【六上】语文公开课课件 1草原 第一课时 64张 部编版

掺着牛奶或 羊奶的茶，是蒙 古族同胞敬客时 的重要饮料。
用牛奶等制 成的凝固食物， 盛在盘子里做点 心，并不是豆腐。
蒙古族同胞习 惯把羊肉切成大块， 煮熟了吃。吃的时 候用刀割，用手抓。
理解词语
【翠色欲流】 【渲染】 【洒脱】 【迂回】 【羞涩】 【勾勒】
试着把词语和意思连起来！
中国画的一种技法，用水墨或色彩涂染画 面，使它分出层次，以加强艺术效果。 形容绿色浓润得像要流淌下来似的。 回旋，环绕。 行动自然，无拘无束。 用线条画出轮廓。 有点难为情的样子。
本文写了美丽的草原以及蒙古族人民
热情好客，盛情款待客人的情景。
tǎn
绿毯
tí
马蹄
chén
shɑnɡ hónɡ
陈巴尔虎旗 衣裳 彩虹
fǔ
shāo wēi
奶豆腐 稍微 微笑
一碧千里 翠色欲流 襟飘带舞
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
学写字
tǎn
书写指导
fǔ
“毛”的竖弯钩舒
“广”的撇舒展，能
展，能托住“炎”。 包住“付”和“肉”。Leabharlann tí左 窄 右 宽
足字旁第七笔是提。
chén
做好穿插。
学写字
shāo
书写指导
wēi
左部是禾字旁。
“山”下面有一横。
学写字
shang
书写指导
“尚”的横折钩变成横钩， “衣”捺舒展。
hóng
古人认为虹是龙蛇类的活物， 所以在两端各加了一个蛇头。后 来写成左虫右工的形声字。
蒙古族牧民居住的圆顶帐篷，用毡子做成。
今天，让我们跟随作家的脚步，走进辽阔的 大草原，去深入感受那里的自然风光和民俗风情 吧。
二、审清题目，明确体裁。
语文 六年级 上册
命题：地点 体裁：散文 移步换景
三、介绍作者，走近作品。
老舍（1899－1966） 原名舒庆春，字舍予，现代小说家、
作家，有“人民艺术家”称号。 主要作品：《骆驼祥子》、《四世同
1这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气 是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我 满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有 小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一 会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染，不用墨线勾 勒的中国画那样，到处翠色欲流,轻轻流人云际。这种境界， 既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一 首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不 动，好像回味着草原的无限乐趣。
比喻 拟人
第一段（1）我来到草原看到的美丽景色。
第二部分喜迎远客导读：蒙古族人民是怎样欢迎远道来的客人的？
2我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一
百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱， 只要方向不错，怎么走都可以。初人草原，听不见一点儿声音，也看不见什
··
这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既 愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动， 好像回味着草原的无限乐趣。 拟人
“这种境界”指的是由明朗的天空，一望无 际碧绿的草地，清新的空气，线条优美的小丘， 移动的白色的牛羊群所构成的画面。
朗读指导
读这两句话，前一句速度较快，读出作者被美景深深 打动的强烈感受；后一句速度减慢，体会骏马和大牛回味 的乐趣。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿
色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲
流，轻轻流入云际。
描绘草原的中国画欣赏
草原多像一幅挥毫泼洒的写意画呀!
