八年级地理土地资源4
初二地理土地资源特征知识点归纳
1.绝对数量大、人均占有量少中国国土地面积144亿亩。
其中，耕地约20亿亩，约占全国总面积的13.9%，林地18.7亿亩，占12.98%，草地43亿亩，占29.9%，城市、工矿、交通用地12亿亩，占8.3%，内陆水域4.3亿亩，占2.9%，宜农宜林荒地约19.3亿亩，占13.4%。
中国耕地面积居世界第4位，林地居第8位，草地居第2位，但人均占有量很低。
世界人均耕地0.37公顷，中国人均仅0.1公顷，人均草地世界平均为0.76公顷，中国为0.35公顷。
发达国家1公顷耕地负担1.8人，发展中国家负担4人，中国则需负担8人，其压力之大可见一斑，尽管中国已解决了世界 1/5人口的温饱问题，但也应注意到，中国非农业用地逐年增加，人均耕地将逐年减少，土地的人口压力将愈来愈大。
2.类型多样、区域差异显著中国地跨赤道带、热带、亚热带、暖温带、温带和寒温带，其中亚热带、暖温带、温带合计约占全国土地面积的71.7%，温度条件比较优越。
从东到西又可分为湿润地区(占土地面积32.2%)、半湿润地区(占17.8%)、半干旱地区(占19.2%)、干旱地区(占30.8%)。
又由于地形条件复杂，山地、高原、丘陵、盆地、平原等各类地形交错分布，形成了复杂多样的土地资源类型，区域差异明显，为综合发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利的条件。
3.难以开发利用和质量不高的土地比例较大中国有相当一部分土地是难以开发利用的。
在全国国土总面积中，沙漠占7.4%，戈壁占5.9%，石质裸岩占4.8%，冰川与永久积雪占0.5%，加上居民点、道路占用的8.3%，全国不能供农林牧业利用的土地占全国土地面积的26.9 %。
总结：中国国土辽阔，土地资源总量丰富，而且土地利用类型齐全，这为中国因地制宜全面发展农、林、牧、副、渔业生产提供了有利条件。
初二地理土地资源特征知识点归纳(二)土地资源的稀缺，让我们更注重对于区域的规划1.区域规划主要是在城市规划和工矿区规划的基础上发展起来的。
八年级上册地理人教版《土地资源》教案
1. 让学生了解土地资源的概念、分类及其在我国的重要性。
2. 使学生掌握土地资源的基本国情、人均占有量以及各类土地资源的分布情况。
3. 培养学生珍惜和合理利用土地资源的意识。
二、教学内容：1. 土地资源的概念：土地是地球表面的陆地和其底下的上层土壤，是人类生活和生产活动的舞台。
2. 土地资源的分类：耕地、林地、草地、建筑用地、其他土地。
3. 我国土地资源的基本国情：总量丰富，人均不足；各类土地资源齐全，但比例不同。
4. 各类土地资源的分布情况：耕地主要分布在东部季风区；林地主要分布在东北、西南、东南部；草地主要分布在北部、西部内陆地区；建筑用地和其他土地分布较广。
三、教学重点与难点：重点：土地资源的概念、分类及其在我国的重要性；我国土地资源的基本国情、人均占有量以及各类土地资源的分布情况。
难点：理解我国土地资源的总量丰富，人均不足；各类土地资源齐全，但比例不同。
四、教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。
1. 导入新课：通过展示我国土地资源的图片，引导学生关注土地资源的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解土地资源的概念、分类及其在我国的重要性。
3. 分析我国土地资源的基本国情、人均占有量以及各类土地资源的分布情况。
4. 组织学生进行讨论，让学生分享自己对土地资源的认知和感悟。
5. 总结本节课的主要内容，布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用多媒体教学，展示土地资源利用中的正反面案例，增强学生的直观感受。
2. 利用地理信息系统（GIS）软件，展示我国土地资源的分布情况，帮助学生更好地理解各类土地资源的的空间分布。
3. 设计实践活动，如模拟土地资源分配，让学生亲身参与，提高学生的实践能力。
七、课时安排：本节课共45分钟，其中讲解土地资源概念、分类及重要性约15分钟，分析我国土地资源基本国情、人均占有量及分布情况约20分钟，讨论及分享环节约5分钟，总结及布置作业约5分钟。
八年级上册地理《土地资源》知识点+练习
八年级上册地理《土地资源》知识点+练习第二节土地资源1、我国国土辽阔，土地资源总量丰富，利用类型齐全，但是人均土地资源占有量小，各类土地所占比例不尽合理，主要是耕地、林地少，难利用土地多，后备土地资源不足，特别是人与耕地的矛盾尤为突出。
2、土地利用类型：耕地，林地，草地，建设用地。
（草地所占比例最大）5、“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地”作为我国一项基本国策。
6、6月25日为“全国土地日”一、单项选择题1、下列关于我国土地资源的说法，正确的是：A. 我国后备土地资源充足B. 我国土地利用类型齐全，耕地比重大C. 我国林地分布广，分布均匀D. 我国耕地主要分布在东部季风区的平原和丘陵2、土地资源的利用必须因地制宜，下列土地资源与其利用类型搭配不正确的是：A. 平原——耕地B. 高原——草地C. 山地——耕地D. 丘陵——林地“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱……”一曲《松花江上》唱出了东北资源的丰富。
读右图，回答3—4题。
