苏教版一年级上册音乐教学计划
苏教版一年级音乐上册教学计划及进度表
苏教版一年级音乐上册教学计划及进度表教学目标- 通过研究音乐，培养学生的音乐兴趣，启发他们的音乐潜能。
- 培养学生的音乐感知能力，包括音乐听辨、音乐表达等方面。
- 让学生了解基本的音乐知识，如音乐符号、音乐节奏等。
单元一：音乐是什么教学内容- 音乐的定义及作用- 听音乐欣赏教学目标- 学会用简单的语言描述音乐的作用和意义。
- 通过欣赏音乐，感受音乐的美妙。
教学进度- 第一课：介绍音乐的定义及作用，引导学生思考音乐对人们的影响。
（教学时间：40分钟）- 第二课：通过播放不同类型的音乐，引导学生欣赏音乐并表达自己的感受。
（教学时间：40分钟）单元二：音乐的节奏感教学内容- 什么是节奏感- 发声练教学目标- 培养学生的节奏感，让他们能够按照规定的节奏进行声音的表达。
- 通过发声练，让学生感受音乐节奏的重要性。
教学进度- 第一课：介绍什么是节奏感，并进行一些简单的节奏打击练。
（教学时间：40分钟）- 第二课：通过发声练，在学生中培养起良好的节奏感。
（教学时间：40分钟）单元三：认识音乐符号教学内容- 常见的音乐符号及其含义- 练识别音乐符号教学目标- 让学生能够认识常见的音乐符号，并理解它们的含义。
- 通过练识别音乐符号，提升学生的音乐素养。
教学进度- 第一课：介绍常见的音乐符号及其含义，进行一些简单的识别练。
（教学时间：40分钟）- 第二课：加深对常见音乐符号的认识，并进行更多的识别练。
（教学时间：40分钟）单元四：声音的高低教学内容- 什么是音高和音色- 听音辨高低教学目标- 让学生了解音高和音色的概念，并能够进行初步的辨别。
- 通过听音辨高低的练，培养学生的音乐感知能力。
教学进度- 第一课：介绍音高和音色的概念，并进行简单的辨别练。
（教学时间：40分钟）- 第二课：通过听音辨高低的练，提高学生的音乐感知水平。
（教学时间：40分钟）单元五：歌曲学唱教学内容- 学唱若干简单儿歌或歌曲- 进行合唱练教学目标- 学会唱若干简单儿歌或歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
苏教版一年级上册音乐教学计划_一年级教学计划
苏教版一年级上册音乐教学计划_一年级教学计划一、教学目标：1. 培养学生的音乐兴趣及感受音乐的能力；2. 培养学生的音乐表达能力和创造力；3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美能力；4. 培养学生的音乐合作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1. 音乐的基本元素：乐音、节奏、声音、音高、音色等；2. 歌唱活动：教唱歌曲，培养学生的歌唱技巧和音乐感受能力；3. 舞蹈活动：教授简单的舞蹈动作，培养学生的节奏感和身体协调能力；4. 乐器活动：介绍各种乐器，让学生了解乐器的基本原理和演奏方法；5. 音乐欣赏：引导学生欣赏不同类型的音乐，培养他们的音乐鉴赏能力。
三、教学方法：1. 演示法：通过教师的演示和示范引导学生学习；2. 合作学习法：通过小组合作，让学生在合作中学习，相互帮助；3. 游戏法：通过音乐游戏，增加学生的参与度和兴趣；4. 欣赏法：通过音乐欣赏，培养学生的音乐感受能力。
四、教学步骤：第一课：音乐的基本元素1. 引导学生观察周围的声音，让他们尝试模仿各种声音；2. 讲解乐音的概念，引导学生用身体发出不同的乐音；3. 讲解节奏的概念，让学生用手拍打简单的节奏；4. 引导学生发现音高的区别，用高低不同的声音进行模仿；5. 引导学生发现不同乐器的音色，比较它们的不同。
第二课：歌唱活动1. 教唱《小毛驴》，让学生跟着节奏和旋律一起唱；2. 引导学生感受歌曲的情感和节奏；3. 引导学生用动作和表情配合歌曲的演唱；4. 练习不同的歌曲，培养学生的歌唱技巧和音乐表达能力。
第四课：乐器活动1. 介绍常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等；2. 讲解乐器的基本原理和演奏方法；3. 让学生亲自试用乐器，感受乐器的声音和演奏过程。
第五课：音乐欣赏1. 播放不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐等；2. 引导学生感受音乐的情感和表达；3. 分析音乐中的乐音、节奏、音高、音色等元素。
五、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生的参与度、合作能力和表现情况；2. 小组合作评估：评价小组在合作学习中的表现和成果；3. 个体评估：通过练习和作业，评价学生个人的音乐表现能力和理解程度。
苏教版一年级上册音乐教学计划_一年级教学计划
苏教版一年级上册音乐教学计划_一年级教学计划一、教学目标：1. 培养学生的音乐兴趣，提升其音乐素养。
2. 培养学生的乐理基础，让他们能够理解和演唱简单的儿童歌曲。
3. 培养学生的音乐表现能力，让他们能够通过音乐表达自己的情感和思想。
二、教学内容与学时安排：1. 第一课：音乐基本概念（1学时）学生通过观察和听觉感受，了解音符、音阶、节拍等基本概念。
