校园景观设计评价

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《美丽的校园》评语

《漂亮的校园》评语
引言概述：
校园是学生们学习生活的地方，一个漂亮的校园不仅可以提高学生的学习积极性，还能增强学生的归属感和幸福感。

今天我们就来评述一下漂亮的校园应该具备哪些特点。

一、绿树成荫
1.1 树木种类繁多，四季常绿
1.2 树木布局合理，给人一种舒适的感觉
1.3 树木的绿色能够净化空气，提高空气质量
二、花草芬芳
2.1 各种花草点缀校园，色采冷艳
2.2 花草的芬芳能够让人心情愉悦
2.3 花草的香味还能带来一种清新的气息，增加校园的生机
三、优美的建造
3.1 校园建造风格统一，整体美观
3.2 建造设计合理，功能齐全
3.3 建造外观整洁干净，给人一种整齐的感觉
四、清澈的水体
4.1 校园内有小溪或者湖泊，水质清澈
4.2 水体周围有绿植环绕，景色宜人
4.3 水体能够吸引各种鸟类，增加校园的生态氛围
五、完善的设施
5.1 校园内设施齐全，生活便利
5.2 设施管理完善，保持良好状态
5.3 设施的质量和数量能够满足学生的日常需求，提高学生的生活质量
结语：
一个漂亮的校园不仅是学习的地方，更是学生们心灵的港湾。

希翼每一个学生都能在漂亮的校园中茁壮成长，收获属于自己的夸姣回顾。

校园景观评析

——建议植物品种选择
干道。校园的干道要根据走向及建筑物的排列形式使用不同的配置手法。一般南北走向的主道。由于两旁建筑物距道路留有较宽的绿化地，所以可用规则式配置。可选择树形优美的乔木如广玉兰、白玉兰、柳杉、法桐等树种以等距种植作为行道树，也可种植一些花灌木如黄杨球、海桐球、紫薇、剑麻等。沿路为防止水土流失及美化，可配置绿篱如黄杨、刺柏等，以增加绿色空间层次。也可用封闭式的草坪作为绿色基调，再适当点缀一些灌木，以达到整体优美的效果。
——研究现状
近几年，我国校园景观建设迎来了又一个春天，一大批新的校园与校区正处于规划建设之中，同时“环境育人”的思想已深入人心。人们越来越认识到优美的校园环境对创造良好的文化氛围、陶冶情操、净化心灵以及促进学生身心健康发展有不可替代的独特作用。
当前很多校园景观设计中将植物配置简单地理解为栽花种草，植物景观处于喷泉、雕塑、小品等人工景物的陪衬地位；偏爱以植物材料构成图案效果，热衷把植物修剪形成整齐划一的色带、球体或几何形体；或者用大量的栽培植物形成多层次的植物群落；或者片面强调生态效应，将大量的成年大树移栽到校园中。这些都是我国现代校园植物景观配置中普遍存在的误区。
——结论
以生态学为指导，以植物为主体，以配置为原则，建立一个完善的、多功能的、良性循环的校园景观生态系统，最终达到人与自然的和谐发展。校园不仅对青年学生进行知识技能方面的教育，同时对他们的思想道德、情操、身心方面的教育也是很重要的。校园环境建设对他们的健康成长有着直接的影响，陶冶情操、增进他们的身心健康，促进他们对人生价值的思考，这就是我们常讲的“环境育人”。

校内小游园。这是校园内的小型“专用绿地”，是师生员工休息、娱乐与锻炼身体的地方。这些游园一般设有花架、廊、亭、景墙及座椅等建筑小品，还要有一定面积的硬化铺设场地和园路等。这些小游园的植物配置宜用自然式手法，花架用不同的攀援植物覆盖；廊、亭周围可用孤植等形式把桂花、美人蕉、紫薇、合欢、木绣球等四季变换的花木和一些常青植物如黄杨等错落有致地配置起来，以增加绿地内的季节景色与空间层次。

校园美化绿化评价标准及打分

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资料
实地
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绿化
15
布局合理、品种搭配好，能够达到冬有绿、春有花、夏有荫、秋有果的花园式学校标准。记满分。布局不合理的、草木權品种搭配不合理的、修剪不及时的、有死株的、有杂草的、有垃圾的酌情扣分。
实地
察看
美化
25
校园环境好，学校特色明显，能够做到洁、净、雅。记满分。各种书写、张帖、悬挂、摆放不规范的，各种文字内容陈旧更新不及时的，学校建筑粉刷修缮不到位的，一项扣3分。
实地
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校园
文化
25
校园文化氛围浓厚，有黑板报、宣传栏、内容丰富，及时更新，醒目位置有校训、校风、教风、学风等，室内布置美观大方，有名人画像，名言警句等。
实地
察看
疾病防控
15
有突发公共卫生事件应急预案，传染病防控措施、疫情报告制度、晨午检记录，有保健室、保健箱、常用药品、器械，有传染病防控知识宣传材料，有消毒器械、药品、消毒记录等。每少一项扣2分。
校园绿化美化评价标准及评分办法
项目
满分
标准
评分
办法
备注
硬化
15
学校路面全部硬化且平整、标准高记满分，主干甬路未硬化记0分，硬化标准低，高低不平、有破损酌情扣分。
实地
察看
净化
15
保持校园室内外的整洁性、条理性，达到“十无”。即：地面无杂物、无污水；墙壁无灰尘、无蛛网、无乱贴乱写乱划；门窗玻璃无尘土；窗台桌面无乱置；垃圾无乱扔乱倒；车辆无乱停乱摆；卫生工具无乱放。教室、办公室桌凳、物品摆放整齐、有序。一项不合格扣一分。

