小学五年级语文黄果树瀑布
课文《黄果树瀑布》
课文《黄果树瀑布》
《黄果树瀑布》课文原文：
黄果树瀑布，真是⼀部⼀⼀然的杰作！
刚进⼀黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声⼀从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐
响，最后像潮⼀般涌上来，盖过了⼀喧马嘶，天地间就只存下⼀⼀喧嚣的⼀声了。
透过树的缝隙，便看到⼀道瀑布悬挂在岩壁上，上⼀折为三叠，好像⼀匹宽幅⼀练正从织布机上泻下来。
那“哗哗”的.⼀声便成了千万架织布机的⼀合奏。
瀑布激起的⼀花，如⼀雾般腾空⼀上，随风飘飞，漫天浮游，⼀达数百⼀，落在瀑布右侧的黄果树⼀镇上，形成了远近闻名的“银⼀洒⼀街”的奇景。
黄果树瀑布泻落在⼀⼀群⼀环抱的⼀地⼀。
我们⼀西⼀顺着⼀阶往下⼀，⼀直来到⼀底。
坐
在⼀边⼀块岩⼀上，离那道瀑布近得很，中间只隔着⼀⼀⼀⼀的绿潭，仿佛⼀伸⼀便可以撩过来洗洗脸。
瀑布泻⼀⼀底溅起的⼀珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
黄果树瀑布虽不如庐⼀瀑布那样长，但远⼀它宽，所以显得⼀势⼀凡，雄伟壮观。
瀑布从岩壁上
直泻下来，如雷声轰鸣，⼀回⼀应。
坐在下⼀，仿佛置⼀于⼀个圆形的乐池⼀。
四周乐声奏鸣，⼀就像漂浮在⼀⼀声浪之中，每个细胞都灌满了活⼀。
我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上⼀热的脸庞，打湿薄薄的⼀衫。
聆听着訇然作响的瀑布
声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的⼀⼀，让瀑布飞流直下，挟来⼀⼀然⼀限的⼀机。
离开潭边，我们循着⼀径登上溪旁的⼀个平台。
绿树掩映间，有⼀座徐霞客的塑像。
他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。
他完全沉醉了。
此时此刻的我们，也完全
沉醉了。
五年级语文黄果树瀑布
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而 上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米， 落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了 远近闻名的“银雨散金街”的奇景。
刚进入黄果树风景区，便听到“哗 哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂 过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过 来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下 一片喧嚣的水声了。
瀑
布
叶圣陶
还没看见它， 先听见它的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。
山路忽然一转， 啊！望见了它的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。
站在它脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
课外作业
1、搜集我国或世界上还有哪些著名的 瀑布，阅读相关资料介绍。 2、搜集描写瀑布的诗文。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布 悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像 一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而 上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米， 落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了 远近闻名的“银雨散金街”的奇景。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而 上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米， 落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了 远近闻名的“银雨散金街己读读课文，一边 读一边用“ ”画出描写瀑布形 态的语句，用“﹏﹏”画出描写瀑布 声音的语句。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布 悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像 一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布 悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像 一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