2. 第二课：简单的律动和合奏（1学时）学生通过敲击乐器和合奏活动，感受节奏的力量和合作的意义。
3. 第三课：童谣欣赏与演唱（2学时）学生通过欣赏经典儿童歌曲和模仿演唱，培养协调的音乐和声音表达能力。
4. 第四课：音乐的绘画表现（1学时）学生通过绘画表现音乐的要素，培养对音乐的观察能力和创造能力。
8. 第八课：简单的舞蹈动作配乐（2学时）学生学习简单舞蹈动作，并配上适当的音乐。
10. 第十课：音乐游戏巡演（1学时）学生通过参与音乐游戏巡演，展示他们的音乐表演和演唱能力。
三、教学方法与手段：1. 教师讲授与示范：通过灵活运用多媒体和教具，给学生直观的音乐感受。
2. 合作学习：通过小组合作和合奏活动，促进学生的互动与合作。
3. 创造性学习：通过音乐创作和表演活动，培养学生的创造力和表现能力。
4. 观摩与欣赏：通过音乐会和音乐节等活动，让学生观摩和欣赏各类音乐作品。
5. 游戏与竞赛：通过音乐游戏和比赛等活动，增强学生对音乐的兴趣和参与度。
四、教学评价与考核：1. 学生的课堂表现：包括参与度、表现力和合作精神等方面的评价。
2. 学生的作品评价：包括乐器演奏、合唱演唱、舞蹈表演、音乐创作等方面的评价。
3. 学生的听力测试：通过听辨音符、节奏和旋律的能力评价学生的乐理基础。
4. 学生的综合评价：结合平时表现和期末考核成绩，综合评价学生的音乐素养和表达能力。
五、教学资源：1. 教科书和乐谱：根据教材配备相关的教科书和乐谱，方便学生的学习。
2. 多媒体和教具：使用幻灯片、音频设备、乐器等多媒体和教具辅助教学。
苏教版一年级上册音乐教学计划
苏教版一年级上册音乐教学计划
苏教版一年级上册音乐教学计划可能包括以下内容：
1. 教学目标：让学生了解音乐的基本概念，培养学生对音乐的兴趣和审美能力，培养学生的音乐感知和表现能力。
2. 教学内容：
- 音乐基本概念：音符、节拍、旋律等
- 歌曲教学：学习简单的歌曲，培养学生的音乐感知能力
- 乐音学习：了解基本的乐器和乐器演奏方式
- 音乐活动：包括游戏、舞蹈等音乐活动，培养学生的音乐表现能力
3. 教学方法：结合歌曲、故事、游戏等多种形式进行音乐教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4. 教学步骤：
- 介绍音乐的基本概念和重要性
- 学唱简单的歌曲，并进行节奏和旋律的练习
- 聆听不同风格的音乐，了解不同的音乐形式
- 进行音乐创作和表现活动，让学生展示自己的音乐才华
5. 教学评价：通过乐器演奏、歌曲表演等形式对学生的音乐能力进行评价，同时也要注重学生参与和表现的积极性和发展空间。
这是一个大致的教学计划框架，具体的教学内容和方法可以根据实际情况和学生的特点进行调整和拓展。
苏教版一年级上册音乐教学计划_一年级教学计划
苏教版一年级上册音乐教学计划_一年级教学计划一、教学目标1、通过音乐教学，培养学生的音乐表现力和创造力，提高对音乐的欣赏能力。
2、学习基本的音乐知识和音乐技能，掌握简单的节奏和旋律。
3、培养学生的合作意识和团队合作能力，通过集体活动培养学生的团队意识和合作精神。
4、培养学生对音乐活动的兴趣和热爱，为今后学习深入的音乐打下基础。
二、教学内容1、音乐欣赏（1）学生首次接触音乐，了解音乐的基本概念，学习如何欣赏音乐，培养对音乐的兴趣。
（2）引导学生观察音乐节奏的变化，认识不同乐器的声音特点。
（3）通过听、看、感受音乐，学习辨别不同的音乐风格和音乐形式。
2、音乐游戏（1）进行简单的音乐游戏，培养学生对音乐的感觉和动手能力。
（2）通过音乐游戏的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生对音乐的理解和表达能力。
3、基本乐器演奏（1）引导学生了解常见的乐器，学习其中一种乐器的基本演奏方法。
（2）通过学习乐器的演奏，提高学生的手脑协调能力和音乐感知能力。
三、教学方法4、多媒体教学法：通过投影仪、音响等多媒体设备，使教学内容生动、形象，激发学生的学习兴趣。
四、教学进度安排：第一周：音乐欣赏及游戏内容：介绍音乐的基本概念，引导学生欣赏不同风格的音乐，通过听、看、感受音乐，认识不同乐器的声音特点，并进行音乐游戏。
第二周：节奏训练内容：学习简单的节奏表达，进行手拍、脚踏等节奏训练，并通过音乐游戏巩固学习成果。
第三周：音乐形式与结构内容：学习音乐的形式与结构，了解简单的乐曲结构，并进行音乐欣赏和分析。
第四周：乐器欣赏和演奏内容：介绍常见的乐器，选择一种乐器进行详细介绍和演奏，鼓励学生试着演奏乐器。
第五周：歌曲学唱内容：教授简单的儿歌或童谣，让学生学唱并进行合唱练习。
第六周：音乐创作内容：引导学生进行简单的音乐创作，鼓励学生发散思维，创造属于自己的音乐作品。
第七周：音乐会内容：学生进行音乐展示，表演所学的音乐作品，展示音乐表演能力。
苏教版一年级上册音乐教学计划(35篇)
苏教版一年级上册音乐教学计划（35篇）苏教版一年级上册音乐教学计划（精选35篇）苏教版一年级上册音乐教学计划篇1一、教材分析：义务教育课程标准实验教科书第一册共有六单元，在每一单元中均包括三个方面的内容，聆听、表演、编创与活动。
