河南内乡宝天曼研学旅游课程方案
研学旅行课程方案
研学旅行课程方案一、课程主题“探索自然奥秘，领略人文魅力”二、课程目标1、知识与技能目标学生能够了解所参观地区的自然地理、生态环境和人文历史等方面的基本知识。
掌握一定的观察、调查和研究方法，提高信息收集与处理能力。
2、过程与方法目标通过实地考察、亲身体验和小组合作，培养学生的实践能力和团队协作精神。
引导学生学会发现问题、提出问题，并尝试通过自主探究和合作交流解决问题。
3、情感态度与价值观目标激发学生对自然和人文的热爱之情，增强环保意识和文化自信。
培养学生的社会责任感和创新精神，提高学生的综合素质。
三、课程时间具体时间，共X天四、课程地点详细地点五、参与人员具体班级或学生群体六、课程准备1、教师准备提前对研学地点进行实地考察，了解路线、景点和相关活动安排。
制定详细的课程计划和教学方案，准备教学资料和工具。
对学生进行分组，每组安排一名组长，并明确小组任务和职责。
2、学生准备查阅相关资料，了解研学地点的基本情况。
准备必要的生活用品和学习用品，如笔记本、笔、相机等。
参加行前培训，了解研学活动的注意事项和安全要求。
七、课程内容与活动安排第一天：上午：出发与抵达学校集合，乘坐大巴前往研学目的地。
途中进行安全教育和课程介绍，激发学生的兴趣。
下午：自然探索参观当地的自然保护区，观察动植物的生态特征和生存环境。
由专业的讲解员介绍保护区的生态系统和保护措施。
学生分组进行生态调查，记录观察到的动植物种类和数量。
晚上：小组讨论与总结各小组分享当天的观察成果和心得体会。
教师引导学生对自然保护的重要性进行讨论，培养环保意识。
第二天：上午：人文历史考察参观当地的历史博物馆，了解当地的历史发展脉络和文化传承。
观看历史纪录片，加深对当地历史文化的理解。
下午：传统文化体验参与传统手工艺制作活动，如剪纸、陶艺等，感受传统文化的魅力。
品尝当地特色美食，了解饮食文化。
晚上：文化交流晚会学生分组展示自己制作的手工艺品，并分享对传统文化的感悟。
河南“英才计划”走进宝天曼研学
河南省“英才计划”研学团队走进南阳内乡宝天曼河南内乡宝天曼国家自然保护区，是全国科及教育基地，河南省首批研学旅行示范基地。
河南省“英才计划”生物科技研学团队7月22日—27日，在宝天曼举行了为期一周的研学活动。
来自河南师范大学附属中学、河南大学附属中学、郑州外国语学校、郑州一中、河南省实验中学、新乡市第一中学等10所学校的30余名学生参加宝天曼研学活动。
研学团队走进宝天曼自然教育基地本次研学活动由该项目负责人教育部生物科学类专业教学指导委员会委员、国务院政府特殊津贴专家、河南师范大学生命科学学院博士生导师陈广文带队，中国科学院植物研究所博士生导师、国际植物分类学会理事、国际植物命名法规委员会委员、中国植物志与Flora of China编委、中国野生植物保护协会蕨类保养委员会主任张宪春研究员等相关专家应邀参加指导工作。
张宪春研究员指导同学们辨认植物在宝天曼研学活动过程中，同学们深入自然、观察自然、了解自然、探索自然，并在专家们的指导下，学习了动植物标本的观察、识别、采集、分类、标本处理与制作技术以及生态学野外工作方法，参观了科普廊道、宝天曼自然教育基地以及国家林业和草原局森林生态系统研究站的负氧离子在线监测系统、森林气象观测站、坡面径流场、常绿针叶林坡面径流场、落叶阔业林坡面径流场、针针阔混交林坡面径流场、集水区测流堰、三角量水堰等科研监测设施。
研学团队冒雨参观宝天曼负氧离子在线监测系统研学团队考察了宝天曼的趣味植物、药用植物资源以及远古的山崩遗迹等自然现象，了解了森林的气候调节、涵养水源、土壤固持、物种保育等科学知识。
同学们白天在大自然中汲取知识，晚上聆听了张宪春研究员带来的“台纸上的植物世界”科普报告，并分享了郑州外国语学校全国中学生生物学竞赛金牌得主、保送至北京大学和清华大学的张子元与张书豪同学的学习经验介绍等。
研学团队参观宝天曼科普廊道河南省科协、河南省教育厅和河南师范大学高度重视“英才计划”工作，宝天曼研学期间，受省科协主要领导的委托，河南省科协青少年科技中心副主任周金虎、项目主管侯家选、河南省青少年科技教育协会副秘书长高梦舒等亲临现场看望、慰问参与宝天曼研学活动的全体师生，给大家带来了极大的鼓励和鞭策。
宝天曼自然保护区研学旅行考察报告
.实践t£3t e?^75宝天曼自然保护区研学旅行考察报告□i i■岩嗦德>t赏f武程/河先肩南N市第工中#铉摘要：文章对宝天曼原始森林生态景区考察情况进行细致说明，考察内容涉及地质、地貌、土壤垂直分异、植被垂直分异和部分景观的成因分析，同时对通往景区的交通及其他旅游设施进行简要评析。
关键词：宝天曼自然保护区；研学旅行;垂直分异一、 考察目的本次考察活动旨在响应教育部推行研学旅行的 号召，倡导师生走出校园，亲近大自然，领略自然与人 文资源的魅力。
本次活动也是课题“高中地理读图能 力培养研究”的重要组成部分,意在通过实地调查获 取第一手资料，实现理论研究与社会实践相结合，开 拓地理教学第二课堂。
