立足科学发展观, 大力推进选拔人才制度的改革与创新
人才强国战略的提出及其重大意义
人才强国战略的提出及其重大意义人才是一个国家发展的重要动力，在新形势下，加强人才建设便成为实现国家发展战略的关键一环。
凭借近几年来人才发展政策的不断完善，中国坚持以人为本，紧紧抓住发展政策和人才政策的2个大抓手，不断加大人力资本的投资，推动人才发展和国家发展相互促进。
2016年7月，中共中央、国务院印发了《国家“双一流”大学建设高校人才发展“十三五”规划》，在上述文件中提出的“发展高素质创新型人才战略”，审定启动了中国科技、文化、经济跨越式发展的新里程碑。
“双一流”大学建设高校人才发展“十三五”规划的提出，指出要全面提高中国大学生的各种综合素质水平，大力发展职业教育，大力推进“双师型”大学生培养模式的深化，加快大学生就业创业能力的提高，加强人才引进和顶尖人才引进和培养，提高管理人才的素质，以及建立可持续发展的创新体系。
通过这一人才强国战略，中国旨在进一步促进中国和世界科技创新的持续发展，推动大学人才健康有序发展，以较快步伐推动创新与发展基本发生变化，保障人才需求量的增长，从而有助于促进经济发展和国家安全。
开展人才强国战略，是关系到经济社会发展的重大战略，意义重大。
从长远宏观看，人才是一个国家建设的根基。
只有完善和实施有效的人才发展战略，才能支撑全社会不断发展进步，才能满足社会持续发展和国家建设的重大任务。
一方面，通过把握发展脉络，突出重点，专项投入，营造积极的激发人才发展的社会环境；另一方面，加强基础性、高端和高素质的人才厚度，科学规划和推进优质的、多元的人才配置，满足现代社会发展的需要。
因此，推行“双一流”大学建设高校人才发展“十三五”规划实施，不仅可以改善中国人才发展综合水平，提升中国科技、教育、经济等方面的国际地位，全面推进社会转型，还可以提升国家发展的压力，更具有重大的意义。
总之，实施人才强国战略是为了提高国家的竞争力，实现创新驱动发展，提高中国综合实力，提高全体人民的幸福感。
如何以实际行动充分发挥人才战略的作用，掌握我国可持续发展战略脉络，明晰我们发展的宗旨和目标，落实规划从而支撑国家经济社会发展，仍需广大政府部门和社会各界共同抓好实施。
加快建设人才强国
加快建设人才强国作者：陈希来源：《成才之路》 2015年第31期党的十八届五中全会站在协调推进“四个全面”战略布局的高度，强调深入实施人才优先发展战略，推进人才发展体制改革和政策创新，形成具有国际竞争力的人才制度优势，聚天下英才而用之，加快建设人才强国。
这是我们党立足当前、放眼世界、面向未来作出的重大战略部署，具有重大而深远的意义。
一、充分认识加快建设人才强国的重大意义加快建设人才强国是党和国家的一项重大战略决策。
党中央高度重视人才工作。
2003 年，全国人才工作会议明确提出实施人才强国战略。
2007 年，党的十七大将人才强国战略与科教兴国战略、可持续发展战略确立为经济社会发展的三大国家战略，并写进了党章。
党的十八大以来，党中央把加快建设人才强国摆到更加突出的位置。
习近平同志多次作出重要指示，提出一系列新思想、新观点、新论断，为加快建设人才强国进一步指明了方向、提供了遵循。
人才强国战略的实施，极大地调动了各类人才的积极性和创造性，激发了我国经济社会各项事业发展的活力。
实践充分证明，实施人才强国战略是实现国家富强、民族复兴的重大举措，是协调推进“四个全面”战略布局的重要保证。
加快建设人才强国是实施创新驱动发展战略的迫切需要。
实施创新驱动发展战略，是加快转变经济发展方式、提高我国综合国力和国际竞争力的必然要求和战略举措。
人才是创新实践的主体和主导者，创新驱动实质是人才驱动。
实施创新驱动发展战略，必须把人才开发作为战略基点，推动“人力红利”转变为“人才红利”，以“人才红利”促进管理创新、技术创新和劳动生产率提高，增强创新发展的内生动力；必须着力培养造就一大批高层次创新型科技人才，在创新实践中发现人才、在创新活动中培育人才、在创新事业中凝聚人才；必须充分发挥人才创新优势，引领关键核心技术实现重大突破，不断提升我国科技实力和自主创新能力。
加快建设人才强国是增强国际人才竞争优势的战略选择。
综合国力竞争说到底是人才竞争。
创新型国家建设与人才战略
创新型国家建设与人才战略沈荣华胡锦涛总书记1月9日在全国科技大会讲话时指出：“培养造就富有创新精神的人才队伍，是建设创新型国家的战略举措”。
纵观世界科技发展的历史，建设创新型国家的关键是人才。
现代科技激烈竞争，知识经济高速发展，作为战略资源的人才因素，更广泛地表现在经济、科技与社会发展的各个方面。
因此，新世纪新阶段人才工作的根本任务，必然是实施人才强国战略，建设创新型国家。
一、建设创新型国家中的人才需求特征从建设创新型国家和我国当前经济发展的阶段看，中国的人才需求主要有以下四大特征：1.结构多样性本世纪头20年，是我国经济社会发展的重要战略机遇期，也是我国科教事业发展的重要战略机遇期。
在建设创新型国家中，中国正在同时致力于完成原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新三个层面的创新任务。
这一特征，决定了中国对于创新人才的结构需求具有多样性。
我们不仅需要加强原始创新方面的人才，即掌握各种现代科技基础和源头方面的人才；而且需要大量集成创新方面的人才，即把很多技术创新集成在一起的各类专业技术人才；还需要让企业真正成为技术创新的主体，在引进消化吸收再创新方面的人才。
上海一家由留学生回国创办的企业，经过几年努力，不仅掌握了2.5G芯片的核心技术，而且攻下了三代的芯片，如果进一步产业化，将对我国在手机领域提高国际竞争力、占领国际市场具有十分重要的作用。
建设创新型国家，要求我们从三个维度培养和造就一大批拔尖创新人才，直接推动科技自主创新和哲学社会科学的理论创新。
从我国当前经济发展阶段看，我国正在同时完成工业化和赶上信息化的双重任务。
