2022年湖南省普通高等学校对口招生考试师范类专业综合知识试题

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。

——杜甫
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。

——《中庸》
湖南省一般高等学校对口招生考试师范类
专业综合知识试题
B、细菌性痢一、单选题（在本题的毎一小题的备选答案中，只有一种答案是对的，本大题共 20 小题，每题 3 分，共 60 分）
1、在神经系统中，脑的耗氧量最高，小朋友脑细胞的耗氧量约为全身耗氧量的
A、30%
B、40%
C、50%
D、60%
2、幼儿膳食筹划应力求各营养素之间有合理的比值，由蛋白质所提供的热能约占每日总热能的
A、15%~20%
B、12%~15%
C、20%~30%
D、50%~60%
3、分泌生长激素的内分泌腺是
A、甲状腺
B、脑垂体
C、胸腺
D、甲状旁腺
4、下列传染性疾病中，由空气传播而引起的本试题卷共六大题，69小题，共8页，时量150 分钟，满分390 分
是
疾C、甲型肝炎A、流行性乙型脑炎D、流行性脑脊髓膜炎
5、当教师在组织幼儿游戏活动时，常常会提示幼儿“一二三，请做好！小眼睛，看教师！小耳朵，仔细听！”教师的这种做法可以提高幼儿的
A、无意注意
B、故意注意
C、故意后注意
D、随意注意
6、从艾宾浩斯的遗忘曲线可以看出，遗忘的进程是不均衡的，阐明遗忘的规律是
A、先快后慢，先多后少
B、先快后慢，先少后多
C、先慢后少，先多后少
D、先慢后少，先少后多
7、大班今天的教学内容是辨别左右，在教学中教师规定每一种孩子指出对面小朋友的左右手，该教师的做法
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹
A、对的，大班幼儿能以左右方位的相对性来辨别
B、对的，大班的幼儿是以自身为中心来辨别左右
C、不对的，大班的幼儿是以自身为中心来辨别左右
D、不对的，大班幼儿能以左右方位的相对性来辨别
8、教师问幼儿：“什么是狗？”幼儿回答：“狗是看门的”，“狗可以帮人打
猎”，“狼狗很厉害”。

这体现幼儿事物概念的特点是
A、没有概念
B、直指型
C、列举型
D、功用型
9、2—3岁的小朋友在沙滩上都拿着桶子、铲子玩铲沙的游戏，偶尔也会看其
她小朋友是如何玩的，然后模仿别人的玩法，从社会性发展的角度看这是
A、独自游戏
B、平行游戏
C、联合游戏
D、合伙游戏
10、小班幼儿计数能力的发展，一般要通过如下阶段
A、按物点数-口头说数-说出总数
B、按物点数-说出总数-口头说数
C、口头说数-说出总数-按物点数
D、口头说数-按物点数-说出总数
11、研究3-6岁幼儿教育规律和幼儿教育机构的教育工作的科学是
A、幼儿教育规律
B、婴儿教育
C、幼儿教育学
D、教育科学
12、创立了国内第一所乡村幼儿园，提出“教、学、做合一”教育措施的教育家
是
A、陈鹤琴
B、陶行知
C、张雪门
D、张宗麟
13、通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育
功能，寓教育于一日活动之中，这是幼儿园教育原则中的
A、发展合适性原则
B、整合性原则
C、发挥一日活动整体教育功能的原则
D、保教结合原则
14、《幼儿园工作规程》中提出的教育目的：“培养幼儿诚实、自信、好问、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

