《清平乐·会昌》阅读答案及赏析
《清平乐》阅读附答案_1
《清平乐》阅读附答案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如语文知识、练习题、试卷大全、教案教学、课件大全、知识扩展、阅读答案、课文内容、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as Chinese knowledge, practice questions, exam papers, lesson plans, courseware, knowledge expansion, reading answers, text content, composition, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《清平乐》阅读附答案清平乐冯延巳雨晴烟晚，绿水新池满。
小学六年级阅读理解专项训练(含答案)
小学六年级阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。
①今年的丁香似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。
城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈现出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。
有的宅院探出半树银妆，星星般的小花缀满树头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。
②城外校园里丁香更多。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁香。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
③在我断续住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。
每到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。
雪色映进窗来，香气直透毫端。
人也似乎轻灵得多，不那样浑浊笨拙了。
从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。
我经历过的春光，几乎都是和这几株丁香联系在一起的。
那十字小丁香，那样小，却不显得单薄。
许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。
（1）①—③自然段是从________、________、________等方面描写丁香花的，分别写了________、________、________、________四处的丁香。
（2）第①节画线的句子运用了________、________的修辞手法，这样写的好处是：________。
（3）“到春来，伏案时抬头便见檐前积雪。
”句中“积雪”指________，从“________，________”可以看出来。
（4）下列表述与文章内容不符的一项是（）A. 作者经历过的春光，几乎都是和斗室外的三棵白丁香联系在一起的，所以作者花大量笔墨写这三棵白丁香。
B. 作者在文中以细腻的笔调，描写出了一个色彩绚丽的丁香花的形象。
C. 作者实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的理念、志趣，创造出了一个深远的意境。
D. 作者在文中一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟为今天的读者开拓了一个“丁香结”全新的艺术境界。
部编六年级语文上册：10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：10 宇宙生命之谜阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．阅读课文，回答问题。
我爱家乡的秋夜家乡的秋夜素雅、幽静。
我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。
柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。
叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。
柿子园里的景色更是迷人。
走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。
黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。
家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。
瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。
田野里的小艺术家们也不甘示弱：蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。
这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰……夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。
风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。
柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。
在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。
那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。
（1）填上恰当的修饰词语。
________的月光 ________的翡翠 ________的交响曲________的山野 ________的柿子 ________的水墨画（2）根据下列解释，从文中找出相对应的词语。
不愿意显得比别人差。
________馋得口水都快要流下来。
形容非常馋或眼红。
高考语文复习：诗歌专题训练春晚诗
诗歌专题训练-------春晚诗阅读下面这首宋诗，完成小题。
郡圃春晚韩琦①溶溶春水满方塘，栏槛风微落蕊香。
尽日杨花飞又歇，有时林鸟见还藏。
沉疴不为闲来减，流景知从静处长。
欲战万愁无酒力，可堪三月去堂堂。
注：韩琦，北宋政治家，曾为相十载，赞辅三朝，其功甚伟。
本诗是韩琦晚年知相州时的作品。
1．下列对于这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联照应诗题，起句便描绘出春水方生、碧波平岸的气象，而微风送来的几缕清香，又让人感到春花正随风飘堕。
B．诗人善于用字，颔联中“又”“还”二字既形象表现杨花飘飘落落、林鸟忽现忽藏之美景，又含蓄表达怡然心境。
C．古人称酒为“酒兵”，意思是说酒能消愁，如同兵能克敌；第七句说“欲‘战’万愁无酒力”，暗合了这个意思。
D．本诗构思巧妙，前两联从眼前春水、落蕊、杨花、林鸟等景着笔，颈联由景及人，尾联直抒胸臆，结构流转自然。
2．诗歌尾联直抒无可奈何的愁情，请结合全诗简要分析诗人因何而“愁”。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
春晚书山家屋壁二首（其二）贯休水香塘黑蒲①森森，鸳鸯鸂鶒②如家禽。
前村后垄桑柘③深，东邻西舍无相侵。
蚕娘洗茧前溪渌，牧童吹笛和衣浴。
山翁留我宿又宿，笑指西坡瓜豆熟。
【注】①蒲：多年生草本植物，生池沼中，高近两米。
根茎长在泥里，可食。
叶长而尖，可编席、制扇。
②鸂鶒（xīchì）：一种像鸳鸯的水鸟。
③柘（zhè）：一种树。
树皮有长刺，皮可以染黄色，叶卵形，可以喂蚕，木材质坚而致密，是贵重的木料。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联写池塘里森森蒲草，传来阵阵清香，水鸟悠闲嬉戏，如家禽一样，一点儿也不怕人，为“东邻西舍无相侵”作了铺垫与烘托。
B．颔联写村庄前后到处是蓬勃生长的翠色葱茏的桑树和柘树，显示物产的富足，村民生活的安宁和睦，也寄托了诗人自己的理想。
C．颈联描写了蚕娘在渌溪边漂洗蚕茧、牧童吹笛和衣而浴的场景，这两句诗既写出了蚕娘丰收的喜悦，又表现出牧童性格的顽皮。
部编六年级语文上册：9 竹节人阅读理解专项训练(含答案)
部编六年级语文上册：9 竹节人阅读理解专项训练(含答案)一、语文课内外阅读理解1．课外阅读。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。
有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺。
还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。