这一国情，也决定了中国对于人才结构的多样性，我们不仅需要适合于现代知识经济要求的人才，即掌握各种现代科技的专门人才；而且仍然需要大量适合于工业化的人才，即加工制造业中的各类专门技术人才。
从以信息化带动工业化的要求看，我们还需要以上两个方面的复合型人才，即懂得如何以信息化改造传统工业。
因此，建设创新型国家，实现人才强国战略，需要包括工业化和知识经济等各方面的人才。
推进人才强国战略的实施--资料
推进人才强国战略的实施关键字：人才强国战略科教兴国可持续发展一．什么是人才强国战略？2003年12月19日至20日，中共中央、国务院在北京召开全国人才工作会议。
会议强调实施人才强国战略。
会议通过的《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》提出了实施人才强国战略的基本要求：以马克思主义和邓小平理论为指导，用“三个代表”重要思想统领人才工作；把促进发展作为人才工作的根本出发点；树立科学的人才观；加强人才资源能力建设；坚持党政人才、企业经营管理人才和专业技术人才三支人才队伍建设一起抓，推进人才结构调整；创新人才工作机制和优化环境。
要牢固树立人才资源是第一资源的观念，充分发挥人才资源开发在经济社会发展中的基础性、战略性、决定性作用。
要牢固树立人人都可以成才的观念，坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历，不唯职称，不唯资历，不唯身份，努力形成谁勤于学习、勇于投身时代创业的伟大实践，谁就能获得发挥聪明才智的机遇，就能成为对国家、对人民、对民族有用之才的社会氛围，创造人才辈出的生动局面。
要牢固树立以人为本的观念，把促进人才健康成长和充分发挥人才作用放在首要位置，努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境，放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。
要充分开发国内国际两种人才资源，紧紧抓住培养、吸引、用好人才三个环节，努力把各类优秀人才集聚到党和国家各项事业中来，为全面建设小康社会提供坚强的人才保证和广泛的智力支持。
二．实施人才强国战略的工作重点当前和今后一个时期，实施人才强国战略，重点要抓好以下几个方面的工作。
1．高度重视人才总量的增长和人才素质的提高，大力加强人才资源的能力建设。
加强人才资源能力建设，提高人才素质，是人才资源开发的主题，也是实施人才强国战略的基础。
我国人口占世界人口的21％，劳动力占世界劳动力总量的26％，人力资源极为丰富。
构筑新时代人才发展治理体系
构筑新时代人才发展治理体系作者：孙锐来源：《人民论坛》2019年第26期【摘要】推进人才发展体制机制改革是新时代我国人才强国战略实施的核心议题。
十八大以来，我国在推动人才体制机制改革方面取得了重要进展，但不容忽视的是，目前我国人才体制机制中仍存在一些不足和问题，应进一步转变政府部门人才工作职能，加大人才体制机制配套改革力度，加大人才创新创业支持激励力度，构建我国人才发展制度优势。
【关键词】人才体制机制制度改革【中图分类号】C964.2 【文献标识码】A党的十八届三中全会发布中共中央《关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出了“建立集聚人才体制机制，择天下英才而用之”的重大改革任务。
2016年，中共中央印发《关于深化人才发展体制机制改革的意见》（以下简称《意见》）。
习近平总书记强调，“办好中国的事情，关键在党，关键在人，关键在人才。
要加大改革落实工作力度，把《关于深化人才发展体制机制改革的意见》落到实处”。
深化人才发展体制机制改革，是构建具有国际竞争力人才制度体系的必由之路，是新时代深入实施人才强国战略的核心议题，也是理论和实践界关心的热点话题。
自2016年《意见》出台以来，中央和地方以及行业部门在人才集聚、评价、使用和激励等方面打出一套在点上具有突破性、线上具有带动性、面上具有协同性的人才制度改革“组合拳”。
据统计，中央和国家机关先后出台相关改革配套措施30多项，制定配套文件100余个，其中，以党中央或国务院文件印发的超过30份，在全国人才群体和企事业单位中产生了重要的社会反响。
全国30个省区市也先后出台了地方人才体制机制改革配套文件，一系列向“用人单位放权”“向人才松绑”的细化改革措施正在逐步具体化、项目化，并产生新一轮制度红利释放的激发效应，“解放思想、解放人才、解放科技生产力”迈入了一个新的历史階段。
首先，政府人才管理职能改革提档加速。
出台相关措施，进一步保障和落实用人主体自主权，推动扩大高校办学自主权，赋予科研机构和人员更大自主权，稳妥推进机构编制备案制管理，纠正人才管理的行政化、“官本位”倾向，精简人才“帽子”工程；坚持区别对待，明确和健全兼职取酬、成果作价入股、出国交流、“裸官”治理等人才相关政策；开展项目评审、人才评价、机构评估“三评”改进工作，将项目总量减少29%。
新时代人才强国战略精神解读
新时代人才强国战略精神解读新时代人才强国战略是中国实现经济社会发展的重要举措，是推进中国特色社会主义现代化建设的重要保障。
该战略的核心理念是人才是第一资源，发展靠人才，创新由人才引领。
以下是对新时代人才强国战略精神的解读：一、重视人才发展人才是国家发展的根本资源，国家应该加大人才培养、引进和使用的力度，创造有利于人才发展的环境和条件。
只有让人才在真正的创新创造中得到施展，才能发挥人才的聪明才智，成就了国家和人民的新伟业。
二、促进创新驱动发挥人才的创新驱动作用，实现经济转型升级和科技进步，对于推进中国特色社会主义现代化建设、实现科技弯道超车，具有重要意义。
创新人才是核心，创新成果是源泉，创新体系是平台，唯有激发创新活力、实现创新转化，才能打造具有全球竞争力的科技创新中心。
三、加强人才保障建立健全人才保障机制，为人才在发挥作用和发展的过程中提供全方位的帮助。
