《北冥有鱼》实用优秀课件

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西方自由观
西方文化中的自由观念则更强调个人的独立和自主。个人的自由权利被看作是天赋的、不可剥夺的,更注重个人权利和自由意志。
尊重多元价值观
在多元化的社会背景下,尊重他人的价值观和选择是践行逍遥游思想的重要体现。包容差异、促进交流有助于营造和谐的社会环境。
追求精神自由
在物质丰富的当代社会,人们更应追求精神上的自由和独立。通过培养独立思考能力、保持开放心态等方式,实现内心的逍遥游。
分析自由精神在《北冥有鱼》中的具体表现,如鱼的自由游动、无待而游等。
探讨自由精神在现实生活中的应用,如追求个人自由、思想解放等。
阐述《北冥有鱼》中顺应自然的观念,即不违背自然规律,与自然和谐相处。
分析顺应自然在文本中的具体表现,如鱼的生存状态、与环境的互动等。
探讨顺应自然观念在现实生活中的应用,如生态保护、可持续发展等。
THANKS
感谢您的观看。
庄子,名周,战国时期道家学派代表人物
战国时期,社会动荡不安,人们渴望自由、安定和幸福
庄子通过《北冥有鱼》等作品,表达了对现实社会的不满和对理想社会的追求
文章所蕴含的深刻哲学思想,如追求自由、顺应自然、忘却物我等,对后世产生了重要影响
《北冥有鱼》所传达的思想内涵,对于现代社会中的人们依然具有重要的启示意义
东方文化中的“鱼”
在西方文化中,“鱼”的象征意义则更为多样。一方面,它可以是基督教中耶稣基督的象征,代表着信仰和救赎;另一方面,它也可以象征着自由、探索和冒险精神,如“海洋中的鱼”代表着广阔无垠的可能性。
西方文化中的“鱼”
东方自由观
东方文化中的自由观念往往更强调个人与社会的和谐共处。个人的自由在不违反社会规范和道德准则的前提下被承认和保护,更注重集体利益和社会秩序。

《北冥有鱼》ppt课件完美版

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云雾之气变化腾涌成野马的样子。
空中游尘。
息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无
所以至气极息相邪互?吹其而飘视得下。也深,蓝亦色。若是则用 择在 ,已选 是择…矣…疑。,问还句是中…表…示选
尽头 它(指大鹏)向下俯视。
罢了
通“耶”
文本探究:
一.“鲲鹏”可高飞九万里,能从北海飞到南海,
但必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么?
文本探究:
本句可译为“天色深蓝,这是它真正颜色呢,还是因为天高远而看不到尽头呢?鹏鸟在高空往下看,也不过像 人在地面上看天一样罢了。”意思是鹏鸟飞在天空看地面,和人们仰视天空看到的是一样的,都不能看到“正 色”,人和大鹏对“正色”的认识,都“有所恃”,都受到距离的限制,不能达到真正的逍遥之境。
“天之苍苍……亦若是则已矣。”这句话表达了什么意思?
文本探究:
5.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示? 鹏鸟展翅高飞,威力无比,气势宏大,搏击于天空,启示人们要胸怀远大的理想和抱负,勇于搏击,敢 于追求。
6.赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”。 此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了鲲鹏振翅拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这一形象能激 发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字生动传神,让人产生丰富的想象和联想。
迁徙。
也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。
指海啸。形容海 动风起之时。
天然形成的池子。
记载
怪异的事情。
齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥
拍打,这里指鹏鸟奋飞 而起双翼拍打水面。
盘旋着往上飞。
也,水击三千里,抟(tuán)扶摇而上者九万里,
气息,此处指风
旋风

《北冥有鱼》PPT(完美版)

