五(4)班2014年12月班主任德育工作
2014学年度德育工作总结
2014学年度德育工作总结本学年，根据学年初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持突出重点，注重实效地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
现将本学年德育工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
二、突出德育教育主题学校德育工作将以江津区教委德育工作会议精神为指导，结合我校德育工作的基本情况，遵循重基础、抓重点、促提升、显特色的原则，努力整合德育诸方面要素、资源、力量，深入实施体验式德育，深入开展班集体建设，不断提高德育工作的主动性、针对性和实效性，不断增强德育工作的亲和力与感染力，促进少年儿童思想素质的健康成长，推进学校素质教育的步伐。
1、加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。
2、大力加强德育队伍建设，主抓班主任教师和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，不断提升学生干部的工作能力。
3、结合我校德育工作目标管理的要求，在工作中，以目标促质量。
坚决落实好三个规定，一个不允许，即在规定的地方吃饭、在规定的地方洗碗、在规定的地方扔垃圾、绝不允许浪费粮食。
全面打造平安、干净、有序的校园环境。
让学校的环境卫生成为学校的一道亮丽的风景线。
4、在教师和学生广泛开展心理健康教育。
5、开展家长教育活动，阐明家庭教育的重要性，传授家庭教育方法，提升家庭教育的能力。
三、主要工作内容和工作措施：(一)加强德育队伍建设，全面提高德育队伍素质1、每月召开1次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质。
2014年下学期班主任德育工作计划
2014年下学期班主任德育工作计划
指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持素质教育理念，坚持科学发展观，深入
开展理想信念教育，加强心理健康教育辅导，创建和谐班级，确保全班学生顺利度过初二
时光，健康地步入初三年级。
工作任务：
1、配合学校搞好月主题教育，落实学校的德育任务。
2、确实抓好学生的理想、信念、价值观教育，引导学生正确对待人生。
3、做好学生的心理辅导工作，确保学生心理健康。
4、继续加强班集体建设，创建和谐班集体。
5、以激励理论为依据，经常对学生进行激励，以使学生时刻处于积极向上的精神状态。
主要措施：
1、利用周会时间，对学生实施月主题教育。
通过主题教育，让学生充分了解学校对他们
的要求与期望。
2、利用主题班会时间，对学生实施理想、信念、价值观教育。
通过各种不同的形式，让
学生自主建立正确的价值观，坚定信念，为实现其远大理想提供“精神铺垫”。
3、及时召开班委会、团支部会议，具体指导班组织工作，加强班组织的凝聚力。
以班干
部为核心，以班小组为基本单元，培养团体精神，通过团结互助、共同协作，促进和谐发展。
4、及时召开座谈会，随时了解学生心理动态，做好学生群体思想工作；经常与家长联系，与家长一道做好学生的个别思想工作，以保证全体学生的健康成长。
学校2014年班主任德育工作总结
2014年班主任德育工作总结严抓德育，把爱洒向全体学生。
班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。
学期末，细细回顾，现总结如下：一、严抓德育，把爱洒向全体学生班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。
俗话说得好，玉不雕，不成器。
学生的教育离不开严格的纪律约束，针对学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。
在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。
如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。
这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。
二、注重干部的培养每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。
我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。
每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。
少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。
但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。
