苏教版 生物科学和我们 单元测试
2023-2024学年初中生物苏教版七年级上第1单元 探索生命的奥秘单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计20小题每题3分共计60分）1.如果让你调查一块面积很大的草坪中某种草的密度（单位面积内的株数）你认为最科学合理的调查方法是（）A. 一株一株地数出总的数量再计算密度B. 根据自己的经验大概估计一下C. 在不同地点选取若干个样本地块计算密度然后取平均值D. 随机选取一个样本地块计算密度【答案】C【解析】解调查一块草地上某种草的密度普查的价值不大而且难度较大而抽样调查省时省力误差又不大因此调查一块草地上的密度最好采取选点抽样调查求平均值故选 C2.下列实例中属于生物影响环境的是（）A. 仙人掌的叶演变成了刺茎肥厚多汁B. 野鸭的趾间长有皮肤构成的蹼C. 昆虫体表有外骨骼可防止体内水分蒸发D. 绿色植物能更新空气【答案】D【解析】 A 、仙人掌叶片退化成刺可以降低蒸腾作用减少水分的散失适应干旱缺水的沙漠环境说明了生物对环境的适应 A不符合题意B、野鸭的趾间长有皮肤构成的蹼是对水生生活的适应 B不符合题意C 、野鸭的趾间长有皮肤构成的蹼是对水生生活的适应 C不符合题意D、绿森林能净化空气调节气候绿色植物能够更新空气体现了生物对环境的影响 D符合题意3.在“探究不同植被对空气湿度的影响”实验中对照组是（）A. 树林B. 草地C. 裸地D. 灌木丛【答案】C【解析】题干中既然探究的是植物对环境中空气温度和湿度的影响那么应设计以植物为惟一变量的对照实验组在选择的裸地、草坪和灌木丛三个地方只有裸地没有植物其它两个地方都有植物所以在三个地方起对照作用的是裸地裸地跟草坪为对照实验探究草坪对空气温度和湿度的影响裸地跟灌木丛进行对照探究灌木丛对空气温度和湿度的影响4.在“探究不同植被对空气湿度的影响”选择的草地和灌木丛不能是池塘边或小河边的草地和灌木丛其原因主要是（）A. 不方便比较B. 不方便实验记录C. 不方便操作D. 实验结果不准确【答案】D【解析】解草坪有矮小的植物、灌木丛植物相对高大且茂密裸地没有植物、这三处的植物密度不同．若三处都无水洼则三处空气湿度的不同主要是由于植物引起的因此测量裸地、草坪、和茂密的灌木丛中的湿度能说明植物对空气湿度的影响．因此选择草坪、灌木丛和裸地三种不同植被环境进行空气湿度测量的原因是选择这三种不同植被环境是为了说明不同植被对空气湿度的影响否则实验结果不准确．故选 D．5.下列关于显微镜使用的说法不正确的是（）A. 低倍镜转换到高倍镜后视野变亮B. 光学显微镜视野中看到的是被观察物体的倒像C. 显微镜视野中的污点可能存在于目镜、物镜或玻片上D. 对光时不能将直射阳光作为光源【答案】A【解析】A．使用显微镜观察标本时由低倍物镜换成高倍物镜时显微镜的放大倍数增大因此视野内的细胞数目由多到少细胞体积由小到大放大倍数越大镜头透光直径越小通过的光线就少于是视野变暗 A错误B．用显微镜观察物像在视野中的成像特点是在显微镜下看到的是放大的倒像是上下左右均颠倒的倒像 B正确C．反光镜反射的光线是穿过玻片、物镜和目镜进入人的视野的因此显微镜视野中的污点可能存在于目镜、物镜或玻片上C正确D．使用显微镜对光时要把镜头短的物镜和较大的光圈对准通光孔转动反光镜对准光源看到明亮的圆形视野为止而不能用直射阳光作为光源 D正确故选A.6.某生物兴趣小组探究“温度对动物生活的影响” 这里需要用到的方法主要是（）A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 模拟法【答案】B【解析】A、观察法要求观察者对生物不施加任何影响故不符合题意B、实验法是利用特定的器具和材料、有步骤的实验操作和观察发现或验证科学结论在改变的环境下观察生物的行为反应故符合题意C、调查法一般是在自然的过程中进行的、座谈、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料D、模拟法是在难以直接拿研究对象做实验时或者模仿实验的某些条件进行的实验7.在实验设计中下列选项不能作为一组对照实验的是（）A. 有空气和无空气B. 有氧气和无氧气C. 有光和无光D. 温度和水分【答案】D【解析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象影响时所进行的除了所研究的条件不同外其它条件都相同的实验其中不同的条件就是实验变量一般地说对实验变量进行处理的就是实验组没有处理的就是对照组选项A、B、C的实验变量都惟一选项D的实验变量是温度和水分不能作为一组对照实验故D符合题意8.在观察蚯蚓实验中要不时地用浸湿的棉球轻擦蚯蚓的体表以保持蚯蚓体表湿润这样做的主要目的是（）A. 使蚯蚓能保持正常的呼吸B. 避免蚯蚓体内缺水C. 便于观察蚯蚓的外部形态D. 防止蚯蚓皮肤干裂【答案】A【解析】解蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．观察蚯蚓时要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表使体表保持湿润其目的维持蚯蚓的正常呼吸．故选 A9.下列生物之间的关系属于竞争关系的是（）A. 猫和老鼠B. 稻田中的水稻和杂草C. 许多蚂蚁共同搬运食物D. 人体内的蛔虫和人【答案】B【解析】A、“猫和老鼠” 是为了获取食物维持生存因此属于捕食关系 A不符合题意B、“稻田中的水稻和杂草” 相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于竞争关系 B 符合题意C、“许多蚂蚁共同搬运食物”” 需要密切合作相互配合才能完成因此属于合作关系 C不符合题意D、“人体内的蛔虫和人” 蛔虫寄生在人体的肠道内吸取人体的营养还分泌使我们过敏的物质有时还绞成团阻塞我们的肠道钻进我们的胆道对我们有百害而无一利属于寄生 D不符合题意10.非洲干旱导致蝗灾暴发在繁殖季节雌蝗虫将受精卵产在土壤中干燥的土壤有利于蝗虫的产卵和孵化多雨和阴湿的环境则不利于蝗虫的繁殖其中所包含的生物学知识是（）A. 生物适应环境B. 生物影响环境C. 生物影响生物D. 环境影响生物【答案】D【解析】非洲干旱导致蝗灾暴发在繁殖季节雌蝗虫将受精卵产在土壤中干燥的土壤有利于蝗虫的产卵和孵化而多雨和阴湿的环境对蝗虫的产卵和孵化有不利影响其中所包含的生物学知识是环境影响生物 D正确故选D.11.下列现象说明生物的生存依赖环境的是（）A. 水资源污染严重使水生生物大量减少B. 蚯蚓使板结的土壤疏松C. 千里之堤溃于蚁穴D. 仙人掌的叶变成刺【答案】A【解析】解 A.水资源污染严重时污染物使一些有益的水生生物中毒死亡而一些耐污的水生生物会加剧繁殖消耗水中的氧气使水生生物大量减少因而水资源污染严重使水生生物大量减少说明了生物的生存依赖环境 A符合题意B.蚯蚓使土壤疏松蚯蚓排出物还能增加土壤肥力表明生物能影响环境 B不符合题意C.千里之堤溃于蚁穴说明蚁穴能够危害河堤的安全体现了生物对环境的影响 C不符合题意D.仙人掌的叶变成刺可以降低蒸腾作用减少水分的散失适应干旱缺水的环境 D不符合题意故选 A12.下列现象中能体现生物特征的是（）A. 珊瑚礁不断长高B. 昙花一现C. 一江春水向东流D. 电视里播放动画片【答案】B【解析】珊瑚礁、水、动画片都不能呼吸、繁殖、不需要营养等不属于生物而昙花能进行呼吸、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖等属于生物昙花一现能体现生物特征 B正确13.科学方法是认识自然、获得知识的程序或过程科学探究中经常应用“假设一检验”“实践一认识”的认知模式下列认知过程不需要假设的（）A. 观察人的口腔上皮细胞B. 探究花生种子的变异C. 检验植物光合作用产生了氧气D. 米勒的模拟实验【答案】A【解析】解 A.用显微镜观察人的口腔上皮细胞不需要作出假设 A符合题意B.在“探究花生种子大小的变异”活动中作出假设花生种子的变异与遗传物质或环境有关 B不符合题意C.检验植物光合作用产生了氧气作出假设植物光合作用产生了氧气 C不符合题意D.米勒的模拟实验作出假设原生大气中能形成有机小分子物质 D不符合题意故选 A14.为了检验不同抗生素对金黄色葡萄球菌的杀灭效果研究人员将该细菌接种于两个已消毒的培养基上每个培养基上各贴上3张浸有不同抗生素（编号为①、②、③）的无菌滤纸片加盖后置于不同温度的恒温箱中培养24小时后结果如图所示阴影部分代表有菌落生长下列叙述正确的是（）A. 该实验说明对金黄色葡萄球菌杀灭效果最佳的抗生素是①B. 培养皿甲所处的温度太低金黄色葡萄球菌被冻死C. 与酵母菌相比金黄色葡萄球菌没有成形的细胞核D. ②比③的杀菌效果更好【答案】C【解析】解 A.如图所示阴影部分代表有菌落生长①处阴影部分最多说明抗生素①对金黄色葡萄球菌的杀灭效果最差 A错误B.葡萄球菌属于细菌在温度过低是形成芽孢（休眠体）以度过不良环境细菌没有被冻死 B错误C.酵母菌属于真菌有细胞核金黄色葡萄球菌属于细菌没有成形的细胞核 C正确D.据图分析③比②的杀菌效果更好 D错误故选 C15.在设计探究实验时下列不能作为一组对照实验的是（）A. 有光、无光B. 干燥、湿润C. 有光、无水D. 有空气、无空气【答案】C【解析】解 A.有光、无光唯一变量是光 A不符合题意B.干燥、潮湿唯一变量是水分 B不符合题意C.有光、无水有两个变量光照和水分变量不唯一 C符合题意D.有空气、无空气唯一变量是空气 D不符合题意故选 C16.当我们用显微镜观察植物细胞时下列哪种目镜和物镜的组合视野是最暗的（）A. 目镜5×、物镜10×B. 目镜12.5×、物镜40×C. 目镜5×、物镜40×D. 