——《增广贤文》
穷则独善其身，达则兼善天下。

——《孟子》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

——《增广贤文》
友爱、讲礼貌、守纪律等良好品德行为和习惯”属于
B、幼儿智育目
C、幼儿德育目A、幼儿体育目
D、幼儿美育目
B、幼儿15、有关幼儿特性说法，不对是
A、幼儿是一种小大人
B、幼儿是具有主观能动性人
C、幼儿是具有巨大发展潜能人
D、幼儿是整体发展人
16、幼儿园教学要从协助幼儿积累生活
感性经验出发，其内容和途径必须贴近幼儿实际生活，教学设计必须针对幼儿生活中浮现
问题和幼儿实际需要，这体现了幼儿园教学
A、生活性
B、游戏性
C、参与性
D、活动操作性
17、幼儿园教学是
活动C、实践活动A、教师
活动D、幼儿和教师双边活动
18、有关幼儿游戏说法，不对是
A、游戏是真实生活翻版
B、游戏是幼儿特有一种学习方式
C、游戏是幼儿自主活动
D、游戏是幼儿生活重要内容
19、在幼儿园玩“公共汽车”游戏时，幼儿会吆喝“九路九路，到火车站，2 元1人，请快上车！”等，这种游戏属于
A、角色游戏
B、构造游戏
C、智力游戏
D、规则游戏
20、下面有关幼儿园平常生活活动说法，不对是
A、平常生活活动对幼儿身心发展起着不可替代作用
B、幼儿园平常生活活动蕴含着保育和教育因素
C、平常生活活动是保教结合最紧密幼儿园课程形式
D、幼儿园平常生活活动目
是让幼儿在生活中学习系统文化知识二、多选题（在本题每一小题
备选答案中，有两个或两个以上答案是对
百学须先立志。

——朱熹
，多选、少选不给分。

本大题共 4 小题，每题 4 分，共 16 分）
21、下列属于产热营养素是
A、蛋白质
B、脂肪
C、碳水化合物
D、无机盐
22、下列属于情绪障碍是
A、屏气发作
B、暴怒发作
C、夜惊
D、孤单症
23、幼儿想象发展特点体现为
A、无意想象为主，故意想象开始发展
B、再造想象为主，发明想象开始发展
C、发明性想象为主，再造想象开始发展
D、想象有时和现实混淆
24、有关保教结合说法对是
A、保育和教育是幼儿园两大方面工作
B、保育和教育工作互相渗入
C、保育和教育是在不同过程中实现
D、保教结合是全面发展教育方针在幼儿期具体体现
三、案例分析题（本大题共24小题，每题4分，共96分）
案例一
有一种3岁幼儿，两天前浮现低热，后来浮现皮疹。

皮疹先见于头皮、面部，逐延及躯干、四肢。

最初皮疹是红色小点，一天左右变为水疱，3天后水
疱干缩，结成痂皮。

干痂脱落后，皮肤不留疤痕。

在得病一周之内，由于新皮疹陆续浮现，而陈旧皮痂已经结痂，在皮肤上同步见到红色斑、水疱、结痂三种类型皮疹，出皮疹期间皮肤瘙痒。

25、（单选）该患儿也许患疾病是
A、水痘
B、麻疹
C、风疹
D、猩红热
26、（多选）该传染病传播重要途径有
丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。

——《顾炎武》
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。

——《旧唐书·魏征列传》
A、接触传播
B、血液传播
C、空气传播
D、昆虫传播
27、（多选）该疾病护理方式中，对有
A、保持皮肤清洁，内衣、床单要要勤换洗
B、用炉甘石擦剂擦在皮肤上止痒
C、给小儿勤剪指甲，以免搔伤皮肤
D、把水疱抠破，使其尽快结痂
28、（多选）避免该传染病措施中，对有
A、早发现、早隔离病人
B、常常开窗通风换气
C、在集体小朋友机构，接触者应检疫，在检疫期间浮现症状应立即隔离观
测
D、病人隔离至皮疹所有干燥结痂，没有新皮疹浮现，方可解除隔离
案例二
张教师是一种幼儿园实习教师，她想训练刚入园小班小朋友养成某些良好生活习惯。

早饭后，小朋友刚喝完水，张教师就批示：“喝完水后请小
朋友将杯子放回原处。

”谁知，小朋友都像没有听到似，并没有按指令去
做。

主班李教师连忙补充：“红红，喝完水了，把你杯子放在柜子里。

”
红红听到后立即按照李教师规定去做了。

吃午点时，张教师按照规定给每位小朋友都发了五块同样大小饼干。

可是，丽丽却不快乐了，她说她饼干比琪琪少。

李教师连忙过去，将重叠在
一起五块饼干展开在桌面上说：“瞧瞧，咱和琪琪同样多了。

”丽丽立即快
乐地吃起饼干来。

29、（单选）案例中丽丽思维特点是
A、间接性
B、固定性
C、表面性
D、经验性
30、（单选）案例中红红体现体现思维特点是
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹。