三年级语文作文指导课-我爱吃的水果 (1)

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三年级作文教案:我爱吃的水果

三年级作文教案:我爱吃的水果

三年级作文教案:我爱吃的水果一、教学目标1. 让学生了解和认识各种水果的特点和营养价值。

2. 培养学生热爱生活、关注身边事物的情感。

3. 提高学生的观察能力、表达能力及想象力。

二、教学重点与难点1. 教学重点:通过观察和品尝水果,让学生能够用生动的语言描述水果的特点和味道。

2. 教学难点:如何引导学生将观察到的水果特点和自己的情感体验相结合,写出有趣、富有创意的作文。

三、教学准备1. 水果种类丰富,如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

2. 水果刀、盘子等食用工具。

3. 作文本、铅笔等写作工具。

四、教学过程1. 课堂导入(5分钟)教师展示各种水果,引导学生观察水果的外观、颜色和形状,激发学生对水果的兴趣。

2. 品尝水果(10分钟)学生分组品尝不同水果,注意观察水果的口感、味道和气味。

在品尝过程中,教师引导学生用词语形容水果的特点。

3. 讨论交流(10分钟)学生分享自己品尝水果的的感受,教师引导学生用生动的语言描述水果的特点和味道。

鼓励学生发挥想象力,用比喻、拟人等手法描绘水果。

4. 写作指导(10分钟)教师为学生提供作文题目:“我爱吃的水果”,引导学生根据自己的观察和体验,写一篇关于自己喜欢的水果的作文。

5. 学生作文(20分钟)学生根据讨论交流的内容,动手写作,教师巡回指导,帮助学生解决写作过程中遇到的问题。

6. 佳作欣赏(5分钟)教师挑选几篇优秀作文进行朗读,让学生欣赏和学习。

7. 课堂小结(5分钟)教师总结本节课的学习内容,强调观察和体验的重要性,鼓励学生在日常生活中多关注身边的事物,用心去感受和表达。

五、课后作业1. 学生回家后,向家长分享课堂上的学习内容,尝试用所学知识描述家里或学校的水果。

教学反思:本节课通过观察、品尝、讨论、写作等环节,引导学生关注身边的水果,培养学生热爱生活、关注身边事物的情感。

在教学过程中,要注意关注每个学生的学习情况,及时给予指导和鼓励,提高学生的观察能力、表达能力和想象力。

三年级作文教案(我爱吃的水果)

三年级作文教案(我爱吃的水果)

三年级作文教案(我爱吃的水果)第一章:课程介绍1.1 课程目标让学生了解和认识各种水果的特点和营养价值。

提高学生的观察能力和表达能力,培养写作兴趣。

1.2 教学内容介绍几种常见的水果,如苹果、香蕉、橙子、草莓等。

讲解水果的营养价值,如含有丰富的维生素和矿物质。

引导学生观察水果的外形、颜色、味道等方面的特点。

第二章:观察水果2.1 教学目标培养学生观察水果的习惯,提高观察能力。

让学生通过观察水果,了解水果的特点和魅力。

2.2 教学内容让学生带来自己喜欢的水果,进行观察和描述。

引导学生从外形、颜色、味道等方面观察和描述水果的特点。

鼓励学生分享自己的观察结果和感受。

第三章:品尝水果3.1 教学目标培养学生品尝水果的习惯,了解水果的味道和口感。

让学生通过品尝水果,培养对水果的喜爱和兴趣。

3.2 教学内容让学生品尝不同种类的水果,注意观察水果的味道和口感。

引导学生用语言描述水果的味道、甜度、酸度等方面的特点。

鼓励学生分享自己的品尝结果和感受。

第四章:讨论水果的营养价值4.1 教学目标让学生了解水果的营养价值,认识到吃水果的重要性。

4.2 教学内容讲解水果的营养价值,如含有丰富的维生素和矿物质。

引导学生了解不同水果的营养成分和作用,如苹果含有丰富的纤维素,香蕉含有丰富的钾等。

鼓励学生分享自己喜欢的水果及其营养价值。

第五章:写作练习5.1 教学目标培养学生用文字表达自己的观察和感受的能力。

让学生通过写作,提高表达能力和创造力。

5.2 教学内容让学生根据自己的观察和品尝结果,写一篇关于自己喜欢的水果的作文。

引导学生从外形、颜色、味道、营养价值等方面进行描述,尽量用生动的词语和形象的比喻。

鼓励学生分享自己的作文,互相欣赏和交流。

第六章:词汇积累6.1 教学目标扩大学生对水果相关的词汇量。

培养学生运用新词汇描述水果。

6.2 教学内容教授与水果相关的词汇,如形状(圆形、长形)、颜色(红色、黄色、绿色)、口感(脆、软、多汁)等。

三年级作文教案:我爱吃的水果

三年级作文教案:我爱吃的水果

三年级作文教案:我爱吃的水果一、教学目标:1. 让学生通过观察和描述自己喜欢的水果,提高他们的观察力和表达能力。

2. 培养学生运用恰当的词语和句式进行写作,培养写作兴趣。

二、教学重点与难点:1. 教学重点:引导学生观察水果的外形、颜色、味道等特点,并用恰当的词语和句式进行表达。

2. 教学难点:如何将水果的特点与自己的感受结合起来,写出生动有趣的作文。

三、教学准备:1. 准备各种水果,如苹果、香蕉、橙子、葡萄等,让学生观察。

2. 准备纸张、笔等写作工具。

四、教学过程:1. 导入:教师展示各种水果,引导学生观察水果的外观、颜色、形状等特征。

2. 讨论:教师引导学生谈谈自己喜欢的水果,以及为什么喜欢这种水果。

3. 写作指导:教师指导学生如何将水果的特点与自己的感受结合起来,写出生动有趣的作文。

4. 写作实践:学生根据讨论的内容和教师的指导,动手写作。

5. 分享与评价:学生互相展示自己的作品,教师对学生的作品进行评价和指导。

五、教学反思:1. 教师要关注学生在写作过程中的表现,及时给予指导和鼓励,提高学生的写作兴趣。

2. 在教学过程中,要注意培养学生的观察力和表达能力,为学生的写作打下基础。

六、教学内容与步骤:1. 教学内容:学习描绘水果的口感和味道。

2. 教学步骤:a. 教师展示水果,邀请学生品尝,注意引导学生感受水果的口感和味道。

b. 学生分享品尝水果的感受,教师记录关键词语。

c. 教师引导学生用恰当的词语和句式表达水果的口感和味道。

七、课堂练习:1. 学生根据品尝水果的感受,完成一篇关于水果口感和味道的作文。

2. 教师对学生的作文进行评价和指导。

八、拓展活动:1. 学生分组,每组选择一种水果,用肢体语言和表情展示水果的特点。

2. 其他学生观看表演,猜猜是哪种水果。

3. 教师对学生的表演进行评价和指导。

九、家庭作业:1. 学生回家后,观察家里人或朋友吃水果的场景,记录下他们的表情和感受。

2. 学生根据观察到的场景,完成一篇作文,题目为:“家人/朋友爱吃的水果”。

三年级作文教案(我爱吃的水果)

