务，如制作一张朋友合影墙等，培养学生与他人合作的能力。
结束活动：7.师生共同总结朋友的重要性和友谊的好处，鼓励学生多与他人建立友谊，共同成长。
评估活动：8.观察学生在小组活动中的表现，评估其合作能力和团队意识的发展情况。
教学延伸：1.鼓励学生制作一份“我的朋友”名单，列出自己的朋友并记录下他们的喜好和特点。
2.通过每天分享一件与朋友一起做的快乐事情，培养学生对友谊的感恩之情。
3.组织学生进行社交游戏，如扮演角色与他人进行互动对话，加深学生对友好交往的认识。
4.教师可以在班牌上设置一个“友谊之星”，每周选出表现友好的学生，鼓励他们帮助他人并对他们进行表扬。
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》精选6篇（二）教案名称：《爱惜粮食》教学目标：1.培养学生的环保意识，引导他们爱惜粮食，节约用餐。
朋友多真快乐中班心理健康教案精选
朋友多真快乐中班心理健康教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到朋友的重要性，感受与朋友相处的快乐。
2. 培养幼儿主动与他人交往的能力，提高幼儿的人际沟通技巧。
3. 培养幼儿关爱他人、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会主动与他人交往，提高人际沟通能力。
教学重点：让幼儿认识到朋友的重要性，感受与朋友相处的快乐。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事卡片、友情歌曲CD、心情卡片。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引导幼儿关注故事中主人公与朋友相处的情景，让幼儿初步感知朋友带来的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示故事卡片，引导幼儿观察并讲述卡片中的情景。
（2）讨论：故事中的主人公为什么感到快乐？3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿两人一组，互相画一画对方的样子，增进彼此了解。
（2）组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中体验与朋友相处的快乐。
4. 心情分享（5分钟）每个幼儿领取一张心情卡片，画下自己与朋友相处的快乐时光。
（1）教师引导幼儿分享自己在活动中的收获。
（2）讨论：如何与朋友更好地相处？六、板书设计1. 主题：朋友多真快乐2. 内容：朋友让我们感到快乐主动与他人交往珍惜友谊七、作业设计1. 作业题目：我的好朋友画一画你的好朋友，并写下一件你们一起度过的快乐时光。
2. 答案示例：画出好朋友的样子，描述一起玩耍的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师针对本次活动进行反思，关注幼儿在活动中的表现，了解幼儿对友谊的认识，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸（1）开展“好朋友”主题班会，让幼儿分享与朋友之间的趣事。
（2）组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的人际交往情况，共同促进幼儿心理健康成长。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿主动与他人交往能力的培养。
2. 教学难点中的人际沟通能力的提升。
《朋友多真快乐》中班心理健康教案（通用9篇）
《朋友多真快乐》中班心理健康教案《朋友多真快乐》中班心理健康教案（通用9篇）作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的《朋友多真快乐》中班心理健康教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《朋友多真快乐》中班心理健康教案篇1活动目标：1、歌曲轻松愉快的情趣，会用动作声调体现出来。
2、感受朋友多，体验快乐多的气氛，愿与大家交朋友。
3、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：1、小鸟，小鸭，小鸭的头饰，总量与幼儿人数相等。
2、《朋友越多越快乐》歌曲磁带。
活动过程：一、导入----欣赏音乐旋律，感受音乐轻松，愉快的情绪。
播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞，小鸭走，小羊走的动作进入活动室（出示头饰小鸭，小鸟，小羊）它们可会唱歌了，我们一起来听听二、新授-----理解歌曲内容，学习演唱歌曲。