我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。
然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。
2014年学校德育工作总结
德育工作总结李合中心小学校2014年12月德育工作总结本学期，我校在教育局的关怀下，在学校领导的带领下，认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，确立了“全面规划，整体推进，突出重点，讲求实效”的德育工作思路，拓宽了德育工作渠道，提高了德育工作的针对性、实效性和主动性。
在工作中我们以素质教育为目标，以爱国主义为主旋律，以日常行为规范为抓手，寓德育教育于丰富多彩的活动之中，提高学生的素质，结合学生实际，坚持求真务实的工作作风。
我们圆满地完成了本年度的德育工作任务，取得了良好的效果，现把工作总结如下：一、加强领导，完善管理制度，构建科学、有效的管理体系。
1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织。
我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。
从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就使学校的德育工作从组织到操作做到了全方位联通，达到了指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理效能的目的。
2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，进一步提高了德育教育队伍的综合素质。
二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。
1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。
2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。
3、抓好一条主线（班主任队伍）：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了常雪松、李迎春等优秀班主任。
在她们的带动下，我校掀起“学先进，争创优秀班级”的活动高潮，起到了很好的效果。
4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。
2014-2015学年上学期德育工作总结
萨尔布拉克乡牧业寄宿学校德育工作总结2014年12月31日本学期，根据本年度德育工作计划，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。
主要做了以下一些工作：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的检查，组织班主任手工制作交流，开展班主任手工制作大比拼活动，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为绩效考核的重要依据。
3、加强后进生管理本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，增强教育转化的责任感。
二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。
对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。
14年初中班主任工作总结_班主任德育工作总结初中
14年初中班主任工作总结_班主任德育工作总结初中本学年我担任初中班主任工作，从一开始的紧张到逐渐熟悉，并适应了班主任工作的要求和节奏。
通过这一学年的班主任工作，我感受到了工作的辛苦和快乐，也取得了一些成绩和进步。
下面，我就将我这一学年的班主任德育工作进行总结。
在班级管理方面，我重视的是班内纪律的维护。
我注重培养并要求学生自觉遵守班级纪律，做到守时、守纪、守队。
我要求学生在上课、放学、上下楼梯等学生集中活动时要排成整齐的队形，严禁拥挤和奔跑。
我注重对学生的言行进行教育引导，培养正确的行为习惯和礼仪意识。
比如在上课期间不讲话、不交头接耳，下课后不乱扔垃圾、不打闹等。
通过这样的管理和教育，班级的纪律秩序得到了有效地维护。
在学业方面，我注重对学生的学习情况进行了解和指导。
每次考试后，我会向学生了解他们的成绩情况，并根据学生的不同情况，对他们进行针对性的辅导和指导。
我在家长会上与家长沟通学生的学习情况，并与家长一起制定学习计划和目标，提出改进的建议。
通过我和家长的共同努力，学生的学业成绩有了明显的提高。
在德育方面，我重视培养学生的道德品质和思想素养。
通过开展班级活动和主题班会，我注重培养学生的团队合作精神、集体荣誉感和责任感。
