人教统编版小学道德与法治五年级上册1.自主选择课余生活课件第2课时课件
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五年级上册道德与法治：第一课 自主选择课余生活 (第二课时)·部编人教版
（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
我们来规划
我的课余生活规划（三） 17：30——18：30 做作业 18：30——19：00 吃晚饭 19：00——20：30 看电视、玩手机等 20：30——21：00 漱洗 准备睡觉
（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
我们来规划
我的课余生活规划（四） 17：30——18：30 做作业 18：30——19：00 吃晚饭 19：00——20：30 做作业、看书等 20：30——21：00 漱洗 准备睡觉
我的课余生活规划（一） 17：30——19：00 打球 19：00——19：30 吃晚饭 19：30——20：30 写作业、看书 20：30——21：00 漱洗 准备睡觉
（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
我们来规划
我的课余生活规划（二） 17：30——18：30 做作业 18：30——19：00 吃晚饭 19：00——20：30 弹琴、看书等 20：30——21：00 漱洗 准备睡觉
第1课 自主选择课余生活
（第二课时）
大家来展示
通过讲述、表演等方式展示感兴趣的课余生活给自己 带来的很多美好感受。
我们来讨论
有同学对电子游戏、玩手机、看电视等感兴趣， 认为玩电子游戏、玩手机、看电视等就是课余生活， 对这样的选择，大家怎么看？
读一读
课余生活掠影（根据学情选取相关视频）
我们来规划
Thanks for watching 3、引导学生自主学习：注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造
性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。 4、充实教学内容：教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程 内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间：教师应积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高 认识社会、参与社会、适应社会的能力。 四、教学措施 1、在教学过程中要打破原来的学科教学模式，突破各学科教学之间的界限，在主题中整合多学科的知识，使学生进入多学科背景的人文学习领域，进行体验和探究性学习。 2、在教学中让学生学会多渠道的搜集知识的信息，不局限在课本。 3、教学中还要紧密联系学生实际情况，对教材提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理的调整教学目标，灵活有效的推进教学过程，增强教育的针对性和实效性。 4、教师要为学生设置一定的情景，使学生获得走向他人心灵的通道，经验他人的经验，体验他人的体验，提高移情能力和社会认知能力。并要体现新课改理念，发展学生思维，开阔学生眼界。 5、在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。 6、在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 7、 加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。 五、教学检测与评价 1、在评价方法上进行尝试和研究。力求使评价过程化、多样化，评价的方法适合学生。 2、采取过程性评价与终结性评价相结合，激励性评价与发展性评价结合的方式，促进学生的发展。 3、根据“课后练习与评价”册，信息收集、社会实践、期末考查、学生课堂常规，发言情况、学习态度等进行多元评价
我们来规划
我的课余生活规划（三） 17：30——18：30 做作业 18：30——19：00 吃晚饭 19：00——20：30 看电视、玩手机等 20：30——21：00 漱洗 准备睡觉
（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
我们来规划
我的课余生活规划（四） 17：30——18：30 做作业 18：30——19：00 吃晚饭 19：00——20：30 做作业、看书等 20：30——21：00 漱洗 准备睡觉
我的课余生活规划（一） 17：30——19：00 打球 19：00——19：30 吃晚饭 19：30——20：30 写作业、看书 20：30——21：00 漱洗 准备睡觉
（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
我们来规划
我的课余生活规划（二） 17：30——18：30 做作业 18：30——19：00 吃晚饭 19：00——20：30 弹琴、看书等 20：30——21：00 漱洗 准备睡觉
第1课 自主选择课余生活
（第二课时）
大家来展示
通过讲述、表演等方式展示感兴趣的课余生活给自己 带来的很多美好感受。
我们来讨论
有同学对电子游戏、玩手机、看电视等感兴趣， 认为玩电子游戏、玩手机、看电视等就是课余生活， 对这样的选择，大家怎么看？
读一读
课余生活掠影（根据学情选取相关视频）
我们来规划
Thanks for watching 3、引导学生自主学习：注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造