大学景观设计分析报告

大学景观设计分析报告1. 引言大学作为一个重要的学习和生活场所，其景观设计的合理性和美观度对于提高学生的学习积极性和生活品质至关重要。

本报告将对某大学的景观设计进行分析，包括设计理念、空间布局、植被选择以及交通规划等方面。

通过对这些方面的分析，我们旨在为大学景观设计提供有益的借鉴和改进建议。

2. 设计理念大学景观设计的理念应尊重自然、注重环境保护和人文关怀。

在该大学的景观设计中，我们可以看到对自然的尊重和呵护。

设计团队运用现代设计手法，使校园内的自然环境与建筑相融合，营造出和谐宜人的校园氛围。

此外，设计理念还强调了人文关怀。

在园区规划中，融入了丰富多样的活动场所和休闲设施，为学生提供了丰富的课余生活选择。

3. 空间布局大学景观的空间布局应具有合理性和便捷性。

该大学的校园设计参照传统院落的布局，将建筑和景观相互穿插、交错布置，营造出了错落有致的景观空间。

同时，该校园内的主要建筑和景点之间的步行距离相对较短，学生可以便利地进行不同区域的活动，并且学院和宿舍区之间的联系也非常便捷，为学生提供了舒适便利的校园生活。

4. 植被选择大学景观的植被选择应考虑到美观性和生态保护。

该大学在植被选择上做出了合理的安排。

首先，校园内广泛种植了乔木、灌木和花草等各种植物，形成了绿荫覆盖的景观。

其次，学校还特别注重选择了符合本地气候条件的植物，以便保持植物的生长健康，节约了水源和养护费用。

最后，还有些植物选择了具有极强观赏性的品种，增加了校园景观的艺术感。

5. 交通规划大学景观的交通规划应注重行车和行人的安全性。

该大学在交通规划方面做出了周密的安排。

首先，校园内的主要道路宽阔且划分明确，为车辆提供了顺畅的通行条件。

其次，学校在主教学楼和宿舍区之间设置了步行专用的人行道，保障了行人的安全。

此外，学校还设置了自行车停车区，鼓励学生使用环保的自行车代替汽车，减少交通拥堵和尾气排放。

6. 改进建议尽管该大学的景观设计在许多方面表现出了优秀的特点，但在实际使用过程中还存在一些问题和改进空间。

校园设计建筑方案评语

校园设计建筑方案评语校园设计建筑方案评语在对校园设计建筑方案进行评价时，我们要从多个维度考虑其整体效果、功能性、创新性等方面，以确保为学生提供一个舒适、安全、启迪性的学习环境。

以下是对校园设计建筑方案的评语，旨在对其优点及存在的改进空间进行综合评价。

首先，该校园设计建筑方案在整体效果上得到了较高的评价。

建筑外观设计充满现代感与时尚感，展现了该校园的形象与风范。

建筑的线条流畅，结构稳定，建筑材料的选择与搭配也表现出一定的审美眼光和品味，使得整个校园显得美轮美奂。

街道和园区之间的连接布局合理，增加了校园的整体流动性和便利性。

其次，该方案在功能性方面表现出色。

建筑结构的设计考虑到了各个功能区域的需求，比如教室、实验室、图书馆、食堂等，每个功能区域的位置和布局与校园整体结构相互协调，能够满足学生和教职员工的日常学习和生活需求。