人才保障是提高人才积极性、创造性和幸福感的重要保障，同时也是国家人才政策具体实施的核心落脚点。
四、加强国际人才合作加强国际人才合作，既可以引进高端人才，也可以提供先进技术和管理经验的交流。
同时，还可以开拓国际市场，构建全球人才合作网络，进一步提升我国在全球经济发展中的霸主地位。
五、全面提高人才素质在新时代背景下，国家应该加大对人才教育、培养、引进和使用的巨大投入，进一步推动国家建设高素质人才的大众化。
政府、企业应共同努力，为人才的智力和心理的全面发展提供恰当的保障和支持。
总之，新时代人才强国战略精神是中国实现经济社会发展的重要战略。
要实现这一目标，就必须推动人才培育、吸引和使用的大力度发展，以人才为中心，创新为动力，提升国家和人民的整体素质。
在推荐干部大会上的讲话
在推荐干部大会上的讲话同志们：今天召开部机关正处级以上干部大会，民主推荐近期可提拔为司局级干部的人选。
这次民主推荐，旨在全面贯彻落实中央关于深化干部人事制度改革精神，进一步扩大干部工作民主，增强干部群众对干部选拔任用工作的知情权、参与权、选择权和监督权。
为做好这次民主推荐工作，确保部党组关于水利干部人事制度改革各项举措的落实。
这是部党组继差额选拔干部试点、竞争选拔干部、选派干部到基层锻炼等措施之后，进一步深化水利干部人事制度改革的又一重大举措。
下面，我讲几点意见。
一、认真学习、深刻领会中央关于深化干部人事制度改革的主要精神党的十七大和十七届四中全会、五中全会从中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局高度，对深化干部人事制度改革作出了全面部署。
先后出台了《2010-2020年深化干部人事制度改革规划纲要》、《关于建立促进科学发展的党政领导班子和领导干部考核评价机制的意见》、干部选拔任用四项监督制度等一系列制度办法，标志着我们党对执政党干部队伍建设的认识达到了一个新的高度，对于深化干部人事制度改革、建设高素质干部队伍具有十分重要的指导作用。
第一，要充分认识干部人事制度改革的重大意义。
深入贯彻落实科学发展观、全面建设小康社会，是当前和今后一个时期我们党的中心任务，是党的政治路线在现阶段的集中体现。
党的组织路线是为政治路线服务的，政治路线确定之后，组织工作就要及时跟进。
只有进一步深化干部人事制度改革，形成干部选拔任用科学机制，才能更好地为科学发展选干部、配班子、建队伍、聚人才。
改革开放以来，我国干部人事制度改革取得重大进展，但一些深层次矛盾和问题还未得到根本解决。
比如，干部选拔任用的民主机制不够健全；民主推荐、民主测评的科学性真实性还不够高，反映民意、尊重民意不够与民意失真现象同时存在；优秀年轻干部脱颖而出的渠道不够畅通，干部能上不能下、能进不能出问题仍未得到有效解决。
解决当前干部工作中的突出问题，关键在于进一步深化干部人事制度改革，不断健全完善干部选拔任用工作机制，用改革的方法保障各项制度、措施的落实。
人才强国战略的科学内涵
人才强国战略的科学内涵一、引言随着经济全球化和科技进步的加速，人才已经成为各国竞争的核心要素。
在这样的背景下，中国提出了“人才强国”战略，旨在通过加强人才培养、引进和利用等方面的工作，实现中华民族伟大复兴的梦想。
本文将从科学内涵角度对人才强国战略进行分析。
二、人才强国战略概述1. 定义与目标“人才强国”是指以人才为核心、以创新为动力、以高质量发展为目标，全面推进人才发展和建设创新型国家的战略。
其目标是建设具有世界一流水平的高素质创新型国家，实现中华民族伟大复兴。
2. 重点领域人才强国战略涵盖了教育、科技、文化等多个领域。
其中教育是最基础也是最重要的一环，需要加大投入，提高教育质量；科技则需要加强基础研究和应用研究，并促进产学研深度融合；文化领域则需要弘扬中华文化，提高国家软实力。
3. 措施与政策为了实现人才强国战略的目标，我国制定了一系列政策和措施。
例如：加大对高层次人才的引进和培养力度；建立完善的人才评价机制；推动教育改革，提高教育质量；加强知识产权保护等。
三、科学内涵解析1. 以人为本“以人为本”是人才强国战略的核心理念。
这一理念强调把人放在第一位，关注人的全面发展和幸福感。
在实践中，需要注重培养创新意识和创新能力，提高职业技能水平，提供更好的工作环境和待遇等。
2. 创新驱动创新是推动经济社会发展的重要力量。
在人才强国战略中，创新被视为核心驱动力。
需要通过加强基础研究、应用研究和成果转化等方面工作来促进创新。
3. 优化结构优化结构是指通过调整产业结构、人才结构等来提高经济社会发展质量和效益。
在人才强国战略中，需要加强对各类人才的培养和引进，同时注重优化人才结构，促进产业结构升级和转型。
4. 国际化国际化是指通过加强与国际接轨，吸收和借鉴国际先进经验来提高自身的竞争力。
在人才强国战略中，需要加强对外交流与合作，吸引海外优秀人才来华工作和学习，并积极参与国际竞争。
四、实现路径与挑战1. 实现路径要实现“人才强国”战略的目标，需要采取综合性、系统性的措施。
教育学原理重难点解析
教育学原理重难点解析（一）1、教育学的未来发展趋势是什么？（1）教育学问题领域的扩大；（2）教育学研究学科基础的扩展；（3）教育学研究范式的多样化；（4）教育学的进一步分化与综合；（5）教育学与教育改革的关系日益密切；（6）教育学的学术交流与合作日益广泛。
2.什么是教育？广义的教育：凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，都是教育。
狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是指教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。
”3.什么是教育的本质？教育的本质属性有哪些？（1）教育的本质是指人类从古至今纷繁复杂的各类教育现象中同一的、普遍的、稳定的，且又区别于其他社会现象的质的规定性。