其中在这六单元中，演唱歌曲共有17首，分别是课本中表演部分规定的曲目，表演部分共有10课。
欣赏曲目共有8曲，通过以上曲目的欣赏，培养学生感受音乐的能力和激发他们学习音乐的兴趣。
这册教材是义务教育课程标准实验教科书，它与以往的教材有一定的区别，只有对教材了解了，才能在以后的教学过程中有的放矢。
本教材分为必学内容和选学内容，每部分曲目都跟有律动、读谱知识，而现行的实验教科书是没有单独列出，在课本中有机动联系在一起，欣赏没有单独列出，而是在每课的开头，命名曲欣赏改为聆听，这是一大不同之处。
二、学情分析：本学期我担任两个班的音乐教学，学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即普遍培养，重点发展。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
三、指导思想：培养学生一定的音乐技能，尤其注重培养学生学习音乐的兴趣，在学生的学习兴趣中提高学生的音乐能力。
真正让音乐教育成为美育教育，让学生感受音乐的魅力，在音乐的良好氛围中体验情感，深化情感，升华情感。
四、教学重点、难点：1 重点内容：有趣的声音世界大雨和小雨国旗国旗真美丽布娃娃弹琴大鼓和小鼓彝家娃娃真幸福我爱家乡我爱祖国好朋友新年好各族小朋友在一起快乐小舞曲两只小象在动物圆里2难点：音的长短、低音、对音乐的欣赏能力。
五、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
苏少版一年级音乐上册教学计划
苏少版一年级音乐上册教学计划一、教学目标通过学习本上册教材，培养孩子对音乐的兴趣，掌握基本的音乐知识和技能，发展孩子的情感与智力。
1. 了解音乐的基本概念，如音、调、节奏等。
2. 掌握简单的唱歌、演奏及舞蹈的技能。
3. 培养孩子们感受音乐的能力和发展情感的敏感度。
二、教学内容与时间安排第一课：音乐知识导入（1课时）1. 音乐的基本要素简介：声音、音高、音调、节奏、音乐符号、乐器。
2. 音乐的分类: 古典、流行、民间等等。
第二课：音乐节奏（2课时）1. 曲子节奏的节拍基础。
2. 节拍的运用与感受。
3. 常见音乐节奏：一四五组合，Twinkle Twinkle Little Star段落等。
第三课：唱歌（3课时）1. 学习唱歌基本技巧：以正确的姿势呼吸、唱调，练习基本喉腔发声技巧。
2. 选择简单易学的歌曲（如：《小兔子乖乖》、《小蜜蜂》、《神秘园歌》等）进行练习，达到基本的唱歌水平。
第四课：舞蹈（2课时）1. 练习基本的舞蹈动作：简单的步伐、舞蹈动作、姿势。
2. 选择简单的舞蹈：如《小苹果》、《涂鸦》等。
第五课：节日音乐（2课时）1. 介绍不同节日的音乐：如春节、端午节、中秋节等。
2. 掌握相应节日的歌曲、舞蹈等。
第六课：模拟演奏（3课时）1. 学生模拟演奏音乐节奏和节拍，学生自己动手演奏乐器。
2. 学习乐器：如小提琴、钢琴、吉他等简单乐器。
第七课：季节音乐（2课时）1. 学生了解不同季节的音乐公司。
2. 掌握相应的季节歌曲、舞蹈等。
三、教学方法1. 运用讲解、演示、模拟、练习、评估等多种教学方法。
2. 鼓励学生自我发掘、研究音乐，增加兴趣。
3. 注重感性体验和认识的概念教学。
四、教学评估1. 学生课堂参与能力的评估。
2. 平时练习、作业完成情况的评估。
3. 期末考试及作品创作评估。
2024年秋季苏教版小学音乐一年级上册教学计划范文（6篇）
2024年秋季苏教版小学音乐一年级上册教学计划范文教学计划：课程名称：小学音乐一年级上册教材：苏教版学期：2024年秋季教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力。
2. 培养学生的音乐感知能力，锻炼其听觉和表现能力。
3. 引导学生用音乐表达自己的情感，培养学生的艺术表现力。
4. 让学生了解音乐的基本要素和基础知识。
5. 培养学生的协作能力和表演技巧。
教学内容及安排：第一课：音乐初体验（1课时）教学内容：1. 听音乐，学生欣赏古典音乐《咏史怀古》。
2. 学生自由舞动，感受音乐的节奏和韵律。
教学目标：1. 培养学生对音乐的感受能力。
2. 培养学生对音乐的初步理解。
第二课：声音的变化（2课时）教学内容：1. 学习声音的高低、长短、强弱等基本特征。
教师示范各种声音。
2. 学生模仿教师的声音动作，练习发出不同的声音。
教学目标：1. 让学生了解声音的基本要素。
2. 培养学生模仿能力和发声技巧。
第三课：打击乐器的演奏（2课时）教学内容：1. 学习常见的打击乐器，如鼓、锣、木鱼等。
2. 练习使用打击乐器，教师示范演奏简单的节奏，学生跟随演奏。
教学目标：1. 让学生了解不同的打击乐器。
2. 培养学生对打击乐器的兴趣和基本演奏能力。
第四课：歌曲欣赏（2课时）教学内容：1. 听歌曲《小白船》。
2. 学生欣赏歌曲，表达他们对歌曲的感受。
教学目标：1. 提高学生对歌曲的欣赏能力。
2. 培养学生对歌曲的情感表达能力。
教学内容：1. 学习常见的音符，如全音符、二分音符等。
2. 教师示范演奏简单的乐曲，学生学习跟读乐谱。
教学目标：1. 让学生了解音符的基本形状和意义。
2. 培养学生的音乐阅读能力。
