MBA课程资本运营与兼并收

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mba考试科目

mba考试科目MBA考试科目随着现代商业环境的快速变化，管理学硕士（MBA）学位在商界和管理领域越来越受青睐。

MBA课程为学生提供了广阔的知识和技能，以便能够在复杂的商业环境中成功。

MBA考试科目包括但不限于以下几个领域：1. 经济学：经济学是MBA课程中的基础科目之一。

这门课程涉及到宏观经济学和微观经济学的原理和理论。

学生将学习到如何分析市场和行业的趋势，理解市场需求和供应的关系，以及经济政策和经济环境对企业运营的影响。

2. 会计与财务管理：会计与财务管理是MBA课程中的核心科目之一。

学生将学习到如何分析和评估企业的财务状况，理解财务报表和财务指标的含义。

此外，学生还将学习到如何进行预算和资本预测，以及如何进行财务决策和投资分析。

3. 组织行为学：组织行为学是MBA课程中的另一个重要科目。

学生将学习到如何理解个体和团队在组织中的行为，如何有效地领导和管理团队，以及如何解决组织中的问题和冲突。

4. 市场营销：市场营销是MBA课程中的一个关键科目。

学生将学习到如何进行市场分析和市场定位，如何制定产品定价和推广策略，以及如何管理和维护客户关系。

5. 运营管理：运营管理是MBA课程中的另一个重要科目。

学生将学习到如何管理生产和运营过程，如何提高效率和质量，以及如何处理供应链管理和物流问题。

6. 战略管理：战略管理是MBA课程中的核心科目之一。

学生将学习到如何制定和实施组织的长期目标和战略计划，以及如何分析竞争环境和制定相应的战略。

MBA的其他考试科目还包括金融管理、商业伦理、商业法律、国际商务等。

这些科目都旨在培养学生的商业意识、领导能力和战略思维，以便能够在商业领域中取得成功。

总而言之，MBA考试科目涵盖了商业管理的各个方面。

通过学习这些科目，学生将获得必要的知识和技能，以便在商业领域中取得成功。

清华大学MBA课程表

MBA课表学位课（DegreeCourses）60510722英语（第一外国语）English(FirstForeignLanguage) 70510013组织行为学OrganizationalBehavior70510133管理经济学（微观经济学）ManagerialEconomics 〖Microeconomics〗Robert Pindyck 清华大学出版社出版影印１９９７〖微观经济学〗平狄克著张军等译人民大学出版社出版1997)【管理经济学】陈章武编著清华大学出版社出版1996.2.〖西方经济学〗黎诣远主编高等教育出版社1999年7月70510213社会主义经济理论与实践SocialistEconomicTheoryandPractice 70510591管理导论IntroductiontoManagement70510633管理沟通ManagerialCommunication80510193会计学Accounting80511483运营管理OperationsManagement80511493战略管理StrategicManagement80511503营销管理Marketing[营销管理纪实版]格斯勒主编第10版菲利普•科特勒的《营销管理—分析、计划、执行和控制》80511524数据、模型与决策Data,ModelsandDecisions80511533公司理财CorporateFinance80511602商法BusinessLaw80512453宏观经济与政策环境MacroeconomicsandPolicyEnvironment选修课（electives）市场营销类课程号课程名称CourseTitle80510262销售管理SalesManagement80510532网络营销Cybermarketing80510542国际市场营销InternationalMarketing80510862消费行为学ConsumerBehavior80510872营销研究MarketingResearch80510882广告管理学AdvertisingManagement80511792战略营销StrategicMarketing80511822服务营销ServiceMarketing80511992渠道管理学ChannelManagement80512432市场营销模拟MarketingSimulation80512472整合营销传播IntegratedMarketingCommunication(IMC)金融与财务管理类课程号课程名称CourseTitle70510243国际金融InternationalFinance80510112商业银行管理CommercialBankManagement80510122投资银行业务InvestmentBankOperation80510312投资学TheoryofInvestment亚当.史密斯的《金钱游戏》希尔《像大亨般思考》墨基尔《漫步华尔街》罗威斯坦《巴菲特：美国资本家的特质》林区《征服股海》索罗斯《超越指数》施伯伦《专业投机原理》《股市大亨/新股市大亨》《金融怪杰》《论凯因斯》《股票作手回忆录》葛拉汉《智慧型股票投资人》费雪《非常潜力股》甘氏《华尔街浮沉二十五载》《股价趋势》伯恩斯坦《与天为敌》《战胜道琼斯》《放空巧术》《统计会说谎》高伯瑞《1929股市大崩盘》《混乱中的困惑》《异常大众妄想与群体疯狂》来源：(/s/blog_44c2e3510100f7vb.html) - 清华MBA管理课程课表_求索_新浪博客80510342国际贸易InternationalTrade董瑾主编：《国际贸易理论与实务（修订版）》，北京理工大学出版社，2001年。

