新起点小学一年级上册教案
人教版新起点一年级英语上册全册教案
人教版新起点一年级英语上册全册教案一、教学内容1. Unit 1 Hello2. Unit 2 Good morning3. Unit 3 How are you?4. Unit 4 What's your name?5. Unit 5 Look at me!二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”、“Good morning”等，并能灵活运用。
2. 培养学生用英语进行自我介绍和询问他人姓名的能力。
3. 培养学生运用英语进行简单交流，如询问他人感受和展示自己。
三、教学难点与重点1. 教学难点：英语问候语的正确发音和运用，自我介绍和询问他人姓名的表达。
2. 教学重点：单词和句型的掌握，如“Hello”、“How are you?”、“What's your name?”等。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：播放英语歌曲，引导学生模仿跟唱，营造轻松的英语学习氛围。
歌曲推荐：《Hello Song》、《Good Morning Song》等。
2. 新课内容展示：a. 通过PPT展示，学习问候语“Hello”和“Good morning”。
b. 教师示范，学生模仿，学习自我介绍和询问他人姓名的表达。
3. 例题讲解：a. 教师给出例句，如：“Hello, my name is Li Ming. How are you?”b. 学生跟读，并尝试替换成自己的名字进行练习。
4. 随堂练习：a. 学生两人一组，互相问候并自我介绍。
b. 教师选取几组进行展示，给予鼓励和表扬。
a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。
b. 引导学生运用所学知识，进行课后实践。
六、板书设计1. 人教版新起点一年级英语上册2. 内容：Unit 1 HelloUnit 2 Good morningUnit 3 How are you?Unit 4 What's your name?Unit 5 Look at me!七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本节课所学单词和句型，每个写5遍。
人教版新起点小学一年级上册英语教学设计 全册
教学重点
学习新单词和句型
教学难点
新句型和指令语
教学用具
文具实物、录音磁带、玩具狗
教学内容
教法说明
复备
Step1:Warm-upand lead in
1.Review the words：Read thecards.
2.TPR
T: Show me your ruler/book/eraser
E.适当介绍中西方文化，培养学生爱国注意精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
周次
月份
节
教 学 内 容
备注
1
9
3
Unit 1
2
9
3
Unit 1
3
9
3
Unit 2
4
9
3
Unit 2
5
9-10
3
Unit 3
周后期十一放假
6
10
3
Unit 3
7
10
3
Unit 3
8
10
3
Unit 4
9
10
3
3. Talk about whatwe cando with them.
4. T: You should check whether youtake these thingsbefore you go to sBiblioteka hool.(Teachschool)
5. See theword cardand read the words.
Step2: presentation
1.T: Before every class, we should make a greeting each other. How to make a greeting? (T plays theteachingCD)
人教版新起点语文小学一年级上册教案(全册)
人教版新起点语文小学一年级上册教案(全册)第一课：我教学目标- 能够的姓名和年龄- 能够正确书写自己的名字教学内容1. 学生自我介绍，包括姓名和年龄的表达2. 研究如何正确书写自己的名字教学步骤1. 导入新课，复前面学过的内容2. 通过图片和简单的语言引导学生自我介绍3. 帮助学生正确书写自己的名字，教授基本的笔画和书写顺序4. 练书写自己的名字，并互相欣赏书写成果5. 总结本课内容，鼓励学生背诵自己的名字和年龄教学评价1. 观察学生的表现，包括自我介绍的准确性和名字书写的正确程度2. 提问学生关于自我介绍和名字书写的相关问题，检查学生的理解程度第二课：我的家庭教学目标- 能够使用简单的语言介绍自己的家庭成员- 能够正确书写家庭成员的名字教学内容1. 学生介绍自己的家庭成员，包括爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等2. 研究如何正确书写家庭成员的名字教学步骤1. 导入新课，复前面学过的内容2. 通过图片和简单的语言引导学生介绍自己的家庭成员3. 帮助学生正确书写家庭成员的名字，教授基本的笔画和书写顺序4. 练书写家庭成员的名字，并互相欣赏书写成果5. 总结本课内容，鼓励学生背诵家庭成员的名字和介绍教学评价1. 观察学生的表现，包括家庭成员介绍的准确性和名字书写的正确程度2. 提问学生关于家庭成员介绍和名字书写的相关问题，检查学生的理解程度第三课：我的朋友教学目标- 能够使用简单的语言介绍自己的朋友- 能够正确书写朋友的名字教学内容1. 学生介绍自己的朋友，包括同学、邻居等2. 研究如何正确书写朋友的名字教学步骤1. 导入新课，复前面学过的内容2. 通过图片和简单的语言引导学生介绍自己的朋友3. 帮助学生正确书写朋友的名字，教授基本的笔画和书写顺序4. 练书写朋友的名字，并互相欣赏书写成果5. 总结本课内容，鼓励学生背诵朋友的名字和介绍教学评价1. 观察学生的表现，包括朋友介绍的准确性和名字书写的正确程度2. 提问学生关于朋友介绍和名字书写的相关问题，检查学生的理解程度...（继续编写下一课的教案）。
人教版新起点小学英语一年级上册全册教学设计教案
