支教英语教案小学模板范文

一、教学目标
1. 让学生掌握基本的英语问候语和日常用语。

2. 培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。

二、教学内容
1. 英语问候语：Good morning/afternoon/evening, Hello, How are you?
2. 日常用语：What's your name? My name is...; How old are you? I am... years old; What's your favorite color? My favorite color is...; I like...; I don't like...
三、教学步骤
1. 导入
a. 教师用简单的英语问候学生，例如：Good morning, class! How are you today?
b. 学生用英语回答，例如：Good morning, teacher! I'm fine, thank you.
2. 新课导入
a. 教师展示图片或实物，引导学生用英语描述，例如：This is a cat.
It's cute.
b. 学生跟读，教师纠正发音。

3. 课堂活动
a. 教师带领学生进行英语问候语的练习，例如：
- 教师说：Good morning, class! 学生回答：Good morning, teacher!
- 教师说：How are you today? 学生回答：I'm fine, thank you.
b. 教师组织学生进行角色扮演，例如：
- 学生A：What's your name? 学生B：My name is Li Ming.
- 学生A：How old are you? 学生B：I am twelve years old.
4. 课堂小结
a. 教师引导学生总结今天所学内容，例如：Today we learned how to say hello, introduce ourselves, and talk about our ages.
b. 教师鼓励学生课后继续练习，例如：Please practice these sentences at home and try to use them in real-life situations.
5. 作业布置
a. 学生用英语写一篇自我介绍，包括姓名、年龄、喜欢的颜色等。

b. 学生用英语询问同学的家庭情况，例如：What's your father's job? What does your mother do?
四、教学评价
1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对英语学习的兴趣。

2. 评估学生的英语口语表达能力，例如：学生是否能正确发音，是否能用所学句
子进行简单的对话。

3. 检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。

五、教学反思
1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法，确保学生能够跟上进度。

2. 注重培养学生的英语思维，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

3. 加强与学生家长的沟通，共同关注学生的英语学习情况。