2018年第二轮优化指导练习诗歌赏析部分12
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北京市各区2018 年中考二模分类汇编：古诗词鉴赏[答案 ]古诗词鉴赏【西城二模】阅读下面这首词，完成15-18 题。
虞美人 ?无聊①无聊笑拈花枝说，处处鹃啼血。
好花须映好楼台，休傍秦关蜀栈战场开。
倚楼极目深愁绪，更对东风语。
好风休簸② 战旗红，早送鲥鱼如雪过江东。
【注】①陈维崧 : 江苏宜兴人，明末清初词人。
本词以发生在川陕地区的战争为写作背景。
②簸：摇动。
15．下列对本词的理解，不正确的一项是（3分）．．．A.无人可以交流，只好拈花枝倾诉，其“笑”也勉强。
B.“鹃啼血”既写花红如血，又有“杜鹃啼血”之悲。
C.倚楼极目，愁绪更深，幸好有东风寄语，频传捷报。
D.“鲥鱼”有良好的寓意，与“秦关蜀栈”况味迥异。
16.下列选项中的诗句都借“旗”表达了对战争的情绪，其中与“好风休簸战旗红”表达的情绪最相似的一项是（ 3 分）A.白马绕旌旗，悲鸣相追攀。
（李白《豫章行》）B.壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。
( 辛弃疾《鹧鸪天》 )C.马蹀阏氏血，旗枭可汗头。
( 岳飞《送紫岩张先生北伐》 )D.雄风清角劲，落日大旗明。
( 夏完淳《即事》 )17.同样是写春花和春风，《虞美人·无聊》与下列这首诗相比，作者的情思却有不同，请结合相关诗句分析。
（ 6 分）渡水复渡水，看花还看花。
春风江上路，不觉到君家。
（高启《寻胡隐君》）18.在横线上填写作品原句。
（ 6 分）①这首词中写到诗人“倚楼极目”，《滕王阁序》中王勃也写到登阁远望，“披绣闼，俯雕甍， ______________ ，______________ ”。
②这首《虞美人》直接表达了诗人的“深愁绪”，李煜的《虞美人》也在结尾点明愁情，“ ______________， ______________”。
③这首词提到了战场，屈原的《国殇》里也有对战场的描写：“操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。
______________， ______________。
2018江苏省高三语文二轮复习训练诗歌鉴赏3版含答案
1 •阅读下面这首诗，然后回答问题。
落日怅望马戴孤云与归鸟，千里片时间。
念我何留滞,辞家久未还。
微阳下乔木，远烧入秋山。
临水不敢照,恐惊平昔颜！⑴“远烧入秋山”中的“入”字，从景物的特点到心情的抒写都用得很准，请 简要分析。
答:（2）结合全诗，分析尾联所表达的情感。
答：2. 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
春残陆游石镜山前送落晖，春残回首倍依依。
时平壮士无功老，乡远征人有梦归。
苜蓿苗侵官道合，芜菁花入麦畦稀。
倦游自笑摧颓其，谁记E 鹰醉打圉?（1）请结合全诗赏析“依依” 一词的妙处。
答：（2）颈联写景很有特点，请结合诗句作简要分析.姣・口 .3。
阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
寄黃儿复①黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
2018届二轮复习诗歌鉴赏 训练（江苏）桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁,治病不薪②三折肱巴想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤.注①此诗作于神宗元丰八年，其时诗人监德州（今属山东）德平镇。
黃儿复：诗人少时好友，时为广州四会县令。
②薪:求。
③三折肱:古语有“三折肱，知为良医”的说法，这里是说黄儿复政治经验丰富，可做大事。
（1）“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”被称为“奇语”，请从对比手法运用的角度进行简要赏析.答：（2）请结合诗的后四句，简要概括黄儿复的形象特点。
答：4.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
溪上作二首（其二）陆游佝偻溪头白发翁,暮年心事一枝笔①.山衔落日青横野，鸦起平沙黑蔽空。
天下可忧非一事，书生无地效故忠。
《东山》《七月》②犹关念，未忍沉浮酒盏中。
注①第：竹杖。
②《东山》《七月》是《诗经》中的两篇诗。
前者是讲周公东征后归途思乡的情绪以及胜利返回的喜悦，后者是写西周时期农夫们一年的劳作活动。
（1）颔联描绘了一幅怎样的画面？答：（2）请赏析“《东山》《七月》犹关念，未忍沉浮酒盏中”这一句。
答：5.阅读下面这首明诗，然后回答问题。
题长衡次醉阁①程嘉燧为爱檀园开北阁，两回三宿小房极役坐深曲洞香灯焰，睡美疏根③晓日烘。
2018年中考语文试题 诗歌鉴赏(含解析)
专题13 诗歌鉴赏一、【2018年中考广西桂林卷】古诗词鉴赏。
阅读下面两首诗词，完成后面小题。
【甲】《渔家做》范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白友征夫泪。
【乙】《雁门太守行》李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金麟开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
17．两首诗词均借用了典故表达思想感情。
