《北冥有鱼》ppt课件完美版
《北冥有鱼》PPT精品课件
《北冥有鱼》PPT精品课件部编版八年级语文下册《北冥有鱼》PPT精品课件,共29页。
学习目标1.了解庄子的作品及思想主张;积累常用文言词语,整体把握课文大意。
(重点)2.欣赏庄子雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的辩论,理解课文中两则寓言阐述的道理。
(难点)3.学习古人淡泊名利的思想,做一个志趣高雅的人。
(素养)作者简介庄子(约前369—前286),战国时期哲学家, 道家学派的代表人物。
名周,宋国蒙(今河南商丘东北)人。
与老子齐名,两人并称为“老庄”。
庄子的哲学思想达到了很高的思维水平,对后世影响很大。
著作有《庄子》一书。
作品简介《庄子》,庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
其文想象奇幻,构思巧妙,善用寓言和比喻,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格。
它不仅有很高的哲学成就,对后世文学的发展也有着深远的影响。
人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。
整体感知北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知/其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知/其几千里也;怒而飞,其翼/若垂天之云。
是鸟也,海运/则将徙于/南冥。
南冥者,天池也。
《齐谐》者,志怪者也。
《谐》之言曰:“鹏/之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者/九万里,去/以六月息者也。
”野马也,尘埃也,生物/之以息相吹也。
天之苍苍,其正色邪?其远/而无所至极邪?其视下也,亦若是/则已矣。
译文北海有一条鱼,它的名字叫鲲。
鲲体积巨大,不知道有几千里;鲲变化成鸟,鸟的名字叫鹏。
鹏的脊背,不知道长几千里;当它振翅奋飞时,展开的翅膀就像悬挂在天空的云。
这只鸟,海水运动时就将飞往南海。
南海是一个天然形成的水池。
《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的书。
这本书上记载说:“鹏鸟迁徙到南方的大海时,翅膀击水而行,激起的波涛浪花有三千里。
它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空,它离开北海是凭借着六月的大风。
”山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。
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西方文化中的自由观念则更强调个人的独立和自主。个人的自由权利被看作是天赋的、不可剥夺的,更注重个人权利和自由意志。
尊重多元价值观
在多元化的社会背景下,尊重他人的价值观和选择是践行逍遥游思想的重要体现。包容差异、促进交流有助于营造和谐的社会环境。
追求精神自由
在物质丰富的当代社会,人们更应追求精神上的自由和独立。通过培养独立思考能力、保持开放心态等方式,实现内心的逍遥游。
分析自由精神在《北冥有鱼》中的具体表现,如鱼的自由游动、无待而游等。
探讨自由精神在现实生活中的应用,如追求个人自由、思想解放等。
阐述《北冥有鱼》中顺应自然的观念,即不违背自然规律,与自然和谐相处。
分析顺应自然在文本中的具体表现,如鱼的生存状态、与环境的互动等。
探讨顺应自然观念在现实生活中的应用,如生态保护、可持续发展等。
THANKS
感谢您的观看。
庄子,名周,战国时期道家学派代表人物
战国时期,社会动荡不安,人们渴望自由、安定和幸福
庄子通过《北冥有鱼》等作品,表达了对现实社会的不满和对理想社会的追求
文章所蕴含的深刻哲学思想,如追求自由、顺应自然、忘却物我等,对后世产生了重要影响
《北冥有鱼》所传达的思想内涵,对于现代社会中的人们依然具有重要的启示意义
东方文化中的“鱼”
在西方文化中,“鱼”的象征意义则更为多样。一方面,它可以是基督教中耶稣基督的象征,代表着信仰和救赎;另一方面,它也可以象征着自由、探索和冒险精神,如“海洋中的鱼”代表着广阔无垠的可能性。
西方文化中的“鱼”
东方自由观
东方文化中的自由观念往往更强调个人与社会的和谐共处。个人的自由在不违反社会规范和道德准则的前提下被承认和保护,更注重集体利益和社会秩序。
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云雾之气变化腾涌成野马的样子。
空中游尘。
息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远而无
所以至气极息相邪互?吹其而飘视得下。也深,蓝亦色。若是则用 择在 ,已选 是择…矣…疑。,问还句是中…表…示选
尽头 它(指大鹏)向下俯视。
罢了
通“耶”
文本探究:
一.“鲲鹏”可高飞九万里,能从北海飞到南海,
但必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么?