第六课：合唱训练（2课时）教学内容：1. 学生分为不同小组，练习合唱训练。
2. 学生通过合唱练习，培养协作能力和表演技巧。
教学目标：1. 培养学生的协作能力和团队合作精神。
2. 提高学生的表演技巧和演唱能力。
第七课：音乐游戏（2课时）教学内容：1. 教师设计音乐游戏，让学生通过游戏学习音乐知识。
苏教版一年级上册音乐教学计划_一年级教学计划
苏教版一年级上册音乐教学计划_一年级教学计划1. 帮助学生培养音乐素养，理解音乐的文化意义，培养学生的审美情感和创造力。
2. 帮助学生感受音乐的节奏、旋律和和声，培养学生的音乐感觉和表现能力。
3. 帮助学生认识音乐的基本符号，初步掌握简单的节奏和旋律。
4. 培养学生的音乐欣赏能力，激发学生对音乐的兴趣，使其主动参与音乐活动。
二、教学内容1. 歌曲欣赏与演唱2. 乐理知识的初步教学3. 音乐游戏与活动4. 音乐教材的乐器演奏与表演三、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的音乐感知和表现能力，初步认识音乐的基本知识。
2. 教学难点：帮助学生掌握简单的乐理知识，培养学生的乐感和表现能力。
四、教学方法1. 听力训练法2. 视觉教学法3. 实验教学法4. 合作教学法5. 游戏教学法五、教学资源1. 教材：《苏教版一年级上册音乐教材》2. 多媒体教学设备3. 乐器：手风琴、小提琴、钢琴等六、教学活动设计1. 歌曲欣赏与演唱通过播放音乐录音，让学生听歌曲，感受音乐的旋律和节奏，教师带领学生唱歌曲，培养学生的音乐表现能力。
2. 乐理知识的初步教学通过教材和多媒体教学，向学生介绍音乐的基本符号、节奏和旋律，让学生初步了解音乐的基本知识。
3. 音乐游戏与活动设计一些趣味性的音乐游戏，如音乐接力、音乐猜谜等，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，加深对音乐的印象。
4. 音乐教材的乐器演奏与表演向学生介绍一些音乐乐器，并进行简单的示范演奏，让学生了解各种乐器的声音和特点，培养学生对音乐乐器的兴趣。
七、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括听歌曲的反应、音乐游戏的参与情况、乐器演奏的表现等。
2. 口头询问评价：随堂课对学生进行口头询问，了解学生对音乐的理解和认识程度。
3. 作业评价：布置一些音乐作业，如画画、听歌、唱歌等，通过作业评价学生的音乐能力和兴趣。
八、教学过程规划1. 第一课时：歌曲欣赏与演唱通过播放优美的歌曲，让学生感受音乐的魅力，教师带领学生学习歌曲，并进行唱歌练习。
2024年秋季苏教版小学音乐一年级上册教学计划（5篇）
2024年秋季苏教版小学音乐一年级上册教学计划以下是一个____字的小学音乐一年级上册教学计划，针对2024年秋季苏教版教材而设计。
第一课：认识音乐目标：通过游戏和活动，让学生对音乐有初步的认识，培养学生对音乐的兴趣。
1. 通过听音乐片段，让学生猜测乐器的声音。
2. 鼓励学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
3. 给学生听一段快乐的音乐，让他们思考音乐给他们带来的感受。
第二课：认识音符目标：通过视觉和听觉的方式，让学生认识不同的音符，并学习简单的音符记谱法。
1. 利用大型音符卡片，让学生认识不同的音符形状。
2. 弹奏简单的旋律，让学生用颜色标注不同的音符。
3. 教学学生简单的音符记谱法，让他们能够用符号表示不同的音符。
第三课：音乐的节奏感目标：培养学生的音乐节奏感，让他们能够跟随音乐的节奏进行简单的敲击。
1. 利用节奏乐器，让学生尝试不同的敲击方式，并感受不同的节奏。
2. 给学生播放不同的节奏乐段，让他们模仿并跟随节奏敲击乐器。
3. 跟学生一起创编简单的节奏，让他们能够在音乐中表达自己的创意。
第四课：声音的高低目标：让学生认识不同音的高低，并通过游戏的方式巩固学习成果。
1. 让学生听不同音的高低，并组合成简单的乐句。
2. 利用简单乐器，让学生按照指令演奏不同音的高低。
3. 教学学生简单的旋律，让他们能够理解音的高低变化对音乐的影响。
第五课：音乐的表达目标：让学生理解音乐的表达方式，并尝试用自己的方式表达音乐。
1. 通过听不同的音乐，让学生描述音乐所传达的情感。
2. 利用绘画和手势，让学生表达他们对音乐的理解和感受。
3. 让学生尝试用声音或乐器演奏自己的创作，表达自己的感情。
第六课：合奏表演目标：通过合奏表演，培养学生的团队合作意识和音乐协调能力。
1. 分组让学生尝试合奏简单的节奏和旋律。
2. 给学生不同的乐器，让他们用自己的方式合奏一首简单的歌曲。
3. 跟学生一起进行合奏排练，并在班级或学校的活动中进行表演。
苏教版一年级上册音乐教学计划_一年级教学计划
苏教版一年级上册音乐教学计划_一年级教学计划一、教学目标1. 学习音乐的基本概念和基本知识，如音符、音阶、节奏等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，培养其音乐表达能力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，培养其对音乐的审美能力。