二、 设计思路本次考察活动沿宝天曼景区既定旅游设计路线 行进，先观察沿途交通、旅游基础设施状况，然后对宝 天曼原始森林生态景区自然地理要素垂直分异及特 征进行考察，通过获取海拔、气温数据以及代表性地 理景观，力求客观、充分地分析该景区自然地理环境 的分异及特征。
行前准备：查询考察当日（2017年12月31日）天气（晴）；电话确定景区营业状态（未封山，正常开 放）；携带设备：湿度计、形色软件（测植被类型）、适 时高度表（测海拔）、两把铁铲、照相机、塑料袋（装 土）和矿泉水瓶（取水），等。
三、 宝天曼自然保护区概况宝天曼景区位于伏牛山南麓，北邻洛阳嵩县，东 临南召县，西接西峡县，景区主体分布于内乡县北部 夏馆镇和七里坪乡，部分景区位于南召县西南部，地 理坐标大致为 111°47，E~ 112。
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20，]\ 〜33〇36，N。
荣获“国家级自然保护区”“世界生物圈保护区”“中国森林生态系统定位研究网络宝天曼森林生态站”“宝天曼世界地质公园”“全国青少年科技教育基地”“国家AAAA级景区”和“中国最佳旅游观光目的地”等称号。
四、 景区交通及旅游设施评价从南阳市区出发，沿沪陕高速向西穿过312国道，经249省道过赵店乡、赤眉镇、七里坪乡，到达宝 天曼景区所在地夏馆镇,经过一段弯弯绕绕的山路到达山门广场。
旅行研学课程教案模板及范文
一、课程名称：旅行研学课程二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解旅行研学课程的目的和意义。
2. 培养学生的旅行规划、团队协作和独立思考能力。
3. 提高学生的综合素质，拓展视野。
四、教学内容：1. 旅行研学课程概述2. 旅行规划与准备3. 旅行中的团队协作与沟通4. 旅行研学成果展示五、教学方法：1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法4. 实践操作法六、教学过程：1. 导入新课2. 旅行研学课程概述3. 旅行规划与准备4. 旅行中的团队协作与沟通5. 旅行研学成果展示6. 总结与反思七、教学评价：1. 学生对旅行研学课程的理解程度2. 学生在旅行中的团队协作与沟通能力3. 学生旅行研学成果的展示八、教学资源：1. 旅行研学课程相关书籍、资料2. 旅行研学课程案例3. 旅行研学课程实践场地二、范文一、课程名称：旅行研学课程二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 让学生了解旅行研学课程的目的和意义，认识到旅行研学对于学生综合素质提升的重要性。
2. 培养学生在旅行中的团队协作、沟通能力，提高独立思考和解决问题的能力。
3. 拓展学生的视野，激发学生对未知世界的探索欲望。
四、教学内容：1. 旅行研学课程概述2. 旅行规划与准备3. 旅行中的团队协作与沟通4. 旅行研学成果展示五、教学方法：1. 讲授法：介绍旅行研学课程的基本概念、目的和意义。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解旅行规划与准备的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论旅行中的团队协作与沟通技巧。
4. 实践操作法：组织学生进行实地旅行研学活动，培养学生的实践能力。
六、教学过程：1. 导入新课教师简要介绍旅行研学课程，引导学生了解课程的目的和意义。
2. 旅行研学课程概述讲解旅行研学课程的基本概念、目的和意义，让学生认识到旅行研学对于学生综合素质提升的重要性。
3. 旅行规划与准备分析旅行规划与准备的重要性，通过案例分析，让学生了解旅行规划的基本步骤和注意事项。
宝天曼旅游路线
宝天曼
秋林河谷飞瀑游：游线全长2公里，约1.5--2个小时，导服费60元合欢瀑、幻影潭、听瀑台、飞龙瀑、玉龙潭、飞线瀑、玉帘瀑、怡心台、秋林河谷
化石尖奇石险峰游: 游线全长4公里，约4个小时，导服费100元
壮心石、三溪口、雷风壁、双龟石、望将台、华楱王、仙风口、凌霄台、八仙台、观虎台、骆驼峰、穿龙洞、驼峰台、千仞崖、化石尖、观峰台、栖凤台、清风台、青松台、青龙背、龙尾台、椴树岭、静溪潭等
原始森林生态线：小环线：游线全长4公里，需2小时。
导费60元。
秋林遗址、四个庙、罗汉台、回音壁、杜鹃岭、静心台、千年栎王、豹子岭、紫茎林、百尺冰挂、天然氧吧苑。
中环线：游线全长6公里，需4小时。
导费100元。
秋林寺遗址、四个庙、罗汉台、回音壁、杜鹃岭、箭竹场、飞云岭、三岔口、绞杀林、望曼台、怪树林、龟石、千年栎王、豹子岭、紫茎林、百尺冰挂、天然氧吧苑
大环线：游线全长8公里，需6小时。
导费200元。
秋林寺遗址、四个庙、罗汉台、回音壁、杜鹃岭、箭竹场、飞云岭、三岔口、石床岭、过风岈、红桦林、宝天曼曼顶、绞杀林、望曼台、怪树林、龟石、千年栎王、豹子岭、紫茎林、百尺冰挂、天然氧吧苑。