三年级作文教案(我爱吃的水果)

三年级作文教案(我爱吃的水果)一、教学目标:1. 让学生通过观察和描述自己喜欢的水果,培养他们的观察能力和表达能力。

2. 引导学生运用恰当的词语和句式,生动形象地描绘水果的外貌、味道和口感。

3. 培养学生的想象力和创造力,让他们在作文中表达出自己对水果的喜爱之情。

4. 提高学生的写作兴趣,培养他们热爱生活的情感。

二、教学内容:1. 水果的种类:苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 水果的外貌特征:颜色、形状、大小等。

3. 水果的口感和味道:酸甜、脆软、多汁等。

4. 表达自己对水果的喜爱之情。

三、教学重点与难点:1. 教学重点:引导学生观察水果的外貌特征,品尝水果的口感和味道,表达自己对水果的喜爱之情。

2. 教学难点:运用恰当的词语和句式,生动形象地描绘水果的外貌、味道和口感。

四、教学准备:1. 准备各种水果,如苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 准备水果刀、盘子等工具。

3. 准备作文本和笔。

五、教学过程:1. 导入:教师展示各种水果,引导学生观察水果的外貌特征,引发学生对水果的兴趣。

2. 品尝水果:教师将水果分给学生,让学生品尝水果的口感和味道,感受水果的美味。

3. 观察与描述:教师引导学生观察水果的外貌特征,如颜色、形状、大小等,并用自己的语言进行描述。

4. 表达喜爱之情:教师引导学生用自己的话表达对水果的喜爱之情,如“我喜欢吃香蕉,因为它味道甜美,口感滑润。

”5. 写作练习:教师给出作文题目“我爱吃的水果”,要求学生以观察和品尝水果为基础,写一篇关于自己喜欢的水果的作文。

6. 学生作文:学生在教师的指导下,进行作文练习,教师巡回指导,解答学生的疑问。

7. 作文讲评:教师选取几篇学生的作文进行讲评,表扬学生的优点,指出需要改进的地方。

9. 作业布置:教师布置作业,要求学生回家后,向家长介绍自己喜欢的水果,并尝试用恰当的词语和句式进行描述。

10. 板书设计:我爱吃的水果外貌特征:颜色、形状、大小等口感和味道:酸甜、脆软、多汁等喜爱之情:我喜欢吃水果,因为它YYY。

三年级作文教案:我爱吃的水果

三年级作文教案:我爱吃的水果

三年级作文教案:我爱吃的水果一、教学目标:1. 让学生了解和认识各种水果的特点和营养价值。

2. 培养学生热爱生活,关注身边事物的情感。

3. 提高学生的观察能力、想象能力和表达能力。

二、教学内容:1. 认识各种水果,了解它们的特点和营养价值。

2. 培养学生品尝水果、欣赏水果的兴趣。

3. 以“我爱吃的水果”为主题,进行作文练习。

三、教学重点与难点:1. 重点:让学生通过观察、品尝、讨论等方式,了解各种水果的特点和营养价值。

2. 难点:如何让学生将观察和体验转化为具体的文字表达。

四、教学方法:1. 观察法:让学生观察各种水果的外观、颜色、形状等。

2. 品尝法:让学生品尝各种水果,感知其味道、口感等。

3. 讨论法:引导学生交流讨论水果的特点和营养价值。

4. 写作指导法:引导学生将观察和体验转化为作文。

五、教学步骤:1. 导入:教师展示各种水果,引导学生观察水果的外观、颜色、形状等。

2. 品尝水果:让学生品尝各种水果,感知其味道、口感等。

3. 讨论:引导学生交流讨论水果的特点和营养价值。

4. 写作指导:教师引导学生将观察和体验转化为作文,讲解作文的基本结构和写作技巧。

5. 作文练习:学生根据观察和体验,以“我爱吃的水果”为主题,进行作文练习。

6. 展示和评价:教师组织学生展示作文,引导学生互相评价,给予鼓励和建议。

7. 总结:教师总结本节课的学习内容,强调观察、体验和表达的重要性。

8. 作业布置:让学生回家后,向家人介绍所学的水果知识,并尝试写作一篇关于家人的作文。

9. 教学反思:教师根据学生的作文和课堂表现,进行教学反思,为下一节课的教学做好准备。

10. 教学拓展:组织学生进行水果拼盘比赛,提高学生的动手能力和创造力。

六、教学评价:本节课结束后,教师应通过学生的作文和课堂表现,对学生的学习效果进行评价。

评价内容应包括学生对水果知识的理解和掌握、作文的表达能力和创新意识等。

教师还应鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动,提高他们的学习兴趣和自信心。

三年级作文教案:我爱吃的水果

三年级作文教案:我爱吃的水果

三年级作文教案:我爱吃的水果一、教学目标:1. 让学生了解和认识各种水果的特点和营养价值,培养学生热爱生活、关注健康的意识。

2. 引导学生观察水果的外形、颜色、味道等方面,提高学生的观察力和想象力。

3. 培养学生用词语表达水果的特点和喜好,提高学生的语言表达能力。

4. 培养学生互相评价、互相学习的习惯,提高学生的团队协作能力。

二、教学内容:1. 认识各种水果,了解它们的特点和营养价值。

2. 观察水果的外形、颜色、味道等方面,用词语描述。

3. 表达自己对水果的喜好,以及为什么喜欢这种水果。

三、教学重点与难点:1. 重点:让学生了解各种水果的特点和营养价值,培养学生用词语描述水果的能力。

2. 难点:引导学生表达自己对水果的喜好,并说明原因。

四、教学准备:1. 准备各种水果,如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。

2. 准备词语卡片,如外形、颜色、味道等。

3. 准备作文纸和笔。

五、教学过程:1. 导入:教师展示各种水果,引导学生观察和认识。

2. 讲解:教师讲解各种水果的特点和营养价值,让学生了解水果的重要性。

3. 小组活动:学生分成小组,互相分享自己喜欢的水果,并用词语描述水果的特点。

4. 写作指导:教师引导学生用词语表达自己对水果的喜好,并说明原因。

5. 作文练习:学生根据自己的喜好,用词语描述水果的特点,并写一篇关于“我爱吃的水果”的作文。

6. 展示和评价:学生展示自己的作文,互相评价、互相学习,教师给予鼓励和指导。

8. 作业布置:让学生回家后,向家人介绍自己喜欢的水果,并写一篇关于“我家人的喜好”的作文。

六、教学策略:1. 采用问题驱动法,引导学生主动思考和探索水果的特点和喜好。

2. 运用小组合作学习法,培养学生互相交流、分享和评价的能力。

3. 采用写作指导法,教师给予学生作文写作的步骤和技巧,提高学生的写作能力。

4. 运用多媒体教学法,展示水果的图片和视频,丰富学生的感官体验。

七、教学步骤:1. 导入新课:教师通过展示水果图片,引起学生对水果的兴趣。

我爱吃的水果作文300字三年级(精选10篇)

