部编版语文《语文园地六》课件详解1
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《语文园地六》(课件)三年级上册语文部编版
添加标题
自我评价和互评：引导学生进行自我评价和互评，促 进自我反思和相互学习。
添加标题
作业评价：对学生的作业进行批改和评价，包括作业 的完成情况、正确率、书写等方面。
添加标题
口头表达评价：通过学生的口头表达，评价其语文能 力和表达能力。
评价内容全面性
知识技能评价： 评价学生对语文 园地六中涉及的 知识和技能的掌 握情况。
日积月累：积累与秋天有关的成语和名 言警句。
趣味识字：通过字谜、绕口令等方式帮 助学生记忆生字。
展示台：展示学生的书法作品和阅读记 录卡等。
03
语文园地六知识点
汉字书写
内容1：汉字书 写的基本规则
内容2：汉字书 写的笔画顺序
内容3：汉字书 写的占中格、上 留天、下留地、 左右留空的原则
内容4：汉字书 写的美观与实用 相结合的原则
引导学生进行语言实践和运用
创设情境， 激发兴趣
结合文本， 理解运用
拓展延伸， 提高能力
注重评价， 激励学生
06
语文园地六教学评 价
评价方式多样化
添加标题
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括回答 问题、小组讨论、朗读等，给予及时的反馈和评价。
添加标题
测验或考试评价：通过测验或考试的方式，对学生的 语文知识掌握情况进行评估和评价。
评价结果及时反馈
评价目的：及时了解学生的学习情况，发现问题并改进教学方法 评价方式：采用多种评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等 反馈方式：及时向学生和家长反馈评价结果，提出改进建议 效果：通过及时反馈，学生能够更好地了解自己的学习情况，提高学习效果
07
语文园地六教学资 源利用
教材资源利用
自我评价和互评：引导学生进行自我评价和互评，促 进自我反思和相互学习。
添加标题
作业评价：对学生的作业进行批改和评价，包括作业 的完成情况、正确率、书写等方面。
添加标题
口头表达评价：通过学生的口头表达，评价其语文能 力和表达能力。
评价内容全面性
知识技能评价： 评价学生对语文 园地六中涉及的 知识和技能的掌 握情况。
日积月累：积累与秋天有关的成语和名 言警句。
趣味识字：通过字谜、绕口令等方式帮 助学生记忆生字。
展示台：展示学生的书法作品和阅读记 录卡等。
03
语文园地六知识点
汉字书写
内容1：汉字书 写的基本规则
内容2：汉字书 写的笔画顺序
内容3：汉字书 写的占中格、上 留天、下留地、 左右留空的原则
内容4：汉字书 写的美观与实用 相结合的原则
引导学生进行语言实践和运用
创设情境， 激发兴趣
结合文本， 理解运用
拓展延伸， 提高能力
注重评价， 激励学生
06
语文园地六教学评 价
评价方式多样化
添加标题
课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括回答 问题、小组讨论、朗读等，给予及时的反馈和评价。
添加标题
测验或考试评价：通过测验或考试的方式，对学生的 语文知识掌握情况进行评估和评价。
评价结果及时反馈
评价目的：及时了解学生的学习情况，发现问题并改进教学方法 评价方式：采用多种评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等 反馈方式：及时向学生和家长反馈评价结果，提出改进建议 效果：通过及时反馈，学生能够更好地了解自己的学习情况，提高学习效果
07
语文园地六教学资 源利用
教材资源利用
人教部编版教材 语文园地六精品教学PPT1
示例:先坐65路车到四通桥，在四通桥转乘去 西山口方向的86路车到宋家洼下车。
我的收获:
①选择合适的乘车方案，一要看线路，二要看首班 车发车的时间。
②如果有多种乘车方案，选择最优方案执行，这样 既节省时间，又节省路程，还节省乘车费用。
日积月累
◎五行：金、木、水、火、土 （五种物质） ◎五谷：稻、麦、黍、菽、稷 （五种谷物） ◎五音：宫、商、角、徵、羽 （五个音级） ◎五彩：黄、青、赤、白、黑 （五种颜色）
（3）五音：指的是五声音阶，就是按五度的相生顺 序，从宫音开始到羽音，依次为：宫—商—角—徵—羽； 如按音高顺序排列，即为：1 2 3 5 6宫商角徵羽。
（4）五彩：黄、青、赤、白、黑，是色彩中五种 主色调。
运用:
俗语说：“四体不勤，五谷不分。”你是怎样理解这
句俗语的含义的？
“四体”指的是四肢，“四体不勤”的意思是怕走路， 怕动手干活。“五谷”指的是“稻、麦、黍、菽、稷”。 “五谷不分”的意思是不劳动的人，到了农田就不会认 识农作物。这句话的意思是说一个懒人就没有分辨事物 的本质了，变相地说一个人懒。
交流指导
★总结理解古诗词的方法
1.借助注释理解。 2.通过想象去体会。 3.多了解古代文化常识，可以有助于理解古诗词的意思。
交流示例
☆结合本单元学习的古诗，说说你对这些方法的认识。
《浪淘沙》中“浪淘风簸”的“簸”可 以通过注释知道是“颠簸”的意思。
读到“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天 涯”时，通过想象，我的眼前浮现出黄河奔 腾咆哮的画面，我感受到了黄河的气势，体 会到了诗歌的美。
读“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中” 时，联系南朝历史，感受诗人的忧国忧民之 情。
字句段运用
◎读一读,说说下面这段话表达了怎样的观点。
我的收获:
①选择合适的乘车方案，一要看线路，二要看首班 车发车的时间。
②如果有多种乘车方案，选择最优方案执行，这样 既节省时间，又节省路程，还节省乘车费用。
日积月累
◎五行：金、木、水、火、土 （五种物质） ◎五谷：稻、麦、黍、菽、稷 （五种谷物） ◎五音：宫、商、角、徵、羽 （五个音级） ◎五彩：黄、青、赤、白、黑 （五种颜色）
（3）五音：指的是五声音阶，就是按五度的相生顺 序，从宫音开始到羽音，依次为：宫—商—角—徵—羽； 如按音高顺序排列，即为：1 2 3 5 6宫商角徵羽。
（4）五彩：黄、青、赤、白、黑，是色彩中五种 主色调。
运用:
俗语说：“四体不勤，五谷不分。”你是怎样理解这
句俗语的含义的？
“四体”指的是四肢，“四体不勤”的意思是怕走路， 怕动手干活。“五谷”指的是“稻、麦、黍、菽、稷”。 “五谷不分”的意思是不劳动的人，到了农田就不会认 识农作物。这句话的意思是说一个懒人就没有分辨事物 的本质了，变相地说一个人懒。
交流指导
★总结理解古诗词的方法
1.借助注释理解。 2.通过想象去体会。 3.多了解古代文化常识，可以有助于理解古诗词的意思。
交流示例
☆结合本单元学习的古诗，说说你对这些方法的认识。
《浪淘沙》中“浪淘风簸”的“簸”可 以通过注释知道是“颠簸”的意思。
读到“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天 涯”时，通过想象，我的眼前浮现出黄河奔 腾咆哮的画面，我感受到了黄河的气势，体 会到了诗歌的美。
读“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中” 时，联系南朝历史，感受诗人的忧国忧民之 情。
字句段运用
◎读一读,说说下面这段话表达了怎样的观点。
部编版(统编)小学语文四年级下册第六单元《语文园地六》第1课时教学课件PPT
语文园地
这首诗的写作目的不是赞美景物，而是借景抒情，借此地无言之 景，抒内心无奈之情。诗人在被拟人化了的敬亭山中寻到慰藉， 似乎少了一点孤独感。然而，恰恰在这里，诗人内心深处的孤独 之情被表现得更加突出。人世间的深重的孤独之情，诗人人生悲 剧的气氛充溢在整首诗中。
课堂小结
主要知识点
1.交流阅读经验。 2.理解诗意，背诵古诗。
语文园地
古诗大意
山中群鸟一只只高飞远去，天空中 的最后一片白云也悠然飘走。敬亭 山和我对视着，谁都看不够，看不 厌，看来理解我的只有这敬亭山了 。
语文园地
古诗赏析
前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，是写“动”见“静”，以“动 ”衬“静”。这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。后两句 “相看两不厌，只有敬亭山”用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个 性化。
语文园地
姗姗：我在阅读的过程中，有时还会停下来，思 考一下前面的内容，想想讲了什么。
语文园地
丁丁：有时我忘了前面的一些内容，就再翻回 去看一看。
语文园地
婷婷：我认为阅读长篇课文的方法是：先大概 看一遍，再认真读，最后精读某个地方， 揣摩人物思想。
语文园地
姗姗：对于长课文，我们可以采取略读法来读，首 先要看看阅读提示、开头、结尾，然后从头 至尾地浏览，力求迅速准确地从全局上把握 课文的脉络和主旨，明确内容。
语文园地
语文园地 交流平台
语文园地
姗姗：我发现本单元的课文都很长，而且汉》用小标 题，《芦花鞋》用空行的方式。
语文园地
婷婷：这样的写法，能帮助我们比较容易地把握主 要内容。只要把每个部分的主要意思连起来， 就可以了解课文的主要内容了。
拓展延伸
描写英雄人物的成语
【部编版】语文园地六PPT完整版1
巴— 把 爸 吧 包— 饱 抱 炮
方— 放 防 房 马— 妈 蚂 吗
青— 清 晴 情
你发现了什 么？
板块四：日积月累
有志者事竟成。 志当存高远。 有志不在年高。
板块四：日积月累
①有志者/事竟成 。 ②志当/存高远。 ③有志/不在/年高。
板块五：我爱阅读
1.读通顺短文，注意注音的字要读准确； 2.思考问题： （1）这篇短文主要写了谁的故事？ （2）鲁班是如何发明锯的？用自己的话 说一说。 （3）这个故事告诉我们什么道理？
分别 水分 难忘 灾难
2.给下面的句子加上标点，再读一读。 ①一阵风吹过 树叶像蝴蝶一样飘落下来 ②我们去公园玩 公园里花真多呀 ③这棵树的叶子真奇怪 是什么树呢
①一阵风吹过，树叶像蝴蝶一样飘落下来。 ②我们去公园玩，公园里花真多呀！ ③这棵树的叶子真奇怪，是什么树呢？
第二课时
板块三：我的发现
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9.发展对技术设计和动手制作的兴趣 ，激发 创新精 神。
•
10人体的观察活动中，将想象与实际 的观察 区分开 ，保证 观察活 动的真 实性。
•
11对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐车 救护车 摩托车 消防车 渔船 货船 客船 科学考察船
轿救摩托防渔货科 考
想一想：这些车和船都是做什么用的？
轿车 救护车 摩托车 消防车 渔船 货船 客船 科学考察船
板块二：字词句运用
1.读一读，看谁读得准。
盛开 床铺 种子 好人 盛饭 铺路 耕种 好客 重新 高兴 口号 干净 重点 兴起 号叫 干活
板块五：我爱阅读
部编版四年级语文上册《语文园地六》优秀课件(共54张PPT)
以前从来没有出现过的事突然发生的时候，可 以用“破天荒”。
例句：这条小河里破天荒出现一 只大鲵（ní），大家都觉 得稀奇。
栽跟头：摔跤、跌倒，比喻失败或出丑。
在摔跤时，做事失败或出丑时都可以用“栽跟 头”这个词语。
例句：听不进别人好的规劝，迟 早要栽跟头。
敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。
在帮讲话的人向听者传达思想时可以用“敲边 鼓”这个词语。
①②③ 段落标序 。。。。。 重点词、优美词
！ 有感处
分享交流自己的批注：说一说读自己的批 注和同学的批注后有哪些收获？
识字加油站
jiǔ
韭菜
jiè
芥菜
qín
芹菜
suàn
青蒜
jiāo
辣椒
ǒu
莲藕
shǔ
红薯
yù
芋头
jiǔ
韭菜
jiāo
辣椒
蔬菜
jiè
芥菜
qín
芹菜
ǒu
莲藕
shǔ
红薯
suàn
青蒜
yù
语文园地六
第 1 课时 第 2 课时
第 1 课时
交流平台
在本单元中，我们学习了边阅 读边作批注的阅读方法，运用这种 方法可以加深我们对文章的理解， 提高自己的学习能力。那么，怎样 作批注呢？
眉批，即批在书头上 旁批，即批在句子旁 尾批，即批在一段之后
我们在本单元课文学习中所作的批注多为旁批。
写得好的地方 有启发的地方
这样的短句还有很多：人不可貌相，海水不可斗量。 路遥知马力，日久见人心。 若要人不知，除非己莫为。
我发现：这些都是经 过口头传下来的，多是口 语形式的通俗易懂的短句。
挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。
例句：这条小河里破天荒出现一 只大鲵（ní），大家都觉 得稀奇。
栽跟头：摔跤、跌倒，比喻失败或出丑。
在摔跤时，做事失败或出丑时都可以用“栽跟 头”这个词语。
例句：听不进别人好的规劝，迟 早要栽跟头。
敲边鼓：比喻从旁帮腔；从旁助势。
在帮讲话的人向听者传达思想时可以用“敲边 鼓”这个词语。
①②③ 段落标序 。。。。。 重点词、优美词
！ 有感处
分享交流自己的批注：说一说读自己的批 注和同学的批注后有哪些收获？
识字加油站
jiǔ
韭菜
jiè
芥菜
qín
芹菜
suàn
青蒜
jiāo
辣椒
ǒu
莲藕
shǔ
红薯
yù
芋头
jiǔ
韭菜
jiāo
辣椒
蔬菜
jiè
芥菜
qín
芹菜
ǒu
莲藕
shǔ
红薯
suàn
青蒜
yù
语文园地六
第 1 课时 第 2 课时
第 1 课时
交流平台
在本单元中，我们学习了边阅 读边作批注的阅读方法，运用这种 方法可以加深我们对文章的理解， 提高自己的学习能力。那么，怎样 作批注呢？
眉批，即批在书头上 旁批，即批在句子旁 尾批，即批在一段之后
我们在本单元课文学习中所作的批注多为旁批。
写得好的地方 有启发的地方
这样的短句还有很多：人不可貌相，海水不可斗量。 路遥知马力，日久见人心。 若要人不知，除非己莫为。
我发现：这些都是经 过口头传下来的，多是口 语形式的通俗易懂的短句。
挑大梁：比喻承担重要的、起支柱作用的工作。
【部编版】语文园地六PPT精品课件1
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9.发展对技术设计和动手制作的兴趣 ，激发 创新精 神。
形声字分类
左形右声，如：清、松、城 右形左声，如：战、放、鸭 上形下声，如：露、花、岗 上声下形，如：烈、忘、盒 内形外声，如：闻、闷、辩 外形内声，如：圆、厅、近
二、日积月累
（1）有志不在年高。-----《传家宝》 （2）志当存高远。-----《诫外生书》 （3）有志者事竟成。-----《后汉书》
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
科（学科）（科目） 开火车轮流分 考（考察）（考试） 组朗读！
讨论：你还知道哪些车或船？
下雨车，下雨车，边下雨 来边唱歌。
长长一条龙，走路轰隆隆， 跨河又钻 洞，呜呜向前冲，载客又运货，运输 立大功。 用脚踩，不需要用汽油的车。
要排队等，一个一个投币才能坐的车。 失火的时候一定需要它帮忙。
抓坏人的时候，警察就会开着它出来。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
(人教部编版教材)语文园地六PPT课件分析1
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
•
6.春秋战国时期纵横捭阖的士，逐渐 变成了 可以“ 倡优畜 之”的 文人。 当秦军 焚烧着 六国的 宫殿， 将天下 一切珍 奇全都 劫掠汇 聚向咸 阳时， 中华文 明也就 从多元 变成了 一元， 从多中 心变成 了一个 或最多 两三个 中心（ 所谓“ 两都” 或“三 都”） 。
•
7.燕京之所以成为当年第一流的综合 性大学 ，更有 赖司徒 确立的 办学方 向，一 开始就 使燕京 弥漫着 浓厚的 学术自 由、思 想自由 的空气 。
再见
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。
•
2.从历史的长时段看，统一的趋势是 无法阻 遏的。 从根本 上说， 它是中 华民族 发展到 一定阶 段，文 明内部 各部分 长期交 往整合 的必然 结果。 问题只 在以何 种方式 统一
部编版一年级语文上册《语文园地六》课件(新教材)
你们知道哪些关于花生的知识呢？
花生是长在泥土里的。花生 有着淡黄色的外壳，里面的花生 仁表面还包着一层红色的外皮。
花生的花是什么颜色的？
花生在什么季节播种，又在什么季节成熟？
小松鼠想留着什么时候吃？
小松鼠每 天到地里等啊 等啊，他看到 花生了吗？为 什么？
春天 他没有看到 播种，秋 花生，因为花生 天成熟。 的果实结在地下。
小 时 不 识 月，呼 作 白 玉 盘。
yòu yí yáo tái jìnɡ fēi zài qīnɡ yún duān
又 疑 瑶 台 镜，飞 在 青 云 端。
作者介绍：
李白（701—762），字太白，号青莲居士。 唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。其作 品天马行空，浪漫奔放，意境奇异；诗句如行云流 水，宛若天成。主要作品有《蜀道难》《行路难》 《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。
金黄色。
冬 天 吃。
我们一起来读一读这首儿歌。
小松鼠，找花生。没找到，很着急。 花落了，果结了。小花生，在哪里？ 找哇找，找哇找。小花生，在地下。
活动二：哪些植物或植物的果实是长在地下的？在括号里 打“√”。
土豆
（√）
西瓜 （）
丝瓜 （）
胡萝卜
（√）
除了土豆和胡萝卜，你还知道其他长在地下 的植物吗？ 山药、红薯。
◇小猴种下了种子，期待秋天能结·果·。（ ② ） ◇妈妈上周说好了要带我去游乐园玩，结·果·她
忘了。（ ① ）
这篇文章用小松鼠找花生这件事，间接告 诉我们花生在地下结果的常识。所以这是一篇 “常识类童话”。
了解常识，感受趣味
小松鼠和鼹鼠说了些什么呢？你当小松鼠， 你当小鼹鼠，分角色读一读它们的对话。
闭上眼睛，想象这幅月夜美景图，试着背 诵这首古诗。
花生是长在泥土里的。花生 有着淡黄色的外壳，里面的花生 仁表面还包着一层红色的外皮。
花生的花是什么颜色的？
花生在什么季节播种，又在什么季节成熟？
小松鼠想留着什么时候吃？
小松鼠每 天到地里等啊 等啊，他看到 花生了吗？为 什么？
春天 他没有看到 播种，秋 花生，因为花生 天成熟。 的果实结在地下。
小 时 不 识 月，呼 作 白 玉 盘。
yòu yí yáo tái jìnɡ fēi zài qīnɡ yún duān
又 疑 瑶 台 镜，飞 在 青 云 端。
作者介绍：
李白（701—762），字太白，号青莲居士。 唐代伟大的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。其作 品天马行空，浪漫奔放，意境奇异；诗句如行云流 水，宛若天成。主要作品有《蜀道难》《行路难》 《梦游天姥吟留别》《将进酒》等。
金黄色。
冬 天 吃。
我们一起来读一读这首儿歌。
小松鼠，找花生。没找到，很着急。 花落了，果结了。小花生，在哪里？ 找哇找，找哇找。小花生，在地下。
活动二：哪些植物或植物的果实是长在地下的？在括号里 打“√”。
土豆
（√）
西瓜 （）
丝瓜 （）
胡萝卜
（√）
除了土豆和胡萝卜，你还知道其他长在地下 的植物吗？ 山药、红薯。
◇小猴种下了种子，期待秋天能结·果·。（ ② ） ◇妈妈上周说好了要带我去游乐园玩，结·果·她
忘了。（ ① ）
这篇文章用小松鼠找花生这件事，间接告 诉我们花生在地下结果的常识。所以这是一篇 “常识类童话”。
了解常识，感受趣味
小松鼠和鼹鼠说了些什么呢？你当小松鼠， 你当小鼹鼠，分角色读一读它们的对话。
闭上眼睛，想象这幅月夜美景图，试着背 诵这首古诗。
部编版五年级上册第六单元语文园地六课件(第一课时,共17张PPT)
械繁忙状态……
辛劳 为后文做铺垫
阅读时，还可以通过什么方法更好地体会作者的 思想感情？
根据文章的主要内容，体会作者的思想感情： 作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出 来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会 出作者的思想感情来。
根据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情： 文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会 在字里行间表露出自己的观点和态度，有时甚至直 接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因而， 抓住了文章中带有感情色彩的语句，就能体会出作 者的感情来。
阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助 我们更好地体会作者的思想感情。
怎样才能更好地体会作者表达的感情呢？
课本向我们呈现了两种方法： 一是从场景描写中体会作者表达的感情。 二是从细节描写中体会作者表达的感情。
小知识 场景描写 场景描写就是对一个特定的时间与地点内许多人 物活动的总体情况的描写。它往往是叙述、描写、 抒情等表述方法的综合运用，是自然风景、社会环 境、人物活动等描写对象的集中表现。常见的有劳 动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。
根据含义深刻的语句、段落体会文章的思想感 情：对于蕴含在语句中的作者的态度，我们或者要 联系作者写作时特定的历史背景，或者联系文章的 写作手法，或者联系文章的主要内容、中心意思和 结构层次进行理解，尤其要联系句子或语段所在的 上下文的具体语境理解。
在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情： 有效的朗读有助于更深入地把握文章的主要内 容，体会文章的思想感情。一边读，一边想， 在读中理解，在读中感悟，是小学阶段重要的 学习方法。
盛大 热闹 吸引力巨大
显露出父子之间的温情
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用 龟裂的手指数着。
【部编版】语文园地六PPT优秀课件1
•
10人体的观察活动中，将想象与实际 的观察 区分开 ，保证 观察活 动的真 实性。
•
11对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
鲤
鲤鱼
jì
鲫
鲫鱼
shā
鲨
鲨鱼
读一读，认一认，想想每行加点的字有
什么特点。
kē பைடு நூலகம்ǒu
蝌蚪
·lǐ ·
鲤鱼
·
é
飞蛾
jì ·
鲫鱼
·
螃蟹
s·hā·
鲨鱼
·
我发现：第一行加点的字都是虫字 旁，所表示的含义都和“虫”有关；第 二行加点的字都是鱼字旁，所表示的含 义都和“鱼”有关。
我会写：带“虫”的字：蝶、蜂、 蚯、 、 ……带“鱼”的字： 鲇、鲈、鲑、 、 ……
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
懒洋洋：春天的午后，和煦的阳光 照耀着万物，小猫咪咪在阳台上懒洋洋 地晒着太阳，十分惬意。
兴冲冲：班长兴冲冲地跑进教室， 兴高采烈地向大家宣布了明天去城郊踏 青的好消息。
用下面的句子开头，试着说一段话。
◇车站的人可真多……
示例：车站的人可真多！售票处早已排成了 长龙，有的在翻找证件，有的和他人闲聊，还有 的打着电话。看，一位阿姨干脆累得坐在了行李 箱上。候车厅也早已人满为患，泡方便面的，倒 茶水的，喝药的……不停地穿梭在大厅中。
【部编版】语文园地六PPT精美课件1
Leabharlann ——《后汉书》日 积
只要有志气，有毅力，事情终究会成功。
月
志当存高远。
累
——诸葛亮
是指人应当怀抱高远的志向。
穷且益坚，不坠青云之志。
——王勃
身处困境却更加坚韧,越发不忘凌云的志气。
鲁班造锯
我 爱 阅 读
读了这个故事，大家觉得鲁班是个怎样的
我 人呢？ 爱 阅 鲁班是一个善于观察，聪明的人。 读
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。 3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。 4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。 5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。 6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。 7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。 8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。 9.发展对技术设计和动手制作的兴趣 ，激发 创新精 神。 10人体的观察活动中，将想象与实际 的观察 区分开 ，保证 观察活 动的真 实性。 11对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
只要有志气，有毅力，事情终究会成功。
月
志当存高远。
累
——诸葛亮
是指人应当怀抱高远的志向。
穷且益坚，不坠青云之志。
——王勃
身处困境却更加坚韧,越发不忘凌云的志气。
鲁班造锯
我 爱 阅 读
读了这个故事，大家觉得鲁班是个怎样的
我 人呢？ 爱 阅 鲁班是一个善于观察，聪明的人。 读
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。 2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。 3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。 4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。 5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。 6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。 7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。 8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。 9.发展对技术设计和动手制作的兴趣 ，激发 创新精 神。 10人体的观察活动中，将想象与实际 的观察 区分开 ，保证 观察活 动的真 实性。 11对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
部编版六年级语文上册第六单元《语文园地六》PPT课件
参考答案：这段话表达了作者倡导种植花草树木，保护环 境的观点。
公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更 顺利、快捷。读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希 望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬 山。他怎样乘车最合适？
86路车停靠常家岭、商品城等10个站点。一般 来说，停靠的站点越多，需要的时间越长。
首班车时间是指最早一班车的发车时间， 末班车时间是指最晚一班车的发车时间。
参考答案：小林希望早上九点以前赶到宋家洼的 外婆家，乘车最短的路程是从温泉镇乘65路，坐5站 到桐荫街，然后在桐荫街乘86路，坐1站到宋家洼。 这种乘车路线最短，时间最快。虽然763路可以直接 从温泉镇到宋家洼，但它的首班车是9:00，如果坐这 趟车就不能在早上九点以前赶到外婆家了。
PART TWO
交流示范
交流示范
我们还可以通过了解时代背景来了解作者写作的目的， 从而更准确地体会出作者要表达的思想感情。如：杜牧 写《江南春》这首诗时正是晚唐时期，统治者们一个个 做起了长生不老的春秋大梦，误国害民，唐王朝一步步 走向衰落。杜牧来到江南，触景生情，不禁想起了当年 的南朝统治者的闹剧，于是写下了这首诗，既是咏史怀 今，也是对统治者的劝诫。
五音：宫、商、角、徵、羽
最早的“宫商角徵羽”的五音之说见于距今2600余年 的春秋时期，在《管子·地员篇》中，有采用数学运算方 法获得“宫、商、角、徵、羽”五个音的科学办法，这就 是中国音乐史上著名的“三分损益法”。宫、商为平声， 徵为上声，羽为去声，角为入声。
五彩：黄、青、赤、白、黑
泛指各种颜色，在明清两代得到 发明和发展。
PART FOUR
日积月累
日积月累
五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更 顺利、快捷。读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希 望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬 山。他怎样乘车最合适？
86路车停靠常家岭、商品城等10个站点。一般 来说，停靠的站点越多，需要的时间越长。
首班车时间是指最早一班车的发车时间， 末班车时间是指最晚一班车的发车时间。
参考答案：小林希望早上九点以前赶到宋家洼的 外婆家，乘车最短的路程是从温泉镇乘65路，坐5站 到桐荫街，然后在桐荫街乘86路，坐1站到宋家洼。 这种乘车路线最短，时间最快。虽然763路可以直接 从温泉镇到宋家洼，但它的首班车是9:00，如果坐这 趟车就不能在早上九点以前赶到外婆家了。
PART TWO
交流示范
交流示范
我们还可以通过了解时代背景来了解作者写作的目的， 从而更准确地体会出作者要表达的思想感情。如：杜牧 写《江南春》这首诗时正是晚唐时期，统治者们一个个 做起了长生不老的春秋大梦，误国害民，唐王朝一步步 走向衰落。杜牧来到江南，触景生情，不禁想起了当年 的南朝统治者的闹剧，于是写下了这首诗，既是咏史怀 今，也是对统治者的劝诫。
五音：宫、商、角、徵、羽
最早的“宫商角徵羽”的五音之说见于距今2600余年 的春秋时期，在《管子·地员篇》中，有采用数学运算方 法获得“宫、商、角、徵、羽”五个音的科学办法，这就 是中国音乐史上著名的“三分损益法”。宫、商为平声， 徵为上声，羽为去声，角为入声。
五彩：黄、青、赤、白、黑
泛指各种颜色，在明清两代得到 发明和发展。
PART FOUR
日积月累
日积月累
五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
部编版语文六年级上册《语文园地六》第一课时课件
（4）加强诵读，在读中有所感悟，培养语感，体 会古诗的韵律意境，进而熟读成诵。
日积月累:
五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。（李白） 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（韩翃） 荣光休气纷五彩，千年一清圣人在。（李白） 长江一帆远，落日五湖春。（刘长卿）
日积月累
五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
人教部编版语文 六年级上册
语文园地六
——统编版小学语文六年级上册第六单元《语文园地》第一课时
新课导入
壹
贰
浪淘沙
【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
江南春
【唐】杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
叁
书湖阴先生壁
【宋】王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
日积月累
五行:指金、木、水、火、土五种 物质。我国古代思想家试图用这五种物 质来说明世界万物的起源，中医则用五 行来说明生理病理上的种种现象。
日积月累
五谷:稻、麦、黍、菽、稷 稻：指稻谷 麦：指小麦 黍：指黄米 菽：是豆类的总称 稷：指小米，又称谷子
（有的认为指高粱） 现在的“五谷”泛指粮食作物， 如：五谷丰登、五谷杂粮。
拓展阅读
五脏:心、肝、脾、肺、肾 五官:耳、目、口、鼻、舌 五味:酸、甜、苦、辣、咸 五常:仁、义、礼、智、信 五经:《书》《诗》《礼》《易》《春秋》
中国数字文化
“四”:四方、四海、四呼、四声、四体…… “九”:九天、九鼎、九宫、九泉、九州……
作业布置
1.背诵“日积月累”的内容； 2.积累更多中华传统文化中有关数字 文化的知识或古诗词。
日积月累:
五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。（李白） 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（韩翃） 荣光休气纷五彩，千年一清圣人在。（李白） 长江一帆远，落日五湖春。（刘长卿）
日积月累
五行：金、木、水、火、土 五谷：稻、麦、黍、菽、稷 五音：宫、商、角、徵、羽 五彩：黄、青、赤、白、黑
人教部编版语文 六年级上册
语文园地六
——统编版小学语文六年级上册第六单元《语文园地》第一课时
新课导入
壹
贰
浪淘沙
【唐】刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
江南春
【唐】杜牧 千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。
叁
书湖阴先生壁
【宋】王安石 茅檐长扫净无苔， 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕， 两山排闼送青来。
日积月累
五行:指金、木、水、火、土五种 物质。我国古代思想家试图用这五种物 质来说明世界万物的起源，中医则用五 行来说明生理病理上的种种现象。
日积月累
五谷:稻、麦、黍、菽、稷 稻：指稻谷 麦：指小麦 黍：指黄米 菽：是豆类的总称 稷：指小米，又称谷子
（有的认为指高粱） 现在的“五谷”泛指粮食作物， 如：五谷丰登、五谷杂粮。
拓展阅读
五脏:心、肝、脾、肺、肾 五官:耳、目、口、鼻、舌 五味:酸、甜、苦、辣、咸 五常:仁、义、礼、智、信 五经:《书》《诗》《礼》《易》《春秋》
中国数字文化
“四”:四方、四海、四呼、四声、四体…… “九”:九天、九鼎、九宫、九泉、九州……
作业布置
1.背诵“日积月累”的内容； 2.积累更多中华传统文化中有关数字 文化的知识或古诗词。
部编版小学语文四年级上册 第六单元 《语文园地六》 教学课件
语文园地
怎样作批注
批注的方法多种多样。如，可以标 画出相应的词句，也可在旁边的空白处 简单写写自己的批语。
语文园地
重读文章和批注会有新收获
读完文章，作完批注，再重新读一下 文章和批注，可以加深对文章的理解， 会有新的收获。
语文园地
互相交流批注
同学之间也可以互相交流自己作的批 注，了解别人对文章的想法，丰富自己对 文章的理解。
语文园地
小组借助学习单交流批注
问题
学习单
小组观点梳理
可以从哪些角度作批注？
批注的方法有哪些？
读自己批注或和同学交流说批 注有哪些收获？
阅读“交流平台” 后的补充
语文园地
识字加油站
丁丁放学回家，看见爸爸妈妈给 他写了一张留言条。
语文园地
丁丁： 小月姐姐今天晚上要来我们家吃饭，爸爸妈
妈有事要晚点回家。你放学后到楼下莱市场买些 蔬菜回来，我们回来后再炒菜做饭。
Байду номын сангаас文园地
选择词语填空
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒 栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
(1)抗洪救灾中，解放军战士总是( 打头阵 )，冲在最前头。 (2)六一班和六二班的篮球比赛中，六一班总是(占上风 )， 因为他们班队的大部分球员是校队主力。 (3)丽丽每次数学期末考试都是一百分，这一次却只有八 十分，她万万没想到这次考试会在数学上( 栽跟头 ) (4)青青擅长跳舞，在舞队里当队长( 挑大梁 )。
蔬菜清单及大致重量: 韭菜(200克)、芥菜(500克)、芹菜(100克) 青蒜(50克)、辣椒(50克)、莲藕(500克)、红薯 (500)克)、芋头(250克)。
爸爸妈妈 2018年11月18日
语文园地
部编版语文三年级上册第六单元《语文园地六》第一课时课件(共17张ppt)
蝌蚪
飞蛾
螃蟹
连一连。
鲤鱼
鲫鱼
鲨鱼
海底抓鱼
课堂总结
这节课我们一起交流、梳 理了关键语句在段落中可能的 位置和关键语句的作用，我们 还知道了形声字的形旁表义的 特点。
复习课文，导入新课 通过以上的阅读和交流，自己有什么发现？
关键语句在段内位置的一般规律： 关键语句一般出现在开头，有时候也会在段
中或结尾处，借助关键语句可以帮助我们更好地 理解一段话的意思。
方法迁移，尝试写话
在交流平台中，我们了解了借助关键 语句可以帮助我们更好地理解一段话的意 思。在习作中，我们也可以环绕关键语句 来写，这样可以把意思写得更清楚。
中间这句是本段的关键句，这一段环绕 这句话写的。
复习课文，导入新课
读一读，找出段落的关键句。
春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春 在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和 风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭 子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。 到处都有春天，春满人间。
结尾一句表达了这段话的主要意思，后面 的内容都是环绕开头这句话来写的。
方法迁移，尝试写话
看着这两张图片，你想起了哪些词语？
方法迁移，尝试写话
◎用下面的句子开头，试着说一段话。
◇车站的人可真多…… ◇我喜欢夏天的夜晚……
方法迁移，尝试写话
车站的人可真多，售票口去。
我喜欢夏天的夜晚,听着虫鸣鸟叫的声音,闻 着参杂稻香味道的风儿,看着街坊邻居的小孩子们 拿着蒲扇追逐打闹,那一张张天真可爱的笑脸,让 夏夜在我心里无时无刻难以忘怀!
人教版语文三年级上册课件
语文园地六
第1课时
复习课文，导入新课
同学们，这一单元我们学习了很多写景的文章， 从中我们也学习到了很多的写作方法。今天，我们就 一起来回顾几个优秀的片段。
飞蛾
螃蟹
连一连。
鲤鱼
鲫鱼
鲨鱼
海底抓鱼
课堂总结
这节课我们一起交流、梳 理了关键语句在段落中可能的 位置和关键语句的作用，我们 还知道了形声字的形旁表义的 特点。
复习课文，导入新课 通过以上的阅读和交流，自己有什么发现？
关键语句在段内位置的一般规律： 关键语句一般出现在开头，有时候也会在段
中或结尾处，借助关键语句可以帮助我们更好地 理解一段话的意思。
方法迁移，尝试写话
在交流平台中，我们了解了借助关键 语句可以帮助我们更好地理解一段话的意 思。在习作中，我们也可以环绕关键语句 来写，这样可以把意思写得更清楚。
中间这句是本段的关键句，这一段环绕 这句话写的。
复习课文，导入新课
读一读，找出段落的关键句。
春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春 在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和 风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭 子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。 到处都有春天，春满人间。
结尾一句表达了这段话的主要意思，后面 的内容都是环绕开头这句话来写的。
方法迁移，尝试写话
看着这两张图片，你想起了哪些词语？
方法迁移，尝试写话
◎用下面的句子开头，试着说一段话。
◇车站的人可真多…… ◇我喜欢夏天的夜晚……
方法迁移，尝试写话
车站的人可真多，售票口去。
我喜欢夏天的夜晚,听着虫鸣鸟叫的声音,闻 着参杂稻香味道的风儿,看着街坊邻居的小孩子们 拿着蒲扇追逐打闹,那一张张天真可爱的笑脸,让 夏夜在我心里无时无刻难以忘怀!