教育的质的规定性是：有目的、有计划、有组织地培养人的社会实践活动，即根据一定社会需要而进行的培养人的活动。
（2）教育的本质特性主要包括：①教育是人类社会特有的一种社会现象；②教育是人类特有的一种有意识的活动；③教育是人类社会特有的传递经验的形式；④教育是有意识的以影响人的身心发展为目标的社会活动；⑤教育是人类社会的一种永恒的历史现象，具有永恒性和历史性。
4.简析教育的生物起源说。
（1）生物起源说的主要代表人物是法国的利托尔诺和英国的沛西"能。
（2）生物起源说的基本观点是：教育是一种在人类社会范围以外，远在人类出现之前就已产生的现象。
教育在人类社会中只是不断改变和演进，获得某些新的性质，人类教育的本质则依然有如动物界。
生存竞争的本能是教育的基础，动物正是基于天赋它们固有的保存自己种类的本能才把知识技巧传授给幼小的动物。
（3）教育的生物起源说把教育的起源归之于动物的本能行为，归之于天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，这就完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。
5.简析教育的心理起源说。
立足岗位勇于创新开创人力资源管理工作的新局面
立足岗位勇于创新开创人力资源管理工作的新局面2012年12月24日信息来源: 华能集团11月14日，举世瞩目的中国共产党第十八次全国代表大会在北京闭幕，报告在论述加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式时明确提出，要实施创新驱动发展战略,强调科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。
报告还指出，深化科技体制改革，加快建设国家创新体系，着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。
我认真收看了大会的开幕式，聆听胡锦涛在会上宣读的十八大报告要点全文，报告多次提到“创新”一词，令人印象深刻，主要体会如下：一、增强创新意识创新是一个国家和一个民族发展的动力和源泉，也是中国共产党发展历程的真实概括，从中国共产党建党伊始，就不断探索救国、强国的真理，最终将马克思理论与中国实践相结合产生了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观的重要思想和理论，这些与时俱进的理论，适应并指引了时代的发展，可以说中国共产党从诞生到发展壮大的伟大历程中，理论与方法创新是最核心的基因。
马克思主义认为，创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程，是人对于社会关系的创新性发展，其对于社会关系的内在本质及范畴的发现及创新是对于人类自我解放的自觉实践的反映，只有人类自我自觉的自我解放行为才可以是真正的社会创新，才可以形成整体的社会革命性创新。
集团公司发电装机由2002年的2676万千瓦增至目前的13122千瓦，发电资产覆盖四大洲6个国家，成为亚洲第一、世界第二大发电公司，在中国发电企业中率先步入世界500强行列，就是管理创新、科技创新的成果，更是集团公司作为中央骨干企业创新意识上的自发自觉。
工作中，增强创新意识，提高人力资源、组织工作科学化水平，一要提升党员干部的思想境界，让大家把创新作为一种精神追求，群策群力，多出点子，多出办法，达到最高最优的效果。
二要让党员干部在学习过程中，真正地掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。
如何落实科教兴国战略与人才强国战略
如何落实科教兴国战略与人才强国战略摘要：教育和科学是中国特色社会主义文化建设的重要内容，对于提高民族素质，提高社会主义文明程度，促进经济发展和社会全面进步具有重要作用。
关键词：教育科学兴国发展教育和科学，营造良好的文化环境，是加强文化建设，推进改革开放和现代化建设的重要条件。
也必然是兴国、强国的基础条件。
改革开放以来，我国教育和科学事业的发展与现代化进程基本适应，取得了重要成就。
教育是民族振兴的基石。
要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，并作为我们党和国家长期坚持的一项重大方针，推动我国教育事业全面协调可持续发展，培养大批人才建设人力资源保证。
要坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
我认为国家应高优化教育机构，大力发展职业教育，提高教育质量。
更新教育观念深化教学内容方式，提高学生综合素质。
坚持教育公益性质，加大财政对教育的力度投入，扶持贫困地区民族地区的教育。
让城务工人的子女平等接受义务教育，鼓励和规范社会力量兴办教育，发展远程教育，培养人才，富强国家。
科学是社会经济发展的决定性因素，国民富强的必要条件。
我国科学发展水平与世界先进水平相比还相对落后，要全国建设小康社会，就必须大力推进科学的进步和创新，要坚持自主创新，引领未来，不断增强创新能力，加快经济的发展。
还要深化科技体制改革，铸造我国科技事业的新辉煌，提高社会的科学素质，正确地树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。
翻开青海的历史画卷，解放前的青海由于长期受马步芳政权的统治，政治黑暗，经济萧条，文化落后，人民生活极度贫困，国民经济濒于全面崩溃，当鲜艳的五星红旗飘扬在青海，战争的硝烟渐渐散去的时候，呈现在党和政府以及全省各族人民面前的是满目疮痍民不聊生的破败局面。
是党和政府用自己思想方针，率领青海人民医治战争的伤口，恢复和发展青海的经济。