1、欣赏歌曲第一段，采用提问的方式理解歌曲内容。
（1）教师：小朋友表现真不错，音乐好听么？教师：我们来欣赏歌曲的第一段，小朋友仔细听，一会老师有问题要问你们提问是谁树上落？小鸟是怎样唱起歌的？小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？（2）、播放幻灯片借助幻灯片理解歌词教师：我们一起来看图片说说歌词，请小朋友和老师一起说一只小鸟树上落吆，叽叽喳喳对我唱起歌呀，小鸟小鸟唱的什么歌？奥！朋友越多越快乐！！（3）老师弹琴唱，小朋友跟学一遍，后小朋友随琴边唱边表演2、欣赏歌曲第二段，采用提问的方式理解歌曲内容。
（1）教师：我们来欣赏歌曲的第二段，小朋友仔细听，一会老师还有问题要问你们提问：是谁下了河？小鸭子是怎样叫的？小鸭笑什么？（2）播放幻灯片借助幻灯片理解歌词播放幻灯片教师：我们一起来看图片说说歌词，（一群小鸭下了河吆，嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵吆，小鸭小鸭你们笑什么，朋友越多越快乐（3）教师弹琴采用跟唱的形式指导幼儿演唱，后小朋友边唱边表演3、欣赏歌曲第三段，采用提问的方式理解歌曲内容。
幼儿园中班社会朋友多我快乐教案
幼儿园中班社会朋友多我快乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识到朋友对自己的重要性，懂得与朋友相互关心、相互帮助。
2. 技能目标：培养幼儿主动与他人交往的能力，学会分享与合作。
3. 情感目标：使幼儿体验到朋友多的快乐，形成积极向上的同伴关系。
二、教学内容1. 主题：朋友多我快乐2. 教学重点：让幼儿认识到朋友的重要性，学会主动与他人交往。
三、教学方法1. 情景模拟：通过设置不同的情景，让幼儿参与其中，体验与朋友相处的快乐。
2. 游戏互动：运用各种游戏，让幼儿在游戏中学会与他人交往，培养合作意识。
3. 故事导入：通过讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿思考朋友对自己的意义。
四、教学准备1. 教具：图片、故事书、玩具等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿思考朋友对自己的重要性。
2. 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿参与其中，体验与朋友相处的快乐。
3. 游戏互动：组织各种游戏，让幼儿在游戏中学会与他人交往，培养合作意识。
4. 总结：让幼儿分享自己在活动中的感受，引导他们认识到朋友多的快乐。
5. 作业：让幼儿回家后，与家人分享今天学到的友谊的重要性。
六、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟和游戏互动中的表现，评估他们对于朋友重要性的认识以及交往能力的提升。
2. 关注幼儿在课堂讨论和分享环节中的情感表达，了解他们对于朋友多的快乐的体验。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中与家人分享学习内容的情况，评估家庭教育的渗透效果。
七、教学拓展1. 开展“友谊日”活动，邀请幼儿带来自由选择的朋友，共同参与一系列团队合作游戏，加深友谊。
2. 组织家长开放日，邀请家长来园参与友谊主题的活动，增进家校沟通，共同关注幼儿的社交发展。
八、教学注意事项1. 确保教学活动安全，避免幼儿在游戏过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向或较少发言的幼儿积极参与。
3. 在教学过程中，注意培养幼儿的尊重和理解意识，避免歧视或排斥任何幼儿。
幼儿园朋友多快乐多(中班)教案
教学资料参考范本
幼儿园朋友多快乐多(中班)教案
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动名称:朋友多,快乐多
活动设计意图:宽容和善待别人是一个人具备的良好素质.可通过故事让幼儿知道朋友多会快乐,在选择朋友是不应只注重外貌,更应注重品质的道理。
还可以通过谈话、谈论、绘画、手工、音乐游戏、收集照片等方式。
帮助幼儿体验欣赏、宽容和善待别人的快乐，增强交往意识，获得简单的交往经验与技巧。
活动目的：
1.知道每个人都有长处,学习欣赏他人,包容别人.
2.增强交往意识,学习一些主动与人交往的技巧.
3.知道生活中朋友越多越快乐的道理
活动过程:
1.由音乐游戏进入主题:找一个朋友碰一碰.玩法:全体幼儿在指定范围内边唱歌边按节奏自由做动作每当唱到第六小节(碰到这里)时,有教师或一个幼儿指欲碰的身体的某一个位置,第七,八小节全体幼儿两两相碰相应的位置.