——鲁迅《百草园和三味书屋》（1）这段描写语言生动，作者用________ 、________来描写菜畦和桑葚，用________ 、________来形容黄蜂和叫天子，这是分别从________ 和________两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。
（2）说说下面两句话中划线的字能否改为括号内的字，为什么？①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。
②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。
（3）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
”一句运用了________的修辞手法写百草园的________。
“这里“指________ 。
（4）这段景物描写由整体到局部的过渡句，请用波浪线画出来。
（5）作者写这一段文字的目的是什么？【答案】（1）碧绿；紫红；肥胖；轻捷；颜色；形态（2）①不能。
“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态。
②不能。
“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。
（3）拟人；声响；短短的泥墙根一带（4）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
小学六年级上册语文阅读训练及答案
小学六年级上册语文阅读训练及答案一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。
这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传（chuàn zhuàn）》里的故事和人物。
不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大（慨概）是爸爸告诉他的吧。
老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣（zǎo zhǎo）地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。
”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨（āiái）打挨骂还难受。
从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
（1）选择文中正确的读音和字。
水浒传________（chuàn zhuàn）大________（慨概）囫囵吞枣________（zǎo zhǎo）挨________（āi ái）（2）在文中在找出下列词语的反义词。
简单——________ 认认真真——________（3）用浪线画出具体写“我”读书“囫囵吞枣”的句子，用横线画出“我”读书“张冠李戴”的句子。
（4）“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受”中“这句话”指的是________。
（5）用小标题概括这一段话的内容：________。
这一段话表现了鲁迅先生________的品质。
【答案】（1）zhuàn；概；zhǎo；ái（2）复杂；马马虎虎（3）我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
（4）“哈哈！还是我的记性好”（5）谈《水浒传》；关爱孩子【解析】【分析】（1）多音字结合词义确定其读音，大概的概是木字旁。
（2）先理解词语的意思，根据意思找出和它意思相反的词语。
（3）仔细阅读文章，本题可以从“老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。
高三语文诗歌鉴赏专题训练答案及解析解析(3)
高三语文诗歌鉴赏专题训练答案及解析解析(3)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
春晚范成大荒园萧瑟懒追随，舞燕啼莺各自私。
窗下日长多得睡，樽前花老不供诗。
吾衰久矣双蓬鬓，归去来兮一钓丝。
想见篱东春涨动，小舟无伴柳丝垂。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A.首联第二句采用拟人手法，写燕舞莺啼与“我”毫不相关，作者没有意绪欣赏暮春美景，照应了首句中的“懒”字。
B.颔联借“日长”“花老”点出暮春时令，“多得睡”“不供诗”表现了作者无意赏春的颓废情绪。
C.颈联“吾衰久矣”化用了《论语•述而》“甚矣吾衰也！久矣吾不复梦见周公！”中的句子，委婉地表达了对当今久无周公这样的明主圣人的慨叹。