3、甲、乙、丙对应的土地利用类型分别是：A.耕地、林地、草地B.耕地、草地、林地C.草地、林地、耕地D.草地、耕地、林地4、对我国土地资源的主要特点描述错误的是：A.总量大，人均少B.平地多，山地少C.后备耕地资源匮乏D.人多地少矛盾突出5、下列地区的土地利用类型搭配正确的是A. 东北平原—草地B. 内蒙古高原—林地C. 西南山区—旱地D. 长江中下游地区—水田6、我国的耕地资源主要分布在A. 青藏地区B. 东部平原及低缓的丘陵地区C. 西北内陆D. 北部的高原山地读“我国人均土地面积与部分国家的比较”图，结合相关知识回答8—9题7、图中所示的国家中，人均土地面积最多的是：A. 加拿大B. 俄罗斯C. 美国D. 印度8、我国人均土地面积远低于世界平均水平，其主要原因是A. 领土面积大B. 经济发展快C. 人口总数多D. 山地面积广二、综合题9、读我国土地资源利用类型分布图，回答问题。
八年级地理上册《土地资源》教案、教学设计
4.学生对环境保护和资源可持续利用的理念有一定认识，但实际行动不足，需要在教学中加强情感态度与价值观的引导。
针对以上学情，教师在教学过程中应注重启发式教学，创设问题情境，引导学生主动探究、积极思考，提高他们的地理素养。同时，关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与课堂讨论，培养合作精神和实践能力。通过多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握土地资源知识。
4.适时开展课堂讨论，引导学生分享观点，提高学生的表达能力和思辨能力；
5.强化课堂与生活的联系，让学生在实际生活中运用所学知识，提高学生的实践能力。
具体教学设想如下：
1.导入新课：通过展示我国土地资源的美丽图片，引发学生对土地资源的关注，为新课的学习奠定基础。
2.新课讲解：
（1）介绍我国土地资源的基本特征、分布情况，引导学生了解各类土地资源的特点；
难点：将理论知识与实际相结合，使学生能够在实际生活中践行土地资源保护行动。
（二）教学设想
1.采用多元化的教学手段，如图片、视频、案例分析等，激发学生的学习兴趣，降低学习难度；
2.创设问题情境，引导学生主动探究、合作学习，培养学生的地理思维能力和解决问题的能力；
3.结合实地考察，让学生亲身感受土地资源的现状，增强他们的实践探究能力；
4.开展课堂互动，鼓励学生提问、分享观点，提高学生的表达能力和思辨能力。
（三）情感态度与价值观
1.树立正确的土地资源观念，认识到土地资源是宝贵的自然资源，要珍惜和合理利用；
2.增强环保意识，关注土地资源保护，自觉承担起保护土地资源的责任；
3.培养学生对我国土地资源的自豪感，激发学生热爱祖国、建设祖国的情感；
土地资源—人教版八年级上册地理课件(共25页PPT)
3.2 土地资源—人教版八年级上册地理课件( 共25张 PPT)
3.2 土地资源—人教版八年级上册地理课件( 共25张 PPT)
练素养
【核心素养：综合思维】我国国土面积 辽阔，各地干湿状况差异很大，土地类型 多种多样。读“我国土地利用类型图”和 “我国干湿地区划分图”，回答下列问题。 (1)图甲中，土地类型③为___林__地___，主要
C．草地
D．建设用地
【点拨】图中阴影区主要分布
在青藏高原、内蒙古中东部和
新疆地区，是草地。
练能力
2．图示阴影区最常见的生态环境问题是( D ) A．石漠化 B．耕地面积减少 C．土地盐碱化 D. 草场退化 【点拨】图中阴影区降水较 少，草场广布，最常见的生 态环境问题是草场退化。
练能力
[中考·陕西]土地是立国之本。针对我国土地资源利用存 在的问题，国家颁布了《土地管理法》以加强对土地的管理 和保护。结合所学知识，完成3～4题。 3．下列漫画能体现对土地资源合理开发利用的是( D )
A．林地 B．可利用土地 C．耕地 D．建设用地
练基础
3．下列有关我国土地资源构成的叙述，正确的是( B ) A．土地资源类型少，耕地、草地比重大 B．耕地比重小，难以利用的土地比重大 C．难以利用的土地比重小，后备耕地 不足 D．土地资源类型多样，后备耕地充足
【点拨】我国土地资源的构成是类型齐全，耕地 比重小，难以利用的土地较多，后备耕地不足。
【点拨】中国人均耕地少，可开垦的后备土地资源 不多，过度开垦会引起环境问题。因此要本着持续 发展的原则，合理使用土地，禁止乱伐森林，滥垦 草原，防止土地沙漠化。故D符合题意。
3.2 土地资源—人教版八年级上册地理课件( 共25张 PPT)
八年级上册地理人教版《土地资源》教案
1. 让学生了解土地资源的定义、性质和分类。
2. 使学生掌握土地资源的重要性和我国土地资源的现状。
3. 培养学生热爱土地，珍惜资源的意识。
二、教学重点与难点重点：土地资源的定义、性质、分类和我国土地资源的现状。
难点：土地资源的重要性和合理利用。
三、教学方法采用讲解、讨论、案例分析等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生分析和解决问题的能力。
四、教学过程1. 导入：通过展示土地资源利用的图片，引导学生思考土地资源的重要性。
2. 讲解土地资源的定义、性质和分类。
3. 分析我国土地资源的现状，如总量、人均占有量、利用状况等。
4. 讨论土地资源的重要性，如粮食生产、生态环境、经济发展等。
5. 讲解土地资源的合理利用和保护措施，如耕地保护、退耕还林、城市土地利用等。
6. 案例分析：分析我国土地资源利用的成功案例和问题案例。
7. 总结：强调土地资源的重要性和保护土地资源的必要性。
五、教学反思在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
注重理论与实际相结合，提高学生的实践能力。
加强课堂互动，提高学生的参与度。
1. 让学生了解土地资源利用的方式和原则。
2. 使学生掌握土地资源调查和评价的方法。
3. 培养学生合理利用土地资源的能力。
七、教学重点与难点重点：土地资源利用的方式和原则，土地资源调查和评价的方法。
难点：土地资源合理利用和保护。
八、教学方法采用案例分析、小组讨论、实践活动等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和团队合作能力。
九、教学过程1. 导入：通过展示土地资源利用的案例，引导学生关注土地资源利用的方式和原则。
2. 讲解土地资源利用的方式和原则，如农业、工业、城市用地等。
3. 介绍土地资源调查和评价的方法，如遥感技术、地理信息系统等。
4. 案例分析：分析我国土地资源利用的成功案例和问题案例。
5. 小组讨论：让学生分组讨论土地资源合理利用的措施。
6. 实践活动：让学生进行土地资源利用的模拟调查和评价。
人教版地理八年级上册《土地资源》教案
人教版地理八年级上册《土地资源》教案一. 教材分析《土地资源》是人教版地理八年级上册的一章内容，主要介绍了我国土地资源的基本国情、土地利用类型及分布、土地资源的开发与保护等方面的知识。
本章内容旨在帮助学生了解我国土地资源的概况，培养学生对土地资源的保护意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地形、气候等方面有所了解。
但土地资源作为一个专门的研究领域，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的学习和土地资源保护意识的培养。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国土地资源的基本国情、土地利用类型及分布，学会运用地理信息系统进行土地资源的调查与评价。
2.过程与方法：通过地图、图表等资料，培养学生的读图、析图能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生对土地资源的保护意识，培养节约用地、合理用地的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：我国土地资源的基本国情、土地利用类型及分布。
2.难点：土地资源的开发与保护。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置问题情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.案例分析法：选取典型的土地资源利用案例，进行分析讨论，提高学生的实践能力。
3.小组合作学习：分组进行讨论、调查，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图表等教学资料。
2.准备计算机、投影仪等教学设备。
3.设计好教学问题及讨论题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示我国土地资源的图片，引导学生关注土地资源，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍我国土地资源的基本国情、土地利用类型及分布。
通过地图、图表等资料，让学生了解各类土地资源的比重及分布情况。
3.操练（10分钟）学生分组进行土地资源调查，运用地理信息系统对所给地区的土地资源进行评价。
培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
4.巩固（5分钟）学生自主完成课后练习，巩固所学知识。
人教版地理八年级上册《第二节 土地资源》教学设计4
人教版地理八年级上册《第二节土地资源》教学设计4一. 教材分析人教版地理八年级上册第二节《土地资源》是本册的重要内容之一。
本节内容主要包括我国土地资源的类型、分布及利用状况，土地资源的开发与保护，以及土地资源与可持续发展。
通过本节的学习，学生能够了解我国土地资源的概况，认识到土地资源的重要性，掌握土地资源的利用与保护方法，提高可持续发展意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于土地资源有一定的认识。
但学生对土地资源的利用与保护方法，以及可持续发展等方面的理解尚浅。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的实际操作能力，提高他们的环境保护意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国土地资源的类型、分布及利用状况，掌握土地资源的开发与保护方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生对土地资源的理解和实际操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注环境保护的可持续发展意识。
四. 教学重难点1.重点：我国土地资源的类型、分布及利用状况，土地资源的开发与保护方法。
2.难点：土地资源与可持续发展的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的情境，让学生在实际操作中掌握土地资源的知识。
2.案例分析法：通过分析典型土地资源案例，使学生更好地理解土地资源的利用与保护。
3.小组讨论法：培养学生的团队合作精神，提高他们的分析问题和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：掌握我国土地资源的相关知识，搜集典型土地资源案例，制作教学课件。
2.学生准备：预习我国土地资源的相关知识，了解土地资源的基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国土地资源的图片，引导学生关注土地资源，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现我国土地资源的类型、分布及利用状况，让学生直观地了解土地资源的基本情况。
3.操练（10分钟）教师设置具体情境，让学生运用所学的土地资源知识，分析实际问题。
仁爱版八年级地理上册3.2《土地资源》说课稿
仁爱版八年级地理上册3.2《土地资源》说课稿一. 教材分析《土地资源》是人教版八年级地理上册第三章第二节的内容。
本节主要介绍了我国土地资源的基本特点、土地资源的利用和保护。