人教版新起点英语一年级上册Unit 1 SchoolUnit teaching materials analysis：本单元设计的情境中主要学习认识主线人物的名字：Bill, Lily, Andy和Joy,认识宠物狗Lucky和Angel。
能够在教材提供的情境中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。
能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。
Unit teaching aims：1．能力目标（1）认识本书的主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky.（2）培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，stand up straight.（3）认识书籍每页有两部分: A 部分和B部分。
2．知识目标（1）自我介绍I’m….（2）学习新单词book, ruler, pencil and schoolbag, teacher.（3）学习句型Open your … Close your ... I have a....（4）学习儿歌name.3．情感、策略、文化等有关目标（1）情感态度：学生良好的学习习惯，认真听讲的几种规则配以及时的表扬。
（2）学习策略：学习当将别人的东西碰掉地上时的用语：Oh, thanks.Unit teaching emphasis:能够听懂并能使用问候语Good Morning.和课堂指令语Stand up.等，并做出正确地反应，会唱本单元的歌曲。
Unit teaching difficulty:学习本单元的新单词。
Teaching periods：六课时Lesson 1Teaching aims：1.通过三幅连环画学习打招呼的基本用语:Hello!/Hi.Good morning./Good afternoon.Goodbye./Bye.2.询问和介绍姓名的交际用语：What’s your name?My name is.../I’m...3.初步激发和培养学习英语的兴趣。
人教版 《新起点》小学英语一年级上册全册教案
3 在日常生活中，能用英语What’s this? It’s a …介绍小动物。
4 通过这节课的学习，培养学生热爱小动物，保护大自然的情感。
教学重点
学习tiger，monkey，cat，dog，bird等单词
教学难点
句型What’s this? It’s a …
教学用具
多媒体光盘、单词卡片、电子课件
教法说明
复备
Step1:Warm-up
1. Review the words: Listen to the T’s orders and draw the clown.（T also draw the clown）
2. TPR
3. Chant
Step2:presentation
1. T point to the picture of the clown:
T: Today, let’s learn ‘My body’.(write on the blackboard)
Step3:presentation
1. T sticks the picture on the blackboard.
2. Read the words following T.
3. T points to the sense organ, the students say the word.
板书
反思
Unit 2 通过歌曲及各种活动激发学生学习英语的兴趣
教学重点
理解故事内容
教学难点
熟练运用句型介绍自己的五官
教学用具
单词卡片、教学光盘、录音磁带
教学内容
教法说明
复备
Step1:Warm-up
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案一、教学目标1.让学生掌握基本的英语单词、句型和语法结构。
2.培养学生的英语听说读写能力。
二、教学内容1.词汇：26个字母、基本问候语、颜色、动物、家庭成员、食物等。
2.句型：问候语、介绍自己、询问物品、表达喜好等。
3.语法：字母大小写、名词的单复数、一般现在时态等。
三、教学重点与难点1.教学重点：字母、基本问候语、颜色、动物、家庭成员、食物等词汇的掌握；基本句型的运用；字母大小写、名词的单复数、一般现在时态的掌握。
2.教学难点：字母的发音、字母组合、名词的单复数变化、句型的运用。
Unit1Hello!课时1教学目标：1.让学生掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
2.学习问候语“Hello!”、“Howareyou?”及其回答“I'mfine./I'mnotfine.”。
教学步骤：1.导入：播放英文歌曲“Hello!”，让学生跟唱。
2.字母教学：教授字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
3.问候语教学：教授问候语“Hello!”、“Howareyou?”及其回答“I'mfine./I'mnotfine.”。
4.对话练习：学生两两对话，练习问候语。
5.小游戏：字母接龙，巩固字母记忆。
课时2教学目标：1.巩固字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
2.学习自我介绍：“Mynameis”。
教学步骤：1.复习：复习上节课的字母和问候语。
2.自我介绍教学：教授自我介绍：“Mynameis”。
3.对话练习：学生两两对话，练习自我介绍。
4.小游戏：猜猜我是谁，巩固自我介绍。
Unit2Colors课时1教学目标：1.让学生掌握颜色词汇：red、blue、yellow、green、white、black、purple。
2.学习描述颜色的句子：“It's”。
教学步骤：1.导入：展示颜色丰富的图片，引导学生说出颜色词汇。
人教版(新起点)-英语-一年级上册-Unit1School优质教案
Unit 1 School 教案 2Lesson 1一、教学目标1. 知识目标。