目镜10×、物镜10×【答案】B【解析】显微镜的放大倍数越大视野就越小看到的细胞就越大但看到的数目越少显微镜的放大倍数越小视野就越大看到的细胞就越小但看到的数目越多显微镜的放大倍数的计算是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数在四个选项中A选项放大倍数 5×10＝50（倍） B选项放大倍数 12.5×40＝500（倍） C选项放大倍数 5×40＝200（倍） D选项放大倍数 10×10＝100（倍）只有B选项的放大倍数最大所以看到的视野最暗17.某实验小组利用苹果进行了“模拟探究皮肤是一道保护屏障”的实验下列结论正确的是（）A. 苹果皮与皮肤具有相同的结构B. 75%的酒精有一定的杀菌、消毒作用C. 皮肤能完全抵挡病原体进入人体D. 皮肤是人体抵御疾病的第二道防线【答案】B【解析】A、苹果皮神属于保护组织皮肤属于上皮组织结构不同 A错误B、据表中实验现象可见 75%的酒精有一定的杀菌、消毒作用 B正确C、皮肤是一道保护屏障能抵挡病原体进入人体但是不能完全抵挡 C错误D、皮肤是一道保护屏障是人体抵御疾病的第一道防线 D错误18.蛔虫寄生在人的小肠里小肠分泌的消化液不能消化蛔虫这是因为蛔虫体表包裹着一层（）A. 黏液B. 外套膜C. 外骨骼D. 角质层【答案】D【解析】解蛔虫属于线形动物身体细长如线呈圆柱形体壁有角质层消化管简单为一直管口腔不发达口后为一肌肉性管状咽口腔呈三角形外壁的辐射状肌肉发达有吮吸功能咽后为肠肠壁为单层柱状上皮细胞构成内缘有微绒毛直肠短以肛门开口于体外蛔虫无消化腺消化管结构简单肠仅由一层细胞构成前端有口后端有肛门生殖器官发达没有专门的运动器官这些特点都是与它的寄生生活相适应的因为蛔虫体壁有角质层所以小肠分泌的消化液不能消化蛔虫故D符合题意故选 D19.某同学想通过“制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”和“制作人口腔上皮细胞的临时装片”观察细胞结构相关叙述正确的是（）A. 对光时使用低倍镜视野中细胞数目少更容易找到目标B. 转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时眼睛应注视目镜C. 装片制作过程中都是先用碘洒染色实验材料再盖上盖玻片D. 视野中可以看到上述两种细胞结构上的区别主要是细胞壁和液泡【答案】D【解析】解 A.对光时使用低倍镜视野范围宽视野中细胞数目多更容易找到目标 A错误B.转动粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时眼睛应注视物镜以免物镜压坏玻片标本 B错误C.染色时都是行用碘酒处理实验材料应该是先盖上盖玻片再染色 C错误D.洋葱表皮细胞与人的口腔上皮细胞相同点都有细胞膜、细胞质、细胞核不同点洋葱表皮细胞有细胞壁、液泡口腔上皮细胞没有 D正确故选 D20.在做观察蚯蚓的试验中下列做法正确的是（）A. 用塑料袋将蚯蚓包裹起来防止体表干燥B. 将蚯蚓放入水中避免体表干燥C. 经常用浸水的棉球轻擦蚯蚓体表避免体表干燥D. 保持环境通风使蚯蚓体表干燥【答案】C【解析】解 A、用塑料袋将蚯蚓包裹起来不透气蚯蚓无法呼吸 A错误B、蚯蚓呼吸的是空气中的氧将蚯蚓放入水中蚯蚓无法呼吸 B错误C 、用浸过水的棉球轻擦蚯蚓体表可以使体壁保持湿润有利于蚯蚓的正常呼吸 C正确D、环境中空气流通好使蚯蚓体表干燥氧气无法溶解不能渗透到体壁内导致蚯蚓无法呼吸 D错误故选 C．二、解答题（本大题共计5小题每题10分共计50分）21.（1）在烘干加酶饲料时要在不高于某一温度下进行是因为若温度过高会导致植酸酶________21.（2）评价步骤2操作是否合理请说明理由________（写一点即可）21.（3）步骤4中若出现________的结果则说明植酸酶对动物生长有促进作用【答案】酶失去活性【解析】酶的活性受温度的影响温度过高会使酶失去活性因此“在烘干加酶饲料时要在不高于某一温度下进行” 若温度过高会导致酶失去活性【答案】合理避免了偶然性【解析】在探究实验中要求只能有一个实验变量其它的量应相同在两个相同的鸡舍中各随机放养100只小鸡数量适宜遵循变量单一避免了偶然性【答案】乙组随机取20只鸡重量大于甲组随机取的20只鸡重量【解析】本实验中投喂普通饲料的是对照组投喂加酶饲料的是实验组乙组随机取20只鸡重量大于甲组随机取的20只鸡重量则说明植酸酶对动物生长有促进作用22.（1）试管1与2实验处理相比变量是________ 综合分析试管1和试管2的实验结果可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的________ 原因是________保温后能产生α-淀粉酶使淀粉分解22.（2）试管2、3、4实验处理相比变量是________ 综合分析试管2、3和4的实验结果说明在一定范围内________22.（3）综合分析试管2、3和5的实验结果说明在该试验中GA的作用是________ 【答案】（1）胚, 少, 带胚的种子【解析】解（1）试管1与2实验处理相比变量是胚试管1的颜色比试管2的颜色浅可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的少原因是带胚的种子保温后能产生α-淀粉酶使淀粉分解【答案】（2）GA溶液浓度, GA浓度高诱导种子产生α-淀粉酶的效果好【解析】（2）试管2、3、4实验处理相比变量是GA溶液浓度综合分析试管2、3和4的实验结果说明在一定范围内GA浓度高诱导种子产生α-淀粉酶的效果好【答案】（3）使（诱导）种子产生α-淀粉酶【解析】（3）综合分析试管2、3和5的实验结果说明在该试验中GA的作用是使（诱导）种子产生α-淀粉酶23.请将下列相关的内容用线连接起来【答案】A﹣﹣﹣b B﹣﹣﹣a C﹣﹣﹣e D﹣﹣﹣c E﹣﹣﹣d【解析】A、向阳花木早逢春意思是迎着阳光的花木光照自然好得多所以发芽就早最容易形成春天的景象体现了环境中阳光对生物的影响B、葵花朵朵向太阳体现了向日葵对阳光刺激作出的反应C、种瓜得瓜种豆得豆体现了亲子间的相似性属于生物的遗传现象D、花香四溢彩蝶纷飞生物使环境变得怡人体现了生物对环境的影响E、百花齐放硕果累累果实里有种子体现了生物的繁殖现象24.（1）猫生小猫属于________24.（2）小猫长成大猫属于________24.（3）一窝猫中有白猫、黑猫及花猫这种现象属于________24.（4）猫以老鼠为食说明生物的生活需要________【答案】繁殖现象【解析】生物能够繁殖猫生小猫属于繁殖现象【答案】生长现象【解析】生物能够生长小猫长成大猫属于生物生长现象【答案】变异现象【解析】生物具有变异的现象一窝猫中有白猫、黑猫和花猫属于变异现象【答案】营养【解析】猫以老鼠为食说明生物的生活需要营养25.（1）蚯蚓能从富含腐殖质的湿润土壤中获得营养这说明生物能________环境同时蚯蚓的活动又使土壤缝隙增加肥力提高这说明生物能________环境25.（2）屎壳郎在牛粪成堆的地方生活它们不仅吃牛粪还能滚粪球改变土壤这个例子说明生物既能________环境也能________环境25.（3）“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开” 描述了非生物因素中的________会影响生物25.（4）“草盛豆苗稀”描述的是生物与生物之间的________关系在生态因素中“草”属于影响“豆苗”生长的________因素【答案】（1）适应, 影响【解析】解（1）生物不但能适应环境还能改变环境像上述题中的蚯蚓生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中能从土壤中获得生命活动所需的营养这说明生物能适应这样阴暗潮湿的环境蚯蚓的活动使土壤空隙增多植物的根呼吸通畅土壤肥力提高这又说明生物还能影响环境【答案】（2）适应, 影响【解析】（2）屎壳郎在牛粪成堆的地方生活它们吃牛粪表明屎壳郎已经适应这里的环境了屎壳郎能滚粪球把粪球埋在土壤中使土壤肥力增加表明生物能影响环境【答案】（3）温度【解析】（3）“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开” 表明环境影响生物的生长开花等海拔每升高1千米气温下降6℃左右因此山上的温度比山下低山上的桃花比山下的开的晚才有了“人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开”的自然现象造成这一差异的环境因素是温度【答案】（4）竞争, 生物【解析】（4）“草盛豆苗稀”体现了生物对生物的影响草和豆苗都是生物它们相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间属于生物间的竞争关系。
2018-2019学年苏教版必修一 生物科学和我们 单元测试
生物科学和我们(满分：100分时间：90分钟)一、选择题(共25小题，每小题2分，共50分)1．下列关于细胞中化学元素的叙述，正确的是()A．细胞中一种元素的作用能被其他元素替代B．细胞中的微量元素因含量极少而不如大量元素重要C．番茄和水稻根系吸收Si元素的量相等D．细胞中含量最多的四种元素是C、O、H和ND[细胞中的每种元素的作用各不相同，生物体内的必需元素具有不可替代性；细胞中微量元素含量极少，但其作用和大量元素同等重要；不同生物对同一元素的需求量并不相同；C、O、H和N四种元素是组成细胞的基本元素，含量最多。
]2．据台媒报道，在台南市四草湿地检测出候鸟带有H1N1低病原性禽流感病毒，该病毒的遗传物质是RNA。
组成该病毒的元素主要有() A．C、H、O、P B．C、H、O、N、PC．C、H、O、S D．C、H、O、KB[病毒不具有细胞结构，组成成分简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，RNA的组成元素为C、H、O、N、P，B正确。