渲染是用水墨和淡的
颜料在宣纸上涂抹。
勾勒指用线条画出事
物的轮廓。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色
渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，
内蒙古呼伦贝尔草原、 内蒙古锡林郭勒草原、
新疆伊犁草原、 西藏那曲高寒草原。
呼伦贝尔大草原
位于中国内蒙古自治区东北部，位于大兴 安岭以西，因呼伦湖、贝尔湖而得名。它是世 界三大草原之一，也是世界上最优质的草原。 呼伦贝尔草原地域辽阔,风光旖旎,水草丰美， 是内蒙古主要的畜牧区。
60多年前，著名作家老舍先生首次走进内蒙 古陈巴尔虎旗，写下了这篇经典散文《草原》。
轻轻流入云际。
动态绿
翠绿的颜色好
只渲染而不勾勒，景物像和背就要流淌出 景的边界就会不太清晰。远来远望一样。
去，小丘与白云相接，就像绿色
生机 勃勃
要流到云里了。
配乐读这几句话，读出自己的感受。
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思考：第1自然段除了草原风光还 写了什么呢?找出相应的句子，画出写 作者感受的词语。（课后第二题）
总的意思是民族团结互助。
第二段（2.3）蒙古人民欢迎远客到来的场面
第三部分主客联欢导读：蒙古族人民是怎样招待远客的？
4也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，
主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。
不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬
酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再
4走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河! 比喻 5忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女 老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。比喻 6蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!中心句
整体感知 梳理课文 小组合作讨论：课文向我们描绘 了哪几个画面？
朗读直接写草原风光的句子，说说草原给你留下 的印象。在书上做批注。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
形容青 指草原的范围 辽阔、碧绿
草很绿。 辽阔无边。
还有哪些表示绿的词语
一碧千里 翠色欲流 苍翠欲滴 四季常青 万古长青
一碧千里 翠色欲流 苍翠欲滴 四季常青 万古长青
互动训练
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿 上了小丘 ，一会儿 又下来，走在哪 里都像给无边的绿毯绣上了 白色的大花 。那些小丘的 线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒 的 中国画那样，到处 翠色欲流，轻轻流入云际。
羊群
小丘
【六上】 语文公 开课课 件 1草 原 第一 课时 6 4张 部 编版
这种境界，既使人 惊叹 ，又叫人 舒服 ，既愿 久立四望，又想坐下 低吟一首奇丽的小诗 。在这境界 里，连骏马和大牛都有时候 静立不动，好像回味着草 原的无限乐趣。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走 在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
草原
绿毯
比喻
羊群
大花
哪个字用得巧妙？好在哪里？
1“绣”字用得妙，羊群本来在吃草而 随意走来走去，可在老舍的笔下，它们就 是能工巧匠，在精心为草原这块无边的绿 毯绣上白色的大花，并且图案在不断变化， 真是美极了！
想象：羊群在草原上还可以比作什么？ 像碧绿的大海上扬起了点点白帆。 像碧绿的湖面上盛开着朵朵白莲花。
堂》、剧本《茶馆》等。 老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，
幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
四、初读课文，解决字词
1标出自然段。 2学生自读课文，读准字音、读通句子 3自学生字，理解新词，用笔画出来。 4画出好的句子，简单批注。
听老师范读，边听边画出文中的生字， 注意生字的读音。 想一想课文写了什么？
五、分节读文，理清条理。
1指名分节读课文，想一想作者从哪些方面介绍 草原的？ 2学生以小组交流，教师巡视指导。 3小组汇报交流结果，其他同学补充。 4教师总结：由景到人。
第一部分草原美景导读： 作者怎样描绘草原的美丽风光的？
1这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是 那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心 的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘， 平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下 来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘 的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画 那样，到处翠色欲流,轻轻流人云际。这种境界，既使人惊叹， 又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草 原的无限乐趣。
草原风光图 1自然段
由
喜迎远客图 主客联欢图 2.3自然段 4.5自然段
景 及人
请大家自由读第2～5自然段，你能用最简单的 语言说说这一部分主要写了哪几个场面吗？
远迎 相见
款待 联欢
话别
六、细读课文，品味美景
互动课堂
草原风光图
自由读第1自然段，用横线画出 直接写草原风光的句子。（课后第二题）
那些小丘的线条是那么柔美， 就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的 中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流 入云际。这种境界，既使人惊叹，又 叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下 低吟一首奇丽的小诗。
情景交融，让读者感同身受。
尝试背诵
天空
地面
这次，我看到了草原。那里的天比别处的 更可爱 ， 空气是 那么清鲜，天空是 那么明朗，使我总想高歌一曲， 表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫 茫。四面都有小丘， 平地 是绿的， 小丘 也是绿的。
语文要素
阅读时能从所读的内容 想开去。
习作时发挥想象，把重 点部分写得详细一些。
1 草原
第 一 课时
一、创设情境，激情导入
歌曲欣赏《美丽的草原我的家》
思考：这首歌描述的是什么地方？谁愿 意向大家介绍一下？
语文百宝箱 中国四大草原
中国是世界上草原资源最丰富的国家 之一，草原总面积近4亿公顷。中国最著 名的四大草原分别是：