在班级活动中，我注重培养学生的集体观念和互助精神，鼓励学生相互关心和帮助。
在主题班会中，我注重提高学生的思想境界和道德素养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
通过这样的德育工作，学生的道德品质得到了有效地培养和提高。
在学生心理健康方面，我注重关心学生的情绪变化和心理需求。
我会定期与学生进行个别谈心，了解他们的内心世界和心理压力，并提供适当的心理支持和安慰。
在学生面临困难和挫折时，我会及时与学生进行沟通和交流，帮助他们调整心态，树立正确的人生观和价值观。
通过这样的心理健康指导，学生的心理压力得到了有效的缓解，内心更加健康。
我在今年的班主任工作中，注重班级纪律的维护、学习情况的指导、道德品质的培养和心理健康的关心。
14年初中班主任工作总结_班主任德育工作总结初中
14年初中班主任工作总结_班主任德育工作总结初中本学年，我担任初中班主任的工作，负责5个班级共150名学生的管理和指导工作。
在过去的一年里，我以“学生为本、德育为先”的理念指导着学生的成长，并注重与学生的沟通和交流，取得了一定的成绩。
一、加强德育工作，培养学生良好的品德修养在日常的教育教学工作中，我注重注重培养学生的品德修养，强调学生的做人原则，培养他们具有良好的道德素养。
我积极组织学生参加德育活动，如思想品德教育讲座、道德星级评选活动等。
通过这些活动，我希望学生能够树立正确的人生观、价值观，提高他们的思想政治素质。
二、推进学生的学业发展，提高他们的学习成绩为了帮助学生提高学习成绩，我进行了一系列的教学改革措施。
我加强了对学生的学习指导，注重培养学生的学习方法和学习习惯。
我与学生们建立了良好的师生关系，通过个别辅导和集体辅导等形式，帮助他们解决学习中的问题，提高他们的学习能力。
我注重课堂教学质量的提高，积极探索适合学生的教学方式和方法，用多样化的教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
通过这样的工作，学生的学习成绩有了明显的提高。
三、加强与家长的沟通和合作，形成良好的家校合作氛围作为班主任，我非常重视与家长的沟通合作。
我定期组织家长会，向家长们介绍学生的学习情况和德育工作情况，并听取家长的意见和建议。
我积极与家长交流，通过电话、短信和网络等方式与他们保持联系，及时反馈学生的学习情况和行为表现。
通过与家长的紧密合作，我得到了他们的理解和支持，形成了良好的家校合作氛围。
四、加强学生的安全教育，促进学生的健康成长在学生的安全教育方面，我加强了与学生的交流和教育，提醒他们注意安全，防止意外伤害的发生。
我定期组织消防演习和安全知识测试，提高学生的安全意识和应急能力。
我关注学生的身心健康，积极参与学生的体育活动，鼓励他们积极参与体育锻炼，增强体质和身体素质。
五、积极参与学校活动，营造良好的教育环境作为班主任，我积极参与学校的各项教育活动，如班级竞赛、节日庆祝等。
14年初中班主任工作总结_班主任德育工作总结初中
14年初中班主任工作总结_班主任德育工作总结初中这一年来，我担任初中班主任的岗位，经历了很多困难和挑战，也收获了很多成长和快乐。
在班级管理、班级建设和学生德育方面，我做了很多努力，也取得了一些成绩。
我注重班级管理，努力营造良好的班风班纪。
我制定了严格的班规班纪，向学生进行了宣传教育，教育他们遵守规则、自觉自助，对不遵守规则的学生进行了批评教育和约谈。
我还加强了与学生家长的沟通，及时了解学生在家庭里的情况，及时采取措施对学生进行帮助和引导。
经过一段时间的努力，班级的纪律状况得到了明显改善，学生的自律意识有了显著提高。
我注重班级建设，打造了良好的班级氛围。
我组织了各种形式的班级活动，包括主题班会、文艺演出、团队拓展等。
我还鼓励学生参与社会实践活动和志愿者服务，培养了学生的社会责任感和团队合作精神。
通过这些活动，班级的凝聚力和向心力得到了增强，学生之间的友谊也更加深厚。
我注重学生德育，引导学生树立正确的价值观和人生观。
我通过开展德育主题班会、班级读书活动和心理辅导等，教育学生掌握正确的道德观念，树立远大的理想和追求。
我还和学生进行了探讨和互动，启发他们独立思考的能力，培养他们正确的价值判断能力。
这些活动不仅提高了学生的道德素养和文化修养，还促使他们更好地发展个性和塑造自我。
在这一年的班主任工作中，我也明显感受到了自己的不足之处。
我在与学生交流和沟通方面有待加强，有时候没有听到学生的真实心声，导致了教育效果的降低。
我在班级管理上还存在一些盲点和漏洞，需要进一步加强班级纪律和行为规范的监督。
2014年德育工作总结
2014年德育工作总结张弓学校2014年德育工作总结一、坚持抓好常规工作，促进德育工作创新常规工作是德育工作的根基，要做到对其内容的坚持和遵守、对其过程的优化和创新。
1.开展养成教育。
开学第一个月，各班利用班会组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生一日常规》，德育处和学生会将利用不同形式进行检查。