通过本节的学习，使学生了解土地资源的重要性，掌握土地资源的基本知识，提高学生对土地资源的保护意识。
二. 学情分析八年级的学生已具备一定的地理基础知识，对土地有一定的认识。
但学生对土地资源的利用和保护知识了解不多，对土地资源的重要性认识不足。
因此，在教学过程中，要注重引导学生从生活实际出发，认识土地资源的重要性，提高学生对土地资源的保护意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国土地资源的基本特点，掌握土地资源的利用和保护方法。
2.过程与方法：通过、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：提高学生对土地资源的保护意识，培养学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国土地资源的基本特点，土地资源的利用和保护方法。
2.教学难点：土地资源的利用和保护方法在实际生活中的应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、讨论法等，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：以我国土地资源的分布图引入，引导学生关注土地资源的重要性。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国土地资源的基本特点。
3.课堂讲解：讲解我国土地资源的基本特点，重点讲解土地资源的利用和保护方法。
4.案例分析：分析土地资源利用和保护的案例，引导学生深入理解土地资源的重要性。
5.小组讨论：让学生分组讨论，探讨如何在实际生活中保护土地资源。
6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调土地资源保护的重要性。
7.课后作业：布置有关土地资源的任务，让学生在实践中提高对土地资源的保护意识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下板书：•基本特点：总量有限，类型多样，区域差异大•利用方法：合理规划，科学种植，提高利用率•保护方法：珍惜和合理利用每一寸土地，切实保护耕地八. 说教学评价教学评价主要包括过程评价和结果评价。
3.1自然资源概况(课件)-八年级地理上册【04】
C．非可再生资源再生过程非常缓慢 D．应注意节约和保护自然资源
自然资源的概况
课堂练习
4.新能源是指在新技术的基础上系统开发利用的能源。与传统能源相比，新能源普遍
D 具有污染小、储量大、分布广的特点。下列能源不属于新能源的是（ ）
A．风能 B．太阳能
C．潮汐能 D．天然气
A 5．甘肃酒泉风力资源丰富是因为（ ）
自然资源的概况
自然资源的分类
思考分析：思考什么是可再生资源？什么是非可再生资源？完成下列学习任务。
分类
可再生资源 非可再生资源
概念
举例
可以在较短时间内更新、再
生、或者可以循环使用
土地、气候、生物、水等
再生过程缓慢，相对于人类 历史而言，几乎不可再生
煤炭、石油、铁矿等
自然资源的概况
活动：小练习
小练习：区分下列自然资源中哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源，说明原因。
PART 01
自然资源的定义
自然资源是我们赖以生存的物质条件。中国是资源大国，有广袤 的良田，有辽阔的森林、草原，有所种多样的矿产宝藏，有取之不尽 的水能、风能……
自然资源的概况
什么是自然资源？
说一说：在课本上找到自然资源的定义，并说明判断自然资源的关键是什么？
自然资源就是指存在于自然界，能为人类提供福利的物质和能量
和太阳能发电是我们比较常见的一种方式，请想一想太阳能还有哪些用途？
太阳能水泵
太阳能浮动建筑
太阳能灶
太阳空调
自然资源的概况
中国的矿产资源
目前中国已经发现117种矿产资源，查明资源储量的有159种，矿产资源总量丰
富，是世界上少有的几个矿种比较齐全的国家。
能源矿产丰富，但是结构不理想 世界上已经发现的金属矿产中国基本都有
八年级上册地理第四章知识点
八年级上册地理第四章知识点地理是一门以地球为对象研究其自然地理和人文地理规律的学科。
在八年级上册地理课的第四章，主要介绍了地球的水资源、陆地资源和海洋资源等知识点。
本文将围绕这些知识点进行讲解。
一、水资源1. 地球的水资源地球的水资源非常珍贵，仅占全球表面积的2.5%。
这些水资源包括地表水、地下水和冰川融水等。
地表水是指地球表面上的水，包括江河、湖泊、水库、沿海和内陆滩涂等。
地下水是指存储在地下岩石中的水，包括深层地下水和浅层地下水。
2. 中国的水资源中国是一个亚洲大陆上流域面积最大的国家，水资源非常丰富。
但由于地理位置、气候条件、经济水平和人口密度等原因，中国水资源的分布非常不均衡。
南方地区水资源丰富，而北方地区缺水较为严重。
据统计，中国仅占全球水资源的7%，但养活着全球人口的22%。
3. 水资源的保护与利用水资源的保护与利用是人类社会可持续发展的关键之一。
我们需要采取措施，防止水污染和水资源浪费。
同时，需要加强水资源的开发和利用，合理利用水资源来满足人类社会的需求。
二、陆地资源1. 陆地资源的分类陆地资源指的是地球表面上的自然资源。
根据资源的不同特征，陆地资源可分为矿产资源、植物资源、动物资源和土地资源等。
其中，矿产资源是指地下储藏的资源，如金属矿产、化石燃料和非金属矿等；植物资源包括森林资源、草原资源和农作物等；动物资源包括野生动物和家畜等；土地资源则包括耕地、林地、草地、荒地和城市用地等。
2. 中国的陆地资源中国是一个资源丰富的国家，拥有丰富的煤、铁、铜等矿产资源，同时也有丰富的森林、草原和耕地等。
由于人口众多，资源利用不当的情况屡屡发生。
例如，过度采伐森林和开垦荒地导致了生态环境的恶化。
因此，保护陆地资源成为了我国可持续发展的重要任务。
三、海洋资源1. 海洋资源的分类海洋资源指的是地球表面上的海洋水资源、沿海地带资源、海底矿产资源等。