我爱吃的水果作文300字三年级(精选10篇)

我爱吃的水果作文300字三年级(精选10篇)1.我爱吃的水果作文300字三年级篇一西梅是我爱的水果。

每天无都吃得满嘴生香。

如果哪一天没吃它,我就会馋得口水直流,真可以称得上会“飞流直下三千尺”了。

西梅小小的,就像一朵小花。

摸摸它的外皮,还挺光滑的。

它是椭圆形的,越往上越尖,从上到下中间还有一条线。

拿在手上看,它还真像是一朵含苞欲放的花。

再一闻,啊,那香味儿就像花的芳香,你轻轻地、轻轻地闭上眼睛,就会感觉自己仿佛到了天堂一般。

在吃之前,要先把它洗洗干净。

由于西梅太小,所以你千万不能大口大口地吃,要一小口一小口地品。

吃西梅还要从上往下吃。

轻轻地咬一口,嚼几下,只听见“咯嘣咯嘣”的声音传入耳朵,清脆悦耳。

再仔细辨一下味儿,啊,酸酸的,又有些甜甜的。

把它嚼得细碎,再咽下去,吸一口气,哇,太清凉了,仿佛吸到了野外的新鲜空气一样,好清新啊!西梅是我的爱。

每天晚自修前,我都要吃上七八个,非过足瘾不可!2.我爱吃的水果作文300字三年级篇二我爱吃的水果有很多,有黄澄澄的橘子,有金灿灿的香蕉,有紫茵茵的葡萄,但我爱吃的水果还是西瓜,因为它吃起来十分解渴、解暑。

说起西瓜,妈妈还真买了一个西瓜回来。

瞧,这个西瓜的外皮绿绿的`,还有一条条波浪形的墨绿色条纹分布在上面。

远远望去,还真像是穿了一件绿条纹大衣呢!我迫不及待的切开了西瓜,看见鲜红的瓜瓤中藏着许多小小的西瓜籽,就像西瓜籽在一片红色的海洋中遨游。

我咬了一口,一种香甜的味道立刻充满我的口腔,那感觉实在是太爽了,就像“到达了人生的巅峰”。

西瓜不仅可以直接吃,还可以做成沙拉,但我觉得过瘾的吃法还是榨汁。

有一次暑假,我和表弟去公园玩,天气十分炎热,不一会儿,我们就汗流浃背,口干舌燥。

这时,我想起来家里还有西瓜呢!于是,我拉着表弟快速跑回家中。

我取出瓜瓤,将瓜瓤放进榨汁机,一阵“轰轰”声后,新鲜的西瓜汁便流进了杯中,我又从冰箱取出冰块,放进果汁里。

我拿起果汁便一饮而尽,那感觉真是“透心凉,心飞扬”啊!这样的夏日解暑佳果,谁会不喜欢呢?3.我爱吃的水果作文300字三年级篇三我爱吃的水果,要数苹果了。

《我爱吃的水果》

《我爱吃的水果》

有一次,妈妈带我去逛超市。

一进超市,我就像只小猴子似的到处乱窜。

“哎呀妈呀,这超市可真大。

” 突然,我看到了水果区那红彤彤的草莓,眼睛一下子就亮了。

“哇,草莓,我的最爱。

” 我赶紧拉着妈妈跑过去。

那草莓一个个长得可水灵了,红红的,像小灯笼似的。

上面还有一些小点点,就像草莓穿上了花衣裳。

“妈妈,我想吃草莓。

” 我眼巴巴地看着妈妈。

妈妈笑着说:“好,那就买一些吧。

” 我高兴得差点跳起来。

回到家,我迫不及待地洗了一盘草莓。

那草莓在水里一泡,更加鲜艳了。

“哇,这草莓太好看了。

” 我拿起一个草莓,放进嘴里。

哇,甜甜的,酸酸的,味道好极了。

“嗯,好吃好吃。

” 我一边吃一边说。

这时候,爸爸走了过来。

“你这小家伙,吃啥呢这么香?” 我赶紧拿起一个草莓递给爸爸。

“爸爸,你尝尝,草莓可好吃了。

” 爸爸咬了一口,点点头说:“嗯,确实不错。


我吃得正开心呢,弟弟也跑了过来。

“姐姐,我也要吃草莓。

” 我给弟弟拿了一个草莓。

弟弟咬了一口,露出了甜甜的笑容。

“姐姐,草莓真好吃。

” 我们三个坐在沙发上,一边吃草莓一边聊天。

“这草莓可真是太好吃了。


从那以后,我就更爱吃草莓了。

“嘿,草莓就是我的最爱,谁也别想跟我抢。

” 每
次看到草莓,我都忍不住买一些回家。

草莓不仅好吃,还长得那么可爱,真的是让人没法不喜欢呀。

三年级语文作文指导课-我爱吃的水果课件

三年级语文作文指导课-我爱吃的水果课件
柑橘类
如橙子和柠檬,富含维生素C,对免疫系统有益。
瓜果类
如西瓜和葡萄,多汁清凉,是夏天的最佳选择。
为什么我喜欢吃水果
1 口感
水果的不同口感给人带 来愉悦感,让人乐于品 尝。
2 味道
3 健康
水果的甜酸味道让人回 味无穷,令人垂涎欲滴。
水果富含维生素和纤维, 有助于保持健康和良好 的消化系统。
水果的营养价值
制作水果沙拉的步骤
1
准备水果
选择几种不同种类的水果,如苹果、桃子和葡萄。
2
清洗和切割
将水果洗净,并切成适当大小的块状。
3
混合和调味
将水果块混合在一起,并加入一些柠檬汁和蜂蜜。
水果的摄入建议
按照以下建议,享受水果的美味和营养: 1. 每天摄入至少2-3份水果。 2. 多样化水果的选择,享受不同种类的营养。 3. 配合其他食物,实现均衡的饮食。
三年级语文作文指导课我爱吃的水果课件
欢迎来到三年级语文作文指导课!今天,我们将一起探索世界上各种美味的 水果。
我爱吃的水果
橙子
甜美多汁,富含维生素C,是 我的最爱。
草莓
色彩鲜艳,味道酸甜,让人无 法抗拒。
香蕉
口感丰富,有助于提高能量, 非常适合早餐。
水果的种类
浆果类
如草莓和蓝莓,小巧可爱,富含抗氧化剂。
橙子 草莓 香蕉
富含维生素C,帮助提高免疫力。 含有抗氧化剂,有助于维持皮肤健康。 富含纤维和钾,有助于消化和维持心脏健康。
如何选择和保存水果
1
存放在适当的环境
2
有些水果需要在冰箱中保存,其他应
放在阴凉干燥处。
3
选择新鲜水果
观察水果表面是否有损伤,闻闻变软, 应及时处理。