教室和实验室的大小、布局和装备都经过精心的设计，能够为学生提供一个良好的学习环境。

图书馆的规划也合理，能够满足学生的借阅和学习需求，同时也为学生提供了一个安静、温馨的阅读空间。

此外，该方案在创新性方面也获得了肯定。

设计师对于校园空间的规划和利用进行了大胆的尝试，创造出了一些新颖且独特的设计元素。

例如，在校园中增设了多个户外休闲空间和运动场地，为学生提供了更多选择和活动空间。

同时，设计中还加入了可持续性的考虑，比如设置了太阳能发电系统、雨水收集系统等，使校园建筑更加环保、节能。

然而，尽管该方案有很多值得赞扬的地方，但还存在一些改进的空间需要关注。

首先，一些功能区域的布局和使用可能需要进一步优化。

例如，食堂的位置和大小需要更好的规划，以满足大量学生就餐的需求。

其次，一些细节设计还需要进一步完善，例如，一些建筑内部的通风和采光条件不够理想，需要更好地考虑学生在室内的舒适度。

最后，对于校园整体的生态环境保护还有待加强，例如，树木种植和绿地布置可以更多考虑生态恢复和多样性。

总结而言，该校园设计建筑方案在整体效果、功能性和创新性方面都取得了不错的成绩，但仍然存在一些需要改进的方面。

《美丽的校园》评语

《美丽的校园》评语引言概述：校园是学生学习生活的重要场所，一个美丽的校园环境不仅能够提升学习氛围，也能够激发学生的创造力和激情。

本文将从多个角度评述美丽的校园。

一、校园环境优美1.1 树木繁茂：校园内绿树成荫，四季常青，给人一种清新的感觉。

1.2 花草盛开：各种花草在校园内随处可见，美丽的花朵和绿意营造出一个宛如花园般的校园环境。

1.3 清洁整洁：校园内干净整洁，没有垃圾和杂物，给人一种舒适的感觉。

二、校园建筑精美2.1 教学楼设计：教学楼外观设计独特，建筑风格多样，体现出现代化和艺术感。

2.2 图书馆设施：图书馆内设施齐全，书籍丰富，阅览室宽敞明亮，为学生提供良好的学习环境。

2.3 实验室设备：实验室内设备先进，配备齐全，为学生的实践学习提供了良好的条件。

三、校园文化活动丰富3.1 学术讲座：学校定期举办学术讲座和学术交流活动，为学生提供了广阔的学术视野。

3.2 文艺演出：校园内经常有各种文艺演出活动，如音乐会、舞蹈表演等，丰富了学生的文化生活。

3.3 体育竞赛：学校组织各类体育竞赛，激发学生的运动热情，培养团队合作精神。

四、校园管理规范4.1 安全措施：学校加强安全管理，设置监控设备、安全通道等，确保学生的安全。

4.2 环境保护：学校注重环境保护，开展垃圾分类、植树造林等环保活动，培养学生的环保意识。

4.3 管理规范：学校管理规范，制定各项规章制度，加强学生管理，营造和谐的校园氛围。

五、校园氛围和谐5.1 师生关系融洽：师生之间相互尊重、平等相待，形成良好的师生关系。

5.2 同学友爱：学生之间互相帮助、友爱相处，形成团结友爱的班集体。

5.3 校园凝聚力：校园内举办各种团队活动，增强学生的凝聚力和集体荣誉感。

结语：美丽的校园不仅是一个优美的环境，更是一个培养学生综合素质的摇篮。

学校应该注重校园环境建设，营造美好的学习生活氛围，激发学生的学习热情和创造力。

希望每一个学生都能在美丽的校园里茁壮成长，收获知识和友谊。

校园景观功能分析

校园景观功能分析校园景观是校园环境的重要组成部分，它不仅仅是为了美化校园环境，更重要的是能够给学生带来舒适的生活和学习环境，提高他们的学习积极性和生活质量。

校园景观功能分析就是对校园景观的各种功能进行系统的分析和评价，以便对校园景观进行合理的规划和设计。

本文将对校园景观的各种功能进行详细的分析，以期能够为校园景观的规划和设计提供一些借鉴和指导。

一、美化校园环境美化校园环境是校园景观的首要功能之一。

美丽的校园环境可以给人们带来愉悦的心情，使人们对学校产生好感。

美化的校园环境也能够提高校园的整体形象，增加学校的知名度和美誉度。

校园景观可以通过植被、花草、湖泊、雕塑等各种装饰来美化校园环境，使校园成为一个宜人的居住和学习场所。

二、提供休闲娱乐场所校园景观也可以作为学生们的休闲娱乐场所。

学生们在忙碌的学习之余，也需要一些休闲娱乐的场所来放松身心，释放压力。

校园景观可以提供一些休闲娱乐设施，如篮球场、乒乓球台、棋牌室、阅览室等，以满足学生们不同的休闲娱乐需求。