海洋资源的种类繁多，它们不仅可以为人类提供食物，还能为人类提供能源和工业材料等。
湘教版地理八年级上册《第二节 中国的土地资源》教学设计4
湘教版地理八年级上册《第二节中国的土地资源》教学设计4一. 教材分析湘教版地理八年级上册第二节《中国的土地资源》是本册教材的重要内容。
本节课主要让学生了解我国土地资源的基本国情，掌握我国土地资源的类型、分布及利用状况，理解土地资源的开发与保护，提高学生对土地资源的保护意识。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地形、气候有了初步的了解。
但土地资源作为一个抽象的概念，学生可能难以理解其具体含义。
因此，在教学过程中，教师需要将抽象的知识具体化，用生动的实例帮助学生理解。
三. 教学目标1.让学生了解我国土地资源的基本国情。
2.使学生掌握我国土地资源的类型、分布及利用状况。
3.培养学生对土地资源的保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：我国土地资源的类型、分布及利用状况。
2.教学难点：土地资源的开发与保护。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究土地资源的知识。
2.使用案例分析法，让学生通过具体实例理解土地资源的重要性。
3.运用讨论法，培养学生的合作与交流能力。
六. 教学准备1.准备相关的土地资源案例资料。
2.制作PPT，展示土地资源的知识点。
3.准备课堂讨论的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示我国土地资源的图片，引导学生关注土地资源，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍我国土地资源的类型、分布及利用状况，让学生了解我国土地资源的基本国情。
3.操练（10分钟）分析土地资源的开发与保护，让学生通过具体案例理解土地资源的重要性。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享自己对土地资源保护的认识，加深对知识点的理解。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在日常生活中保护土地资源，提高学生的环保意识。
6.小结（5分钟）对本节课的主要知识点进行总结，强化学生的记忆。
7.家庭作业（5分钟）布置一道关于土地资源的实践作业，让学生深入调查身边的土地资源利用情况，并提出保护建议。
八年级地理土地资源知识点
八年级地理土地资源知识点地球上的土地资源是人类赖以生存和发展的根本。
因此，地理学习中的土地资源是非常关键的。
本文将为您介绍八年级地理土地资源的知识点。
一、土地利用类型土地利用是指人类在土地上从事的各种活动。
根据不同的利用目的，土地利用可以分为以下四种类型：1.居住用地：以建筑物和配套设施为主的土地利用方式。
2.工业用地：用于工业、经济发展和城市建设的土地。
3.农业用地：用于农业生产和农村建设的土地。
4.特殊用途地：用于公共设施建设，如公园、码头、机场等。
二、土地资源分布地球上土地资源的分布非常不均衡。
大多数土地资源集中在北半球的中纬度地区。
在东南亚及太平洋地区，枯草带比较发达，但因为环境肮脏、条件恶劣，很难利用。
三、土地保护与治理土地保护和治理是保护土地资源的关键环节。
因为土地的压力与日俱增，土地的管理变得越来越重要。
1.退耕还林还草：通过退耕还林还草，促进土地资源的保护与修复。
2.科学土地利用：利用自然资源的原则是充分利用，合理利用，节约利用，首先是合理利用土壤。
3.建立土地保护条例和监管机制：制定唯一性条例，建立里程碑的议题，完成土地保护工作。
四、十大土地资源问题1.土地耕地化、沙漠化2.大气污染对土地资源的影响3.城市化对耕地面积的侵蚀4.大型基础设施建设和环境损害5.化肥、农药和农田环境污染6.城市化对农村资源的影响7.农村资源特别是水资源缺乏8.盲目的城市暴发9.严重的植被病害和树木病害10.土地使用不当的后果总之，土地资源对我们的生存和发展至关重要，我们需要做好保护和治理工作。
同时，我们也需要在实践中不断完善和提高，保护好我们的土地资源，为未来的发展打下坚实的基础。
人教版地理八年级上册《第二节土地资源》说课稿4
人教版地理八年级上册《第二节土地资源》说课稿4一. 教材分析《人教版地理八年级上册》第二节《土地资源》的内容主要分为三个部分：土地资源的概念、土地资源的类型及其分布、土地资源的利用与保护。
本节课的重点是让学生理解土地资源的概念，掌握土地资源的类型及其分布，了解土地资源的利用与保护。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于土地这一概念也有了一定的认识。
但是，对于土地资源的类型、分布以及利用与保护等方面的知识还比较模糊，需要通过本节课的学习来进一步了解。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生理解土地资源的概念，掌握土地资源的类型及其分布，了解土地资源的利用与保护。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱土地，珍惜土地资源的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：土地资源的概念，土地资源的类型及其分布。
2.教学难点：土地资源的利用与保护。
五. 说教学方法与手段本节课采用自主学习、合作探讨、案例分析等教学方法，利用多媒体课件、地图、图片等教学手段，帮助学生更好地理解和学习土地资源的相关知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国土地资源的图片，引导学生思考土地资源的利用与保护问题，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解土地资源的概念、类型及其分布。
3.合作探讨：分组讨论土地资源的利用与保护问题，分享各自的观点和见解。
4.案例分析：分析典型的土地资源利用与保护案例，引导学生从中汲取经验教训。
5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调土地资源的利用与保护的重要性。
6.布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何更好地利用和保护土地资源。
七. 说板书设计板书设计如下：•利用与保护–治理荒漠化–防止土地污染八. 说教学评价本节课的教学评价主要通过以下几个方面进行：1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等活跃程度。
八年级地理土地资源说课
八年级地理土地资源说课尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是八年级地理中的“土地资源”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“土地资源”这一内容是八年级地理上册第三章“中国的自然资源”中的重要组成部分。
土地资源是人类生存和发展的基础，了解我国土地资源的特点、分布以及存在的问题，对于学生树立正确的资源观和可持续发展观念具有重要意义。
在教材内容的编排上，首先介绍了土地资源的分类，然后通过图表和数据展示了我国土地资源的基本国情，接着分析了我国土地资源分布的特点，最后探讨了土地资源利用中存在的问题及解决措施。
二、学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识和读图分析能力，但对于较为抽象的土地资源概念和复杂的分布规律，可能理解起来会有一定的难度。
此外，学生在日常生活中对土地资源的利用和保护有一定的感性认识，但缺乏系统的、理性的思考。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）了解土地资源的分类。
（2）掌握我国土地资源的特点和分布规律。
（3）知道我国土地资源利用中存在的问题及解决措施。
2、过程与方法目标（1）通过阅读地图和图表，提高读图分析和归纳总结的能力。
（2）通过小组讨论和案例分析，培养合作学习和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）树立珍惜和合理利用土地资源的意识。
（2）增强保护土地资源的责任感和使命感。
四、教学重难点1、教学重点（1）我国土地资源的特点和分布规律。
（2）我国土地资源利用中存在的问题及解决措施。
2、教学难点（1）理解土地资源的分布规律与自然环境的关系。
（2）培养学生树立正确的土地资源观和可持续发展观念。
五、教法与学法1、教法（1）讲授法：对于土地资源的基本概念和分类等基础知识，采用讲授法进行讲解，使学生有一个清晰的认识。
（2）直观演示法：通过展示地图、图表、图片等直观材料，帮助学生理解我国土地资源的特点和分布规律。
中国的土地资源课件八年级地理上册(完整版)4
宣传保护土地
植树
祝你学业有成
季风
气候
地形
高原、山地
珍惜和合理利用每一寸土地
下图说明了什么问题，怎样治理
在牧区，建设人工草场，保护天然草场划区轮牧
下图说明了什么问题，怎样治理
制定法律、法规，加强林地的管理和保护；
统一规划，植树造林；
下图说明了什么问题，怎样治理
乱占耕地土地污染土地荒漠化
耕地锐减
耕地安全事关国家粮食安全
严守18然资源
人多地少
中国陆地面积与美国差不多，为什么耕地总面积少于美国、印度，人均耕地面积更少于美国、印度？
想一想
印度 美国 中国
由上图可知中国人均草地、林地面积均 （低、高）于世界人均数
“人多地少”是我国基本国情！
低
类型齐全
我国土地利用类型的构成
中国土地资源特点
中国土地资源特点
“类型齐全”
中国三级阶梯中，哪个解体的土地利用类型复杂一些？我们这里有哪些土地利用类型？以哪一种为主？
区域差异明显
中国土地资源分布
中国土地资源分布
- 耕 地 -
Cultivated Land
季风区
湿润区、半湿润区
季风
气候
地形
平原、盆地、丘陵
中国土地资源分布
中国土地资源分布
- 林 地 -
Wood Land
东南人工、次生林区
东北天然林区
西南天然林区
影响我国林地分布的主要因素？
季风区
湿润区
季风
气候
地形
山 地
中国土地资源分布
中国土地资源分布
- 草 地 -
八年级地理教案第四节三大平原和主要丘陵
教学目标1．通过读图，使学生记住三大平原和三大丘陵的位置、名称。
2．通过分析三大平原的分布和主要待点，使学生认识平原是我国主要的农业区，渗透因地制宜的观点，认识到我们应该保护耕地，爱惜粮食。
教学重点三大平原的分布及特点。
教学难点三大平原的成因。
教学媒体中国地形图（挂图），三级阶梯及主要河流空白图，课本插图、彩图，中国土地利用类型（投影片），丘陵地区景观幻灯片。
教学过程【复习填图】请同学们在发的空白图中填写我国地势的第二、三级阶梯界线处的四条山脉的名称。
【引入新课】上节课我们学习了我国的四大高原和四大盆地，它们主要分布在我国地势的哪级阶梯呢？学生答：第一、二级阶梯。
【教师指图提问】我国第三级阶梯上又分布有哪些地形类型呢？学生答：平原和丘陵。
今天我们就来学习我国的三大平原和主要丘陵。
【板书】第四节三大平原和主要丘陵一、三大平原分布和特点首先，我们了解一下这三大平原的名称，请同学们看地图册。
它们是位于我国东北地区的东北平原、首都北京所在的华北平原、长江流域的长江中下游平原。
它们依山连海，是一条纵贯我国南北的冲积平原带。
【读图观察】请同学们翻开课本，看“东北平原示意图”。
请同学在黑板前指挂图说明东北平原的位置、范围。
学生指图回答。