张涛--MBA公司理财课程的教学

1、背景知识案例 2、财务分析的目的与作用 3、财务业绩评价模型及评价指标 4、财务业绩评价应用案例
1、背景知识案例
2、财1、务分破析解的利目润的与作用 3、财2、务业透绩视评成价本模型及评价指标 4、财3、务业资绩产评配价置应用(轻案例资产战略）
4、权益乘数（财务杠杆）
本章知识结本构章图知识结构图
职业背景1978年，退休只担任董事会职务1969年，担任HP首席执行官 1964年，推举为HP总裁1947年，担任HP副总裁1941年，大战期间担任美军通讯官1939年，创办惠普公司
著作《惠普之道》
麦肯锡认为中国企业需要 -提升的五大管理能力
第一、卓越的财务能力第二、强大的运营能力第三、出色的营销能力第四、杰出的战略能力第五、优秀人才吸引和培养能力
销售利润率
净资产收益率
资产周转率
权益乘数
破解利润本量利分析
透视成本轻轻资资产产战战略略
存存货货管管理理应应收收帐帐款款管管理理
现现金金管管理理
资金成本资金结构杠杆原理
本节知识点导航图
第三节：
财务工具
资金成本和资金结构 ①
资金成本个别资金成本
② 加权资金成本
③ 边际资金成本
杠杆原理 ① 经营杠杆 ② 财务杠杆 ③ 复合杠杆资金结构 ① 最佳资金结构 ② 资金结构调整
1
价格屠夫--格兰仕
2
苹果公司的轻资产战略
3
大宇做饼，神话破裂--不进行科学论证，大肆盲目筹资
4
解密联强国际—攫取1000亿的秘密
5
纳斯达克市场的“雅虎法则”
6
跨国并购--吉利收购沃尔沃
7
戴尔的资本运营管理--零库存

MBA项目中的财务管理技巧分享

MBA项目中的财务管理技巧分享在MBA项目中，财务管理是一个至关重要的领域。

它涉及到了企业的资金筹集、投资决策、风险管理和财务规划等方面，对于企业的运营和发展起着至关重要的作用。

本文将分享一些在MBA项目中学到的财务管理技巧，帮助读者更好地理解和应用财务管理。

【1】财务报表分析财务报表是我们了解企业财务状况的重要工具。

在MBA项目中，我们学习了财务报表如资产负债表、利润表和现金流量表等。

通过对这些报表的分析，我们可以了解企业的盈利能力、偿债能力、经营能力以及现金流等方面的情况。

在分析财务报表时，我们可以应用比率分析、趋势分析和比较分析等技巧，帮助我们全面了解企业的财务状况，从而做出正确的决策。

【2】资本预算决策资本预算决策是企业的长期投资决策，包括项目选择和资本成本计算等方面。

在MBA项目中，我们学习了各种资本预算决策方法，如净现值法、内部收益率法和投资回收期法等。

这些方法可以帮助我们评估投资项目的可行性和回报率，从而决策是否投资。

在实际应用中，我们还需要考虑风险因素和资金成本等，以确保预算决策的准确性和可靠性。

【3】风险管理风险管理是财务管理中的一个重要方面。

在MBA项目中，我们学习了各种风险管理工具和技巧，如风险识别、评估和控制等。

对于企业来说，风险是不可避免的，但我们可以通过有效的风险管理来降低风险对企业的影响。

在风险管理中，我们需要进行风险识别和评估，使用适当的工具来量化风险，并采取相应的措施来降低和控制风险。

【4】资金筹集与融资决策在MBA项目中，我们也学习了资金筹集和融资决策的技巧。

资金筹集是指企业获取资金的过程，而融资决策则是在不同的资金来源中进行选择和决策。

在资金筹集方面，我们需要考虑到企业的资本结构和成本，选择适当的资金来源。

在融资决策方面，我们需要评估不同的融资方式和工具，如债务融资和股权融资等，以满足企业的资金需求。

【5】财务规划与预测财务规划是企业制定财务目标和实施财务策略的过程。

mba有哪些课程

mba有哪些课程MBA（Master of Business Administration）是全球范围内最受欢迎的研究生管理教育项目之一。

它为学生提供了广泛的商业知识和技能，以帮助他们在职业生涯中取得成功。

MBA课程通常涵盖各种商业领域，包括管理、市场营销、会计、金融、人力资源管理和战略规划。

以下是一些常见的MBA课程：1. 管理学：这门课程介绍了组织和运营管理的基本原理。

学生将学习如何有效管理一个组织，包括领导力、决策制定、组织结构和战略管理等内容。

2. 市场营销：这门课程涵盖了市场营销的基本原理和战略。

学生将学习市场分析、产品定位、市场推广和销售管理等内容，以帮助他们更好地了解如何满足消费者需求和推动销售增长。

3. 会计与财务管理：这门课程涵盖了财务报表分析、财务决策制定和资本预算等主题。

学生将学习如何分析财务数据以及如何做出有关投资和融资的决策，以提高组织的财务绩效。

4. 企业战略：这门课程涵盖了制定和实施企业战略的基本原理。

学生将学习如何分析行业环境、竞争对手和组织内部资源，并制定战略计划以在市场竞争中取胜。

5. 组织行为学：这门课程研究了组织内部个体和团队行为的原理。

学生将学习领导力、团队建设、组织文化和变革管理等主题，以帮助他们更好地管理和激励员工。

6. 供应链管理：这门课程涵盖了供应链的整体设计和运作。

学生将学习如何优化供应链，以实现更高的效率和客户满意度。

7. 创新与创业：这门课程探讨了创新和创业的理论和实践。

学生将学习如何发展创新思维、创造新产品和服务，并了解如何启动和管理一个创业企业。

8. 国际商务：这门课程涵盖了国际经济、全球市场和跨文化管理等主题。

学生将学习如何在国际环境中开展业务，并了解不同国家和地区的商业规则和文化差异。

9. 数据分析与决策科学：这门课程教授如何使用数据分析和决策科学方法来解决实际业务问题。

学生将学习如何收集、分析和解释数据，以支持管理决策。

10. 领导力与伦理：这门课程研究了领导力和商业伦理的理论和实践。

MBA战略管理-企业经营结构分析

战略的基本单位是"活动"
案例：人民捷运公司
价值链售票服务飞机作业机上服务行李托运
通用电器的吸引力-相对竞争地位矩阵
行业吸引力
市场容量增长率收益水平竞争强度季节性波动周期性波动技术与资本需求社会影响法律法规环境保护的限制机遇和威胁进入和退出障碍
相对竞争地位
市场份额
相对成本水平
核心竞争力
知识
相对于竞争对手的利润水平
技术能力
价格/服务竞争能力
管理才干
强
中
弱
强中弱
相对竞争地位评价步骤
Step 1: 选择一组指标用以比较个经营单位的竞争地位 Step 2:给出每个指标的权重
Step 3: 给出每个因素的量度〔模量〕,最好是从 1到 10变化.
Step 4: 根据每个经营单位的具体情况,计算出竞争地位的加权平均值.
例：某公司的行业吸引力评价方法
等级
战略经营领域与战略经营单位有着逻辑上的对应关系,后者是在领域中组织经营活动的单位.
战略经营领域的划分
①每个战略领域内是同质的,即战略的实施不会引起各不相同的反应；
②两个战略经营领域相比,成功关键因素应有所不同,或是竞争对手不同；
③战略经营领域的个数不宜多,否则会因过于繁杂而失去意义.
案例：IBM公司的战略管理体制
优秀的企业致力于以最低的成本向顾客提供质量能够令他们满意的产品,或是以顾客可接受的价格向他们提供富有特色的优质产品.
〔5〕成功的企业往往顽强而持久地坚持一个战略方向, 如低成本、细分市场等；
〔6〕成功企业的纵向一体化程度比较低,更重要的是,它们都有一种高效率、高附加值的纵向一体化结构；

安工大2016级MBA第三学期课表

2016级MBA第三学期方向必选课课表——金融与财务
(2017.11—2017.11 )
备注：
1、上课时间：上午8：30—12：00 下午13：30—17：00 晚上18：00—21：30 每单元4节
2、课程名称、任课教师、学时数：金融投资学——黄永兴32学时，金融工程学——金道政32学时，企业内部控制——徐虹32学时，资本运营——王明虎32学时。

2016级MBA第三学期方向必选课课表——战略与人力资源
(2017.11—2017.11 )
备注：
1、上课时间：上午8：30—12：00 下午13：30—17：00 晚上18：00—21：30 每单元4节
2、课程名称、任课教师、学时数：薪酬管理与人员激励——刘芳32学时，绩效管理——王锴32学时，组织理论与设计——汪国银32学时，管理沟通——钱黎春32学时。

2016级MBA第三学期选修课课表
(2017.11—2018.01 )
1、上课时间：上午8：30—12：00 下午13：30—17：00 晚上18：00—21：30 每单元4节
2、课程名称、任课教师、学时数：项目决策与管理——岳朝龙32学时，现代公司理论——张志鹏32学时，财务报表分析——周媛媛32学时，证券投资学——金道政32学时，商务礼仪——李梅16学时。

MBA课程设置清单

MBA课程设置1、必修课程社会主义经济理论、英语、管理经济学、数据建模与决策、财务会计、公司理财、组织行为学、市场营销学、运营管理、管理信息系统、企业战略管理、商法2、选修课程企业组织设计、企业家精神与创业管理、人力资源管理、知识管理、跨文化管理、广告与企业形象、促销管理、品牌战略、电子商务、零售营销、国际化经营与管理、国际金融、国际贸易、财务分析与决策、资本市场、风险投资、证券投资技术分析、税务与企业经营战略、金融工具、信息资源管理、供应链管理、网络会计、国际广告创意、投资项目评估及案例分析等3、任选课程集人大人文、社科、管理、财经等各专业优势，每学期提供约400门课程供学生选择主要课程介绍管理经济学管理经济学是微观经济学在企业决策中的应用。