D.尾联借用陶渊明“采菊东篱下”的典故，想象竹篱东面明年春天花草繁盛的场景，情意表达委婉含蓄。
（2）请结合全诗，分析作者思想情感的变化过程。
2．阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
归田四时乐春夏二首（其一）①欧阳修春风二月三月时，农夫在田居者稀。
新阳晴暖动膏脉，野水泛滟生光辉。
鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。
碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥。
田家此乐知者谁，吾独知之胡不归。
吾已买田清颍②上，更欲临流作钓矶。
【注】①此诗作于诗人回京，任翰林院修撰期间。
②颍：指颍州。
作者于皇祐元年由扬州移知颍州，第二年七月改知应天府。
（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.这首诗开篇交代了春天农夫们的生活情状：忙于农耕者多，闲居者少。
B.诗人深知田园风光的优美和农家生活的美好，表达了自己的喜爱之心。
C.诗中“知者谁”和“吾独知之”自问自答，暗含远离官场归隐的意思。
D.诗人在颍州水畔种田为生，垂钓自娱，表达了悠闲生活的快乐与惬意。
（2）有评论者认为“鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。
碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥”四句写景精妙，请简要分析。
3．阅读下面这首词，完成下面小题。
八声甘州寿阳楼八公山①作（南宋）叶梦得故都迷岸草，望长淮、依然绕孤城。
莫道君行早全诗解释
莫道君行早全诗解释清平乐·会昌(毛泽东 1934年夏)东方欲晓，莫道君行早。
踏遍青山人未老，风景这边独好。
会昌城外高峰，颠连直接东溟。
战士指看南粤，更加郁郁葱葱。
【译文】东方就将初露曙色，但请不要说你来得早。
走遍了青山绿水，但是人依然觉得很有精力，不曾疲惫，这儿的风景最好。
会昌县城外面的高峻山峰，连绵不断直接连去东海。
战士们远望南粤，那边更为青葱。
【写作背景】1933年10月，蒋介石亲自指挥约一百万国民党军队开始了第五次“围剿”。
当时极左路线控制中央领导权，他们以“御敌于国门之外”为宗旨，否定了前几次反“围剿”采用的“游击战”和“运动战”。
让装备简陋的几万红军与优势敌人打正规战、阵地战，与敌人对攻。
结果红军人数急剧下降，根据地日益缩小。
而此时毛泽东已经被调离红军领导岗位，被排除在党内决策权外。
在中央根据地北大门——广昌、南大门——筠门岭先后失守之际，毛泽东从瑞金赶到会昌，发动群众，激励部队。
在当地民众支持下，毛泽东以中华苏维埃共和国主席身份指挥当地红军连打几个胜仗，终于扭转南线的被动局面。
以后中央根据地只有南部战线比较稳定，其余三面都是节节败退，损人失地。
在这种情况下，心急如焚的毛泽东多次向极左路线领导人提出改变打法，结果反而受到留党察看的处分。
眼看自己一手创立、无数先烈鲜血换来的根据地越打越小，自己又有力无法使，毛泽东心境可想而知。
1934年7月，敌军重兵开始向根据地中心地区进攻，形势十分严峻，第五次反“围剿”败局已定。
毛泽东建国后回忆此时：“一九三四年，形势危急，准备长征，心情又是郁闷的。
”此时，毛泽东正在会昌县城东门外的文武坝参加粤赣省委扩大会议。
会议期间的一天拂晓，毛泽东会同中共粤赣省委几位干部，从文武坝出发，渡过绵水，登上会昌山。
夏日的会昌山满目葱笼，生机勃勃。
极目远眺，宏伟壮丽的江山引人遐想。
在会昌城外的高峰，眼见红军战士守卫在各个山头，与战士们交谈后，目睹眼前群山晨景，想到当前危急形势，毛泽东顿生感慨，于是吟诵《清平乐会昌》的初稿，回到文武坝住处挥笔写下了《清平乐会昌》。
《清平乐》阅读练习及答案
《清平乐》阅读练习及答案《清平乐》阅读练习及答案《清平乐》阅读练习及答案1清平乐（6分）（宋·黄庭坚）春归何处?寂寞无行路，若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知?除非问取黄鹂，百啭无人能解，因风飞过蔷薇。
9、词，又称长短句，极盛于，“清平乐”是名。
（2分）10、根据这首词的内容，作者写的应是时节，表现了强烈的_____ 之情。
（2分）11、这首词的下片充满了奇妙的想象和美丽悠长的情味，请对此进行阐述。
（2分）答：参考答案：9、（2分）宋代词牌10、（2分）初夏惜春(既然“春”已“归”“去”当应处“夏初”之时，且与“蔷薇”花开的物候相合。