刚进入黄果树风景区，便听到“哗 哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂 过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过 来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下 一片喧嚣的水声了。
小学五年级语文：黄果树瀑布(阅读练习)附参考答案
新修订小学阶段原创精品配套教材黄果树瀑布（阅读练习）附参考答案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Huangguoshu Waterfall (Reading Exercise) with Reference Answer教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育黄果树瀑布（阅读练习）附参考答案黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。
黄果树瀑布，真是大自然的杰作！练习：1、注音：拂（）过缝（）隙2、我会从文中找出下列词语的近义词。
人喊马叫（）喧闹（）3、我能正确选择“练”字的意思。
练：①练习，训练②经验多，纯熟③白绢瀑布好像一匹白练正从织布机上泻下来。
（）经过苦练，他终于成为一名合格的技工。
（）别看他仅有十多岁，可操起胡琴来却十分老练。
（）4、我会不改变意思，把“黄果树瀑布，真是大自然的杰作！”改成反问句。
_________5、短文从_____和_____两个不同的方面写出了黄果树瀑布____的特点。
6、画出文中你最欣赏的句子，并说说你欣赏的原因：______7、我要当一回广告设计师，为黄果树瀑布设计精彩的广告词：________参考答案：2、人喧马嘶喧嚣3、③ ① ②4、黄果树瀑布，难道不是大自然的杰作吗？5、声音形状雄伟壮观7、黄果树瀑布，人间的银河！人间仙境在哪儿，黄果树瀑布是您唯一的选择！天下奇观，黄果树瀑布！黄果树瀑布，神州第一瀑！黄果树瀑布，您的最佳选择。
来到黄果树，让你拇指竖！FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。
人教版五年级上册17黄果树瀑布
雷声轰鸣 山回谷应
小学语文
拂过 喧嚣 人喧马嘶 撩过来 仿佛 乐池 訇然作响 泻下来 循着 绿树掩映 凝神谛听
小学语文
注意句子的停顿
• 1 那“哗哗”的水声\变成了\千万架织布 机的\大合奏. • 2 黄果树瀑布\泻落在一片\群山环抱的\谷 地里. • 3 瀑布泻入谷底\溅出的水珠\直洒到\我们 的脸上,凉丝丝的,舒服极了. • 4 黄果树瀑布\虽\不如\庐山瀑布\那样长, 但\远比它\宽的多,所以\显得\气势非凡.
小学语文
刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗” 的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢， 渐近渐响，最后像潮水般涌上来，盖过了人 喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
小学语文
人喧马嘶 ：人喧闹，马嘶叫。
杂，很喧闹。
比喻很嘈
喧嚣 ：声音杂乱，不清静。
小学语文
那“哗哗”的水声便成了千
万架织布机的大合奏。
小学语文
聆听着訇然作响的瀑布声，只 觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，
让瀑布飞流直下，挟来大自然无限
的生机.
小学语文
瀑布激起的水花， 如雨雾般腾空而上，随 风飘飞，漫天浮游，高
达数百米，落在瀑布右
侧的黄果树小镇上，形
成了远近闻名的“银雨
洒金街”的奇景。
小学语文
瀑布特点：
声响 大
形态
宽
小学语文
作者对黄果树瀑布的描述采 用了什么顺序？
小学语文
入口处 看瀑布
逐渐靠 近瀑布
绕过了 瀑 布
（由远及近 通过立足点的改变，
展现黄果树瀑布）
小学语文
黄果树瀑布， 真是一部大自然 的杰作！
小学语文
苏教版小学语文五年级上册《黄果树瀑布》
17、黄果树瀑布教学过程一、复习导入。
1、同学们，今天我们继续走进第17课——黄果树瀑布。