在农业区进行减租、减息、实行土地改革政策，稳定了农牧区的社会秩序，使得各生产得以恢复，交通和水利设施也大为改善，对全省交通影响较大的民和享堂桥和乐都大峡桥，分别建成通车，把土路变为油路。
深化人才发展体制机制改革 建设社会主义现代化强国
深化人才发展体制机制改革建设社会主义现代化强国作者：李昱来源：《大经贸》 2020年第1期李昱西北师范大学甘肃省兰州市730070人才是衡量一个国家综合国力的重要指标，习近平总书记历来高度重视人才工作。
近年来，他对加快建设人才强国提出了一系列新理念、新思想、新战略。
在中国共产党十九大报告中，习近平总书记提出：“培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。
”[1]人才是经济社会发展的第一资源。
加快建设人才强国，最大限度激发人才创新、创造、创业活力，把个方面优秀的人才集聚到党和国家事业中来，必须深化人才发展体制、机制改革。
人才发展体制、机制改革是全面深化改革的重要组成部分，是党的建设制度改革的重要内容。
（一）人才是第一资源2018年3月7日，习近平总书记在两会期间参加广东代表团审议时强调：“发展是第一要务,人才是第一资源,创新是第一动力。
中国如果不走创新驱动发展道路,新旧动能不能顺利转换,就不能真正强大起来。
强起来要靠创新,创新要靠人才。
”[2]党的十八大以来，习近平总书记通过对国际国内发展基本走势的深刻把握，对于人才事业发展和人才队伍建设做出一系列重要指示。
习近平总书记在党的十九大报告中提出：“人才是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源。
要坚持党管人才原则，聚天下英才而用之，加快建设人才强国。
”[3]人才发展体制机制改革是我国全面深化改革的重要组成部分，是党的建设制度改革的重要内容。
经过几代人努力，我国人才队伍建设取得巨大成就，但人才队伍大而不强，领军人才、拔尖人才稀缺，人才创新创造活力不足，成为制约创新驱动发展的“瓶颈”问题。
“把党内和党外、国内和国外的各方面优秀人才集聚到党和人民的伟大奋斗中来。
”[4]表明了在中国特色社会主义新时代关于人才问题的紧迫性和重要性。
综合国力竞争，说到底就是人才竞争，谁能培养和吸引更多优秀人才，谁就能在日趋激烈的国际竞争中抢得先机。
人才工作机制改革与政策创新(一)下 试卷76分
人才工作机制改革与政策创新(一)下试卷76分人才工作机制改革与政策创新（一）（下）试卷76分1、党的十八大报告指出：加快人才发展体制机制改革和政策创新，形成激发人才创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势，开创人人皆可成才、人人尽展其才的生动局面。
正确错误2、到2011年底，我国15岁以上人口平均受教育年限达到了9年，主要劳动年龄人口平均受教育年限达到11年。
正确错误3、我国人才培养工作成绩斐然，人才占总人口的比例并不落后于发达国家。
正确错误4、我国实施素质教育尚为取得根本的突破，教师队伍的素质和水平需要进一步提高，人才培养需要进一步改进。
正确错误5、我国当前一些关系人民群众切身利益的教育问题已经得到很好的解决，例如上学难、上学贵等问题。
正确错误6、建立健全国民教育体系，应加大对教育的投入，完善教育经费的多元化投资机制。
正确错误7、学校教育乃个人教育的终点。
正确错误8、各种教育培训资源和培训机构应该向所有有学习需求的人开放，打破人才参与学习的各种壁垒和限制。
正确错误9、在提高全体人民的思想道德素质、科学文化素质和健康素质的基础上，重点培养人们的学习能力、实践能力，着力提高人的创新能力。
正确错误10、创新人才培养机制，只注重培养内容的全面性即可。
正确错误11、十八大报告提出，努力办好人民满意的教育正确错误12、当今世界，经济成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素。
正确错误13、政府是人才培训的主体，应该转变观念，鼓励职工进行在职学习。
正确错误14、创新人才的培养，要注重人才培养对象的多元化，建立多层次的人才梯队，优化人才资源的结构，形成一个初、中、高不同层次人才分类开发、逐级提高的塔式结构。
正确错误15、推进人才强国战略必须切实把基础教育发展放到重点。
正确错误16、坚持群众公认、注重实绩是党政人才工作必须遵循的基本原则。
正确错误17、要制定不同层次、不同类型党政人才的岗位职责规范，建立符合领导要求的干部政绩考核体系和考核评价标准。
中国梦人才梦——中国人才发展的战略走向
中国梦人才梦——中国人才发展的战略走向作者：暂无来源：《时代汽车》 2014年第1期培养造就创新人才，当前急需解决以下五个问题：第一、进一步提高创新人才地位；第二、突出企业这一创新主体、第三，深化人才体制机制改革和政策创新；第四、建立创新文化；第五、改进政府的创新管理。
中国人才研究会副会长沈荣华在学习十八大三中全会的大背景下，迎来了汽车人才发展论坛。
这个论坛的召开很及时，选题也很有价值。
我将围绕论坛主题，结合我两次参加中央人才工作会议的经历，从国家战略的高度，就“中国梦人才梦”谈一谈中国人才发展的战略走向。
在此，主要谈以下七个战略走向。
一、观念走向：从片面人才观走向科学人才观科学人才观是科学发展观在人才工作中的集中体现和具体运用，是指导人才强国建设的理论基础。
大力宣传普及和切实贯彻落实好科学人才观，对于不断提高人才工作科学化水平，具有十分重大的意义。
第一，克服信仰迷茫、精神迷失的错误思想，坚定理想信念；第二，克服“只有精英才是人才，平凡工作者不是人才”的错误思想，树立人人皆可成才的“大人才观”；第三，克服“论资排辈”的错误思想，营造优秀人才脱颖而出的浓厚氛围；第四，克服人才评价中“急功近利”的错误思想，鼓励务实研究、潜心创新；第五，克服人才工作“形式主义”的错误思想，强化人才工作的科学化。