]3．如图表示细胞中各种化合物或主要元素占细胞鲜重的含量，以下按①②③④顺序排列正确的是()A．蛋白质、水、脂质、糖类，C、O、H、NB．蛋白质、糖类、脂质、水，N、H、O、CC．水、蛋白质、脂质、糖类，H、O、N、CD．水、蛋白质、糖类、脂质，N、H、C、OA[本题的解题突破口在②上，若表示化合物，则②表示水；若表示元素，则②为氧。
]4．下列物质与功能的对应关系，错误的一组是()A．糖蛋白——识别与信息交流B．纤维素——为人体细胞提供能量C．DNA——携带遗传信息D．磷脂——构成生物膜B[糖蛋白位于细胞膜上，具有保护、润滑、识别、免疫等功能，能在细胞间进行信息交流，A正确；纤维素是构成植物细胞壁的成分，不能为人体细胞提供能量，B错误；DNA是生物的遗传物质，携带着遗传信息，C正确；生物膜由磷脂双分子层构成基本支架，D正确。
]5．下列有关糖类和脂质的说法，错误的是()A．它们的元素组成都有C、H、OB．它们都属于生物大分子，都以碳链为骨架C．相同质量的糖类和脂肪产能不同，这与它们的分子组成有关D．多糖和胆固醇都是构成细胞膜的重要成分B[糖类只含有C、H、O，脂质的元素组成除C、H、O，往往还含有N、P，A正确；它们并非都属于生物大分子，如糖类还有单糖、二糖等，B错误；与同等质量的糖类相比，脂肪所含能量多，原因是脂肪结构中C、H比例高于糖类，C正确；多糖和胆固醇都是构成细胞膜的重要成分，D正确。
高中生物 第1章 生物科学和我们章末综合测评 苏教版必修2(2021年最新整理)
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【课堂新坐标】2016—2017学年高中生物章末综合测评1。
doc （时间：45分钟,分值：100分)一、选择题(共12个小题,每小题6分，共72分)1．我国幅员辽阔，但耕地总面积较小，人均耕地不足。
为了解决粮食问题，你认为应该( )A．多开垦荒地,扩大耕地面积B．科学种田,提高单位面积产量C．把草原、山坡开垦为耕地D．围湖造田,围海造陆【解析】开垦荒地可以扩大耕地面积，但数量有限,又会加速环境的破坏；选项C、D的做法虽然暂时性的增加了耕地面积,但对生态环境的破坏是无法估量的，反过来可能会导致粮食的更大减产，所以更不可取;科学种田,提高单位面积产量才是硬道理。
【答案】B2．下面操作实例和科学思维过程的组合中，正确的一项是( ）A．使用显微镜看细胞的结构；推理B．对显微镜下的人的血细胞显微照像；建立模型C．蓝藻和细菌都无核膜,故属于原核细胞；交流D．根据不同光照强度对光合作用速率影响的实验数据画曲线;建立模型【解析】使用观察工具，属于收集信息和数据，应为观察，A错误；显微照像，因为没有对事物的属性简化处理，所以不是建立模型，仍为观察，B错误；根据蓝藻和细菌的共同属性“无核膜”，把它归属为原核细胞，符合分类的过程,C错误；画曲线属于建立数学模型的过程，D正确。
2023-2024学年初中生物苏教版八年级上第5单元 生物的多样性单元测试(含答案解析)
2023-2024学年苏教版初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________2023-2024学年苏教版初中生物单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、选择题（本大题共计22小题每题3分共计66分）1.保护生物多样性的根本措施是（）A. 保护生物种类的多样性B. 保护基因的多样性C. 保护野生动物的多样性D. 保护生物的栖息环境保护生态系统的多样性【答案】D【解析】解生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性生物的栖息环境是生物赖以生存的基础保护了生物的栖息环境即保护了环境中的生物环境与生物是一个统一的整体二者构成生态系统因此保护生物的栖息环境就是保护生态系统的多样性保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施最有效的措施是建立自然保护区可见D符合题意故选 D2.生物多样性是人类赖以生存和发展的基石下列措施不利于生物多样性保护的是（）A. 严格执行海洋伏季休渔制度B. 大量收集珍稀物种做标本C. 不随意引进外来物种D. 建立自然保护区【答案】B【解析】 A 、为保护、合理的开发和利用鱼类资源我们采取了一定的措施如控制捕鱼网眼的大小、在产卵期禁止捕鱼等严格执行海洋伏季休渔制度可以很好的保护鱼类资源不符合题意B、一种生物就是一个基因库一个物种一旦消失它所携带的基因库将随之消失永不再生因此我们要保护每一个物种尤其是珍惜物种据此可知大量收集珍稀物种做标本会破坏珍惜物种影响生物的多样性符合题意C 、引进外来物种一般不引进它的天敌因此外来物种会大量繁殖进而影响其它生物的生存反而会破坏生物的多样性不符合题意D、建立自然保护区是保护自然和自然资源的最好的方法不符合题意3.保护生物多样性最为有效的措施是（）A. 迁出原地移入动物园等B. 建立自然保护区C. 建立濒危物种的种质库D. 颁布保护野生动植物法律等【答案】B【解析】建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理自然保护区是“天然基因库” 能够保存许多物种和各种类型的生态系统是进行科学研究的天然实验室为进行各种生物学研究提供良好的基地是活的自然博物馆是向人们普及生物学知识宣传保护生物多样性的重要场所因此建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施4.下列做法与保护动物多样性相违背的是（）A. 对珍稀和濒危动物进行就地保护、易地保护B. 退耕还林C. 围湖造田D. 加强法制教育和管理【答案】C【解析】ABD、对珍稀和濒危动物进行就地保护、易地保护退耕还林加强法制教育和管理都有利于保护动物多样性正确C、围湖造田破坏了生物的栖息地与保护动物多样性相违背不利于保护动物多样性错误5.关于自然保护区的功能的叙述错误的是（）A. 自然保护区是“天然基因库”B. 自然保护区是“优良的狩猎场”C. 自然保护区是“天然实验室”D. 自然保护区是“活的自然博物馆”【答案】B【解析】解自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理也叫就地保护能够保存许多物种和各种类型的生态系统是保护生物多样性最为有效的措施自然保护区是“天然基因库” 是“天然实验室” 是“活的自然博物馆” 为开展生物科学研究提供良好的基地是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所因此错误的是B故选 B6.三峡大坝修建后人们将坝区的很多物种迁出了原地这是为了保护（）A. 生态系统多样性B. 物种多样性C. 环境多样性D. 生物数量多样性【答案】B【解析】生物多样性通常有三个层次的含义即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性即物种水平的生物多样性及其变化人们将坝区的很多物种迁出了原地是为了物种不会减少增加物种的丰富性因此属于保护生物的物种多样性三峡大坝修建后原有的生态系统就不存在了因此不是保护生态系统多样性7.5月22日是国际生物多样性日下列措施对保护生物多样性不利的是（）A. 设立禁渔期B. 进出口货物检疫C. 建立自然保护区D. 围湖造田开荒种粮【答案】D【解析】 A 、颁布了湿地保护条例能从法律方面保护生物的多样性设立禁渔期对保护生物多样性有利B、进出口货物检疫对保护生物多样性有利C 、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施对保护生物多样性有利D、围湖造田是破坏了生物的栖息环境对保护生物多样性不利8.生物多样性是人类赖以生存发展的基石下列做法有利于保护生物多样性的是（）①建立中华麋鹿园②全面开发利用生物多样性的直接价值③引进不同的外来物种④建立国家基因库⑤全面禁止开发和利用自然资源⑥保护湿地生态系统A. ①②③④⑤⑥B. ①④⑥C. ①②④⑥D. ①②⑥【答案】B【解析】9.保护动物多样性最为有效的措施是（）A. 就地保护B. 保护森林C. 保护基因库D. 法制教育和管理【答案】A【解析】建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理又叫就地保护自然保护区是“天然基因库” 能够保存许多物种和各种类型的生态系统是进行科学研究的天然实验室为进行各种生物学研究提供良好的基地是活的自然博物馆是向人们普及生物学知识宣传保护生物多样性的重要场所因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施10.保护生物多样性最为有效的措施是（）A. 建立自然保护区B. 将某些濒危动物移入动物园里C. 建立濒危物种的种质库D. 将某些濒危物种迁出原地【答案】A【解析】解建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理又叫就地保护自然保护区是“天然基因库” 能够保存许多物种和各种类型的生态系统是进行科学研究的天然实验室为进行各种生物学研究提供良好的基地是活的自然博物馆是向人们普及生物学知识宣传保护生物多样性的重要场所因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施故选 A11.保护生物多样性最有效的措施是（）A. 建立自然保护区B. 制定更完善的法律C. 建立濒危物种的种质库D. 