况且，一些休闲娱乐设施也是可以通过植被、建筑等景观元素和景观规划的方式与校园景观融为一体，实现多种功能的统一。

三、促进学生身心健康校园景观也可以通过促进学生的身心健康成为一个积极的促进因素。

绿色植物和自然风光可以降低学生的压力和焦虑，让他们在自然中放松身心。

校园景观还可以提供一些户外运动设施，如操场、跑道、健身器材等，让学生们在锻炼的同时也能够欣赏到美丽的景色，享受成长过程中的健康乐趣。

四、增进师生之间的交流校园景观也可以通过增进师生之间的交流成为一个重要的纽带。

在美丽的校园环境中，师生们可以更加愉快地相处、交流、合作，营造出良好的人际关系。

校园景观还可以提供一些休息、交流的场所，如露天广场、校园花园、湖畔小亭等，让师生们在欣赏自然美景的同时也能够更加愉快地进行交流合作，增进师生之间的感情。

五、教育功能。

基于环境心理学的高校校园景观评析

基于环境心理学的高校校园景观评析高校校园景观是指校园内的各种景观元素，包括建筑、植被、景观艺术等，是学校的重要组成部分。

而环境心理学是研究人与环境之间相互作用关系的学科，研究人们对环境的感知、评价和行为等。

本文将基于环境心理学的角度对高校校园景观进行评析。

高校校园景观对学生的情绪和心理状态有重要影响。

研究表明，美丽的景观能够提高人们的情绪和幸福感，增强积极的心理状态。

高校校园应该注重打造美丽的景观，以提升学生的学习和生活质量。

可以在校园内增添花坛、湖泊、草坪等植被景观，同时合理安排建筑的布局，使校园呈现出宜人的景色，给学生创造一个舒适愉悦的环境。

高校校园景观对学生的社交和交流起着重要作用。

研究发现，景观元素的布局和设计能够促进人们之间的互动和沟通。

高校校园应该创造出具有社交氛围的景观环境。

可以设计一些开放的广场和休息区，方便学生之间的交流和互动。

校园中应该设置一些文化艺术设施，如雕塑、壁画等，给学生提供一个欣赏艺术和展示才华的平台，增加交流和合作的机会。

高校校园景观对学生的行为和健康有重要影响。

研究发现，环境的美观和舒适程度会影响人们的行为方式和健康状况。

高校校园应该提供一个适宜的环境，鼓励学生积极参与运动和户外活动。

校园中可以设置跑道、篮球场等运动设施，鼓励学生进行锻炼。

校园内的景观应该注重环保和可持续发展，比如可以采用绿化屋顶、雨水收集系统等，提高校园的生态环境和环境质量。

高校校园景观评析还需要考虑到不同学生群体的特点和需求。

不同年龄、性别、专业的学生对校园景观的评价和需求是不同的。

高校校园景观设计应该注意到学生群体的多样性，注重差异化和个性化的设计。

在景观设计中可以考虑到不同专业学生的特点和需求，如音乐学院可以设置音乐练习房、舞蹈练习场地等，给予专业学生更好的学习和创作条件。

高校校园景观评析需要从环境心理学的角度进行分析，考虑到学生的情绪和心理状态、社交和交流、行为和健康等方面的影响。

还需要考虑不同学生群体的特点和需求，提供差异化和个性化的景观设计。

《美丽的校园》评语

《美丽的校园》评语引言概述：校园是学生们学习生活的地方，也是他们成长的舞台。

一个美丽的校园不仅能够提升学生的学习兴趣，还能够营造出良好的学习氛围。

本文将从校园环境、建筑设施、绿化景观、文化氛围和管理服务五个方面来评述美丽的校园。

一、校园环境1.1 整洁干净：美丽的校园应该是一个整洁干净的环境，没有垃圾和杂物，给人一种清爽的感觉。

1.2 安全舒适：校园环境应该是安全舒适的，没有安全隐患，学生们可以放心学习和生活。

1.3 空气清新：校园应该有充足的绿化植物，空气清新，让学生们在学习时感受大自然的气息。

二、建筑设施2.1 教学楼：教学楼应该设施齐全，教室宽敞明亮，设备先进，为学生提供良好的学习环境。

2.2 实验室：实验室应该设备完善，实验器材齐全，让学生们能够进行科学实验和创新研究。

2.3 图书馆：图书馆是学校的灵魂，应该收藏丰富，阅览室安静舒适，为学生提供良好的学习资源。

三、绿化景观3.1 花草树木：美丽的校园应该有各种花草树木，繁花似锦，绿树成荫，让学生们在美丽的景色中学习成长。

3.2 草坪广场：校园中应该有宽阔的草坪和广场，供学生们休闲娱乐，举办各种活动。

3.3 水景小品：水是生命之源，校园中的水景小品可以增加校园的美感，让学生们感受到水的清凉和生机。

四、文化氛围4.1 学术氛围：学校应该营造浓厚的学术氛围，举办各种学术活动，激发学生的学习兴趣。

