2019-2020年九年级物理上册 第十三章 电路初探 电能表与电功导学案(2) 苏科版
九年级物理全册 13.1电能和电功导学设计 (新版)北师大
一、电能和电功新课导语【导入】 (创设问题情景，引入新课)(1)我们随处可见电流在工作，教室里开着的电灯将电能转化为光能，正在使用的投影仪将电能转化为光能，电吹风、电风扇将电能转化为机械能，电热器将电能转化为内能……今天，我们就来认识一下电功和电能。
引入新课。
(2)投影短片：夜幕下的城市灯火通明、工厂里机器在运转、电风扇在转动、电焊工在电焊、人们在看电视……突然，停电了，一切是那样寂静。
师：通过看短片，同学们的感受是什么？生：生活中处处都需要电。
师：对。
在我们的生活中“电”太重要了，电也是一种能源，我们称它为电能，今天我们就来具体学习。
引入新课。
学点1 电能和电功自学教材P101、P102，观察下面图片，回答问题：图S13－1－1问题1：图S13－1－1(a)中电饭煲工作时把电能转化为__内能__，图(b)中电风扇工作时把电能转化为__机械能__，图(c)中白炽灯发光时把电能转化为__光能__。
问题2：我们知道，能是做功的本领，__做功__可以使一种形式的能转化为其他形式的能。
由问题1可知，电能转化为其他形式的能的过程，就是__电流__流过用电器做功的过程，__电流__做的功称为电功。
电功用__W__表示，单位是__焦耳(J)__。
学点2 实验探究：电流做功与哪些因素有关按照图S13－1－2，S13－1－3所示的装置进行实验探究，回答下列问题：图S13－1－2问题1：如图S13－1－2所示，让电流通过一个小电动机带动重物升高，当电压、电流相同，通电时间不同时，重物被提升的高度__不同__(选填“相同”或“不同”)，通电时间越长，重物被提升的高度__越高__，说明电流做功和__通电时间__有关。
问题2：如图S13－1－3所示，当通电时间相同，电压、电流不同时，重物被提升的高度__不同__(选填“相同”或“不同”)，__电压、电流__越大时，重物被提升的高度越高，说明电流做功和__电压、电流__有关。
九年级物理上册 第十三章 电路初探(篇)(Word版 含解析)
九年级物理上册第十三章电路初探（篇）（Word版含解析）一、初三物理第十三章电路初探易错压轴题提优（难）1．“探究串联电路的电压关系”实验电路如图甲所示。
(1)在使用电压表之前，发现电压表的指针向没有刻度的那一边偏转，则应对电压表进行______；(2)为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择______（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；(3)根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，读数为______V，为了使实验结果更准确，接下来的操作是：______；(4)测出L1两端电压后，小明同学断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间，小聪同学认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。
小聪的办法是否正确？请说明理由。
答：______；理由：______；(5)测出AB、BC、AC之间的电压，记录在图表格中。
根据实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。
此结论存在的不足之处是：______。
U AB/V U BC/V U AC/V3.1 1.44.5【答案】机械调零不相同 2.0 电压表换用0~3V量程，重做实验不正确电压表正负接线柱接反实验存在偶然性，需多测几组数据【解析】【分析】【详解】(1)[1]使用电压表之前，发现电压表的指针偏向零刻度的左边，说明电压表没有调零，此时应对电压表进行机械调零。
(2)[2]在“探究串联电路的电压关系”实验中，为了使得到的结论具有普遍性，应该采用规格不相同的灯泡多做几次实验。
(3)[3]如图乙所示电压表选择的是0~15V大量程，其示数为2.0V。
[4]2.0V远小于15V，容易产生误差，为了读数更准确，电压表应该换用0~3V的小量程，重新完成实验。
(4)[5][6]不正确，理由是根据电流流向，电流从电压表正极进、负极出的原则可知，将与A 点相连的导线改接到C点后，电压表正负接线柱接反。
(5)[7]实验中只测出了一组AB、BC、AC之间的电压，便得到结论，一次实验数据得到的结论具有偶然性，为了使结论更具有普遍性，应该多测几组数据。
九年级物理第十三章 电路初探 一、初识家用电器和电路教案人教版
第十三章电路初探一、初识家用电器和电路学习目标：1，知道电路的基本组成及作用；2，知道电路的通路，开路和短路状态，了解电源短路的危害；3，知道常用电路器件的符号，会用这些符号画出简单的电路图预习反馈：1，基本电路由哪几部分组成？连接电路时可能会出现哪几种状态的电路？2，什么叫电路图？请任意画三个电路图分别表示通路，断路，短路？新课探究：一、用电器有什么用？观察白炽灯，当打开白炽灯工作时你的感受是，由此可知白炽灯工作时将电能转化为能和能。
打开电风扇，观察电风扇在，获得了能，因此电风扇在工作时将能转化为能，然后再观察一下电熨斗的工作情况，说一说能量是怎么转化的。
[强调]：用电器：使用进行工作的装置. 将转化为其它形式的能二、认识电源电源是的装置.将其它形式的能转化为. 常见的电源有直流电源和交流电源.干电池和蓄电池都属于直流电源，有正负两极，正极用“”表示，负极用“”表示.供电时，电流总是由电源的极通过用电器流向极.三、认识简单的电路（1）手电筒的内部组件如何组装？手电筒是我们家中最简单的家用电器，请同学们把桌上的手电筒拆开观察它的内部连接情况，然后再把它装上，拨动开关，看看什么时候亮？什么时候不亮？（2）怎样使一个小灯炮亮起来？我们能不能自己利用桌上的器材使这个小灯炮亮起来呢？1 电路：用把等元件连接起来组成的电流路径.2连接电路可能会出现的三种情况：1）通路：2）断路：3）短路：[强调]：短路的危害：3 连接电路时注意：（1）连接电路时，开关必须（2）连接顺序一般从正极开始，顺着电流流向，依次连接. 绝对不允许路四、掌握电路图电路图：用表示的图.典例精析：例1、一个完整的电路是由、、和组成的。
例2A B C D 例3、指出下列各电路中存在的问题巩固提高：（练一练，看看掌握的牢不牢）1用导线把_____、_____、_____连接起来组成的_______叫电路，其中电源的作用是______，用电器是利用____ __来工作的设备，导线的作用是________，它是_______通道，开关的作用是控制______2电路接通时，有电流从电源的______极流出，经过______流回到______极，接通的电路叫做_______路，电路断开时，电路中______电流，此时电路叫做_______3．画出下列元件的电路符号：①电灯②电铃③电流表④交叉相连的导线⑤开关⑥电池⑦电动机⑧交叉不相连的导线4、下列说法中正确的是（）A开关合上的电路一定是通路 B导线内部断裂时会发生短路C电路发生开路时电流很大会造成事故 D电路中连接导线松脱会产生开路5、在如图所示的各电路中，开关S闭合后，小灯炮L1、L2都能发光的是（）6、如图4所示，开关S闭合时，可能发生的现象是（）A、L1发光、L2不发光B、L1被烧坏C、L2被烧坏D、电池被烧坏7、在日常生活中，人们常说“开灯”、“关灯”，其物理含义是：（）A．开灯是指断开开关，关灯是指闭合开关 B．开灯和关灯都是指闭合开关C．开灯是指闭合开关，关灯是指断开开关 D．开灯和关灯都是指断开开关8．绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（）A．有触电的危险B．电路中没有电流C．电流太小会损坏电源D．电流太大会损坏电源9．如右图，在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A和B，在两个金属夹之间分别接入硬币、塑料尺、铅笔芯、橡皮，闭合开关后，能使小灯泡发光的是（）A．硬币和橡皮B．硬币和铅笔芯C．橡皮和塑料尺D．铅笔芯和塑料尺10．在图2的四个电路图中，开关S闭合后，能使小灯泡L1和L2都正常发光的图是图4（）11．找一只手电筒来看一看它的构造，了解电池、灯泡、开关是怎样连接起来的？一般手电筒的外壳是用金属制作的，它起了什么作用？塑料外壳的手电筒．用什么办法来连接电池和灯泡？试着画出图4中手电筒的电路图．。