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注释:
冥:同“溟”,海。下文的“南冥”指南海。 鲲(kūn):大鱼名。 鹏:大鸟名。 怒:振奋,这里指用力鼓动翅膀。 垂:悬挂。
《北冥有鱼》PPT
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译文: 北海有一条鱼,它的名字叫作鲲。鲲的巨大,
不知道有几千里;变化成为鸟,它的名字叫作鹏。 鹏的脊背,不知道几千里;当它振翅而飞时,它的 翅膀像悬挂在天空的云。
《北冥有鱼》PPT
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原文:是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。
《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南 冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息 者也。”
注释:
海运:海水运动。 天池:天然形成的水池。 志:记载。 水击:击水,拍打水面。 抟(tuán):盘旋飞翔。 扶摇:旋风。 去:离开。 息:气息,这里指风。
《北冥有鱼》PPT
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译文: 这只鸟,在海动风起时就迁往南海。南海,是天
然形成的水池。《齐谐》是一本记载怪异的事物的书。 《齐谐》中说:“当鹏鸟迁往南海时,拍打水面,激起 的浪花就达三千里,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空, 凭借着六月的大风离开。”
《北冥有鱼》PPT
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原文:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍 苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若 是则已矣。 注释: 野马:山野中的雾气,奔腾如野马。 是:这样。
《北冥有鱼》PPT
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译文: 山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息
吹拂的结果。天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因 为天空高远而看不到尽头呢?大鹏从天空往下看,也 不过像人在地面上看天一样罢了。
《北冥有鱼》PPT
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《北冥有鱼》ppt课件(25页)

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当堂练学 一、重点词语积累 1. 重点实词
(1)其翼若垂天之云
(2)海运则将徙于南冥 (3)水击三千里 (4)抟扶摇而上者九万里 (5)去以六月息者也
垂:
徙:
悬挂

(6)亦若是则已矣
。 迁移 击: 拍打 。 抟: 环绕而上 。 去: 离开 。 已: 停止 罢了 。
2. 词类活用
(1)方位名词作状语
中心思想:
“逍遥游”的含义是无依无靠, 无所羁绊,悠然自得,自由自在。在 本文中,作者借大鹏乘风翱翔,雾气、 尘埃等漂浮的现象,说明作为形体的 生命,是没有绝对自由的,也不可能 有;而人的精神,是应该绝对自由的, 表达了作者对精神自由地追求。 任何事物的存在都是依附于一定 的条件,它们的活动都是有所凭借。
4. 你敬佩鲲鹏吗?谈谈你的理由。
【解析】要求有自己的独特见解,并能对自己的观点 进行简要的阐述,言之成理即可。 【答案】示例一:我敬佩鲲鹏,因为鲲鹏入深海,翔九 天,胸怀远大的理想和抱负,搏击长空,纵横大海,就 像范仲淹、诸葛亮、毛泽东等历史人物,他们以天下苍 生为己任,推动历史向前发展。 示例二:我不敬佩,因为我喜欢知足常乐,淡泊名 利,就像普通的劳动者,他们爱岗敬业,在平凡的岗位 上做出不平凡的贡献。
1. 通假字
(1)北冥有鱼 冥 通 溟 , 意思


(2)其正色邪 邪 通 耶 , 意思 语气词,呢,吗

2. 古今异义
(1)怒而飞 古义: 奋发 (2)海运则将徙于南冥 古义 海动 生气,发怒 。
,义:
,今义: 泛指海上运输
(3)天池也 古义: 天然形成的大水池 ,今义: 高山湖泊名 (4)野马也 古义: 春天林泽中的雾气 今义: 野生的马

《北冥有鱼》ppt课件

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通文意
词性活用: ·怒而飞:振奋、奋起。 ·志怪:志:记载(处处志之); 怪:怪异的事物。
特殊句式: ·判断句:......者,......也:南冥者,天池也。
......也:不知其几千里也。 ·倒装句:“抟扶摇而上者九万里”为“扶摇抟而上者九万里”
“去以六月息者也”为“以六月息者去也” ·反问句:“其正色邪?其远而无所至极邪?”
识大鹏
请你从文章中找出运用了夸张的语句,再从中选择一句运用适合的修辞手 法描绘想象到的画面。
“鲲之大,不知其几千里也” “鹏之背,不知其几千里也” “怒而飞,其翼若垂天之云” “水击三千里,扶摇抟而上者九万里”
识大鹏
参考示例:
• 鲲的体积非常大,像大海一样无边无际,不知道有几 千里长。
• 鹏的脊背非常大,像天空一样广阔,不知道有几千里。 • 当它奋起而飞的时候,那展开的双翅就像悬挂在天空
悟逍遥
《北冥有鱼》节选自《庄子·内篇》中的《逍遥游》,题目是编者加的。 “逍遥”也作“逍摇”,“消摇’。指的是无忧无虑,不受拘束。 《北冥有鱼》这个选段怎么能突出原来题目“逍遥游”的含义呢?
大鱼鲲变幻成为大鹏鸟,大鹏鸟非常巨大,可以击 打起三千里波浪,也可以乘着旋风盘旋飞至九万里的高 空,随自己的心意从北冥迁徙到南冥,可以称得上是逍 遥自在的遨游。
悟逍遥
《逍遥游》想象丰富,构思新颖,雄奇怪诞,汪洋恣肆, 字里行间里洋溢着浪漫主义精神,代表着庄子非凡的文学 成就和他飘逸、洒脱的个性。时代在变化,对于经典,我 们要学会辩证地去理解,汲取其精华。 · 庄子淡泊名利,不汲于富贵的人生追求值得我们学习 。 · 在民族伟大复兴时代,青少年要积极有为,争做有理 想、有本领,堪当民族复兴大任的时代新人。
——《上李邕》唐·李白 • 九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。