管理经济学的前提是市场经济环境和企业以追求利润最大化为第一目标。

管理经济学的主要内容有：需求理论、生产理论、成本理论、市场理论、技术创新理论、风险分析等，通过定性和定量分析，阐明了有效利用资源的途径。

数据建模与决策本课程实际上是将应用统计学与运筹学相结合的一门课程。

主要内容包括各种数据分析处理方法、预测与决策方法、数据建模与优化方法等。

课程强调理论与实际相结合，通过对各种问题的分析，引申岀相应的解决方法，目的是利用各种定量的模型和方法去解决实际问题，培养学生利用数据分析和解决实际问题的能力。

财务会计本课程结合企业会计核算案例，讲授会计基本理论、核算方法，重点关注会计在企业管理中的应用，将学生培养成一名成功的决策者而不是“记账员“。

公司理财本课程为MBA学生提供金融的基础知识教育。

课程涉及价值评估、投资决策（原理与应用）、融资决策（原理与应用）、营运资金管理（应用）、公司增长决策。

市场营销市场营销是一门内容丰富、体系完整、兼有理论和实用价值的学科，是企业分析市场、进占市场、培育市场、拓展市场必不可少的理论指导。

通过本课程的学习，使同学们了解市场营销观念的演变，了解市场营销在企业管理中的作用；掌握市场细分、市场定位、市场竞争等市场营销战略和产品、价格、分销、渠道、促销等市场营销组合策略的科学制定与灵活运用。

mba管理概论教材五会计与财务基础知识

作业
假设该公司没有营业外收支和投资收益;所得税率不变
要求:1分析说明该公司运用资产获利能力的变化及其原因；
2分析说明该公司资产负债和所有者权益的变化及其原因；
3假如你是该公司的财务经理;在19*4年应从哪些方面改善公司的财务状况和经营业绩
上市公司的财务比率
1 每股收益：
每股收益=净利润÷年度末普通股份总数
2 每股净资产：
每股净资产=年度末股东权益/年度末普通股数
ABC公司近3年的
财务数据如下19*1年
销售额（万元）
4000
总资产（万元）普通股（万元）保留盈余（万元）所有者权益合计
1430 100 500 600
流动比率平均收现期（天）存货周转率债务/所有者权益长期债务/所有者权益销售毛利率销售净利率总资产周转率总资产净利率
2 存货周转率：销售成本除以平均成本的比值 3 应收账款周转率：销售收入除以平均应收帐款
的比值 4 流动资产周转率：销售收入除以全部流动资产
的比值 5 总资产周转率：销售收入与平均资产总额的比
值
负债比率
1 资产负债率：负债总额除以资产总额的比率 2 产权比率：负债总额与股东权益总额的比率 3 有形净值债务率：负债总额与有形资产净值的
会计要素确认计量的要求
1 权责发生制原则 2 配比原则 3 历史成本原则 4 划分收益性支出与资本性支出原则
会计报表
1 资产负债表 2 利润表 3 现金流量表
项目
行次本年实际
一净利润
1
加：年初未分配利润
2
盈余公积转入
3
二可供分配的利润
4
减：提取法定盈余公积

收购兼并和企业重组培训课件

第3章企业价值的一般分析方法
一、从企业自身状况考察
二、从企业所处行业考察
主要是从企业自身角度的考察，主要的分析资料也是依赖于企业提供和外部收集的财务资料。
一、从企业自身状况考察
（一）规模；（二）效益；（三）效率；（四）技术；（五）产品；（六）资产质量；（七）债务及其它。
一、从企业自身状况考察
如：工业与商业、制造业与服务业、等等，由于行业的差别，其组织模式有较大差别。 2、制造业中加工工艺及设备特点这一特点影响着企业组织的可分拆性。 3、商业、服务业的组织模式趋势：品牌、连锁…
二、从企业所处行业考察
关于“ 品牌”运用的讨论 1、品牌外溢效应——“ 赢家通吃” 2、品牌的形成真实的打造，必要的宣传…
企业担保、潜在的付款事项、潜在赔款的经济纠纷、 … 其它纠纷
股东与管理层的纠纷、管理层与员工的纠纷、技术纠纷、销售纠纷、…
二、从企业所处行业考察
行业发展的前瞻性考察行业生命周期的四阶段：
1、幼稚阶段； 2、成长阶段； 3、成熟阶段； 4、衰退阶段。
二、从企业所处行业考察
行业内企业经营组织模式的特点 1、行业门类差别与组织模式的差别
需要面对下列问题作出判断和选择：怎样的组织形式怎样的代理关系不同的资产可塑性不同的无形资产状况
二、企业购并与公司战略
购并的目的与动机企业发展战略
购并的目的与动机
购并目的通过购并，使企业增加竞争力、创造
竞争优势、增加股东财富。购并动机不同的角度：
1、企业的动机 2、管理层的动机
预期之后现金流量现值（连续价值）
﹡价值评估与价值形成分析
经济利润模型
价值＝投资资本＋预计经济利润现值