二、教学内容1. 认识乐器：学生通过看图片、听音乐等形式，认识一些常见的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并了解其发声原理。
2. 基本音乐知识：学生学习音符的名称、音阶的概念、一些基本的节奏形式等。
3. 唱歌与韵律：通过唱一些简单的儿歌和歌谣，让学生培养正确的歌唱姿势和方法，培养其音乐节奏感。
4. 舞蹈与身体律动：通过学习一些简单的舞蹈动作，让学生培养良好的身体协调能力，并与音乐结合起来。
5. 音乐欣赏：通过听一些优秀的音乐作品，让学生感受音乐的美和情感表达，培养其对音乐的欣赏能力。
三、教学方式1. 多媒体教学：利用多媒体技术，让学生通过看图片、听音乐等形式直观地了解音乐知识和乐器。
2. 游戏教学：通过一些音乐游戏，如音乐接力、音乐猜拳等，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。
3. 观摩学习：安排学生观看一些音乐演出、音乐会等，让他们从中学习和欣赏音乐。
4. 模仿学习：通过模仿老师的演示，让学生跟着老师一起进行音乐表演和活动，提高其音乐表达和表演能力。
四、教学步骤1. 学生听一段钢琴音乐，老师问学生这是什么乐器的声音，学生回答“钢琴”。
然后老师出示钢琴的图片，让学生认识钢琴，并了解钢琴的发声原理。
2. 老师出示一些音符的图片，让学生认识并说出其名称，如长音符、半音符等。
然后老师教授一些基本的音符组合，让学生练习并理解。
3. 老师播放一首儿歌，让学生听一遍，然后和老师一起唱。
接着，老师教授一些正确的唱歌姿势和方法，让学生跟着老师一起练习。
4. 老师教授一段简单的舞蹈动作，让学生跟着老师一起练习，并结合音乐进行舞蹈表演。
5. 老师播放一段优秀的音乐作品，让学生倾听音乐的美和情感表达，然后带领学生一起讨论音乐中传递的情感和意义。
2024年秋季苏教版小学音乐一年级上册教学计划(4篇)
2024年秋季苏教版小学音乐一年级上册教学计划教学计划：2024年秋季小学一年级上册音乐课目标：1. 培养学生对音乐的基本认识和兴趣；2. 培养学生的听觉感知能力；3. 培养学生的基本音乐技能；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学内容：第一课：音乐与我初步了解音乐的概念和作用，通过听音乐、跟唱和说出自己最喜欢的歌曲，帮助学生了解音乐的基本元素。
教学重点：音乐的定义和作用，歌曲的模仿和选择。
教学方法：听、唱、说结合。
教学过程：1. 集体欣赏一些简单的儿歌和音乐，帮助学生感受音乐的美妙和情感表达。
2. 引导学生说出他们最喜欢的歌曲，并进行简单的模仿和唱。
3. 学生个别或小组展示自己最喜欢的歌曲，并理由。
第二课：身体节奏通过身体动作和节拍感知，培养学生的音乐节奏感。
教学重点：身体节奏动作和节拍感知。
教学方法：观察、模仿和动手实践。
教学过程：1. 引导学生借助身体动作模仿简单的音乐节奏，如跳、拍手、摇摆等。
2. 引导学生进行简单的合作游戏，唱着歌曲进行动作模仿。
3. 学生个别或小组展示自己的节奏动作。
第三课：音乐的表情通过音乐与情感的结合，培养学生对音乐情感的理解和表达能力。
教学重点：音乐情感的理解和表达。
教学方法：感知、表达和创作。
教学过程：1. 引导学生借助音乐的节奏和旋律，表现出不同的情感，如快乐、悲伤、宁静等。
2. 鼓励学生用语言、动作或绘画表达出自己对音乐情感的理解。
3. 学生小组合作，选定一个音乐，通过表演、绘画等形式展示出音乐情感。
第四课：音乐乐器的声音通过感知不同乐器的声音，培养学生对乐器的初步认识和兴趣。
教学重点：乐器的声音和乐器的名称。
教学方法：听、观察和分组合作。
教学过程：1. 展示不同乐器的图片和声音，引导学生听识不同乐器的声音。
2. 学生分小组，小组合作听辨不同乐器的声音，并说出乐器的名称。
3. 小组共同选择一个乐器进行展示和介绍。
第五课：合作大合唱通过合作大合唱活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
2024年苏教版一年级音乐上学期教学计划
2024年苏教版一年级音乐上学期教学计划教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱，培养其音乐细听和感受的能力；2. 让学生初步了解音乐的基本概念，如乐音、节奏、旋律等；3. 培养学生的音乐表达能力和合作精神；4. 发展学生的音乐审美能力和创造力。
教学内容：第一单元：音乐与生活（2周）教学内容：1. 音乐在我们生活中的作用；2. 声音和乐音的区别和联系；3. 听歌曲并辨认其中的不同乐音；4. 用乐音模仿生活中的声音；5. 学习和演唱简单的歌曲。
教学活动：1. 教师通过图片和教学资料向学生介绍音乐在我们生活中的作用；2. 教师播放不同声音和乐音让学生辨认并进行分类；3. 学生分组进行乐音模仿的活动，通过口头表述的方式来描述模仿的声音；4. 教师教唱简单的儿歌，学生跟唱并加入简单的动作；5. 学生小组间进行合唱比赛。