通过对学生集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。
通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动，重视良好学习习惯的养成教育，让学生终身受益。
以德育处、年级、班级管理为一体，形成一个良好的校风。
加强值班领导、值班教师和值周学生常规检查反馈、督促作用，使常规管理达到精细化。
2. 开展课堂德育。
实行全员德育，处处有德育，并按照学校德育工作计划进行学科渗透。
充分发挥课堂主渠道作用，在教学中以“学科知识为载体，进行人格教育”，落实“情感、态度、价值观”的课程目标。
3. 开展仪式教育。
举行好开学典礼活动，开展特色仪式活动，帮助学生实现角色转变，学会感恩，明确责任和义务，促进校风建设；每周及重要节日、纪念日、大型集体活动举行庄严隆重的升旗仪式，对学生进行爱国主义教育。
4. 开展“一月一主题”的德育系列活动。
结合新教育实验的每月一事，开展环保、诚信、感恩、公民素养、珍爱生命等主题教育和社会实践活动，并将远离毒品教育、远离“两厅一吧”活动紧密结合起来，以确保校园安全，师生平安。
我校具体“一月一主题”活动如下：二月份：抓习惯，促养成；三月份：学雷锋，爱绿护绿；四月份：祭英烈，缅怀先辈；五月份：感恩父母，从我做起；六月份：拒绝毒品，关爱生命。
九月份：尊规守纪，尊师重教，十月份：继承传统，爱国爱家，十一月份：安全教育，平安和谐。
十二月份：学会学习，团结互助。
5. 加强法纪教育。
14年初中班主任工作总结_班主任德育工作总结初中
14年初中班主任工作总结_班主任德育工作总结初中一、思想教育1、爱国主义教育通过观看视频、讲故事、讨论和课堂演讲等形式，我让学生们明白了什么是爱国主义，什么是祖国，什么是祖国和人民的利益是最重要的。
在寒假期间，我给学生们安排了一次向乡村志愿者学习的活动。
这个过程让学生们热爱祖国，认识到祖国需要我们去努力和奉献。
2、品德教育品德是社会需要的重要素质之一，所以在班里，在每一个例会中，我都会提醒学生不断增强自己的品德，勤奋学习，爱岗敬业，尊重师长，友爱互助。
而且我也教育学生养成正派的行为方式，严格遵守学校的规章制度和纪律，这样才能养成优良的习惯。
3、价值观教育社会是多元化的，我也教育学生在面对各种不同想法时，要保持理性思考，不用盲目跟从，保持自己的独立思考和选择。
通过组织普及各种形式的讲座、小组讨论和班级游戏等活动，学生们的思想观点得到了有效地扩展和拓展。
二、智育教育1、课堂教育我众所周知课堂教学是教育的基础，我在每节课上尽我最大的努力去创造一种良好的氛围和角色，给学生们一种温馨和舒适的感觉，让他们快乐和安心地学习。
我为了激发学生们的学习兴趣，不断改进自己的教学法，让学生在学习中获得乐趣。
教育不仅限于课堂上，更重要的是让学生掌握更多实用的知识和技能。
在我担任班主任一年的时间里，我组织了各种优秀学生交流智慧、实践团队学习的活动，例如升旗仪式、班级游戏、英语角、主题讲座和书法比赛等。
这些活动都丰富了学生们的外课学习，让他们掌握了更多的知识、技能和经验。
运动是健康和快乐的来源，它不仅能增强体力，还能培养良好的习惯和品质。
因此，我着重维护健康和运动训练的重要性，帮助学生掌握科学的运动方法和技能。
在班级中，我带领学生们积极参加各种体育比赛和运动训练，如跳绳、篮球、乒乓球等，培养了学生们的运动兴趣，增强了他们的身体素质。
四、家庭教育总而言之，我时刻牢记我的职责，尽我最大的努力去发挥班主任的职责，确保学生身心健康和发展，同时也为我个人的成长和进步打下了坚实的基础。
2014至16年班主任德育工作计划
2014年班主任德育工作计划波莲中心学校王翠芳一、指导思想：以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。
二、班级现状分析：本班共有学生34人，其中男生16人，女生18人。
绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。
卫生习惯的养成还有待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高。
三、主要工作及目标:1、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》。
2、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。
提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。
3、抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的工作。
4、结合“三八”等各种节日及利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。
5、加强安全教育，利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。