【甲】词用__________典故，表达了__________；【乙】诗则用燕昭王筑台招纳贤士的典故，表达了________________________。
18．【甲】词委婉曲折，【乙】诗豪迈奔放。
请选择其中一首，结合具体内容简要赏析。
【答案】17．（1）窦宪勒石燕然，（2）将士们渴望建功立业的愿望；（3）将士们誓死报国的志向。
18．示例1：甲词借鸿雁南飞之坚决，借浊酒一杯之苦楚衬托征人思乡之深切，借“燕然未勒”表达功业未成之遗憾，委婉曲折的表达了戍边将士欲建功立业又思念家乡的复杂感情。
（“委婉曲折”表现：情感的复杂性，抒情的含蓄性。
）示例2：诗人先浓墨重彩描绘战场之危急：“黑云压城”、“甲光向日”，然后笔锋一转，借用典故抒誓死报国之志，感情豪迈奔放，读来让人热血沸腾。
（“豪迈奔放”：描写战场的浓墨重彩，危而不惧；抒发壮志的豪言万丈，铿锵有力。
）【解析】17．本题主要考查借用典故对作者思想感情的理解。
要结合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感二、【2018年中考广西柳州卷】古诗鉴赏江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
14．本词中“孙郎”指的是①。
②上阙描写的是的场景。
15．赏析“持节云中，何日遣冯唐？”一句。
2018年中考语文试题分项版解析汇编(第02期)专题13 诗歌鉴赏(含解析)
专题13 诗歌鉴赏一、【2018年中考北京卷】阅读《次北固山下》，完成下面小题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
7．这首诗表达了诗人的思乡之情。
诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了___________的感慨。
他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。
8．阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。
9．这首诗描写了长江的风光。
在我国古代诗词中，还有许多含“江”（长江）的诗句，其中，你读过的两句诗是“①____”和“②____”。
（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）【答案】7．寄回家乡的书信何时才能送达。
8．图一，描绘一幅潮水上涨，湖面与两岸齐平，孤舟悬帆与湖面之上的景象。
正体现诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象。
而图二中的潮落、水浅、帆停的景象与原诗句不符，故选图一。
9．（1）不尽长江滚滚流（2）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁【解析】7．该诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。
先写青山重叠，小路蜿蜒，碧波荡漾，小船行江中，帆正迎风飘扬。
而图二则是水落石出，明显与诗句内容不符。
9．考查对诗句的积累。
只要写出的诗句包含“江”或与“长江”有关，书写不出现错字即可。
二、【2018年中考福建福州卷】阅读下面的诗歌，完成后面小题。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
4．下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）A．“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。
B．“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。
C．诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。
D．本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
2018版二轮语文(江苏版)训练试卷：古诗词鉴赏专题卷1 Word版含解析
古诗词鉴赏专题卷(一)(对应学生用书第112页)(建议用时：40分钟)一、阅读下面这首宋词，完成后面的问题。
(11分)山亭柳·赠歌者①晏殊家住西秦，赌②博艺随身。
花柳③上，斗尖新。
偶学念奴声调，有时高遏行云。
蜀锦缠头无数，不负辛勤。
数年来往咸京道，残杯冷炙漫销魂。
衷肠事，托何人？若有知音见采，不辞遍唱阳春。
一曲当筵落泪，重掩罗巾。
【注】①本词为作者知永兴军时所作，当时年已衰老，政治失意。
②赌：与人竞赛。
③花柳：借指歌舞技艺。
1．词的上阕是如何表现歌者技艺的？请简要赏析。
(5分)_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
对诗歌的理解是诗歌鉴赏的基础，也是关键。
古代诗人表现歌者的技艺，多采用正面描写和侧面描写相结合的艺术手法。
比如《琵琶行并序》《李凭箜篌引》。
上阕开头是歌女的介绍和自夸，“花柳上，斗尖新”正面夸耀自己的多才多艺和艺术追求。
“偶学念奴声调，有时高遏行云”是具体形象地夸述自己的歌唱才能。
这都是正面描写。
“蜀锦缠头无数，不负辛勤”是说观众赠予她的财帛数量庞大，借所获赠的财物，侧面表现歌女的技艺高超。
运用正侧面相结合的手法，十分形象地表现了歌女非凡的技艺。