4.2 艺术氛围：校园中应该有丰富多彩的艺术活动，让学生们感受到艺术的魅力，激发他们的创造力。

4.3 社交氛围：校园是学生们交流的地方，应该有良好的社交氛围，让学生们建立友谊，共同成长。

五、管理服务5.1 教师团队：学校的管理服务应该有优秀的教师团队，他们是学生的引路人，应该有爱心和责任心。

5.2 学生服务：学校应该提供良好的学生服务，包括食宿、医疗、心理等方面，让学生们感受到家的温暖。

5.3 校园安全：学校的管理服务应该做好校园安全工作，保障学生的人身安全和财产安全，让学生们在安全的环境中学习成长。

校园绿地景观设计

功能性评价
评估绿地景观是否满足校园内师生的使用需求，如休息、交流、学习等。
生态性评价
评估绿地景观对校园生态环境的贡献，如空气净化、噪音降低、雨水收集等。
美学性评价
评估绿地景观的视觉效果，包括色彩、形态、空间布局等是否具有美感。
文化性评价
评估绿地景观是否体现校园文化特色，与校园历史、传统相据校园功能分区和学生活动特点，合理规划绿地布局，提高绿地的使用效率。
01
02
增加绿化种类
引入更多具有生态价值和观赏价值的植物种类，丰富绿地景观的层次和色彩。
03
完善设施配套
在绿地中增加座椅、灯光、标识等设施，提高绿地的实用性和便利性。
展望未来发展
关注校园绿地景观的可持续发展，结合新技术和新材料，推动绿地景观设计的创新和进步。
人文关怀
人性化设计
景观设计应充分考虑人的需求，提供舒适、安全、便捷的校园环境。
文化传承
将校园文化融入景观设计中，体现学校的历史、传统和特色，增强校园文化的认同感和凝聚力。
互动与参与性
创造互动性强、参与度高的绿地景观，满足师生交流、休闲、娱乐等需求。
可持续发展
资源节约
在景观设计中，应注重节约土地、水、能源等资源，提高资源利用效率。
游戏设施
设置沙坑、攀爬架、滑梯等儿童游乐设施，满足孩子们的好奇心和探索欲望。
自然教育
种植果树、蔬菜等，让孩子们了解植物生长过程，培养他们的观察力和实践能力。
互动空间
创造开放式的草坪、花坛等空间，鼓励孩子们自由奔跑、交流互动，培养他们的社交能力。
05
校园绿地景观设计评价与优化
设计评价方法

南京高校校园入口景观设计评价

关键词：高校；口景观；入评价
１概述
１１高校校园入口景观概述．
２．．１详细描述法。详细描述法是指以非量化及定型化２
的方法来分析描述景观元素，然后把景观元素分解为线条、
人Ｅ同时就是出口，个城镇、个建筑或者一个房间。ｌ一一总之，是出入一个被限定的或 “ 部 ” “ 凡外或内部 ” 间领域，空
果的重要决定因素之一。建筑的体量、组合、比例、空间、造
型、料、彩等对入口空间环境有极其重要的影响材色。入口景观区中的建筑形态又有更高的标准，满足自身的使用要除
①建立多级递阶结构模型； ②综合重要度计算。
２３高校校园入口景观评价的流程．
的功能由各个个体分别承担，使得校园入口景观中各构成部分具有相对独立性并呈分化趋势，各个体景观具有相对独立
的形态和发展变化规律。１．聚向性特征。聚向性是指在校园入口景观内总是．３２
以人口为中心形成辐射，而入口则发展成控制中心，其他空间直接或间接与其发生关系。大学入口是一个基本因素，以此为基础产生一系列与主入口相关联的特征。
高校校园入口景观主要表现为空间感流畅度、次感丰层富度、律强烈度、韵色彩丰富度和元素协调度５大方面。为了科学、全面地对校园入口景观做出评价，从反映应校园入口景观状态的功能因素、济因素、境因素和技术经环因素４个方面来进行定量分析。

基于环境心理学的高校校园景观评析

基于环境心理学的高校校园景观评析【摘要】高校校园景观在学生学习和生活中起着重要的作用，环境心理学为我们提供了分析和优化校园景观的方法。

校园景观设计可以影响学生的学习行为、心理健康、师生关系和社交活动。

优化校园景观设计可以改善学生的学习效果和生活质量。

未来的研究可以关注更多环境心理学在校园景观中的应用，并提出更多个性化设计方案。

通过基于环境心理学的高校校园景观评析，我们可以更好地理解校园景观对学生和教师的影响，为高校打造更加宜居和有利于学习的校园环境提供参考。

【关键词】高校校园景观、环境心理学、学生学习行为、心理健康、师生关系、社交活动、优化设计、研究方向、评析总结1. 引言1.1 高校校园景观的重要性高校校园景观是高校整体环境的重要组成部分，具有重要的教育功能和社会意义。