引进更多外来物种【答案】A【解析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理又叫就地保护保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性12.保护生物多样性最为有效的措施是（）A. 建立动物园B. 建立自然保护区C. 建立植物园D. 消灭对人类有害的生物【答案】B【解析】解保护生物多样性的措施有一是就地保护大多是建自然保护区二是异地保护大多转移到动物园或植物园三是开展生物多样性保护的科学研究制定生物多样性保护的法律和政策四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理又叫就地保护故选 B13.5月22日国际生物多样性日．历史上苏州曾出台过许多政策措施但其中对保护生物多样性不利的是（）A. 围湖造田垦荒种粮B. 颁布了《苏州市湿地保护条例》C. 建立了穹窿山茅蓬坞自然保护区D. 在白马涧、天池山就地就保护桃花水母【答案】A【解析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理除了建立自然保护区之外人们还把把濒危物种迁出原地移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心进行特殊的保护和管理此外还建立了种质库以保护珍贵的遗传资源另外为保护生物的多样性我国相继颁布了《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律相关的法律中明确规定禁止捕猎濒危动物这些措施对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用而围湖造田垦荒种粮是破坏了生物的栖息环境对保护生物多样性不利14.“以自然之道养万物之生” 要实现人与自然和谐共生我们必须要保护生物的多样性下列保护生物多样性最为有效的措施是（）A. 建立自然保护区B. 建立濒危动物繁育中心C. 建立濒危物种的种质库D. 建立动物园或植物园【答案】A【解析】解建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理自然保护区是“天然基因库” 能够保存许多物种和各种类型的生态系统是进行科学研究的天然实验室为进行各种生物学研究提供良好的基地是活的自然博物馆是向人们普及生物学知识宣传保护生物多样性的重要场所因此建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施故选 A15.保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区此措施属于（）A. 就地保护B. 异地保护C. 法制教育D. 无法确定【答案】A【解析】解保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理又叫就地保护故选 A16.下列保护野生动物资源的措施中属于法制教育和管理的是（）A. 建立卧龙、王朗自然保护区保护大熊猫、金丝猴等珍贵动物B. 把华南虎迁移到动物园中饲养C. 在濒危动物繁育中心保护麋鹿D. 颁布《中华人民共和国野生动物保护法》【答案】D【解析】17.“清洁能源”是当今人类理想的能源下列各项中属于“清洁能源”的是（）A. 石油B. 汽油C. 风能D. 原煤【答案】C【解析】18.广东沿海地区为了保护红树林、海龟等生物及其生存环境建立了相关的自然保护区这种措施属于（）A. 易地保护B. 就地保护C. 法制教育和管理D. 开发和利用【答案】B【解析】建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理又叫就地保护自然保护区是“天然基因库” 能够保存许多物种和各种类型的生态系统是进行科学研究的天然实验室为进行各种生物学研究提供良好的基地是活的自然博物馆是向人们普及生物学知识宣传保护生物多样性的重要场所因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施可见建立了相关的自然保护区属于就地保护可见B符合题意19.每年5月22日为国际生物多样性日保护生物多样性的最有效措施是（）A. 将濒危物种迁出原地B. 将动物领养回家C. 建立种子基因库D. 建立自然保护区【答案】D【解析】自然保护区是人们把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施20.我们要保护珍稀动物重点在于保护它们的（）A. 栖息地B. 繁殖C. 食物D. 水源【答案】A【解析】保护生物的多样性我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区最根本的措施是保护栖息环境21.从动物保护策略上分析上杭县梅花山华南虎繁育基地属于（）A. 就地保护B. 建立保护区C. 异地保护D. 开展法制教育和管理【答案】C【解析】就地保护主要指建立自然保护区就地保护的对象主要包括有代表性的自然生态系统和珍惜濒危动植物的天然集中分布区建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施如四川卧龙自然保护区属于保护大熊猫措施中的就地保护异地保护的意思就是把濒危动物抓到动物园和繁育基地在那里研究繁育保护起来然后等数量繁育多了再放归野外它改变了动物的栖息地动物容易退化保护的数量较少如上杭县梅花山华南虎繁育基地属于保护措施中的异地保护22.保护物种多样性的最有效措施是（）A. 人工栽培和养殖B. 易地保护C. 就地保护D. 法制管理【答案】C【解析】二、填空题（本大题共计4小题每题3分共计12分）23.为了保护生物的多样性我国法律规定禁止一切形式的开发和利用 ________（判断对错）【答案】×【解析】生物多样性通常有三个主要的内涵即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性生物圈的资源、空间是有限的人类要合理开发利用自然资源保持自然资源的可持续发展现在随着人类活动的加剧、环境的破坏等因素的影响生物的多样性面临着严重的威胁因此我们要注意保护生物的多样性合理的开发和利用并不是禁止一切形式的开发和利用24.保护动物的多样性的措施包括就地保护、________、法制教育和管理其中最有效的是________【答案】易地保护, 就地保护【解析】保护生物的多样性我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等就地保护即建立自然保护区把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理是保护生物多样性最为有效的措施25.就地保护是指在生物原来的生活区域中对珍稀动物实施保护．________（判断对错）【答案】√【解析】保护生物的多样性我们在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等．就地保护即建立自然保护区把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理是保护生物多样性最为有效的措施除了建立自然保护区之外人们还把濒危物种迁出原地移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心进行特殊的保护和管理我们叫异地保护．26.建立自然保护区是保护生物多样性的唯一措施．________（判断对错）【答案】times【解析】保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区．建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来进行保护和管理又叫就地保护．自然保护区是“天然基因库” 能够保存许多物种和各种类型的生态系统是进行科学研究的天然实验室为进行各种生物学研究提供良好的基地是活的自然博物馆是向人们普及生物学知识宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施但不是唯一措施．三、解答题（本大题共计2小题每题10分共计20分）27.（1）该实验中起对照作用是________组健康小鸡 A组健康小鸡注射禽流感病毒后体内会产生________ 所以能够正常生活27.（2）从如图说明养鸡场给健康鸡________ 可以有效预防禽流感的发生从免疫学角度来看注射的疫苗相当于________ 所产生的免疫属于________免疫27.（3）若B组健康小鸡在接受禽流感病毒侵染后有几只小鸡幸免于难则这几只小鸡体内也会产生________ 以后也能正常生活【答案】B, 禽流感病毒的抗体【解析】在图示的动物实验中设置B组小鸡的作用是对照作用．疫苗是将病原微生物及其代谢产物经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂疫苗保留了病原菌的抗原性注射的疫苗相当于抗原人体或动物注射疫苗后小鸡体内的淋巴免疫系统便会产生相应的抗体使小鸡获得相应的免疫力细胞就会产生相应的抗体其化学本质是蛋白质这种免疫力的获得是后天形成的只对特定的病原体有作用属于特异性免疫．【答案】注射疫苗, 抗原, 特异性【解析】疫苗是将病原微生物及其代谢产物经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂疫苗保留了病原菌的抗原性人体或动物注射疫苗后小鸡体内的淋巴免疫系统便会产生相应的抗体使小鸡获得相应的免疫力细胞就会产生相应的抗体其化学本质是蛋白质这种免疫力的获得是后天形成的只对特定的病原体有作用属于特异性免疫．