2.谈话活动:你的朋友是谁?为什么?让幼儿知道朋友多快乐多的道理.
3.学念儿歌:《手拉手》.
4.倾听故事:《找朋友》.让幼儿了解选择朋友不应该注重外貌的道理.
5.鼓励幼儿结交朋友,并通过多种方式,途径,收集记录与朋友在一起的情景,描述给大家.
6.请幼儿找找同伴的优点并告诉大家(老师,小朋友,家人)活动材料:
手拉手(儿歌)
鲜花和鲜花手拉手,
高山和高山手拉手.
你和我手拉手,
我们都是好朋友.。
幼儿园中班社会教案朋友多,我快乐
幼儿园中班社会教案朋友多，我快乐一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解朋友的含义，知道朋友之间要互相帮助、关心和分享。
2. 培养幼儿与人交往的能力，提高幼儿的社会适应能力。
3. 培养幼儿的团队意识，让幼儿体会到与朋友相处的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会关心和帮助朋友，培养团队意识。
教学重点：理解朋友的含义，学会与朋友分享，感受与朋友相处的快乐。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、玩具、贴纸等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体会与朋友相处的快乐。
2. 例题讲解：（1）教师通过PPT课件讲述故事《小兔子的好朋友》，引导幼儿理解朋友的含义。
（2）教师出示玩具，引导幼儿学会与朋友分享，并让幼儿进行分享实践。
3. 随堂练习：（1）让幼儿画一画自己的好朋友，并介绍好朋友的特点。
（2）组织幼儿进行小组活动，让幼儿在活动中学会关心和帮助朋友。
六、板书设计1. 主题：朋友多，我快乐2. 内容：朋友的含义与朋友分享关心和帮助朋友感受与朋友相处的快乐七、作业设计1. 作业题目：画一画你的好朋友，并写一段介绍好朋友的话。
2. 答案示例：我的好朋友是。
他/她有一双大大的眼睛，笑起来很可爱。
他/她喜欢和我一起玩，我们一起分享快乐，互相帮助。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，观察幼儿是否能够理解朋友的含义，学会与朋友分享、关心和帮助朋友。
2. 拓展延伸：（1）开展“我是你的好朋友”主题活动，让幼儿在家庭、幼儿园中实践与朋友相处的方法。
（2）邀请家长参与活动，让家长了解幼儿在幼儿园的生活，共同培养幼儿的人际交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会关心和帮助朋友，培养团队意识。
2. 例题讲解：通过故事和实践活动引导幼儿理解朋友的含义和分享的重要性。
3. 随堂练习：幼儿在绘画和小组活动中实践与朋友相处的能力。
中班社会教案朋友多,我快乐
中班社会教案朋友多，我快乐一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解朋友的重要性，知道朋友能给自己带来快乐。
2. 培养幼儿与同伴友好相处的技能，提高人际交往能力。
3. 增强幼儿的团队意识，促进幼儿身心健康全面发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会与同伴友好相处，解决人际交往中遇到的问题。
教学重点：让幼儿认识到友谊的重要性，体验到与朋友相处的快乐。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、多媒体课件。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿关注故事中人物之间的友谊。
邀请幼儿分享自己与朋友之间的快乐事情，激发幼儿对友谊的向往。
2. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，展示一个小朋友遇到困难时，朋友帮助他的场景。
讲解朋友之间的互相帮助、关心、分享等良好品质。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让幼儿分组讨论如何与朋友友好相处，分享自己的经验。