1) Learn five words: book \ ruler \ pencil \ eraser \ school2) Learn the new sentence : Good morning.3) Play: chant2. 能力目标。
1) Let the students remember the new words.2) Make the students use the new sentences.3) Help the students with the pronunciations and intonations. 、二、重难点1 .Make the students master the words.2 .Make the students master the expressions of greetings.3. Inspire the students ' interesting of studying English.4. Make the students come into being the good pronunciation and tone.三、教学用具Teacher Tape, cards, stationery, computer, Students English book四、教学步骤1. Warm up ( sing a song)T: Hello! Boys and girls, Nice to meet you. I ' m your English teacher.2. 1) Learn the new sentences:T: Good morning!S: Good morning!2) Let ' s act in pairs in the front of the classroom.让学生先学习“ Goodmorning! 等”问候用语。
人教版新起点一年级英语上册全册教案
人教版新起点一年级英语上册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”、“Good morning”等，并能灵活运用。
2. 培养学生运用简单的英语进行自我介绍和介绍他人，如“I'm”、“This is”。
3. 让学生掌握一些日常生活中的常用词汇，如水果、家庭成员、身体部位等，并能运用到实际情境中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：语音、语调的正确把握，以及单词和短语的拼写。
2. 教学重点：日常英语交际用语的熟练运用和基础词汇的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、卡片、挂图等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等实践活动，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 呈现：教师利用PPT、挂图等教具，展示新课内容，引导学生学习。
a. 学习问候语，如“Hello”、“Good morning”等。
b. 学习自我介绍和介绍他人，如“I'm”、“This is”。
c. 学习日常生活中的常用词汇，如水果、家庭成员、身体部位等。
3. 实践：进行角色扮演、小组活动等，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固：通过例题讲解、随堂练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 人教版新起点一年级英语上册2. 内容：各单元主题、重点词汇、常用句型等，以清晰、简洁的方式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所给图片，用英语写出水果名称。
b. 编写一段自我介绍，包括姓名、年龄、家庭成员等。
c. 用英语描述自己的身体部位。
2. 答案：a. apple、banana、orange、grape等。
b. Hello, my name is I'm years old. This is my family. There are people in my family.c. This is my head. I have two eyes, one nose and one mouth.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的掌握情况，调整教学方法和进度，以提高教学效果。
新起点小学一年级上册教案
Starting Line一年级上册教师教案2007一、教材编写指导思想1．注重素质教育，关注情感发展教材面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。
2．双向式交流，跨文化交流双向即相互了解文化的学习品质。
即强调学生能通过学习了解外国的文化，同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。
3．以语言为媒介，融合各学科的知识强调科学之间的整合，强调信息技术的应用。
即用英语获取更多的指示，本教材渗透社会道德教育，学科甲鱼，多元智能教育，审美教育等方面内容。
并考虑了各年龄的孩子的心理特点。
4．发展学习策略，培养自主学习能力从学习者的角度讲，基础教育最重要的任务是学会学习。
发展学习策略，培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分。
本教材贯穿了学会学习的思想，在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容。
课程教材设计者力求用生动，简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的良好学习习惯。
二、教学目的本教材的教学目标是激发学生学习兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心，培养学生的语感，良好的语言，语调并初步打下良好的书写基础。
三、教学内容目标听，做：1．能根据听到的词语识别获指认图片或实物。
2．能听懂课堂指令并做出反应。