高校校园景观的设计与建设，不仅仅是为了美化校园环境，更是为了提升学生的学习体验和学习效果。

一个优美、舒适、美观的校园景观可以激发学生学习的兴趣和积极性，提高学生对学习的投入度和专注度，有利于学生的学业成绩和学习效果的提升。

高校校园景观还承载着高校文化和学校精神的传承和展示功能，是高校文化建设的一个重要环节。

通过校园景观的设计和营造，可以展现高校的办学理念、校园氛围和学术氛围，为师生树立正确的学习态度和价值观念提供示范和引导。

高校校园景观的重要性不言而喻，它不仅是高校的门面，更是教育教学工作的重要支撑。

只有通过合理规划和精心设计，才能打造出一流的高校校园景观，为师生提供良好的学习和生活环境，促进高校教育事业的蓬勃发展。

1.2 环境心理学在校园景观中的应用意义环境心理学在校园景观中的应用意义包括了对校园环境的设计和规划能够促进学生的学习效果和心理健康。

校园景观的设计应该考虑到学生的情绪和认知状态，以营造一个舒适、安静、有利于集中注意力的学习环境。

通过环境心理学的理论和方法，可以为校园景观提供科学依据，使得学生在校园内能够更好地适应学习和生活。

基于AHP-模糊综合评价法的大学校园景观评价——以南京工业大学江浦校区为例

如今我国大学校园的发展速度逐渐放缓，各大学校纷纷由追求外延式扩张转而注重人的行为和心理需求的校园内涵提升。

然而先前忽视了环境及人的行为的粗放式建设留下的种种矛盾仍影响着大学校园的建设。

因此，对于校园景观进行评价并提出针对性改进方案有着十分重要的价值。

近年来，国内外大量学者都对校园景观评价方法进行了大量研究，方法大都采用AHP 法[2]、POE 法[3，4]和SD 法[5]。

通过跟踪人的行为及心理感受构建评价指标体系，取得了一定的进展。

现参考已有的AHP-FCE 法[6-9]，结合研究对象实际情况，通过专家访谈、问卷调查等形式，对校园景观进行评价，并提出改进建议。

2研究对象南京工业大学江浦校区位于南京市浦口区顶山街道。

总占地面积3 600亩（240 hm 2），呈长条形，南北长约2 220 m，东西宽约920 m。

老山余脉由校园北面伸入江浦校区，校园内地形变化较大，呈北高南低趋势，植被覆盖率大，校园景观依山傍水，环境优美。

校园前身由南京化工大学江浦校区发展而来。

南京工业大学江浦校区伴随着三轮征地及七轮发展规划，已经成为南京工业大学主要的教学、行政和科研场所。

3研究方法与评价结果本文采用层次分析法建立校园景观评价指标体系，再基于李克特量表通过问卷调查的方式收集每位受访者对每项二级评价指标体系的评价得分，最后使用模糊综合评价法计算出校园景观评价相应的评价等级做出分析。

3.1AHP 层次分析法层次分析法（analytic hierarchy process, AHP）是一种从定性分析到定量分析综合集成的一种典型的系统工程方法。

层次分析法通过对各因素进行两两比较，构建评价摘要对校园景观进行准确评价是判断校园建设发展的重要方法之一，文章根据层次分析法（AHP）和李克特（Likert）量表并结合研究对象构建了一套评价指标体系。