角色扮演：设置一个场景，让幼儿扮演朋友，通过实际操作学会与同伴友好相处。
4. 互动环节（5分钟）教师出示友谊卡片，让幼儿挑选出代表友谊的图片。
邀请幼儿分享自己挑选的图片，并说明理由。
鼓励幼儿在日常生活中与同伴友好相处，关心他人。
六、板书设计1. 主题：朋友多，我快乐2. 内容：友谊的重要性与同伴友好相处的技能团队意识七、作业设计1. 作业题目：我的朋友请幼儿画一幅与朋友一起玩耍的画，并简单描述画中的场景。
答案示例：画中两个小朋友在公园里一起玩滑滑梯，脸上洋溢着快乐的笑容。
2. 拓展延伸：与家长共同完成家长与幼儿一起制作友谊卡片，送给幼儿的朋友，增进友谊。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过故事、讨论、角色扮演等多种形式，让幼儿认识到友谊的重要性，学会与同伴友好相处。
在今后的教学中，可以增加更多实践环节，让幼儿在真实情境中体验友谊的温暖。
2. 拓展延伸：组织一次“朋友日”活动，让幼儿邀请自己的朋友来幼儿园一起参加游戏、互动，进一步增进幼儿之间的友谊。
中班社会教案朋友多,我快乐
中班社会教案朋友多，我快乐一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们都是好朋友》，具体内容包括：认识朋友的意义，学会与朋友分享，了解交朋友的方法和技巧。
二、教学目标1. 让幼儿理解朋友的重要性，知道与朋友分享快乐。
2. 培养幼儿与人交往的能力，学会主动与同伴交朋友。
3. 培养幼儿的团队协作精神，感受与朋友共同游戏的乐趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会主动与人交往，善于表达自己的情感。
重点：让幼儿理解朋友的意义，学会与朋友分享快乐。
四、教具与学具准备教具：故事书《朋友多，我快乐》，玩具分享盒，友谊树贴纸。
学具：绘画材料，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述故事《朋友多，我快乐》，引导幼儿关注故事中主人公与朋友之间的互动，让幼儿体会朋友带来的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“你们有朋友吗？你们和朋友一起做过哪些开心的事情？”引导幼儿思考，并请部分幼儿分享自己和朋友的快乐时光。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“友谊树”活动，让幼儿相互帮助，将友谊树贴纸贴在黑板上，共同完成友谊树。
4. 主题活动（10分钟）教师组织幼儿进行“分享盒子”活动，让幼儿将自己的玩具放入分享盒子，与其他幼儿分享玩具，感受分享带来的快乐。
六、板书设计1. 主题：《朋友多，我快乐》2. 内容：朋友的意义学会分享交朋友的方法和技巧七、作业设计1. 作业题目：与朋友分享快乐的一天描述一下今天你和你的朋友一起分享玩具、游戏的情景，以及你们的感受。
2. 答案示例：今天我和小明一起玩玩具，我带来了我的火车，他带来了他的飞机。
我们互相交换玩具玩，一起度过了愉快的时光。
通过分享，我们变得更加亲密，感受到了朋友的温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践活动和分享，让幼儿体会到了朋友带来的快乐。
但在活动中，部分幼儿仍表现出害羞、不敢主动与人交往的现象，需要在今后的教学中继续引导和培养。
朋友多真快乐中班心理健康教案精选
朋友多真快乐中班心理健康教案精选教案主题：朋友多真快乐——中班心理健康教育教学内容：一、教材来源：《幼儿园中班心理健康教育指导手册》第五章二、教学内容：1. 使幼儿认识到朋友的重要性，体验到和朋友在一起的快乐；2. 培养幼儿与人交往的能力，学会分享和合作；教学目标：1. 使幼儿认识到朋友对自己的意义，体验到和朋友在一起的快乐；2. 培养幼儿与人交往的能力，学会分享和合作；教学难点与重点：1. 教学难点：让幼儿理解和体验到朋友之间的互助、关心和支持；2. 教学重点：培养幼儿与人交往的能力，学会分享和合作。
教具与学具准备：1. 教具：图片、故事书、玩具等；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