（齐读课题）2、通过上节课的学习，你知道作者是从哪几方面来写黄果树瀑布的？【板书：声响、形态、感受】3、作者就是这样边听边看边谈感受，移步换景，让我们如临其境。
【板书：移步换景】那黄果树瀑布给你留下了怎样的印象呢？（声响大，形态宽，气势雄伟，壮观）怪不得，作者开篇就这样感叹：“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”作者是怎样描写这部大自然的杰作的，这节课就让我们一起来细细品味作者的语言文字。
二、走进黄果树瀑布，读出方法，品出韵味。
1、出示自学要求：自读课文，圈划你认为写得特别好的词句，说说从中你体会到了什么？2、交流。
A、刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。
（1）微风拂过树梢生：我觉得“从远处飘来的声音，就像微风拂过树梢”这个想象写得很妙。
它让我真切地感受到了瀑布声响的很美，很大。
师：是呀，未见其形，先闻其声。
生：这个想象把“飘”的感觉具体化了，形象化了，也亲切化了。
师：我们没有去过黄果树瀑布，无法体会到那种飘来的声音，究竟有多响，而作者这一个巧妙的比喻，让我们明白了这声音就是微风拂过树梢的轻柔、灵动，那飘过来的声音要细细听才清楚，令前往游玩的人充满惊喜，充满期待。
谁能把这样的感觉读出来？指名读。
（2）像潮水般涌上来生：“像潮水般涌来”，这个想象生动贴切，让我感觉到此刻声响是多么的大！师：你想到了哪些成语？浩浩荡荡、排山倒海、气吞山河、千军万马、势如破竹人喧马嘶的声音大吗？现在这潮水般涌过来的瀑布声都盖过了人喧马嘶，够大的声音。
（3）喧嚣生：从这个词中，我也感受到了声响的大，壮观。
师：是呀，瞧，这么多的口发出的声音该有多大啊！【板书：大】（4）小结学法，指导朗读。
作者用词的贴切，合理丰富的想象，给我们带来了如闻其声的真切感受。
黄果树瀑布
17 黄果树瀑布【教材分析】《黄果树瀑布》是苏教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。
它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
本文的写作特色十分鲜明：一是采取了移步换景的方法，将黄果树瀑布作了全方位多角度的描绘；二是运用了许多生动形象的比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。
【学情分析】《语文课程标准（实验稿）》中明确指出：“联系上下文和自己的积累，推想词语在语言环境中恰当意义，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
”是第三学段的教学目标。
因此，在五年级学生具有一定阅读能力，能理解课文内容，感受黄果树瀑布的壮美的基础上，教学侧重于指导学生理解重点词句，品读重点词句，体会其表达作用，对学生进行多种形式的语言和写作训练，进而感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
【教学目标】1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．学会本课的8个生字，理解重点词语。
3．通过换词比较、填空、习作等形式的语言文字训练，体会作者用词的准确和生动的表达方法，指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美，感悟大自然的无限生机对人的性情的陶冶；4．揣摩文章的表达顺序，学习作者“移步换景”的写作方法。
【教学重点】引导学生揣摩重点段落中的关键词句及短语，体会其表达效果，指导学生在字里行间感受黄果树瀑布的壮美。
【教学难点】揣摩文章的表达顺序，让学生在感受黄果树瀑布壮美的基础上，学习“移步换景”的写作方法。
【课前准备】1．学生预习课文，自学生字新词，搜集有关黄果树瀑布、徐霞客的资料；2．教师搜集黄果树瀑布的相关资料，制作多媒体课件。
【课时】一课时【教学过程】一、激发兴趣，导入新课师：同学们，这节课老师给大家带来了几幅美丽的图片，我们一起来欣赏一下。
（课件出示瀑布图片）这都是我们祖国的一些著名的、美丽的瀑布。
苏教版语文五年级上册17.黄果树瀑布课件(包含过渡语)
那“哗哗”的水声便成了千万 架织布机的大合奏。
• ①声音大吗？从哪里可以看出来？ • ②千万架织布机的大合奏，你感受到了 什么？可以用一个词形容一下你“听” 到的声音吗？
震耳欲聋 震天动地 响彻云霄
• ③又一个生动形象的比喻，齐读这句话， 读出气势。
那“哗哗”的水声便成了千万 架织布机的大合奏。
刚进入黄果树风景区，我们便听 到“哗哗”的声音从远处飘来，就像 是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像 潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天 地间只存下一片喧嚣的水声了。