第21课《庄子二则》——北冥有鱼课件 课件(共39张PPT)

第21课《庄子二则》——北冥有鱼课件 课件(共39张PPT)
去:_古__义__:__离__开__。__________________ _今__义__:__到__别__的__地__方__,__跟__“_来__”__相__对_ 。
3.一词多义 其名为鲲( 代词,它的 )
其 其正色邪?其远而无所至极邪(连词,表选择 )
去以六月息者也( 气息,这里指风 )

生物之以息相吹也( 气息

4.词类活用 名词作状语 抟扶摇而上者九万里
上:__往__上__(_飞__)__________________
5.特殊句式
省略句 判断句 状语后置
怒而飞,其翼若垂天之云。 省略主语“鹏” 南冥者,天池也。 “……者,……也”表判断 去以六月息者也。 状语后置,正常语序为“以六月
息去者也”
合作探究 探究“鲲鹏”的形象
庄子是浪漫且富有想象力的,今天我们就一起来学习他的 《北冥有鱼》。
1 学习目标

2 知识必备

3 读懂文中的“鲲鹏” 4 探究“鲲鹏”的形象

5 体会“鲲鹏”之寓意

6 思考探究 7 课堂小结
8 实词迁移练习
9 作业
学习目标
1.积累文中重要的文言词语及文言句式。(重点) 2.把握本文以寓言故事设喻来说明道理的办法;掌握文中鲲鹏的形 象特点;理解庄子万物有所待的思想以及他追求精神自由的人生观。 (难点) 3.了解庄子想像神奇、意境开阔、富于浪漫颜色的写作风格。
庄子天才卓绝,聪明勤奋,“其学无所不窥”,并非生来就无 用世之心。但是,“而今也以天下惑,子虽有祈向,不可得也”。 一方面,“窃钩者诛,窃国者侯”的腐败社会使他不屑与之为伍; 另一方面,“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法一展抱负 。

《北冥有鱼》课件(13页)

《北冥有鱼》课件(13页)
基本技巧
介绍古文阅读的基本技巧和方法。
阅读与分析
指导学生如何阅读和分析古文诗歌。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5. 班级互动环节
分析诗句
将学生分组分析《北冥有鱼》中的诗句,深入探讨 其中的深意。
学生展示
让学生进行课堂展示和交流,加深对古诗的理解和 共享。
6. 总结
本次课程内容
总结本次课程内容,强调古文诗歌对学生的重 要性。
传统文化
《北冥有鱼》PPT课件
这是一份精彩的PPT课件,介绍古文诗《北冥有鱼》的背景、分析和象征意义, 同时提供了古文阅读技巧和班级互动环节。通过本课件,我们将一起探索古 诗的魅力和重要性。
1. 简介
背景与作者
介绍《北冥有鱼》的创作时代、作者背景和重 要性。
诗歌原文与翻译
展示原文和翻译,深入理解诗歌的意义。
鼓励学生多读古诗文,培养对传统文化的兴趣 和理解。
2. 诗歌分析
1
韵律与格律
探讨《北冥有鱼》的音韵美和诗歌结构。
意境与主题
2
解读诗歌中的意境和主题,探索作者的
思想深意。
3
修辞手法
分析诗歌中的修辞手法,如比喻、拟人、 排比等。
3. 鱼的象征意义
1 象征意义
分析诗歌中“鱼”的象征意义和在诗歌中的隐 喻。
2 思想与情感
探讨作者所要表达的思想和情感。
4. 古文阅读技巧