苏科版九年级上册第十三章电路初探(含答案)
苏科版九年级上册第十三章电路初探一、单选题1．用如图所示电路探究串联电路的电压规律，下列说法正确的是（）A．电压表不能直接测量电源电压B．若测量L1两端电压，需将电压表并联在a、b两点间，且电压表正接线柱接a点C．实验得到的结论为：串联电路电压处处相等D．改变两个小灯泡的规格，重复实验，是为了减小实验误差2．小聪受楼道灯电路的启发，在爷爷的卧室里安装了这样一个“聪明”电路。
晚上只要拍拍手，灯就亮了，过一会自动熄灭，给爷爷带来了方便。
不过遇到晚上有雷雨，就麻烦了，雷声使灯不断被点亮，影响爷爷休息。
还有爷爷睡觉前需要这盏灯一直被点亮。
小聪利用两个开关S1、S2改进了电路。
通过对开关S1、S2的操作，可以取消自动功能，使灯一直被点亮或者一直不亮。
符合这一要求的电路图是（）A．B．C．D．3．图所示是一个简化了的玩具警车电路图｡若只让电动机M工作，应（）A．只闭合S1B．只闭合S2C．S1､S2都闭合D．S1､S2都断开4．如图所示，是新一代代步工具电动独轮车，它依靠电力驱动，低碳环保。
其工作电路有如下要求：当电源开关S1闭合时指示灯L亮起，独轮车处于待机状态；再当人站在独轮车上时开关S2自动闭合，电动机M才能启动，开始运动。
下图电路设计符合上述要求的（）A．B．C．D．5．三只小灯泡在电路中的连接如图所示，当开关S突然闭合时，三只灯泡（）A．只有灯L1熄灭B．三只全部熄灭C．L1、L2同时熄灭，L3仍然会发光D．三盏灯都不会熄灭6．在如图所示的电路中，电源电压保持不变。
若开关S从断开到闭合，电压表两次示数之比为3︰4，则开关断开时，R1、R2两端的电压之比为（）A．1︰3B．3︰1C．3︰4D．4︰37．某保密室有三道锁，解开一道锁相当于闭合一个开关，只有当第一道人脸识别锁解开时，再放置左手或右手食指成功进行指纹解锁时，门上的绿色通行灯L才会发光。
则下列电路符合要求的是（）A．B．C．D．8．工作和生活中，手机已成为人们常用的工具。
苏科版初中物理九年级上册第十三章《电路初探》课时练及参考答案
苏科版初中物理九年级上册第十三章《电路初探》课时练及参考答案苏科版初中物理九年级上册第十三章 电路初探课时练第1课时 初识家用电器和电路课堂巩固1．电灯、电铃、电风扇、电视机等用电来工作的设备都叫 ． 2．不论电路是简单的还是复杂的，组成电路总离不开 、 、和 这四种元件．在电路中提供电能的是 ，消耗电能的是 ，输送电能的是 ，控制电能输送的是 ． 3．用符号表示电路连接情况的图叫做 ．4．干电池和蓄电池都是利用 变化来供电的．从能量转化角度，它们工作时把 能转化为 能，蓄电池充电时把 能转化为 能．5．电路接通时，电路中就有电流，接通的电路叫 ．电路断开时，线路中无电流，断开的电路叫 ．导线直接接在电源两极上，电流不经过用电器的电路叫 ．6．要想电路中得到持续的电流，必须满足两个条件；第一， ；第二， ．7．下列符号中不属于用电器的是 （ ）8．画出下列元件的电路符号：① 电灯 ② 电铃 ③ 电池组 ④ 交叉相连的导线 ⑤ 开关 ⑥ 电池 ⑦ 电动机 ⑧ 交叉不相连的导线 9．绝不允许用电线把电源的两极直接连接起来，是因为（ ） A ．有触电的危险 B ．电路中没有电流 C ．电流太小会损坏电源 D ．电流太大会损坏电源 10．如图1，在开关和小灯泡之间连接两个金属夹A 和B ，在两个金属夹之间分别接入硬币、塑料尺、铅笔芯、橡皮，闭合开关后，能使小灯泡发光的是（ ）A ．硬币和橡皮B ．硬币和铅笔芯C ．橡皮和塑料尺D ．铅笔芯和塑料尺 课后提升MA B C D图111．在图2的四个电路图中，开关S 闭合后，能使小灯泡L 1和L 2都正常发光的图是 （ ） 12．指出下列电路图的错误：① ② ③ 13．请画出如图3的实物电路的电路图．14．找一只手电简来看一看它的构造，了解电池、灯泡、开关是怎样连接起来的？一般手电简的外壳是用金属制作的，它起了什么作用？塑料外壳的手电筒．用什么办法来连接电池和灯泡？试着画出图4中手电筒的电路图．第2课时 电路连接的基本方式课堂巩固1．把电路的元件 的电路叫串联电路．在串联电路中，电流只有一条路径，通过一个元件的电流 通过另一个元件；把电路的元件的电路叫并联电路．在并联电路中，电流有多条路径，通过一个元件的电流 通过另一个元件．2．连接电路时，要按照一定 进行．例如，可以从电池的正极开始，依次连接用电器、开关等，最后连到电池的负极．连接过程中，开关应该是 的，这样可L 1L 2S L 1L 2 SL 1L 2SL 1L 2SB ．C ．D ．图2图3图4防止电路接错，使电源因 而烧毁．3．马路上的路灯总是一齐亮，一齐灭．如果它们其中一盏灯的灯丝断了，其它灯仍能正常发光．根据这些现象判断路灯是 （ ） A ．串联的 B ．并联的C ． 可能是串联的，也可能是并联的D ．不能确定是何种连接方式4．日常生活的经验告诉我们：家中的电灯、电冰箱和插座等电器，彼此间的连接方式是 （ ） A ．串联的 B ．可能是串联也可能是并联的C ．并联的D ．电灯与插座间是串联的，其它用电器是并联的 5．如图所示，下列电路中，开关同时控制电灯和电铃的是 （ ）6．下列的几个电路图中的用电器分别是何种连接方式？开关分别控制哪盏灯？如果是并联，请用色笔描出图上的干路部分．图1a 中L 1、L 2是 联，S 控制图1b 中L 1、L 2是 联，S 1控制 ，S 2控制 图1c 中L 1、L 2是 联，S 1控制 ，S 2控制 课后提升7．根据图2实物，在右图线框内画出对应的电路图．8．如图3所示的电路，这时灯L 1 ，灯L 2 ．（填“不发光”或“发光”）灯L 1和L 2是 联．在图中电流流过的导线上标出电流方向，并在右图框内画出相应的电路图．图1bL 1L 2S 1S 2图1cL 1L 2S 1S 2图1a SL 2L 1L 1L 2S图29．如图4所示的某段电路中，A 、B 、C 、D 、E 是四个接线柱．A 接电源的负极，E 接电源的正极．（1）用导线连接A 、B ，则电流通过灯 ，它们是 联的；（2）用导线只连接C 、D ，则电流通过灯 ，它们是 联的． 10．按图5所示的电路，在右画线框内出相应的电路图．第3课时电流和电流表的使用（一）课堂巩固1．电流通过导体时会产生多种效应， 我们可以根据产生的效应来判断 的大小．电流通过灯泡时，灯丝变热而发光，这是电流的 效应． 2．电流表的使用规则是：（1）电流表应与被测电路 联；（2）连接电流表时，应让电流从 接线柱流进，从 接线柱流出； （3）被电路中的电流不要超过电流表的 ；（4）绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到 上．