全词中作者处处表现出对“春”的留恋，不愿“春”归去，还想“唤取归来同住”，将意思凝炼当为“惜春”二字最好)11、（2分）略《清平乐》阅读练习及答案2兰曰国香，为哲人出，不以色香自炫，乃得天之清者也。
楚子不作，兰今安在？得见所南翁枝上数笔，斯可矣。
赋此以纪情事云。
孤花一叶，比似前时别。
烟水茫茫无处说，冷却西湖残月。
贞芳只合深山，红尘了不相关。
留得许多清影，幽香不到人间。
【注】①楚子：指屈原。
②所南翁：指宋末元初诗人、画家郑思肖，善画无根墨兰，宋亡后，隐居苏州，不仕。
③孤花：有的版本作三花。
1.词的上阕是如何描写兰花的？请作简要分析。
（5分）2.这首词表达了作者怎样的`思想情感？请结合下阕内容简要分析。
（6分）参考答案1.上阕分别从形和神两方面来描写兰花。
（1分）前两句从画中墨兰的形态入手，写出了兰花和词人以往见到的兰花不同，突出了墨兰超凡脱俗的特点。
（2分）后两句运用了拟人和映衬的手法，借烟水茫茫的环境来映衬墨兰无处说的孤独，借西湖残月的清冷来衬托墨兰的孤高寂寞。
（2分）2.下阕写芳香贞节的兰花只该生在深山，绝不与那混浊的尘世同流合污。
即便画上能留得住它的清影，它的幽香也不愿飘到人间。
（2分）词人借对兰花的礼赞，既赞颂了郑思肖隐居不仕的坚贞气节，（2分）又表露了词人不慕流俗的高洁情怀。
清平乐会昌读后感600字
《清平乐·会昌》读后感
一、主题概述
《清平乐·会昌》是一首充满忧国忧民情感的词，表达了作者对国家兴衰的关注和对民族命运的忧虑。
通过阅读这首词，我深深地感受到了作者高尚的爱国情操和深厚的人文情怀。
二、个人观点和感受
优点
（1）情感深沉，意境高远
这首词以会昌为背景，展现了当时社会的风土人情，表达了作者对国家的深切忧虑。
词中的情感深沉而真挚，意境高远，让人感受到作者高尚的情操和深远的目光。
（2）用词精准，描写细腻
词中的每一个词语都经过精心的挑选和锤炼，非常精准地表达了作者的情感和思想。
同时，对会昌的描写也非常细腻，让人仿佛置身于那个时代，感受到当时的社会氛围。
作者传递的信息和思想
（1）关注国家兴衰，忧国忧民
这首词充满了对国家兴衰的关注和对民族命运的忧虑，表达了作者高尚的爱国情操。
这种关注和忧虑也让我们更加珍惜现在的和平稳定的生活。
（2）推崇仁爱，反对暴政
词中表达了作者对仁爱的推崇和对暴政的反对。
这让我们更加认识到，一个国家的繁荣和稳定需要建立在人民的幸福和安康之上，而不是建立在压迫和剥削之上。
思想如何适用于当今社会
（1）激发爱国主义精神
这首词所表达的爱国主义精神在当今社会仍然具有重要的启示意义。
我们应该时刻关注国家的发展和命运，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
（2）强调仁爱和公正
作者在词中强调了仁爱和公正的重要性，这对我们当今的社会也有着很大的启示。
我们应该秉持着仁爱之心，尊重每一个人的权利和尊严，追求公正和平等，让社会更加和谐美好。
清平乐阅读答案
清平乐阅读答案清平乐阅读答案「篇一」（一）阅读温庭筠的《清平乐》一词，完成第7题。
（6分）洛阳愁绝，杨柳花飘雪。
终日行人恣①攀折，桥下水流呜咽。
上马争劝离觞②，南浦③莺声断肠。
愁杀平原年少④，回首挥泪千行。
【注释】①恣：一作“争”。
②觞（shāng）：酒杯。
③浦：水边。
④平原年少：这里指远行的人。
7.（1）画线句运用了__________的修辞手法，写出了__________。
（2分）（2）结合下阕，从描写的角度说说作者是如何写“愁”的。
（4分）________________________________答案：（一）（6分）7.（1）比喻柳絮的洁白和如飞雪般飞舞的情态。
（2）上阕以人折杨柳枝，执手送别，离别的哭声和桥下的流水声发生共鸣等场景来侧面烘托离愁的气氛；下阕具体描绘离别的场面以及别后的心情来写心中的愁。
清平乐阅读答案「篇二」清平乐李清照年年雪里，常插梅花醉。
挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。
今年海角天涯，萧萧两鬓生华。
看取晚来风势，故应难看梅花。
[注]挼，读ruó，“揉搓”之意。
1.这首词处处跳动着词人生活的脉搏。
词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样的感受?(5分)2.这首词运用多种艺术手法表现赏梅的不同感受。
请选择其中一种手法说明。
(5分)3.古人常用比兴的手法，以自然现象中的风雨、风云比喻政治形势，请分析“看取晚来风势，故应难看梅花”两句中寄予了作者怎样的情感。