《北冥有鱼》课件完美版

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04
《北冥有鱼》的文学价值
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语言特色
总结词
简练明快、节奏感强
详细描述
《北冥有鱼》以简练明快的语言,描绘了一幅生动的画面,语言节奏感强烈, 读来朗朗上口。
文化内涵
总结词
富含深厚的文化底蕴
详细描述
《北冥有鱼》通过对自然景物的描绘,展现了深厚的文化底蕴,反映了中国传统 文化中对自然与人的关系的理解。
作品地位
和宇宙的奥秘。
文化符号
《北冥有鱼》逐渐成为一种文化 符号,代表着中国传统文化的精 髓,被广泛用于文化交流和传播

名人评价
1 2
文学大家
多位文学大家对《北冥有鱼》给予高度评价,认 为其思想深邃、文笔优美,是中国文学史上的巅 峰之作。
知名学者
知名学者们也纷纷发表论文和专著,深入剖析《 北冥有鱼》的文学价值、哲学意义和艺术特色。
人生哲理
总结词
传达了关于人生意义、价值追求等方面 的深刻哲理。
VS
详细描述
在《北冥有鱼》中,作者通过描绘不同人 物的生活状态和心路历程,展现了人生的 多样性和复杂性。作品中的故事情节、人 物形象等都蕴含着丰富的人生哲理,引导 读者思考人生的意义和价值,以及如何面 对生活中的挑战和困境。这些哲理不仅具 有普遍意义,也具有深刻的思想内涵。
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contents
目录
• 《北冥有鱼》的背景介绍 • 《北冥有鱼》的内容解析 • 《北冥有鱼》的主题探讨 • 《北冥有鱼》的文学价值 • 《北冥有鱼》的影响与评价
01
《北冥有鱼》的背景介绍
作者介绍
庄周:战国时期道家 学派代表人物,思想 家、哲学家、文学家 。

《北冥有鱼》优秀实用课件

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导入新课
战国时期,楚威王听说庄子贤能,派人带厚 礼来聘请他去做卿相。庄子笑着对楚国来使说: “千金,是很重的聘礼;卿相,也是很尊贵的职 位。但是你没见过郊祭时宰杀的牺牛吗?把它喂 养数年,养得肥肥的,一朝穿戴上刺绣的文饰, 送进太庙。这时,哪怕它想做一头孤独的猪仔, 能办得到吗?你们快点走吧,不要玷污了我!我 宁愿游戏于污泥之中,也不愿被掌握国家政权的 人所束缚,终身不做官,只图个逍遥自在。”今 天我们来学习庄子的《北冥有鱼》,体会他所追 求的逍遥游。
背景链接
庄子生活在社会矛盾极其复杂的乱世。战国 时,诸侯征战不已,暴君佞臣杀人如麻。他的志 向抱负在现实中不可能实现,无法获得生命的自 由,于是,他以追求精神上的自由来逃避纷乱的 现实。希望在精神上天马行空、无所羁绊,让精 神的生活去解放作为形体的生命,从而达到物我 两忘、超然物外的绝对自由。正是在这样的情况 下,他写出了苦闷心灵的追求之歌《逍遥游》。 《逍遥游》是《庄子》的代表篇目之一,充满奇 特的想象和浪漫的色彩,寓说理于寓言和生动的 比喻中,形成独特的风格。
——李白 (2)图南未可料,变化有鲲鹏。
——杜甫 (3)九万里风鹏正举。
——李清照
拓展延伸
庄子名言积累。
(1)人生天地之间,若白驹之过隙,忽然 而已。 (2)天地有大美而不言。 (3)只可意会,不可言传。 (4)得鱼而忘荃,得意而忘言。 (5)彼窃钩者诛,窃国者为诸侯。 (6)顺我者生,逆我者死。 (7)节饮食以养胃,多读书以养胆。 (8)独善其身者,难成大事。
板书设计
北冥有鱼
形体硕大无比 描述鲲鹏形象 变化神奇莫测
奋飞气势壮美
鹏鸟奋飞:必须凭借强大的风力 雾气尘埃:要靠气息相吹
万物皆“有所待” 追求精神自由
拓展延伸 你从本文获得了哪些启示?