• 你最喜欢哪一个词？为什么？ • “飘”写出了瀑布声音的悦耳，听着舒 服，表现了声音的连绵不断；“拂”将 瀑布写得有情了，让人感觉到瀑布伸出 了柔美的手，欢迎游客的到来；“涌” 显示出了力量足、速度快、来势凶，表 现了声音之响；“盖”写出了瀑布的声 音压过、超出任何一种声响。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 远听瀑布声似微风飘来，近听瀑布声像 潮水涌过，黄果树瀑布的声响太美妙了！ 师：我们不禁要说
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
• 你能把这种渐近渐响的美妙声音读出来 吗？
刚进入黄果树风景区，我们便听 到“哗哗”的声音从远处飘来，就像 是微风拂过树梢，渐近渐响；最后像 潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天 地间只存下一片喧嚣的水声了。
•瀑布宽81米，我们的教室前后大约长十米， 大概有8个教室那么长。这么宽的白色缎子从 织布机上泻下来，你感受到瀑布的什么？ （板书：壮美) ） •①你觉得这句话中哪个字最传神？（“泻” 表现出瀑布的气势。） •②引导看图，何为“白练”？（白色丝织品） 多么巧妙的比喻，多么壮观的形态！黄果树 瀑布---（生接）真是一部大自然的杰作！ •（2）把你的感受融入到朗读中吧！先自己试 读。
五年级语文：黄果树瀑布(阅读练习)附参考答案
小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案编订：XX文讯教育机构黄果树瀑布(阅读练习)附参考答案教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨撒金街”的奇景。
黄果树瀑布，真是大自然的杰作！练习：1、注音：拂（）过缝（）隙2、我会从文中找出下列词语的近义词。
人喊马叫（）喧闹（）3、我能正确选择“练”字的意思。
练：①练习，训练②经验多，纯熟③白绢瀑布好像一匹白练正从织布机上泻下来。
（）经过苦练，他终于成为一名合格的技工。
（）别看他仅有十多岁，可操起胡琴来却十分老练。
（）4、我会不改变意思，把“黄果树瀑布，真是大自然的杰作！”改成反问句。
_________5、短文从_____和_____两个不同的方面写出了黄果树瀑布____的特点。
6、画出文中你最欣赏的句子，并说说你欣赏的原因：______7、我要当一回广告设计师，为黄果树瀑布设计精彩的广告词：________参考答案：2、人喧马嘶喧嚣3、③①②4、黄果树瀑布，难道不是大自然的杰作吗？5、声音形状雄伟壮观7、黄果树瀑布，人间的银河！人间仙境在哪儿，黄果树瀑布是您唯一的选择！天下奇观，黄果树瀑布！黄果树瀑布，神州第一瀑！黄果树瀑布，您的最佳选择。
五年级语文黄果树瀑布
刚进入黄果树风景区，便听到“哗 哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂 过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过 来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下 一片喧嚣的水声了。
刚进入黄果树风景区，便听到“哗 哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂 过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过 来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下 一片喧嚣的水声了。
瀑
布
叶圣陶
还没看见它， 先听见它的声音， 好像叠叠的浪涌上岸滩， 又像阵阵的风吹过松林。 山路忽然一转， 啊！望见了它的全身！ 这般景象没法比喻， 千丈青山衬着一道白银。 站在它脚下仰望， 好伟大呀，一座珍珠的屏！ 时时来一阵风， 把它吹得如烟，如雾，如尘。
课外作业
1、搜集我国或世界上还有哪些著名的 瀑布，阅读相关资料介绍。 2、搜集描写瀑布的诗文。
6、黄果树瀑布
自读要求：
请同学们自己读读课文，一边 读一边用“ ”画出描写瀑布形 态的语句，用“﹏﹏”画出描写瀑挂在岩壁上，上面折为三叠，好像 一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布 悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像 一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