否则，会因 过大，而损坏 ．3．测量电流时，在不能预先估计被测电流大小的情况下，要先用 法来确定电流表的量程．具体做法是：先选用 量程把表的一个接线柱接入电路，再拿电路的一个线头 电流表的另一接线柱．若表的指针不超过量程就固定接好；若表的指针指示偏小，说明在小量程范围内，则再改用2图33E 图4图5量程进行测量．4．将一电流表串联在某电路中电灯的“前面”或“后面”时，所测的电流是的．（填“相等”或“不相等”）5．在用电流表测电路中的电流之前，估计所测的电路中的电流约为0．4～0．5A，所用的电流表有“-、“0．6A”、“3A”三个接线柱，测量时应把和两接线柱接入电路，这样测得的结果较为准确．6．理论和实验都证明：串联电路中电流的特点是；并联电路中的电流的特点是．7．电灯L1和L2并联接入电路，通过它们的电流分别为I1和I2，干路中的电流为I，则（）A．I1 > I B．I2 > IC．I1 + I2 > I D．I = I1 + I28．下列说法中正确的是（）A．串联电路中的各处电流是不变的B．串联电路的各处的电流也可能会不等C．并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流D．并联电路中各支路中的电流一定相等9．有关电路中的电流正确的说法是（）A．电流从正极流出时最大，回到负极时最小B．用电器工作时会消耗电流，从而使电流减小C．在并联电路中，干路上的电流比任一支路上的电流都大D．在串联电路中，流过用电器的电流比流过导线的电流大课后提升10．下列说中正确的是（）A．串联电路中的各处电流是不变的B．串联电路的各处的电流也可能会不等C．并联电路中干路中的电流一定大于任一支路中的电流D．并联电路中各支路中的电流一定相等11．下列家用电器，在正常工作时，哪一种通过的电流最大?（）A．电视机B．普通日光灯C．家用电风扇D．家用电熨斗12．用某电源供电，当电源的放电电流为5A时，可持续放电150s，若希望持续放电375s，则放电电流应为（）A．1A B．2A C．3A D．4A13．根据图1各图下面电流值的大小，在电流表上画出接线柱并标明电流的方向．图114．如图2所示的电路中，电流表A1测的是电流，A 2测的是的电流．15．图3所示的电路中，电流表A1测的是的电流，A2测的是的电流．16．读出如图4所示的电流表的示数：甲表的示数，若改接另一量程则示数是；乙表的示数，若改接另一量程则示数是．第4课时电流和电流表的使用（二）课堂巩固1．关于电流表的使用，下列说法中不正确的是（）A．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零B．电流表要并联在被测电路中C．当电路中的电流不估计时，要用试触的方法来选定合适的量程D．绝不允许不经过用电器把电流表接线柱接到电源的两极上2．某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用0～0．6A的量程，但误将“-”和“3”两接线柱接入电路．这样做的结果是（）A．指针摆动角度大B．指针摆动角度小，读数更准确C．指针摆动角度小，会损坏电表D．指针摆动角度小，读数不精确3．电灯L1和L2串联后接入电路，用电流表测电路中的电流，闭合开关后，发现电流表的示数为零，那么可能出现的问题是（）A．电灯L1被短路B．电灯L2被短路C．有一盏灯的灯丝断了D．电流表正负接线柱接反了4．如图1所示，当开关S闭合时，将发生的现象是（）A．灯可能被烧坏B．电流表可能被烧坏C．灯和电流表都可能被烧坏D．不发生任何事故5．把两个灯泡串联后接到电源上，合上开关S后，会发现L1比L2亮，则（）A．通过L1的电流大B．通过L2的电流大C．通过两灯的电流一样大D．无法判断6．在图2所示的几种电路中，电流表只测L2电流的是（）图2 图3 图4图1图27．图3中闭合开关，电流表A 2的示数是0．25A ，则A 1的示数是 A ．若将A 1接到a 处，它的示数应是 A ．8．图4中，闭合开关，若在电路a 、b 两处接入电流表，其读数分别是2．3A ，1．6A ，则电流表接在C 处时，其读数应为 A ．9．如图5所示的电路，电流表A 1与A 2的指针的位置如图6所示，电流表A 1使用的量程是 ，读数是 A ，电流表A 2使用的量程是 ，读数是 A ．通过L 2的电流是 A ． 课后提升10．用图7所示的器材，按下面要求在虚框内画出电路图，并用笔画线连接电路．要求：L 1和L 2并联，用电流表测出L 2中的电流（约1．2A ），S 作总开关．11．(1)根据电路图8，请用笔线把图9中的实物连成电路；(2)如果要使电流表测干路中的电流，请你用另一种颜色的笔在实物图9上只改动一根连线(删去一根线，重画一根线)实现这一要求．12．在“用电流表测电流”的实验中，某同学连接的电路如图10所示．(1)闭合开关，观察到灯泡L 1和L 2的发光情况是__ ．图8图9图3图4图5图6图7(2)针对上述的现象，该电路存在的问题是_____________．第5课时电压和电压表的使用课堂巩固1．做实验时需要6V的电源，则要用节干电池串联，或用节蓄电池串联才行．2．学校实验室的电压表的三个接线柱标有“-”“3”“15”，实验时，若把“-”“15”两个接线柱接入电路，则表盘上的每个大格表示V，每个小格表示V；若把“-”“3”两个接线柱接入电路，则表盘上每个大格表示V，每个小格表示V．3．用电压表测电压时，在不能预先估计被测电压的情况下，可用法来确定量程．使用这种方法时应先从量程进行．4．电压表与电流表的用法有一定的区别．电压表在连入电路时应与被测电路联；而电流表则应与被测电路联．电压表可以与并联，这样可测电源的电压，而电流表不许．5．电表的读数要做到“两看清”．请完成图1中甲、乙两表的读数．甲图：量程；分度值；读数．乙图：量程；分度值；读数．6．读出图2所示的甲、乙两电压表的示数：甲表示数；若接的是另一量程，则示数为．乙表示数；若接的是另一量程，则示数为．7．用图2所示电压表测电压前先用大量程进行试触( )．A．如果指针示数大于15V，则需要调换接线柱重新试触B．如果指针示数在3V与15V之间则需要换量程图10图2图1图3 图4C ．如果指针示数小于3V ，则需要换量程8．如图3的电路中，闭合开关，电压表V 1的示数为6V ，电压表V 2的示数为3.4V ．那么下列说法中不正确的是 ( )． A ． 可知电源电压为6V B ．可知L 1两端电压为2．6VC ．将电压表V 2换成电流表，则L 1亮，L 2不亮D ．将电压表V 2换成电流表，则L 1与L 2并联，电流表测干路上的电流 9．在如图4所示的电路中，闭合开关S 后 ( )． A ．电压表的示数为电源电压 B ．电流表的示数特别大 C ．小灯泡正常发光 D ．电流表、电压表都被烧坏 课后提升10．在图5中，能测出灯L 1两端电压的正确电路图是( )． 11．如图6所示的电路中，当开关S 合上时，电压表测的是( )．A ．灯L 2两端电压B ．电源的电压C ．灯L l 两端的电压D ．灯L 2和电源两端的电压12．有一个同学在测量电压时用的是0～3V 的量程，但记录的读数却是6．5V ，则该同学实际测的电压值是 ( )． A ．5V B ．2．5V C ．1．3V D ．11．5V 13．在图7和图8中，分别按电路图连接电路．11．电灯L 1与L 2串联，用电流表测L 1中的电流，用电压表测L 2两端的电压，请在虚线框内画出电路图．第6课时 创新习题课（一）课堂巩固1．关于如图1所示的电表的下列说法中，不正确．．．的是 （ ）图7图8图 5图6A ．