【答案】词的上阕从正面描写了歌女的多才多艺、对歌舞技艺的追求以及高亢嘹亮的歌声，又从侧面描写了歌女受人追捧的情景，运用正侧面相结合的手法，表现了歌女的技艺高超。
(正面描写1分，侧面描写1分；简要分析3分)2．全词用了哪种写作手法？表达了作者怎样的思想情感？请简要分析。
(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________【解析】本题考查鉴赏诗歌的表达技巧和思想情感的能力。
2018朝阳二模诗歌鉴赏解析
二、只概括感情 不解释词意，不结合内容
只有情感特点概括，多数同学没有解释“空”字的 含义，没有结合诗句分析，情感特征和诗句不够圆合 ，缺少理据意识。 （很多4分同学都是因此丢2分）
——加强答题规范意识训练，类题集训，定 向强化，追求熟练
问题及建议
三、 概括不准，空泛不实 不能充分利用内部语境，对诗歌理解不透，因而
• ②杜甫往往被冠以“现实主义诗人”名号。“ 现实主义”，应该是一种对现实不回避的态 度，而非一种艺术风格。我赞同布罗茨基 的一句话：“不能在‘诗歌’这个词前面加上形 容词。”同样，不能在诗人前面加上形容词 ，如“先锋”“后现代” “民间”等等。诗歌、诗 人本身已自足而广大，要么是一首诗、一 个诗人，要么什么都不是。一切现实主义 ，都是超现实主义。现实主义使杜甫不瞒 不骗，真实与自然；超现实主义使他能将
，但都是语境义 • 分值分配：
6分：相同2分，不同4分；左诗2分，陆诗2分； 解析1分，情感概括1分。
17. 本诗中“高志局四海，块然守空堂”和陆游《 书愤》中的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑” 中都有“空”字，请分析这两个“空”字所蕴含的
思想情感的异同。（6分） 17.（6分）答案要点：
• 相同点：二者都抒发了壮志难酬的情感。（2分）
（朱淑
秋风何冽冽， 白露为朝霜。
柔条旦夕劲， 绿叶日夜黄。
明月出云崖， 皦皦流素光。
披轩临前庭， 嗷嗷晨雁翔。
高志局四海， 块然守空堂。
壮齿不恒居， 岁冽，白露成霜。枝条一天天变硬，绿叶 一天天变黄。明月从云边露出，洒下皎洁的月光。彻 夜难入眠，披轩临庭院，声声雁南翔。崇高的志向局 促于四海，无奈孤独守在空堂。 盛年不常在，岁暮常 伤怀。 主旨：借秋咏怀，抒发暮常驻永年失志的凄凉。 秋的萧瑟唤起了诗人对生命流逝的伤感,。诗人满腹 经论且有远大抱负，却一直屈沉下僚， 退居家中。诗 人一生不得志，倍感光阴虚掷老而无成的失落，所以 发出了“状齿不恒居，岁暮常慷慨”的悲伤的感发。
2018上海二模诗歌鉴赏汇编(含答案)
【宝山】天山雪歌送萧治归京［唐］岑参天山雪云常不开，千峰万岭雪崔嵬。
北风夜卷赤亭口，一夜天山雪更厚。
能兼汉月照银山，复逐胡风过铁关。
交河城边鸟飞绝，轮台路上马蹄滑。
晻霭寒氛万里凝，阑干阴崖千丈冰。
将军狐裘卧不暖，都护宝刀冻欲断。
正是天山雪下时，送君走马归京师。
雪中何以赠君别，惟有青青松树枝。
12.从题材上看，本诗属于（）。
（1分）A.咏史咏物B.边塞怀古C.边塞送别D.送别咏史13.对诗歌前八句分析正确的一项是（）。
（2分）A.“常”、“千”、“万”都从空间描写雪景。
B.“卷”、“逐”既写雪的威势又喻敌军压境。
C.“兼汉月”、“照”写雪的永恒和雪的光华。
D.“鸟飞绝”、“马蹄滑”用拟人而移情入景。
14.诗歌划线部分是怎样表达作者思想情感的？请结合具体诗句加以赏析。
（5分）12.（1分）C13.（2分）C14.（5分）答案示例划线部分的“晻霭”（[ǎn]：〔～蔼〕ａ．昏暗不明，）、“阑干”两句，以夸张的笔墨勾勒出磅礴瑰奇的雪景，突出寒冷，与“正是天山雪下时”一起，写送别环境和萧治归京的艰辛，更写边关将士艰苦生活，既表达对友人路途的关心和依依惜别之情，也烘托将士守卫边疆的英武形象和坚韧意志。
“将军”“都护”两句互文，直写边地将士的苦寒生活。
最后以赠别的礼物傲雪松枝托物言志，并用“惟有”强调，是激励对方也是表达边关将士的志愿；保家卫国的品性坚贞不渝。
评分说明怎样表达”3分；“思想情感”2分【崇明】将进酒（唐）李贺琉璃钟，琥珀浓，小槽酒滴真珠红。
烹龙炮凤玉脂泣，罗帏绣幕围香风。
吹龙笛，击鼍鼓；皓齿歌，细腰舞。
况是青春日将暮，桃花乱落如红雨。
劝君终日酩酊醉，酒不到刘伶①坟上土。
【注释】①刘伶：魏晋时期名士。
“竹林七贤”之一，嗜酒不羁。
13．本诗与下列高中教材所学诗歌体裁相同的一项是（）（1分）A.《登楼》（唐·杜甫）B.《咏史》（晋·左思）C.《从军行》（唐·王昌龄）D．《书愤》（宋·陆游）14．下列对作品风格评价正确的一项是（）（2分）A．瑰丽奇崛B．含蓄隽永C．激越高亢D．清新雅致15．本诗结尾两句与前部分内容形成强烈反差，有力地表现了主题，请做简要分析。
优化指导诗歌赏析部分正式版(定稿)【刘希国】
优化指导·专题六·诗歌赏析送子由使契丹 [ 宋 ] 苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。
单于若问君家世，莫道中朝第一人。
【译文】我寄身此地和你隔着云海遥遥相望，何必因为你要远行又泪湿衣巾。
你不辞劳苦充当信使去冒风雪，为的是要让异族认识朝廷杰出的精英。
你将在沙漠留恋地回望京都夜月，梦魂定会越过湖山见到杭城春景。
辽国国主若是问起你的家世，可别说朝中第一等人物只在苏家门庭。
14.本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的两项是（5分）（）（）A．本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。