三年级作文教案(我爱吃的水果)

三年级作文教案(我爱吃的水果)

三年级作文教案(我爱吃的水果)
我最喜欢的水果
教学目的:1、通过观察,能说出香蕉的外形特征。

2、通过视觉、触觉、味觉,结合平时的生活体验,能从
外形到味道把香蕉的特点具体、形象、准确地表达出来。

教学重点:通过教学,让学生独立写出自己喜欢吃的一种水果。

教学难点:通过示例体会文中的精彩词语应用及运用修辞手法写作文的妙处。

教学过程:
一、激趣导入,猜一猜。

同学们,《西游记》的故事听过吧?贪吃的八戒在路上又开小差了,看------
这么多水果,给他介绍哪一种呢?老师让大家猜几个吧,(课件出示:谜语)好!下面请你们竖起小耳朵,认真听一听,动脑猜猜看吧。

(出示课件)
看它是绿的,一棵藤儿弯又弯,小小黄坛子,
切开是红的,挂着珍珠一串串。

装满黄饺子,
吃它是甜的,有绿有紫真好看,吃掉黄饺子,
吐出是黑的。

熟时甜来生时酸。

吐出白珠子。

(打一水果)
(说说你是怎么猜出来的?)
师:每种水果都有它的特征。

要想让别人认识你喜欢的水果,你得把水果的特征介绍清楚。

相信你们的写作水平会有所提高的。

加油!
板书:我最喜欢的水果
形状、颜色、味道、作用
开头:点明我喜欢什么水果。

中间:分别从颜色、形状、味道、作用等方面介绍水果。

结尾:表达对水果的喜爱之情。

三年级作文教案(我爱吃的水果)

三年级作文教案(我爱吃的水果)

三年级作文教案(我爱吃的水果)第一章:课程导入1.1 教学目标让学生了解和认识各种水果的特点和营养价值。

激发学生对写作的兴趣,培养学生的观察力和表达能力。

1.2 教学内容引导学生观察和描述自己喜欢的水果。

通过小组讨论,分享各自对水果的喜好和理由。

1.3 教学活动向学生展示各种水果的图片,引导学生观察水果的外观特点。

邀请学生分享自己喜欢的水果,并简单描述其特点和口感。

组织小组讨论,让学生互相分享各自喜欢的水果,并解释选择的原因。

第二章:写作技巧指导2.1 教学目标培养学生运用感官描述水果的能力。

引导学生运用比喻、拟人等修辞手法丰富作文表达。

2.2 教学内容讲解如何通过观察水果的颜色、形状、气味和口感来进行描述。

介绍使用比喻、拟人等修辞手法来增加作文的表现力。

2.3 教学活动向学生提供一些水果样本,让学生通过观察和品尝来感受水果的特点。

引导学生运用感官描述水果,如颜色、形状、气味和口感。

示范使用比喻、拟人等修辞手法来描述水果,如将水果比作小精灵等。

第三章:写作实践3.1 教学目标培养学生独立完成作文的能力。

引导学生通过实践练习,提升写作技巧。

3.2 教学内容让学生选择自己喜欢的水果,运用之前学到的描述技巧进行写作。

指导学生如何组织文章结构,包括引入、主体和结尾部分。

3.3 教学活动给学生提供作文写作的框架和指导,包括引入部分的引入话题、主体部分的描述水果特点和结尾部分的总结感受。

学生在教师的引导下,独立完成作文。

教师提供反馈和指导,帮助学生提升作文的表达效果。

第四章:作文展示与评价4.1 教学目标培养学生的表达能力和自信。

4.2 教学内容组织学生展示自己的作文,并分享写作的体验和感受。

引导学生互相评价,提出改进的建议。

4.3 教学活动学生依次朗读自己的作文,并分享写作的心得。

学生之间互相评价,给予肯定和建议。

教师总结学生的作文展示,强调写作的重要性和改进的方向。

第五章:课程总结与拓展5.1 教学目标帮助学生回顾和总结课程内容,巩固所学知识。

我爱吃的水果(共10篇)

我爱吃的水果(共10篇)

我爱吃的水果我爱吃的水果(一)我爱吃的水果在许许多多的水果之中,我最喜欢的就要算是橘子了,橘皮是黄色的,听说橘子还可以~~~~~~橘子是一瓣一瓣的,咬一口,又酸又甜。

橘子水分充足,橘肉想一个个肉疙闼,橘瓣上有一条条的白纹(橘络),可以吃,不过我还是觉得橘子的橘络很苦~~~我不喜欢吃。

橘子的种类很多,有蜜橘、沙糖橘等。

橘子核是一粒粒白色,黄豆大的小籽儿,有的橘子没核,因为橘子吃的太多要上火,所以我虽然喜欢吃橘子,可是妈妈总是不让我多吃~~~~我爱吃的水果(二)在我们的日常生活中,有各种各样的水果,有紫色的葡萄,橙色的橘子,有圆圆的西瓜,还有长长的黄瓜,但是我最喜欢的就是酸酸甜甜的苹果了。

苹果首先在外形上就长得十分令人讨喜,红扑扑的像一个小姑娘的脸蛋,看着就让人想忍不住上去咬上一口。

当你拿着一个洗好的苹果放在嘴边,轻轻咬上一口的是时候,就会觉得满嘴都是苹果的芳香,十分的美味。

除此以外,苹果是水果之王,其中富含了十分丰富的维生素以及各种营养物质,是一种不可多得的水果。

大家以后想要吃水果的时候,不妨多考虑一下美味的苹果吧。

我爱吃的水果(三)我爱吃的水果建大附属小学三年级一班徐瑞雯我爱吃的水果,它身穿绿衣服,衣服的花纹很有顺序:一道深,一道浅,一道深,一道浅,布满全身,很好看。

还有一条像小猪一样的“尾巴”。

切开它,里面是红红的果肉,乱七八糟,熙熙嚷嚷,还有黑黑的小仔。

吃起来夏天和冬天的感觉不一样,夏天吃起来甜甜的,凉凉的,爽极了。

冬天吃起来就觉得有些冰了,但是放在暖气上热一热,吃起来就没那么冰了,甜甜的很舒服。

听了我的介绍,大家一定想吃了吧!那快来尝尝吧!但是大家猜出来没有啊?如果大家还没猜出来,我再给个提示:看见是绿的,吃的是红的,吐得是黑的。

怎么样?大家知道了吧!他就是西瓜。

我爱吃的水果(四)喜欢的水果有很多,有圣女果、柿子、桔子、香蕉、西瓜等等,真是数不胜数啊!可我最喜欢吃的爱是那椭圆形的诱人的桔子。

三年级作文教案(我爱吃的水果)