性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。 4、充实教学内容：教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程 内容，增进课程内容的现实性和亲近感。 5、拓展教学空间：教师应积极地开发和利用地方和本校的各种课程资源，以满足学生不同学习方式的需要。创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高 认识社会、参与社会、适应社会的能力。 四、教学措施 1、在教学过程中要打破原来的学科教学模式，突破各学科教学之间的界限，在主题中整合多学科的知识，使学生进入多学科背景的人文学习领域，进行体验和探究性学习。 2、在教学中让学生学会多渠道的搜集知识的信息，不局限在课本。 3、教学中还要紧密联系学生实际情况，对教材提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理的调整教学目标，灵活有效的推进教学过程，增强教育的针对性和实效性。 4、教师要为学生设置一定的情景，使学生获得走向他人心灵的通道，经验他人的经验，体验他人的体验，提高移情能力和社会认知能力。并要体现新课改理念，发展学生思维，开阔学生眼界。 5、在教学过程中应帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。 6、在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 7、 加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。 五、教学检测与评价 1、在评价方法上进行尝试和研究。力求使评价过程化、多样化，评价的方法适合学生。 2、采取过程性评价与终结性评价相结合，激励性评价与发展性评价结合的方式，促进学生的发展。 3、根据“课后练习与评价”册，信息收集、社会实践、期末考查、学生课堂常规，发言情况、学习态度等进行多元评价
人教版五年级上册道德与法治《自主选择课余生活》教学课件
——吴跃东 带来的收获 培养了兴趣，开阔了视野。激发对祖国的热爱。
活动园
到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓 烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农 技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧 秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸 秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并 不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。
益活动等。
精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我 们从中学习、收获、成长。
小调查： 谁为你安排的课余生活？
家长 要求
自己 决定
老师 安排
跟风， 随大流
……
活动园
五（1）班同学针对“课余生活谁选择”的话题， 纷纷发表了自己的看法。
学生A 我已经是高年级的学
生了，课余生活应该自 己来选择，这是我的权 利。
主人的责任与担当。
1. 自主选择课余生活 第一课时 课余生活我选择 课余生活助我成长
1.选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你 精彩的课余生活和收获。 2.熟记本课知识要点。 3.完成同步练习。
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
人教部编道德与法治五年级上册
自主选择课余生活
第1课时
阅读角
不合理的安排
有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划
，却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执
行，该写的作业没有完成。这不仅影响了他们的身体健。
活动园
到了秋天，村里家家户户玉米大丰收。可一想到燃烧的秸秆和漫天的浓 烟，我和小伙伴怎么也高兴不起来。我们利用课余时间上网查阅资料，向农 技站技术员请教，到相关部门访谈，并了解当地相关的火灾情况，研究焚烧 秸秆对环境的危害，最后写成调研报告。我们想要告诉村民，不要再焚烧秸 秆，应由村里统一进行无害化处理。可是，接下来的宣传说服工作进展得并 不顺利。大人们说我们没有经验，不懂农业生活，管不了生产的事。
益活动等。
精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我 们从中学习、收获、成长。
小调查： 谁为你安排的课余生活？
家长 要求
自己 决定
老师 安排
跟风， 随大流
……
活动园
五（1）班同学针对“课余生活谁选择”的话题， 纷纷发表了自己的看法。
学生A 我已经是高年级的学
生了，课余生活应该自 己来选择，这是我的权 利。
主人的责任与担当。
1. 自主选择课余生活 第一课时 课余生活我选择 课余生活助我成长
1.选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你 精彩的课余生活和收获。 2.熟记本课知识要点。 3.完成同步练习。
课后思考
学了本课，你有哪些收获？
总结点评 反思
同学们，这节课你们表现得都非常棒。 在以后的学习中，请相信你们是存在着巨 大的潜力的，发挥想象力让我们的生活更 精彩吧。
人教部编道德与法治五年级上册
自主选择课余生活
第1课时
阅读角
不合理的安排
有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活计划
，却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想起计划没有执
行，该写的作业没有完成。这不仅影响了他们的身体健。
五年级上册道德与法治课件-1.自主选择课余生活 第2课时人教(新版) (共15张PPT)
空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 领导的速度决定团队的效率。 不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。 当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！朗费罗
起初，我们对有点课余生活不一定感兴趣。 户外运动时，__________________________。 自己的计划能否按时间安排进行？ 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