B．中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。
C．从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。
D．苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。
E．苏轼与苏辙兄弟情深，此时更为远行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平安归来。
(14)BD（B项“即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一”错，诗歌的标题是“送子由使契丹”，而典故中李揆因担心被扣留，不承认自己是“第一人李揆”，可见诗人此时运用典故的目的应与李揆有相同之处。
D项“切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度”有误，这个选项忽视了子由出使契丹这一背景以及李揆典故的内容。
）15.本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。
（6分）15.①首联表现了苏轼乐观、旷达、洒脱的性格特点。
②化用了王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”之句，兄弟二人宦游四海，天各一方已是常事，此次也不会因远别而悲伤落泪，表现了苏轼乐观旷达、洒脱的性格特点。
③胸怀博大，顾全大局。
无论仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始终以国家利益为重，顾全大局，患难之中，劝勉有加，无少怨尤。
行香子·草色芊绵[ 南宋 ] 赵鼎草色芊绵。
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2018语文高考精编习题之诗歌鉴赏（一）一、阅读下面这首词，完成1－2题。
千秋岁·水边沙外①秦观水边沙外，城郭春寒退。
花影乱，莺声碎。
飘零疏酒盏，离别宽衣带。
人不见，碧云幕合空相对。
忆昔西池会，鹓鹭同飞盖②。
携手处,今谁在？日边③清梦断，镜里失颜改。
春去也，飞红万点愁如海.【注】①本词作于诗人因元祐党社祸被贬期间.②指作者当时在京师供职秘书省,与僚友西池宴集赋诗唱和,鹓鹭,谓朝官之行列。
③日边，典出《世说新语》，喻京都帝王身边。
1．下列对这首诗的理解与赏析，不恰当的两项是（ )（）（5分）A．开头四句描写了一派热闹的城郊早春风光，以乐景衬哀情，奠定全文的感情基调。
2018年高三年级语文高考二轮复习教学案诗歌鉴赏一(2021年整理)
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2017届高三语文高考二轮复习教案：诗歌鉴赏练习教学目标：总序第个教案1.审清诗歌鉴赏题目类型2.审清题干要求3。
灵活运用鉴赏手法教学重点鉴赏诗歌，巧用手法教学难点学习并掌握各类诗歌鉴赏的一般方法和规律教学时间六课时第一课时教学内容：准确判断,赏出效果-—表达技巧赏析题之要诀学案引语表达技巧赏析与情感把握是高考古诗鉴赏考查的两大重点。
对于表达技巧，我们在一轮复习中重在构建其知识体系.而在做题实践中,技巧判断不准、效果表述不到位是一个普遍存在的问题。
面对这个“老大难”问题，我们绝不能轻易退缩，一方面要继续巩固原有的知识体系，另一方面要加强知识的动态运用，在“判断"与“效果"两大环节上多下功夫，提高我们的应试能力和鉴赏水平.自学在前自我诊断1.（2016·天津)阅读下面的诗，按要求作答。
登裴秀才迪小台［唐]王维端居不出户，满目望云山。
落日鸟边下，秋原人外闲。
遥知远林际，不见此檐间。
好客多乘月，应门莫上关.（选自《全唐诗》）请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法.答：解析本题考查鉴赏诗歌的表达技巧.颔联“落日鸟边下，秋原人外闲”为景物描写，“落”“下”分别形容“日”“鸟”，为动态描写;“秋原人闲”意指秋野空阔，是静景，动静结合.诗人景中寓情,以这种闲适的景物,来表现自己闲适的心境。
2018年各地中考语文试卷精选汇编诗词赏析专题(含解析)
诗词赏析一、【2018年中考甘肃武威卷】阅读下面这首唐诗，完成后面小题。
公子行孟宾于锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。
不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。
23．本诗描述的是：富家公子身穿“______”，骑着“骄骢”，天渐明时就到野外“______”，结果“______”。
24．这首诗表达了作者怎样的思想感情？【答案】23．（1）锦（红）衣（2）春游（3）踏烂麦青青（骄骢踏烂麦青青）24．作者对贵公子春游损坏庄稼的不满，抨击了贵族子弟的恶行。
（意对即可）【解析】24．本题考查学生对是个感情的理解和把握。
品味语言，从“不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。
”一句中可以得出作者对贵公子春游损坏庄稼的不满，抨击了贵族子弟的恶行。
二、【2018年中考浙江杭州卷】阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。
夏日田园杂兴十二绝（其一）【宋】范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