工商管理硕士(MBA)核心课程简介

工商管理硕士（MBA）核心课程简介管理经济学《管理经济学》是一门把经济学原理和分析方法应用于企业经营管理实践的学科，是沟通经济学理论与企业管理决策的桥梁。

该课程主要从需求、生产、成本、市场等角度阐述经营者在决策过程中所依据的经济学原理，为企业管理者提供有关决策制定过程的经济思维的概念框架，培养管理者的经济直觉感，使他们能够对观察到的现象和遇到的问题进行经济分析和预测，激发管理者的想象，从而理性创新，提高在市场经济条件下，管理决策的能力与水平。

组织行为学《组织行为学》主要介绍从工作行为中的个体、群体与组织三个层次水平上来分析影响组织绩效的有关因素，结合人的行为的实质，以提高各级管理人员对人的行为的分析、预测、引导和管理能力，从而激发人的工作热情，最大限度地发挥人的工作潜能，有效地实现组织的目标。

数据、模型与决策《数据模型与决策》重点训练学生评估不确定性，理解决策问题的动态特征，有效利用历史数据和有限的信息，掌握复杂系统模拟和合理分配稀缺资源。

课程主要包括应用数理统计和运筹学两部分。

通过学习掌握统计的基本理论和方法，特别是经济计量模型、运筹学典型模型的建立和检验方法，获得运用模型和数量分析手段解决经济、管理领域中实际问题的能力，提高科学决策水平。

会计学《会计学》是一门研究如何对再生产过程中的价值活动进行计量、记录和预测,在取得以财务信息为主的经济信息的基础上，监督、控制价值活动，不断提高经济效益的一门经济管理学科。

本课程通过对会计基本概念和理论的介绍，希望学生能正确理解、掌握和使用会计信息；对会计循环的过程及特征有清晰的认识；能正确理解和把握各会计要素的核算方法，理解和掌握各要素间的关系和特殊事项的会计表达方式；能够正确阅读与分析会计报表；最终能够借助会计学的知识，在生产经营和管理活动中做出正确的判断和决策。

