幼儿园大班安全教案：电话响了不接听的教学效果评估

幼儿园大班安全教案：电话响了不接听的教学效果评估
为了促进幼儿的安全意识和应对突发事件的能力，提高他们对较复杂事物的理解和处理能力，幼儿园大班开展了电话响了不接听的教学活动。

本文将对这一活动的教学效果进行评估，以期在今后的教学过程中能够进一步完善和改进相关活动，以更好地促进幼儿的全面发展。

一、教学活动的内容和方法
电话响了不接听的教学活动主要采用情景模拟的教学法，通过幼儿园模拟电话的响铃，引导幼儿在老师的引导下进行相应的操作和应对。

在活动前，老师通过相关的知识讲解和训练，向幼儿介绍了常见的安全意外情况，如火灾、水淹等，并告诉他们如何报警求救。

老师设置了几次电话响铃的情景，要求幼儿按照要求进行应对，如在响铃的一分钟内尽快接听电话，并按实际情况报出电话号码、自己的姓名、家庭住址等
二、教学效果评估
（一）通过观察评估幼儿的实际操作情况
在实际操作中，幼儿表现出了积极向上的态度，并按照老师指导的要求进行了应对。

其中，部分幼儿由于时间较紧张、心理压力较大，出现了操作不规范、语音不清晰等问题，但总体表现不错。

（二）通过问卷调查评估幼儿的认知程度
为了更好地了解幼儿对电话应急的认知程度，我们进行了问卷调查。

其中，部分问题涉及到电话接听流程、报警求救所需注意的事项等。

问卷的填写对象是活动参与的全部幼儿，总共共有30位。

问卷评分标准如下：
完全了解：5分
部分了解：3分
不了解：1分
问卷调查结果如下：
1、你知道如何在一分钟内接听听到电话响铃的电话吗？
完全了解：21人（70%）；部分了解：6人（20%）；不了解：3人（10%）
2、在接听电话后，你知道应该说哪些内容吗？
完全了解：20人（66.7%）；部分了解：7人（23.3%）；不了解：3人（10%）
3、你知道如何报警求救吗？
完全了解：18人（60%）；部分了解：7人（23.3%）；不了解：5人（16.7%）
通过问卷调查，我们得出的结论是，大部分幼儿对电话应急的认知程度比较好，但还有一些幼儿存在认知不足的问题，需要在今后的教育中多加强。

同时，在问卷调查中，我们发现幼儿对应急知识的记忆效果较好，但是对于复杂紧急情况的应对能力还需要进一步提高。

三、教育建议
基于上述教学效果评估的结果，我们提出了以下教育建议：
（一）教师可在教育过程中，对幼儿的情况进行分类统计，并对其进行个别化指导，针对不同的情况进行对应的应对训练。

（二）在今后的教育中，加强幼儿对电话应急相关知识的学习和训练，采用多种形式、多样化的教学方式，提高其应对突发情况的能力，保障幼儿的安全。

（三）在教学中，注重幼儿的情感教育，引导幼儿在情感和理性的双重作用下，形成有效的危机意识，提高对突发事件的应变能力，为以后的成长奠定扎实的基础。

电话响了不接听的教学效果评估结果呈现良好态势，并提出了相应的教育建议和改进措施。

我们相信，在今后的教学过程中，通过多方努力，必将取得更好的成果。