它是一个电压表B ．它的示数一定是1．7VC ．它的示数可能是8．5VD ．它有一个负接线柱和两个正接线柱2．某同学在做电学实验时，不慎将电压表和电流表的位置对换，如图2．若开关闭合其后果是 （ ） A ．两表都会被烧坏 B ．两表都不会被烧坏C ．电压表不会被烧坏,且示数正常D ．电压表不会被烧坏,电流表可能被烧坏3．居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，电灯总是亮着造成很大浪费．科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”——天黑时，自动闭合，天亮时，自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”——当有人走动发出声音时，自动闭合，无人走动时自动断开．若将这两种开关配合使用，就可以使楼道灯变得“聪明”．则这种“聪明”的电路是 （ ）4．如图4是某同学做实验时的电路图．闭合开关S 后，发现灯泡L 1、L 2均不亮，电流表示数为零，电压表示数等于电源电压，则该电路中的故障是：（ ） A ．电源正极与a 之间断路 B ．a 、L 1、b 之间断路 C ．b 、L 2、c 之间断路 D ．c 与电源负极之间断路5．在图5所示的电路中，①、②、③是三个电表(两个电压表、一个电流表)．闭合开关S ．灯L 1与L 2串联，电路中是电流表．图1V A图2220V220V220V220VA BC D光控声控 声控 光控光控声控光控声控图3图4图5图6课后提升6．在“组成串联电路和并联电路”的实验中，小张将两个灯泡和一个开关与电源连成了一个电路，闭合开关后，发现两灯都不亮，经检查，小张发现有一个灯泡与灯座接触不良，小张将这个泡安装好后，再次闭合开关，两灯都发光了，由此可以判定，两灯的连接关系为．7．请你仔细观察如图6所示实物电路，并在下面两种方案中任选一种方案，使电路成为合理的电路．（1）在图中只加一根导线，使实物电中成为并联电路．（2）在图中只改动一根导线的一端，使实物电路成为串联电路．要求：在被改动的导线上画“×”，然后画出改动的导线．8．物理课后，小南和小雄将一块铜片和一块锌片插入西红柿，做成了一个“西红柿电池”． 小南和小雄想探究“西红柿电池的电压大小与哪些因素有关”，小雄说：“可能与两金属片之间的距离有关”，小南想了想说：“也可能与两金属片插入西红柿的深度有关”． 为了验证猜想是否正确，他们找来了电压表，连成了如图7所示的电路． （1）请你选择其中一个猜想，并提出验证的方法：（2）目前人们乱扔废旧电池的现象非常普遍，请你针对这种现象，给有关部门提出一条合理建议：________________________________．第7课时 综合实践活动课堂巩固1．甲、乙两个办公室为了互相传呼方便，在两个办公室各装了一个电铃，要使两个办公室的任何一方按开关都能使对方的电铃发声，正确的电路图是（图1中的虚线表示房间的墙壁）（ ）2．现有红、绿两只灯泡和一个电铃，两只开关，一个电池组和若干导线．利用这些材料请为收发室值班人员按要求设计一个电路，画在虚框内．并按设计电路将实物连接图7图1好．要求：红灯亮时，电铃响表示前门来人；绿灯亮时，电铃响表示后门来人．（在开关处标明所在的位置）3．按要求设计电路，在3中画出电路图． 要求：开关S 1、S 2都闭合，电动机转，电铃响；只闭合开关S 1，电动机不转，电铃响；只闭合开关S 2，电铃不响，电动机不转．1. 实验室有两盏电灯、一个电铃，它们分别接在同一个电池组上，恰好正常工作，另有开关两只，导线若干．请在图4中画出电路图．要求：只按开关S 1，灯与电铃均无电流；只按下开关S 2电铃响，灯一盏也不亮；同时按下S 1和S 2，电铃响，两灯均正常发光．5．如图5为一封闭的控制盒，a 、b 、c 为三个接线柱，M 、N 分别是电灯和电铃，现用导线连接a 、b 时，灯亮铃不响；用导线连接b 、c 时，铃响灯不亮；用导线连接a ，c 时，灯不亮铃不响，试在虚框内画出此电路图．图3图4图2图5图6课后提升6．给你下列器材：一个低压电池组，一只小灯泡，一只开关，一只电铃和若干细导线，请你设计一自动放养奶牛的装置图．要求：用导线将牛群围住，合上开关后，当牛在圈内吃草时，小屋内灯亮而铃不响；当有牛碰断了圈住的细导线到圈外时，电铃便会响起来，使放牛的人能及时发现．将电路图画在图6的虚框内．7．小明在“组成串联电路”的实验时，电路连好后，闭合开关，两灯均不亮．经检查，电路连接无误，老师告诉他是一个小灯泡坏了．请你帮助小明，在图7所示的实验器材中任选一种，连入电路，检测出哪只灯泡坏了，请按下面表格的要求填入检测实验的内容．选用器材 检测电路图现象及结论第8课时 创新习题课（二）课堂巩固1．图1所示是某同学测量灯泡两端的电流和电压时出现的一些情况如下： （1）V 表的指针反向偏转； （2）A 1的指针偏转角度太大； （3）A 2的指针偏转角度太小．根据上述现象，请你帮助这位找一找原因，以便于掌握电表的使用知识，为学好电学知识打好坚实的基础．（1）中的原因是 ． （2）中的原因是 ． （3）中的原因是 ．2．有一只蓄电池的正、负极标志已模糊不清，但仍能正常向外供电，某同学用电压表来判别它的正负极，其方法是：将电压表与蓄电池进行_________，观察电压表指针偏转方向，若指针向反方向偏转，则与电压表正接线柱相连的一端是蓄电池的________极；请再另外设计一种方法判别它的正负极： ．图7图13．电学课中，老师曾讲过“水果电池”，激发了某同学对苹果导电性能的探究： （1）你认为苹果的导电性能可能与苹果的哪些因素有关?你的猜想是：（2）下表是该同学用伏安法，在一定电压下研究苹果的形状、甜度和通过的电流的实验数据：苹果1(一般甜)苹果2(较甜) 苹果3(很甜) 完整 100μA 200μA 300μA 削了皮 100μA 200μA 300μA 切掉一部分100μA200μA300μA根据上述表格信息，把能得出的探究结论写出两条填在横线上． 结论一： ； 结论二：4．请利用图2所给的开关、灯泡与电熨斗连成一个电路．要求：电熨斗通电后，开关处于闭合状态的工作温度高于开关处于断开状态的工作温度． 课后提升5．在如图3所示的电路中，已知电流表A 的读数是3A ，流过L 1的电流是流过L 2的电流的2倍．求：（1） 电流过L 1、L 2的电流分别是多大？（2）两表分别应取多大的量程？6．如图6所示，回答下列问题：（1）V 1、V 2分别测量的是哪个灯泡的电压？（2）若V 1的读数是2V ，V 2的读数是6V ，则电源电压是多少V ？（3）两表应分别接什么量程的接线柱？7．如图5甲所示，用电流表测电流． （1）若将线头M 、N 都接到电流表为“0．6”接线柱上，此时电流表的示数如图乙所示．则电流表测的是哪盏灯的电流？大小为多大？图2图4 图3（2）将线头M、N如何连接，才能使电流表的示数最大？若此时，电流表的示数如图丙所示，则两次电流表示数相减，可得流过哪盏灯的电流，大小是多少？苏科版初中物理九年级上册第十三章《电路初探》课时练参考答案第1课时初识家用电器和电路1．用电器2．电源开关导线用电器电源用电器导线开关3．电路图4．化学化学电电化学5．通路断路短路6．要有电源电路必须是通路7．B 8．略9．D10．B 11．D 12．无电源电池连接错误闭合开关将短路13．略14．略第2课时电路连接的基本方式1．逐个顺次连接起来一定并列连接起来不2．顺序断开3．B 4．C 5．C 6．图略串L1L27．略8．发光发光并图略9．L1、L3并L1L2并10．略第3课时电流和电流表的使用（一）1．电流热2．