通过专家访谈及问卷调查法获取评价数据，通过层次分析法结合模糊综合评价法（FCE）计算出校园景观的总体评价等级。

对校容校貌的评价怎么写

对校容校貌的评价怎么写校容校貌是指学校的整体外观和环境，包括校园景观、建筑物、设施等方面。

它不仅仅是反映学校的美观程度，更是学校综合实力的一种体现。

下面将从多个角度对校容校貌进行评价。

首先，学校的校园景观是校容校貌的重要组成部分。

一个美丽、整洁、绿化良好的校园景观给人一种宜人的感觉，能够提高师生的学习、生活兴趣和幸福感。

在学校内，绿树成荫、花草葱郁，同时配以清澈的湖泊和整齐的小路，构成了一个宜人的生态环境。

校园内的各类植物摆放得当，空气清新、环境优美。

这种校容校貌的景观设计不仅增加了校园的美感，还有助于营造一个良好的学习和生活氛围。

其次，学校的建筑物也是校容校貌的重要方面。

校园内的教学楼、图书馆、实验室等建筑物的设计应展现出学校的时代气息和精神内涵。

建筑物的外立面应给人一种大气磅礴、富有传统文化魅力的感觉。

内部设施的布局合理、功能完备，能够满足学生和教师的日常需求，提供一个良好的学习和工作环境。

除了景观和建筑物，学校的设施也是评价校容校貌的重要因素之一。

学校应该配备现代化的教学设备和学习资源，如多媒体教室、实验室、图书馆等。

这些设施不仅提高了教学质量，还提供了学生自主学习和发展的机会。

此外，学校应该注重校园的安全设施，如消防器材、安全出口等。

这些设施的完善能够有效保障师生的安全，提供一个安全、稳定的学习环境。

另外，学校的管理和维护也是评价校容校貌的重要因素。

学校管理部门应制定相应的规章制度，加强对校园环境的管理和维护，定期巡查，及时处理各类问题。

保持校园的整洁和美观需要全体师生的共同努力，学校应该加强对师生关于环境卫生的教育宣传，培养他们爱护环境和珍惜校园资源的意识。

综合来看，评价校容校貌需要考虑学校的景观、建筑物、设施以及管理和维护等方面。

一个优美、整洁、环境良好的校园，能够提高师生的学习兴趣和幸福感。

学校应该加强对校容校貌的重视，不断改善和提升，为师生提供一个宜人的学习和生活环境。

只有在一个好的校容校貌的基础上，学校才能更好地发展，培养更多优秀的人才，为社会做出更大的贡献。

校园喷泉景观设计感受与收获心得

校园喷泉景观设计感受与收获心得
参观校园喷泉景观设计，我深受启发和震撼。

这种景观设计给人一种清新和宁静的感觉，使人心情愉悦。

喷泉的水流造型精湛，流淌间如诗如画，仿佛一幅栩栩如生的画卷展现在眼前。

水流的音乐伴奏，也让整个景观更加生动有趣。

这次参观让我对景观设计有了更深的理解和认识。

喷泉景观的设计需要考虑到空间、材料、形式等多个因素的综合平衡，才能营造出完美的效果。

设计师通过巧妙的布局、材料选择和光影的运用，在有限的空间内打造出了如此美妙的景观。

此外，在参观中我也体验到了设计师对细节的极致追求。

喷泉水流的造型精细而流畅，每一个细微的变化都能产生不同的美感。

设计师们的用心和专业让我深深地感受到他们对于艺术追求的态度。

在整个参观过程中，我对景观设计的重要性有了更加清晰的认识。

一个好的景观设计能够为人们带来愉悦的心情和美好的空间体验。

同时，它也能够与周围的建筑环境相互融合，增添整体的美感和价值。

总的来说，这次参观校园喷泉景观设计给了我很多收获。

不仅让我了解到了景观设计的理念和技巧，也让我感受到了艺术与自然的完美结合。

对于未来的学习和工作，我将会更加注重细节和创意的结合，追求更高水平的景观设计。

高校校园景观评价

高校校园景观评价
某高校是一所中央与地方共建并以地方管理为主的多科性大学。

现设有森林资源与环境学院、木材工业学院等21个学院（部）。

作为一所以生态环境建设和生物资源培育，保护与开发利用为特色的多科性大学，在百余年发展历程中，铸就了风景优美的校园环境。

校园内大树参天，绿树成荫，现形成了大门景观、中心景观区、游园区、教学楼周边景观区等多处独居特色的校园景观。

一、木材工业学院周边景观调查
1、地理位置
木材工业学院位于大门至主楼中轴线的东北角。

具体位于教五楼的南面、主楼的西侧，由四周的四条主干道围合成一个长方形的地块，教学楼为一所旧的楼房。

2、区域划分
根据现场的调查，我们根据具体方位以及植物配置的形式总的划分为4个区域，以便于下一步的分析（如下图）
某高校是一所中央与地方共建并以地方管理为主的多科性大学。

现设有森林资源与环境学院、木材工业学院等21个学院（部）。

作为一所以生态环境建设和生物资源培育，保护与开发利用为特色的多科性大学，在百余年发展历程中，铸就了风景优美的校园环境。

校园内大树参天，绿树成荫，现形成了大门景观、中心景观区、游园区、教学楼周边景观区等多处独居特色的校园景观。

一、木材工业学院周边景观调查
1、地理位置
木材工业学院位于大门至主楼中轴线的东北角。

具体位于教五楼的南面、主楼的西侧，由四周的四条主干道围合成一个长方形的地块，教学楼为一所旧的楼房。

2、区域划分
根据现场的调查，我们根据具体方位以及植物配置的形式总的划分为4个区域，以便于下一步的分析（如下图）。

评语大全之景观设计评语

景观设计评语【篇一：评价景观设计的标准】评价景观设计的标准无意间在坛子里发现了她，遗憾其居然没有被人关注，将之拾来分享于大家，希望前辈们谈论能对我们今天的琐事有所指引。

序：1. 讨论范围能是否集中在中小尺度的景观设计，如上面提到的绿地，公园等 ( 相对于大尺度的景观区域规划 ) 。

之所以有此限制是因为后者已经有生态效应、社会效应等诸多相对客观明确的评价标准，而前者的标准似乎还有些模糊 ( 不然也不会有这样多人找大家来 k 了 ) ，聊聊也许比自个琢磨能让我们想得更全面点儿。

2. 空对空地谈难免会有误解或是太泛泛，好在坛子里有的是上传的作品，所以尽可在自己所列标准下挂个链接，然后说“ 比如这个设计就如何的好啦 ( 或如何的烂 )( 挂自己的也可以啦)” ，于己于人，善莫大焉。

只不过需得是有心人，不怕麻烦。

3. 标准本身就是个仁者见仁、智者见智的事，所以大家尽可畅所欲言，每一种观点在这里都是欢迎的 ( 至少被我个人，嘻嘻 ) ，互相交流与自我展示才是网络的目的嘛4. 此次讨论的内容暂不包括效果图的效果，而暂限于设计。

主要原因是有更多这方面的高人在更好的地方 -- abbs 表现版，大家如果意在提高自己的渲染图能力，不妨在那里在上传一下作品，也许可以听到比这里更中肯确切的意见，得到更好的帮助评价景观设计的标准讨论总结第一部分：这次的讨论，大家积极参与，见仁见智，对评判的标准，目前大概有下面这几大类观点一 : 人以人为本 /yzh/funfish /s77330731 。

使用者- 环境行为理论 /arwarer- 首先要考虑人的活动，考虑人活动时对空间的感受，为人们提供休憩、活动的场所 /cclong_simon- 详细的空间使用情况调查报告 / 混个学位- 我觉得最好的标准是应该像 site planning 一书中所提出在场地进行规划设计的前后进行公众调查和咨询 / 烟雨楼- 人性 /saisi- 具有一定的人性化，就是说能让人感觉到舒适 /chinaala- 以人为本，或者说是要具有亲和力 / 毛蛋儿- 首先要考虑使用人群，就是景观定性和立意 / 页子- 首先 , 要让人看得舒服 , 好比情人 ;其次 , 要让人用得舒服 , 如同老婆 ;再次 , 要让人经常使用 , 譬如老伴 ;最后 , 要让人时常回忆 , 经典如青草前的墓碑 /pipicat- 景观设计师的 handbook: 定量标准 /lastone细则i. 行为需求a. 有关休憩事项- 座椅：有否，多少，形式（包括放置形式和座椅本身的形式）是否根据座椅的服务对象来设置.。