遵守活动规则，这些都ห้องสมุดไป่ตู้基本要求。 阅读角---我给外国客人当讲解员
有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。
活动园
说一说你的课余生活。
• 有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游 戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学 的选择？
阅读角---我给外国客人当讲解员
• 起初，我们对有点课余生活不一定感兴趣。但 是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐 和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意 识和能力。
动。这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志 世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。
，开发潜能，陶冶情操，促进自我发展。 当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！朗费罗
起初，我们对有点课余生活不一定感兴趣。 户外运动时，__________________________。 自己的计划能否按时间安排进行？ 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
遵守活动规则，这些都ห้องสมุดไป่ตู้基本要求。 阅读角---我给外国客人当讲解员
有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。
活动园
说一说你的课余生活。
• 有同学说，他对电子游戏感兴趣，玩电子游 戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学 的选择？
阅读角---我给外国客人当讲解员
• 起初，我们对有点课余生活不一定感兴趣。但 是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐 和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意 识和能力。
部编版道德与法治五年级上册1 自主选择课余生活(课件)
PART 03
过好我们的课余生活
内容选择
读书摄影VS电子游戏
时间规划
课后作业VS其他活动
行为规范
尊重他人VS大声喧哗
规划课余生活的时间
课余时间的活动可以促进我们的身体素质发展，但是在这一 过程中，我们要学会科学合理的安排协调自己的时间。首先， 我们一定是选择有意义、能带给人温暖和快乐、能培养我们 服务他人和社会的意识与能力的活动；其次，我们在规划自 己的时间时，一定要处理好个体与群体、室内与室外、课内 与课余之间的关系，主次分明才能更好的促进自我发展；最 后，我们在自主选择课余生活时，既要注重个人兴趣，又要 符合社会价值和品德要求。
1. 确定个人兴趣爱好和优势，制定个性化的课余计划。 2. 积极参与志愿服务、实践、社团等活动，在实践中不断拓展自己的
视 野和技能。 3. 打破常规思维，勇于尝试新鲜事物，不断开拓多元选择的道路。 4. 提高自主创新能力，在课余时间里进行自主探索性学习。
PART 02
课余生活助我成长
和家人一起
购物、游玩、做家务。
下课啦
1.自主选择课余生活
目录
01 课余生活我选择 02 课余生活助我成长 03 过好我们的课余生活
PART 01
课余生活我选择
李玉红程冲突 课余活动的选择过多
03
父母不同意
如何选择我们的课余生活
课余生活中，我们以自己的兴趣为引导，积极参加各类活动，发掘自己 的潜能并不断挑战自我。要做到这一点，我们可以从以下几个方面入手：
和同学一起
拔河、合唱、参加公益。
和伙伴一起
踢球、逛街、打篮球。
课余生活的重要意义
在参加各种活动、尝试新事物、学习新知识的这个过程中， 我们需要具备独立思考、自主创新和多元选择的能力，以 更好地挖掘自己的潜力。我们要学会了解自己的兴趣爱好 并发挥特长；我们要积极参与社交活动，学会与他人交流 与合作；我们要找到自我定位，并为此设定目标与计划； 我们要不断的学习并且提高自身素质。
部编道德与法治小学5年级上册1. 自主选择课余生活 第二课时 课件(15张ppt)
1. 自主选择课余生活
第二课时
小组相互分享自己喜欢的课余生活。
丰富多彩的课余生活
课余生活中，我们要选择自己感兴趣的活动， 这些活动能够激起求知欲，磨砺意志，开发潜能， 陶冶情操，促进自我发展。
可是却有的课余生活，如何看 待这位同学的选择？
选择课余活动既要注重自己的兴趣和爱好， 又要考虑活动的价值和意义。那如何合理规 划我们的课余生活呢？
小组讨论：你是怎么安排自己课余生活的？
合理安排课余时间要考虑的因素
（1）应该做的事情 （2）最重要的事情 （3）最紧急的事情 （4）自己的计划能
孩子们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余 生活进行时，要有一些要特别注意的地方。
在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自 己的兴趣，还要考虑是否有意义。
有些活动，我们起初对它并不一定感兴趣。
你参加过类似的活动吗，在参与服务他人和社会的活 动中，你有什么收获？
有些课余活动我们起初不一定感兴趣， 但是，它有意义、有价值，能带给人温暖、 关怀和快乐，能够服务他人，有意义、有 价值。
课余生活中,我们的言谈举止应该符合小学生的行 为规范。注意文明礼貌,尊重他人,遵守活动规则,这 些都是基本要求。总之,当我们自主选择课余生活时, 既要注重个人的兴趣和爱好,又要注重活动的意义和 价值,让课余生活促进我们健康成长。
谢谢
第二课时
小组相互分享自己喜欢的课余生活。
丰富多彩的课余生活
课余生活中，我们要选择自己感兴趣的活动， 这些活动能够激起求知欲，磨砺意志，开发潜能， 陶冶情操，促进自我发展。
可是却有的课余生活，如何看 待这位同学的选择？
选择课余活动既要注重自己的兴趣和爱好， 又要考虑活动的价值和意义。那如何合理规 划我们的课余生活呢？