第二单元：乐器与乐队（2周）教学内容：1. 了解常见的乐器，包括钢琴、小提琴、吉他等；2. 学习如何演奏简单的乐器；3. 了解乐队的构成和组合方式；4. 学习和演唱具有乐器伴奏的歌曲。
教学活动：1. 教师通过图片、卡片和实物向学生介绍常见的乐器；2. 教师带领学生进行简单的乐器演奏，如敲击鼓、拨弹吉他等；3. 学生分组进行乐队组合，通过合作演奏简单的曲子；4. 教师教唱具有乐器伴奏的歌曲，学生跟唱并加入乐器伴奏；5. 学生小组间进行乐队表演比赛。
第三单元：节奏与舞蹈（2周）教学内容：1. 了解节奏的概念和基本符号；2. 学习和演唱有节奏的歌曲；3. 学习简单的舞蹈动作；4. 将歌曲和舞蹈结合起来进行演出。
教学活动：1. 教师通过打拍子、跳绳等活动引导学生感受节奏；2. 教师教唱有节奏的歌曲，学生跟唱并采用打击乐器进行伴奏；3. 学生学习简单的舞蹈动作，并与歌曲进行结合；4. 学生小组间进行歌曲和舞蹈的演出。
第四单元：音乐情感与表达（2周）教学内容：1. 学习音乐中的情感表达方式；2. 学习演唱情感丰富的歌曲；3. 学习和表演简单的音乐剧片段；4. 学习和创作简单的音乐段落。
2024年苏教版一年级上册音乐单元教学计划（二篇）
2024年苏教版一年级上册音乐单元教学计划音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。
一、学生情况分析一年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
三个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的____%-____%左右。
____%的小朋友还可以，____%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。
2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系，课后-“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
三、教学目标1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。
篇17苏教版小学一年级音乐上册教学计划
篇17苏教版小学一年级音乐上册教学计划一、指导思想：为了贯彻,落实《新课程标准》精神,根据《新课程标准》阐明的音乐课程性质与价值和课程的基本理念,我经过深入的学习和研究,特制定了此教学计划:1.体现素质教育观念，明确中小学音乐教育目标，落实《新课程标准》的各项要求。
以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐,享受音乐奠定基础。
2.体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面向全体学生与学生的实际需要出发，设立必要的音乐学习领域，减轻学生的学习负担与畏难情绪，突出体现音乐教育的基础性作用。
3.体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心发展规律。
改变过去音乐教学中普遍存在的以教师，课堂，书本为主体的方式,代之以学生的生活经验,兴趣,能力与需要为出发点,为学生提供感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习，积累音乐文化的广阔天地，从“让学生终身受益”的高度来组织教学。
二、工作目标：1.培养学生爱好音乐的兴趣,重视学生对音乐实践活动的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力,表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。
2.通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
3.培养学生对声音的感受力,并能用不同的材料进行模仿。
4.通过听唱一组歌颂祖国,国旗与多民族团结题材的歌曲,教育儿童热爱祖国,热爱家乡,尊敬国旗。
5.逐步培养儿童听音乐的习惯和兴趣。
6.通过游戏,模仿,歌唱,表演,绘画等艺术形式展开教学活动,培养学生的音乐感知力。
7.加强学生对音乐节奏,音色,旋律等音乐要素的感受能力,提高音乐表现力,发展音乐想像力和创造能力;接触并了解国内外优秀的卡通文化,初步感受视觉艺术与听觉艺术的密切联系。
2024年苏教版一年级上册音乐教学计划（二篇）
2024年苏教版一年级上册音乐教学计划摘要：根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划：一、教学分析：本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中根据低年级孩子的年龄特点，音乐教育本身的性质和新课程要求的学段目标及教材特点，我特制定如下教学计划：一、教学分析：本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，二、学生情况分析：本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