【答案】禽流感病毒的抗体【解析】若B组健康小鸡在受到禽流感病毒侵染后有几只小鸡幸免于难则这几只小鸡体内的淋巴免疫系统也会产生禽流感病毒的抗体以后也能正常生活．28.（1）资料一体现了生物多样性中的________多样性背角无齿蚌有外套膜身体柔软体表有贝壳保护属于________动物三趾滨鹬是一种夏候鸟请写出任意一条其与飞行相适应的特征________28.（2）目前滇池生物多样性的保护和恢复仍然需要不断的努力保护生物多样性的最有效措施是________28.（3）作为中学生你能为“共建地球生命共同体”做哪些事情？________【答案】种类的, 软体, 身体呈流线形【解析】【答案】建立自然保护区【解析】【答案】绿色出行、不使用一次性筷子、少用塑料袋等【解析】四、判断题（本大题共计2小题每题15分共计30分）29.对动物园中的珍稀动物进行保护属于就地保护 ________（判断对错）【答案】×【解析】解保护生物多样性的措施一是就地保护大多是建自然保护区比如四川卧龙大熊猫自然保护区等二是迁地保护大多转移到动物园或植物园比如水杉种子带到南京的中山陵植物园种植等三是开展生物多样性保护的科学研究制定生物多样性保护的法律和政策四是开展生物多样性保护方面的宣传和教育对动物园中的珍稀动物进行保护属于迁地保护故题干说法错误30.保护生物多样性的根本措施是建立自然保护区 ________（判断对错）【答案】times【解析】解保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境生物的栖息环境是生物赖以生存的基础保护了生物的栖息环境即保护了环境中的生物环境与生物是一个统一的整体二者构成生态系统因此保护生物的栖息环境就是保护生态系统的多样性保护生物的栖息环境保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施最有效的措施是建立自然保护区故此题说法错误。
苏教版 生物科学和我们 单元测试
生物科学和我们学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．A. 组成细胞的元素有C、H、O、N等20多种，其中O是最基本的元素B. 青蛙和玉米细胞内的化学元素在种类和含量上基本相同C. 组成血红蛋白、肌球蛋白的氨基酸种类和数目相同，而排列顺序不同D. 水是活细胞中含量最多的化合物，是某些生物化学反应的原料【答案】D【解析】试题分析：A、C是细胞的最基本元素而不是O，A错误；B、不同生物体细胞内的化学元素在种类基本相同，含量相差很大，B、错误；C、造成蛋白质多样性的原因是：组成不同蛋白质的氨基酸的种类、数目不同，氨基酸的排列次序不同，肽链的空间结构不同，而非只是氨基酸种类和数目和排列顺序，C错误；D、水是活细胞中含量最多的化合物，是某些生物化学反应的原料，D正确．故选：D．2．如图是在显微镜下观察到的几何图形，①～⑥是有关显微镜的几个操作步骤。
要将视野中的物像从图甲转为图乙，正确的操作顺序是( )①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调节光圈④转动转换器⑤向右上方移动装片⑥向左下方移动装片A．①③④⑤ B．⑥④③⑤ C．⑤④③② D．⑥④⑤③【答案】C【解析】试题分析：乙图的物象是甲图右上方部分的进一步放大，由低倍镜观察换成高倍镜观察的操作顺序是：向右上方移动装片→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋，选C；高倍镜观察时不得使用粗准焦螺旋。
考点：本题考查高倍镜观察的实验操作，意在考查考生能理解所学知识的要点，熟练操作显微镜的能力。
3．在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是（）A．生物体→种群→群落→生物圈→生态系统B．生物体→种群→群落→生态系统→生物圈C．种群→群落→生物体→生态系统→生物圈D．生物圈→生态系统→种群→群落→生物体【答案】B【解析】试题分析：生命系统的结构层次从小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈，故B正确。
苏教版五年级科学下册单元测试卷及答案(全册)
苏教版五年级科学下册单元测试卷及答案·最新说明：文档整理了苏教版五年级科学下册各单元测试卷的内容，试卷内容涵盖教育大纲内容，突出了重点知识的检测，对所学内容进行了拓展和延伸，望对同仁有所借鉴。
目录苏教版小学科学五年级下册第一单元测试卷 (3)苏教版小学科学五年级下册第一单元测试卷：参考答案 (8)苏教版小学科学五年级下册第二单元测试卷 (10)苏教版小学科学五年级下册第二单元测试卷：参考答案 (14)苏教版小学科学五年级下册第三单元测试卷 (16)苏教版小学科学五年级下册第三单元测试卷：参考答案 (21)苏教版小学科学五年级下册第四单元测试卷 (23)苏教版小学科学五年级下册第四单元测试卷：参考答案 (28)苏教版小学科学五年级下册期末测试卷 (31)苏教版小学科学五年级下册期末测试卷：参考答案 (36)苏教版小学科学五年级下册第一单元测试卷（时间：60分钟总分：100分）一、选择题（每题 2分，共40分）1．下面的细菌对人类有益的是（）。
A.乳酸菌B.结核杆菌C.双球菌2．馒头发霉的条件是（）。
A.温暖、干燥B.寒冷、潮湿C.温暖、潮湿3．构成生命体的“积木”是一种微小的结构，胡克把它命名为（）。
A.细菌B.病毒C.细胞轴4．霉烂的水果、蔬菜，多是（）造成的。
A .细菌 B.病毒 C.真菌5．在显微镜下观察的物体，制作的装片必须是（）。
A.一般物体B.可厚可薄C.透明的D.薄而透明的物体6．下列是显微镜下观察到的几种微生物，其中草履虫是（）。
A. B. C.7．实验中，我们采集微生物的主要场所是（）。
A.鱼缸、池塘的水中B.盐水中C.碘酒中8．草履虫、变形虫等原生动物都是由（）细胞组成。
A.一个B.多个C.无数个9．靠尾部发光器互相联系，找到对衣藻、草履虫是通过（）与外界环境进行物质交换的。
A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.鞭毛和纤毛10．对于微生物的特点，下列叙述不正确的是（）。
A.种类繁多B.生长繁殖慢C.分布广泛11．( )是构成大多数生物体的基本单位。
苏教版四年级上册科学全册各单元测试题(有答案)
苏教版四上科学第一单元《动物大家族》测试题及答案一、判断题。
1.猫是脊椎动物，不是哺乳动物。
（2.蜜蜂会飞，所以是鸟类。
（3.鱼类是生活在水中的脊椎动物。
（）））4.鸽子的正羽管中间是空的，有减轻羽毛重量的作用。
（ ）5.鱼类、鸟类和哺乳类都是恒温脊椎动物。
（6.鸟的趾间没有蹼，所以鸟类都不会游泳。
（ ） ）7.哺乳动物的脂肪有保温的作用。
（8.喙是鸟类特有的器官，都是长得尖尖的，便于捕捉实物。
（9.哺乳动物的运动方式有跑、跳、走等，但哺乳动物不会飞、不会游。
））（）10.鸟类的体温会随着环境的变化而变化。
（ ）二、选择题。
1.生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为（ ）和（ ）两大类。
A 脊椎动物B 哺乳动物C 无脊椎动物）在运动中起到作用。
C 嘴巴D 卵生动物D 身体2.鱼在水中运动时，是（ A 鳃 B 鳍3.鱼是用（ A 鳍 ）呼吸的。
B 身体C 鳃D 嘴巴4.下面（）不是鸽子羽毛的作用。
A 保持体温B 便于扇动空气C 便于捕捉D 防水D 鸡5.下列动物中，（ ）不是哺乳动物。
A 猪B 狗C 牛）不是恒温动物。
C 兔子6.下列动物中，（ A 马B 草鱼 D 大雁7.下列特征中，（ ）不属于哺乳动物的特征。
A 身体表面有毛B 胎生 8.下列动物中，（C 恒温D 生活在陆地上D 老鹰）是会飞的哺乳动物B 蝙蝠C 大雁A 鸽子9.下列动物中，（ ）不是鸟类的共同特征。
A 有羽毛B 有翅膀C 会飞D 卵生10.我国自然环境多样，动物资源丰富，闻名世界的珍稀动物有几百 种，下列不属于珍稀动物的是（ ）。
C 东北虎A 大熊猫B 燕子D 扬子鳄参考答案： 一、 判断题。
1. ╳ 2.╳ 3. √4. √5. ╳6. ╳7. √8. ╳9.╳ 10. ╳ 二、选择题。
1.A C10.B2.B3.A4.C5.D6.B7.D8.B9.C苏教版四上科学第二单元《物体的运动》测试题及答案班级考号姓名总分一、填空题（每空 2 分，共 30 分）1、我们通常用_______和_______来描述位置。
（完整版）苏教版三年级科学下册第1--5单元测试题及答案
（完整版）苏教版三年级科学下册第1--5单元测试题及答案苏教版三年级科学第⼀单元测试题班级：姓名：等级：⼀、对号⼊座（将合适的科学关键词填写在相应的横线上）。
同学们在这⼀单元⾥接触到了很多的科学名词，并认识了许多有趣的科学现象和丰富的客观事物。
请将它们对号⼊座吧！科学关键词：蚯蚓、喷洒农药、⼟壤、壤⼟、抛洒垃圾、蒸发⽫、腐殖质、种植绿肥、黏⼟、烧杯、收集树叶和粪便沤肥、开窑烧砖、酒精灯、沙⼟、开⼭毁林、放⼤镜科学现象和客观事物：1、⼈类和动植物共同的家园：⼟壤。
2、图1所⽰的是实验室常⽤的加热的⼯具：酒精灯。
3、常见的三类⼟壤：沙⼟、黏⼟、壤⼟。
4、植物⽣长的必须肥料：腐殖质。
5、对贫瘠的⼟壤加以改良的⽅法：种植绿肥、收集落叶、粪便沤肥。
6、图2所⽰是⽼师给我们做实验时⽤来⼲燥⼟壤的仪器：蒸发⽫。
7、⼟壤天然的“犁”：蚯蚓。
图3图1图2图48、⼈类对⼟壤的破坏⾏为：喷洒农药、抛撒垃圾、开窑烧砖、开⼭毁林。
9、图3是我们为了⽐较沙⼟和黏⼟的不同⽽借助的观察⼯具：放⼤镜。
10、图4是实验室⾥常⽤的盛液体的容器：烧杯。
11、适宜⼤多数植物⽣长的⼟壤：壤⼟。
12、⼟壤中渗⽔性能最强的⼟壤是：沙⼟。