三年级作文教案(我爱吃的水果)

三年级作文教案(我爱吃的水果)教学目标:1. 让学生了解和掌握各种水果的特点和口味。

2. 培养学生对水果的热爱和健康饮食习惯。

3. 引导学生运用观察、思考、表达等能力,写出有趣的水果作文。

教学内容:1. 水果的种类和特点2. 水果的口味和营养价值3. 作文写作技巧和方法教学重点:1. 让学生了解水果的种类和特点2. 培养学生对水果的热爱和健康饮食习惯3. 引导学生运用观察、思考、表达等能力,写出有趣的水果作文教学难点:1. 让学生了解水果的口味和营养价值2. 培养学生运用观察、思考、表达等能力,写出有趣的水果作文教学准备:1. 各种水果实物或图片2. 与水果相关的资料和文献3. 作文本和评分标准教学过程:一、导入(5分钟)1. 向学生介绍本节课的主题:我喜欢吃的水果。

2. 引导学生谈论自己喜欢的水果,并简要说明原因。

二、水果展示(10分钟)1. 展示各种水果实物或图片,让学生观察并了解水果的种类和特点。

2. 向学生介绍水果的营养价值和口味,引导学生关注水果的健康益处。

三、作文写作技巧讲解(10分钟)1. 向学生讲解作文的写作技巧和方法,包括选材、构思、表达等方面。

2. 引导学生运用观察、思考、表达等能力,写出有趣的水果作文。

四、学生作文创作(15分钟)1. 让学生根据自己的喜好选择一种水果,进行观察和思考。

2. 引导学生运用作文写作技巧,将自己的观察和思考表达出来,创作一篇有趣的水果作文。

五、作文展示和评价(10分钟)1. 让学生展示自己的作文,并简要介绍自己的创作思路。

2. 邀请其他同学对展示的作文进行评价,给出意见和建议。

3. 教师对学生的作文进行综合评价,给予鼓励和指导。

教学延伸:1. 让学生回家后,与家人一起分享自己喜欢的水果,并尝试制作水果美食。

2. 邀请家长参与作文评价,了解学生在家庭中的表现和进步。

教学反思:本节课通过展示各种水果实物或图片,让学生观察并了解水果的种类和特点。

在作文写作环节,引导学生运用观察、思考、表达等能力,创作出有趣的水果作文。

三年级作文教案:我爱吃的水果

三年级作文教案:我爱吃的水果

三年级作文教案:我爱吃的水果一、教学目标1. 让学生通过观察和思考,了解自己喜欢的水果的特点和营养价值。

2. 培养学生用词语和句子表达自己喜欢的水果的能力。

3. 引导学生通过观察、比较、分析,学会从不同角度描述水果。

4. 培养学生的观察力、想象力和表达能力,提高写作兴趣和写作水平。

二、教学内容1. 学习有关水果的词语和句子。

2. 学习如何描述自己喜欢的水果的外形、颜色、味道等特点。

3. 学习如何用恰当的词语表达自己对水果的喜爱之情。

三、教学重点与难点1. 教学重点:引导学生通过观察和思考,学会从不同角度描述水果,并用恰当的词语表达自己对水果的喜爱之情。

2. 教学难点:如何引导学生观察细致,用具体的词语描述水果的特点,以及如何将喜爱之情融入写作中。

四、教学准备1. 教师准备一些水果,如苹果、香蕉、橙子等,用于展示和让学生观察。

2. 学生准备自己喜欢的水果,用于写作练习。

五、教学过程1. 导入:教师展示水果,引导学生观察水果的外观、颜色、形状等特点,引发学生对水果的兴趣。

2. 学习有关水果的词语和句子:教师引导学生说一说自己知道的水果名称和特点,鼓励学生用词语和句子表达。

3. 描述自己喜欢的水果:教师引导学生思考自己喜欢的水果,鼓励学生用词语和句子描述水果的外形、颜色、味道等特点。

4. 写作练习:教师给出写作要求,引导学生将自己的喜爱之情融入写作中,用恰当的词语表达。

5. 展示和评价:教师邀请学生展示自己的作品,大家共同评价,给予鼓励和建议。

六、教学延伸1. 小组讨论:邀请学生分成小组,讨论各自喜欢的水果,分享水果的特点和营养价值。

2. 制作水果手工艺品:让学生利用水果皮、果肉等材料,制作水果手工艺品,展示自己的创意和才华。

七、作业布置1. 家庭作业:让学生选择一种自己喜欢的水果,观察和描述其外形、颜色、味道等特点,并用恰当的词语表达喜爱之情。

2. 家长参与:邀请家长参与评价学生的作品,给予鼓励和建议。

作文指导课-我爱吃的水果

作文指导课-我爱吃的水果

桃 子
它像一个小孩的拳头那么大,拿在 手里沉甸甸的.它淡黄的果皮上,点 缀着几片"红云",全身长着又密,又 短,又滑的小绒毛.粗粗一看,好像 有一层糖粉粘在上面.它的身上有 一道浅浅的沟,像一条通往山顶的 小路."山顶"有个坑凹下去,像火山 口.凑近它仔细地闻一闻,淡淡的香 味里带着一丝甜味.用手把薄皮撕 掉,雪白的果肉就露出来了.咬下一 大口,满嘴是鲜嫩的果肉和甘甜的 果汁,真好吃啊!
它像一个小孩的拳头那么大,拿在 手里沉甸甸的.它淡黄的果皮上,点 缀着几片"红云",全身长着又密,又 短,又滑的小绒毛.粗粗一看,好像 有一层糖粉粘在上面.它的身上有 一道浅浅的沟,像一条通往山顶的 小路."山顶"有个坑凹下去,像火山 口.凑近它仔细地闻一闻,淡淡的香 味里带着一丝甜味.用手把薄皮撕 掉,雪白的果肉就露出来了.咬下一 大口,满嘴是鲜嫩的果肉和甘甜的 果汁,真好吃啊!
我最喜欢吃香蕉了。瞧,香蕉 弯弯的,像月牙,又像小船。它穿 着淡黄色的外衣,顶端的枝把上好 像绑了一个小辫子,显得十分可爱。 摸摸看,皮肤好光滑呀,靠近鼻子 闻一闻,一股淡淡的香味扑鼻而来。 轻轻脱下外衣,露出奶黄色果肉, 我忍不住轻轻咬上一口,软乎乎、 甜滋滋、叫人吃了还想吃。
瞧,香蕉弯弯的,像农民伯伯手里的镰刀, 像架在小河上的一座桥,像我笑眯眯的嘴巴,可 我觉得最像飘荡在水里的小船!它穿着淡黄色的 外衣,顶端的枝柄就像绑了一个小辫子,显得十 分可爱。我用手摸一摸,它的皮非常光滑,把它 靠近鼻子闻一闻,一股淡淡的香气扑鼻而来。我 小心翼翼地剥开香蕉皮,露出了白白胖胖的身子, 馋得我口水流下三千尺。这时的香蕉像一朵怒放 的花朵,还像穿着黄裙子的拇指姑娘。我忍不住 咬了一口,哇!又软又甜,味道好极了,叫人吃 了还想再吃。