财务管理《财务管理》是一门研究公司经营过程中对资金运动进行预测、组织、协调、分析和控制的决策与管理活动。

交大安泰mba 培养方案

交大安泰MBA培养方案一、商业基础本模块作为MBA课程的基石，将全面介绍商业的核心概念和原则，为进一步学习其他课程奠定基础。

课程内容包括商业环境、企业组织与行为、市场营销、财务管理等。

二、领导力开发领导力开发模块将深入探讨领导力的本质、领导风格、领导力发展等方面的知识。

通过理论学习与实践活动相结合的方式，帮助学生提升个人领导力，培养具备全球视野和卓越领导能力的企业家和管理者。

三、战略管理战略管理模块将培养学生分析、制定和实施企业战略的能力。

课程将涵盖战略管理的基本概念、工具和技术，以及如何根据企业内外部环境制定和执行有效的战略。

四、创新与创业创新与创业模块将引领学生了解创业的全过程，包括创意产生、商业模式设计、团队组建、融资等。

课程将结合实际案例，培养学生的创新思维和创业精神，为有志于创业的学生提供全面的指导。

五、营销策略营销策略模块将教授学生如何制定有效的营销策略，提升企业的市场竞争力。

课程内容包括市场分析、产品定位、品牌管理、促销策略等，旨在帮助学生掌握现代市场营销的核心技能。

六、财务与投资财务与投资模块将为学生提供财务管理和投资决策方面的专业知识。

课程涵盖财务报表分析、财务预算与预测、资本结构优化、风险管理等方面的内容，以提高学生的财务分析和决策能力。

七、人力资源管理人力资源管理模块将帮助学生了解如何有效地管理和激励团队，提高组织绩效。

课程将涉及人力资源规划、招聘与选拔、培训与发展、绩效管理等方面的知识，为学生未来在企业管理中担任领导角色做好准备。

八、企业社会责任与可持续发展企业社会责任与可持续发展模块将强调企业在社会和环境方面承担的责任，以及如何实现可持续发展。

课程将探讨企业社会责任的内涵、企业伦理、环境保护等方面的内容，培养学生具备可持续发展的观念和行动能力。

九、数字化转型与电子商务数字化转型与电子商务模块将引领学生了解数字化时代的企业运营模式，以及电子商务的发展趋势。

课程将涵盖数字化营销、大数据分析、云计算等技术领域，以帮助学生适应数字化时代的变革。

MBA运营管理第1章运营管理基础

1.3.4运营效率度量与管理（续5）
生产率度量

期量指标：批量、生产周期、生产间隔期、提前期生产率度量：产出/投入提高生产率的途径

期量指标：评价运营绩效的时间和数量指标周期：同批产品或零件从投入至出产所经历的时间批量：消耗一次准结时间所投入或出产的相同产品/零件数量生产间隔期：相邻两批相同制品投入或出产的时间间隔提前期：产品在各个工艺阶段投入或出产日期比成品产出的日期应提前的时间。生产率：可以单因素测量、多因素测量和全要素测量局部测量：产出/劳动力、产出/资本、产出/原料、产出/能源多因素测量：产出/(劳动力+资本+能源) 全部测量：总产出/总投入、生产的产品和服务/使用的所有资源提高生产率的途径激励和团队作业投资：投资在恰当选择的技术和设备上，并改善组织的人力资源基础。管理每天的作业，使劳动力和资本发挥更大的效率。标杆管理(benchmarking)：施乐首创，光注意内部是不够的。
•按顾客参与分：参与型、不参与型、混合型 •按服务作业分：纯劳务型、准制造型、混合型
1.2.3制造型运营与服务型运营的对比——服务型运营的
特点

无形性——明确而又暗含无形

我们生产的是香水，我们出售的是希望

易损性——一小时不运作就损失了一小时

飞机空闲的损失〉1万美元/小时
医生每次的病床护理度不一样糟糕的服务无法挽回
运营分类——制造型
制造型将有形投入转换成有形产出的活动
•按工艺特性分：加工装配型、流程型 •按组织生产特点分：面向订单设计（ETO）、面向订单装配（ATO)、面向库存生产(MTS)、面向订单生产(MTO） •按生产重复程度分：单件生产、成批生产、大量生产

首都经济贸易大学MBA培养方案

附件一首都经济贸易大学MBA培养方案一、培养目标首都经济贸易大学贯彻开放、务实、创新、团队进取的教育方针，努力培养掌握坚实的经济管理基础理论和系统的工商管理专门知识，适应社会主义市场经济和国际竞争环境，具有领导力和执行力的高层次经营管理人才。

二、培养方针1．开放：坚持国际化的教学导向，采取开放型的教学模式，建设开放型的师资队伍和教学环境，选拔、培养开放型的人才。

2．务实：通过建立社会实践基地、聘请优秀企业家和企业高管人员担任兼职导师、实行能力型的考试导向等途径，培养学生的务实精神和解决复杂经营管理问题的能力。

3．创新：以教育观念的更新为先导，创新培养模式、教学内容和教学方法，创新管理体制和运行机制，培养学生的创新精神和创业、创新能力。

4．团队进取：鼓励团队学习，开展多种形式的团队竞赛与活动，实行体现个人努力与团队合作相结合的成绩考核，加强企业家精神和领导力教育，培养学生的团队合作精神与竞争意识。

三、学制首都经济贸易大学MBA教育实行学年学分制：（1）要求最低修满53学分，其中课程学习最低45学分（含必修课27学分，选修课至少18学分），专题讲座2学分（至少参加8次专题讲座，提交至少1篇心得体会或论文。

），工作实习报告2学分，毕业论文（设计）4学分。

（2）全日制班学制两年，最长不超过三年(不包含休学时间)。

（3）在职班学制三年，最长不超过四年（不包含休学时间）。

（4）学位班（春季入学）学制两年半，最长不超过四年（不包含休学时间）。

（5）学生必须在最长学制内修满最低学分方可毕业。

必修课程总评成绩不得低于70分；选修课程总评成绩不得低于60分。

四、职业发展规划制定并落实职业发展规划是MBA培养的一个重要环节，对于MBA学生成长、成才具有重要意义。

中心聘请一批成功企业家及有较强职业指导能力的教师，组建面向全体MBA学生的职业发展指导中心和导师库，对学生选择、确定职业发展方向与目标，解决在职业发展上面临的各种困惑和难题，提供及时有效、多种形式的咨询、指导、帮助和服务。