教学过程：1. 情境导入（5分钟）利用图片和故事书，讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿初步理解朋友之间的互助、关心和支持。
2. 小组讨论（5分钟）分组进行讨论，让幼儿分享自己和朋友之间的快乐时光，以及朋友对自己的帮助和支持。
3. 实践体验（10分钟）组织幼儿进行小组游戏，让幼儿在游戏中体验到朋友之间的合作、分享和互助。
5. 课后作业（5分钟）布置作业：画一幅自己和朋友在一起快乐的画面，并写上自己对朋友想说的话。
板书设计：1. 板书主题：朋友多真快乐2. 板书内容：朋友间的互助、关心和支持与人交往的能力分享和合作作业设计：1. 画一幅自己和朋友在一起快乐的画面，并写上自己对朋友想说的话。
课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：本次教学活动是否达到预期的目标？幼儿在实践体验环节的参与度如何？幼儿对朋友的理解和体验是否有所提升？2. 拓展延伸：如何进一步培养幼儿的社交能力？如何让幼儿在日常生活中体验到更多的快乐和友善？重点和难点解析：1. 情境导入：通过图片和故事书讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿初步理解朋友之间的互助、关心和支持。
这一环节的目的是为了引起幼儿对朋友的关注，让他们在听故事的过程中感受到朋友的重要性。
2. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己和朋友之间的快乐时光，以及朋友对自己的帮助和支持。
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》
中班社会公开课教案《朋友多,我快乐》教学目标：1. 学生能够理解和使用“朋友”这个词汇，认识到朋友的重要性。
2. 学生能够认识到与他人合作和分享的乐趣。
3. 学生能够感受到与他人相处带来的快乐和满足感。
4. 培养学生的社会适应能力和合作精神。
教学准备：1.《朋友多，我快乐》绘本；2. 关于朋友的图片或卡片；3. 社交技能提示卡片。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师给学生看一张朋友的图片或卡片，提问：你知道这是什么吗？这是一个什么样的人？他们是怎么玩的？引导学生回答“朋友”、“一起玩”等关键词。
2. 导入主题（10分钟）教师给学生讲述一个故事，故事中的主人公叫小明。
小明非常热爱画画，并且画得很好。
但是，因为他没有朋友，所以经常一个人在教室里画画。
有一天，小明遇到了一个新同学小红，他们很快成为了好朋友。
从此以后，小明和小红一起玩耍，一起画画，他们的快乐也倍增了。
通过故事，激发学生对朋友的兴趣和渴望。
3. 导入活动（5分钟）教师将学生分成小组，每个小组给一张朋友的图片或卡片，让学生交流这个图片或卡片中的人在做什么，大家是否认识，认识这个人的原因等。
鼓励学生积极参与交流和合作。
4. 绘本阅读（15分钟）教师给学生朗读《朋友多，我快乐》这本绘本，引导学生关注故事中的人物关系、情节发展和主题等。
在朗读过程中，教师可以停顿适当时间，提问学生关于友谊的问题，如：你觉得小明为什么喜欢和小红在一起？你有没有和朋友一起做过和小明、小红做过的事情？5. 讨论交流（10分钟）教师引导学生一起讨论朋友的概念，发散学生对朋友的理解。
教师可以通过提问来引导学生回答朋友的特点、朋友之间的关系、朋友之间的活动等问题，激发学生思考和表达的兴趣。
6. 合作游戏（15分钟）教师组织学生参与一个合作游戏，游戏规则如下：学生分成若干小组，每个小组里有两名学生，一人扮演眼睛被蒙住的小猫，另一人为导盲员。
导盲员要引导小猫绕开障碍物，到达指定的地点。
幼儿园中班社会教案朋友多,我快乐
幼儿园中班社会教案朋友多，我快乐幼儿园中班社会教案：朋友多，我快乐一、教学内容1. 教材章节：幼儿园中班社会课程2. 详细内容：通过故事分享、讨论和互动游戏，让幼儿理解友谊的重要性，学会与人分享快乐，关心他人，体验与朋友共同成长的乐趣。