参考答案1、写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅;“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪;“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。
(3分)2、例如：采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。
红色诗词《清平乐会昌》的教案
红色诗词《清平乐・会昌》的教案【教学内容】红色诗词《清平乐・会昌》【教学目标】1 .了解《清平乐.会昌》背景和作者。
2 .理解《清平乐.会昌》的写作意图和主要内容。
3 .掌握《清平乐.会昌》的韵律、语言、修辞、情感等特点。
4 .培养学生热爱祖国、珍爱和平的情感，提升学生的审美素养和文学修养。
【教学重点】1 .掌握《清平乐・会昌》的韵律和修辞手法。
2 ,了解《清平乐.会昌》反映的时代背景和历史人物。
【教学难点】1 .理解《清平乐.会昌》的写作意图和方式。
2 .能够较好地诠释《清平乐.会昌》的含义和情感。
【教学过程】1 .导入（5分钟）教师播放一段短视频，引导学生关注和思考如何珍爱和平。
然后介绍本堂课的主题——红色诗词《清平乐・会昌》。
2 .观察思考（10分钟）学生观察课本中《清平乐.会昌》的文字和配图，自由思考并记录下来，把握诗词的基本情感和表达方式。
3 .分组探究（15分钟）教师分成小组，分析《清平乐.会昌》的韵律、语言、修辞手法等，比较不同的表达方式,明确时代背景和主题。
教师为每组准备大红册子，让学生上面记录小组讨论的收获。
4 .分享交流（Ie）分钟）让每个小组代表向全班陈述他们的分析结果，相互交流学习，并总结各组的发言，全面了解该篇诗词的特点，以及背后潜藏的深刻思想。
5 .个性表达（10分钟）每个学生用自己的方式表达对《清平乐・会昌》的理解、感受和体会,可以是朗诵、歌唱、绘画、文学作品等方式，展示出爱国热情和和平向往之情。
6 .总结（5分钟）教师简要总结本课的学习内容，提醒学生记得整理和收藏每位同学的表达作品，并作出适当的评价。
鼓励学生在未来的学习中继续关注、学习和发现更多的红色文化和时代图腾。
【教学评价】1 .对于学习《清平乐.会昌》韵律、语言和修辞手法的掌握情况进行评价。
2 .对于学生表达自己对《清平乐・会昌》的理解和感受的表现给予评价。
3 .班级整体教学效果评价。
四川省绵阳市三年(2021-2023)中考语文试卷分类汇编：古诗阅读(含解析)
古诗阅读四川省绵阳市2023年中考语文试卷7．（9分）阅读下面这首宋词，然后回答问题。
清平乐•和晁倅①宋•王安中花时微雨，木减春分数。
占取帘疏花密处，把酒听歌金缕②。
斜风轻度浓香，闲情正与春长。
向晚红灯入坐，尝新青杏催筋③。
【注】①晁件：晁姓官吏；②金绥：古曲名；③篇：酒杯。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是A.春分时节，尽管小雨纷纷，但在词人眼中，美好的春光并未因此而减损。
B.“斜风”句写微风送来缕缕花香，“浓香”与上片中的“花密”二字形成照应。
C.天色渐晚，词人依然兴致不减，燃灯入坐，继续享受这美好的春日时光。
D.春日因其美好、短暂，更令人珍惜，本词写春光之美，旨在抒发伤春之感。
（2）“闲情”是本词词眼，词人写了哪些“闲事”来表现“闲情”？请结合全词，简要回答。
四川省绵阳市2022年中考语文试卷10. 阅读下面的唐诗，然后回答问题。
寄友三首（其二）唐彦谦寒灯孤对拥青毡，牢落①何如似客边。
却忆花前酣后饮，醉呼明月上遥天。
寄友三首（其三）唐彦谦客里逢春一惘然，梅花落尽柳如烟。
无情最恨东来雁，底事②音书不肯传。
【注】①牢落：孤寂的样子。
②底事：何事，为什么。
（1）下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A. 诗人客居他乡，夜里独对寒灯、孤拥青毡时，不禁想起了与友人花前畅饮的场景。
B. “醉呼”句生动再现了诗人和友人醉酒后的狂放情态，反衬出诗人此时的孤寂落寞。
C. 梅花凋零，柳丝如烟，“梅花”句在对春景的描摹中暗含季节更替、时光流逝的惆怅。
D. 两首诗同是遥寄友人，都表达了诗人客居异乡之愁和对与友人欢聚的时光的留恋。
（2）诗人为什么“最恨东来雁”？你怎样理解诗人对“东来雁”的“恨”？请结合第二首诗简要回答。
四川省绵阳市2021年中考语文试卷7．（6分）阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
北中寒①李贺一方黑照三方紫，黄河冰合鱼龙死。
三尺木皮断文理，百石强车上河水。
霜花草上大如钱，挥刀不入迷濛天。
毛泽东与《清平乐·会昌》
作者： 陈志毅
出版物刊名： 江西社会科学
页码： 40-39页