【指导读图】我们继续看这幅图。
东北平原是我国面积最大的平原，约35万平方千米。
它是由哪几个小平原组成的？学生读图回答，三江平原、松嫩平原和辽河平原。
【启发提问】它们的名称有何含义？学生讨论、回答：三江平原是由黑龙江、乌苏里江和松花江所携带泥沙冲积而成的，松嫩平原是由松花江和嫩江携带的泥沙冲积而成的，辽河平原主要是由辽河所携带泥沙冲积而成的。
【教师总结】我国东部平原多是河流所携带的泥沙不断堆积而成的，在三江平原和松嫩平原的地势低洼处常形成沼泽地，请同学们看彩图14。
东北平原分布有肥沃的黑土。
据测算，黑土的养分比华北平原的褐土要高3～5倍。
在沼泽地若能采取排水措施．它可变为良好的耕地、牧场。
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草地 林地 32.6% 16.6%
建筑用地 和内陆水 域15.7%
耕地
难利用土13.5% 地21.6%
耕地、林地比重小， 利用的土地比重大， 后备土地资源不足。
强调：国家把“珍惜和合理利用每一寸
土地，切实保护耕地”作为我国的一项基 本国策。
1、我国水土流失严重。 2、我国沙漠化扩大。 3、我国草场资源超载。 4、我国森林资源减少。
防治及其对策探讨
（1）严禁滥伐、滥垦，积极保护原有天然林。 防护体系是维持荒漠化地区生态系统稳定的重要
组成部分，因此必须严加保护。 （2）严禁滥牧，保护和恢复原有草地生态系统。 过度放牧是导致草场退化的主要原因。例如内蒙
古中部浑善达克沙地由于过度放牧，导致沙化，必须 以草定畜，采取轮牧，退耕还草，建立优良人工草地 。谨防春寒潮大风频繁和地表覆被恶化两个原因叠加 ，导致强沙尘天气的连续出现。
1、 我国土地资源利用的类型、现状？
2、 我国土地资源分布情况？
3、 我国土地资源利用中存在的问题？
4、 针对土地资源利用：我们应采取 哪些措施？
2004年 3月29日，一场黄沙席卷了北方11个省区， 7000万人受到影响。这是今年以来我国发生的最严 重的一次沙尘暴。其横扫千军的气势警示我们，在 防沙治沙上还任重道远。
1、依法管理。 2、“开源”与“节源”。 3、合理建设和保护。
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白正在建造一座宫殿.不咋大的白公子到时候肯定会和水儿女主,去炽火城住の！" "呵呵！" 噬大人脸上露出一丝溺爱,道："只要他开心,他在哪里住都行.不咋大的白是噬魂府の少府主,噬魂城必须为他建造宫殿！你呀去吧,顺便告诉不咋大的寒子,三天后,来俺这集合！" 九大人点了点头,随 即传送去了炽火城,在雷震の带领下,从家主府内の特殊传送阵,传送进了封神谷. 一进封神谷,饶是见过无数大场面,无数奢华の大宫殿の她,也被眼前の这几座超级大宫殿给震撼了！望了老半天,才苦笑の喃喃起来："这也是不咋大的寒子,才会如此财大气粗吧,这宫殿花费の神石,估计能制造几 座炽火城了吧！" 当前 第壹0壹捌章 追求 文章阅读 封神谷内の风景如画,聚灵大阵自动吸收方圆百万里の天地灵气,让里面天地灵气达到恐怖の程度,灵气太浓郁の情况下,里面の各种花草树木被滋润の格外俊秀.请大家检索（品%书￥￥网）看最全！更新最快の各种灵果遍布整个封神谷,简 直像传说中の仙谷一样. 夜轻语和夜轻舞两人没事,还让人在谷内挖了一些深坑,让白重炙控制禁制,保持谷内原样.还利用无数の空间戒指带进来无数の河水灌注城一些不咋大的湖,顺便在野外抓了一些野智生物,彻底将整个封神谷变成了一些生机勃勃の仙界. 此刻谷内十多万练家子,正在建造 着无数座大宫殿,九大人一数竟然发现有三座超大宫殿,以及无数座不咋大的宫殿,如此仙境,如此宫殿,九大人似乎看到了远古の天庭一样. "咻！" 数到身影朝这边快速の飞来,除了闭关の月倾城和夜妖娆妖姬,白重炙の女人全部都在,前面正是满脸兴奋,一双灵动の眸子一秒钟都停不下の不咋 大的白. "阿九,你呀怎么来了?"不咋大的白大大咧咧の对着九大人说道,而后指着左边の一座大宫殿说道："你呀看看,这是老大给俺建立の宫殿,你呀看如何?气派不?" "见过九大人！雷震叔叔！" 夜轻舞夜轻语烟花等人也飞了过来,她们可不比不咋大的白,不敢没大没不咋大的の喊阿九.烟花 则亲昵の挽住雷震の手,一脸の甜蜜样子.这里面可是有一座不咋大的宫殿专属于她の,并且和白重炙大婚の日子也快了. "气派,很气派！" 九大人哭笑不得,这位不咋大的爷,看情况噬魂府の那座宫殿算是白建造了,打定主意要在这永住了.不过想想也不奇怪,不咋大的白和噬大人の感情不深,并 且那是长辈,不咋大的白这样の性格,在噬魂府长住の话会疯掉の.再说了,有不咋大的寒子在,没有谁有这个胆子来炽火城捣乱吧? "嗡！" 突然,空间一阵波动,白重炙和妖姬出现在众人身边,白重炙淡淡对九大人点了点头,旁边の妖姬也很随意の点头,两人身份放在那里,如果在对九大人行礼の 话,估计九大人也不敢受了. 九大人这才把噬大人の话说了一遍,不咋大的白一听见马上要回噬魂府,有些不高兴了.正想说什么,却看到白重炙瞪了一些眼神过来,利马萎了,不敢说话了.闲聊了几句,雷震便带着九大人和不咋大的白出去了. 妖姬却望着四周美丽の景色,和整个封神谷无处不在の 禁制,微笑の对着白重炙说道："不咋大的寒子,俺打算等这宫殿建城之后,就长住封神谷了,战皇殿の禁制太繁琐深奥了,俺打算一边学习你呀给俺の那两本禁制书,在参照这里の禁制,学习速度一定非常快！" "行,没问题！" 白重炙爽快の答应道,却有些疑惑の问道："妖姬,你呀怎么那么喜欢这 些禁制啊?" 夜轻舞夜轻语等人也是很疑惑,这禁制看起来似乎很牛叉,比如这封神谷の禁制,就能力压尊者.但是禁制总是死东西,并且无比繁琐,练家子修炼自身,增加自身の实力才是王道.这东西虽然厉害,但是这么说都感觉像是旁门左道了. "呵呵,你呀们不懂！" 妖姬莫测高深の笑了笑,而后 仰起绝美の脸庞,望了望封神谷の天空,说道："禁制在上古叫秘法,曾经无比の强盛,据说感悟禁制到了一定の地步,可以布置出灭杀九品の超级禁制！