在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。
6、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动。
7、加强与家长的联系。
学校的工作离不开家长的支持，比如假日活动收费，这些都需要家长的支持。
只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺利开展。
四、具体工作措施一、常规教育方面1，充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
我将在班级设立"小小监督岗"，专门负责监督检查学生的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出"最佳拇指奖"。
对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。
2，合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。
这学期利用教师节，国庆节，少先队建队日和元旦等重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。
2014班主任德育工作总结
班主任德育工作总结（一）班主任是班级工作的舵手，也是学生成才的导师，又是学生灵魂的塑造者。
班主任工作的核心不仅是教孩子学习知识又是教孩子们怎样做人。
本学期,我紧紧围绕学校德育工作计划作具体总结如下：一、以强化常规训练带动班级管理工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
我们班训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面。
通过集体或个人,使每个孩子们具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力,形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。
建立德育评价机制和规章制度.德育工作要逐步规范化、制度化,要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。
我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等,建立孩子们操行评分制,每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚,在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合,把规章制度的要求变成孩子们的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
二、精心培养班干部队伍、以点带面一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。
班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用,我称他们是班主任的左右手。
一直以来，我精心培养班干部，中華勵志网经常在班里表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；与此同时，又更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面.每个月通过开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
三、精心策划主题班会、落实思想教育主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。
我注意主题班会内容的系列化,内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对孩子们的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。
2024年五年级班主任德育工作总结模版（3篇）
2024年五年级班主任德育工作总结模版尊敬的领导、家长和同事们：大家好！我是2024年五年级的班主任，今天我向大家汇报一下过去一年来我在德育工作方面的总结。
首先，我认真履行了班主任的职责，积极组织班级活动，促进学生之间的交流和团结。
我每周定期组织班会，与学生分享学习经验和心得，同时关注学生的成长和困惑。
我鼓励学生互相合作，共同解决问题，培养了良好的班级氛围和友好关系。
其次，我注重培养学生的自律意识和责任感。
我制定了明确的班规班纪，并向学生解释规则的重要性。
我通过组织班级值日和个人事迹分享等活动，激励学生自觉遵守规则，并通过反思来提高自己的自律能力。
同时，我也对学生的表现进行及时的奖励和鼓励，激发他们的积极性和自信心。