3．能根据指令做事情。
如：画图，涂色，做动作，做手工等。
4．能在图片和动作的提示下庭栋小故事，并做出反应。
说，唱：1．能听录音，并进行模仿。
2．能根据图片或实物说出单词。
3．能根据表演猜意思，说词语。
4．能根据情景说出最基本的话语，如：相互问候，询问姓名，年龄，询问颜色。
5．能说出，唱出教材第一层次中心歌谣和歌曲。
玩，演1．能在教师指导下用英语做游戏，并用简单英语进行交流。
2．表演歌谣和歌曲。
3．根据故事情节进行角色表演。
一年级英语上册 全册教案 人教版新起点
一年级英语上册全册教案人教版新起点一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本册书中的单词和句子。
（2）能够用英语简单介绍自己的家庭成员、喜好、颜色等。
（3）能够用英语进行简单的日常交流。
2. 能力目标：（1）能够正确书写字母A-Z。
（2）能够运用所学的单词和句子进行口头表达和书写表达。
（3）能够借助图片、情境、动作等理解英语单词和句子的意义。
3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣和自信心。
（2）培养学生的合作意识和团队精神。
（3）培养学生的跨文化交际意识。
二、教学内容第一单元：Hello, my name's John.1. 单词：hello, name, John, it's, nice, to, you, school, friend, book, cat, dog2. 句子：Hello, my name's John. It's nice to meet you. This is my friend/book/cat/dog.第二单元：Colors and shapes1. 单词：red, yellow, blue, green, orange, purple, circle, square, rectangle, triangle2. 句子：What color is it? It's What shape is it? It's第三单元：Animals1. 单词：cat, dog, fish, bird, elephant, tiger, lion, bear, panda, giraffe2. 句子：I like I don't like第四单元：Fruits1. 单词：apple, banana, orange, cherry, grape, watermelon, pineapple, strawberry2. 句子：Do you like ? Yes, I do. No, I don't.第五单元：Clothes1. 单词：shirt, pants, dress, skirt, shoes, hat, coat, socks, tie, bag2. 句子：What's this? It's What's that? It's三、教学方法1. 情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在情境中学习和使用英语。
人教版新起点英语小学一年级上册教案(全册)
人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 1教学设计（P6）人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 2教学设计（P7）人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolLesson 3教学设计（P8）人教新起点小学英语一年级上册Unit 1 SchoolStory time 教学设计（P10 ---- 11）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceLesson 1教学设计（P14）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceLesson 2教学设计（P15）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceLesson 3教学设计（P16）人教新起点小学英语一年级上册Unit 2 FaceStory time 教学设计（P18 ---- 19）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsLesson 1教学设计（P22）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsLesson 2教学设计（P23）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsLesson 3教学设计（P24）人教新起点小学英语一年级上册Unit 3 AnimalsStory time 教学设计（P26 ---- 27）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersLesson 1教学设计（P32）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersLesson 2教学设计（P33）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersLesson 3教学设计（P34）人教新起点小学英语一年级上册Unit 4 NumbersStory time 教学设计（P36 ---- 37）人教新起点小学英语一年级上册Unit 5 ColoursLesson 1教学设计（P40）。
一年级英语上册 全册教案 人教版新起点
一年级英语上册全册教案人教版新起点第一章：Unit 1 Good morning教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Good morning”，“Good afternoon”，“Good evening”，“Goode”，“Hello”等问候语。
2. 能听懂、会说、会读“I'm ”，“How old are you？”等自我介绍和询问年龄的句子。