文本探究:
本句可译为“天色深蓝,这是它真正颜色呢,还是因为天高远而看不到尽头呢?鹏鸟在高空往下看,也不过像 人在地面上看天一样罢了。”意思是鹏鸟飞在天空看地面,和人们仰视天空看到的是一样的,都不能看到“正 色”,人和大鹏对“正色”的认识,都“有所恃”,都受到距离的限制,不能达到真正的逍遥之境。
“天之苍苍……亦若是则已矣。”这句话表达了什么意思?
文本探究:
5.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示? 鹏鸟展翅高飞,威力无比,气势宏大,搏击于天空,启示人们要胸怀远大的理想和抱负,勇于搏击,敢 于追求。
6.赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里”。 此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了鲲鹏振翅拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这一形象能激 发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字生动传神,让人产生丰富的想象和联想。
迁徙。
也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。
指海啸。形容海 动风起之时。
天然形成的池子。
记载
怪异的事情。
齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥
拍打,这里指鹏鸟奋飞 而起双翼拍打水面。
盘旋着往上飞。
也,水击三千里,抟(tuán)扶摇而上者九万里,
气息,此处指风
旋风
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冥:同“溟”,海。下文的“南冥”指南海。 鲲(kūn):大鱼名。 鹏:大鸟名。 怒:振奋,这里指用力鼓动翅膀。 垂:悬挂。
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译文: 北海有一条鱼,它的名字叫作鲲。鲲的巨大,
不知道有几千里;变化成为鸟,它的名字叫作鹏。 鹏的脊背,不知道几千里;当它振翅而飞时,它的 翅膀像悬挂在天空的云。
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原文:是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。
《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南 冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息 者也。”
注释:
海运:海水运动。 天池:天然形成的水池。 志:记载。 水击:击水,拍打水面。 抟(tuán):盘旋飞翔。 扶摇:旋风。 去:离开。 息:气息,这里指风。
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译文: 这只鸟,在海动风起时就迁往南海。南海,是天
然形成的水池。《齐谐》是一本记载怪异的事物的书。 《齐谐》中说:“当鹏鸟迁往南海时,拍打水面,激起 的浪花就达三千里,乘着旋风盘旋飞至九万里的高空, 凭借着六月的大风离开。”
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原文:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍 苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若 是则已矣。 注释: 野马:山野中的雾气,奔腾如野马。 是:这样。
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译文: 山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息
吹拂的结果。天色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因 为天空高远而看不到尽头呢?大鹏从天空往下看,也 不过像人在地面上看天一样罢了。
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第21课《北冥有鱼》课件(共38张ppt)+++2022-2023学年统编版语文八年级下册
语言积累
(一)通假字
(1)北冥有鱼 【 “冥”同“溟”,
海】
(2)其正色邪 【 “邪”同“耶”,
语气词,呢,吗 】
(二)古今异义
1、怒而飞
古义: 振奋,指用力鼓动翅膀 今义: 生气,发怒
2、野马也,尘埃也。
古义: 山野中的雾气 今义: 野生的马
(三)一词多义
①去以六月息者也 大风 息
②生物之以息相吹也 名词,气息
2、鹏鸟为什么要迁徙到南冥?
教师点拨:南冥时天然的天池,是鹏鸟心中的理想境 地,迁徙到南冥是要追求一种精神的自由。
3、大鹏形体硕大,变化神奇,奋飞时气势壮 美。它飞往南冥,需要什么条件?野马、尘 埃在空中浮游,需要什么条件?说明了什么 道理?