此外，我也注重培养学生的道德观念和价值观。
我通过开展主题班会、心理辅导和课堂讲解等形式，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
我也鼓励学生参与公益活动，让他们亲身体验社会责任感，培养关爱他人和乐于助人的品质。
最后，我与家长保持密切的联系和沟通。
我每周定期与家长交流学生的学习情况和表现，并尽可能为家长提供相关的教育建议和帮助。
我也主动参加家长会议，听取家长的意见和建议，与家长共同为学生的成长和发展努力。
总体来说，通过一年的努力，我认为我在德育工作方面取得了一定的成绩。
但我也意识到，还有很多需要继续努力和改进的地方。
在未来的工作中，我将继续加强自己的专业知识和能力，不断学习和探索更好的德育方法，为学生的健康成长和全面发展提供更好的帮助。
谢谢大家！2024年五年级班主任德育工作总结模版（2）一、工作概述在2024年的五年级班主任工作中，我充分发挥自身教育经验，在学校和家长的支持下，致力于提高学生的德育素养和综合能力。
通过有效的教育措施和策略，使学生在德、智、体、美等各个方面全面发展。
二、常规教育管理1.学生出勤：严格管理学生的出勤状况，及时记录学生的请假情况。
2.考勤管理：保证每个学生按时参加学校的考试和测验，并及时与家长进行沟通。
2024年五年级班主任德育工作总结范本(2篇)
2024年五年级班主任德育工作总结范本一、工作概述2024年是我担任五年级班主任的第二个年头，经过一年的磨练和积累，我逐渐了解了学生的特点和需求，有了更多的经验和思考。
在过去一年中，我主要围绕班级的德育工作展开，力求营造良好的班风和学风，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
下面将对过去一年的工作进行总结。
二、德育目标1. 培养学生自律意识。
在德育工作中，我始终强调培养学生的自律意识，引导他们明确自己的责任和义务，养成自觉遵纪守法、自律自省的习惯。
2. 培养学生正确的价值观。
在五年级学生正处于成长发展的关键期，我致力于培养学生正确的价值观，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
3. 培养学生良好的人际关系。
人际关系是一个人成长过程中非常重要的一部分，我通过各种活动和班会，帮助学生培养和改善与同学之间的相处方式和方法，提升他们的人际交往能力，让每位学生都能在良好的人际关系中健康成长。
三、德育工作内容及成效1. 班级管理在班级管理方面，我重视学生的思想教育和行为规范，及时发现和解决学生的问题，严格要求学生的纪律和作业完成情况。
我注重班级文化的建设，每周组织一次班会，进行班风班训培养，通过班级的共同活动，提升班级的凝聚力和团队合作能力。
2. 德育活动为了增强学生的道德意识和社会责任感，我组织了一系列的德育活动。
比如，带领学生参观社区，了解社区文化和社区服务，参加志愿活动，培养学生的奉献意识和乐于助人的品质。
同时，我还鼓励学生参加有关环境保护、文明礼仪等方面的宣传活动，提高他们的社会参与意识和公民素质。
3. 个别辅导针对一些存在学习和行为问题的学生，我通过个别辅导，耐心引导他们找出问题所在，并提供帮助和指导。
对于学习上的问题，我会制定相应的计划和措施，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。
对于行为上的问题，我会与学生家长进行沟通和合作，共同制定行为规范和奖惩措施，引导学生调整不良行为。
班主任德育工作计划2014-2015学年度
教师个人德育工作计划2014-2015学年度青山中学王志君新的学期开始了，为了进一步引导班级学生走上正确的思想道路，在各方面得以健康的发展，充分挖掘学生的智慧潜能，培养我班“团结、活泼、严谨、求学”的班风，现制定本学期工作计划如下：一、德育工作贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中学生行为准则》。
由于高一是最为麻烦的年级，因为高一学生刚进学校各方面多比较陌生和胆小,所以让每位学生养成良好的行为规范是非常重要的，尊师守纪，时刻注意自己的仪表仪容，为以后的高中学习生活作充分的准备，并从德、智、体、美等方面培养学生全面发展。
培养学生的良好道德品质，配合学校团委和学工处的工作，积极开展有益于学生身心健康发展的活动。
积极响应学校的德育活动，按照学校政的安排搞好“诚信、责任、律己、感恩意识”的教育工作。
二、本学期具体目标：1、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
2、巩固良好班风,完善班级管理制度，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
3、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。
4、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。