我爱吃的水果三年级作文(精选11篇)

我爱吃的水果三年级作文(精选11篇)

我爱吃的水果三年级作文(精选11篇)我爱吃的水果三年级作文(精选11篇)在日常学习、工作和生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。

相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编精心整理的我爱吃的水果三年级作文,欢迎大家分享。

我爱吃的水果三年级作文1西瓜又大又圆,还有些是小的。

西瓜穿着碧绿碧绿的衣服,中间还长着像小姑娘一样的马尾辫。

西瓜还很害羞呢!要不怎么会躲在绿油油的叶子底下呢?炎热的夏天到了,妈妈买了许多的西瓜。

切开一看,哇!里面有像岩浆一样的果肉,还有黑白相间的籽儿。

切几块西瓜的果肉放入嘴中,哇!甜津津的,我感觉到清爽可口。

妈妈说西瓜的营养价值很高,特别是在夏天,人们只要吃一个西瓜,就可以去除夏天的炎热。

我听了之后说:“妈妈,西瓜的营养价值确实很高,我以后最爱吃的水果就决定是西瓜了。

”西瓜的营养价值很高,但也不能多吃哦,妈妈提醒我。

在炎热的夏天能吃到西瓜,我觉得是一件幸福的事!老师点评:语言风趣,介绍到位!我爱吃的水果三年级作文2秋天到了,市场上有各种各样的水果,有桔子、有苹果、还有杨梅……我喜欢吃的水果是桔子,桔子的皮是金灿灿的,它长的圆圆的、扁扁的,你在近处看,就会觉得桔子像一个可爱的小灯笼。

你站在远处看,就会觉得它像一个小小的足球。

当桔子还没成熟的时候是青绿色的,逐渐变得青中带黄,最后变成金灿灿。

桔子皮摸起来滑滑的、软软的。

我总是会轻轻地拿起来,生怕它掉下去。

当你剥开外皮,一阵清香扑鼻而来,好闻极了!只见那月牙般的果肉团在一起,就像在说悄悄话。

我忍不住尝了一口,酸溜溜、甜津津的,真是美味极了!我喜欢吃桔子是因为桔子好吃,还有维生素C,也能榨果汁喝。

所以我最爱吃桔子。

老师点评:小作者能把桔子写得如此可爱,一定十分熟悉!我爱吃的水果三年级作文3我想大家从《我爱吃苹果》这个题目,肯定知道我很爱吃苹果,因为苹果的维生素可高了。

从苹果树上摘下一个苹果,用水清洗一下,你可以看到红黄相间的外皮,苹果的外皮也很光滑、很亮,在阳光下金光闪闪的。

习作指导教案《我最爱吃的水果》

习作指导教案《我最爱吃的水果》

三年级习作指导《我爱吃的水果》教学设计一、教学目标:1、培养学生的观察能力,教会学生观察的基本方法。

2、学会抓住事物的特点来写。

二、教学重点、难点:抓住事物的特点写好一种事物。

三、教学准备:1、课前布置学生留心观察自己喜欢的一种水果。

2、多媒体课件。

四、教学课时:1课时五、教学过程:(一)看图说话,激趣导入。

出示一幅幅水果图2.请学生仔细看,说说看到什么?像什么?有什么感觉?3.指名回答。

(二)欣赏习作,指导观察。

1.今天,老师带来了自己爱吃的水果,你们来猜一猜,是什么?2.生自由回答。

3.师举起一把香蕉,这就是我最爱吃的水果!(板书课题:我最爱吃的水果)手下的四员大将“眼睛、手、鼻子和口”,深入地观察自己最爱吃的水果。

(板书:观察方法)用眼睛来看一看水果是什么形状的?果皮是什么颜色的?果肉又是什么颜色的?(相机板书:看形状、颜色)学生用手摸一摸,果皮是光滑的还是粗糙的?(相机板书:摸表面)用鼻子闻一闻,这种水果是什么气味?(相机板书:闻气味)用口来尝一尝,果肉是什么味道?(相机板书:尝味道)9.师小结:其实我们观察的这些就是水果的特点,(板书:特点)所以我们要把水果介绍给别人就抓住它的特点。

10.请看老师手中的这条香蕉,你看到什么?11.生根据刚学的观察方法观察香蕉,分别详细说说香蕉的特点。

12师出示描写香蕉特点的片段。

瞧,香蕉弯弯的,像月牙,又像小船。

它穿着淡黄色的外衣,顶端的枝柄就像绑了一个小辫子,显得十分可爱。

我用手摸一摸,它的皮非常光滑;把它靠近鼻子闻一闻,一股淡淡的香气扑鼻而来;再把它的“外衣”剥下来,露出奶黄色的果肉。

我忍不住轻轻地咬上一口,软乎乎、甜滋滋的,叫人吃了还想再吃。

13.请生读一读,说一说,这段话中哪些句子写得好?好在哪里?14.生自由读。

15.指明回答。

16.师鼓励学生的评价能力越来越强了。

如果我们的文章也能用上这样的好词好句,会使它更吸引人。

那你也可以这样观察带来的水果,(三)创设情景,从说到写。

我爱吃的水果作文教案[篇范例]

 我爱吃的水果作文教案[篇范例]

我爱吃的水果作文教案[5篇范例]正文第一篇:我爱吃的水果作文教案《我喜欢的水果》作文教案教学目标:1.学会多感观观察2.写好水果外形、颜色、味道,用上比喻句、拟人句3.培养学生观察能力教学重点:1.学会多感观观察2.写好水果外形、颜色、味道,用上比喻句、拟人句教学难点:水果描写具体生动教具:香蕉、水果图片教学流程:一、课前积累香软可口香味浓郁光滑圆润汁甘肉脆津津有味回味无穷迫不及待师:这些词语都是描写好吃的东西的,说到好吃的,我们就不得不提一提及健康又美味的水果了,你喜欢的水果是什么呢?二、谜语导入看来,同学们知道的水果还真不少,我再猜几个谜语,考考大家:香蕉:黄金布,包银条,中间弯弯两头翘葡萄:远看玛瑙紫溜溜,近看珍珠圆溜溜,掐它一把水溜溜,咬它一口酸溜溜。