二、教学目标1. 培养幼儿与他人分享快乐、关心他人的意识；2. 提高幼儿的社交能力，学会与人相处；3. 培养幼儿团队合作精神，体验集体活动的快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解友谊的重要性，学会与人分享快乐；2. 教学重点：培养幼儿关心他人、与人相处的社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、玩具等；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲述一个关于友谊的故事，引导幼儿思考友谊的重要性；2. 讨论环节：让幼儿分享自己与朋友之间的快乐时光，讨论如何关心他人；3. 互动游戏：组织幼儿进行团队合作游戏，体验集体活动的乐趣；4. 小组活动：让幼儿分组绘制关于友谊的画作，鼓励他们用彩笔表达自己对友谊的理解；六、板书设计1. 板书主题：朋友多，我快乐；2. 板书内容：友谊的重要性、分享快乐、关心他人、团队合作。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的好朋友，并写下他们之间的快乐时光；2. 答案：幼儿根据自己的实际情况完成画作和文字描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿是否理解了友谊的重要性，学会了与人分享快乐、关心他人；重点和难点解析一、教学内容二、教学目标教学目标共有三条，分别是培养幼儿与他人分享快乐、关心他人的意识，提高幼儿的社交能力，学会与人相处，以及培养幼儿团队合作精神，体验集体活动的快乐。
这些目标都是基于幼儿园中班学生的认知发展水平和社会交往需求而设定的。
三、教学难点与重点教学难点是让幼儿理解友谊的重要性，学会与人分享快乐。
这是因为幼儿在这个年龄阶段还缺乏对友谊的深入理解和认识，需要通过具体的故事和活动来引导他们体验和理解。
幼儿园中班社会教案朋友多,我快乐
幼儿园中班社会教案朋友多，我快乐一、教学内容本次教学活动依据幼儿园中班社会领域教材第四章《同伴交往》第二节内容，详细探讨如何建立友谊，增强同伴间的相互理解与支持。
教学内容主要包括友谊的重要性、如何主动与人交往、交往中的礼貌用语以及分享快乐等方面。
二、教学目标1. 让幼儿认识到友谊的重要性，学会珍惜身边的每一个朋友。
2. 培养幼儿主动与人交往的能力，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿学会主动与人交往，并在交往中使用礼貌用语。
教学重点：让幼儿理解友谊的重要性，学会珍惜和分享快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、玩具、图书等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个关于友谊的小故事，引导幼儿关注故事中的人物是如何建立友谊的，激发他们对友谊的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解友谊的重要性，如何主动与人交往，交往中的礼貌用语等。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组活动，让他们在小组内互相交流，分享自己的玩具和图书，练习使用礼貌用语。
5. 课堂小游戏（10分钟）组织一个“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验友谊的快乐。
六、板书设计1. 友谊的重要性2. 如何主动与人交往3. 交往中的礼貌用语4. 分享快乐七、作业设计1. 作业题目：画一画你和朋友在一起的快乐时光。
答案：幼儿根据自己的实际经历，描绘与朋友在一起的快乐时光。
2. 作业题目：用礼貌用语向家人问候。
答案：幼儿每天向家人问候，使用礼貌用语，如“早上好”、“晚安”等。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动让幼儿对友谊有了更深入的认识，通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，使他们在轻松愉快的氛围中学会了交往。