串正负量程电源两极电流电源3．试触大试触小4．相等5．- 0.6A 6．串联电路中各处电流相等并联电路中干路中的电流等于各支路电流之和7．D 8．C 9．C10．C 11．D 12．B 13．略14．干路15．干路L216．1.7A 0.34A 0.46A 2.3A第4课时电流和电流表的使用（二）1．B 2．D 3．C 4．B 5．C 6．B 7．0.25 0.258.0.7 9．0～3A 0.7 0～0.6 0.24 0.46 10．略11．略12．L1不发光，L2发光短路第5课时电压和电压表的使用1. 4 3 2．5 0.5 1 0.1 3．试触大4．并串电源把接线柱直接接到电源两极上5．0～0.6A 0.02A 0.5A 0～15V 0.5V 4V 6．1.4V 7V 9V 1.8V 7．C 8．D 9．A 10．D 11．C 12．C 13．图略14．图略第6课时创新习题课（一）1．B 2．D 3．D 4．C 5．2 6．串联7．略8．略第7课时综合实践活动1．C 2～6．图略7．每一种器材都可以检测第8课时创新习题课（二）1．正负接线柱接反电流较大，但量程偏小电流较小，但量程偏大2．负用电流表与一个电阻串联后进行试触，从指针的偏转方向上判断3．（1）大小、甜度、是否有皮（2）苹果导电性能与甜度有关，甜度越大，导电性能越好；苹果导电性能与苹果是否完整无关4．图略5．（1）2A 1A （2）都应选择0～3A的量程6．（1）V1测量L2的电压V2测量L1的电压（2）8V （3）V1量程0～3V V2量程0～15V7．（1）L10.5A （2）N接“-”接线柱，M接“3”接线柱0.9A L20.4A。
九年级上册物理 第十三章 电路初探(篇)(Word版 含解析)
九年级上册物理第十三章电路初探（篇）（Word版含解析）一、初三物理第十三章电路初探易错压轴题提优（难）1．若假设在两地之间的输电线发生了短路，如何确定短路的位置？青羊区某学校物理兴趣小组分別进行下面的研究：他们用AB､CD两根长均为L（L为75cm）的直电阻丝模拟输电线，将导线连在两根电阻丝之间某处模拟输电线短路，在电阻丝的右侧可以安装检测电路，电阻丝单位长度的阻值为r（每厘米的电阻为2Ω），如图甲所示。
他们把一个电压为U电源（提供4V稳定电压）､一个定值电阻0R（阻值为300Ω）､电阻箱R1（0-999.9Ω）和一块电压表（有两个量程分别0-3V和0-15V）及开关S一个用导线连接起来装入一个盒内，并引出两根导线到盒外，制成检测盒，如图乙所示。
检测时将盒外的两根导线分别与模拟输电线B､D端的两接线柱相连，从而构成检测电路。
通过读取盒内电压表的示数､经过计算得知短路处到B端的距离。
为了减小误差，电压表示数要不小于量程的三分之一（导线电阻忽略不计）。
(1)电压表的量程应选取______V；(2)当电阻箱调为0，电压表示数为3V时，短路处到B的距离____m；(3)如果知短路位置改变，考虑测量值超电压表量程的可能。
既要使电压表的示数不小于量程的三分之一，又要确保不超电压表量程，电阻箱R1的取值范围____Ω；(4)如果电阻箱已经调到要求范围内的某阻值且读数为R1，推导出短路处到B端距离L1与电压表示数U0的关系式∶L1=______（用r､U､U0､R1､R0表示）【答案】0V-3V 0.25 100-600Ω0001()2R U U U RU r--【解析】【分析】【详解】(1)[1]为了减小误差，电压表示数要不小于量程的三分之一，电压为4V，如果电压表量程选择0～15V，15V的三分之一等于5V，大于4V，故应选择0～3V。
(2)[2]由串联电路分压特点知0004V 3V 13V 3r U U R U L --=='= 故0m 2300Ω5Ω0cm 0.533R L r =⨯===' 故短路处到B 的距离10.5m 0.25m 212L L =⨯='''=(3)[3]当短路发生在B 、D 两点时，根据串联电路分压的特点知01004V 3V 13V 3R U U R U --=='= 即01300Ω100Ω33R R '=== 当短路发生在A 、C 两点时，根据串联电路分压的特点知13213R U U R U -==总即022300Ω600ΩR R ==⨯=总则变阻箱接入电路的电阻为600Ω75cm 22Ωcm 300ΩR R R ''=-=-⨯⨯=总线故电阻箱R 1的取值范围为100Ω300Ω(4)[4]根据串联电路分压的特点可得00112R R L U U r U -+= 则000110()2R U U U R L U r--=2．小宇同学在“探究串联电路电压规律”的实验时，得到“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论，这与之前“电源两端电压等于各用电器两端电压之和”的猜想不符。
九年级物理《电能表与电功》学案
九年级物理《电能表与电功》学案九年级物理《电能表与电功》学案教学目标1、知道电能表是测量电功的仪表；知道电功的概念及其单位。
2、会根据家用电能表的表头数据初步计算电功。
3、通过演示实验得出并理解电功公式，发展分析问题、归纳问题的能力。
4、会对一些家用电器进行简单的电功计算。
教学重点电能表作用，电能表表头示数意义，电功的含义，电功的公式及运用。
教学难点电功的含义，电功公式的得出过程。
教学方法阅读讨论法、实验认知法、练习法。
教具准备电能表、学生电源、电流表、电压表、滑动变阻器、灯泡、开关、导线若干。
教学过程：一、问题导入师出示一张电费缴费发票，家庭用电每月要交的电费是根据什么计算得出的？生：根据电表上的示数。
师：测量消耗电能多少的仪表叫电能表。
二、“三阶”过程1、自主感知：学生自主学习电能表的相关技术参数。
电能表上的单位是：，俗称额定电压：额定电流：2.5A(10A)r/kwh表示/kwh表示问题解决：电能表示数差为本月消耗的电能过渡：用电器工作一段时间后，电能表的示数会变大。
用电器是将电能转化成其他形式的能。
而我们知道，做功过程总伴随着能量的转化。
用电器工作时，就是电流对用电器做功。
我们将电流做的功称为电功。
2、互动生成：研究证明:电功大小与加在用电器两端的电压、通过的电流和通电时间有关。
究竟存在什么关系？我们可以通过实验进行探究。
在一定时间内，电流做功越多，灯泡就越亮。
所以可以根据电灯的亮暗程度，来比较相同时间内电流做功的多少。
（转化法）问题（1）：探究电流做功的多少与电压的关系。
控制电流和通电时间相同（控制变量法），所以两灯要串联。
注意要选择两个电阻不同的灯泡，分得不同的电压。
用两个电压表分别测出电压。
串入滑动变阻器，以便多次实验，找出一般规律。
设计出如图所示电路图。
学生实验，记录数据，得出结论：在电流和通电时间相同的情况下，电压越大，电流做的功越多。
问题（2）：探究电流做功的多少与电流的关系。
人教版九年级物理《《电能__电功》导学案
做了多少功？消耗的电能是多少？
三、课堂总结 四、达标练习
电能
电能的计量
电功
1．0.2千瓦时=
焦耳
7200000J=
kw.h
2．小花同学搜集了一些能量转化的事例，其中将电能转化为内能的是( )
A.电动机工作 C.火力发电机发电
B.电炉工作 D.大阳能热水器工作
3.一位同学家上周末电能表的示数是
，本周末示数为
3
我存在的问题：
4
能的过程。且用电器消
耗了多少 能，电流就做多少功。如：电流对电动车做了360000J 的功代表
有
J 的电能转化成电动车的动能和内能。
2
（2）电流做功的多少跟
、
、
都有
关系。
公式为： W=UIt
W 的单位：焦耳（J） U、I、t 的单位分别是：伏（v）、安（A）、秒（s）.