人教版语文三年级上册课件
语文园地六
第1课时
复习课文，导入新课
同学们，这一单元我们学习了很多写景的文章， 从中我们也学习到了很多的写作方法。今天，我们就 一起来回顾几个优秀的片段。
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识字加油站
读一读，认一认，想想每行加点的字有什么 共同特点。
kē dǒu é
蝌蚪 飞蛾 螃蟹
··
· ··
lǐ
鲤鱼
·
jì shā
鲫鱼 鲨鱼
·
·
识字加油站
这些字有什么共同的特点？ 参考答案。 这些字都是由两个文或字复合成体，其中的一个
文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。这 样的字叫做形声字。
3.春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。 春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间， 麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间。
交流平台
以上3段话有什么特点？ 参考答案。 （1.开头一句表达了这段话的主要意思，后面的
内容都是围绕开头这句话来写的。） （2.中间一句表达了这段话的主要意思。“乒乓
作者简介：李白，字太白，唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为 主。诗风雄奇豪放。
课堂作业
课堂作业 1.照样子写词语。 懒洋洋 静悄悄 2.用下面的句子作为开头写一段话。 秋天，田野到处是一派丰收的景象。 果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。 科技小组的同学们玩得很有意思。 3.默写《早发白帝城》。
入云间。 （3）江陵：今湖北荆州市。 还：归，返回。 （4）猿：猿猴。啼：鸣、叫。住：停息。 （5）万重山：层层叠叠的山，形容有许多。
译文：清晨朝霞满天我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽。千里 之遥的江陵一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声不断回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连 绵不绝的万重山峦。
课堂作业
参考答案
1.慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
2.秋天，田野到处是一派丰收的景象。胖嘟嘟的南瓜，紫得发亮的茄子，穿着红绸裙的红萝卜与穿着白礼服的白
萝卜，它们三个一群，五个一伙，从地底下出头来，呼吸着新鲜的空气。玉米有着灰黑色的胡子，乐的露出了金黄色
的大金牙。整个田野美丽极了。
果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。苹果绽开了红红的笑脸，又大又黄的梨金灿灿的，石榴露出
整齐的牙齿咧开嘴笑了，一串串珍珠似的葡萄，红红的柿子像一个个小红灯笼。果农们也带着丰收喜悦的心情忙着摘
果子，把它们整齐地装在箱子里，运到世界各地去。
科技小组的同学们玩得很有意思。看！同学们和车模迷们高兴地跑啊，跳啊，心里多么地欢畅！玩航摸的同学控
制着自己心爱的小船，和别的同学一比高低。玩水火箭的同学也玩得很有劲。瞧！他们认真的样子，准能把对方打个
我喜欢夏天的夜晚。看，星星们太调皮了。一会儿，星星 们组成了一头凶猛的狮子正向我扑过来；一会儿又组成了 一个怪物，前面还有一个小孩，那个怪物正在和那个小孩 做老鹰捉小鸡的游戏；一会儿它们又组成了一幅图画，旁 边放着颜料和画笔，好像要让我画画。我仿佛置身在星星 们的中间，想要伸手去够那支画笔去填充颜色，但是怎么 够也够不着，这时我才醒悟过来，我们相距太遥远了，想 着想着，那些东西就不见了。
语文园地六
部编版 三年级上
导入新知
今天我们学习语文 园地六的内容。
交流平台
1.西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林 里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟 粪，这是非常宝贵的肥料。
2.校园的东墙边，有一张乒乓球台。球台的四周围满了同 学，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多认真啊！ 他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。
交流平台 学生仿写。
参考答案。 秋天是收获的季节。田野里到处是金黄色的，稻谷成熟了，谷 穗绽开了金色的笑脸，农民伯伯在田野里挥动着镰刀，打谷机的声 音和着人们的欢声笑语……池塘里的鱼儿肥了，池塘边人们正忙着 把一筐筐的鱼装上车。好一派丰收的繁忙景象！ 池塘中央有许多碧绿的荷叶，像一个个碧绿的大圆盘，荷花都开 了，一朵朵含苞欲放像一位仙女。池塘里游着许多可爱的小鱼，这 些小鱼就像一群调皮的小朋友，它们有的跃出水面像是在鲤鱼跳龙 门；有的在水中窜来窜去；有的正在睡懒觉呢！多么美丽的池塘！
“蝌 蚪 蛾 鲤 鲫 鲨”。如“蝌”“虫”是形旁， 表义，“科”是声旁，表音。
词句段运用
chàn wēi
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
hōnɡ
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
读这些词语时眼前浮现出怎样的画面？
参考答案。
这些词语都是ABB式词语。第一行的这些词语都
是描写行为动作的，第二行的词语都是描写环境的。
日积月累
dì
早发白帝城
（唐）李白
línɡ huán
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
yuán tí
两岸猿声啼不住，析
师生合作分析。 （1）发：启程。白帝城故址在今重庆市奉节县白帝山上。 （2）朝：早晨。白帝：白帝城。辞：告别。彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望仿佛耸
词句段运用
选择其中的一两个词语写句子。 参考答案。
八十多岁的老奶奶从空荡荡的房间里颤巍巍地走出来。
小敏从闹哄哄的教室里跑出来，兴冲冲地冲向操场。
词句段运用
用下面的句子开头，试着说一段话。
车站的人可真多……
我喜欢夏天的夜晚……
参考答案。
车站的人可真多。只见车站人山人海，人们都在焦急的等待。 车来了，不知是谁喊了一声。我一看真来了一辆黄车，谁知等 车还没停稳，人们就一窝锋的挤上去，顿时大人的叫喊声和孩 子的哭声浑成一片。车里的人使劲喊着，别上了，站不下了。 车下的人拼命地叫着，我们要上班让我们上去。这时，我背着 大书包被人群拥挤着，也不由自主地往车上挤。我个子小被挤 得喘不过气来。我好不容易挤上了车，还没等我站稳，车子就 开了。忽然，车下一位叔叔大声地喊着什么，可是车上车下人 太多，司机那能听到他的声音啊。
小将们打得多认真啊！” ） （3.结尾一句表达了这段话的主要意思，后面的
内容都是围绕开头这句话来写的。）
交流平台
同学们有什么发现？ 参考答案。 （中心句在段内位置的一般规律： 起概括和总述作用
的中心句一般在段的开头；起承上启下作用的中心句一 般在段的中间；起归纳和总结作用的中心句一般在段的 末尾；起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头 和结尾。）