橘子:黄橙橙的坛子,盛满水晶饺子,吃掉水晶饺子,吐出粒粒珠子。

西瓜:身穿绿衣裳,肚里水汪汪,生的自儿多,个个黑脸膛草莓:红果子,麻点子,咬一口,甜丝丝。

桃子:胖娃娃,没手脚,红尖嘴儿一身毛,背上浅浅一道沟,肚里血红好味道。

师:同学们真了不起,这么多谜语都被你们猜到了,看来还真是了解的不少啊,今天我们就来说一说我喜欢的水果(板书)香蕉三、讲授新课(一)出示图片和实物1.颜色师:先来看一看它的颜色。

请同学说一说它是什么颜色的?生:他是黄色的师:还有没有其他词语来形容?生:金灿灿的----- 师:对了,它的颜色是黄色的、金灿灿的--- 远看:颜色——一只只香蕉是金灿灿的2.形状师:接下来我们来看一看它的形状,请同学起来说一说。

生:弯弯的师:弯弯的香蕉像什么呢?生:像一条条弯弯的小船生:又像是天上弯弯的月牙生:像农民伯伯手里的镰刀-------- 形状——像一条条弯弯的小船,又像是天上弯弯的月牙3.近看师:拿起你们自己准备的香蕉,仔细观察一下,你发现了什么?生:它上面还有几条细细的棱师:对了,他身上有几条细细的棱近看:它身上有几条细细的棱4.触觉师:我们来摸一摸。

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____是我最爱吃的水果,它 穿着____的外衣。样子___的, 特别像__________。轻轻咬上 一口,哇,_______________。
描写水果颜色的好词:鲜红透亮 白里透红 紫中带绿 晶莹透亮 翠绿欲滴 黄澄澄 红通通 青里透红 青翠油亮 新鲜红嫩 描写水果形状的好词:玛瑙似的 又大又圆 扁圆形 月牙形 圆溜溜 描写水果味道的好词:汁多味甜 香甜可口 甘甜无比 又酸又甜 清甜爽口 清脆可口 酸甜可口 描写水果气味的好词:芳香扑鼻 香气诱人 描写水果的好句: 1、熟透了的柿子握在手里软软的,只需轻轻撕掉一点皮,放在嘴边一吸, 就会吸到比蜜还甜的红色汁水,从嘴角一直甜到心里。 2、十几瓣月牙形的桔瓣儿紧紧地团在一起,就像个嫩黄色的小南瓜,惹 人喜爱。 3、我打开石榴一看,籽儿好红呀!一粒连着一粒,粒粒都像粉红色的水 晶石。 4、梨是长圆形的,上面有无数芝麻般的小点。浑身上下黄澄澄的,像一 个穿着黄衣服的不倒翁。 5、苹果的果皮滑溜溜的,非常润泽,几乎要闪射出光来。它散发着迷人 的香气,真让人垂涎欲滴。 6、火龙果是椭圆形的,两头尖尖的,有点像芋头,更像熊熊燃烧的烈火, 它的外皮十分光滑却长着龙一样的鳞片,怪不得人们都叫它“火龙果”。
猪 肚
主体
具体 生动
开头:
1设问开头:它橙红的颜色让我想起了家里挂 着的灯笼,它清香的气味让我想起了人间的美 味。它是什么?它就是酸甜可口的桔子。 2开门见山:一年四季中,我们吃过很多水果, 其中我最喜欢桔子!桔子清甜可口,受人喜 爱。
凤头
猪 肚Байду номын сангаас
它橙红的颜色让我想起了家里挂着的灯笼, 它清香的气味让我想起了人间的美味。它是什 么?它就是酸甜可口的桔子。 桔子的形状大多是圆形,像一个小皮球。桔 子的颜色也不尽相同,有的是黄色的,有的是青 色的,还有的是青里带黄...... 脱掉桔子桔红色的皮衣,只见白色的围巾挂 在桔子娃娃的身上,他们头碰头,肩并肩,紧紧 地围成一个圆,拿起一瓣掰开你会发现果肉就像 一块块小水晶。 你轻轻咬开它,那酸酸甜甜的汁液,犹如一 股清泉射出,使人回味无穷。桔子还有许多神奇 的作用呢!比如桔子皮可以补充维C,还可以清 除冰箱里的异味。
说一说: 咬一口桔皮,__________,但_________
凤头
桔子的形状大多是圆形,像一个小皮 球。桔子的颜色也不尽相同,有的是黄色 的,有的是青色的,还有的是青里带 黄...... 脱掉桔子桔红色的皮衣,只见白色的 围巾挂在桔子娃娃的身上,他们头碰头, 肩并肩,紧紧地围成一个圆,拿起一瓣掰 开你会发现果肉就像一块块小水晶。 你轻轻咬开它,那酸酸甜甜的汁液, 犹如一股清泉射出,使人回味无穷。桔子 还有许多神奇的作用呢!比如桔子皮可以 补充维C,还可以清除冰箱里的异味。
主体
具体 生动
豹尾
惹人喜爱的桔子
凤头
它橙红的颜色让我想起了家里挂着的灯笼, 它清香的气味让我想起了人间的美味。它是什 么?它就是酸甜可口的桔子。 桔子的形状大多是圆形,像一个小皮球。桔 子的颜色也不尽相同,有的是黄色的,有的是青 色的,还有的是青里带黄...... 脱掉桔子桔红色的皮衣,只见白色的围巾挂 在桔子娃娃的身上,他们头碰头,肩并肩,紧紧 地围成一个圆,拿起一瓣掰开你会发现果肉就像 一块块小水晶。 你轻轻咬开它,那酸酸甜甜的汁液,犹如一 股清泉射出,使人回味无穷。桔子还有许多神奇 的作用呢!比如桔子皮可以补充维C,还可以清 除冰箱里的异味。
主体
具体 生动
猪 肚
豹尾
我喜欢桔子,因为它不但色彩鲜艳,而且味道可口。
瞧,香蕉弯弯的,像农民伯伯手里的镰刀, 像架在小河上的一座桥,像我笑眯眯的嘴巴,可 我觉得最像飘荡在水里的小船!它穿着淡黄色的 外衣,顶端的枝柄就像绑了一个小辫子,显得十 分可爱。我用手摸一摸,它的皮非常光滑,把它 靠近鼻子闻一闻,一股淡淡的香气扑鼻而来。我 小心翼翼地剥开香蕉皮,露出了白白胖胖的身子, 馋得我口水流下三千尺。这时的香蕉像一朵怒放 的花朵,还像穿着黄裙子的拇指姑娘。我忍不住 咬了一口,哇!又软又甜,味道好极了,叫人吃 了还想再吃。
我最喜欢吃香蕉了。瞧,香蕉 弯弯的,像月牙,又像小船。它穿 着淡黄色的外衣,顶端的枝把上好 像绑了一个小辫子,显得十分可爱。 摸摸看,皮肤好光滑呀,靠近鼻子 闻一闻,一股淡淡的香味扑鼻而来。 轻轻脱下外衣,露出奶黄色果肉, 我忍不住轻轻咬上一口,软乎乎、 甜滋滋、叫人吃了还想吃。
我喜欢的水果数不胜数,但我最喜欢的要数龙 眼了。 龙眼的名字又叫桂圆,龙眼的壳是淡黄色的,壳 上还有一些斑点。它的形状非常圆,和杨梅一样大 小,像一个个小玻璃球。我用手轻轻剥开表皮,只 见它的果肉是透明的,闪闪发亮,像一颗颗晶莹剔 透的珍珠,非常若人喜爱。把龙眼放在嘴里轻轻一 咬,顿时你会感到味浓爽口,醇香甘甜甜到嗓子眼。 吃完后,便吐出了一个黑得发亮的核。听爸爸说龙 眼营养丰富,不但可以强身健体,还能滋补养颜, 所以我对龙眼情有独钟。龙眼除鲜食外,还可制成 罐头、酒、膏、酱等,亦可加工成桂圆干肉等,是 送礼佳品。 龙眼的好处实在多,我想,你们一定也会和我 一样喜欢它,是吗?
我喜爱的水果——桔子 桔子像一盏盏小灯笼挂在桔子树的树枝上,一阵阵微 风吹过来,橙黄色的桔子在风中翩翩起舞。好像是在说 “快来摘我吧!” 桔子熟了,辛苦的农民伯伯就把桔子摘下来了,从南 方运到北方来了,我妈妈买来了桔子,我观察桔子,发现 桔子的表皮有些小细孔摸起来很粗糙,桔子的表皮颜色有 橙黄色的,也有橘红色的,色泽很明亮。我剥开桔子的皮 先闻到了一股清香味,我还发现桔子里面有一些小细丝。 爸爸告诉我那个小细丝叫“桔梗”,它像一张渔网,把桔 瓣整齐的网在一起。 弯弯的桔瓣就像一只只小船一样,紧靠在一起。剥开 桔子瓣的外皮,桔子的果肉肉就像一个个充满果汁的小水 泡紧密的聚集在一起,把桔瓣放在口中酸甜的桔汁从桔瓣 的水泡中喷出来,好吃极了! 水果中我喜欢吃桔子,因为它给我们带来了不少香甜 和快乐。桔子给你带来快乐和香甜了吗?
说一说:
你轻轻咬开它,就可以看见 _______________________________
1桔皮补充维C的作用,桔皮含有丰富的 维C,用来泡茶或者煮饭、炒菜时加入。 2桔皮也是中药陈皮的原料。可以在熬粥 时加入少许桔皮,不仅美味,而且有开胃的 功效。 3桔皮可以排除冰箱异味。 4桔皮可用作调味品。
作业:
运用今天学习 的写作方法,写一篇香 蕉或你喜欢的其它水果 的作文。
习作要求:
仔细观察桔子,抓住桔子 的特点,按一定顺序,表达出对 桔子的喜爱。
第一关 看一看 摸一摸 闻一闻