3.练一练： 一个小灯泡的两端加2.2V电压时电流是0.3 A，它在这种情况下通电10 min，电流
，该家庭本周用电
kW·h。若电能表铭牌上标有
“220v”“3000 r/kW·h”，则这周内电能表的转盘转 圈。 4.小芳家的电能表标有“3600imp/(kWh)”字样，若该电能表耗电指示灯100s 内
闪烁220次，电路中用电器消耗多少电能？若此时电路中只有取暖器单独工作，
求通过该取暖器的电流。
五、课堂反思 本节的收获是：
义务教育基础课程初中教学资料
电能 电功 导学案
一、情境导入： 骑自行车时你有没有对自行车做功？你骑过电动车吗？谁对电动车做了功？它 有没有能量？ 二、课堂探究： 知识点一：电能 1．我们的生活已经离不开电，你知道电能来自哪里有去往何处吗？
九年级物理全册 第13章 第一节 电能与电功教案2 (新版)北师大版
《电能与电功》教学目标：了解电流可以做功了解电功与哪些因素有关理解电功的计算公式和单位教学重点：电功的概念。
教学难点：电功的应用。
教学过程：一、复习：1、什么是功？做功的两个必要因素？2、电压、电流、时间的单位，测量工具？二、新课教学：1、分析：电流通过起重机，提高货物做功：电能装换为势能电流通过电炉：电能装换为热能电流通过电动机：电能装换为机械能电流通过电灯：电能装换为热能再装换为光能给蓄电池充电：电能装换为化学能电流是可以做功的电功－－电流所做的功电流做功的实质：电能转化为其它形式的能2、电功的公式和单位实验说明：ｔ、U相等时，I越大，W越大；ｔ、I相等时，U越大，W越大；通电时间越长，灯泡消耗电能越多，电流做功越多。
影响电功的因素：电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比。
公式：W＝UIｔ电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压与电路中的电流以及通电时间的乘积。
单位：焦耳（J），1焦＝1牛•米＝1伏安•秒推导公式：由I＝U/R得W＝I2Rｔ＝U2t/R （纯电阻电路）（串联）（并联）在串联电路中：W1：W2＝R1：R2在并联电路中：W1：W2＝R2：R1手电筒小灯泡，通电每秒钟做功约1焦，普通灯每秒钟做功约几十焦。
例：某电热器接在220V的电路上，电热丝的电阻75欧，求在5分钟内电流所做的功？解：I＝U/R=220V/75欧＝2.93安W＝UIｔ＝220伏×2.93安×5×60秒＝1.93×105J或W＝UIｔ＝U2t/R=(220V)2/75欧×5×60秒＝1.93×105J板书设计：13.1电功和电能电功－－电流所做的功电功的公式和单位公式：W＝UIｔ单位：焦耳（J）1焦＝1牛•米＝1伏安•秒7.1 《力》【教材分析】力是生活中常见的一种物理现象，力学是初中物理的重点知识。
学好力的概念是今后学习力学知识的基础。
九年级物理上册第十三章第一节电能和电功教案第1课时
（2）、家中取暖的电热毯；
先学后教当堂训练
个人复备
（3）、教室里亮着的电灯；
（4）、热饭用的微波炉。
2、小明的书桌上有一盏台灯，正常使用时通过灯丝的电流为150mA，他每晚要在灯下面学习30min，那么每晚流经台灯的电流做多少功？
3、家用电灯在一次使用时通过的电流是0.2A，消耗的电能是2.64×104J,这个电灯这次用了多长时间？
后教：对学生回答及板书存在的问题，让其他同学予以纠正，没能纠Fra bibliotek的教师指出并纠正。
小结：
作业：练习册P59页 5题 P60页 7题 P62页 22题
板书设计
第一节电能和电功（一）
一、电功：（W）
1、定义：电流所做的功。
2、电流做功实质：将电能转化为其他形式能的过程，电流做了多少功就消耗了多少电能。
3、计算：电功等于电压、电流和通电时间的乘积，即：W=UIt
4、单位：焦（J） 1J=1V·A·s=1N·m
教后反思
主备人
参与人员
上课教师
上课时间
教研组长
课题
第一节电能和电功（一）
教学目标
知识与技能：1、知道电流可以做功和常见的电流做功形式。
2、掌握电功的公式：W=UIt，知道电功的单位。
4、会用电功的公式进行简单计算。
5、知道电能表的用途和读数方法。
过程与方法：分析课本图13-2进一步体会控制变量法，与等效代替的思想。
情感、态度与价值观：通过学生自己对电能表读数，计算电费，使他们又节约用电的意识。
教学重点
分析课本图13-2,得出电功的影响因素有哪些
教学难点
分析课本图13-2,得出电功的影响因素有哪些
2019年九年级物理全册13.1电能和电功教案(新版)北师大版
13.1 电能和电功1.理解电流做功的实质,加深对功能关系的理解.2.知道电流做功的影响因素,会用电功公式进行计算.3.知道电能表是测量电路消耗电能多少的仪表,了解电能表的参数含义,学会认读电能表,会利用电能表转盘转动的圈数或指示灯闪烁的次数计算电路中用电器消耗的电能.【重点难点】重点:能的转化.难点:电功的公式及运用.【新课导入】导入1:活动导入师:同学们有没有遇到家里没有电的情况?如果没有电,会给我们的生活带来哪些不便呢? 生:回答.师:看,电对我们的生活是多么重要,那么这节课就让我们来好好了解一下生活中不可缺少的“电能和电功”吧.导入2:情景导入多媒体展示图片:热电站师:同学们,你知道这是什么吗?它是做什么用的?生:热电站,发电的.师:对!热电站是发电、提供电能的.在我们的生活中处处都在利用电能,电能是怎样来做功的?我们又是如何来计量电能的呢?学习了本节内容,我们便会找到答案,请同学们看下面一张电费清单.续表师:电费的多少表明什么?电费的多少可能与什么因素有关?电费又是怎样计算出来的呢?如何来测量我们所消耗的电能呢?本节我们来研究这些问题.【课堂探究】一、电能和电功1.电能的来源和利用阅读教材的“我国巨型水力发电站”,认识电能的来源.思考:电能还有哪些来源?学生实验:如图连接电路,闭合开关,使小灯泡发光,探究小灯泡发光的能量来源及灯泡发光时的能量转化情况.演示实验:将电吹风机接入220 V的电路中,闭合电吹风机的开关分别使其在冷风挡和热风挡的状态下工作,探究其电能的转化情况.你还能列举电能利用的哪些例子?归纳:利用电能的过程就是把电能转化为其他形式的能的过程.2.电功(1)电功的定义如图:观察水力发电图片,认识水流可以对水轮机做功,类似的电流可以对电动机做功.演示实验:电动机的提升重物.点拨:能是做功的本领,做功可以把一种形式的能转化为另一种形式的能.因此电能转化为其他形式能的过程就是电流做功的过程.定义:电流做的功称为电功.用W表示.思考讨论:电流做功的表现形式是多种多样的.电流通过电动机提起重物做了功,那么电流通过电灯时发光,电流通过电炉时发热,算不算做功呢?