教师点拨:大鹏需要“海运”、“六月息”; 野马、尘埃需要“以息相吹”。
作品简介
《庄子》一书现存33篇,内篇7篇,外 篇15篇,杂篇11篇。内篇当是庄子自撰,外 篇、杂篇可能是庄周门人和后学所补。用艺 术形象来阐明哲学道理是《庄子》一大特色, 在文学意义上代表了了先秦散文最高成就。 行文多为寓言,善于虚构,汪洋恣肆,想象 丰富奇特,气势波澜壮阔,且富浪漫主义色 彩。鲁迅先生说:“其文汪洋辟阖,仪态万方, 晚周诸子之作,莫能先也。”郭沫若说: “以思想家而兼文章家的人,在中国古代哲 人中,实在是绝无仅有。”也有人称他的作 品是“文学的哲学、哲学的文学”。
2、学生自由地、大声地朗读课文。
朗读要求
(1)注意读准字音、读清停顿 (2)顶针之句读出连绵流畅之感,夸张式表述要 重读,感慨之句要读的深情款款。
读准字音
北冥 míng 鲲 kūn
抟扶摇 tuán 齐谐 xié 尘埃 āi
徙 xǐ 正色邪 yé
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的影响。
文化认同
作为传统文化的一部分,北冥有 鱼的故事有助于增强人们对中华
文化的认同感和归属感。
社会舆论
北冥有鱼所揭示的道理和价值观 ,在一定历史时期内对社会舆论 和价值观念产生了影响,促进了
社会的进步和发展。
02
北冥有鱼内容解析
主题思想
人与自然的关系
通过对北冥有鱼的描绘,表达了 作者对自然的敬畏和向往,强调 了人与自然和谐共生的理念。
自由的追求
通过描绘鱼的自由自在,表达了 作者对自由的向往和追求,强调 了个体生命的自由和独立。
人物形象
神秘的鱼
在故事中,鱼被赋予了神秘的色彩, 成为了超脱尘世的象征,代表了一种 理想的生活状态。
作为人类,我们有责任保护自然资源,合理利用,为子孙后代留下 一个美好的家园。
探索人与自然的关系
通过故事中对人与自然关系的描绘,引发我们对这一关系的深入思考 ,进一步探索如何在现代社会中更好地处理人与自然的关系。
05
北冥有鱼与庄子的其他作品比较
与其他作品的异同点
主题思想
北冥有鱼与其他庄子作品在主题思想上有显著差异。例如,《逍遥游》强调追求心灵的自 由和超越,而《齐物论》则探讨万物本质的相对性。北冥有鱼则以其独特的寓言形式,深 入浅出地阐述庄子的哲学思想。
04
北冥有鱼的现实意义
对现代社会的启示
人与自然和谐共生
北冥有鱼的故事强调了人与自然的关系,提醒我们在现代 社会中要重视与自然的和谐共生,保护环境,实现可持续 发展。
追求内心的平和
故事中的人物在面对困境时,保持内心的平和,不放弃希 望。这对现代人面对压力和挑战时,如何保持冷静和乐观 的心态有启示作用。
2024统编版语文八年级下册第21课《北冥有鱼》课件(共29张PPT)
鲲鹏外形 鲲鹏变化
形体宏大 神奇莫测
夸张 比喻
2.思考:中间四句通过描写大鹏的什么活动,塑 造了怎样的形象特点?