从老山门到宝天曼宾馆坐电瓶车每人每次5元，从宝天曼宾馆到环翠度假村坐电瓶车每人每次5元。
南阳再去内乡在南阳汽车站坐车，20-25元/人，内乡再到宝天曼需要二个半小时，15元左右车站坐到七里平的车，没有直达车，到哪在租三轮吧！。
研学旅行课程方案设计模板范文
一、课程名称【课程名称】：XXX研学旅行课程二、课程背景【课程背景】：随着我国基础教育改革的深入推进，研学旅行作为一种新型的教育模式，越来越受到重视。
研学旅行课程旨在通过走出校园，让学生在实践中学习，体验生活，增长见识，提高综合素质。
三、课程目标【课程目标】：1. 培养学生的团队协作能力、沟通能力和组织协调能力；2. 增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力；3. 拓宽学生的视野，丰富学生的知识储备；4. 培养学生的爱国主义情怀、民族自豪感和文化自信。
四、课程内容【课程内容】：1. 研学旅行主题：根据不同年级学生的特点，选择合适的研学旅行主题，如历史文化、自然科学、科技创新等。
2. 研学旅行地点：选择具有代表性的研学旅行地点，如历史文化名城、自然风光景区、科技园区等。
3. 研学旅行活动：（1）参观考察：参观具有代表性的文化遗址、博物馆、科技园区等，了解相关历史、科技知识；（2）实践体验：参与当地特色活动，如手工艺制作、民俗体验、户外拓展等；（3）主题讲座：邀请专家学者进行主题讲座，为学生提供更深入的知识讲解；（4）交流互动：与当地居民、同行学生进行交流互动，增进了解，拓宽视野。
五、课程实施【课程实施】：1. 研学旅行时间：根据学校实际情况和学生年龄特点，合理安排研学旅行时间，确保学生在安全、舒适的环境下进行学习。
2. 研学旅行组织：成立研学旅行领导小组，负责研学旅行的整体规划、组织协调和安全管理。
3. 研学旅行师资：选拔具备丰富教学经验和研学旅行经验的教师担任研学旅行导师，确保课程质量和学生安全。
4. 研学旅行安全：制定详细的安全预案，确保学生在研学旅行过程中的安全。
六、课程评价【课程评价】：1. 学生自评：学生在研学旅行结束后，对自身在课程中的表现进行自我评价。
2. 同学互评：同学之间相互评价，分享研学旅行中的所见所闻和心得体会。
3. 教师评价：教师根据学生在研学旅行中的表现，对学生的综合素质进行评价。
宝天曼自然保护区研学旅行考察报告
宝天曼自然保护区研学旅行考察报告
本次考察报告介绍了宝天曼自然保护区的研学旅行活动。
首先介绍了宝天曼自然保护区的基本情况，包括保护区的地理位置、面积以及生物多样性。
其次，报告详细描述了研学旅行的活动安排，包括野外考察、生态讲座、环保实践等。
通过这些活动，学生们深入了解了自然保护区的重要性，增强了环境保护意识。
最后，报告总结了研学旅行的收获和不足之处，并提出了进一步提升研学旅行效果的建议。
1. 引言
1.1 项目背景
1.2 报告目的
2. 宝天曼自然保护区简介
2.1 地理位置
2.2 面积和生物多样性
2.3 保护措施和成果
3. 研学旅行活动安排
3.1 活动准备
3.2 野外考察
3.3 生态讲座
3.4 环保实践
3.5 学习总结
4. 活动收获和不足
4.1 收获
4.2 不足之处
5. 提升研学旅行效果的建议
5.1 活动内容丰富度
5.2 学生参与度
5.3 活动引导与讲解
6. 结论
根据以上内容，本报告详细记录了宝天曼自然保护区研学旅行的活动安排和实施，给出了活动的收获和不足，同时提出了提升研学旅行效果的建议。
这些都对进一步推进宝天曼自然保护区的环境保护工作具有重要意义。
研学旅行课程设计方案模板
一、课程背景1. 响应国家教育部门关于推进研学旅行的号召，结合学校实际情况，开展研学旅行活动。
2. 通过研学旅行，让学生在实践中学习，增长知识，提升综合素质。
3. 丰富学生的课外生活，拓宽视野，培养学生的创新精神和实践能力。
二、课程目标1. 知识目标：了解研学旅行地的历史文化、自然风光、科技发展等方面的知识。
2. 能力目标：提高学生的观察力、思考力、分析问题和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：培养学生的爱国主义情怀、团队协作精神、环保意识等。
三、课程内容1. 研学旅行地选择：根据学校所在地区，选择具有代表性的研学旅行地。
2. 课程主题设计：结合研学旅行地的特点，确定课程主题。
3. 课程实施步骤：（1）前期准备：组织学生进行研学旅行地的资料收集、调研，了解当地历史文化、自然风光等。
（2）行前教育：进行安全教育、文明礼仪教育、环保教育等。
（3）研学旅行：组织学生前往研学旅行地，开展实践活动。
（4）总结反思：引导学生对研学旅行过程中的所学所得进行总结和反思。
四、课程实施1. 组织形式：以班级为单位，成立研学旅行小组，由班主任和任课教师担任组长。
2. 时间安排：根据研学旅行地的实际情况，合理安排行程。
3. 活动安排：（1）参观学习：参观博物馆、历史遗迹、科技馆等，了解相关知识。