点拨:在这里,我们应把“功”的概念加以扩大:用电动机移动物体,是电流做功的一种表现.电流使用电器发热、发光,是电流做功的又一种表现.总之,电流做功的现象很多,凡是通过电流引起的任何变化,都是电流做功的表现.练习:写出以下情景中能量的转化情况:①电动机转动;②日光灯发光;③用电水壶烧水.(2)电流做功的实质电流做功的实质是电能转化为其他形式的能.电流做了多少功,就有多少电能转化为其他形式的能.3.电功计算探究电流做功的影响因素实验设计:利用电动机做功探究电流做功的影响因素探究方法:控制变量法、转换法设计思路:按照如图所示的装置进行实验探究.(1)让电流通过一个小电动机带动重物升高,当电压、电流相同,通电时间不同时,重物被提升的高度不同,通电时间越长,重物被提升的高度越高,说明电功和通电时间有关.(2)改变小电动机两端的电压,比较不同电压下,不同电流下小电动机在相同时间内提升相同重物的高低,电压越高,电流越大,重物被提升的高度越高,说明电功和电压、电流都有关. 实验结论:电流做功的多少跟电流的大小、电压的高低、通电时间的长短都有关系.(2)电功的计算公式:W=UIt.注意:公式中的四个物理量都用国际单位.二、电能表自学103页到105页相关知识,回答下列问题:1.电能表的作用是什么?2.电能表上的单位是什么?“度”、千瓦时和焦耳之间如何换算?3.电能表上的符号各表示什么含义?(1)“220 V”表示这个电能表应该接在220 V的电路中使用.(2)“10(20) A”表示这个电能表的标定电流为10 A,额定最大电流为20 A.电能表工作时的电流不应超过额定最大电流.(3)“50 Hz”表示这个电能表在频率为50 Hz的交流电路中使用.(4)“600 revs/(kW·h)”表示接在这个电能表上的用电器,每消耗1 kW·h的电能,电能表上的转盘转过600转.4.计量方法(1)某段时间内消耗的电能等于电能表前后两次示数之差,即W= .(2)测量较少的电能时利用转盘转数计算,即W= kW·h(n为电能表转盘某段时间内的转数,N为每千瓦时的转数)第一节电能和电功1.如图所示是建中同学拍摄的家中电能表的照片,对其中的重要参数,下列说法中错误的是( B )A.“220 V”是说这个电能表应该在220 V的电路中使用B.“5(10)A”是说这个电能表使用时额定最大电流为5 AC.“50 Hz”是说这个电能表应在50 Hz的交流电路中使用D.“2 500 r/(kW·h)”是说接在这个电能表上的用电器每消耗1 kW·h的电能,电能表上的转盘转过2 500转2.张华家电能表的盘面上标有“3 000 r/(kW·h)”的字样,当接入一个用电器正常工作时,1 min内电能表的转盘转了30转,则该用电器消耗的电能是( C )A.1 kW·hB.0.1 kW·hC.0.01 kW·hD.0.001 kW·h3.电子式电能表已开始走进千家万户,如图所示为某电子式电能表的表盘(局部).若某用电器单独接在该电能表上,用电器正常工作10 min,指示灯闪烁了320次,则10 min内该用电器消耗的电能为0.1 kW·h.4.小红在家中看电视时,把遥控器一摁,电视关了,可是还有一个指示灯亮着(此时,电视机处于待机状态).学习了电能的知识后,于是她想:这时电视机是否还在消耗电能呢?如果消耗电能,具体情况又是怎样的?于是她设计了如下方案进行探究:全家外出旅游前,让电视机处于待机状态,然后拔掉其他电器的插头或关掉开关,记下时间和家中电能表的信息如图(甲)所示;两天后回到家中,再记下此时的时间和电能表的信息如图(乙)所示.(1)从该电能表的表盘参数可知,当通过电能表的电流小于10 A时,电能表可以稳定精确地工作.(2)在小红外出这段时间里,她家的电视机消耗的电能是0.2 kW·h.家用电器节约电能的常识1.电冰箱的省电方法(1)开门次数尽量少,时间尽量短,若以每次开门时间0.5~1 min计,则冰箱内温度恢复原状压缩机就要工作5 s,耗电0.008 kW·h.(2)冰箱内温度调节适宜,在盛夏电冰箱的冷藏室温度定为5 ℃比定为8 ℃每月多耗电十几千瓦时,而且保鲜效果差,一般8~10 ℃食物保鲜效果最佳,冷冻室内温度设定为-14 ℃比-18 ℃要省电2%左右.(3)储存食物不宜过满过紧,食品之间以及食品与箱壁之间应有10 mm以上的空隙,以利于箱内空气对流使箱内温度均匀稳定,减少耗电.(4)热的食品应冷却至室温,然后放入冰箱内,减少用电量.(5)及时除霜,一般电冰箱内蒸发器表面霜层达5 mm以上时就应除霜,如积霜太厚会产生很大的热阻,影响热交换,制冷效果差,耗电量增多.(6)制作冷冻食品时使用冷开水,忌用热开水,最好在夜间放入电冰箱,因夜间环境温度低.(7)经常保持冰箱背部清洁,冷凝器和压缩机的表面灰尘影响散热效果,增加耗电.(8)光线较好的房间,冰箱内的照明灯可拧下不用,省电,还可减少因灯导致的温升.(9)小包装食品冷藏更省电.(10)冷冻的食品二次食用前先放在冷藏室内慢慢化水.2.家用空调的省电方法(1)温度设置要适当,不要太低或太高.如夏季可设为26~27 ℃,空调每调高1 ℃,可降低7%~10%的用电负荷.(2)不要频繁启动压缩机,停机后必须隔2~3 min才能开机,否则易引起压缩机因超载而烧毁,且费电多.(3)通风开关不应常开,否则冷气大量外流,浪费电能.(4)使用的窗帘布宜厚些;开动空调时,应确保门窗紧闭.(5)保持过滤网清洁和分体式空调器的室外机组与室内机组之间的连接管路尽量短.(6)电风扇的耗电量仅是空调的5%~10%,因此在天气不太热的时候,使用电风扇是一个更佳的选择.。
2019-2020学年北师大版九年级物理全册13.1电能和电功教案
《电能和电功》教材分析：经过前面对电路、电流、电压、电阻与欧姆定律的学习，学生已经有了一定的电学基础。
从电学内容的整体来看，有关电路的内容是开篇，电流、电压、电阻是发展，欧姆定律、电功和电功率是高潮。
本节是在电学前几章的基础上，从能量转化的角度来认识电，通过学生已有的生活经验扩展到电能和电功。
教学目标：【知识与能力目标】1.知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程。
2.通过实验探究,知道电流做功与电流、电压、通电时间的关系,知道电功的公式及单位,并能进行简单的计算。
3.知道电能表是测量电功的仪器。
4.会读电能表,了解家庭用电的情况。
【过程与方法目标】1.通过实验探究电流做功与电压、电流、通电时间的关系,培养学生的科学探究能力,让学生进一步学习控制变量法,并体会等效替代的思想,初步具有“功是能量变化的量度”的思想。