刚进入黄果树风景区，便听到“哗 哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂 过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过 来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下 一片喧嚣的水声了。
徐霞客（1587~1641），明 代地理学家，名弘祖，字 振之，号霞客。今江苏江 阴人。幼年好学，博览图 经地志。后不满名末政治 黑暗，专心从事旅行，足 迹北至燕、晋，南及云、 贵、两广。其观察所得， 按日记载。死后有季梦良 等整理成富有地理学和文 学价值的《徐霞客游记》。
人喧马嘶
：人喧闹，马嘶叫。比喻 很嘈杂，很喧闹。
喧嚣
关于黄果树瀑布的作文五年级500字六篇
关于黄果树瀑布的作文五年级500字六篇布好似一条白龙，发出震耳欲聋的吼声。
瀑布流下的水，在阳光的照耀下好像是颗颗闪亮的珍珠，在瀑布下方汇成了一个潭，满出的水欢快地向远处流去。
这里给大家分享一些关于黄果树瀑布的作文，方便大家学习，快来看看吧!关于黄果树瀑布的作文五年级1今年暑假，妈妈带我去贵州旅行。
贵州地貌以高原山地为主，那里海拔高，天空非常蓝，空气非常清新，天气非常凉爽，是来了就不愿意走的好地方。
我印象最深的是黄果树瀑布。
黄果树瀑布是全国最大的瀑布。
是谁发现了黄果树瀑布?是明朝著名旅行家、地理字家——徐霞客。
因瀑布所在的山上长满了黄果树，所以命名为黄果树瀑布。
我们到了黄果树瀑布景区，走在绿荫环绕的小道上，边走边看风景，渐渐地，我们听见了水声，未见瀑布，先闻水声，我开始激动了，快步往前赶，想找到瀑布。
不一会儿，一个巨大的瀑布出现在眼前，一下子把我震住了!远远望去，瀑布像一副巨大的白色帘子，挂在山上，让我想到“飞流直下三千直，疑是银河落九天。
”我们继续往前走，来到瀑布下面，只见瀑布飞溅起大片大片的水雾，像云层一样缠绕在瀑布外面，瀑布飞流而下，发出轰轰的响声，像在咆哮一般。
而到了瀑布下游，一下子就变得安静了，一汪碧绿碧绿的水慢慢地流淌着。
本来妈妈打算带我穿过瀑布，去看孙悟空的家——水帘洞，但因为排队进洞的队伍太长了，我们只好遗憾地放弃了。
我们又来到了瀑布的上游陡坡塘，它也是一条瀑布，比黄果树瀑布矮，却宽很多，也很壮观。
它就是电视剧《西游记》里唐僧师徒四人趟过的那条瀑布。
我从来没有见过这么大、这么壮观的瀑布，黄果树瀑布不愧是中国最大的瀑布。
这里的景色是多么奇妙，多么美丽，大自然的鬼斧神工造就了这般神奇壮观的景象，令人叹为观止!关于黄果树瀑布的作文五年级2有些人说，最迷人的景色是公园;有些人说最迷人的景色是黄果树瀑布风景区;有些人说最迷人的景色是那苏轼笔下的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的西湖。
但我认为最迷人的景色是夕阳西下的龙虎山景色。
小学语文黄果树瀑布优秀说课稿(优秀7篇)
小学语文黄果树瀑布优秀说课稿（优秀7篇）《黄果树瀑布》的说课篇一各位老师各位评委：大家好！今天我说课的内容是苏教版第十二册语文教材中的《黄果树瀑布》。
说教材这是一篇文质兼美的散文，它重要写了作者在黄果树瀑背景区游览时的所见、所闻和所感，刻画了黄果树瀑布这一景观的壮美和魄力的雄伟，充实体现出了大天然的无穷生机盼望和对人的性情的熏陶。
全文一共有8个天然段，我以为可以分为三个大的段落：第一段(第一天然段)是全文的总起，重要称赞了黄果树瀑布是大天然的一部巨大的佳构。
第二段(第二天然段到第七天然段)详细写了在黄果树瀑布的所见所闻和所感。
而这段有可以分为两层：2到4节为一层，重要写了黄果树瀑布的壮美情形，第二层是5到7末节，重要写了在谷底的感觉。
第三段(第八天然段)写了作者在这景区完全陶醉了。
本文的写作特色非常光显：一是接纳了移步换景的要领，将黄果树瀑布作了全方位多角度的刻画；二是他生动形象的运用了很多生动形象的比喻，使整个文章语句精致，满盈美感，可以说是如诗如画。
根据教材的特点和五年级学生所具有的语文素养，我特制定教学目标如下：知识技能目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能够把自己的体会通过朗读表达出来。
2、能够学会并运用本课的8个生字，并能理解和运用由本课生字组成的词语。
两条绿线内的4个生字只要认识就行，不一定要会书写。
情感目标：1、通过具体的语言材料，让学生通过多种形式的朗读来感受黄果树瀑布的壮美，以及大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。
2、在对课文的反复朗读中激发对大自然和祖国山河的无限热爱。
我考虑到我们的学生由于地处江南水乡，平时接触的都是水乡特有的水的柔性美，对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水的另一种刚性的美肯定缺乏直观的认识和充分的了解。