（2）实践体验：参与互动体验、户外拓展、手工制作等活动。
（3）交流分享：组织学生进行心得交流，分享研学旅行过程中的所见所闻。
五、课程评价1. 评价方式：采用过程性评价和结果性评价相结合的方式。
2. 评价内容：（1）知识掌握：了解研学旅行地相关知识的情况。
（2）能力提升：观察力、思考力、分析问题和解决问题能力等方面的提升。
（3）情感、态度与价值观：爱国主义情怀、团队协作精神、环保意识等方面的培养。
3. 评价方法：（1）学生自评：学生根据研学旅行过程中的表现进行自我评价。
（2）小组互评：研学旅行小组内进行互评，互相学习、互相进步。
宝天曼研学旅行课程方案
宝天曼研学旅行课程方案“走近宝天曼，探究大自然”研学旅行规划课程设计：司建彬目录一、研学背景（一）研学旅行目的地简介（二）研学旅行性质与说明（三）学生分析（四）研学过程中可能遇到的问题与对策二、研学设计（一）内容（二）方式与手段（三）准备三、研学目标（一）研学目标（二）研学重难点（三）问题框架四、研学旅行过程（一）日程安排（二）学时保障（三）研学过程评价（四）研学整体评价五、有关保障（一）教学活动保障（二）安全保障一、研学背景（一）研学旅行目的地简介宝天曼，位于南阳市内乡县北部山区，是伏牛山世界地质公园的核心，我国中部地区保存最完整的自然综合基因库。
宝天曼其独特的地理位置、复杂的地形地貌和适宜的气候条件，使得景区内山雄、峰峻、石奇、林茂、瀑悬、潭幽、水清、奇花异草遍地，珍禽异兽出没。
生长着2900多种植物，栖息和活跃着210种脊椎动物、260多种蝴蝶昆虫，森林覆盖率高达99.8%，是全球北亚热带向南温暖带过渡区域中珍稀动植物最集中、最丰富的地区，也是森林“维生素”—负氧离子含量最高的地区。
宝天曼先后荣获国家AAAA级景区、世界地质公园、世界人与自然生物圈保护区、全国青少年科技教育基地、中国最佳生态旅游观光目的地、河南省首批研学教育示范基地、河南游学“科普地质之旅”指定研学基地。
（二）研学旅行性质与说明1、课程性质走进森林、探究自然。
2、课程说明宝天曼是中国森林生态系统研究网络定位站，还是多所省内外重点大学的科学实验基地，这里有几十块他们的科学实验样地，有他们的实验楼，有他们的专家楼。
每年都有来自全国各地的几十个研究生、博士生带着各种各样的课题来宝天曼做各种各样的实验，有了宝天曼的实验结果，就能完成他们的论文，就能获得他们的研究生学位、博士学位。
可以说宝天曼每年都能成就几十个研究生、博士生，所以说宝天曼是我国林业科学工作者的一块圣地。
宝天曼研学之旅，同学们可以近距离观赏科学家们的科学实验样地，了解他们的实验内容；还可以走进他们的实验室，学习他们的实验过程。
中小学研学旅行课程方案设计
中小学研学旅行课程方案设计中小学研学旅行课程方案设计为深入学习党的十九大和全国教育大会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面提升中小学生综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》《中小学德育工作指南》《中小学综合实践活动课程指导纲要》等文件精神，结合我省实际，制定本实施方案。
一、目的意义中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿等方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。
河南历史厚重、山川壮美、人杰辈出、物产丰富、文化灿烂、源远流长;河南是中华民族的孕育地，是炎黄子孙的根源地，这些都为开展中小学生研学旅行提供了得天独厚的资源。
开展研学旅行，有助于让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受光荣革命历史，感受改革开放伟大成就，感受地域特色文化;有助于推动素质教育全面实施，创新人才培养模式，引导学生主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合;有助于激发学生对党、国家、人民的热爱之情，坚定四个自信的理解与认同;有助于促进学生身心健康，学会动手动脑、生存生活、做人做事，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
二、工作目标注重因地制宜，突出河南特色，打造具有中原风格、国家标准、国际视野的研学旅行五个一精品工程：建设一批层次分明、各有特色、示范引领的研学旅行基地（营地）；打造一批河南特色、主题鲜明、影响深远的研学旅行精品线路；培养一批志在研学、专业过硬、结构合理的研学旅行师资队伍；研发一套基层可推、一线可学、外地可鉴的精品研学旅行课程体系；建立一套责任清晰、科学规范、保障到位的研学旅行管理机制。
努力形成基础条件保障有力、安全责任措施到位、运行操作规范有序、活动品质持续提升、文化氛围健康向上、学校和学生积极参与的研学旅行发展体系。
这6条研学徒步旅游线路 带你了解不一样的河南,看看都有哪些景点!