⼆、⽕眼⾦睛（把正确答案的序号填在括号⾥，看谁找的准⼜快）1、下列⼩动物在⼟壤⾥⽣活的是（ A 、B ）。
A. B.C. D .2、腐殖质是由（ B ）变成的。
A.泥⼟B.动植物遗体C.塑料袋D.岩⽯3、能够改良⼟壤，并在成肥中发挥重要作⽤的是（ C ）A.蜗⽜B. 蚂蚁C.蚯蚓D.青蛙4、能保护家乡⼟壤的活动是（ C ）A. B.蚯蚓鱼屎壳郎挖⼟烧砖抛洒垃圾翠鸟C. D.5、⽐较沙⼟、黏⼟和壤⼟的渗⽔性时，保持相同的量是（ ABC ）A.相同多的⼟B.倒⼊相同多的⽔C.同时把⽔倒⼊D.⼟的颗粒要相同6、三种⼟壤中渗⽔性最差的⼟是（ A ）A.沙⼟B.黏⼟C.壤⼟三、实验对对碰（把实验的具体操作、所观察到的实验现象和要研究的问题对应连接起来）实验操作实验现象要研究的问题四、⼩⼩分析家。
(苏科版)七年级生物上册：第一单元生物学——研究生命的科学单元测试卷含答案与解析
题号 一 二 三 四 总分得分苏科版七年级生物上册第一章单元测试卷〔一〕生物学——争论生命的科学班级姓名 学号 分数〔考试时间：60 分钟 试卷总分值：100 分〕一、选择题：此题共 25 个小题，每题 2 分，共 50 分。
在每题给出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。
1．以下不属于生物的是〔〕A. 流感病毒C ．衣藻B. 珊瑚礁D ．生石花2. 以下现象中属于生命现象的是〔 〕A ．机器人弹钢琴B ．铁钉生锈 C. 钟乳石渐渐长大D ．生石花开花3. 向日葵向光生长的特性，说明生物体〔〕A ．能不断地获得物质和能量B ．向光生长的特性是遗传的C ．对外界的刺激能够作出肯定的反响D ．能够适应肯定的环境，也能影响环境4. “蜂鸟每天要吸食与体重相等的蜜浆”中描述的现象表达了生物的根本特征是〔〕A. 生物的生活需要养分C ．生物能排出体内废物B. 生物能生长D ．生物能呼吸5. 人体局部废物随汗液排出，表达了生物〔〕A.能进展呼吸B．能排出体内产生的废物C．能对外界刺激作出反响D．具有遗传和变异的特性6.母狗一胎能生多只幼崽，有的幼崽毛色与母狗一样，有的幼崽毛色与母狗不同，这反映了生物具有的特征是〔〕A.生物能对外界刺激作出反响B．生物有遗传和变异现象C．生物体是由细胞构成的D．生物能适应环境，也能影响环境7．假设要了解蚕的发育过程，应承受〔〕A．调查法B．观看法C．试验法D．资料分析法8.在争论动物行为时，为了快速而准确地处理观看和试验所得的大量数据，可承受的现代仪器设备是〔〕A．录像机B．闭路电视C．录音机D．计算机9．在生物试验设计中，为了掌握变量要设置比照。
以下几组比照中不合理的是〔〕A．潮湿与枯燥B．光照与黑暗C．室内与室外D．高温与低温10．分析下表，试验者是为了验证以下哪一条件对种子萌发的影响〔〕组别玉米种子温度水分空气基质甲20 颗20℃适量充分肥沃土壤A．温度乙B．水分20 颗C．空气20℃适量D．肥料充分贫瘠沙土11．当一位科学家通过试验宣称在某领域获得一项重要觉察时，推断这项觉察是否可信的最好理由是〔〕A．该领域其他专家的意见B．试验报告撰写的具体程度C．该科学家是否为这一领域的权威D．他人能否重复其试验并得到一样的结果12．以下关于假设的表达中，不正确的选项是〔〕A．假设是对问题的一种可能的解释B．假设是一种无端的猜测C．假设要以事实或生活阅历为依据D．假设与结果可以全都，也可以不全都13.科学探究需要通过观看和试验等多种途径来获得事实和证据。
苏教版科学六年级下册单元测试卷(精装省纸版—附答案)
六年级科学下册第一单元测试卷填空题.（18分）1、人体生长发育的两个时期分别是：（幼儿期）和（青春期）。
2、青春期除了身高突增外，另外一个特点就是（性发育）的开始。
3、（青春期）是由儿童向成年人过度的时期。
女孩大约从（10）岁开始，将陆续进入青春期；在这个时期，我们的身体形态、（心理方面）_都发生着巨大的变化。
二、判断：（对的打“√”，错的打“×”）（30分）（×）1. 青春发育期是人体的第一个快速增长期。
（×）2. 睡觉时间越长越有利于身体健康。
（√）3. 吸烟和酗酒不仅是少年健康的大敌，还会养成不良习气。
（√）4. 一个人的成长与成熟意味着他（她）将要更加自觉地承担起责任。
（×）5. 人的生长发育速度是恒定不变的。
（×）6.在青春期要保持足够的睡眠，可以不参加体育活动。
（√）7. 饮养缺乏有损健康，营养过剩也不利于健康。
（×）8.男孩和女孩进入青春期的时间是一样的。
（√）9.人的一生要经过胎儿期、婴幼儿期、学龄期、青春期、青年期、成年期、老年期。
（×）10.进入青春期后，睡眠多少与学习效率没有什么关系。
三、选择。
（将正确答案的序号填在括号内）（18分）1. 下面的做法不正确的是( B )。
A、勤洗澡B、挖鼻孔C、勤洗手D、不迷恋电脑2.踏上健康之路，我们在小学3至6年级每天的睡眠要达到（B ）。
A、10-11小时B、10小时；C、9小时3. 下列行为中，（A ）是不良的生活方式。
A、吸烟B、参加体育锻炼C、合理膳食D、科学用脑4.对于青春期的心理特点，下列叙述不正确的是（ D ）。
A 性意识骤然增长，易对异性产生好感B 智力水平迅速提高C兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈D身体形态不发生变化5. 下面不属于科学用脑的是（ D ）。
A、动静结合B、课程交替C、勤于思考D、多睡觉6.科学家通常将（C ）称为青春期。
每个人青春期发生不一样。
苏教版六年级科学下册单元测试卷及答案(全册)
9．如图是某同学绘制的电磁铁强弱与线圈匝数的关系柱状图，横轴表示线圈匝数，纵轴表示吸引大头针的数量，从图中能获取的信息是（）。
A.线圈匝数越多，电磁铁磁性越强。
B.线圈匝数为40匝时吸引的大头针数量最多，磁性最强。
C.电磁铁磁性强弱与线圈匝数无关
10．下列方法中，不能增强电磁铁磁性的是（）。
核产生的。
三、简答题（共16分）
1．右图是大型废品回收站中使用的电磁铁，小雨同学看了之后就迷上了电磁铁，回家就寻找材料进行一系列研究。（12分）
（1）和普通磁铁不同，右图中的电磁铁只要（）（选题“闭合”或“断开”）电源，废铁就会掉落。
（2）小雨也想自己做一个电磁铁，除了要准备电池，还需要准备和。
（3）下图是研究“电磁铁南北极”时的实验装置图，根据图中所示，请判断电磁铁的南北极，并在图中的括号内写上“N”或“S”。
A.生物的种类 B.植物种类C.动物种类
二、填空题（每题1分，共15）
1．一种生物之所以能够长期生活在某个环境里，是因为这个环 境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的、、等条件，这样的生活环境被称为。
2.生物之间普遍存在着与的关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫作。
11．下列各组生物中，通常位于食物链第二个环节的是（）。
A.老鼠和蛇B.兔和狐狸
C.狐狸和老鹰D.老鼠和兔
12．决定栖息地的主要环境因素有（）。
A.土壤类型B.温度C.湿度D.以上都是
13．养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是（）。
苏教版 生物科学和我们 单元测试
生物科学和我们(A卷)一、选择题(共12小题，每小题5分，共60分)1．通常能够引起癌变的因素可能有()①紫外线②甘油③肝炎病毒④煤焦油及其衍生物苯⑤葡萄糖⑥尼古丁⑦丙酮酸⑧核辐射A．①③④⑤⑦B．①②③④⑤⑥⑦C．①③⑥⑧D．①③④⑥⑧答案：D2．下列致癌因素中，属于物理因素的是()A．病毒引起细胞癌变B．防腐剂引起消化道癌变C．紫外线引起皮肤癌变D．吸烟引起肺部癌变解析：病毒是致癌因素中的生物因素；防腐剂和吸烟吸入的尼古丁、焦油等属于致癌因素中的化学因素；紫外线属于致癌因素中的物理因素。
答案：C3．下列为人类常见疾病，其中属于癌症的疾患是()A．白血病B．艾滋病C．坏血病D．淋病解析：癌症是机体调节功能平衡机制出现异常导致的。
通常上皮组织发生的恶性肿瘤称作癌；造血组织如骨髓造血干细胞发生的恶性病变称作白血病，白血病也称作血癌。
白血病种类繁多，因此表现也会有差异。
一般临床表现为：骨髓细胞恶性增生，原始细胞可高达60%～80%，白细胞血检可高达几万到几十万，其他血细胞明显减少，多有贫血症状。
坏血病是因为食物中缺少维生素C导致毛细血管脆性加强，容易造成皮下毛细血管破裂。
艾滋病、淋病均是由病原体感染引起的传染病。
答案：A点拨：目前，在我国的白血病发病率呈明显上升的趋势，且患者的年龄呈下降趋势。
其主要原因是我国自然环境不断恶化，诱发白血病的致癌因子增多。
故人类的身体健康与环境息息相关。
4．人类食物中有许多抑癌和抗癌物质，它们不是()①维生素A②维生素C、胡萝卜素和纤维素③维生素E和绿茶中的多元酚④高脂肪食品A．①③B．①C．②D．④答案：D5．下列疾病不属于传染病的是()A．艾滋病B．狂犬病C．SARS D．白血病易错点提示：艾滋病是由艾滋病病毒(HIV)感染引起的；狂犬病是由狂犬病病毒感染引起的。
解析：A、B项都是正在流行的高死亡率传染病；C项为2003年在我国发生的，怀疑是由野生动物传播给人类的烈性传染病，曾一度引起世界恐慌；D项为不长瘤的癌症。
苏教版小学科学六年级上册(1-5)单元测试
苏教版小学科学六年级（上册）第一单元测试卷班级：姓名：得分：一、填空题。
（30分）1、细菌、霉、病毒是不同种类的。
2、第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家。
3、绝大多数的微生物只有在下才能看到。
4、在适宜的温度下，会使牛奶发酵变成酸奶。
5、危害人类健康的病毒和细菌叫做。
6、物体在和的环境条件下，容易发霉。
7、青霉菌分泌出的某种物质能杀死细菌，这种物质叫做。