三、目标制定建立良好的音乐课堂常规,激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。
四、提高教学质量措施：1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
2024年苏教版一年级上册音乐教学计划（二）音乐教学计划课程名称：一年级上册音乐教学教学目标：1. 培养学生的音乐感知力和音乐表现力。
苏教版一年级上册音乐教学计划_一年级教学计划
苏教版一年级上册音乐教学计划_一年级教学计划授课老师：XXX一、课程目标：1、通过课程的学习，能够培养学生们对音乐的兴趣爱好，增强音乐欣赏能力。
2、能够掌握基本的音乐知识和技能，例如：乐理知识、节奏感、音乐记忆等。
3、学习能够培养学生们的协作精神和创新意识，以及感受自然和人文环境所带来的各种美好和魅力。
二、教学内容：1、音乐素养的培养2、基本的音乐知识和技能的学习3、唱歌和演奏技巧的练习4、音乐欣赏和表演的体验三、教学安排：1、第一课：音乐之美【教学目标】：1、认识音乐的基本概念，如音高、音色等。
3、体验音乐的美好和力量。
1、引导学生观察自然界发出的声音，并进行识别。
2、播放一些好听的音乐，让学生感受音乐的美妙与神奇。
3、教师可以通过一些快乐的歌曲来引导学生，感受音乐的美妙。
1、板书法。
2、教师引导法。
1、学生们理解音乐的基本概念和规律。
2、第二课：直接气息法和续气法的练习1、学生们能够掌握直接气息法和续气法的演唱技巧。
2、学生们对歌曲的节奏和旋律有更为深刻的理解。
1、引导学生进行呼吸练习。
2、学习直接气息法和续气法的演唱技巧，练习唱歌并听取意见，及时纠正错误。
3、第三课：乐理基础1、掌握音乐中的基本符号：例如高低音符号、拍号等。
1、深入浅出的介绍音乐中的基本符号和基本知识。
2、学生模仿教师，练习演奏和唱歌。
四、教学评估：通过课堂练习和平时的听课，来检测学生们对于音乐知识和技能的掌握情况和表现。
可以从学生们的演唱质量，节奏感等来评估学生们的掌握情况。
五、教学体会：通过这一系列课程的教学，我发现学生们对于音乐教学有了更加浓厚的兴趣和热情，能够更好的去体验和感受音乐的美妙。
同时也能够从学生们的声音中感受到他们对音乐理解和掌握的逐渐加深。
苏教版一年级上册音乐单元教学计划
苏教版一年级上册音乐单元教学方案苏教版一年级上册音乐单元教学方案苏教版一年级上册音乐单元教学方案1 一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持亲密联络、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
根据学生身心开展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经历相结合，加强音乐课与社会生活的联络。
音乐教学要面向全体学生，注重个性开展，重视学生的音乐理论和音乐创造才能的培养。
二、学情分析^p本学期我继续担任一年级的音乐课。
从整体的程度看，两个班的整体程度相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的承受才能和音乐表现才能方面学生相对可以，但是一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
从整体程度来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改良。
每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。
但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进展。
因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。
三、教材分析^p一年级下册总共9课：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》……让学生理解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进展的人际交流，它有助与学生养成共同参与的群体意识和互相尊重的合作精神。
欣赏有《杜鹃圆舞曲》、《春晓》、《牧童短笛》、《牧童》、《让我们手拉手》、《鸭子拌嘴》、《小象》、《大象》、《火车波尔卡》《跳绳》、《小宝宝睡着了》、《摇篮曲》、《采蘑菇的小姑娘》、《铁匠波尔卡》、《在钟表店里》、《淘气的小闹钟》、《喜鹊串梅》、《猜花》等，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美才能。
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苏教版一年级上册音乐教学计划
中桥小学张璐璐
一、教材分析
本教材是江苏少年儿童出版社编写的。
它从教育理念上,强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展。