春暮西园【明】高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。
知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。
【注】①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。
②蛱（ji）蝶：蝴蝶。
（1）范诗通过“梅子金黄”“杏子肥”“______”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高诗中“____”三宇，凸显了暮春季节的特点。
（2）两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。
___________________________【答案】（1）“菜花稀”（或“麦花雪白”）“花落尽”（2）范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况；高诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。
【解析】试题分析：（1）本题考查诗句分析能力，范诗写初夏江南的田园景色，具体描写景色的诗句为三、【2018年中考广州卷】阅读下面这首古诗，然后回答问题。
行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
2018年诗歌优化设计
饮酒1悠然见南山中的见字为什么不可以改成望？见字是漫不经心地看一眼，是无意识地瞥见；望是眼睛盯着看，是有意识地注视。
用见字符合作者恬淡，闲适的情趣。
2此中有真意，欲辨已忘言里的真意指自然之趣，人生真谛。
如梦令1、“昨夜雨疏风骤”描绘了一幅春天晚上，雨点疏落，风刮得猛烈的画面。
2、赏析“红肥绿瘦”“红”“绿”用颜色来借代海棠的叶和花。
“肥”“瘦”用拟人的手法描绘雨后海棠叶子肥美、花朵凋零的形态。
3、这首诗表现了李清照伤春惜花，对美好事物的热爱，无忧无虑的情怀。
山坡羊潼关怀古1、这首散曲的作者是张养浩。
前四句写潼关的雄伟气势。
以“聚”字形容潼关在重重山峦的包围之中，以“怒”字形容黄河之水奔腾澎湃，写出了潼关的险要，然后用“山河表里”一语收住，暗示它是历来兵家必争之地，由此自然引出下一层的感慨内容。
2、如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？一个朝代兴起了，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给人民带来巨大的灾难；一个朝代灭亡了，在战争中遭殃的也是人民。
望洞庭湖赠张丞相1、赏析“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”。
看着人家垂钓，自己只能徒然地产生羡鱼之情了。
这是隐喻自己想做官而没有途径，言外之意是希望张丞相能助一臂之力。
2、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”赏析。
云梦大泽水汽蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城。
对偶，表现了洞庭湖的壮观和雄伟。
渔家傲1、上阙描写边塞荒凉的秋景，下阙抒情。
借景抒情，表现出苍凉悲壮的艺术风格。
2、“燕然未勒归无计”用典，用汉代窦宪大破匈奴后刻石记功的典故，表达了作者功业未成的苦闷。
诉衷情1、上阙“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”暗用班超投笔从戎“以取封侯”的典故，回顾了为建功立业，戍守边关，驰骋疆场的生活往事。
2、下阙“此生谁料，心在天山，身老沧州”抒发了作者对南宋统治者的不满，以及壮志未酬、无力报过的悲愤。
渡荆门送1、“山随平野尽，江入大荒流”给我们描绘的景象。
诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。
2018年上海市各区高三二模语文试卷汇编(诗歌鉴赏)学生用
2018年上海市各区高三二模语文试卷汇编——诗歌鉴赏部分【徐汇区】（三）阅读下面这首诗，完成第12—14题。
（8分）舟中夜起（宋）苏轼微风萧萧吹菰蒲[注]，开门看雨月满湖。
舟人水鸟两同梦，大鱼惊窜如奔狐。
夜深人物不相管，我独形影相嬉娱。
暗潮生渚吊寒蚓，落月挂柳看悬蛛。
此生忽忽忧患里，清境过眼能须臾？鸡鸣钟动百鸟散，船头击鼓还相呼。
【注】菰蒲：菰和蒲都是生长在水中的草本植物。
12.下列作品与这首诗在体裁上归于同一类属的是（）（1分）A. 李商隐《夜雨寄北》B. 左思《咏史》C. 黄庭坚《登快阁》D. 杜甫《月夜》13.与“舟人水鸟两同梦，大鱼惊窜如奔狐”一句景物描写手法相同的诗句是（）（2分）A. 鸡声茅店月，人迹板桥霜。
B. 远上寒山石径斜，白云生处有人家。
C. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
D. 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
14.分析画线部分的诗句在全诗情感表达上的作用。
（5分）【奉贤区】（三）阅读下面的诗歌，完成14—16题。
（8分）江夜【清】吴锡麒万峰壁立大江横，秋色连天露洗清。
但觉无船无月载，不知是水是风行。
隔汀孤鸟欲同梦，逆浪老鱼微有声。
半夜月沉潮又上，渔灯流过蓼花明。