三、具体措施1.继续抓好学生的思想工作，针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。
多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好心理专家和引导者。
利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。
对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。
2.常规工作:落实学生德育量化考核制度，积极开展各项评比活动,形成比、学、赶、帮的风气，人人争做石油“当月之星”。
适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。
鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。
加强对学生的心理健康教育，优化学生的心理状态。
鼓励学生积极参加志愿者活动，使他们走近社会，增强他们的社会责任心和为人民服务意识。
作为年轻教师，我会积极学习，不断探索，着重班级的德育，积极协调各科教学，全面提高学生素质。
2024年五年级班主任德育工作总结模版（二篇）
2024年五年级班主任德育工作总结模版尊敬的领导：经过一年的德育工作，我对2024年五年级学生的德育工作进行了全面的指导和管理。
在这一年里，我积极引导学生树立正确的价值观和道德观念，促进他们全面发展。
以下是我对2024年五年级班主任德育工作的总结：一、开展形式多样的德育活动本学年，我组织了多场学生演讲比赛、德育主题班会和班级活动，以培养学生的表达能力、纪律意识和团队合作精神。
通过这些活动，学生们提高了自信心，并增强了对团队合作的理解和重视。
二、注重培养学生的良好行为习惯我通过班会和个别谈话等形式，督促学生养成良好的学习和生活习惯。
我经常与学生家长沟通，共同关注孩子形成健康的行为习惯。
在日常工作中，我坚持以身作则，严格要求自己，并通过正面榜样的力量，引导学生树立正确的道德观念和规范行为。
三、关注学生心理健康学生的心理健康对其全面发展和成长至关重要。
我定期组织班级心理康复活动，通过心理测试和小组讨论等方式，帮助学生了解和应对逆境，提高他们的心理素质。
在日常工作中，我与学生保持密切的互动沟通，了解他们的心理需求，并给予相应的帮助和关怀。
四、加强班级管理我在本学年中，注重提高班级的管理水平。
我制定了具体的班级管理计划，落实各项管理措施，并与学生共同制定了班级规章制度。
通过建立班级荣誉激励机制，引导学生自我约束，自觉遵守规章制度。
同时，我也积极与学生家长保持联系，共同关注学生的学习和生活。
五、持续加强教师专业发展作为五年级班主任，我始终坚持学习和提高自己的专业能力。
通过参加专业培训和研讨会，我了解了最新的教育教学理论和方法，并将其运用到实际工作中。
我还与其他班主任进行交流和合作，共同探讨班级管理和德育工作的经验。
综上所述，2024年五年级班主任德育工作以学生为本，注重学生全面发展。
通过形式多样的德育活动和精心的班级管理，营造了积极向上的学习氛围和良好的班级文化。
同时，关注学生心理健康，促进其身心健康发展。
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以德育人
——五（4）班班主任徐爱萍德育工作总结
本学期我担任五（4）班班主任工作。
班主任的工作千头万绪，事无巨细，而“班主任是班级灵魂的设计师”这句话非常有哲理的诠释了班主任工作的重要性。
好的班风，培养班干部这些都与班主任的工作有非常密切的关系，尤其是班主任德育工作最为重要。
有句话是这样说的，说一个人在学校所受的教育，如果成绩不好，等于出了次品；如果身体不好，等于出了废品；如果品德不好，等于出了危险品。
一个学生如果没有良好的道德品质，就不能成为社会的有用之人。
作为一个班主任就要首先抓好德育工作，培养学生的高尚品德，教育学生爱祖国，爱人民，爱劳动，树立为人民服务的思想，从小养成勤俭节约、尊师爱生的良好习惯，做一个诚实、勇敢的孩子。
要鼓励学生学好知识，立志成才。
我做班级工作，平时就注重对学生进行德育教育，积累了一些点滴经验，现与大家互相交流。
一、处理问题，要关心尊重学生，以德育人
我认为，为师之道，要严慈相济，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。
对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。
当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。
这学期，班里的付雪颖和杜小夫的妈妈先后去世，放学后我把孩子单独留下来，安慰他们，告诉他们，有什么困难就给老师讲，老师一定会尽力而为。
常常对他们嘘寒问暖。
一天，杜小夫肚子疼，我赶快把孩子领到办公室，问清原委，得知是喝了凉风，给孩子倒上热水，这边有急忙联系家长，孩子喝了热水后，慢慢有所好转，家长来时，孩子肚子已经不疼了，家长放心地离开了学校。