2024《北冥有鱼》实用优秀课件

2024《北冥有鱼》实用优秀课件

•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•知识拓展:相关文化常识•课文难点解析与答疑•实践活动设计•课后作业与自我评价课文背景与作者简介主要思想庄子主张“贵生”“为我”,强调顺应自然,达到“达生”“忘我”的境界,最终实现与天然之道合一的理想状态。

其思想对后世哲学、文学、艺术等方面产生了深远影响。

庄子简介庄子,名周,战国时期道家学派主要代表人物之一,与老子并称为“老庄”。

庄子及其主要思想《北冥有鱼》创作背景时代背景战国时期,社会动荡不安,诸侯争霸,人们渴望自由、安宁的生活。

庄子通过寓言故事的形式,表达了对自由、无限、自然的向往和追求。

创作契机庄子在游历过程中,对自然界的奇妙景象产生了浓厚兴趣,结合自身的哲学思考,创作了《北冥有鱼》这篇寓言故事。

课文在文学史上的地位文学价值《北冥有鱼》作为庄子的代表作之一,展现了庄子独特的哲学思想和文学才华。

文章通过寓言的形式,将深奥的哲学道理寓于生动的形象之中,使读者在欣赏文学之美的同时,也能领悟到深刻的哲学思想。

影响深远庄子的文学作品在文学史上具有重要地位,《北冥有鱼》更是被后世广为传颂和研究。

其独特的文学风格和思想内涵对后世的文学创作产生了深远影响,为中国古代文学的发展做出了重要贡献。

文本解读与赏析全文朗读及分段指导全文朗读通过录音、视频或现场朗读的方式,让学生感受文言文的韵律和节奏,理解文章的基本内容。

分段指导将文章分为若干段落,针对每段的内容、语言特点和表达方式进行详细讲解,引导学生深入理解文本。

重点词句解释与翻译重点词句挑选出文章中的关键词句,如“北冥有鱼,其名为鲲。

鲲之大,不知其几千里也。

”等,进行详细解释。

词句翻译将文言文翻译成现代汉语,帮助学生更好地理解文章内容和语言特点。

同时,也可以将现代汉语翻译成文言文,锻炼学生的语言表达能力。

文章主旨概括与思想内涵主旨概括通过对文章的整体理解和分析,概括出文章的主旨,即作者对“北冥之鱼”的描绘所蕴含的人生哲理和思想内涵。

第21课《北冥有鱼》课件(共25张PPT)语文八年下册

第21课《北冥有鱼》课件(共25张PPT)语文八年下册
《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶
乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。凭借着六月的大风离开。 抟,盘旋飞翔。扶摇,旋风。 息,气息,这里指风。
摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生
山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂
物之以息相吹也。 的结果。野马,山野中的雾气,奔腾如野马。
文章主题
“逍遥游”的含义是无依无靠,无所羁绊,悠然 自得,自由自在。在本文中,作者借大鹏乘风翱翔, 雾气、尘埃等漂浮的现象,说明作为形体的生命,是 没有绝对自由的,也不可能有;而人的精神,应该是 绝对自由的,表达了作者对精神自由的追求。
寓意: 任何事物的存在都依附于一定的条件,它 们的活动都是有所凭借,它们的认识是有局限性的。
3.想象丰富,意境开阔。
“大鹏”“野马”“尘埃”都展现了庄子丰富的想 象力,想象雄奇瑰丽,汪洋恣肆,跌宕多姿,用形象、 生动的故事来说明一个它们都有所待,没有达到真正的 逍遥的道理。
成语积累 《庄子·逍遥游》中的成语
•鹏程万里:形容前程远大。 •鲲鹏展翅:施展抱负,实现宏伟的理想, 创造一番事业,比喻前程远大,不可限量 •扶摇直上:形容地位、名声、价值等迅速 上升。
背景简介
本文选自《庄子集释》(中华书局1961年版)。本课第一则节 选自内篇中的《逍遥游》,第二则节选自外篇中的《秋水》,题目 是编者加的。庄子所处的年代,一方面社会经历着剧烈的动荡,战 争频发,生灵涂炭;另一方面,正值百家争鸣的黄金时代,文化成 为一种强烈的需要,“士”这一阶层的人数大量增加。这种社会与 文化状况对庄子思想的形成产生了重要影响。
情景导入
庄周晓梦迷蝴蝶, 望帝春心托杜鹃。 ——【唐】李商隐
作家简介
庄子(约前369~前286),名周,宋国蒙 (今河南商丘东北)人。战国时期哲学家,道 家学派的代表人物,与老子齐名,两人并称为 “老庄”。庄子的哲学思想达到了很高的思维 水平,对后世影响很大。著作有《庄子》一书。 他崇尚自由,主张顺应天道,具有朴素的唯物 辩证法思想。