所以教学起来一定有一些困难，所以我必须做一些准备，如收集一些录音和图片资料，最好是能收集一些形象的录象资料，能够给学生一些只直观的感受，一便于学生充分的理解和感悟课文。
五年级语文上册 第17课 黄果树瀑布精选优质PPT课件 苏教版
（1）读准字音， 读通课文。 （2）不懂的词语 可以查词典。 （3）在文中不理 解或感兴趣的地方作 上记号。huāfè ngxì
dié
哗 缝 隙
叠
（重叠） （间隙） （石缝） （哗哗）
gé
hōng
tá ng
zuì
隔 轰 膛
醉
（醉翁） （胸膛） （轰鸣） （隔音）
杰作 缝隙 胸膛 掩映 气势非凡 人喧马嘶
四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声 浪之中，每个细胞都灌满了活力。 灌：浇，灌注。 “乐声奏鸣”、“声浪”指的是什么？ 指瀑布的声响很大。
我们久久地坐着，任凉丝丝的 飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的 衣裳。聆听着訇然作响的瀑布声， 只觉得胸膛在扩展，就像张开的山 谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然 无限的生机。 闭上眼睛想一想：这是一种什 么样的感觉？你能说一说吗？
再见
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信 默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
五年级学生作文春节游记：探访贵州黄果树瀑布的壮丽
五年级学生作文春节游记：探访贵州黄果树瀑布的壮丽春节期间，我和家人一起去贵州的黄果树瀑布游玩。
这个地方可是有名的，听说是中国最大的瀑布之一，光是想想就让人兴奋不已。
早上，阳光洒在大地上，空气里弥漫着过年的气息，街道上到处都是红红火火的春联和灯笼。
我们坐上了去黄果树的旅游大巴，车窗外的风景如画，青山绿水一幅幅，简直让人目不暇接。
一路上，我和弟弟一直在讨论瀑布有多壮观，心里满是期待。
到达黄果树的时候，我的心情瞬间激动得跳了起来。
远远望去，瀑布如同一条银色的丝带，从高高的悬崖上倾泻而下，水雾在阳光下闪烁着七彩的光芒。
哇，简直是太美了！我忍不住拉着弟弟的手，快步往前冲去，仿佛要去亲近那气势磅礴的水流。
走近瀑布，水声震耳欲聋，像是一首壮丽的交响曲。
水珠飞溅到我的脸上，冰凉冰凉的，感觉像是迎接我的小精灵。
我站在一块大石头上，抬头仰望那高高的瀑布，心里感到无比震撼。
水流从高处倾泻而下，宛如天女散花，气势如虹，真是美不胜收。
我记得有个小伙伴告诉我，黄果树瀑布的水量在夏天最为壮观。
可即便是这个冬天，瀑布的美丽依然让人陶醉。
水面上泛起的雾气在阳光下闪烁，仿佛为这个地方披上了一层神秘的面纱。
我们一家人围着瀑布拍照，笑声回荡在空气中。
此刻，我觉得和家人在一起是最幸福的事情。
我们还爬上了附近的观景台，俯瞰整个瀑布的全貌。
那一瞬间，整个瀑布尽收眼底，水流如虹，真是壮观得让人心潮澎湃。
听说这地方的水源来自于乌江，水质清澈，十分珍贵。
站在这里，我仿佛能感受到大自然的力量，心中升起一阵敬畏。
游玩期间，我还注意到瀑布周围的植被，青翠欲滴的树木和五颜六色的花朵为这个地方增添了不少生机。
风吹过，树叶沙沙作响，像是在和我们分享它们的秘密。
我和弟弟在树下捉迷藏，满是欢声笑语，时光在这里仿佛都慢了下来。
黄果树瀑布不仅有壮丽的风景，还有丰富的文化。
当地的人们对这片土地充满了热爱。
我们在一个小摊子上品尝了贵州的特色小吃——酸汤鱼。
鲜美的汤底和鱼肉的味道在嘴里交织，简直让人陶醉。
五年级上册语文《黄果树瀑布》教案
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《黄果树瀑布》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，了解黄果树瀑布的地理位置、特点和形成原因。
（3）学会通过课文中的描述，发挥想象，欣赏黄果树瀑布的壮观景象。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对黄果树瀑布的认识。
（2）学会通过互联网、图书等渠道，搜集有关黄果树瀑布的资料，丰富自己的知识。
3. 情感态度与价值观：培养学生对自然景观的热爱和保护意识，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《黄果树瀑布》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，了解黄果树瀑布的地理位置、特点和形成原因。
（3）通过课文中的描述，发挥想象，欣赏黄果树瀑布的壮观景象。