二、目标走向：从人才大国走向人才强国十八大报告提出“推动我国由人才大国迈向人才强国”。
这一目标具有强烈的针对性和指导性。
三、机制走向：从忽视人才使用走向“以用为本”十八大在谈到人才发展时，特别强调加快人才发展体制机制改革和政策创新，形成激发人才创造活力、具有国际竞争力的人才制度优势。
这是一个新提法。
我国的人事制度不是很成功，最起码的是人才流动、使用很困难。
要求在人才开发中，进一步落实“以用为本”指导方针，解决人才流动使用问题。
四、体制走向：从计划配置为主走向市场决定性配置五、开发走向：从一般人才开发走向突出培养造就创新型科技人才六、管理走向：从传统人事管理走向科学管理习近平同志提出，“ 人才工作要在认识和遵循人才成长规律上下功夫”。
2024年继续教育试卷及答案--科技创新(一)
2024年继续教育试卷及答案--科技创新（一）一、单选题（共7题，每题5分）1、2015年9月，我国在（）个区域推进全面创新改革试验。
A、6B、7C、8D、9正确答案：C、82、科技创新必须面向（）主战场。
A、经济B、社会C、民生D、军事正确答案：A、经济3、贯彻落实“（）”理念是我国抓住科技和产业革命机遇的重大举措。
A、共享发展B、人与自然和谐发展C、绿色发展D、创新发展正确答案：D、创新发展4、我们坚持以（）激发创新活力。
A、加大投入B、提高认识C、深化改革D、全面开放正确答案：C、深化改革5、围绕实施创新驱动发展战略、加快推进以科技创新为核心的全面创新、建设世界科技强国、实现高水平科技自立自强，提出一系列新思想、新观点、新论断、新要求，科学回答了建设一个什么样的科技强国、怎样建设科技强国等重大问题，集中体现为“（）个坚持”。
A、六B、七C、八D、九正确答案：A、六6、“理念篇：贯彻创新发展理念”中根本原则是（）。
A、贯彻落实“创新发展”理念B、推进以科技创新为核心的全面创新C、坚持党对科技事业的全面领导D、创新是引领发展的第一动力正确答案：C、坚持党对科技事业的全面领导7、坚持把（）制度作为科技创新人才服务乡村振兴的重要工作进一步抓实抓好。
A、科技评估B、科技特派员C、资金预算D、多元融资正确答案：B、科技特派员二、多选题（共6题，每题5分）1、创新是建设现代化经济体系的战略支撑，要推动（）和实体经济深度融合。
A、元宇宙B、虚拟仿真C、大数据D、互联网E、人工智能正确答案：C、大数据D、互联网E、人工智能2、围绕（）等重大规划，支持有条件的地方建设综合性国家科学中心或国际/区域科技创新中心。
A、“一带一路”建设B、海南全面深化改革开放C、京津冀协同发展D、长江经济带发展E、粤港澳大湾区发展正确答案：C、京津冀协同发展D、长江经济带发展E、粤港澳大湾区发展3、我们应大力发展核心技术，“核心技术”包括（）。
2024年度贵州继续教育公需科目考试答案
2024年度贵州继续教育公需科目考试答案学校班级：姓名：考号：一、单选题(20题）L根据《关于破除科技评价中唯论文环良导向的若于措施（试行）》对中央级科研事业单位绩效评价突出（）。
A. 创新质量B.综合绩效C.支撑服务能力D.使命完成情况2. 八个空持“二是坚持人才引领发展的()A. 历史使命B终极目标C.战略地位D.战略部署3. (是新的生产要素，是基础性资源和战略性资源，也是重要生产力。
A. 数据B教育C科技D.人才4. 培养卓越工程师，必须调动好（）两个积极性。
A. 教师和企业B.高校和学生C.高校和企业D.教师和学生5. 《关于支持和鼓励事业单位专业技术人员创新创业的指导意见》提出，在事业单位设置（），有助于充分发挥高校、科研院所等事业单位人力资源和技术资源优势，加快推动科技创新。
A. 流动岗位B.技术岗位C.管理岗位D.创新岗位6教字广东项目的五大政务服务应用平台中（堤面向全省1300万商事主体的涉企移动政务服务平台，平台将分散在政府各主管部门的企业开办、经营许可、清缴税款、出口退税、创业补贴、扶持资金申请等961多项高频服务集成到一个手机应用。
A. 奥商通B粤政易C.广东政务服务网D.国家政务服务平台微信小程序7我国拥有世界上规模最大的（卢系，有各项事业发展的广阔舞台，完全能够源源不断培养造就大批优秀人才，完全能够培养出大师。
A. 义务教育B.中等教育C.中职教育D.高等教育8. 《关于充分发挥市场作用促进人才顺畅有序流动的意见》提出，把（）和社会组织人才开发纳入各级政府人才发展规划，一视同仁、平等对待A. 公有制经济组织B.非公有制经济组织C.中外合资经济组织D.外资经济组织9. 电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品、摄影作品，其发表权、著作财产权的权利的保护期为（）年A.30.0B.40.0C.50.0D.60.010要积极为人才松绑，完善人才管理制度，做到（）为本、信任人才、尊重人才、善待人才、包容人才。
教育信息化与教师综合素质提升答案
教育信息化与教师综合素质提升〔一〕1.根据本课程，以下各项中，不属于数字化管理方式的是〔〕。
A. 有的学校规定教师每周必须批改作业和对学生辅导的次数B. 有的学校通过查看教师教案的页数、字迹工整程度考查教师的教学态度C. 有的学校通过听取教师的思想汇报及检查实际行动了解教师的教学态度D. 有的学校通过查看教师作业批改数量、对学生谈话次数考查教师的责任心答案：C2. 根据本课程，〔〕是高校中层干部选拔任用首先要坚持的原那么？A. 党管干部原那么B. 以德为先原那么C. 群众公认原那么D. 依法办事原那么答案：A3. 教育研究对教师来讲分为三个层面，为教学、教育和〔〕。
A. 思考B. 学习C. 治理D. 管理答案：C4. 以下哪项不属于教育信息化的三个阶段〔〕。
A. 教育创新化B. 教育技术化C. 教育智能化D. 教育智慧化答案：A5. 由于长期的扩张，目前科学研究逐渐进入到一个〔〕。
A. 蓬勃开展时期B. 增长减缓的稳定时期C. 转型探索时期D. 衰落时期答案：B6. 国家?关于高等学校加快“双一流〞建设指导意见?提出〔〕是根本任务。