《北冥有鱼》PPT【优秀课件】PPT37页

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END
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
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6、黄金时代是在我们的前面,而不在 我们的 后面。

7、心急吃不了热汤圆。

8、你可以很有个性,但某些时候请为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。

10、只要下定决心克服恐惧,便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为,请 记住, 除了在 脑海中 ,恐惧 无处藏 身。-- 戴尔. 卡耐基 。

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文本探究:
4.“天之苍苍……亦若是则已矣。”这 句话表达了什么意思?
本句可译为“天色深蓝,这是它真正 颜色呢,还是因为天高远而看不到尽头呢? 鹏鸟在高空往下看,也不过像人在地面上 看天一样罢了。”意思是鹏鸟飞在天空看 地面,和人们仰视天空看到的是一样的, 都不能看到“正色”,人和大鹏对“正色” 的认识,都“有所恃”,都受到距离的限 制,不能达到真正的逍遥之境。
文本探究:
5.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示?
鹏鸟展翅高飞,威力无比,气势宏大,搏击 于天空,启示人们要胸怀远大的理想和抱负,勇 于搏击,敢于追求。
6.赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇 而上者九万里”。
此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了 鲲鹏振翅拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这 一形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感 染力。“击”“抟”等字生动传神,让人产生丰 富的想象和联想。
{ 去以六月息者也 大风

名词,气息
生物之以息相吹也
文本探究: 1.“鲲鹏”可高飞九万里,能从北海飞到南海,但必Biblioteka 借助“海运”“扶摇”,意在说明什么?
鲲鹏展翅高飞,必须有所倚,旨在说明 世间万物都要凭借外力才能活动,从而回答 了“逍遥”要有所依凭。
2.文中引用《齐谐》的话有什么作用?
借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描 写是真实可信的。
海水运动
天然形成的水池。
译文:
• 北方的大海里有一条鱼,它的名 字叫做鲲。鲲的体积,真不知道大 到几千里;变化成为鸟,它的名字 就叫鹏。鹏的脊背,真不知道长到 几千里;当它奋起而飞的时候,那 展开的双翅就像天边的云。这只鹏 鸟呀,随着海上汹涌的波涛迁徙到 南方的大海。南方的大海是个天然 的大池。
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海运:海水运动,海运之时必有大风,因此大鹏可以 乘风南行。
徙:迁移。
天池:天然形成的水池。
这只鹏鸟啊,海水动时将要飞到 南海去。这南海是一个天然形成的水 池。
齐谐者,志怪者也。
齐谐:书名
志怪:记载怪异的事物。志,记载。
《齐谐》是一部专门记载 怪异事物的书。
谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千 里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者 也。
苍苍:湛蓝。 其:表示选择。 正色:真正的颜色。 极:尽。 邪:同“耶”,疑问语气词。其:代大鹏 下:向下。 亦:也。 是:这样。 天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为天空高远 而看不到尽头呢?大鹏在天空往下看,不过像人在 地面上看天一样罢了。
通假字 :
北冥有鱼
其正色邪
“冥”通“溟” 海
《北冥有鱼》出自(《庄子》),庄子, 名周,(战国)时宋国人,著名的(思 想)家,(文学)家。《庄子》是战国 时期思想家(庄周)和他的门人以及后 学所著。现存33篇,包括内篇7篇,外篇 15篇,杂篇11篇。庄子的主要主张是绝 对自由的人生观,就是要达到无己、无 功、无名的境界。与老子并称(“老 庄”)。
2.大鹏的形象如何呢?作者又是怎样描写这一 形象的呢?
鲲鹏形体硕大无比,变化神奇莫测,奋 飞时气势壮美。 从体大、背大、翼大以 及活动范围大(长度:从北海到南海; 高度:九万里)四个方面极写鲲鹏形象 磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏, “不知其几千里也”言其形,“若垂天 之云”言其翼,“北冥”“南冥”“九 万里”言其活动天地,极言鲲鹏形体之 大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观, 一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的 画卷。
鹏:这里指传说中的大鸟。
鲲体积巨大,不知道有几千里。 变化成鸟,它的名字叫鹏。
鹏之背,不知其几千里也;怒而 飞,其翼若垂天之云。 怒:振奋,这里指用力鼓起翅膀。 垂天之云,悬挂在天空的云。
鹏的脊背,不知道长几千里。当它 奋起而飞的时侯,那展开的翅膀就像 悬挂在天空的云。
是鸟也,海运则将徙于南冥。 南冥者,天池也。
击:拍打,这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。
抟(tuán):盘旋飞翔。
扶摇:旋风。
去:离,这里指离开北海。 以:凭借 息:气息,这里指风。
谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三 千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月 息者也。
这本书上记载说:“鹏鸟迁徙到南 方的大海之时,翅膀击水而行,激起 的波涛浪花有三千里,它乘着旋风飞 至九万里的高空,它离开北海是凭借 着六月的大风。
3.赏析句子:“鹏之徙于南冥也,水击三千 里,抟扶摇而上者九万里。”