鹏的迁徙
根据文章的三层意思梳理归纳“鹏”的特点, 初步感受“鹏”的形象内涵。
(1)遮天蔽日,硕大无比。(鲲之大,不知其几千里也;其翼若 垂天之云) (2)气势磅礴,力大无穷。(水击三千里,抟扶摇而上者九万里) (3)志向远大,心向远方。(是鸟也,海运则将徙于南冥;鹏之 徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里) (4)善假长风,借力高飞。(“去以六月息者也”)
他做过蒙城漆园吏的小官,但不久辞去。他布衣草鞋,糁汤野菜, 安居陋巷著书。生活难以维持时,曾向监河候借过粮食。楚威王闹 境内庄周是有学识而贤德的人,就遣使备千金厚礼前来漆园(蒙 城),请庄子为楚国宰相。使者言明楚王许以为相的旨意后,庄子 笑谓楚使说:千金可算是重礼了,相位可谓尊贵至上。可是,你没 见祭祀时的牛吗?人们把牛喂养肥了,祭祀时披红挂彩,还不是牵 到太庙杀了做祭品?我宁愿在淡泊无为中度日,不去做牺牛。庄子 在谈笑中“喻牛辞相”,终未为楚国宰相。
今天我们学习《北冥有鱼》,这是 一条很有生命力的“鱼”,从战国 一直“游”到了同学们的课桌上; 也是一条有故事的“鱼”。这节课 我们就来揭开这条有故事的“鱼” 的神秘面纱,借此走进《庄子》、 走近庄子。
北冥
有
鱼
北冥有鱼,其名为鲲。 鲲之大,不知其几千里也
学习 目标
1.诵读课文,理解课文内容;掌握相关文学常识, 积累重点文言词语。 2.学习用讲故事的方式理解本篇寓言说明的道理。 3.赏析庄子想象雄奇瑰丽的语言特色。 4.理解庄子追求绝对自由的人生观。
①从庄子的生平经历看,庄子追求的是一种绝对自由的无 牵无绊无任何掣肘的精神境界,并要用这种大幸福、大自 在、大自由的精神境界来与现实之束缚、局限、沉重、艰 难的人生相抗衡。 ②从庄子塑造的鲲鹏形象看,庄子满怀激情描写了鲲鹏宏 大的生存与运动空间、旺盛健美的内在生命力、高远的奋 进目标。鲲鹏形象生动形象地揭示了人类必须不断地追求 高远的精神境界和新的更广阔的生存与奋斗空间,这样才 不至于老是局限束缚在原先卑微的地步、狹隘的空间、猥 琐的心态、渺小的境界中。庄子是以独特的寓言形式,以 宏阔、壮美、提升的方式,来引导人类精神向高远、新生、 未知之境,雄壮而坚实地迈进。
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01庄子简介02主要思想庄子,名周,战国时期道家学派代表人物,与老子并称“老庄”。
庄子主张“无为而治”,强调与自然和谐共处,追求自由与忘却名利的思想。
其哲学体系以“道”为核心,阐述了宇宙万物的本源和规律。
庄子及其主要思想《北冥有鱼》创作背景时代背景战国时期,社会动荡不安,诸侯争霸,人们渴望自由与安宁。
庄子个人经历庄子一生追求自由,对现实社会持批判态度。
在创作《北冥有鱼》时,他借助鲲鹏的寓言故事,表达了自己对自由的向往和对现实的不满。
课文在文学史上的地位文学价值《北冥有鱼》是庄子的代表作之一,以其奇特的想象、生动的语言和深刻的寓意而著称。
它展示了庄子独特的哲学思想和文学才华,对后世文学产生了深远影响。
历史地位在中国文学史上,《北冥有鱼》被视为古代寓言文学的典范之作。
它以其深邃的思想内涵和艺术魅力,赢得了广泛赞誉和传承。
0102引导学生正确、流利、有感情地朗读全文,感受文言文的韵律美。
将全文分为若干段落,逐段讲解重点词句,梳理文意,帮助学生理解文章内容。
全文朗读分段讲解原文朗读及分段讲解01巨大无比北冥鱼被描绘为一条极其庞大的鱼,其体积之大令人难以想象。
02神奇莫测北冥鱼被赋予了神奇的色彩,它生活在深不可测的北冥之中,令人感到神秘而好奇。
03变化多端北冥鱼能够化而为鸟,名为鹏,这种变化多端的形象特点令人印象深刻。
