六年级上册语文课件-第9课 飞吧,你飞吧! 作业(A组)-教科版

的冻疮，而且到处是裂纹；他的手掌心有许多茧子，满是油污，
指甲缝里全都是泥污。但是这双手却十分灵活，不一会儿就在一 个位置找到一颗尖锐的小钉子。他说：“应该就是这颗小钉子把
胎扎破的。”接着他将内胎充好气，放入水盆中。他一边转着车
胎一边对我说：“给小孩子修车一定要更加精心，不能有半点马 虎。你们是祖国的接班人，伤着可不好……”
________________________________________ 也像我一样，我要看着它自由自在地飞翔。
4．选文中对小萝卜头进行了哪些描写？刻画了小萝卜头什么 样的形象？ 动作描写、神态描写和语言描写。刻画了小萝卜头 __________________________________________________ 天真善良的形象。 __________________________________________________ 5. 选文最后一段有何特点？你是怎样理解文章最后一句话的？
1．在选文括号里填上表示动作的词语。
2．用“~~~~”画出表现小萝卜头对虫子非常喜爱的句子。
3．“小萝卜头若有所思地停住了手。”你能推测他此时在 想些什么吗？ _________________________________________________ 他想：如果把它关在盒子里，这只虫子就和我一 _________________________________________________ 样失去了自由，我已经没有自由了，不能让小虫
里不安地爬动。啊，它失去了自由。小萝卜头若有所思地 停住了手。他把盒子重新( 打开 )，轻声说道：
“飞吧，你飞吧！” 虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一
会儿就看不见了。小萝卜头高兴地拍着手叫：
“飞了，飞了，它坐飞机回家去了！” 回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬。 “解放了，我们也坐飞机回去！”
小萝卜头两手轻轻( 捧着 )那只虫子，唯恐伤害了 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 它。刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被特务没 ~~ 收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。小萝卜 头( ( 打开 ) 火柴盒，把虫子( 放 ) 了进去。他正要 ) 那只虫子在盒子 关上 ) 盒子的时候，突然 自己的家乡去；都能像小飞 __________________________________________________
虫那样，舞动着自由的翅膀，在天地间自由自在地飞翔。 __________________________________________________
【方法】
最后一段以展望未来结束全文，点明主题。小萝卜头 __________________________________________________ 向往着解放的那一天，企盼自己和监狱里的其他人，都能 __________________________________________________
运用多种描写方法相结合刻画人物形象的方法，刻 画一个你印象深刻的人物形象，200字左右。 思路分析：
写印象深刻的人物，先思考什么人令你印象深刻？
这个人是什么样子的？他的哪些言行举止给你留下了深 刻印象？注意刻画人物形象时要运用多种描写方法，使 人物形象更丰满、生动。
优秀示例：
自行车在他的手里翻了个身，他先撬开外胎，然后用手在外 胎的内里逐处检查。只见他的手十分粗糙，手背的两侧长着红红