14.这首诗共有几联对仗？正确的一项是（）。
（1分）A.1B.2C.3D.415.以下对本诗风格的评价正确的一项是（）。
（3分）A.自然清丽B. 沉郁顿挫C.豪放飘逸D.平淡质朴16.请结合全诗梳理作者情感的变化过程。
（4分）【青浦区】（三）阅读下文，完成12-14 题。
（8分）清平乐（宋）张炎采芳人杳，顿觉游情少。
客里看春多草草，总被诗愁分了。
去年燕子天涯，今年燕子谁家？三月休听夜雨，如今不是催花。
【注】张炎生于南宋末年，南宋亡后曾北上大都，因各种原因，第二年即南归，回到临安。
12.从字数上看，这首词属于。
（1分）13.对作品赏析不恰当的一项是（）（3分）A．“采芳人杳，顿觉游情少”一写客观环境，一写主观感受。
B．“顿觉游情少”的原因就是因为已经到了众芳凋零的春末。
2018年全国卷II诗歌赏析
2018年全国卷II诗歌赏析题醉中所作草书卷后陆游胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。
端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。
须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。
丈夫身在要有立，逆虏运尽行当平。
何时夜出五原塞，不闻人语闻鞭声。
【译文】胸中自有军事谋略，想要试炼一番却没有门路，空怀豪情。
草书如同行军打仗，书写前喝酒，好似军中的旗鼓以壮声威，手中的笔好似战士的刀枪，其气势如同银河从天上倾泻而下。
以端溪出产的砚台磨墨，在烛光的照耀下，下笔纵横如飞。
瞬间就完成草书，又端杯饮酒，就像打了一场胜仗，消除国难，恢复了太平，感觉酣畅淋漓。
有志男儿当建立功业，有所立身，金人侵略者的命运已尽，应当去平定他们。
何时才能够像汉朝时在五原塞出兵讨伐匈奴那样北伐金人呢？我已能想象到我军队伍十分整肃的场景，只听到扬鞭催马的声音，而没有人语声。
【注释】1.磊落：众多错杂的样子。
2.五兵：即古代戈、殳、戟、酋矛、夷矛等五种兵器，此处借指用兵韬略。
《宋史·范仲淹传》：“胸中自有数万甲兵谓。
”3.峥嵘（zhngróng）：山势高峻的样子，此处喻满怀豪情。
4.槊（shuò）：长矛，古代兵器之一。
5.银河：天河，晴朗夜空中云状光带，望去像河。
6.端溪石池：指端砚，为名砚。
端溪在今广东高要县，古属端州。
7.须臾（xyú）：片刻，一会儿。
8.烟尘清：比喻战斗结束。
9.丈夫：大丈夫，陆游自指。
10.在：存。
11.立：指立身处世，即立德、立言、立功。
12.逆虏：指金侵略者。
13.运：国运，气数。
14.行：将。
15.五原塞：在今内蒙古自治区五原县，汉时曾从此处出兵，北伐匈奴。
【创作背景】此诗作于孝宗淳熙三年(1176)三月，陆游52岁，在成都范成大幕府。
诗人精通书法，尤擅长草书，几乎出神入化。
于是由醉中作草书，联想到用兵，实为妙哉！【赏析】陆游是南宋有名的书法家，由于胸藏五兵，欲试无路，因此引起下面借酒浇愁、作书泄愤的生动描绘。
2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：“诗歌鉴赏之‘形’类题”专项练
“诗歌鉴赏之‘形’类题”专项练(时间：60分钟满分：110分)1．阅读下面这首明诗，完成(1)～(2)题。
(11分)秋发庾岭①汤显祖枫叶沾秋影，凉蝉隐夕晖。
梧云初暗霭，花露欲霏微②。
岭色随行棹，江光满客衣。
徘徊今夜月，孤鹊正南飞。
[注]①万历十九年，汤显祖触怒权贵，被贬为徐闻(今属广东省)典史，本诗作于赴任途中。
②霏微：迷蒙。
(1)请简要分析首联景物描写的作用。
(5分)答：参考答案：通过描写黄昏时分的枫叶、夕阳中沉默的秋蝉等秋天的景物，寓情于景，(2分)点明了时令，(1分)烘托出萧瑟凄清的氛围，(1分)为全诗奠定了悲怆的感情基调。
(1分) ★(2)本诗的颈联中“随”“满”两个字最有表现力，请作简要赏析。
(6分)答：参考答案：“随”字写出两岸山色随小舟行进，不断变换色彩的状态；(2分)“满”字写出了水面的粼粼波光与夕阳辉映，洒满了游子的衣襟。
(2分)两字化静为动，以乐景衬哀情。
(2分)2．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(11分)乱后逢村叟杜荀鹤经乱衰翁居破村，村中何事不伤魂？因供寨木无桑柘，为点乡兵绝子孙。
还似平宁征赋税，未尝州县略安存。
至今鸡犬皆星散，日落前山独倚门。
(1)首联表达了诗人什么样的思想情感？请结合诗句简要分析。
(5分)答：参考答案：首联上句中，“经乱”“衰翁”“破村”点明了村叟的处境、身体状况和所处环境的凄凉，下句运用反问的手法写村中事事“伤魂”，表达了诗人面对乱后村叟悲惨生活的无比凄恻、沉痛之情。
(5分)★(2)请简析尾联中“独”字的妙处。
(6分)答：参考答案：“独”是孤独之意，形象地刻画了村叟独倚空门孤苦无依的形象，展现了战乱给人们带来的巨大伤害。
诗人用一“独”字，不仅是对穷苦百姓的深切同情，更是对黑暗现实的无情抨击。
(6分)3．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。
(11分)夏日三首(其一)张耒长夏村墟风日清，檐牙燕雀已生成。
蝶衣晒粉花枝舞，蛛网添丝屋角晴。
落落疏帘邀月影，嘈嘈虚枕纳溪声。
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2018年第二轮优化指导练习诗歌赏析部分蝶恋花•豆蔻梢头春色浅【P75】【五代花间词派的传人】谢逸豆蔻梢头春色浅。