小组讨论：你是怎么安排自己课余生活的？
合理安排课余时间要考虑的因素
（1）应该做的事情 （2）最重要的事情 （3）最紧急的事情 （4）自己的计划能
孩子们，我们不仅要合理规划课余生活，在课余 生活进行时，要有一些要特别注意的地方。
在自主选择课余生活的过程中，不能仅凭自 己的兴趣，还要考虑是否有意义。
有些活动，我们起初对它并不一定感兴趣。
你参加过类似的活动吗，在参与服务他人和社会的活 动中，你有什么收获？
有些课余活动我们起初不一定感兴趣， 但是，它有意义、有价值，能带给人温暖、 关怀和快乐，能够服务他人，有意义、有 价值。
课余生活中,我们的言谈举止应该符合小学生的行 为规范。注意文明礼貌,尊重他人,遵守活动规则,这 些都是基本要求。总之,当我们自主选择课余生活时, 既要注重个人的兴趣和爱好,又要注重活动的意义和 价值,让课余生活促进我们健康成长。
谢谢
【部编版道德与法治五年级上册】1 自主选择课余生活 课件PPT
如果爸妈不同意我的选择，我就只能 放弃吗？
我的建议
人教部编版道德与法治五年级上册
我们希望按照自己的想法选择课 余生活，但有的时候又会面临着 许多的矛盾和困扰。这时，就需 要我们开动脑筋，合理选择了。
人教部编版道德与法治五年级上册
活动园
一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。
在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。 同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行 交换。有一次，我带了一些铅笔和卷笔刀 来到市场，经过几番挑选，换到了圆规。 这样，我不仅可以清理闲置文具，还节约 了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我 很喜欢的一项活动。
——赵欣瑜
人教部编版道德与法治五年级上册
小讨论
从三个片段的分享中，你认为课余生活 可能给我们带来哪些收获？
人教部编版道德与法治五年级上册
课余生活助我成长
丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能 力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流， 学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待 人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的 情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
人教部编版道德与法治五年级上册
课余生活掠影2
小学生交通文明岗
今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明 岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人， 又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来， 我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光， 我们觉得再累也是值得的。
人教部编版道德与法治五年级上册
A. 户外活动
B.电子游戏
C.课外阅读
人教部编版道德与法治五年级上册 视频：87.3%受访家长表示周围沉迷于网络游戏小学生
人教部编版道德与法治五年级上册
课余生活大讨论
我的建议
人教部编版道德与法治五年级上册
我们希望按照自己的想法选择课 余生活，但有的时候又会面临着 许多的矛盾和困扰。这时，就需 要我们开动脑筋，合理选择了。
人教部编版道德与法治五年级上册
活动园
一份儿童杂志刊登了几位同学的课余生活片段。
在课余时间，我们学校定期开设跳蚤市场。 同学们可以拿自己闲置的文具或书籍进行 交换。有一次，我带了一些铅笔和卷笔刀 来到市场，经过几番挑选，换到了圆规。 这样，我不仅可以清理闲置文具，还节约 了一笔费用。逛学校开设的跳蚤市场是我 很喜欢的一项活动。
——赵欣瑜
人教部编版道德与法治五年级上册
小讨论
从三个片段的分享中，你认为课余生活 可能给我们带来哪些收获？
人教部编版道德与法治五年级上册
课余生活助我成长
丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能 力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流， 学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待 人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的 情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
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课余生活掠影2
小学生交通文明岗
今天，我和同学一起参加了“小学生交通文明 岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交通规则的人， 又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来， 我们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光， 我们觉得再累也是值得的。
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A. 户外活动
B.电子游戏
C.课外阅读
人教部编版道德与法治五年级上册 视频：87.3%受访家长表示周围沉迷于网络游戏小学生
人教部编版道德与法治五年级上册
课余生活大讨论
部编版小学道德与法治五年级上册1. 自主选择课余生活 第2课时课件
课堂活动
活动一：合作探究、交流展示
观察图片，小组讨论， 下面哪些活动是健康的？
课堂活动
活动一：合作探究、交流展示
哪些课余活动是 积极健康的，为什么？
课堂活动
活动二：合理安排课余生活
以小组为单位，就如何合理安排课余生活展开讨 论。需要考虑的因素：