此句运用丰富的想像,奇特的 夸张,描写了鲲鹏振翼拍水,盘 旋飞向九万里高空的形象,这一 形象能激发人的豪情壮志,具有 强烈的艺术感染力。“击”“抟” 等字传神、生动,让人产生丰富 的想像和联想。
4.在庄子的作品中,往往借用寓言故事说理。 使文章生动活泼,寓意隽永,感染力强。文章 借鲲鹏的寓言说明什么道理?
庄子
北冥有鱼

北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为 鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也, 海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。 《齐谐》者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里, 抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物之 以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也, 亦若是则已矣。

从前有一天,庄周梦见自己变成 了蝴蝶,一只翩翩起舞的蝴蝶。自 己非常快乐,悠然自得,不知道自 己是庄周。突然梦醒了,却是僵卧 在床的庄周。不知是庄周做梦变成 了蝴蝶呢,还是蝴蝶做梦变成了庄 周? 庄周与蝴蝶必定有区别,这就 是所说的化为物(指大道时而化为 庄周,时而化为蝴蝶)
——庄周梦蝶
北冥有鱼
说明任何事物的存在都是依
附于一定的条件,它们的活 动都是有所凭借。
庄子名言
狗不以善吠为良,人不以善言为贤。
野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
野马:山野中的雾气,奔腾如野马。
尘埃:扬在空中的土叫“尘”,细碎的尘粒叫“埃”。 生物:概指各种有生命的东西。 息:这里指有生命的东西呼吸所产生的气息。 相:相互
吹:吹拂
山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气 息吹拂的结果。
天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极 邪?其视下也,亦若是则已矣。
给加点字注音
北冥( míng) 鲲鹏( kūn)抟(tuán) 迁徙(xǐ) 齐谐(xié) 正色邪(yé)
北冥 有鱼,其名为鲲。
冥,通“溟”,指海。
“北冥”,就是北方的大海。传说北海无边无际,水深而黑
鲲(kūn):上古传说中的大鱼。
北海有一条鱼,它的名字叫做鲲。
鲲之大,不知其几千里也; 化而为鸟,其名为鹏。


庄子,名周,战国时宋国人,著名的 思想家,文学家。道家学派的重要代表, 与老子并称为“老庄”。
道家的主要精神是崇尚自然,庄子对 待生活的态度是:一切顺其自然,“安 时而处顺”、“知其无可奈何而安之若 命”、“清静无为”。政治上主张“无 为而治”。庄子一生著书十余万言,书 名《庄子》。
《庄子》,道家经典之一。今存三十三篇,内篇7 篇是庄子所作,外篇15篇和杂篇11篇学术界认为是 他人伪作。《庄子》的文章,想像奇幻,构思巧妙, 善用寓言和比喻,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺 术风格。它不仅有很高的哲学成就,对后世文学的发 展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲 学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说: “其文汪洋 辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。” 解 题: 《逍遥游》是《庄子》中的第一篇,在全书中 占有特殊地位。 “逍遥”也写作“消摇”,意思是 优游自得的样子;“逍遥游”就是没有任何束缚地、 自由自在地活动。
“邪”通“耶” 语气词 呢、吗
词类活用:
志怪者也。 水击三千里
怪:形作名,怪异的事情 水:名作形,在水面上 天:名作形,天然的
南冥者,天池也。
依据目标,深层探究:
1.文章标题为北冥有鱼,后 来怎么又写鸟了?
鸟是由鱼变化而来的。鲲的体积 有几千里,变成鸟后,鸟的背部不 知有几千里。说明庄子想像力丰富。
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