A. 培养担当民族复兴重任的时代新人B. 培养社会主义建设者和接班人C. 实现中华民族伟大复兴D. 普及化教育答案：B7. 研究可以把以前的经验变为有效的东西，随着实践工作的进行，人们会积累很多经验。
以下各项中，不属于经验缺点的是〔〕。
A. 经验是此时此地的产物，有局限性B. 经验有惰性，引导人们向后看，而不是向前看C. 经验没把感性的东西上升到理性D. 经验的灵活性太大答案：D8. 根据本课程，马丁·特罗认为，〔〕的目标是培养高层次、高素质的人才。
A. 教授治校阶段B. 普及化阶段C. 精英教育阶段D. 群众化阶段答案：C9. 根据本课程，科研工程类型可以分为军口工程和〔〕。
A. 横向工程B. 纵向工程C. 稳定支持类工程D. 民口工程答案：D10. 〔〕是新时代中国教育改革的战略逻辑。
社会主义现代化建设的教育科技人才战略填空题
敬爱的读者：今天我将和大家共享的主题是“社会主义现代化建设的教育科技人才战略”。
这个主题是关乎国家未来发展的重要议题，也是我国正在不断探讨和实践的战略方向。
在这篇文章中，我将从多个角度深入探讨这个主题，以便我们能够更深入地理解和思考。
1. 传承和发展我们不得不回顾一下我国的教育科技人才培养历程。
从改革开放以来，我国在教育科技领域取得了巨大的成就，但也面临着一些挑战和短板。
随着社会主义现代化建设的不断推进，教育科技人才的需求也日益增长。
我们需要传承和发展我国教育科技人才培养的优势和经验，同时不断进行创新和改革，以适应新时代的需求。
2. 核心竞争力教育科技人才作为国家现代化建设的核心要素，具有非常重要的地位和作用。
在当前知识经济和技术创新的时代背景下，教育科技人才的培养和引进成为国家发展的重要支撑。
社会主义现代化建设的教育科技人才战略应该立足国家战略需求，培养具有国际竞争力和创新能力的高水平人才，为国家在全球科技领域的竞争中赢得优势地位。
3. 创新思维和实践能力教育科技人才应当具备创新思维和实践能力，能够在科技领域开展前沿研究和技术创新。
这既需要我国教育培养体系的改革创新，也需要科技领域的实践评台和政策支持。
只有这样，我们才能培养出更多具备创新精神和实践能力的教育科技人才，为国家的技术创新和发展提供源源不断的动力。
4. 个人观点和理解在我看来，教育科技人才战略的制定和实施是我国社会主义现代化建设的重要环节，也是推动国家科技进步和经济发展的关键举措。
只有加强教育科技人才的培养和引进，才能够在新时代的科技竞争中立于不败之地。
我认为要注重理论与实践的结合，培养学生创新思维和实践能力，将是未来教育科技人才培养的方向。
总结回顾社会主义现代化建设的教育科技人才战略是一个长期而复杂的议题，需要全社会的共同努力和支持。
只有通过深入探讨和全面实施，我们才能够培养更多高水平、高素质的教育科技人才，为国家的现代化建设和创新发展贡献力量。
测评座谈会调研提纲（带示例答案）
测评座谈会调研提纲（带示例答案）第一篇：测评座谈会调研提纲(带示例答案)民主测评座谈会调研提纲各位同事：您好，一流研究所的创建与发展离不开每一位的参与和奉献，请您参考以下提纲内容，对我所的人力资源管理和服务工作提出建设性意见，感谢您的积极参与和支持。
您所提意见完成后请交本部门内勤，下班前由政治处工作人员收集。
1．您认为部门现有的员工考核工作是否真正起到了促进工作，奖优罚劣的作用？您对改进部门考核管理方面有何建议？部门正在大力推行员工考核制度。
考核制度可使员工明确工作重点和努力方向，提高工作效率。
部门考核管理可根据推行过程中的实际情况，进行提高和完善。
2．您认为部门现有的人力资源是否足够？您所在工作团队的日常工作状态如何（如忙闲状况、加班状况）？部门现最急需何种类型的人才？部门现有人力资源已经足够。
日常工作较饱和、偶有加班。
3．您希望研究所层面提供何种方式、何种类别、何种内容的培训？建议增加科研学术类的培训或讲座。
4．在青年人才培养与成长、团组织活动形式与载体方面有哪些建议？建议增加青年集体活动。
5．对部门和研究所发展的其它建议：无第二篇：座谈会调研提纲参考座谈会调研提纲参考一、分析中医院当前面临的最大问题是什么？答：信任危机与破旧的环境。
二、中医院是否需要改、扩建或搬迁？答：需要政府的支持。
三、中医院发展的方向，角色如何定位？答：可以借鉴市中医院，未来如果能够搬迁成功，要发展的话主要是靠西医来赚钱，中医来赚名气和人气。
四、经济管理、开源节流，是追求经济总量还是讲求纯利润？答：首先要先活下来，再谈其他。
五、科室设置是否合理？如不合理，应如何调整？答：如果能够搬迁，应该大力发展针推科为住院部，扩大内儿科和骨伤科病房。
外科至少应设立一个妇科医生，收治妇科病人住院手术。
设立一个医务科下面的质控部，把关好医疗质量。
财务设立一个质效核算小组，核算每位医生的工作量和奖金，这样才能充分调动积极性。
六、各科组目前最急需解决的问题。
科技兴国与人才强国战略
专题科技兴国与人才强国战略[背景材料]材料1、2003年11月24日，中国共产党中央政治局召开会议，讨论进一步加强人才工作、实施人才强国战略问题。
会议指出，新世纪新阶段人才工作的根本任务是以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，大力实施人才强国战略。
在建设中国特色社会主义的伟大事业中，要把做好人才工作作为推进事业发展的一项重大任务，努力造就数以千计的高素质劳动者、数以千计的专门人才和一大批拔尖创新人才，建设规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍，开创人才辈出、人尽其才的新局面。
材料2、中国共产党中央、国务院在2004年2月20日在北京隆重举行国家科学技术奖励大会。
中国共产党中央总书记、国家主席胡锦涛首先向获得2003年度国家最高科学技术奖的中科院院士、地质与地球物理研究所研究员刘东生，中国工程院院士、中国载人航天工程总设计师王永志颁发奖励证书和奖金。