课后，教师应关注幼儿在家庭和学校中的交往情况，鼓励他们主动与人交往，使用礼貌用语，分享快乐。
拓展延伸：组织一次亲子活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系，培养幼儿的团队协作能力。
中班社会教案朋友多,我快乐教案及教学反思
中班社会教案: 朋友多, 我快乐一、教学目标1.引导儿童正确认识友谊的概念，懂得珍惜友情，互相关心、帮助，发现并尊重差异，欣赏集体生活的快乐，并培养他们对周围环境多一份热爱，多一份关怀，多一份同理心。
2.让幼儿学会按自己的意愿和需要选择和交往朋友，发现朋友间的共性和差异；懂得互相尊重，欣赏不同的个性和文化，为友谊奠立基础。
3.鼓励幼儿喜欢参加团体活动，了解集体活动的意义和价值，发现团队协作的力量与快乐并得到体验，同时也让幼儿在教师引导下体验自己作为“小社区公民”的快乐。
二、教材准备黑板、磁贴、录音机、教学卡片、创作纸、洗脸毛巾。
三、教学步骤第一步：导入1.向儿童提问：“你们都有朋友吗？”2.引导儿童交流和分享自己的朋友经历，收集儿童在友情方面的各种经验。
第二步：教学1.给幼儿演示视频，讲述“合作交友”的重要性。
2.利用教学卡片，让幼儿分组讨论“交友原则”和“好朋友的素质”。
3.引导幼儿认识组织生活的必要性，参与团体活动以及体验团队成员之间相互尊重、信任和支持的价值和快乐。
4.教师讲授如何解决朋友间的分歧和不同意见：通过彼此询问、劝说、讨论等等解决方法，让幼儿学习如何倾听并尊重他人的声音，使得他们懂得控制情绪和谅解宽容。
第三步：练习1.制作“居民红白喜事”海报，让同学就两种红白喜事创作海报，让孩子体验合作和集体的快乐。
2.小组内同学配合进行角色扮演，模拟困难朋友间的矛盾，通过询问、倾听、贴心等方式解决问题。
第四步：总结与反思1.教师与幼儿讨论整个学习过程中收获的体验和感受，总结今天的学习成果。
2.询问幼儿有何建议，让幼儿体验收获成功的快乐。
3.教师提出反思的问题，引导孩子反思学习中的不足，提醒未来继续努力。
四、小结通过这次教学活动，孩子们体验到集体的快乐和合作的力量，并对友情关系有了更深的了解、认知和尊重，在家庭、学校、社会等多方面生活中都能够更好地与他人合作交往，让幼儿作为“小社区公民”发挥自己作用和优势，走向自信、健康的成长之路。
幼儿园中班社会教案朋友多,我快乐
幼儿园中班社会教案朋友多，我快乐喜欢的玩具一起玩一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第二章《我们都是好朋友》，详细内容包括：引导幼儿认识和了解自己的朋友，学会与朋友分享和互相帮助，以及如何在集体中和谐相处。
二、教学目标1. 让幼儿认识到朋友的重要性，懂得与朋友分享快乐。
2. 培养幼儿与朋友互相帮助、团结协作的良好品质。
3. 提高幼儿在集体生活中的沟通能力和适应能力。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿认识到朋友的重要性，学会与朋友互相帮助。
四、教具与学具准备教具：玩具、图片、故事书、多媒体课件学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中体验到与朋友一起玩耍的快乐。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲述故事《喜欢的玩具一起玩》，引导幼儿认识到与朋友分享的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“互相帮助”的小组活动，让幼儿在活动中学会与朋友互相帮助。
5. 创作环节（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅与朋友一起玩耍的场景。
六、板书设计1. 主题：朋友多，我快乐——喜欢的玩具一起玩2. 内容：（1）朋友的重要性（2）与朋友分享快乐（3）互相帮助，团结协作七、作业设计1. 作业题目：与朋友分享快乐的一天答案：幼儿用自己的语言描述一天中与朋友分享快乐的事情。