应该做的事情有哪些？ 最重要的事情是什么？ 最急迫的事情是什么？ 自己的计划能否按照时间安排进行？
第一单元 面对成长中的新问题
第1课 自主选择课余生活
（第2课时）
课堂引入
自主选择课余生活 在这么长的课余时间里。大家平时都做些什么呢？
有益的课余生活。可以帮助我们更好地成长： 有害的课余生活，却会给我们的成长“拖后腿”， 由此可见科学合理的课余生活的重要性。
课堂引入
学习目标： 1．知道哪些课余活动是有意义的。 2．懂得如何合理的安排课余活动。
归纳总结、拓展提升
课堂小结： 通过这节课的学习，
你有哪些收获？
再见
Байду номын сангаас
小结： 起初，我们对有的课余生活不一定感兴
趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关 爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服 务社会的意识和能力。因此，我们可以多参 加有意义的社会实践、社会服务活动。
课堂小结
制订合理、有意义的课余生活计划，并能够 坚持执行下去，遵守课余生活的文明礼仪规范， 这样，我们一定能够让自己的课余生活更加丰富 多彩，同时也能让我们更好地学习和成长！
活动三：课余生活温馨提示
为我们的课 余生活做一 个温馨提示
课堂活动
活动三：课余生活温馨提示
在你的身边有类似的事情吗？ 遇到这种情况你会怎么办？你打算 以后怎么做？
部编版小学五年级道德与法治上册第1课《自主选择课余生活》精品课件
的实际情况出发，争取一些锻 炼和成长的机会。
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添加文字内容楷体24 号，添加文字内容楷 体24号
添加标题文字内容楷体32号
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活动三：
课余生活我分享
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添加文字内容楷体24 号，添加文字内容楷 体24号
添加标题文字内容楷体32号
图片 选择自己熟悉的 图片
校内外课余生活片段， 与同学分享。
添加标题文字内容楷体课3余2号生活掠影
今天图，片我和同学一起参加了“小学图生交片通文明岗”的活动。我们图既要片劝阻
不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来，我 们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。
图片 你参加过类似的活动 吗？在参与这些服务他人 和社会的活动中，你有哪 些收获？
丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力 ，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合 作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明 礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为 社会小主人的责任与担当。
过好我们的课余生活 社会实践园——课余生活有意义
地铁志愿者
敬老院志愿服务
友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国
的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
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添加文字内容楷体24 号，添加文字内容楷 体24号
添加标题文字内容楷体32号
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活动四：
课余生活巧安排
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添加文字内容楷体24 号，添加文字内容楷 体24号
添加观标察题下面文图字片内，容与楷同体学3分2享号自己的课余生活
小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。 通过邮票，我对祖国的悠久历史、灿烂文化、 科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。 上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精 美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培 养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美 妙世界里。
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添加文字内容楷体24 号，添加文字内容楷 体24号
添加标题文字内容楷体32号
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活动三：
课余生活我分享
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添加文字内容楷体24 号，添加文字内容楷 体24号
添加标题文字内容楷体32号
图片 选择自己熟悉的 图片
校内外课余生活片段， 与同学分享。
添加标题文字内容楷体课3余2号生活掠影
今天图，片我和同学一起参加了“小学图生交片通文明岗”的活动。我们图既要片劝阻
不遵守交通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行解答。三个小时下来，我 们又累又渴。不过，看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也是值得的。
图片 你参加过类似的活动 吗？在参与这些服务他人 和社会的活动中，你有哪 些收获？
丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力 ，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合 作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明 礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为 社会小主人的责任与担当。
过好我们的课余生活 社会实践园——课余生活有意义
地铁志愿者
敬老院志愿服务
友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国
的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。
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添加文字内容楷体24 号，添加文字内容楷 体24号
添加标题文字内容楷体32号
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活动四：
课余生活巧安排
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添加文字内容楷体24 号，添加文字内容楷 体24号
添加观标察题下面文图字片内，容与楷同体学3分2享号自己的课余生活
小时候，爸爸常常给我讲邮票里的故事。 通过邮票，我对祖国的悠久历史、灿烂文化、 科学发明、名胜古迹、英雄人物等有了认识。 上小学后，我开始集邮。至今我已经有两本精 美的集邮册了。集邮丰富了我的课余生活，培 养了我的兴趣，让我尽情畅游在小小邮票的美 妙世界里。
部编版道德与法治五年级上册 1.自主选择课余生活 (第二课时)课件
我的课余生活规划（一） 17：30——19：00 打球 19：00——19：30 吃晚饭 19：30——20：30 写作业、看书 20：30——21：00 漱洗 准备睡觉
（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
我们来规划
我的课余生活规划（二） 17：30——18：30 做作业 18：30——19：00 吃晚饭 19：00——20：30 弹琴、看书等 20：30——21：00 漱洗 准备睡觉
（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
课后作业
搜集有关名人为自己的兴趣爱 好而不懈努力，最后取得成功的故 事。
第1课 自主选择课余生活
（第二课时）
大家来展示
通过讲述、表演等方式展示感兴趣的课 余生活给自己带来的很多美手机、看电 视等感兴趣，认为玩电子游戏、玩手 机、看电视等就是课余生活，对这样 的选择，大家怎么看？
读一读
课余生活掠影（根据学情选取相关视频）
我们来规划
（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
我们来规划
我的课余生活规划（三） 17：30——18：30 做作业 18：30——19：00 吃晚饭 19：00——20：30 看电视、玩手机等 20：30——21：00 漱洗 准备睡觉
（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
我们来规划
我的课余生活规划（四） 17：30——18：30 做作业 18：30——19：00 吃晚饭 19：00——20：30 做作业、看书等 20：30——21：00 漱洗 准备睡觉
（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
我们来规划
我的课余生活规划（二） 17：30——18：30 做作业 18：30——19：00 吃晚饭 19：00——20：30 弹琴、看书等 20：30——21：00 漱洗 准备睡觉
（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
课后作业
搜集有关名人为自己的兴趣爱 好而不懈努力，最后取得成功的故 事。
第1课 自主选择课余生活
（第二课时）
大家来展示
通过讲述、表演等方式展示感兴趣的课 余生活给自己带来的很多美手机、看电 视等感兴趣，认为玩电子游戏、玩手 机、看电视等就是课余生活，对这样 的选择，大家怎么看？
读一读
课余生活掠影（根据学情选取相关视频）
我们来规划
（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
我们来规划
我的课余生活规划（三） 17：30——18：30 做作业 18：30——19：00 吃晚饭 19：00——20：30 看电视、玩手机等 20：30——21：00 漱洗 准备睡觉
（可根据具体情况而调整，引导学生合理规划）
我们来规划
我的课余生活规划（四） 17：30——18：30 做作业 18：30——19：00 吃晚饭 19：00——20：30 做作业、看书等 20：30——21：00 漱洗 准备睡觉
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有利于培养领导能力和合 作能力
……
沉迷电子游戏会导致学生荒 废学业、成绩下降
沉迷电子游戏会影响视力、 损害身心健康
沉迷电子游戏的学生容易躲 避社交、脱离现实生活
沉迷电子游戏容易诱导学生 犯罪
浪费大量的金钱、时间和精 力
……
从电子游戏利弊的分析 中，你能得出怎样的结 论，有什么感悟？
在图书馆或阅览室，不 大声喧哗，保持安静的 阅读环境。
外出游玩时， _______________________
户外运动时， ________________________
课余生活中，我们的言谈举止应该符 合小学生的行为规范。不同的场合有 不同的礼仪要求，我们在课余生活中， 要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活 动规则，这些都是基本要求。
【分享一下】 你有没有类似的课余 活动？你从中收获到 了什么？
有同学说，他对玩游戏有兴趣戏，玩游戏 就是他选择的课余生活。对此，你有什么 看法？
好处
坏处
有利于舒缓学习压力，做 到劳逸结合
有利于培养社会交往能力， 结交更多的朋友
有利于培养反应能力和思 维能力
能够帮助学生增长见识、 丰富生活
社会服务实践有意 义
有趣和有意义，我们该怎么选择？
课余生活选择技巧二：兼顾兴趣和 实际价值