国务院总理温家宝表示祝贺并发表讲话。
他说当今世界，综合国力的提升和竞争，愈益取决于科学技术的进步。
我们要立足全局，精心规划，加大投入，深化改革，加快科技事业的发展。
他强调，科学的本质在于创新，科技创新，人才为本。
必须认真贯彻落实人才强国战略，大力培养、积极引进、合理使用科技人才，为优秀人才的脱颖而出创造良好的体制和机制。
[相关知识点]1、我国为什么要实施科教兴国战略？国情我国还处于社会主义初级阶段，是发展中国家，从总体上看，现阶段我国社会生产力还比较低；科学技术水平，民族文化素质还不够高；另外要注意材料中的要求教育教育科学文化建设，是社会主义精神文明建设的有机组成部分，是提高人民群众思想道德水平的重要条件。
发展教育和科学，是文化建设的基础工程。
百年大计,教育为本,教育是培养人才和增强民族创新能力的基础,我国实现四个现代化，科技是关健，基础是教育。
只有教育事业切实得到发展,才能从根本上提高劳动者素质,培养大批社会主义现代化建设所需要的各级各类人才。
科技①科技是第一生产力，科技进步是经济发展的决定性因素。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
立足科学发展观，大力推进选拔人才制度的改革与创新
自古得人者昌，失人者亡，古今中外，概莫能外，古人云：“能当一人而天下取，失当一人而社稷亡”，可见选拔人才之事事关国家兴衰，不可不察，不能不慎。
新的历史时期赋予党和政府新的历史使命，大力推进选拔人才制度的改革有利于党和政府领导水平与执政能力的提高与发挥，有利于社会主义事业的发展，是组织工作的重中之重。
那么该怎样推进选拔人才制度的改革与创新呢？
党在十七大报告中所指出的：“坚持党管干部的原则，坚持民主公开、竞争、择优，形成干部选拨任用科学机制”，具体地讲我认为应以科学发展观为指导，以“三论”（信息论、系统论和控制论）为原理，建立完善选人用人模式，不断地适应时代的发展，其实际操作如下：
一、自荐、引荐、群众推荐相结合，掌握人才信息
采用自荐、引荐、群众推荐等方法，广开选才之路，最大限度地选拨可用之才，最大幅度地掌握人才信息“为求盛世无遗才”，自荐者，自古有之，毛遂自荐即为千古佳话，敢于自荐者大多有一己之长，对自己充满信心，人敢于自荐，所谓：“无三尺水，不敢行船”，就是这个意思。
引荐即以才荐才，此法自古有之，这是一条高效的选才之法，战国时淳于髦一日荐七贤，巴罗举荐牛顿为数学教授即为例子。
清时名臣曾国藩也曾说过：“蚨之有母，雉之有媒，以类相求，以气相引，
庶几得一而可得其余”。
常言道：“物以类聚，人以群分”即是这个道理。
群众推荐就是走群众路线，落实人民群众对选人用人的知情权、参与权、选择权和监督权，组织推荐，有民主也要有集中，这可确保党的对人才的管理。
这一过程应综合参考，组织推荐为重点，多角度、多渠道的收集人才信息，广开进人之路。
突破地域，身份资历的限制，最大限度地选出真正有用之才，体现公开、公平、公正的精神，适应时代对人才的需要，不拘一格选人才。
二、综合考察和审核，建立人才信息库
采集到人才信息之后，应交给人力资源部门考查、审核。
人力资源部门可通过面谈，收集群众意见，组织评价，进一步审核、鉴别，按照各人特长，分类造册，然后进行同类人才比较。
在同类之当中，根据工作实绩突出高低，然后将考评方法，考评结果进行公示。
接受群众监督，形成人才信息库，上报组织部门，作为党委、政府选人用才的重要依据或主要参考因素。
这样既能量才使用，人尽其才，又能保证人才队伍持续发展。
这一过程有一个值得注意的问题，即要有爱才，容才之心。
又要有“不因微瑕而弃才”的胆量。
“金无足赤，人无完人”。
不能对人才求全责备，而应“重大节略小过”，也就是要辩证地客观地全面地看待人才，要用其长避其短，真正做到人尽其才。
三、坚持公平竞争、民主法治的原则，建立选拔人才制度
公平竞争是干部人事制度的一个重要原则，它是社会主义民主政治在干部人事制度中的具体体现，贯穿于干部人事制度改革的全过程和各项制度、各个环节。
为人民群众提供更多更好的平等发展机会，促进
优秀人才脱颖而出，做到人尽其才，各得其所，最大限度调动干部的积极性和创造性。
在干部人事制度改革中坚持公平竞争的原则，组织部门掌握人才信息后，应再次对人才进行鉴定、审核，可主用笔试、面试，审核工作实绩等方法进行再次核定，同时由人大、政协、纪委等部门共同考察，然后进行公示，最后上级党委、政府，根据工作需要和个人特长安排挂职试用，定期考察，限定任期时限，原则上为3年，而且任期内不得交流调任，期满后按照《体现科学发展观要求地方党政领导班子和领导干部综合考核评价试行方法》进行考核，并将考核结果上报党委、政府。
这一过程要进行民意调查，科学量化考核内容，对社会公开，欢迎媒体跟踪监督，以增加考核的评价和透明度，通过组织部门，人事部门开展工作，党委掌握人才队伍管理权，应推进“首次提名制度”和“最终决定制度”，搞好“情况通报”和“任职公示”制度，特别要健全完善“人才自荐制度”和“推荐失误失察、追究制度”，对推荐真才的个人，部门要给予奖励，对推荐“假才、坏才”的个人，部门给予惩罚，而且要及时将奖惩的内容定在媒体上通报、公示，这样才能从源头上预防和治理任人为亲的不正之风，才能明确用人工作各个环节的责任主体和责任内容，才能解决责任不明，用人失误、失察无人负责，无法追究的问题，才能真正转变作风，狠抓落实，起到为人民服务的作用。
古人云：国之所以不治者三：“不知用贤，此其一也；虽知用贤，求不能得，此其二也；虽得贤，不能尽，此其三也”。
古人尚岂如此，我们必胜之选矣！健全完善用人制度是解决“不治者三”的好
方法，是立国之本，长盛之根，一代立治，必有一代之人才任之，立足科学发展观，选拔人才制度的改革和创新将把改革开放推向新的高潮，对构建社会主义和谐社会，创造“民族复兴，国家强盛”的光辉未来起到决定性的作用！。