徒客共享（公众号：tukeshare）这6条研学徒步旅游线路带你了解不一样的河南，看看都有哪些景点！6条研学旅游线路：历史文化穿越之旅、文化遗产探秘之旅、中华诗词传诵之旅、中国功夫体验之旅、自然生态科普之旅、革命传承红色之旅。
线路一：历史文化穿越之旅黄河之滨，大河之南是中华文明的摇篮，巍峨的宫殿、沧桑的城墙，记载着夏商泱泱、汉时明月、唐时牡丹、宋韵菊香。
都城是传承文明的最好载体，千百年积淀留下的历史遗存成为研学活动的鲜活标本。
访古寻根，穿越千年，在商都郑州探寻“天地之中”的奥妙，在十三朝古都洛阳忆汉唐风韵，在八朝古都开封寻访北宋市井风情，在殷商故都安阳尽览中国文字的光辉历程。
另外许昌、南阳、商丘、周口等历史名城，叙说着朝代的更迭，记录着文化的传承，适合青少年于街头巷陌、秦砖汉瓦中，找寻悠远的历史记忆,认知博大精深的华夏文明。
线路涉及城市及景点：郑州（黄帝故里、河南博物院）、开封（龙亭、开封府）、洛阳（隋唐洛阳城国家遗址公园、洛阳博物馆、二程文化园）、安阳（羑里城、中国文字博物馆、岳飞纪念馆、马氏庄园）、许昌（春秋楼）、漯河（许慎文化园）、三门峡（函谷关历史文化旅游区）、南阳（内乡县衙博物馆）、商丘（火神台景区）、周口（太昊陵）、永城（芒砀山旅游区）、鹿邑（老子故里旅游区）线路二：文化遗产探寻之旅拥有独特价值的世界文化遗产和具有地方特色的非物质文化遗产，有助于青少年提升科学、艺术、历史等综合素养，促进他们探寻自然、了解社会发展的关系，增强其文化保护、传承意识和责任感。
龙门石窟、殷墟、“天地之中”历史建筑群、大运河（河南段）、丝绸之路（河南段）这五处世界文化遗产，可以让青少年从多个角度，深入了解河南乃至华夏民族的辉煌历史。
剪纸、刺绣、泥塑、皮影和木版年画等非物质文化遗产，可让青少年通过互动，亲身体验中华民间技艺，在华夏璀璨文明的浸润中增强文化自信。
线路涉及城市及景点：郑州（天地之中历史建筑群）、洛阳（龙门石窟）、安阳（殷墟）；开封（清明上河园）、许昌（禹州钧瓷文化园）、三门峡（陕州地坑院）线路三：中华诗词传诵之旅河南是中国历史开始的地方，也是中国诗词文化的发源地。
植物探险之宝天曼自然保护区
种数的 ８ ％左右；其 中国家重点保护植物 ２ ０ ９种 ，珍 稀特 有植 物 ５ ２种 。文章介 绍 了水
味 子 、 大 火 草 、 香 果 树 、米 面 蓊 、 秦 岭 米 面蓊 、 长柄 山蚂 蝗 、 鸡 骨 柴
Ｖｏ１ ． ＮＯ． ５ ４
南 方 农 业
Ｓｏ ｈ Ｃｈｉ ｇ ｉ ｌｕ ｅ ｕｔ ｎａＡ ｒｃｕｔ ｒ
植 物 探 险 之 宝 天 曼 自然 保 护 区
姚一麟 （ 棕榈 园林股份有 限公 司风景园林科 学研究院 ，上海 ２ ０ ３ ） ０４ ３
摘 要 ： 国家级 自然保护 区宝天 曼位于河 南省 内 乡县 ，地处伏牛 山腹地 ，是 中原地带
６
２ 种 ，珍稀特有植物 ５ 种； ９ ２ 茫茫布
的 １位 小 师 弟 。 在 认 真 查 阅 了 大 量 的 相 关 文 献 以及
交通 路 线后 ，我 们带 着满 怀期 待 的心情 背着 各 自的 旅行 包相 约上 了同一班 火 车 ，开始 了这 次神 奇 的植
物之旅。 宝 天 曼 位 于 河 南 省 南 阳 市 内 乡 县 ， 地 处 伏 牛 山
木 参 天 ，珍 禽 异 兽 出 没 ，奇 花 异 木 遍 布 ，森 林 覆 盖 率
作 者 简介 ： 一麟 姚 （９ ７ ） 男，汉族 ，上 海人 ，本科 ，研 究院助理 １８ ，
五 味 子
高达 ９ ．％。据初步考察 ，约有植 ５８
南省植物总种数 的 ８ ％左右； 峙 ０ 其
主要从 事花境施 工 与植 物 引种 ．作 。Ｅｍａｌ７ ９０ ６９ ｑ ｏ 。 ７ － — ｉ ５２ ０ ５ ＠ｑ ｒ ： ｃｎ
河南 研学游活动方案
河南研学游活动方案一、活动目的本次河南研学游活动旨在通过实地考察和体验学习，让学生深入了解河南的历史文化、自然地理和社会发展现状，增强学生的历史文化意识和社会责任感，同时锻炼学生的实践能力和团队合作精神。
二、活动主题“穿越千年，感悟中原”——通过研学旅行，让学生们亲身体验河南深厚的文化底蕴，感受中原地区的历史变迁和现代发展。
三、活动时间建议在春季或秋季学期，避开高温和寒冷季节，确保学生的身体健康和安全。
四、活动地点本次活动选取河南的几个重要文化和自然景点，包括但不限于：- 龙门石窟：了解佛教艺术和石刻历史- 少林寺：体验中国武术文化和禅宗文化- 郑州博物馆：学习河南乃至中国的古代历史和文化- 开封古城：探访宋代都城的历史遗迹- 黄河风景名胜区：认识中国的母亲河，了解黄河的历史与现状五、活动内容1. 前期准备：学生需完成对河南基本知识的学习，包括地理位置、历史沿革、文化遗产等。
2. 现场教学：在每个景点安排专业讲解员，结合实物或现场进行详细讲解。