新试纱衣,拂袖东风软。
红日三竿帘幕卷。
画楼影里双飞燕。
拢鬓步摇青玉碾。
缺样花枝,叶叶蜂儿颤。
独倚阑干凝望远。
一川烟草平如剪。
【注释】①豆蔻：植物名，春日开花。
诗词中常用以比喻少女。
②步摇：古代妇女首饰。
以下三句皆写妇女的首饰。
③烟草：形容草色如烟。
【赏析】此词以委婉含蓄的笔调，写女子春日里见春燕双飞而自悲独居、油然怀远的情怀。
全词感情曲折多变而又深婉不露，极尽婉约之美。
开篇"豆蔻梢头春色浅"，巧妙地隐括了杜牧《赠别》诗中句:"娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
"既明写春色尚浅的初春时节，又暗指正值豆蔻年华的少女。
这句是笔意双关，合写初春和少女。
下两句则分写。
第二句，写春天到来，天气和暖，闺中少女起床后换上新做好的薄薄的纱衣。
第三句写和缓的春风徐徐拂动着薄薄纱衣的长袖，从服饰的描写中，使人想见少女楚楚动人的身姿。
"红日"句开始微微透出春闺中孤寂无聊的气息。
此句写红日高照的时刻，少女才春睡醒来，穿好衣服，慵懒地卷起帘幕。
上片结尾一句，写生机勃勃的春燕楼阴中比翼双飞，轻盈自，这情景不由得触动了少女的情怀。
春风中燕双飞，而春闺中人独居，人不如燕，虽然不明说"恨"字，而意中怨恨之情格外深沉。
闺中人不及空中燕，这一反衬，悲慨之感顿出。
下片写少女由双燕齐飞触发的怀人情思。
过片三句写少女梳妆之精心和首饰之精美。
步摇，古代妇女的一种首饰。
"青玉碾"，指步摇上的饰物用青玉细细磨成的。
极言首饰之华贵精致。
所插花枝的式样新颖别致，是通常的式样中所没有的。
缀以巧妙制作的蜜蜂，栩栩如生，花叶上起伏颤动。
"独倚"句中的"独"字与上片的"双"相呼应。
凝望，全神贯注的长时间地眺望。
结尾一句写女主人公所盼望的人并没有出现，视野远处，只有"一川烟草平如剪"。
以景结情，余韵袅袅，十分飘逸。
必欲盛妆以后才倚阑眺远，可见她是满怀希望当天能盼到心上人儿归来的，但见到的还是只有那一平如剪的带着烟雾的芳草地。
开始时越是满怀希望，而此时越是大失所望。
可以想象得出少女极度失望的情状。
此处以景收结，含蓄蕴藉，余韵深长。
谢逸的词，既具花间之浓艳，复得晏欧之婉柔，此词即鲜明地体现了这一艺术风格。
8. 对下列对本诗的理解，不正确的两项是（）（）A.开篇“豆蔻梢头春色浅”，巧妙地隐括了杜牧《赠别》诗中句：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
”既明写春色尚浅的初春时节，又暗指正值豆蔻年华的少女。
B第三句写和缓的春风徐徐拂动着薄薄纱衣的长袖，从服饰的描写中，使人想见少女楚楚动人的身姿。
C上片结尾一句，写生机勃勃的春燕楼阴中比翼双飞，轻盈自，这情景不由得触动了少女的情怀。
D结尾一句写女主人公所盼望的人终于出现，视野远处，只有“一川烟草平如剪”。
E此词以委婉含蓄的笔调，写女子面对春天的美丽景色，盛装打扮，倚栏眺远的喜悦之情。
8.DE【解析】：D.“结尾一句写女主人公所盼望的人终于出现”错误，并没有出现。
E.此词写女子春日里见春燕双飞而自悲独居、油然怀远的情怀。
(答对一项得3分，答对两项得5分)9.与李煜《相见欢•无言独上西楼》相比，两首词结尾在写法上有何不同？请简要分析。
（6分）【附】相见欢•无言独上西楼五代▪李煜无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。
别是一般滋味在心头。
9．①李煜的《相见欢•无言独上西楼》结尾直抒胸臆，卒章显志。
②以“是离愁。
别是一般滋味在心头”写出了自己去国离乡、沦为阶下囚后内心浓重的愁苦之情。
③谢逸的《蝶恋花》结尾则是以景结情，融情于景。
④“独倚阑干凝望远，一川烟草平如剪”写女子希望心上人归来而倚着栏杆远望，却只看到那一平如剪的带着烟雾的芳草地，含蓄蕴藉地表达了女子极度失望的惆怅伤感之情。
（2分）（每首词手法答一种即可1分，情感2分。
酌情处理，分析合理意思对即可给分）离亭赋得折杨柳（二首）【P75】李商隐其一暂凭尊酒送无憀，莫损愁眉与细腰。
人世死前惟有别，春风争拟惜长条？其二含烟惹雾每依依，万绪千条拂落晖。
为报行人体尽折，半留相送半迎归。
【注】①程梦星云：“此二首留别女校书也。
”②憀（liáo）：依赖。
即无聊，无所依赖，指愁苦。
③争：怎，怎么。
⑴离亭：离别的释亭，即释站，是离别处。
赋得折杨柳：赋诗来咏折柳送别。
《折杨柳》是曲子名。
⑵送：遣散。
⑶愁眉与细腰：柳叶比眉，柳枝的柔软比腰，有双关意。
⑷争拟：怎拟，即不拟，即为了惜别，不想爱惜柳条。
⑸含烟惹雾：笼罩在烟雾中的茂密的柳条。
依依：状恋恋不舍。
【译文其一】暂且借着这杯酒遣散无聊，不要损坏了你的愁眉与细腰。
人世间除了死亡没有比得上离别更痛苦了，春风不因为爱惜柳枝而不让离苦之人去攀着。
【译文其二】笼罩在烟雾中的茂密的柳条，每枝都依依不舍，万千枝条在日暮里拂走斜阳。
为了告诉行人不要为情折尽枝条，柳条送走行人也欢迎来客。
【赏析】离亭指分别时所在之地，亭即驿站。
赋得某某，是古人诗题中的习惯用语，即为某物或某事而作诗之意。
诗人在即将分别的驿站之中，写诗来咏叹折柳送别这一由来已久但仍然吸引人的风俗，以表达惜别之情。
第一首起句写双方当时的心绪。
彼此相爱，却活生生地拆散了，当然感到无聊，但又势在必别，无可奈何，所以只好暂时凭借杯酒，以驱散离愁别绪。
次句写行者对居者的安慰：“既然事已至此，不能挽回，那又有什么办法呢？所希望于你的，就是好好保重身体。
你本来已是眉愁腰细的了，哪里还再经得起损伤？”这句先作一反跌，使得情绪放松一下，正是为了下半首把它更紧张起来。
第三句是一句惊心动魄的话。