当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的 兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让 课余生活促进我们健康成长。
合作探究一
五（2）班同学就如何合理安 排课余生活的话题展开了热烈 的讨论。
讨论：你赞同哪些 观点，为什么？
A:放学后，我喜欢先打球，再做功课。
B:放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。
C:我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。
D:为了防止课余时间被看电视或玩手机完 全占用，我为自己制订一个作息时间表， 除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督 员。
合作探究二
有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活 计划，却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想 起计划没有执行，该写的作业没有完成。这不仅影响了他 们的身体健康和学习，还会养成懒散和生活无规律等坏习 惯。
【活动园】 请同学们读一读教材第6页的活动园，
看看这些同学的课余生活怎么样？他们 能够从中获得怎么样的收获？
01
我喜欢去田野 中倾听大自然
的声音。
02
我爱读书，它 开阔了我的视 野，提高了我 的写作水平。
03
我爱摄影，我用镜 头发现身边的美好 事物。
04
我喜欢做实验，在 神奇的变化中感受 科学的魅力。
阅读角交 通文明岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交 通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行 解答。三个小时下来，我们又累又渴。不过， 看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也 是值得的。
阅读角
社区助读小组
课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报， 充实了我的课余生活。
适当地游戏能够帮助我们提高各 种能力，但是沉迷游戏就会带来 各种各样的危害。因此，我们在 玩游戏，尤其是玩电子游戏的过 程中，一定要把握好尺度和分寸， 严格控制时间，避免沉迷游戏、 荒废学业、影响健康。
阅读角
最近学校要接待一个国外的访问团，招募 几名学生当讲解员。我怀着好奇心报了名，面 试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐 忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师 鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学 校的风采。于是，我重点介绍学校开展的中华 优秀传统文化的学习活动，如诵读经典、抖空 竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我 们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。 听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈 的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。
第一单元 面对成长中的新问题
你的课 余生活 跟他们 一样吗？ 你喜欢 这样的 课余生 活吗？
你的课 余生活 跟他们 一样吗？ 你喜欢 这样的 课余生 活吗？
同学们，这么多丰 富多彩的课余生活， 我们如何选择和安 排呢？今天老师跟 大家分两个技巧。
课余生活选择技巧一：根据兴趣选 择课余生活
课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。 这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发 潜能，陶冶情操，促进自我发展。
注意：为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划， 还可以请长辈监督。
【课余生活设计】 请你根据学习到的方 法，认真思考和设计， 制订一个课余生活计 划，度过一个既快乐 又有意义的周末吧！
想一想，试一试
课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范，请 你思考一下在以下场景中，我们应该注意的事项有哪些，请为 我们的课余生活做一个温馨提示吧。
三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶 读报，我就问：“奶奶不识字吗？”他告诉我：“奶奶 的眼睛不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什么。” 从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中。
这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来，成立了 一个助读小组。课余时间给老人读报，不仅方便了老人， 而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。爷爷奶奶们 丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。
讨论：这样的课余生活怎么样？存 在什么问题？
课余生活大讨论
1、为了避免出现上述情况，我们要怎样选择 和安排自己的课余生活，才能过好自己的课 余生活呢？ 2、安排课余生活，你有哪些好的做法？请于 同学分享。
课余生活选择诀窍三：合理安 排时间
安排时间要考虑的因素
应该做的事情有哪些？ 最重要的事情是什么？ 最急迫的事情是什么？ 自己的计划能否按照时间安排进行？
【小组讨论】 你觉得这样安排课余 生活怎么样？这样的 课余生活有趣吗？这 些活动你想参加吗？