观察桔子的外形
第二关
闻一闻 观察剥开后的桔子 看一看 掰一掰

写一写: 慢慢地剥开桔皮,__________________

第三关
尝桔子
你轻轻咬开它,那酸酸甜甜的汁液, 犹如一股清泉射出,使人回味无穷。桔 子还有许多神奇的作用呢!比如桔子皮 可以补充维C,还可以清除冰箱里的异 味。
我爱吃水果,红彤彤的苹果、小巧的香梨、甜而爽的西 瓜等等我都爱吃。但我最爱吃的是苹果,它不仅玲珑多姿, 而且香甜可口! 到了国庆节,苹果红了。红得透亮,不久就像小灯笼 一样,一串串,一排排,一堆堆地挂在枝叶茂密的果树上。 苹果的颜色有的深红,有的浅红,有的脸上隐隐透着红黄 相间的小细条纹,还有的脸蛋上布满了星星点点的小麻点儿。 摘一个苹果,放到嘴边,一阵清香扑鼻而来,我一口咬下 去,甜甜地汁液一下子充满了我的嘴,脆脆地果肉在我的嘴 里沙沙地唱着歌儿,乳白色的娇娇果肉诱惑着我再来一口。 苹果不但外形漂亮,味道香甜,作用也很多,我们经常吃 苹果,可以促进大脑发育,增强记忆力。苹果还含有对视力 起关键作用的维生素A和微量元素硒。 苹果的营养很丰富,样子很漂亮,味道香甜,所以我很家 吃苹果.
我喜爱的水果——西瓜
“吃之前是绿的,吃起来是红的,吐出来是黑 的。”你猜出来了吗?这就是西瓜。 昨天,爸爸买来一个大西瓜,它长得可爱极了, 又大又圆,像个大头娃娃的脸。它穿了一件绿色的带 黑道道的衣服,脑瓜顶上还长了一个弯弯把儿,就像 小女孩头上的羊角辫。切开瓜皮,红红的瓜瓤就呈现 在我们眼前,沙沙的,粉红的。当你咬上一口,不小 心就会有红红的汁水溅到你的脸上、衣服上。那瓜瓤 清香甘甜,凉爽可口,又沙又脆,让人吃了还想吃。 听爸爸讲,西瓜富含维生素,还能祛暑降温、清 咽利尿,是老少皆宜的水果。
水果店里的水果真多啊,有____的( 有____的( ),还有____的(
), )。
西瓜是我最爱吃的水果,它的皮是 ________的。 西瓜是我最爱吃的水果,它穿着__ ________的外衣。
表示水果形状的词语
心 形 月牙儿 五菱形
圆嘟嘟 圆溜溜 弯弯的 水淋淋 又圆又大 ……
西瓜是我最爱吃的水果,它 穿着____的外衣。样子___的, 特别像__________。轻轻咬上 一口,哇,冰冰的,甜甜的,一 直甜到我的心窝里。
我爱吃的水果
我最爱吃的水果是_______。
_______是我最爱吃的水果。
习作要求 1 细观察 多想象 2 按顺序 抓特点
3 好词句 表情感
表示水果颜色的词语
金黄 嫩绿 雪白 粉红 晶莹 红扑扑 黄澄澄 紫莹莹 金灿灿 绿油油 咖啡色 浅蓝色 淡黄色 乳白色 紫红色 …… 白里透红 乌黑发亮 碧绿碧绿 青黄交接 红得发紫
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