中国政法大学MBA课程设置

燕雀安知鸿鹄之志哉！ —— 陈涉
课程体系：
MBA专业硕士研究生培养实行学分制，总学分不少于45学分，其中专业必修课26学分，专业方向选修课总学分不少于 6学分，法学选修课不少于6学分，法商管理案例研讨课不少于3学分，专题讲座2学分，社会实践2分。在申请论文答辩前必须完成规定的全部学分。学位论文经答辩通过后，授予MBA硕士学位。
MBA专业硕士研究生课程设置
课程类别
课程编码
课程名称
专业必修课
企业经营与组
马克思主义理论商务英语管理经济学市场营销人力资源管理战略管理会计学财务管理信息系统与信息资源管理组织行为学数据、模型与决策企业流程再造技术创新与知识产权管理创业管理
学时
36 72 48 48 36 36 48 36 36 36 36 36 36 36
讲座
法商管理大讲堂——经济与管理系列讲座法商管理大讲堂——政治与管理系列讲座
“企业社会责任和商业伦理”教 2 育必修，并参加 6次以上专题讲
法商管理大讲堂——文化与管理系列
座
讲座
法商管理大讲堂——管理前沿系列讲
座
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申请MBA学位，需提交学位论文。学位论文可以是专题研究，也
mba专业硕士研究生课程设置首页培养课程类别课程编码课程名称学时学分备注专业必修课马克思主义理论36共26学分商务英语72管理经济学48市场营销48人力资源管理36战略管理36会计学48财务管理36信息系统与信息资源管理36组织行为学36数据模型与决策36企业经营与组企业流程再造36至少修满6学分技术创新与知识产权管理36创业管理36首页项目招生培养活动专业方向选修织创新方向企业并购与重组36公司成长管理36企业诊断与咨询36市场营销与现代流通方向现代流通管理36至少修满6学分营销策划与模拟36客户关系管理36零售管理36网络营销36供应链与物流管理36金融与财务管理方向金融理论及应用36至少修满6学分金融市场36金融工程36投资学36证券投资36投资银行业务36财务报表分析36战略与国际企业管理企业国际化经营36至少修满6学分国际商务管理36国际市场营销36企业海外法律风险及防范36wto法律制度36法学选修课公司法与证券法36至少修满6学分合同法36企业税法36财产法36竞争法36国际法专题36商法与经济法专题36法商管理案例研讨人力资源与劳动法技术创新与知识产权企业组织与公司治理资本运营与金融法企业法律风险及防范品牌管理与商标法至少修满3学分专题讲座企业社会责任和商业伦理企业社会责任和商业伦理教育必修并参加6次以上专题讲法商管理大讲堂法律与管理系列讲座法商管理大讲堂经济与管理系列讲座法商管理大讲堂政治与管理系列讲座法商管理大讲堂文化与管理系列讲座法商管理大讲堂管理前沿系列讲中国法商管理论坛社会实践参与社会实践提交一篇解决实际问题的分析报学位论文申请mba学位需提交学位论文

人大 MBA课程设置

全日制班——课程设置
北大国际MBA项目按照国际标准进行系统的工商管理教育,旨在造就一批精通跨国经营的理论与实务的高级管理人才，塑造具备学识、胆识、远见卓识的商业领军人物。课程设置注重领导和决策能力，突出企业家精神和创新能力，并将国际先进的管理理论应用于中国实践。全日制班学制约为18个月，通常每学期10周，上4门课；采用最新的国际通用工商管理教
电子商务
面向管理者讲述电子商务，内容包括上网、建网站、B2C电子商务和B2B电子商务等。
促销管理
本课程主要讲授：促销管理概述，优待促销、赠送、零售补贴等销售促进策略，客户管理，客户信用分析与管理，经销商业务管理，销售代理实务，特许经营实务，推销策略与技巧，谈判策略与技巧，广告与宣传策划，推销人员的招募、培训、激励、考核、报酬制度，整体促销策划等。
管理信息系统
本课程讲授信息技术基础、信息系统开发方法、决策支持系统、营销信息系统、财务信息系统、人力资源信息系统、ERP与BPR、电子商务、网络营销等。
企业战略管理
本课程主要介绍当今企业战略管理方面的思想、方法和趋势，使同学们掌握企业战略分析的基本思路和程序，并了解当今企业发展的各种战略方法。
证券投资分析
通过对证券投资特点的分析、证券投资方法的比较研究，以及教师本人所建投资模式的介绍、有关案例分析，并结合中国经济发展和金融市场的实际，力求使学生不仅能够从理论上掌握有关证券投资的方法，而且建立适合学生自身特点的具有实际应用价值的投资模式。
知识管理
本课程将运用我们对高科技企业的调研、咨询实践和深入研究的成果和灵活多样的教学方式，与MBA学生共同探讨如何创造、传播、增殖、销售知识，使知识为我们服务。知识管理的技能适用于我们每一个人，但更适用于组织的高层管理者。知识管理是成为一位优秀管理者所必须的。

MBA课程公司治理结构

我们的观点：要理解治理概念;需要转变以下几方面的观念
从权力制衡到决策科学从治理结构到治理机制从股东到利害相关者
体系篇
第一章治理体系概述第一节治理内涵第二节治理的主体与客体
第二章治理边界第一节的边界与的边界第二节治理边界与子治理
体系篇
第三章内部治理
第一节委托代理制下的内部治理第二节董事会结构第三节董事会的单层制与双层制第四节内部治理机制
母对子控制机制的选择
母公司经营战略子公司组织类型
职能型子公司
集中型战略机制1
产品型子公司
机制1、机制2
市场型子公司
机制3、机制2
地理型子公司
机制2
横向一体化战略机制1、机制2 机制1、机制3 机制2 机制3
纵向一体化战略机制2 机制2、机制3 机制2 机制1
多元化战略机制1、机制3 机制1 机制1 机制1、机制3
控影双制响向
治理
治理目标
控
保协
制
护作
目
标
共
一
赢
致
治理目标：共赢
1 3 治理机制
说明责任的意义说明责任与治理机制说明责任与治理机制
说明责任的意义
含义：说明责任包括对所采取的措施
进行说明的要求它代表了对各种活动负有责任一方的反馈机制;要涉及到双方;即：拥有要求说明责任权利的一方和拥有说明责任义务的一方分类：垂直的说明责任水平的说明责任
第二节：母对子的控制机制
母对子控制机制的比较母对子控制机制的选择母对子控制机制的表现
母对子控制机制的比较
直接控制机制间接控制机制混合控制机制

mba有哪些课程

mba有哪些课程MBA课程是管理学硕士（Master of Business Administration）的缩写，它是一门为了培养管理和领导能力而设计的专业学位课程。