起初，我们对有的课余生活不一定感兴 趣。但是，它有意义、有价值，能带给 人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务 他人、服务社会的意识和能力。因此， 我们可以多参加有意义的社会实践、社 会服务活动。
电子游戏好玩有趣
……
沉迷电子游戏会导致学生荒 废学业、成绩下降
沉迷电子游戏会影响视力、 损害身心健康
沉迷电子游戏的学生容易躲 避社交、脱离现实生活
沉迷电子游戏容易诱导学生 犯罪
浪费大量的金钱、时间和精 力
……
从电子游戏利弊的分析 中，你能得出怎样的结 论，有什么感悟？
在图书馆或阅览室，不 大声喧哗，保持安静的 阅读环境。
外出游玩时， _______________________
户外运动时， ________________________
课余生活中，我们的言谈举止应该符 合小学生的行为规范。不同的场合有 不同的礼仪要求，我们在课余生活中， 要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活 动规则，这些都是基本要求。
【分享一下】 你有没有类似的课余 活动？你从中收获到 了什么？
有同学说，他对玩游戏有兴趣戏，玩游戏 就是他选择的课余生活。对此，你有什么 看法？
好处
坏处
有利于舒缓学习压力，做 到劳逸结合
有利于培养社会交往能力， 结交更多的朋友
有利于培养反应能力和思 维能力
能够帮助学生增长见识、 丰富生活
社会服务实践有意 义
有趣和有意义，我们该怎么选择？
课余生活选择技巧二：兼顾兴趣和 实际价值
当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的 兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让 课余生活促进我们健康成长。
合作探究一
五（2）班同学就如何合理安 排课余生活的话题展开了热烈 的讨论。
讨论：你赞同哪些 观点，为什么？
A:放学后，我喜欢先打球，再做功课。
B:放学后，我会先做完功课，再安排自己喜欢的活动。
C:我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动。
D:为了防止课余时间被看电视或玩手机完 全占用，我为自己制订一个作息时间表， 除了自己认真执行外，我还请妈妈当监督 员。
合作探究二
有这样一些同学，一到假期，本来安排得很好的课余生活 计划，却被玩手机、看电视等打乱。临近开学，他们才想 起计划没有执行，该写的作业没有完成。这不仅影响了他 们的身体健康和学习，还会养成懒散和生活无规律等坏习 惯。
【活动园】 请同学们读一读教材第6页的活动园，
看看这些同学的课余生活怎么样？他们 能够从中获得怎么样的收获？
01
我喜欢去田野 中倾听大自然
的声音。
02
我爱读书，它 开阔了我的视 野，提高了我 的写作水平。
03
我爱摄影，我用镜 头发现身边的美好 事物。
04
我喜欢做实验，在 神奇的变化中感受 科学的魅力。
阅读角交 通文明岗”的活动。我们既要劝阻不遵守交 通规则的人，又要为询问乘车路线的人进行 解答。三个小时下来，我们又累又渴。不过， 看到人们投来赞许的目光，我们觉得再累也 是值得的。
阅读角
社区助读小组
课余时间去社区老年活动中心给爷爷奶奶们读报， 充实了我的课余生活。
适当地游戏能够帮助我们提高各 种能力，但是沉迷游戏就会带来 各种各样的危害。因此，我们在 玩游戏，尤其是玩电子游戏的过 程中，一定要把握好尺度和分寸， 严格控制时间，避免沉迷游戏、 荒废学业、影响健康。
阅读角
最近学校要接待一个国外的访问团，招募 几名学生当讲解员。我怀着好奇心报了名，面 试后成为讲解员之一。讲解前，我既兴奋又忐 忑，毕竟自己第一次近距离接触外国人。老师 鼓励我按照自己的想法去介绍，展示出我们学 校的风采。于是，我重点介绍学校开展的中华 优秀传统文化的学习活动，如诵读经典、抖空 竹、拉二胡、吹笛子等，当然也少不了介绍我 们学校的科技小发明，如机器人的设计和制作。 听了我的介绍，访问团全体成员对我报以热烈 的掌声。我对自己的表达能力更加自信了。
第一单元 面对成长中的新问题
你的课 余生活 跟他们 一样吗？ 你喜欢 这样的 课余生 活吗？
你的课 余生活 跟他们 一样吗？ 你喜欢 这样的 课余生 活吗？
同学们，这么多丰 富多彩的课余生活， 我们如何选择和安 排呢？今天老师跟 大家分两个技巧。
课余生活选择技巧一：根据兴趣选 择课余生活
课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。 这些活动能够激起求知欲望，磨砺意志，开发 潜能，陶冶情操，促进自我发展。
注意：为了达到预期目标，我们可以制定详细的计划， 还可以请长辈监督。
【课余生活设计】 请你根据学习到的方 法，认真思考和设计， 制订一个课余生活计 划，度过一个既快乐 又有意义的周末吧！
想一想，试一试
课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范，请 你思考一下在以下场景中，我们应该注意的事项有哪些，请为 我们的课余生活做一个温馨提示吧。
三年前，我路过活动中心，看见有人正在给老奶奶 读报，我就问：“奶奶不识字吗？”他告诉我：“奶奶 的眼睛不好，习惯读报的她一天不读就觉得少点什么。” 从此，课余时间我也加入到为老人读报的活动中。
这一读就是三年。我把小伙伴们组织起来，成立了 一个助读小组。课余时间给老人读报，不仅方便了老人， 而且让我们养成了关心国家大事的好习惯。爷爷奶奶们 丰富的人生阅历也给了我们很多启迪。
讨论：这样的课余生活怎么样？存 在什么问题？
课余生活大讨论
1、为了避免出现上述情况，我们要怎样选择 和安排自己的课余生活，才能过好自己的课 余生活呢？ 2、安排课余生活，你有哪些好的做法？请于 同学分享。
课余生活选择诀窍三：合理安 排时间
安排时间要考虑的因素
应该做的事情有哪些？ 最重要的事情是什么？ 最急迫的事情是什么？ 自己的计划能否按照时间安排进行？
【小组讨论】 你觉得这样安排课余 生活怎么样？这样的 课余生活有趣吗？这 些活动你想参加吗？
起初，我们对有的课余生活不一定感兴 趣。但是，它有意义、有价值，能带给 人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务 他人、服务社会的意识和能力。因此， 我们可以多参加有意义的社会实践、社 会服务活动。
电子游戏好玩有趣