教材以审美为中心,以（音乐）文化为主线,以（音乐）学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
一年级上册共编成八个主题单元,《小手拉小手》、《听,谁在唱歌》、《唱吧,跳吧》、《快乐的一天》、《秋天的歌》、《说唱童谣》、《唱游森林》、《隆咚锵》。
基本内容包括：聆听、表演、编创与活动,新教材的曲目选择,考虑作品的思想性、艺术性、民族性,注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,降低过难的识语要求和过高的技能技巧,一年级采用简谱为主,在创造与活动中,开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力,评估多方位,多角度,形式丰富多彩。
低年级教材以图为主,欣赏曲主题旋律以图形谱为主,生动活泼。
二、教学目标
1、能注意力集中地聆听乐曲,初步知道怎样聆听音乐,学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。
2、能通过聆听各种不同风格的乐曲感受音乐的情绪和音乐所描绘的人物形象及情景,体会主题。
3、能通过聆听感受民族乐器,西洋乐器所表现出的不同。
4、能通过想象音乐中所表现的形象,能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。
5、能通过聆听感受分辨钢琴、小鼓及不同乐器的音色、节拍。
初步感受、分辨音乐的不同情绪。
感受音乐中描绘的“小音乐家”形象。
6、能以不同的情感和声音演唱歌曲,表达歌曲内容,用动作感受二拍子、三拍子的强弱规律。
7、知道音有长短、高低,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀、准确。
8、能按图意拍击节奏、编创节奏、传递节奏。
9、认识碰钟,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。
10、能按节奏编创歌谣,能准确地朗读歌谣,并读出二拍子的强弱。
11、结合生活中的经验,用敲击各种物品的方式,探索感知、体验音的长短、强弱。
12、能用欢快的动作表演集体舞,体验欢快的情绪,增强身体动作的协调性。
13、能够编创歌词、编创动作表演来表现主题。
14、认识民族打击乐器锣、鼓、镲,能掌握其演奏姿势,探索其演奏方法。
并能为歌曲伴奏。
三、知识技能
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
3、认识木鱼,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。
4、通过图谱的学习与实践,掌握二分音符的时值。
四、学生情况分析
学习习惯、心理特点：学生入学不久,活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成,学习目的还未明确,学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本学期学生开始正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡,情况参差不齐。
所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点发展”。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小,生性活泼,在这一点下功夫。
重点发展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
五、教学措施
1、聆听乐曲时,注意初听的完整性,给学生完整的印象,使学生对乐曲有良好的感受,并能哼出自己喜欢的旋律。
2、用听唱法进行歌曲教学时,要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误,在完整的听唱过程中,培养学生的听辨能力、记忆能力。
3、充分调动学生学习音乐的积极性,使学生能够动起来听、动起来唱,全身心地感受音乐及音乐的快乐。
4、歌曲教学时,要重视范唱,并通过手势、表情的提示,随时纠正学生唱歌时的不
良习惯和不正确姿势,提醒学生不要大声喊叫,克服耸肩、伸颈等毛病,做到轻松、自然、愉快地歌唱。
5、教材中有很多表现动物的活动,在教学中,注意提示学生说出小动物的神态、动作,并模仿出来,培养学生的观察力、记忆力、表现力,使学生平时注意观察,养成细心的好习惯。
6、低年级学生对乐曲的聆听以感受为主,多听曲目,增加感受,聆听每一曲,都要引导学生认真听辨,说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受。
引导学生随着乐曲做动作,用动作感受节拍。
注意学生节拍感的培养。
7、将编创与活动融入其他教学内容之中,形成教学的整体。
8、评价可采用多种方式,评价时应注意与学生的平等地位。
可以学生间互评、自评、小组评等多种方式。
六、教学进度。