3. 能用英语简单介绍自己和他人。
教学内容：1. 单词：morning, afternoon, evening, goode, hello2. 句子：Good morning/afternoon/evening.Hello, I'm How old are you？教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文互相问候，教师用英语进行问候，引导学生用英语回应。
2. 引入新单词：教师展示单词卡片，引导学生跟读并记忆单词。
3. 句型练习：教师引导学生用新学的单词和句型进行自我介绍和询问他人年龄。
4. 小组活动：学生分组，用英语进行自我介绍和互相问候。
第二章：Unit 2 How are you？教学目标：1. 能听懂、会说、会读“How are you？”，“I'm fine, thank you.”等询问和回答身体状况的句子。
2. 能听懂、会说、会读“What's your name？”，“My name is ”等询问和回答姓名的句子。
3. 能用英语简单询问和回答他人的身体状况和姓名。
教学内容：1. 单词：how, are, you, fine, thank, what, name, my2. 句子：How are you？I'm fine, thank you.What's your name？My name is教学步骤：1. 热身活动：教师询问学生用中文的身体状况和姓名，用英语进行询问。
2. 引入新单词：教师展示单词卡片，引导学生跟读并记忆单词。
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案一、教学内容Unit 2: My Family（我的家庭）Unit 3: My School（我的学校）Unit 4: My Body（我的身体）Unit 5: Colours（颜色）Unit 6: Numbers（数字）二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”和“Goode”，并能在实际情景中运用。
2. 培养学生用英语介绍自己家庭成员、学校及身体部位的能力。
3. 使学生能够识别并运用基本的颜色和数字词汇。
三、教学难点与重点教学难点：英语基本问候语的运用，家庭成员、颜色和数字词汇的记忆。
教学重点：口语表达能力的培养，词汇的扩展与应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过角色扮演，模拟真实生活场景，让学生体验英语交流的乐趣。
例如，模拟家庭成员互相问候，引入“Hello”和“Goode”等基本问候语。
2. 例题讲解结合教材内容，讲解单词和句型的用法，如介绍家庭成员、学校、身体部位、颜色和数字。
通过PPT展示例句，让学生模仿跟读，加强记忆。
3. 随堂练习学生两人一组，用所学句型进行对话练习，巩固知识。
老师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组活动分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学词汇和句型。
鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
老师对学生的课堂表现进行点评，给予鼓励和指导。
学生分享学习心得，提出疑问，共同解决问题。
六、板书设计1. 在黑板上列出本节课所学的主要词汇和句型。
2. 用不同颜色粉笔标出重点和难点，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：Write down the English names of your family members.（写下你家庭成员的英文名字。
）Draw your school and label it with English words.（画出你的学校并用英文标签。
人教版新起点一年级英语上册全册教案
人教版新起点一年级英语上册全册教案教案：人教版新起点一年级英语上册一、教学内容1. 学习动物名词：cat, dog, panda, bird, elephant。
2. 学习动词：run, jump, climb, swim。
3. 学习句子：What animals can you see? I can see a/an It can二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物名词和动词。
2. 学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 学生能够借助图片和情景，正确使用句子“What animals can you see? I can see a/an It can”。
三、教学难点与重点重点：学习动物名词和动词，能够正确说出句子“What animals can you see? I can see a/an It can”。
难点：动物名词的准确发音和动词的适当运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、动物玩具、画笔和颜料。
2. 学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一幅动物园的画面，引导学生说出自己认识的动物。
如：“I can see a cat. I can see a dog.”等。
2. 新课展示（10分钟）教师出示动物卡片，引导学生学习动物名词，如：“cat, dog, panda, bird, elephant”。
然后，教师演示动词动作，如：“run, jump, climb, swim”，引导学生跟随教师一起做动作。
3. 句型练习（5分钟）教师引导学生运用所学知识进行句型练习，如：“What animals can you see? I can see a/an It can”。
学生两人一组，互相练习，教师巡回指导。
4. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个动物，用所学动词描述该动物的特征，如：“I can see a cat. It can run.”。
人教版新起点一年级上册教案
⼈教版新起点⼀年级上册教案英语⼈教版新起点⼀年级上册教案StarterLesson 1⼀、教学⽬标：1、让学⽣认识这本新的课本。
2、了解课本中出现的⼈物。
3、会说会⽤问候语：Hello!/ Good morning!/ Bye!4、了解⽼师的课堂要求。
⼆、教学重点：1、了解课本。
2、问候语。
3、课堂要求三、教学难点：会说会⽤问候语：Hello!/ Good morning!/ Bye!四、教学步骤：Step 1. 1. ⾃我介绍：know your new teacher.My name is Miss Wang. Hello, everyone!What’s your name please?My name is …Hello, …./ Good morning, …2. 师⽣对话：A. What’s your name, please?B. My name is …A. Hello! …B. Hello, Miss Wang3. Pair work.Step 2. Interesting English!I like English. I can speak it well.Let’s have a look at our books.1. 致同学。
Textbook.2. Our friends: Angle, Bill, Andy, Miss Wu, Lily, Joy, Yaoyao, Binbin, Lucy3. 听⼀听，找⼀找。
Show me Lily/ Where is Joy?Step 3. 英语课上我最棒。
1.我们要安静，才能听到⽼师的话。
2.我们要认真，才能听懂⽼师的话。
3.我们要勇敢，才能说得好。
五、板书A. What’s your name, please? Good morning!B. My name is …A. Hello! …B. Hello, Miss Wang六、教学反思：StarterLesson2⼀、教学⽬标：1、会说会⽤问候语：Hello!/ Good morning!/ Bye!2、会说会⽤问候语：Good morning./ Good afternoon./ Good evening。
一年级英语上册 全册教案 人教版新起点
一年级英语上册全册教案（人教版新起点）第一章：Unit 1 Good morning教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”和“How are you？”及其回答。
2. 能听懂、会说、会读“I'm fine, thank you.”和“I'm sorry.”。
3. 能听懂、会说、会读“What's your name？”及其回答。
教学内容：1. 单词：morning、afternoon、evening、hello、how、are、you、I、am、fine、sorry、name。
2. 句型：Good morning/afternoon/evening. How are you？I'm fine, thank you. What's your name？My name is教学步骤：1. 热身活动：教师与学生用中文进行问候，如“早上好”、“下午好”、“晚上好”。
2. 引入新课：教师出示单词卡片，引导学生说出单词，如“morning”、“afternoon”、“evening”。
3. 学习句型：教师引导学生模仿句型“Good morning/afternoon/evening. How are you？”进行问答。
4. 练习：学生两人一组，用句型进行问答，教师巡回指导。
5. 课堂活动：教师组织学生进行角色扮演，模拟情景，如在教室、公园、家中等场合进行问候。
第二章：Unit 2 Hello, I'm Liu Tao教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Hello”、“I'm”和“Nice to meet you.”。
2. 能听懂、会说、会读“Where are you from？”及其回答。
3. 能听懂、会说、会读“What's your address？”及其回答。
新起点英语一年级上册教案
Unit 1 School单元教学目的:1、实力目的〔1〕相识本书主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky.〔2〕培育学生学习英语爱好和良好学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，stand up straight.〔3〕相识书籍每页有两部分: A 部分和B部分。
2、学问目的〔1〕自我介绍I’m….〔2〕学习新单词book, ruler, pencil and schoolbag, teacher.〔3〕学习句型Open your … Close your ... I have a....〔4〕学习儿歌name.3、情感、策略、文化等有关目的〔1〕情感看法：学生良好学习习惯: 细致听讲几种规那么配以刚好表扬。
〔2〕学习策略：学习当将别人东西碰掉地上时用语：Oh, thanks.单元内容分析：本单元设计情境中主要学习相识主线人物名字：Bill, Lily, Andy和Joy,相识宠物狗Lucky和Angel。
可以在教材供应情境中听懂有关文具词汇，并初步说出这些单词。
可以对英语学习产生初步爱好并主动参与课堂上各种活动。
单元教学重点：可以听懂并能运用问候语Good Morning.和课堂指令语Stand up.等，并做出正确地反响，会唱本单元歌曲。
单元教学难点：学习本单元新单词。
单元课时支配：六课时第一课时教学目的：1、相识本书主线人物：Lily、Bill、Angel、Andy、Joy and Lucky.2、培育学生学习英语爱好和良好学习习惯和课堂常规stand up, sit down ，sit up straight.3、早上问好等语言good morning!4、相识书籍每页有两部分。
A 部分和B部分。
教学重点：相识本书重点人物。