描绘北冥鱼形象特点赏析文中寓言故事和哲理寓言故事通过北冥鱼的寓言故事,引导学生理解其中蕴含的哲理和思想内涵。
哲理探讨从北冥鱼的形象特点、生活环境、变化过程等方面入手,探讨其中蕴含的哲理,如“大智若愚”、“顺应自然”等。
探讨主题思想与启示意义主题思想引导学生深入理解文章的主题思想,即追求自由、忘却名利、顺应自然等。
启示意义通过北冥鱼的寓言故事和哲理探讨,引导学生思考人生的意义和价值,从而得到启示和感悟。
例如,要追求内心的自由和真正的幸福,不要被名利所累;要顺应自然规律,不要强求和逆势而为等。
03鲲鹏、抟扶摇、夭阏、蜩与学鸠、决起而飞等,对生字词的读音、意思进行解析。
《北冥有鱼》ppt【完美版课件】共38页文档
《北冥有鱼》ppt【完美版课件】
56、极端的法规,就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要,人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益, 而是为 了公共 的利益 ;一部 分靠有 害的强 制,一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ,那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法常成 于困约 ,而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
第21课《北冥有鱼》课件(共25张PPT)语文八年下册
乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。凭借着六月的大风离开。 抟,盘旋飞翔。扶摇,旋风。 息,气息,这里指风。
摇而上者九万里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生
山野中的雾气,空气中的尘埃,都是生物用气息吹拂
物之以息相吹也。 的结果。野马,山野中的雾气,奔腾如野马。
文章主题
“逍遥游”的含义是无依无靠,无所羁绊,悠然 自得,自由自在。在本文中,作者借大鹏乘风翱翔, 雾气、尘埃等漂浮的现象,说明作为形体的生命,是 没有绝对自由的,也不可能有;而人的精神,应该是 绝对自由的,表达了作者对精神自由的追求。
寓意: 任何事物的存在都依附于一定的条件,它 们的活动都是有所凭借,它们的认识是有局限性的。
3.想象丰富,意境开阔。
“大鹏”“野马”“尘埃”都展现了庄子丰富的想 象力,想象雄奇瑰丽,汪洋恣肆,跌宕多姿,用形象、 生动的故事来说明一个它们都有所待,没有达到真正的 逍遥的道理。
成语积累 《庄子·逍遥游》中的成语
•鹏程万里:形容前程远大。 •鲲鹏展翅:施展抱负,实现宏伟的理想, 创造一番事业,比喻前程远大,不可限量 •扶摇直上:形容地位、名声、价值等迅速 上升。
背景简介
本文选自《庄子集释》(中华书局1961年版)。本课第一则节 选自内篇中的《逍遥游》,第二则节选自外篇中的《秋水》,题目 是编者加的。庄子所处的年代,一方面社会经历着剧烈的动荡,战 争频发,生灵涂炭;另一方面,正值百家争鸣的黄金时代,文化成 为一种强烈的需要,“士”这一阶层的人数大量增加。这种社会与 文化状况对庄子思想的形成产生了重要影响。
情景导入
庄周晓梦迷蝴蝶, 望帝春心托杜鹃。 ——【唐】李商隐
作家简介
庄子(约前369~前286),名周,宋国蒙 (今河南商丘东北)人。战国时期哲学家,道 家学派的代表人物,与老子齐名,两人并称为 “老庄”。庄子的哲学思想达到了很高的思维 水平,对后世影响很大。著作有《庄子》一书。 他崇尚自由,主张顺应天道,具有朴素的唯物 辩证法思想。
第21课《庄子二则》——北冥有鱼课件 课件(共39张PPT)