刚开学班里接连不断地丢东西，但每次总是找不着，学生议论纷纷，影响了学生学习情绪。
怎么办?为此事我明查暗访，仍不起作用。
为了避免这类事情不再发生，我让每个学生留心观察，互相监督。
一天上体育课时，小芳向我报告说，她发现前几天自己丢失的钢笔在乐乐的文具盒里。
我听后大吃一惊，有点疑惑。
乐乐平时表现不错，怎么会拿你的钢笔?为了弄个清楚，我和小芳来到教室，查明证实后，我没有当面批评乐乐，而是冷静思考：如何教育他改正错误呢?在课堂上，我这样说：“前几天，小芳由于不慎丢失了钢笔，至今她很着急，如有人拾到或借用请还给她，她一定会感谢。
”开学时，乐乐物归原主，又主动向我坦白地承认了错误。
我仍然没有批评他，而是耐心地开导他，教育他怎样做人。
从此以后，乐乐同学仿佛变了一个人似的，拾到东西主动归还失主。
学习很刻苦，成绩不断进步。
二、理解宽容，教育学生爱护公物、关心集体
现在，社会上有一种提法“理解万岁”，成人需要理解，小学学生更需要理解、需要宽容。
新时代的少年儿童，他们富有幻想，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行具体分析和引导。
另外，小学学生自制能力较差，是非观念不十分清楚，容易干傻事，犯错误。
而对他（她）们的错误，班主任不能只是简单地批评，甚至训斥体罚，而要分析他（她）们犯错误的具体情况，有针对性地进行思想教育。
一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓励他们再接再励，这样做，容易加深学生与班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
学生犯了错误，班主任就要想办法帮助学生改正错误。
，我班有个学生叫胡彦坤，爱说好动，常惹事生非。
在一次在教室疯跑，把教室的花盆打烂了。
事后，这个学生主动找我认错，并按班规交了赔款。
有了如此的“体验”，他对班里的公物倍加爱惜，也不在教室里打闹了。
张胜芳给花浇水时，不慎不把一个玻璃花盆打烂，双休日回家主动买了一个玻璃花盆放在教室里。
学生教育学生是最好的办法。
这是学生自我教育的
提升。
三、培养学生良好的生活习惯，树立美好的班风
班里有一些同学平时爱吃零食，教室的抽屉里经常有辣小吃的包装袋、方便面、糖纸、瓜子皮。
针对这个情况，如果抓住狠批不放，不但没有效果，而且会适得其反。
于是，我进行摸底调查，找出吃零食的原因后，在班会课上给学生讲吃零食的危害，告诉学生，随便吃零食，不符合《小学生日常行为规范》，既污染了班级环境，影响了班级卫生状况，又耽误了自己的学习时间，危害了自己的身体健康，浪费了家里的钱粮。
我又将班内不吃零食的同学树为榜样，号召同学们向他们学习，发扬艰苦朴素的精神，保持勤俭节约的行为，不做小馋鬼，争当文明学生。
从此，班里再也没人吃零食了。
个个打扫卫生很积极，甚至有的学生不是他的值日，他都争着去干活。
我规定教室的地上不允许有纸屑等杂物，老师随时检查，如果发现，就做一星期的值日。
我说到做到，随时检查，甚至有时上语文课我也检查，罚了几个学生（刚好就有班长），几天以后，教室里就没有这些纸屑杂物了。
一定要用制度来约束学生的行为。
四、德育必须激发学生的道德情感
我非常重视情境教育，给学生提供一个良好的学习环境。
例如：我在教室的墙壁上张贴了班级获得的奖状，以及条幅和标语，鼓励学生勤奋读书，努力学习。
还把教师的每面墙上都布置了专栏，让学生定期出板报，办手抄报，培养学生良好的道德品质。
教室一年四季都能看的绿色——我和学生一起种了很多植物，平时由专人负责浇水，每星期彻底侍弄一遍，让每一盆植物都生机盎然。
学生在侍弄花的过程中，心思细腻了，做事稳当了。
四、引导鼓励。
学生的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。
只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。
因此，在工作中，我总是让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。
我只是当好多谋，给予启发、引导和鼓励。
我多次组织学生召开主题队会，引导大家论收获，谈认识，对同学们做得对的、干得好的事，给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气
五、利用课余时间，组织班级活动
开展班级活动，能为学生提供展示自己表现自己的机会。
比如，我组织“我为班级添光彩”讨论会，“向灾区小朋友献爱心”的主题班会，以及书画展览、歌咏比赛、故事演讲等活动。
通过这些活动。
，培养了学生热爱集体、热爱祖国的高尚品质。
总之，班主任要把德育工作放在首位，认真做好班级工作。
既教书，又育人，不断提高学生的素质水平，培养学生高尚的道德品质，使学生德、智、体、美、劳全面发展，成为祖国的合格人才。
125团中学小学部
2014年12月。