教学难点：培育学生良好学习习惯和课堂常规。
教学打算：录音机、教学录音磁带和六位主线人物图片。
教学时间：年月日教学过程：一、导入：T: Hello, Boys and girls. I’m your English teacher. My name is Liu Jian .以后大家叫我Miss Liu. 写板书。
新起点小学英语一年级上册教案
Starting Line一年级上册教师教案2007一、教材编写指导思想1．注重素质教育，关注情感发展教材面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。
2．双向式交流，跨文化交流双向即相互了解文化的学习品质。
即强调学生能通过学习了解外国的文化，同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。
3．以语言为媒介，融合各学科的知识强调科学之间的整合，强调信息技术的应用。
即用英语获取更多的指示，本教材渗透社会道德教育，学科甲鱼，多元智能教育，审美教育等方面内容。
并考虑了各年龄的孩子的心理特点。
4．发展学习策略，培养自主学习能力从学习者的角度讲，基础教育最重要的任务是学会学习。
发展学习策略，培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分。
本教材贯穿了学会学习的思想，在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容。
课程教材设计者力求用生动，简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的良好学习习惯。
二、教学目的本教材的教学目标是激发学生学习兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心，培养学生的语感，良好的语言，语调并初步打下良好的书写基础。
三、教学内容目标听，做：1．能根据听到的词语识别获指认图片或实物。
2．能听懂课堂指令并做出反应。
3．能根据指令做事情。
如：画图，涂色，做动作，做手工等。
4．能在图片和动作的提示下庭栋小故事，并做出反应。
说，唱：1．能听录音，并进行模仿。
2．能根据图片或实物说出单词。
3．能根据表演猜意思，说词语。
4．能根据情景说出最基本的话语，如：相互问候，询问姓名，年龄，询问颜色。
5．能说出，唱出教材第一层次中心歌谣和歌曲。
玩，演1．能在教师指导下用英语做游戏，并用简单英语进行交流。
2．表演歌谣和歌曲。
3．根据故事情节进行角色表演。
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Starting Line
一年级上册
教师教案
2007
一、教材编写指导思想
1．注重素质教育，关注情感发展
教材面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。
2．双向式交流，跨文化交流
双向即相互了解文化的学习品质。
即强调学生能通过学习了解外国的文化，同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。
3．以语言为媒介，融合各学科的知识
强调科学之间的整合，强调信息技术的应用。
即用英语获取更多的指示，本教材渗透社会道德教育，学科甲鱼，多元智能教育，审美教育等方面内容。
并考虑了各年龄的孩子的心理特点。
4．发展学习策略，培养自主学习能力
从学习者的角度讲，基础教育最重要的任务是学会学习。
发展学习策略，培养自主学习能力是素质教育的一个重要组成部分。
本教材贯穿了学会学习的思想，在学生用书的设计上，特别安排了学习策略的内容。
课程教材设计者力求用生动，简单，通俗易懂的方式把学习策略介绍给各年级的孩子，养好他们的良好学习习惯。
二、教学目的
本教材的教学目标是激发学生学习兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步学习英语的自信心，培养学生的语感，良好的语言，语调并初步打下良好的书写基础。
三、教学内容目标
听，做：
1．能根据听到的词语识别获指认图片或实物。
2．能听懂课堂指令并做出反应。
3．能根据指令做事情。
如：画图，涂色，做动作，做手工等。
4．能在图片和动作的提示下庭栋小故事，并做出反应。
说，唱：
1．能听录音，并进行模仿。
2．能根据图片或实物说出单词。
3．能根据表演猜意思，说词语。
4．能根据情景说出最基本的话语，如：相互问候，询问姓名，年龄，询问颜色。
5．能说出，唱出教材第一层次中心歌谣和歌曲。
玩，演
1．能在教师指导下用英语做游戏，并用简单英语进行交流。
2．表演歌谣和歌曲。
3．根据故事情节进行角色表演。
四、教法建议
（一）单词教学
1．利用实物或教学挂图，引导学生从视觉上感知所学单词
2．反复听歌谣或歌曲，引导学生从听觉上感知所学单词。
3 在看图听音的基础上，教师引导学生作出反应（TPR活动）。
如：bird,做“飞”的动作，“apple"学生举起相应的实物，图片。
4．跟唱要按节奏，整句跟唱，逐次重复要避免。
(二)句子教学
1. 利用图片和形体语言创设较真实的情景。
2．利用投影片，录音磁带，帮助理解。
3．模仿句子作出动作。
4．在熟练模仿的基础上进行角色表演。
（三）故事教学
1．看图，听录音。
2．理解大意基础上根据录音指图做动作。
3．在看图听录音，重复句子。
4．鼓励能力强的学生角色扮演。
5．在听录音尽可能记住一句话。
单元目标unit one school
1．能够对英语学习产生初步的兴趣并积极参与课堂上的各种活动。
2．能够在本单元设计的情境中认识并能说出4个主线人物的名字：Bill,Lily,Andy和Joy,认识宠物狗Lucky和主线人物的好朋友Angel。
3．能够在教材提供的情境中听懂有关文具的词汇，并初步说出这些单词。
4．能够听懂并能使用问候语Good Morning,会唱本单元的歌曲。
5．能够听懂课堂指令语stand up等，并做出正确地反应。
6．能够听懂本单元的歌谣，并同歌谣做自我介绍。
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