8、人们利用霉菌生产出了治疗细菌性疾病的。
9、是构成生物体的基本单位。
10、大多数细胞都是非常小的，但个别细胞却很大，如。
二、判断题。
（20分）1、在空气中、水中、地下、动植物和人体里，都有微生物。
（）2、大肠杆菌、变形虫、啤酒酵母菌都是微生物。
（）3、大多数细菌对人类是有害的。
（）4、病菌会通过各种途径侵入人体。
（）5、注射疫苗是预防传染病的一种方法。
（）6、在空气、土壤、动植物体内以及食物中都可以找到霉。
（）7、服用抗生素，可以有效地治疗因病毒导致的疾病。
（）8、电冰箱能保鲜食物，主要是利用它产生较冷的环境，创造使食物不容易发霉的条件。
（）9、生物体的生长发育过程就是细胞的生长发育过程。
（） 10、霉对人类都是有害的。
（）三、选择题。
（15分）1、下列水中含有微生物最多的是（）。
A、自来水 B、河水 C、纯净水2、乳酸菌属于（）。
A、杆菌 B、球菌 C、螺旋菌3、对人类来说，细菌是（）。
A、有功 B、有过 C、有功也有过4、“脓”就是死亡的（）和病菌等的尸体。
A、红血球细胞 B、白细胞 C、神经细胞5、生物体的衰老、死亡是由（）的衰老、死亡引起的。
A、细胞 B、细菌 C、病毒四、用线把下面的科学家与他们的发现连起来。
（15分）列文虎克细胞弗莱明微生物胡克青霉素五、问答题。
（20分）1、用那些办法可以减少致病细菌的传播？2、怎样防止食物和物品发霉？苏教版小学科学六年级（上册）第二单元试卷班级：姓名：得分：一、填空题。
（30分）1、首先提出地球是球体或近似球体的是（）。
高中生物 第一章《生物科学和我们》本章练测 苏教版必修2
第一章生物科学和我们本章练测（苏教版必修2）建议用时实际用时满分实际得分90分钟100分一、选择题（本题共15小题，每小题4分，共60分。
）1.下列不属于科学思维中的建立模型过程的是（）A.将化石按年代排列B.开会提出研究的设想C.绘制生态系统组成示意图D.达尔文发现甲虫无翅或翅不发达2.某科研机构成功培育出了携带人体白蛋白基因的转基因牛，还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因牛乳汁中的白蛋白含量提高了20倍，这标志着转基因研究向产业化的目标迈进了一大步。
“转基因动物”是指（）A.提供基因的动物B.基因组中导入了外源基因的动物C.能产生白蛋白的动物D.能表达遗传信息的动物3.我国科学工作者培育成功的抗棉铃虫的转基因抗虫棉，其抗虫基因来源于（）A.普通棉花的基因突变B.棉铃虫变异形成的致死基因C.寄生在棉铃虫体内的线虫D.苏云金杆菌中的抗虫基因4.下列哪一项不是我国粮食减产的原因？（）A.干旱B.经济作物种植面积增加C.耕地面积减少D.人均占有量增加，限制了农作物的种植面积5.下列不属于现代农业生物技术的发展带来的社会效益的是（）A.抗逆转基因作物的推广，在一定程度上使作物摆脱了土壤和气候条件的限制B.抗虫、抗除草剂作物的种植减少了化学农药对环境的污染和对人畜的危害C.高维生素含量的转基因作物将为数亿贫困人口的健康带来福音D.单克隆抗体连接抗癌药物制成的“生物导弹”能够消灭癌细胞，为癌症治疗带来了希望6.下列说法正确的是（）A.基因治疗主要是对有缺陷的细胞进行修复B.基因工程在农业上的应用主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗逆性的农作物C.用基因工程的方法培育的抗虫作物也能抗病毒D.任何一种假单孢杆菌都能分解四种烃类，则假单孢杆菌是“超级细菌”7.基因工程等生物高科技的广泛应用，引发了许多关于科技与伦理的争论。
有人欢呼，科学技术的发展将改变一切；有人惊呼，它将引发道德危机。
对此我们应持的正确态度是（）①摒弃现有道德规范，推动科技发展②发挥道德规范的作用，限制科技的负面效应③技术的发展必须以现有道德规范为准绳④调整现有道德规范，适应科技发展A.①②B.②③C.③④D.②④8.下列对“用进废退”“自然选择”“中性突变”三种进化理论的描述中，错误的是（）A.“用进废退”进化理论开辟了进化理论的先河B.“自然选择”进化理论是达尔文在很多事实的基础上思考得出的C.“中性突变”进化理论是对“自然选择”进化理论的否定D.“中性突变”进化理论揭示了分子水平的进化规律9.用达尔文进化理论的观点来判断下列叙述，其中正确的是（）A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长B.北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体就产生了定向的白色变异C.野兔的保护色和鹰锐利的目光，是它们长期相互选择的结果D.在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性10.根据达尔文的生物进化理论，下列叙述中错误的是（）A.狗的牙齿坚硬，是长期磨炼出来的B.田鼠打洞和夜间活动是自然选择的结果C.有一种猫头鹰因视力弱、行动迟缓，捉不到田鼠而被淘汰了D.狼和鹿能迅速奔跑，是两者之间相互选择的结果11.下列关于“中性突变”进化理论的说法，错误的是（）A.每种生物的信息大分子都有一定的进化速率B.中性或近中性突变的随机固定是分子进化的原因C.分子进化可导致生物体在形态和生理上产生差异D.“中性突变”进化理论认为自然选择不能对生物进化起作用12.日本的长尾鸡是著名的观赏鸡，全身羽毛雪白，短小的身体拖着约2 m的尾羽；来杭鸡是产卵量很高的卵用鸡。
高中生物 第一章 生物科学和我们单元检测(含解析)苏教版必修2
第一章生物科学和我们(时间：100分钟满分：100分)一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，共50分)1．随着人口的急剧增加，粮食问题已成为越来越严重的问题，解决这一问题的最可行、有效的措施是( ) A．控制人口出生B．保护环境C．围湖造田D．现代农业生物技术的应用2．某科学家到某地进行生态考察，发现该地区的鸟类数量急剧减少，为查明原因，科学家要采取的科学的研究方法正确的是( ) A．通过调查→分析调查结果→得出结论B．进行实地考察→分析可能的原因→初步判断→得出结论C．观察、提出问题→分析、提出假说→设计完成实验→分析讨论→得出结论D．初步分析、提出假说→进行实验、观察验证→进一步分析、得出结论3．转基因食品可能对人体健康有潜在的危害，最可能的原因是( ) A．转基因产品中可能含有一些引起人体免疫反应的物质B．转基因产品不适于儿童C．转基因产品营养比例不正常D．转基因产品含有较多的抗体4．下列哪种生物不是基因工程的成果( ) A．抗虫棉B．青霉素高产菌株C．吉鲤D．抗除草剂作物5．某地区存在着尺蛾的两个变种，该地区原为森林，后建设成为工业区。
下表为该地( ) A．定向变异作用B．自然选择作用C．灰尺蛾迁入，黑尺蛾迁出D．工业煤烟使灰尺蛾变成黑尺蛾6．发达国家和发展中国家粮食生产状况非常不同，你认为下列叙述中符合实际情况的是( ) A．发达国家生产的粮食占世界的1/2，人口占1/2B．发达国家生产的粮食占世界的1/2，人口占1/4C．发展中国家生产的粮食占世界的1/4，人口占1/2D．发展中国家生产的粮食占世界的1/2，人口占1/47．最先提出生物进化理论的科学家是( ) A．亚里士多德B．拉马克C．达尔文D．木村资生8．下列不是拉马克进化学说的观点的是( ) A．一切物种都由更古老的物种逐渐进化而来B．环境的改变使生物发生适应性变化C．生物的器官是用进废退的D．生物由低等到高等的发展是受神控制的9．根据达尔文进化理论，下列各项能对生物起选择作用的是( ) A．同种的其他生物B．人类C．不同种的其他生物D．环境条件10．鲸和鱼是不同纲的动物，但它们具有相似的体型是由于( ) A．自然的偶然巧合B．进化方向相同C．相同环境自然选择的结果D．有共同祖先11．1937年，有人把原产丹麦和德国的三叶草移到瑞典南部栽培，这里气比较寒冷。
2023-2024学年全国全部苏教版初中生物单元测试(真题及答案)
2023-2024学年全国全部苏教版初中生物单元测试学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;2．请将答案正确填写在答题卡上;一、选择题（本大题共计20小题，每题3分，共计60分）1.下图为动物细胞和植物细胞结构示意图，以下说法错误的一项是（）A. 使洋葱外表皮呈现紫色的物质存在于结构⑤B. 甲乙两图的结构中均含有两种能量转换器：叶绿体和线粒体C. 图中④结构为细胞核，是细胞的控制中心D. ②结构为细胞膜，它的功能是控制物质进出【答案】B【解析】解：A.⑤是液泡，其内含有色素，使洋葱外表皮呈现紫色的物质存在于结构⑤中，A 正确。
B.⑥表示细胞质，是生命活动中心，植物细胞有两种能量转换器：叶绿体和线粒体，但植物的不见光部分，没有叶绿体，动物细胞只有线粒体，B错误。
C.图中④结构为细胞核，是细胞的控制中心，C正确。
D.②细胞膜的功能是控制物质的进出，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，有害的物质不能轻易地进入细胞，D正确。
故选：B。
2.新鲜红苋菜的叶片呈红色。
将其浸泡在凉水里，凉水不会变成红色；将其泡在沸水里，沸水会变成红色。
这是因为沸水破坏了红苋菜细胞的什么结构（）A. 细胞壁B. 细胞质C. 细胞膜D. 细胞核【答案】C【解析】A、细胞壁位于细胞的最外面，起到保护和支持作用；B、活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
C、细胞膜能控制物质的进出，既不让有害的物质进来，也不让有用的物质轻易出去，泡在凉水里，凉水不会变成红色；将其泡在沸水里，沸水会变成红色。