MBA课程的内容广泛涵盖了商业管理中的各个领域，为学生提供了全面的管理知识和技能。

下面是MBA课程中常见的几门核心课程：1. 会计学：这门课程通过学习财务报表、成本核算和管理会计等内容，培养学生对企业财务状况的分析和判断能力，帮助学生了解企业财务管理的基本原理和方法。

2. 经济学：经济学是MBA课程中必修的一门学科，它主要包括宏观经济学和微观经济学两个方面的内容，通过学习供需关系、市场结构、生产成本等经济理论，培养学生对市场环境和经济环境的判断能力。

3. 组织行为学：这门课程主要研究个体、团队和组织内部的行为规律和互动关系。

学生将学习关于领导、决策、沟通和团队合作等知识，培养自己的管理和领导能力。

4. 营销管理：这门课程主要研究市场营销的原理和方法，包括市场调研、市场定位、产品策划和销售管理等内容。

学生将通过案例分析和实践活动，培养自己的市场分析和市场推广能力。

5. 运营管理：这门课程主要研究企业的生产和运营管理，包括生产计划、物流管理和供应链管理等内容。

学生将学习如何提高企业的生产效率和运作效率，以及如何优化供应链和降低成本。

6. 金融管理：这门课程主要研究企业的财务管理和投资决策，包括资本预算、资金筹集和风险管理等内容。

学生将学习如何进行财务分析和财务规划，以及如何进行投资和融资决策。

7. 战略管理：这门课程主要研究企业的战略规划和竞争优势，包括战略分析、战略制定和战略实施等内容。

学生将学习如何制定和执行战略，以及如何应对市场竞争和变化。

除了这些核心课程，还有许多选修课程可供学生选择，如创业管理、国际商务、人力资源管理等。

这些选修课程可以根据个人的兴趣和职业发展目标进行选择。

同时，MBA课程还注重实践和案例教学，通过实际项目和实际问题的解决，帮助学生将理论知识与实际问题相结合。

mba教学大纲

mba教学大纲一、课程概述MBA是指工商管理硕士（Master of Business Administration），是培养管理人才的专业学位。

本课程旨在全面介绍MBA教育的内容和要求，为学生提供必要的管理知识和技能。

二、课程目标1. 理解MBA教育的背景和发展历程；2. 熟悉MBA教育的核心课程和选修课程；3. 掌握MBA教学中的基本教育原理和方法；4. 培养学生的创新思维和解决问题的能力；5. 培养学生的团队合作和领导能力。

三、课程内容1. MBA教育概述1.1 MBA教育的定义和意义1.2 MBA教育的历史和发展1.3 MBA教育在国内外的特点和差异2. MBA核心课程2.1 组织行为学- 理论与实践- 领导力与团队建设 - 决策与沟通2.2 经济学原理- 微观经济学- 宏观经济学- 产业经济学2.3 会计学- 财务会计- 管理会计- 财务报表分析2.4 营销管理- 市场分析与策略 - 品牌管理- 销售管理3. MBA选修课程3.1 金融管理- 投资与风险管理- 资本市场与证券投资- 资金运营与筹资3.2 战略管理- 全球化与战略竞争- 组织战略和业务模式创新- 战略执行与绩效管理3.3 创新与创业管理- 创新管理流程- 商业计划与风险评估- 创业团队组建与资源整合四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂教学，向学生传授相关的理论知识和实践经验。

2. 案例分析：通过分析实际案例，培养学生分析和解决问题的能力。

3. 小组讨论：组织学生进行小组活动，促进信息交流和团队合作。

4. 互动授课：鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，促进学生与教师之间的互动。

五、考核方式1. 课堂表现：包括参与度、提问和回答问题的能力等。

2. 平时作业：根据课程要求完成相关的个人或团队作业。

3. 项目报告：要求学生选择一个课程相关的课题进行研究并撰写报告。

4. 期末考试：对学生对课程内容的理解和掌握进行综合评价。

六、参考教材1. Robbins, S.P., & Judge, T.A. (2018). Organizational Behavior. Pearson.2. Mankiw, N.G. (2014). Principles of Economics. Cengage Learning.3. Horngren, C.T., Harrison, W.T., & Oliver, M.S. (2012). Financial Accounting. Pearson.4. Kotler, P., & Keller, K.L. (2016). Marketing Management. Pearson.七、教学进度安排具体的教学进度安排会在课程开始前向学生提供，以确保教学工作的有序进行。