3. 互动体验：如在少林寺学习基础武术动作，在开封尝试制作传统小吃等。
4. 小组讨论：每天行程结束后，组织学生进行小组讨论，分享学习体会和心得。
5. 成果展示：活动结束后，学生需整理资料，撰写研学报告或制作展板，进行成果展示。
六、安全保障1. 成立专门的安全小组，负责全程的安全教育和应急处理。
2. 确保每个参与学生都有保险覆盖。
3. 与当地医疗机构建立联系，确保紧急情况下能够及时救治。
七、费用预算根据活动规模和参与人数制定详细的费用预算，包括交通、住宿、餐饮、门票、保险等各项费用。
八、后续跟进1. 对学生的研学成果进行评价和反馈，鼓励学生继续深入研究。
2. 将研学旅行的经验整合到日常教学中，形成校本课程的一部分。
3. 建立研学旅行档案，为未来的研学活动提供参考和借鉴。
004宝天曼仲景养生谷总体策划
药养产品
神养产品 养老产品
天香园、天汤池、中华药膳斋等。 温泉度假会所、一元岛、溪山泉瀑图等。
“天养家园”国际双养度假区
赵峪沟最终打造构想——国际养生谷
五大养生主题
七大养生产品
动养产品 气养产品 食养产品 医养产品 药养产品 神养产品 养老产品
迷你高尔夫、慢投垒球场、洗心山庄、攀岩俱乐部
景区大门、福寿广场、游客服务中心、生态停车场
基础项目
五行演艺场、水上景廊 溪山泉瀑图、玲珑塔 香疗花木走廊、水景休闲走廊、生态健康步道
商务休闲区
山地运动区
迷你高尔夫 慢投垒球场 洗心山庄 攀岩俱乐部 水景休闲走廊 生态健康步道
生态保育区
项目架构
“医圣”国际抗衰老中心 中华养生休闲论坛
引擎项目
一元岛、仲景养生街 “天健”国际养生度假酒店 、“天元”国际会议中心 、天香园
重点项目
“天养家园”国际双养度假区
中华药膳斋、仲景医养馆、温泉养生会所
赵峪沟最终打造构想——国际养生谷
国际养生谷——构建“大养生模 式”
演绎六大养生方式
动养
形体锻炼、太极、瑜伽、武术、攀岩、高尔夫、登山等体育健 身活动。 导引、气功、吐纳、五禽戏等“内养功”功法。 花膳、草膳、药膳、花茶、果茶、药茶 药酒、药茶等。 按摩、推拿、针灸、刮痧拔罐、中药熏蒸、足疗、熨烫、器物 刺激、温肾理疗等。 中草药康体、天然中草药沐浴 、精油按摩、草药温泉、草药排 毒、中药养颜、SPA水疗等。 坐禅静修、音乐养心、弈棋书画、香道养神、温泉养神、心理 调养等。
功能分区
景区大门 福寿广场 游客服务中心 生态停车场 “天养家园”国际双养度 假区 度假区配套项目
教师节内乡旅游活动方案
一、活动背景教师节是我国尊师重教的重要节日，为了庆祝这一特殊的日子，让教师们放松身心，享受美好的假期时光，内乡县旅游局特制定以下教师节旅游活动方案。
二、活动主题“感恩教师节，畅游内乡美”三、活动时间2023年9月10日四、活动地点内乡县各旅游景区五、活动对象全国教师及教师家属六、活动内容1. 教师节优惠活动（1）凭本人教师资格证，可享受内乡县各景区门票半价优惠。
（2）教师家属凭教师本人身份证，可享受内乡县各景区门票半价优惠。
2. 精彩活动安排（1）内乡县博物馆：参观内乡县博物馆，了解内乡历史文化，感受千年古城的魅力。
（2）内乡县宝天曼国家森林公园：游览宝天曼国家森林公园，欣赏奇峰异石、瀑布溪流，感受大自然的神奇魅力。
（3）内乡县伏牛山世界地质公园：游览伏牛山世界地质公园，探索地球演变奥秘，感受地质奇观。
（4）内乡县马山口古镇：游览马山口古镇，体验古镇风情，品尝特色美食。
3. 互动环节（1）举办“最美教师”摄影比赛，鼓励教师们用镜头记录下美好的旅行瞬间。
（2）开展“我为教师献花”活动，让教师们感受到来自社会的关爱。
4. 活动总结活动结束后，组织教师们进行活动总结，收集意见和建议，为今后举办类似活动提供参考。
七、活动宣传1. 利用各类媒体平台，如电视、报纸、网络、微信公众号等，广泛宣传教师节内乡旅游活动。
2. 在内乡县各旅游景区设立宣传点，发放宣传资料，吸引教师们参与活动。
3. 邀请教师代表参加活动启动仪式，提高活动知名度。
八、安全保障1. 活动期间，加强景区安全管理，确保游客人身安全。
2. 设立医疗服务点，配备医护人员，应对突发状况。
3. 加强交通疏导，确保游客出行安全。
通过本次教师节内乡旅游活动，让教师们度过一个充实、愉快的假期，同时展示内乡县丰富的旅游资源，提高内乡县的知名度和美誉度。
宝天曼自驾游线路及行程推荐
宝天曼自驾游线路及行程推荐
自驾游线路推荐
郑州方向
郑州—郑尧高速—二广高速—沪陕高速—晁陂下—马山—七里坪—宝天曼
郑州—京珠高速—许平南高速—二广高速—沪陕高速—晁陂下—马山—七里坪—宝天曼
郑州—郑少洛高速—伊川—洛栾快车道—栾川庙子乡—二郎坪—夏馆—七里坪—宝天曼
洛阳方向