2. 作业题目：我会帮助朋友答案：幼儿举例说明自己在生活中如何帮助朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在活动中的表现，了解他们在与朋友相处中的优点和不足，为今后的教学提供依据。
重点和难点解析3. 作业设计中的作业题目和答案。
一、教学难点的突破1. 创设情境：通过设计富有生活气息的情境，如“找朋友”游戏，让幼儿亲身体验与朋友分享的快乐，从而激发他们主动分享的意愿。
2. 故事引导：利用生动有趣的故事，如《喜欢的玩具一起玩》，让幼儿从故事中领悟到与朋友分享的重要性。
朋友多,快乐多中班教案
朋友多，快乐多中班教案朋友多，快乐多中班教案活动目标：1.体验歌曲轻松.愉快的情趣，会用动作.声调展现出来。
2.感受朋友多.快乐多的氛围，愿与大家交朋友。
活动准备：1.小鸟.小鸭.小羊的头饰若干，总量与幼儿人数相等。
2.《朋友越多越快乐》歌曲磁带。
环境创设：生活活动布置"朋友树"主题墙饰，增进朋友间的情感交流.事先画好树干和树枝，引导幼儿在树叶上画上自己和好朋友的画像，并将画好的树叶粘贴在树枝上，组成朋友树。
活动过程：一.开始部分：欣赏音乐旋律，感受音乐轻松.愉快的情绪。
播放音乐，启发幼儿随音乐情绪自由做小鸟飞.小鸭走.小羊走的动作。
二.基本部分：1.理解歌曲内容，学习演唱歌曲。
（1）.教师示范演唱歌曲，采用提问的方式，理解歌曲内容。
峡山区岞山街道岞山幼儿园教师备课卡活动过程小鸟叽叽喳喳唱的什么歌？小鸭笑什么？小羊说什么？为什么朋友越多越快乐？（2）.教师清唱歌曲，引导幼儿再次感受音乐轻松.快乐的风格。
（3）.教师弹琴，采用跟唱的形式指导幼儿演唱。
（4）.鼓励幼儿加上动作表演歌曲，夸张的展现音乐轻松.愉快的情趣。
2.分角色演唱。
鼓励幼儿选择自己喜欢的小动物头饰分角色表演，教师随时肯定.表扬表情及动作有特点的幼儿。
三.结束部分：话题讨论，体验朋友在一起相处的快乐。
引用幼儿相互说说：你的朋友是谁？你们在一起的趣事有哪些？鼓励幼儿找到自己的好朋友，与好朋友一起做游戏结束本次活动。
活动反思：幼儿的朋友更多的是玩伴，是欢乐的源泉，每个宝宝都有从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。
《朋友越多越快乐》是一节很生动的音乐活动。
能上出好的效果绝非易事也绝非难事。
这节课我以朋友的'谈话导入，鼓励幼儿大胆说出自己的朋友是谁？但是经过几位幼儿的回答，发现他们的思维朋友都像是被"篱笆"隔离了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所说的朋友是朋友，所以，延伸了一下，朋友：可以是外面的不一定都只是在我们的班级里面，什么叫朋友呢？就是两个人经常在一起玩，从来不打架吵闹，互相帮助。
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幼儿园朋友多快乐多(中班)教案
活动名称:朋友多,快乐多
活动设计意图:宽容和善待别人是一个人具备的良好素质.可通过故事让幼儿知道朋友多会快乐,在选择朋友是不应只注重外貌,更应注重品质的道理。
还可以通过谈话、谈论、绘画、手工、音乐游戏、收集照片等方式。
帮助幼儿体验欣赏、宽容和善待别人的快乐，增强交往意识，获得简单的交往经验与技巧。
活动目的：
1.知道每个人都有长处,学习欣赏他人,包容别人.
2.增强交往意识,学习一些主动与人交往的技巧.
3.知道生活中朋友越多越快乐的道理
活动过程:
1.由音乐游戏进入主题:找一个朋友碰一碰.玩法:全体幼儿在指定范围内边唱歌边按节奏自由做动作每当唱到第六小节(碰到这里)时,有教师或一个幼儿指欲碰的身体的某一个位置,第七,八小节全体幼儿两两相碰相应的位置.
2.谈话活动:你的朋友是谁?为什么?让幼儿知道朋友多快乐多的道理.
3.学念儿歌:《手拉手》.
4.倾听故事:《找朋友》.让幼儿了解选择朋友不应该注重外貌的道理.
5.鼓励幼儿结交朋友,并通过多种方式,途径,收集记录与朋友在一起的情景,描述给大家.
6.请幼儿找找同伴的优点并告诉大家(老师,小朋友,家人)活动材料:
手拉手(儿歌)
鲜花和鲜花手拉手,
高山和高山手拉手.
你和我手拉手,
我们都是好朋友.。