3.一词多义 其名为鲲( 代词,它的 )
其 其正色邪?其远而无所至极邪(连词,表选择 )
去以六月息者也( 气息,这里指风 )
息
生物之以息相吹也( 气息
)
4.词类活用 名词作状语 抟扶摇而上者九万里
上:__往__上__(_飞__)__________________
5.特殊句式
省略句 判断句 状语后置
怒而飞,其翼若垂天之云。 省略主语“鹏” 南冥者,天池也。 “……者,……也”表判断 去以六月息者也。 状语后置,正常语序为“以六月
息去者也”
合作探究 探究“鲲鹏”的形象
庄子是浪漫且富有想象力的,今天我们就一起来学习他的 《北冥有鱼》。
1 学习目标
教
2 知识必备
学
3 读懂文中的“鲲鹏” 4 探究“鲲鹏”的形象
环
5 体会“鲲鹏”之寓意
节
6 思考探究 7 课堂小结
8 实词迁移练习
9 作业
学习目标
1.积累文中重要的文言词语及文言句式。(重点) 2.把握本文以寓言故事设喻来说明道理的办法;掌握文中鲲鹏的形 象特点;理解庄子万物有所待的思想以及他追求精神自由的人生观。 (难点) 3.了解庄子想像神奇、意境开阔、富于浪漫颜色的写作风格。
庄子天才卓绝,聪明勤奋,“其学无所不窥”,并非生来就无 用世之心。但是,“而今也以天下惑,子虽有祈向,不可得也”。 一方面,“窃钩者诛,窃国者侯”的腐败社会使他不屑与之为伍; 另一方面,“王公大人不能器之”的现实处境又使他无法一展抱负 。
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04
《北冥有鱼》的文学价值
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
语言特色
总结词
简练明快、节奏感强
详细描述
《北冥有鱼》以简练明快的语言,描绘了一幅生动的画面,语言节奏感强烈, 读来朗朗上口。
文化内涵
总结词
富含深厚的文化底蕴
详细描述
《北冥有鱼》通过对自然景物的描绘,展现了深厚的文化底蕴,反映了中国传统 文化中对自然与人的关系的理解。
作品地位
和宇宙的奥秘。
文化符号
《北冥有鱼》逐渐成为一种文化 符号,代表着中国传统文化的精 髓,被广泛用于文化交流和传播
。
名人评价
1 2
文学大家
多位文学大家对《北冥有鱼》给予高度评价,认 为其思想深邃、文笔优美,是中国文学史上的巅 峰之作。
知名学者
知名学者们也纷纷发表论文和专著,深入剖析《 北冥有鱼》的文学价值、哲学意义和艺术特色。
人生哲理
总结词
传达了关于人生意义、价值追求等方面 的深刻哲理。
VS
详细描述
在《北冥有鱼》中,作者通过描绘不同人 物的生活状态和心路历程,展现了人生的 多样性和复杂性。作品中的故事情节、人 物形象等都蕴含着丰富的人生哲理,引导 读者思考人生的意义和价值,以及如何面 对生活中的挑战和困境。这些哲理不仅具 有普遍意义,也具有深刻的思想内涵。
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contents
目录
• 《北冥有鱼》的背景介绍 • 《北冥有鱼》的内容解析 • 《北冥有鱼》的主题探讨 • 《北冥有鱼》的文学价值 • 《北冥有鱼》的影响与评价
01
《北冥有鱼》的背景介绍
作者介绍
庄周:战国时期道家 学派代表人物,思想 家、哲学家、文学家 。
《北冥有鱼》小学古诗文PPT课件
通假字 :
北冥有鱼 “冥”通“溟” 海
其正色邪 “邪”通“耶” 语气词 呢、吗
词类活用:
志怪者也。
怪:形作名,怪异的事情
水击三千里
水:名作形,在水面上
南冥者,天池也。 天:名作形文章标题为北冥有鱼,后 来怎么又写鸟了?
(2)天之苍苍,其正色邪?其远而无所 至极邪?
天色深蓝,是它真正的颜色呢,还是因为 太遥远而没有办法看到天的尽头呢?
谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三 千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月 息者也。
这本书上记载说:“鹏鸟迁徙到南 方的大海之时,翅膀击水而行,激起 的波涛浪花有三千里,它乘着旋风飞 至九万里的高空,它离开北海是凭借 着六月的大风。
野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
野马:山野中的雾气,奔腾如野马。 尘埃:扬在空中的土叫“尘”,细碎的尘粒叫“埃”。 生物:概指各种有生命的东西。 息:这里指有生命的东西呼吸所产生的气息。 相:相互 吹:吹拂
海运:海水运动,海运之时必有大风,因此大鹏可以 乘风南行。 徙:迁移。 天池:天然形成的水池。
这只鹏鸟啊,海水运动时将要飞到 南海去。这南海是一个天然形成的水 池。
谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千 里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者 也。
击:拍打,这里指鹏鸟奋飞而起双翼拍打水面。 抟(tuán):盘旋飞翔。 扶摇:旋风。 去:离,这里指离开北海。 以:凭借 息:气息,这里指风。
给加点字注音
北冥( míng) 鲲鹏( kūn)抟(tuán) 迁徙(xǐ) 齐谐(xié) 正色邪(yé)
北冥 有鱼,其名为鲲。
冥,通“溟”,指海。
“北冥”,就是北方的大海。传说北海无边无际,水深而黑
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朗读课文
北冥有鱼,其名为鲲(kūn)。鲲之 大,不知其几千里也;化而为鸟,其名 为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而 飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则 将徙于南冥。南冥者,天池也。齐谐者, 志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥 也,水击三千里,抟(tuán)扶摇而上 者九万里,去以六月息者也。”野马也, 尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍, 其正色邪?其远而无所至极邪?其视下 也,亦若是则已矣。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口,直到你归了土;因为你是从土而出的。你本是尘土,仍要归于尘土。 我始终相信,开始在内心生活得更严肃 的人,也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代,我希望能向世界表明,人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情,最忌讳的就是个 十全十美,你看那天上的月亮,一旦圆满了,马上就要亏厌;树上的果子,一旦熟透了,马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺,才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺, 才能练就创造天堂的力量;只有流过血的手指,才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老,不解多情,长恨离亭,滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急,淡月朦胧,好 梦频惊,何处高楼雁一声? 如果你长时间盯着深渊,深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇,永远不会败落。 我也要求你读书用功,不是因为我要你跟别人比成就,而是因为,我
北海,因海水深黑而得名。冥, 通“溟”,指广阔幽深的大海。
本义鱼子,小鱼。 在此被庄子借用为 大鱼之义。
北冥有鱼,其名为鲲(kūn)。鲲之大,不
本义为极微小,引申为 “极为接近”。
传说中的大鸟。
知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,
通“努”,奋力飞举。 天边。垂,通“陲”,边际。
不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。是
北冥有鱼
《庄子》一则
了解作者
庄子(约前369一前280),名周,战 国时期宋国蒙(今河南商丘县东北)人。约 与孟子同时或稍晚,是中国历史上有重要影 响的哲学家,战国时期道家学派的代表人物。 其文章纵横开合,变化无端,并多用寓言故 事。想象丰富而奇特,在散文发展史上具有 重要地位。《庄子》一书原书52篇,现存33 篇,在中国学术思想史上有着深远的影响, 在古代文学史上占有重要地位。
2.想象奇特丰富,气势磅礴,富有浪漫主义。 文章开头写鲲的神奇变化,鹏的遨游太空,想象十 分奇特。写鹏的南徙,“击三千里”“抟九万 里”“扶摇直上”,意境壮阔。
3.运用夸张、比喻等多种修辞手法,营造了雄 浑开阔的意境。写鹏鸟南飞“水击三千里,抟扶摇 而上九万里”是夸张,姜鹏的翅膀比作天边的云是 比喻。
云雾之气变化腾涌成野马的样子。
空中游尘。
之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪?其远
以气息相互吹而飘得。 深蓝色。 用在选择疑问句中表示选
而无所至极邪?其视下也,亦择若,是是…则…已,还矣是…。…
尽头 它(指大鹏)向下俯视。罢了Fra bibliotek通“耶”
文本探究:
1.“鲲鹏”可高飞九万里,能从北海飞到南海,但 必须借助“海运”“扶摇”,意在说明什么?
