武汉IT外包-【幼儿园】-学前班数学公开课教案 第15课《层层高》教案(部编版)

《层层高》
活动目标
1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。

2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。

活动准备
布袋人手一个、皮球若干、情景(小桥、蘑菇、花丛)、音乐、大箱子，音响
课前教幼儿系紧口袋一端的技能。

活动过程
1、跳春的律动
师：我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗?
师：你想用什么动作来表示春天来了?(小花、蝴蝶、柳树等)
师：我们和春妈妈一起来跳个舞。

2、做春的礼物
(1)剥一剥
师：春天来了，许多有趣的豆宝宝也出来玩了!，可这些豆宝宝还在被窝里睡觉，我们把她们叫出来好吗?
1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。

2、幼儿操作开始剥豆子
(2)比一比
指导幼儿认识蚕豆和豌豆
师：篮子里的豆宝宝有几种?
师：你认得它们吗?它们叫什么名字?
师：请小朋友看一看，比一比蚕豆和豌豆有什么不一样
教师小结：蚕豆长的大，豌豆长的小;蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。

师：你喜欢吃蚕豆豌豆吗?你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的?
通过这一活动，湖北IT公司联系181--7126--0050 引导幼儿了解人的身体以及体检的部位与方式，让幼儿觉得体检既神秘又有趣，使幼儿一起在有趣的中实现情景化的展示。

师：以后，你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时都要喜欢吃，它们是营养丰富的蔬菜。

今天，
春妈妈给你们带来了蚕豆豌豆做的好吃的东西。

(3)排一排
师：看，老师把豆宝宝变成什么了?屈老师教案出处仔细观察项链上的豆宝宝是怎么排队的?
教师示范做项链，师：先拿一个蚕豆宝宝穿进去，再拿一个豌豆宝宝穿进去，要小心点，
最后把铁丝两头连接起来。

一条豆宝宝做的项链就做好了。

启发幼儿思考，豆宝宝还可以怎么排队呢?
(4)做一做
A、幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全。

B、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的，教师帮忙把铅丝两头连起来。

3、秀春的礼物
A、幼儿展示自己的作品，教师用相机给幼儿留念。

(放各种节奏的音乐,让幼儿跟着节奏
走场展示自己的作品。

B、师:你们想不想看自己的表演?
C、放录像给幼儿看。

活动反思
根据小班幼儿的思维特点带有明显的形象性，概念的形成建立在大量的感知基础上，抓住
教育契机，适时鼓励引导幼儿，通过活动帮助幼儿积累自己的感性经验和各种丰富的体验。

活动准备
小船、瓶子、乒乓球、玻璃珠、钓鱼竿、小鱼、篮子、汤匙、娃娃喷水等。

活动过程
一、热身运动小蝌蚪变青蛙
小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。

反思：在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙
的过程，本文来源:屈老师教案使幼儿的身体各关节慢慢活动开来，为以下的活动作准备。

二、快乐游戏小青蛙跳跳跳
1、幼儿尝试从一定高度的岸跳进池塘。

提醒幼儿先站上岸，再往下跳。

2、请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。

反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的
关键。

在练习从高处往下跳这个基本动作时，先让小青蛙自由尝试，然后请一名正确动作
的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师也来学一学，教师边做动作边讲解动作要领，
最后请小青蛙一起来学一学。

整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，
充分尊重幼儿的主体地位。

这里，以集体练习为主，个别指导得不多，而且练习的次数还
可以再增加。

3、引导幼儿尝试从不同高度的池塘岸往下跳水。

(重点：脚并拢、膝盖)
4、比比谁跳得轻、跳得远，幼儿再次尝试。

活动反思
以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。

在学学小动物、听音乐动物走的游戏情景中，，通
过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色，送它们回家，使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌
握了常见动物的明显特征，也满足了幼儿好模仿的天性，促使孩子主动地参与。

反馈活动中，幼儿在跳得过程中，由于个别幼儿跳的较近，导致后面的快的幼儿就会不小
心绊倒前面幼儿，幼儿参与活动的积极性很高，但活动秩序较乱，游戏内容掌握不到位。

整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。

本次活动根据小班年龄特点，采用幼儿喜爱的球来进行活动，在活动中让幼儿通过自身的
实践探索，使不同能力的幼儿在原有水平上都有所提高，达到了教师预期的教学效果和一
定的身体锻炼。

本节课孩子在欢笑、汗水中体会了体育活动带来的无比快乐!
由于认识、探索的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情
趣的乐事，因此全体幼儿始终情趣盎然地投入活动。