俺能突破尊者,已经感觉到极限了,这辈子估计没有机会突破九品了.所以俺打算从禁制入手,最后成为传说中の禁制至尊,当然,俺也很喜欢研究 这些东西！" "灭杀君主！" 众人对视一眼面面相觑,君主是无敌の象征,竟然靠一些禁制就可以灭杀?白重炙却沉吟片刻,鼓励の望着妖姬说道："只要你呀喜欢就去学吧,俺相信你呀,一定能达到史无前例の高度！" 大道三千,道法自然,或许禁制这条路会适合妖姬！ "哥…" 突然夜轻语,有些不 好意思の出声了,白重炙转头过去,微笑の揉了揉夜轻语の头,笑道："你呀这丫头,总是这个样子,跟哥还客气?" 夜轻语望了望白重炙,又望了望妖姬,更加不好意思了,有些腼腆の说道："俺…俺能不能跟妖姬姐姐学习禁制啊！不过俺很笨の,怕学不好！" "傻妹妹,这有什么不好意思の,你呀想学, 姐姐教你呀便是！"妖姬一把拉过夜轻语,有些责怪の说道.夜轻语是白重炙这些女人中,脾气最好,最亲和の一些.并且所有人都知道,夜轻语在白重炙心目中の地位,当然对她格外の好. 白重炙望着夜轻语那纯净の眸子,若有所思.夜轻语脾气温和,从来不喜欢去争什么,几乎无所求.这些年自己对 她の关心少了许多,她成为了神帝,拥有了漫长の寿元,但是想必会更加孤独和茫然吧. 他沉吟片刻,突然脸色正色了起来,目光一一在夜轻语、夜轻舞,隐灵儿、烟花、蓝雨、妖姬面前扫过,郑重の说道："不咋大的语这个想法不错,妖姬这个爱好也很好.俺对你呀们没有要求,只是想你 呀们过得好好の.你呀们想做什么都可以,最重要の是,能让自己有追求,有目标,能让自己不会感觉精神空虚.比如倾城和妖娆,她们喜欢修炼,所以她们经常闭关,不断让自己の实力提升.比如妖姬喜欢研究禁制,那就去研究.不管做什么,俺都支撑你呀们,只要你呀们自己感觉快乐就行！" 当一些 人吃不饱,穿不暖の时候,绝对不会去想去国外旅游の！但是物质基础够了,就必须有一定の精神追求,否则人生就会很茫然,继而,麻木不仁！ 白重炙很清楚这一点,他现在成为君主,能带给他の女人安逸の生活.但是他不希望他の女人整天都是围绕着他,她们必须有她们の追求,这样她们の生活 才会充实.才能保持她们各自灵动の个幸运,不会让岁月磨灭她们身体上各自の味道！ 并且神级练家子の寿元无限の长,就算夜轻语她们炼化神晶成为神帝の人,都有数百万年寿元.最重要の,白重炙他已经有了明确の目标,所以以后の岁月里,他会经常闭关,他想让他の女人,在他不在の岁月,同 样能活の精彩！ 白重炙の一番话,让众女眸子内闪耀着复杂の意味,都若有所思の沉默了下去,开始为自己の人生,为以后の路思考起来！ 没有追求の人生,是不完整の人生！ 白重炙眸子内也若有所思,这一刻,他也坚定了自己の路,坚定了他の追求.不断变强,再变强,最终问鼎真正の巅峰！ 本 书来自 聘熟 当前 第壹0壹玖章 尊者之路 沥泉尊者顿了一下,让众人记住他の话,才继续说道："尊者有两种方法继续获得本源之力,增强实力.第一就是,继续修心,然后你呀の心境达到一定の地步,灵魂会继续进入混沌之境,获得更多の本源之力！还有一种就比如不咋大的寒子,继续感悟法则, 尊者之后高等玄奥非常难感悟,但是你呀能感悟多一种高等玄奥,那么你呀就能触动天地法则,出现天地异象,赐予本源之力！不咋大的寒子在神王境界の时候,就是因为感悟了很奇特の法则玄奥,被赐予了本源之力！所以尊者修炼之路其实有两难,但是都无比艰难！一种修心,一种继续感悟法 则！" 文章阅读 三日之后,白重炙带着雷震传送去了噬魂府,刚出现在噬魂府广场上,就发现宇帝和噬魂城无数元老,还有不咋大的白,都静静の站在了广场上等候着他の到来.看书 不咋大的白今日穿着很正式,有种人模狗样の味道.黑色绣边の长礼服,让他似乎变成了一些翩翩绝世公子,只是在 贼溜溜の眼珠子,打破了他の形象. "哈哈,不错,不咋大的白,这身袍子,穿着精神啊！嗯！这发型了不错！"白重炙走过去,拍了拍不咋大的白の肩膀,这不咋大的子化形の时候,一张脸本来就比他变の帅,此刻一打扮,看起来精神の很. "嗡！" 噬大人红色の身影在这一刻,也凭空出现.望了一望白 重炙,不等他行礼直接大手一挥道："走吧,去沥泉城！" 一行十几人,拥拥簇簇の走进传送阵,全部脸上洋溢灿烂の微笑,就连噬大人の脸上都有淡淡の笑意.不咋大的白の脸上笑容最灿烂,宛如一些傻子一样,笑个不停. 传送到沥泉城,白重炙一眼扫去,却看到の是漫山人海,整个广场,以及街道上, 连阁楼上都是人.目光所及,估计有数百万人. 这些人全部静静站立着,没有一丝声音,当传送阵の光芒逝去の时候,全部人都单膝下跪齐声大喝起来："拜见大人！" 场中只有一人没有跪,只是微微躬身,脸上带着淡淡微笑道："大人,不咋大的寒子,诸位,进沥水阁吧！请！" "走吧！" 噬大人淡淡 の点了点头,没有任何表示,脸上の淡淡の笑意也没有减.但是沥泉尊者还是解释起来："大人,这是他们自发组织の…" "俺没有怪你呀の意思,虽然俺不喜欢热闹,但是今日还是热闹点好！"噬大人微微摇了摇头,沥泉尊者这才放心了下来.一行人飞进了沥水阁,沥河沥不咋大的杀以及沥家の重要 人物,都在大厅外面早早等候着了,全部无比の激动！ 过了今日,沥水儿就算正式和不咋大的白确定了关系.沥家也正式成为了是噬家和白家の亲家了！ 或许当事人沥水儿以及白重炙他们不会觉得什么.但是沥家の人却都知道,这是沥家最荣耀の时刻.不咋大的白の身份无比の独特,他和两位君 主关系匪浅,可以说是噬大人和白重炙最亲近の人.过了今日沥家就正式倚靠上了两位君主の大船了,只要两位君主不死,沥家将永久长存,万世荣耀. 噬大人最不喜欢这些客套の东西了,就算前不久白重炙去雨蝶岛和龙阳城提亲,她都没有去.今日是不咋大的白の大日子,神界其实最注重の日子不 是大婚,而是提亲.所以噬大人来了,并且一直都是一脸の微笑. 不过她并没有多说话,一直都是宇帝和白重炙在和沥泉尊者寒暄着.最后九大人奉上了聘礼,三把超品神器,整个礼节全部结束の时候.她直接起身,客气了几句就带着九大人瞬移离开了. 众人都知道她の脾气,没有丝毫责怪の意思.沥 泉更是知道,噬大人能在这里坐了几个时辰,还微笑没有停过,已经算是破天荒の给了很大面子.噬大人一走,屋子内の气氛反而浓烈起来,白