这是因为沸水破坏了红苋菜细胞细胞膜，使其失去了控制物质进出的功能。
D、细胞核内含遗传物质，对生物的遗传具有重要的意义。
3.下列对于生物体结构层次的叙述，不正确的是（）A. 多细胞生物体都具有细胞、组织、器官、系统和个体等结构层次B. 构成生物体的各种细胞具有不同的形态结构，执行不同的功能C. 动、植物体的多种组织都是通过细胞分裂、生长、分化形成的D. 动、植物体各器官都由多种组织构成，它们分工合作形成统一整体【答案】A【解析】A、动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次。
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1.科学家确认许多物种已经绝灭,他们担心,又一次的物种大规模绝灭时期即将到来。
造成野生动物濒危和绝灭的重要原因是()
A.自然灾害
B.动物病害
C.天敌过多
D.人类对生态环境的破坏
解析:人类活动是野生动物减少的主要因素,其中包括:①生存环境的改变和破坏,导致许多野生动物因生存环境遭到严重破坏而“无家可归”。
②掠夺式地开发和利用,主要指乱捕滥伐。
③环境污染,主要指“三废”的污染。
④引进外来物种,导致外来物种入侵,造成当地生物多样性丧失。
答案:D
2.保护和利用野生生物资源的最佳方案是()
A.封山育林,禁止捕猎
B.让当地人大砍大种、狂捕乱猎,先富起来
C.建立自然保护区
D.保护森林生态系统
解析:我们强调保护野生生物资源,并不意味着绝对禁止开发和利用,只是反对盲目地、掠夺式地开发利用,要合理地、有计划地、科学地进行开发利用,而建立自然保护区是最佳选择。
答案:C
3.以大量使用有机杀虫剂为主的害虫防治策略存在的危害不包括()
A.毒杀害虫的天敌,影响生物多样性
B.害虫的抗药性增强,引起害虫再度爆发
C.污染环境,危害人类健康
D.杀死全部害虫,对生物圈有影响
解析:以大量使用有机杀虫剂为主的害虫防治策略不仅会杀死部分害虫,还会杀死部分害虫的天敌,因而会影响生物的多样性;如果长期使用同一种杀虫剂,会使害虫的抗药性增强,引起害虫再度
爆发;使用杀虫剂杀死害虫的同时,还会造成环境污染,危害人类健康;由于部分害虫会产生抗药性,因而不会杀死全部害虫。
答案:D
4.出入境检验检疫部门要对进口货物进行严格检疫,严格禁止境外有害生物(包括虫卵和微生物)流入境内,若有害生物流入境内,一般不会出现的情况是()
A.一般会缺少天敌
B.对境内生物多样性造成威胁
C.不适应新环境,很快死亡
D.在相当长的一段时间内,有害生物大量繁殖
解析:外来物种进入新的生活环境,一般会因为食物充足、缺少天敌,在相当长的一段时间内快速增多。
入侵物种的大量繁衍将会对入侵地区的生物多样性造成严重威胁。
答案:C
5.某滩涂是丹顶鹤的栖息地之一,在该滩涂建立丹顶鹤自然保护区的主要目的是()
A.对丹顶鹤和它的生存环境就地保护
B.加入“世界生物圈保护区网”
C.以备将丹顶鹤迁入保护区进行迁地保护
D.防止滩涂生态环境的污染
答案:A
6.下列有关生物多样性及其保护的说法错误的是()
A.物种多样性的减少,使自然界丧失了许多宝贵的基因
B.就地保护是保护生物多样性最为有效的措施,而易地保护是对就地保护的重要补充
C.掠夺式地开发和利用是我国生物多样性减少的主要原因
D.对于珍稀濒危物种,禁止一切形式的猎采、交流和买卖
答案:D
7.研究生物学问题的方法如下,研究的步骤一般是()
①作出假设②得出结论③提出问题④设计实验⑤观察⑥实施实验
A.⑤①③④⑥②
B.③⑤①④⑥②
C.⑤③①④⑥②
D.③⑤④⑥①②
解析:科学探究的过程是提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、分析证据、得出结论。
问题的提出一般要经过观察分析。
答案:C
8.人类活动会对生物多样性产生影响,以下措施中,有利于保护生物多样性的是()
A.大量引进外来物种,使当地生物群落中的物种更多样化
B.禁止游人进入自然保护区的核心地区,让生物自然繁衍
C.把沼泽地改造成农田,种植多种农作物,增加经济收入
D.在亚热带地区大面积种植速生桉树,以增加林木生长量
解析:引入外来物种应慎重,引种不当会引发生态恶果,甚至严重破坏当地的物种多样性;禁止游人进入自然保护区的核心地区,减少人类活动对生物的影响,有利于保护该地区的生物多样性;沼泽地是重要的湿地生态系统,把沼泽地改造成农田,对保护生物多样性不利。
在亚热带地区大面积种植桉树,可能会造成当地生物多样性丧失。
答案:B
9.为验证光是植物生长发育的必要条件,设计如下实验:选择生长状况一致的小麦幼苗200株,随机均分为实验组和对照组,分别处理并预期结果。
下面是关于实验组或对照组的处理方法和预期结果的几种组合,其中正确的是()
①实验组②对照组③黑暗中培养④在光下培养⑤生长良好⑥生长不良
A.②③⑤
B.①③⑥
C.①④⑤
D.②④⑥
解析:首先要明确实验组和对照组的含义,实验组是经处理以后的。
本题是为验证光是植物生长发育的必要条件,因此黑暗中培养即为实验组,未经处理的为对照组。
答案:B
10.某研究性小组到一个山区森林进行生态考察,发现该地区大山雀数量急剧减少,为了查明原因,他们经过一段时间的实际调查,得知该地区普遍使用农药防治林木害虫,请问下列假设合理的是()
①农药喷洒时,害虫急剧减少,造成大山雀因食物不足而繁殖力下降②部分大山雀捕食了遭受农药毒害的昆虫而死亡③在喷洒农药时,大山雀窒息死亡④施用农药后,昆虫减少,老鹰增多,大山雀减少
A.①②
B.③④
C.①②③④
D.②④
解析:该题要求以题干提供的材料为依据提出一种或几种具有猜测性的假说,科学探究就是沿着假设→理论→新假设→新理论的发展途径趋于完善的,③④都是与已知生活常识不符的假设。
答案:A
11.病毒是一类没有细胞结构的生物,与人类关系特别密切。
近几年世界上发现了能感染人类的高致病性禽流感病毒(属于RNA病毒),我国参与了抗击禽流感的国际性合作,并已经研制出禽流感的疫苗。
(1)在病禽中分离出禽流感病毒样本后,实验室培养禽流感病毒时,为什么需要在一般培养基上加入活鸡胚?。
(2)要研制禽流感疫苗,必须知道其分子组成,请设计实验探究禽流感病毒的物质组成:
①实验原理:
a.DNA溶液与二苯胺试剂共热显蓝色;
b.RNA溶液在浓盐酸中与苔黑酚试剂共热显绿色;
c.。
②实验步骤:
a.用三支洁净的试管分别取等量含有禽流感病毒的溶液,编号为A、B、C。
b.向A试管中滴加适量的二苯胺试剂,水浴加热。
c.向B试管中滴加适量的浓盐酸与苔黑酚,加热。
d.。
③实验结果:。
④设计一个表格记录实验结果。
解析:病毒无细胞结构,不能独立代谢,必须寄生在活细胞中。
其结构简单,由蛋白质外壳及内部的核酸组成。
不同的病毒其核酸种类不同,有的含DNA,有的含RNA,禽流感病毒属于RNA病毒。
蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色,DNA与二苯胺试剂反应呈蓝色,RNA与苔黑酚反应呈绿色,据此可鉴定病毒的成分。
答案:(1)病毒专营活细胞内寄生生活(或“病毒无代谢特征”或“病毒不能独立繁殖”)
(2)①蛋白质与双缩脲试剂反应呈紫色
②向C试管中加适量的双缩脲试剂,振荡
③A试管中溶液不变色,B试管中溶液变绿色,C试管中溶液变紫色
④
双缩脲反应二苯胺反应苔黑酚反应
现象
结论
12.阅读下述材料,回答相关问题。
我国第一个《抗菌药物临床应用指导原则》于2004年10月发布。
卫生部发布该原则的目的是指导医师合理规范地使用抗菌药物,保障患者用药安全。
(1)抗菌药不合理使用的现象普遍存在,如长期或过量使用抗菌药,可能导致病菌增强。
在此过程中,抗生素起作用,其实质是使种群中抗药基因频率提高。
(2)现已从临床上获得某疾病的致病菌株(已知其代谢类型为异养需氧型)。
某研究性学习小组为研究“抗生素单独与联合使用对该致病菌株的影响”,制定了实验方案(供选抗生素:青霉素、头孢霉素;其他实验用具根据需要选择)。
①你认为该研究方案主要包括的内容有:(至少写出三项)。
②简述该研究的主要意义:。
③请进一步完成该实验的相关步骤:
第一步,配制细菌培养基(指为人工培养微生物而制备的,提供微生物生长、繁殖或积累代谢产物的营养基质)四个,编号为A、B、C、D,并利用高压蒸汽灭菌。
第二步,将致病菌株培养液适当稀释后,各取1 mL菌液均匀涂布在上述四个培养基中,向A中均匀涂布少量青霉素、向B中均匀涂布少量头孢霉素、向C中均匀涂布少量的青霉素和头孢霉素。
第三步,。
结果预测及相应结论:。
解析:本题既考查了制定课题研究的初步方案、课题意义,又着重考查了实验的设计过程,要求学生在全面理解实验的基础上,能进一步对实验做出相应的预测及结论,难度系数比较高。
题干中只有两种抗生素,所以理论上就应该有4个培养基,一个只涂上菌液作为对照,两个分别涂上青霉素和头孢霉素,分别观察两种抗生素单独使用的效果,最后一个培养基上涂上两种抗生素,来观察两种抗生素联合使用的效果。
答案:(1)抗药性选择
(2)①研究目的、研究方法、研究计划、结果预测、报告交流形式等(至少写出三项)
②提高抗生素使用的针对性等
③第三步,将A、B、C、D四个培养基一起置于适宜条件下培养一段时间后,观察各培养基中致病菌的生长状况(菌落)
结果预测及相应结论:
①若A、B、C三个培养基中细菌生长状况较D培养基中的细菌生长状况差,说明抗生素具有抑菌作用。
②A、B、C三组的结果预测:
a.若C培养基中细菌生长状况较A、B培养基中的细菌生长状况都要好,说明单独使用抗生素的抑菌效果好于联合使用。
b.若C培养基中细菌生长状况较A、B培养基中的细菌生长状况都要差,说明单独使用抗生素的抑菌效果不如联合使用。
c.若C培养基中细菌生长状况与A、B培养基中的细菌生长状况相近,说明抗生素联合使用与否,与抗生素的作用效果无关。