洛阳—洛栾快车道—栾川庙子乡（311国道）—二郎坪—夏馆—七里坪—宝天曼
洛阳—二广高速—沪陕高速—晁陂下—马山—七里坪—宝天曼
西安方向
西安（沪陕高速、312国道）—内乡下—灌张—王店—马山—七里坪—宝天曼
武汉、襄阳方向
襄阳—二广高速—沪陕高速—晁陂下—马山—七里坪—宝天曼
皖西方向
淮北—亳州—永登高速—许平南高速—沪陕高速—晁陂下—马山—七里坪—宝天曼
阜阳—新泌高速—沪陕高速—晁陂下—马山—七里坪—宝天曼
宝天曼生态旅游区行程安排
线路推荐：A 宝天曼休闲两日游
B 宝天曼+内乡县衙两日游
C 宝天曼+峡谷漂流+宝天曼自然博物馆两日游
D 宝天曼+内乡县衙+峡谷漂流三日游。
研学旅行课程方案
研学旅行课程方案“走近文物触摸历史济水探源”一、课程背景及设计思路济源历史悠久，文化底蕴厚重，是首批河南省历史文化名城，也是河南省的文物大市。
济源曾为夏朝之都城，春秋战国时期先为韩都，后为魏之重镇，自隋朝设县，距今已有一千四百余年的历史。
目前保留已确认不可移动文物有948余处，其中济渎庙、奉仙观、延庆寺塔是全国重点文物保护单位。
济渎庙是历代帝王供奉祭祀济渎水神的场所，是目前国内保存最为完整的四渎古建筑群，庙内碑碣石刻，是研究济源历史文化、皇家祭祀、名人书法的珍贵实物资料；庙内的小北海是济水东源。
延庆寺，济水西源龙潭旁边，“龙潭夜月”被誉为济源九景一。
寺院里的舍利塔承袭了我国早期佛塔风格，是楼阁式塔和密檐式塔过渡时期的典型代表，寺内环境优美，人文故事丰富。
奉仙观主殿三清大殿大胆豪放的建筑手法，非常罕见。
立于院内的太上老君石像碑，记述了五帝、三代、秦汉至南北朝君王的功勋，更是称颂大唐盛世的功业。
本课程通过设计听旨、拓片、搭建、观柏、看阁、寻源、学艺、访塔、探绝等活动，旨在让学生通过网上查资料初学、实地观察验证、动手体验深化、互动交流探讨、成果展示评比等学习方式，探秘济水成因、济水水系，了解古建筑特色、碑刻文化和优秀的传统文化，从而让学生感悟济水之美，了解济水在中国古代文明的形成和发展中的重要作用,激发学生对大自然和古代劳动人民智慧的赞美之情，对家乡的热爱之情。
二、研学线路西关学校---济渎庙---珍珠泉---延庆寺---龙潭泉----奉仙观---西关学校三、适用学段小学四五六年级四、课程主题走近文物触摸历史济水探源五、课程目标（一）知识目标：1．通过研学旅行之安全课程，让学生掌握基本的外出安全知识，提高自我保护意识。
2．在班会课上，由班主任组织学生观看《济源九景之济渎晨雾》《济源九景之龙潭月夜》，增加学生对济渎庙内景色和龙潭泉月夜景色的了解和喜爱。
3．通过查阅有关济水之源的资料、实地察看济水东源--济渎小北海、珍珠泉、济水西源—龙潭泉，听导游和学校教师讲述等形式了解济水水系及济水悠久的历史和文化。
自然保护区生态旅游发展研究——以河南内乡宝天曼国家级自然保护区为例
自然保护区生态旅游发展研究——以河南内乡宝天曼国家级
自然保护区为例
陈强;刘晓静;李舒;姚松
【期刊名称】《绿色科技》
【年(卷),期】2023(25)1
【摘要】如何在不影响保护的前提下,让生态旅游更好地融合自然保护区,发挥最大化效益,已成为生态文明建设的热门话题。
以河南内乡宝天曼国家级自然保护区为
研究对象,运用SWOT分析法分析了保护区生态旅游方面存在区位交通便捷、前期开发基础较好等优势;管理制度不完善、宣传营销手段单一是劣势;生态旅游是主流、受到重点扶持、制度标准日趋完善是机会;同时存在生态旅游易破坏环境、旅游监
管不到位等问题。
提出了完善公共服务、环境教育、社区参与、营销推广、科技创新、乡村振兴等6个方面的配套体系建设,探索了生态旅游圈战略、多元化发展战略、生态旅游强国战略来保障实施,以期有效传播环境保护理念、推动体制机制建设,探寻适度开发和最优发展路径,以确保自然保护区生态旅游的生态文明价值得以
实现。
相关经验对于其他生态旅游目的地具有参考价值。
【总页数】5页(P251-255)
【作者】陈强;刘晓静;李舒;姚松
【作者单位】河南内乡宝天曼国家级自然保护区管理局
【正文语种】中文
【中图分类】F590
【相关文献】
1.河南内乡宝天曼国家级自然保护区
2.浅谈国家级自然保护区规划原则及布局——以河南省宝天曼国家级自然保护区为例
3.森林生态旅游环境的营造方法研究——以河南省内乡宝天曼国家级自然保护区为例
4.河南内乡宝天曼国家级自然保护区两栖动物多样性及保护
5.中国生物圈自然保护区——河南内乡宝天曼国家级自然保护区
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南阳宝天曼旅游节庆策划案例
南阳宝天曼旅游节庆策划案例南召宝天曼1.参加南阳市文广旅局举办的“南阳人游南阳”活动，提供1000张门票参与秒杀。