主题词： 《清平乐·会昌》;毛泽东;会昌县;中央苏区;红军;革命前途;郁葱;第五次反“围剿”;
战士;危急关头
摘要： <正> 东方欲晓, 莫道君行早。
踏遍青山人未老, 风景这边独好。
会昌城外高峰, 颠连直接东溟。
战士指看南粤, 更加郁郁葱葱。
这首脍炙人口的《清平乐·会昌》,是毛泽东在中央苏区时期作的最后一首词。
尽管诗人此时心情郁闷,但字里行间,仍充分表现了他在危急关头沉着镇定的革命气魄,高瞻远瞩的英明预见和对革命前途充满信心的革命乐观主义精神。
清平乐阅读答案（15篇）
清平乐阅读答案（15篇）清平乐阅读答案(15篇)在日常学习和工作中，我们都不可避免地要接触到阅读答案，阅读答案有助于我们领会解题思路，掌握答题技巧。
什么样的阅读答案才能有效帮助到我们呢？下面是小编帮大家整理的清平乐阅读答案，希望对大家有所帮助。
清平乐阅读答案1(四)阅读下面的词和相关材料，完成14－16题。
(8分)清平乐［南唐］李煜别来春半，触目愁肠断。
砌下落梅如雪乱①，拂了一身还满。
雁来音信无凭，路遥归梦难成。
离恨恰如春草，更行更远还生。
晚唐五代词，以温庭筠、李煜为后世所重，然两家词风不尽相同。
如写“离愁”，温亦有《清平乐》词曰：“洛阳愁绝，杨柳花飘雪。
终日行人恣攀折②，桥下水流呜咽。
上马争劝离觞③，南浦莺声断肠④。
愁杀平原年少，回首挥泪千行。
”王国维《人间词话》曰：“温飞卿之词，句秀也。
李重光之词，神秀也。
”［注］①砌：台阶。
②恣：任凭；任意。
③离觞：离杯。
指饯别之酒。
④南浦：泛指送别之地。
14．在词史上，＿＿＿＿是第一个大力填词的人，其作标志着文人词的成熟。
(1分)15．从表现手法角度，赏析李词画线句。
(3分)16．王国维说温词“句秀”、李词“神秀”，请结合作品就此加以评析。
(4分)参考答案：(四)14－16题(8分)14．温庭筠(1分) 15．要点：化抽象为具体，以春草蔓延无际来形容离恨不绝如缕和难以排解，生动、贴切而又曲折多致。
(3分) 16．要点：(1)温词语言多有藻饰，如“恣”、“离觞”、“南浦”等；李词则清新自然，如“拂了一身还满”，近乎白描化。
(2)温词意象密集而纷乱，以客观描摹离别场景为主，情感内容显得表面化；李词意象鲜明而突出，客观景象如“落梅”、“春草与主观离愁别绪紧密结合，上下呼应，情味深厚隽永。
(共4分)清平乐阅读答案21．表现了一对农村老年夫妻和谐，温暖，惬意生活的句子是______________________。
2．词中说“最喜小儿无赖”，“无赖”应如何理解？答：3．这首词用_______手法勾画了一家五口人_____________的生活，流露了作者___________。
清平乐会昌的过渡词
《清平乐·会昌》/近现代东方欲晓，莫道君行早。
踏遍青山人未老，风景这边独好。
会昌城外高峰，颠连直接东溟。
战士指看南粤，更加郁郁葱葱。
译文东方就将初露曙色，但请不要说你来得早。
走遍了青山绿水，但是人依然觉得很有精力，不曾疲惫，这儿的风景最好。
会昌县城外面的高峻山峰，连绵不断直接连去东海。
战士们远望南粤，那边更为青葱。
注释会昌：县名，在江西省东南部，东连福建省，南经寻乌县通广东省。
1929年，毛泽东为开辟赣南根据地，率领红军到过会昌，以后又常途经和居住在这里。
这首词是1934年夏天作者在中共粤赣省委所在地会昌进行调查研究和指导工作时所作。
莫道君行早：旧谚：“莫道君行早，更有早行人。
”踏遍青山人未老：诗人自注：“1934年，形势危急，准备长征，心情又是郁闷的。
这一首《清平乐》，如前面那首《菩萨蛮》一样，表露了同一的心境。
”本句的“人”和上句的“君”，都指作者自己。
这边：指中央革命根据地南线。
会昌城外高峰：指会昌城西北的会昌山，又名岚山岭。
诗人在60年代曾回忆说：会昌有高山，天不亮我就去爬山。
颠连：起伏不断。
东溟（míng）：指东海。
南粤：古代地名，也叫南越（今广东、广西一带）。
这里指广东。
赏析这首词，如果说上阕主要是抒情，那么下阕则主要是写景。
具体说，都是写的红二十二师在南线作战胜利的情景。
“会昌城外高峰，颠连直接东溟。
”这是南方战线的蓝图，作为历史的回味。
“战士指看南粤，更加郁郁葱葱。
”这更多的是对未来的展望。
毛泽东之词，之所以不走婉约一派，是因为他的词也仍然是用来言志的，且一直都是用来表述革命之大志，因此在这里虽仅尝一脔，亦足以知一镬之味。
这里会昌城外的“高峰”，直接东溟的“颠连”山势，战士喜指的“南粤”，所有“郁郁葱葱”之处，都莫不是上阕“青山”亦即毛泽东整个游击战略的写照，亦莫不是他开创新局面的“风景”的具体化。
在毛泽东胸中，它是整个中国战场，岂止是“南方战线”而已。
“战士指看南粤”，具体的我们可以读作这就是毛泽东已打破敌人第五次“围剿”的突围之地。