2.通过互联网或资料查找我国各种电站的资料并列表,培养学生获取信息的能力和归纳能力。
【情感态度价值观目标】1.通过实验探究电流做功与电压、电流、通电时间的关系,培养学生严谨的科研态度。
2.通过查电能表计算电费,使学生有节约用电的意识。
教学重难点：【教学重点】通过实验探究,知道电流做功与电流、电压、通电时间的关系,知道电功的公式及单位,并能进行简单的计算。
【教学难点】通过实验探究,知道电流做功与电流、电压、通电时间的关系。
课前准备：1.教师研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
2.学生预习本课内容，收集有关资料。
3.实验器材：学生电源、学生用电动机、秒表、电压表、电流表等教学过程：一、复习旧课：1.欧姆定律的内容是什么？你如何理解的？2.你知道我们用到的能量有哪几种？3.什么叫能量？二、激发学习动机：观察与思考：课件出示电饭煲、电风扇、台灯。
提问：以上电器把什么能转化为什么能？【出示学法指导】认真阅读课本第101页和第102页的第一段的内容,知道什么是电功和电流做功的过程,是什么能转化为什么能的过程。
(九年级物理教案)电能表与电功学案3.doc
电能表与电功学案3九年级物理教案0 一、教学目标知道电能表是测量电功的仪表；知道电功的概念及其单位。
会根据家用电能表的表头数据初步计算电功。
通过演示实验得出并理解电功公式，发展分析问题、归纳问题的能力。
0二、教学重点：电能表作用，电能表表头示数意义，电功公式的得出过程，电功的含义0三、教学难点：电功的含义，电功公式的得出过程。
0四、学生知识基础：机械功的知识；能量的概念；初步的能量转化知识；初步的实验观察与分析能力。
0五、教学方法：实验认知法、阅读讨论法、练习法。
0六、教具准备：电能表、家庭电路示教板、电动机、导线若干、铁架台、钩码、棉线等。
0七、教学过程：课题导入师：最近一段时间以来，我们一直在学习电学知识。
但说到电，其实，我们最熟悉或最关心的还是家庭用电和每月要交多少电费。
你们家每个月所交电费相同吗？那是根据什么来收电费的？生：根据所用电能的多少。
师：谁知道你家用来测量每月消耗多少电能的仪表叫什么？生：电能表;师：用电器在有电流时会消耗电能，转化为它形式的能，是电流能做功吗？从今天开始我们来学习相关的知识。
板书标题。
引导学习我们先来了解如何测量家里一段时间消耗的电能；观察电能表及它是如何表示消耗电能多少的。
（演示电能表），接着请同学自己看书上P2有关电能表上各参数的意义。
电能表：测量消耗电能的工具。
正在工作的电度表表盘实物投影，由教师一一解释各个参数。
A、（千瓦时）：电能表示数的单位。
1 KW.h=3.6xlO6焦、电能表示数：四位整数加一位小数。
（请同学读出此时电能表的示数）前后两次读数之差表示一段时间消耗的电能、“220V”......电能表适用的额定电压；、“10A"......电能表持续工作时允许通过的最大电流；、“50Hz”......我国交流电的频率是赫兹；、“3000r/KW.h”：每消耗1度电，电能表转盘转动转。
新式电表上“imp/KW.h”表示：....0二、电功前面我们学过做功的知识，知道水流可以对水轮机做功，那么电流是否做功呢？演示：电动机提起重物。
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2019-2020年九年级物理上册第十三章电路初探电能表与电功导
学案（2）苏科版
班级姓名学号
一、学习目标：
1、知道电能表是测量电功的仪表
2、会用家用电能表初步测量家庭用电的电功、会根据家用电能表的表盘数据计算电功。
3、进一步应用电功公式及变形公式计算、培养理论联系实际的学习习惯。
二、学习重点：目标1、2
学习难点：目标2、3
三、自主学习
1、电流在某段电路上所做的功等于这段电路两端的与通过该电路中的以及通电时间的乘积，可用公式W=____ 表示。
电功的单位是__ __。
2、电流通过电动机做功，_____能转化为_____能，电流通过电灯做功，__能转化为_____能，电流通过电炉做功，____能转化为_____能，总之，电流做功的过程就是______能转化为__________能的过程。
3、用来测量电路消耗电能的仪表叫做。
四、合作探究
活动认识电能表
1、图15－1单相电能表技术参数中“220V”表示电能表适用的是220V，10A 表示电能表持续工作时的，40A表示允许在短时间内通过电能表的。
300r/(kWh)表示用电1 kWh，电能表转盘转动。
还有一种电子式单相电能表，其一个重要参数是6400imp/(kWh)表示用电1 kWh，电能表耗电指示灯闪烁。
2、电能表的读数，完成P3例题。
活动单位换算
1度＝ kWh＝ J
五、达标巩固
1、王明同学家中上月30日查电能表读数3408.5度,本月30日查表读数是3488.5度,这个
月家里用电度.合 kWh，合 J.
2、工作人员来李明家收电费，他观察到李明家电能表的情况如图所示．然后从记录本上查出上月电能表的示数是811.6kWh．若按0.5元／kWh计费，李明家本月应缴电费__ _元。
3、如图该电能表记录了小明家柜式空调1h消耗的 2.2kw·h电能，则它的转盘转了转，1h前电能表的示数是 kw·h, 柜式空调工作时流过它的电流是 A。
4、对于图1中的各种数据，下列说法不正确的是（）
A．电能表正常工作时的电压一定为220V，电流一定为10A
B．每消耗1kW·h的电能，电能表的转盘转3000转
C．同时使用的用电器流过干路的电流不能超过10A
D．电能表读数的单位是kW·h
5、日常生活中所说的“度”是下列哪个物理量的单位（）
A.电功
B.电压
C.电流
D.电阻
6、电能表是测量用电器消耗电能的仪表，小华想验证他家电能表表盘上标注的每千瓦时的转数是否准确，于是，将标有“220V 3A”的用电器单独接入电路中，当该用电器正常工作5min后，电能表的转盘正好转了110r，则该电能表每千瓦时的实际转数应是（）A．2400r B．xxr C．1500r D．1200r
7、小芳家里的电能表标有“6400imp/(kWh)”的字样，则该电能表耗电指示灯100 s内闪烁了220次，电路中用电器消耗的电能是 J。
如果此时电路中只有取暖器单独工作，则流过该取暖器的电流是________A。
8、一个家用电能表的盘面上标有“3000 r／kW·h”字样，若某个电热水器单独使用时，电表转盘在300s内转了210转，则热水器消耗的电能是多少？这个热水器放出的热量能使多少质量的水温度升高10℃？
[ 假设没有能量损失，已知：c水= 4.2×10 3 J/（kg·℃）]。