2.南召大宝天曼天河冲浪、大宝天曼峡谷漂流正式启动双漂，端午节期间通过抖音团购和抖音直播购买漂流门票，享受特别优惠。
3.南召宝天曼户外露营帐篷节。
景区免费提供场地，可以自带户外露营装备，也可以租用景区露营帐篷。
端午节期间须提前预约。
4.“南阳人游南阳”，南阳居民持身份证及有效证明，门票半价优惠。
五朵山景区活动主题：童心看世界五朵粽飘香活动时间：6月1日至6月5日活动内容：1.18岁以下未成年人免门票；2.端午节，体验龙舟渡江的感觉。
凡是购买九龙湖游船票，两个成年人可免费送一张18岁以下的儿童票；3.6月3日端午节当天，凡是入住五朵山景区民宿及宾馆的客人，每个房间均送精美粽子一份；4.活动期间，入住蓼花汀民宿的客人，均可免费体验艾空间康养项目。
山陕会馆2022年6月3日至5日，山陕会馆单票40元，联票由90元优惠至60元（含山陕会馆、火神庙、广盛镖局、厘金局、福建会馆、蔚盛长票号景点）。
其他优惠政策：对抗疫特殊贡献者年内游览实施免票。
开馆之日起至2022年12月31日，全国医护工作者凭本人有效执业证件（医师证或护师证、护士证）和本人居民身份证原件，登记备案后，可免票进入景区。
内乡宝天曼宝天曼景区：美团携程门票5折优惠。
内乡县衙博物馆端午节当天在大堂前，举行“官民同乐过端午”活动。
由知县偕夫人、衙役与游客一起包粽子，送香囊。
内乡云露山景区端午节期间住宿免门票（云露山景区宾馆）。
内乡二龙山景区1.端午节活动期间门票5折优惠，高空缆车8折优惠，玻璃桥免费。
2.18周岁以下、身高1.4米以上人员持本人身份证半价，人民教师持本人教师资格证半价。
3.视力、智力残疾人、一级和二级肢体残疾人的一名陪护人员免门票。
4.县级以上劳动模范持有效证件免门票。
5.人民警察持有效证件免门票。
6.两院院士持有效证件免门票。
宝天曼探幽
宝天曼探幽
朱学灵;朱从波
【期刊名称】《河南林业》
【年(卷),期】2002(000)006
【摘要】从南阳出发,沿312国道西行70公里,就到了古称菊潭的内乡县城。
从内乡县城到宝天曼,有东西两条线路:东路经灌涨、马山、七里坪、花园、大龙、老榆树、大小赵峪、万沟到达秋林山庄,行程75公里;西路过赤眉古镇、七里坪、夏馆、小湍河、万沟,行程80公里也能到达目的地。
我们选择了东路,因为东路坡度较缓,
山势较小,路况较好。
经过一个多小时的车程,雄伟壮观的宝天曼山门就展现在我们
面前。
过了山门,一股森林里特有的气息扑面而来,鸟叫声此起彼伏。
抬头望去,茂
密森林的枝叶间透过细柔斑驳的光线。
沿秋林河谷直上。
【总页数】2页(P46-47)
【作者】朱学灵;朱从波
【作者单位】不详;不详
【正文语种】中文
【中图分类】F592.3
【相关文献】
1.宝天曼寻“宝” [J], 常丰君;陈荣辉
2.宝天曼国家级自然保护区树附生苔藓植物物种分布与环境关系研究 [J], 樊鹏振; 胡永春; 康曹月; 刘意帆; 袁志良; 贾宏汝
3.基于互融·共生理念的景区民宿室内改造研究——以南阳宝天曼为例 [J], 王伟莉; 徐博伦; 孟滨
4.宝天曼中小型土壤动物功能类群及其影响因素研究 [J], 徐帅博;李艳红;冯小燕;李理;朱连奇
5.宝天曼景区旅游主题转向与升级发展研究 [J], 李瑞;刘建中
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七、吃一次山菌饭
八、参观一次宝天曼自然博物馆
九、做一次野外生存训练
十、开一次主题班会
宝天曼的研学旅游产品，尽可能让学生在素质、知识、技能、情感等各 方面都得到教育，将其贯穿到每个环节，融入大自然，走进原始森林，既开 阔眼界，增长实践知识，又学会技能，增强动手能力。同时，培养集体主义 精神和社会责任感。 在《全国中小学研学旅行指导》中，编排的自然观赏、知识科普、体验 考察、励志拓展、文化康乐等五种类型的研学课程，宝天曼研学课程囊括了 前三种。 宝天曼研学旅游每个课程每个环节，都始终将旅游安全放在首要位置。
河南内乡宝天曼研学 课程方案
• 世界地质公园 • 河南省唯一的世界生物圈保护区 • 中国同纬度生态结构保存最完整的地区 • 我国中部地区保存最完整的自然综合基因库 • 空气中负氧离子含量为12000个/m³ • 夏季最高气温不超过26° ห้องสมุดไป่ตู้ 全国青少年科技教育基地 • 河南省首批研学教育示范基地 • 河南游学“科普地质之旅”指定研学基地
宝天曼研学课程亮点
1、科普课程： 看科普电影、上自然教育课、参观自然博物馆、走科普长廊
2、基础技能课程： 做植物标本、做天气预报员
3、体验课程： 参观珍稀植物园、野外生存训练、开主题班会
一、看一场科普电影
二、上一堂自然教育课
三、做一次天气预报员
四、走一次科普廊道
五、做一个植物标本
六、参观一次珍稀植物园