2. 教学难点：（1）理解黄果树瀑布的形成原因。
（2）学会通过互联网、图书等渠道，搜集有关黄果树瀑布的资料。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）课文《黄果树瀑布》的课件或黑板。
（2）黄果树瀑布的图片或视频资料。
（3）与黄果树瀑布相关的资料或书籍。
2. 学生准备：（1）预习课文《黄果树瀑布》。
（2）搜集有关黄果树瀑布的资料。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）引导学生回忆学过的描写自然景观的课文。
（2）展示黄果树瀑布的图片或视频资料，引导学生关注。
2. 学习课文：（1）学生自读课文《黄果树瀑布》。
（2）教师讲解课文中的关键词语和句子，帮助学生理解。
（3）学生分享自己搜集到的黄果树瀑布资料，丰富对黄果树瀑布的认识。
3. 欣赏黄果树瀑布：（1）教师引导学生发挥想象，描述黄果树瀑布的壮观景象。
（2）学生讨论黄果树瀑布的形成原因。
4. 朗读与背诵：（1）学生齐读课文《黄果树瀑布》。
（2）教师引导学生背诵课文。
五、作业布置：1. 抄写课文《黄果树瀑布》中的精彩句子。
2. 写一篇关于黄果树瀑布的作文。
3. 继续搜集有关黄果树瀑布的资料，下节课分享。
六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的学习兴趣、课堂参与度、知识掌握程度等。
2018_2019学年五年级语文上册第五单元17黄果树瀑布原文课文素材苏教版
17 黄果树瀑布
黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！
刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗”的声音从远处飘来，就像是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间只存下一片喧嚣的水声了。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
那“哗哗”的水声便成了千万架织布机的大合奏。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。
黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。
我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。
坐在水边一块岩石上，离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。
瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。
黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。
瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。
坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。
四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。
我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。
聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。
离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。
绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。
他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。
他完全沉醉了。
此时此刻的我们，也完全沉醉了。
五年级语文黄果树瀑布
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而 上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米， 落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了 远近闻名的“银雨散金街”的奇景。
瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而 上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米， 落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了 远近闻名的“银雨散金街”的奇景。