对校容校貌的评价怎么写

对校容校貌的评价怎么写校容校貌是指学校的整体环境和外观形象，包括校园建筑、绿化景观、校园设施等方面。

它是学校的门面，也是师生学习和生活的场所。

一个良好的校容校貌不仅能够提升学校的形象和声誉，还能给师生创造一个宜人的学习、生活和成长环境。

下面我将对校容校貌进行评价，从几个重要维度来分析。

首先，学校的建筑和设施是影响校容校貌的重要方面之一。

一所优秀的学校应该拥有现代化的教学楼、实验室、图书馆等基础设施，为师生提供舒适、安全的学习环境。

这些建筑物不仅要具备完善的功能，还应该在设计上体现出美感和艺术性。

例如，建筑外观的曲线、色彩搭配以及精心设计的立面等，都能给人留下美好的印象。

此外，学校还应该注重校园设施的维护和更新，及时修缮老旧设施，以确保学校整体形象的统一和协调。

其次，校园的绿化景观也是影响校容校貌的重要因素之一。

一个美丽的校园需要有植被的点缀，绿树成荫、花香弥漫的校园给人一种宜人、舒适的感觉。

学校应该注重绿化环境的建设和管理，合理规划树木和草坪的布局，营造出清新、自然的氛围。

此外，学校还应该引入各类鲜花和花坛装饰，增添校园景观的艺术性和观赏性。

再次，学校的卫生管理也是校容校貌评价的重要指标之一。

一个干净整洁的校园给人一种清新、舒适的感觉，而杂乱无章的校园则会给人一种不好的印象。

学校应该制定并严格执行卫生管理制度，定期清理校园垃圾，保持校园环境的整洁和干净。

此外，学校还应该加强学生的环境意识教育，培养他们自觉保护环境、爱护公物的良好习惯。

最后，学校的文化底蕴和氛围也是评价校容校貌的重要方面之一。

一所有深厚文化底蕴和积极向上氛围的学校，不仅能给人以神秘的吸引力，还能为师生提供优秀的教育资源和学术氛围。

学校应该注重文化建设，加强学校的历史文化宣传，提高师生的文化素养。

同时，学校还应该注重塑造积极向上、团结友爱的校园氛围，营造良好的人际关系和协作精神。

总之，评价校容校貌需要综合考虑学校建筑和设施、绿化景观、卫生管理以及文化底蕴和氛围等多个方面的因素。

大学校园景观评价-最新文档

大学校园景观评价-最新文档大学校园景观评价大学校园景观既是高等教育实施的场所，也是高等院校的标志。

[1]优美又具有独特风格的大学校园景观，不仅可以提升竞争力，还可以吸引优秀的师任教和学生来就读。

而且，大学校园景观品位和质量也是评判大学建设水平的一个重要标准。

因此开展大学校园景观评价，了解校园景观状况及其影响因素，进行校园景观服务功能的规划，提升校园景观观赏性，建设具有校园文化特色的景观。

进而完善校园生态建设，实施合理的校园管理是十分必要的。

本文以四川音乐学院绵阳艺术学院为例，运用AHP法（层次分析法）对大学校园景观进行综合评价，并在此基础上提具有针对性的规划建设建议，以期建立一个大学校园景观评价指标体系，为今后的大学校园景观的规划和建设提供参考依据。

1研究对象四川音乐学院绵阳艺术学院地处四川省第二大城市――中国科技城绵阳，占地1160余亩，总建筑面积39.50万平方米（含体育运动场所），校舍36.57万平方米；毗邻南郊机场和南湖公园，依山望水，环境优美，是一所生态园林式的艺术院校。

2大学校园景观评价模型的构建2.1评价指标因子的选取大学校园景观评价的首要任务就是根据评价对象的性质、评价目标等，建立能够全面、准确地反映评价问题全貌的综合评价因子。

在深入研究了大学校园景观规划设计理论，同时为了考虑在校师生的评价意见，对学校师生进行了问卷调查，共发放问卷200份，回收有效问卷186份。

考虑到大学校园景观的各种性能特征，结合问卷调查的整理结果，在征询专家意见后，对大学校园景观中共性的、主要的影响因子进行归纳分类。

将本层次评价分为三级，包括功能性、观赏性、生态性、文化性等4项评价因素和建筑与环境协调度、植物景观设计、设施小品的艺术性等17项评价因子。

指标体系结构（图1）：图1大学校园景观评价指标体系模型2.2评价指标权重值的确定（1）权重确定的方法。

评价因子的权重反映诸评价指标在评价体系中的相对重要程度，直接影响评价结果的合理性。