除了死亡，没有什么比分别更令人痛苦。
这句话是判断，是议论，然而又是沉痛的抒情。
第四句紧承第三句，针对第二句。
既然如此，即使春风有情，不能因为爱惜长长的柳条，而不让那些满怀着“人世死前惟有别”的痛苦的人们去尽量攀折。
这一句的“惜”字，与第二句的“损”字互相呼照。
因为愁眉细腰，既是正面形容这位姑娘，又与杨柳双关，以柳叶比美女之眉，柳身比美女之腰，乃是古典诗歌中的传统比喻。
莫损也有莫折之意在内。
第二首四句一气直下，又与前首写法不同。
前半描写杨柳风姿可爱，无论在烟雾之中，还是在夕阳之下，都是千枝万缕，依依有情。
而杨柳既如此多情，它就不会只管送走行人，而不管迎来归客。
送行诚可悲，而迎归则可喜。
因此，就又回到上一首的“莫损愁眉与细腰”那句双关语。
就人来说，去了，还是可能回来的，不必过于伤感以至于损了愁眉与细腰；就柳来说，既然管送人，也就得管迎人，不必将它一齐折掉。
折掉一半，送人离去；留下一半，迎人归来，则为更好。
14．下列对本诗的理解，不正确的两项是（）（）A．在标题中，“离亭”点明分别时所在之地；“赋得”是古人诗题常用语，有为某物或某事而作诗之意。
B．《其一》首句中的“无憀”是“无所依赖”的意思，指离愁别绪，诗句是说暂且借着这杯酒驱遣离愁。
C．《其一》第二句语带双关，柳叶如眉，柳条似腰，与第四句表达的“爱惜柳条不要攀折”之意相呼应。
D．《其二》前两句用拟人手法，写出杨柳风姿，无论在烟雾中，还是在夕阳下，都千枝万缕，依依有情。
E．《其二》后两句写出了杨柳善解人意，为了报答行人，宁愿被折至“休尽”，从而一半相送一半迎归。
14．C、E 【解析】C项第四句表达的不是“要爱惜柳条不攀折”之意，而是说“即使春风有情，却又怎能因为爱惜长长的柳条，而不让那些满怀离别之苦的人们去尽量攀折呢？”E项后两句大意是说“替我告诉行人不要把柳枝折尽了，折掉一半，送人离去；留下一半，迎人归来，这样可能更好。
”15．这两首诗都写离别，但感情基调有所不同，请简要分析。
（6分）15．①第一首充满悲伤的情调，写离别之愁。
②前两句写尽了离别之愁，后两句表达离别的痛苦。
③第二首富有乐观气息，对未来再次相见充满希望。
④最后两句写杨柳折掉一半，送人离去；留下一半，待人归来。
给送行者以希望和安慰。
回乡偶书其一【P76】少小离家老大回⑵，乡音无改鬓毛衰⑶。
儿童相见不相识⑷，笑问客从何处来⑸。
其二离别家乡岁月多，近来人事半消磨⑹。
惟有门前镜湖水⑺，春风不改旧时波。
【译文其一】我在年少时离开家乡，到了迟暮之年才回来。
我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。
儿童们看见我，没有一个认识的。
他们笑着询问：这客人是从哪里来的呀？注释(1)偶书：随便写的诗。
偶：说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。
(2)少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。
老大：年纪大了。
贺知章回乡时已年逾八十。
(3)乡音：家乡的口音。
无改：没什么变化。
一作“难改”。
鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。
一作“面毛”。
衰（cui）：减少，疏落。
鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。
(4)相见：即看见我；相：我。
【译文其二】我离别家乡的时间实在已经是很长久了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。
只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的波纹，还和五十多年前一模一样。
8．下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（）（）A．第一首诗用“少小离家老大回”写出了自己的人生经历，概括写出自己数十年来客居他乡的事实，暗含自己长期不能归乡的感伤情绪现代文阅读答案回乡偶书贺知章其一少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
现代文阅读答案回乡偶书贺知章其一少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
B．第一首诗后两句借儿童问话这一细节，既表现了儿童天真可爱的一面，也描摹出儿童因不认识诗人而故意捉弄诗人的狡黠心理。
C．两首诗中表示时间的词语有很多，如“少小、老大、近来、旧时”等，这些词语的运用使读者产生了在时空中穿越的感觉，令人迷惘。
D．第二首诗可以看作第一首诗的续篇，诗人回到家乡以后，耳闻目睹家乡人事的种种变化，感慨少小时的玩伴中有不少再也见不着面了。
E．第二首诗后两句看起来是写故居门前镜湖水没有什么改变，实际上想要表达这样一种感慨：故乡已经不是记忆中的样子，变化太大了。
8.（4分）B C（B.“儿童因不认识诗人而故意捉弄诗人的狡黠心理”错；C项表现不出“令人迷惘”的情绪）9．这两首诗分别表达了诗人怎样的情感？这些情感是如何产生的？（4分）9．（4分）①第一首诗的情感：初回家乡的欣慰和老大体衰的感伤。
（1分，意思对即可得分）原因：欣慰于久别回乡，又闻乡音；伤感于离家太久，家乡后辈以我为“客”。
（1分，意思对即可得分）②第二首诗的情感：物是人非的感伤。
（1分，意思对即可得分）原因：回到家乡后，耳闻目睹了家乡的“人事消磨”，物是人非。
（1分，意思对即可得分）。