6、黄果树瀑布
自读要求：
请同学们自己读读课文，一边 读一边用“ ”画出描写瀑布形 态的语句，用“﹏﹏”画出描写瀑布 声音的语句。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布 悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像 一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
透过树的缝隙，便看到一道瀑布 悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像 一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。
；皇帝成长计划2 https:///app/138417 皇帝成长计划2 ；
是超前の科技,在这里有无数种丶光是这个地下研究所,在地底下就有方圆壹百多里宽,里面大大小小の,就和迷宫壹样,各个实验室,还有发明所都在这里面丶根汉和轩辕飞燕在这下面转,每到壹个地方,南铭便会向他们介绍壹下这里の最新产品,或者是正在研发の壹些项目丶这里可以说是 轩辕帝国の科技大脑,轩辕帝国现在在云海大陆上,是名副其实の真正の超级帝国,在九十九大帝国当中,可以排进前十名丶这壹切,与当年轩辕飞燕打下の赦赦威名有关系,现在网络上还有大把の关于轩辕飞燕の传说丶"两位老祖宗,这个东西也许你们用得着。"来到壹间偌大の研究所前,南 铭向他们介绍这里の总工程师,带着根汉他们进入到了成品间中丶"这是微型时空飞船?"成品间中,悬浮着几百艘小型の飞船,每壹艘和壹辆小摩托车差不多大小丶而且最为诡异の是,这些飞船还可以改变外面の涂层,按了一些按钮之后,这飞船便仿佛隐形了壹样,与周围の空气融为壹体了丶 "老祖
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
黄果树瀑布
五年级语文教案
黄果树瀑布(图片)
6 黄果树瀑布
教学要求：
1 正确、流利、有感情地朗读课文。
2 学会本课生字，绿线的只识不写，理解由生字组成的词语。
3 能联系课文内容，理解文中一些打比方的句子的意思，感受瀑布的形态和声响的特点。
4 通过朗读、背诵等多项语言训练，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机对人的性情的陶冶。
教学重点：
指导有感情地朗读课文，感悟黄果树瀑布景观的壮美和大自然无限生机对人的陶冶。
教学时间：三课时
第一课时
一、激趣导入，揭示课题：
1 学生背诵李白的诗《望庐山瀑布》。
2 庐山的瀑布给你留下了什么印象？
3 你还见过哪些瀑布？它们给你的印象是什么？
4 今天我们要去游览黄果树瀑布，你们想去吗？揭题
5 简介黄果树瀑布：在____(省、市、区、县)镇宁市布依族苗族自治县境内。
形成原因：县城西南15千米处有条白水河，这里高山重叠，河水从东北山岭中夺路而出。
到了黄果树地段，突然河床中断了，滚滚水流顺流下跌，形成了九级飞瀑。
过度：这瀑布到底是怎样的一幅壮观景象？看录象欣赏。
●二、初读课文，了解内容：
1 自渎，要求：读准生字，读通句子，遇到不懂的词语查字典解决。
2 检查自学：
（1）出示词语，指名认读，齐读。
(杰作人喧马嘶喧嚣缝隙悬挂漫天浮游撩过来气势非凡雄伟壮观直泻而下山回谷应漂浮聆听胸膛挟来掩映沉醉)
（2）指名读通课文,评价纠正。
3 轻声读课文，想想主要介绍了黄果树瀑布的哪些方面？
4 交流：瀑布：声音、样子、水花散落再小镇上的情景；人们的感受：下到谷地时的感受、瞻仰徐霞客塑像的感受。
5 分小组讨论，课文按游览顺序可分为哪几段？
●三、分段朗读课文
自渎—指名读
●四、指导写字：
1 出示生字，读一读。
2 说一说这些字写的时候要注意什么。
3 用钢笔描红、临写。
●五、作业：
1 抄词
2 朗读课文。
第二课时
●一、复习
1 读词语
2 说说课文主要写了什么？按什么顺序写的？
●二、细读第一段：
1 指名读，理解“杰作”。
2 这一句该怎么读？突出“真是”、“杰作”。
3 再次出示录象，让学生整体感知黄果树瀑布的景观的壮美。
过渡：为什么作者把黄果树瀑布称为“大自然的杰作”？
●三、细读第二——四自然段：
1 自由轻声读课文，想一想，每一自然段写了什么？
2 讨论交流自然段段意。
3 默读课文，思考：黄果树瀑布的形态和声响各有什么特点？找出课文中有关语句，用“——”划下来。
电脑出示写黄果树瀑布形态和声响特点的有关语句。
4 指导学生反复练读这三句话，说说它们分别把什么比作什么。
这些句子与一般句子相比较好在哪里?从而体会黄果树瀑布形态的宽及声响的大。
板书。
5 大声练读三个自然段，想想该用什么样的语气来读？你最喜欢哪一段？为什么？。