作品介绍:
本文选自庄子《逍遥游》。《逍遥游》是《庄子》 的代表篇目之一,充满奇特的想象和浪漫的色彩,寓 说理于寓言和生动的比喻中,形成独特的风格。“逍遥 游”也是庄子哲学思想的一个重要方面。全篇一再阐述 无所依凭的主张,追求精神世界的绝对自由。在庄子 的眼里,客观现实中的一事一物,包括人类本身都是 对立而又相互依存的,这就没有绝对的自由,要想无 所依凭就得无己。因而他希望一切顺乎自然,超脱于 现实,否定人在社会生活中的一切作用,把人类的生 活与万物的生存混为一体;提倡不滞于物,追求无条 件的精神自由。
风,没有衣裳;时间,没有居所;它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且,还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间,为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少,同样的损伤体力;饮食过多与过少,同样的损伤健康;唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美,在于它必然的流逝。
文本探究:
5.“抟扶摇而上九万里”的鲲鹏给了你怎样的启示?
鹏鸟展翅高飞,威力无比,气势宏大,搏击 于天空,启示人们要胸怀远大的理想和抱负,勇 于搏击,敢于追求。
6.赏析“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇 而上者九万里”。
此句运用丰富的想象,奇特的夸张,描写了 鲲鹏振翅拍水,盘旋飞向九万里高空的形象,这 一形象能激发人的豪情壮志,具有强烈的艺术感 染力。“击”“抟”等字生动传神,让人产生丰 富的想象和联想。
中心思想:
“逍遥游”的含义是无依无靠, 无所羁绊,悠然自得,自由自在。在 本文中,作者借大鹏乘风翱翔,雾气、 尘埃等漂浮的现象,说明作为形体的 生命,是没有绝对自由的,也不可能 有;而人的精神,是应该绝对自由的, 表达了作者对精神自由地追求。
任何事物的存在都是依附于一定 的条件,它们的活动都是有所凭借。
鲲鹏展翅高飞,必须有所倚,旨在说明世间万 物都要凭借外力才能活动,从而回答了“逍遥”要 有所依凭。 2.文中引用《齐谐》的话有什么作用?
借《齐谐》一书的话来证明对鹏的描写是 真实可信的。
文本探究: 3.“野马” “尘埃”的运动依靠的是什么?
写它们有什么作用?
“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息, “生物之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明万 物均“有所恃”(须凭借,要依靠),世上的万 物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束 缚之中。因此,大鹏也好, “野马” “尘埃” 也好,看似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。
现实意义:
作者在文中表明自己的观点:世间万物都 是由所凭依的,是不自由的。就连宏大的鲲鹏 也不例外,这就让我们意识到,自由是相对的, 世界上没有绝对的自由。只有遵守法纪,懂得 自律的人,才会有自由的空间和生活。
写作特色:
1.夹叙夹议,节节叙事,节节议论,议论方式 灵活多变,以寓言故事的形式表达思想,增强了说 服力。
迁徙。
鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。
指海啸。形容海 动风起之时。
天然形成的池子。
记载
怪异的事情。
齐谐者,志怪者也。谐之言曰:“鹏之徙于南
拍打,这里指鹏鸟奋飞 而起双翼拍打水面。
盘旋着往上飞。
冥也,水击三千里,抟(tuán)扶摇而上者九万
气息,此处指风
旋风
往上飞
里,去以六月息者也。”野马也,尘埃也,生物
文本探究:
4.“天之苍苍……亦若是则已矣。”这句话表 达了什么意思?
本句可译为“天色深蓝,这是它真正颜色呢, 还是因为天高远而看不到尽头呢?鹏鸟在高空往 下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。”意 思是鹏鸟飞在天空看地面,和人们仰视天空看到 的是一样的,都不能看到“正色”,人和大鹏对 “正色”的认识,都“有所恃”,都受到距离的 限制,不能达到真正的逍遥之境。