【2005年广州语文“二模”荔湾区评卷场第二卷各大题评分细则】

例3 位于天山高处，湖面明净如镜，而且湖色越远越深，非常分明。（3分）
例4 天然湖湖面明净如镜，水清见底，仅有天鹅活动，远看它，湖色会多变。（2分）
22、语言连贯（4分）
（1）[参考答案] ① ③ ② ④ （2分）
本题答案唯一。原因有：
a.题干要求只能调整一个句子的位置，有学生调整了两个以上的句子顺序，审题不清，没分；
17.【表达技巧鉴赏】（3分）
参考答案：由对“雨”的描写过渡到对“雨”与瓦的描写（或承上启下）（2分），为下文揭示主旨作铺垫（1分）
（只答出过渡或承上启下，未具体分析给1分；答出“引出下文”给1分）。
【得分示例】
①3分：这在篇章结构上起承上启下作用，引出下文，为下文中心铺垫。
19. 【内容分析】（3分）
答到母爱的伟大给2分，答到母亲缝制衬衣给1分
【得分示例】
①3分：在雨声中母亲为“我”缝制衬衣，让“我”领略到母爱的温暖。
②3分：“我”看到在雨声中母亲缝制衬衣，使“我”感到家的温暖和欢乐。
③2分：作者看到在雨声中母亲为自己及哥哥缝制衬衣，勾起“我”对母亲的思念。
③2分：雨水在与瓦的较量中，双方都是互相作用的，雨令瓦发出声音，但却洗去瓦上的尘埃。
④1分：雨落在瓦上，瞬间消逝成雾气，而瓦在暴雨的冲刷后便露出了简洁流畅的线条。
⑤0分：因为作者注意到雨水和瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，而在暴雨中溅出白雾阻碍了我的视线。
⑥0分：暴雨打在青瓦上，青瓦以相同的强度回击雨水，使雨水溅出。
[得分示例]
例1 池旁立着一座灰色的孔子石雕。（2分）
例2 在池旁有一座灰色的孔子石雕。（1分）衔接不当
例3 池里有个孔子的倒影，池旁有一座灰色的孔子石雕。（1分，语序调整造成语意不连贯，多此一举。）
例4 有个孔子的倒影在池里，有一座灰色的孔子石雕池旁。（0分）
重”不给分。“名”：译出动词，1分；光译为“名字”，不给分。
【得分示例】
①元世祖对他有很深的眷恋，不叫他的名而是用他的字来称呼他。（2分）
②元世祖对孟頫非常宠爱，不叫他的官名，直接叫他的姓。（1分）
③皇帝对他评价甚高，以他的名字称呼而不用姓。（0分）
14.诗词鉴赏
第一问 梅花的特征，包括三方面：
【得分示例】
①特征是梅花在严寒独自开放、与众不同。王安石借梅花“凌寒独自开”的
坚韧，抒发自己对执行新政的坚定态度、不屈不挠、决不妥协的思想感情。陈焕借梅花“云溪独开”的特点，抒发自己不为红尘所动，不恋权位物欲的感情。（6分）
②都抓住梅花不怕严寒在寒冬高傲怒放的特征。王诗中“凌寒”“独”等都
参考答案：
①不是雨制造了音乐，而是那些瓦对雨水的反弹创造了音乐。
②雨的声音，就是瓦的声音。
③如果有铺满青瓦的屋顶，雨就不是恐怖的事物。
④瓦因有雨的洗涤而焕发光彩，而雨也因有瓦而创造出美妙的音乐。
⑤如果有亲情（家、母亲）在，人就不会感到恐怖与孤独。
【得分示例】
充分表现了梅花的美。而陈诗中，也从“独树春”显示梅花的美态。两位诗人借梅花抒怀，既抒发对梅花的热爱，又抒发不愿与社会同流合污、清高的感情。（5分）
③特点是严寒中独自开花。王诗通过视觉、嗅觉的描写，写出梅花的香与美，
表达作者不为艰难困苦、仍坚持不懈的感情。陈诗则用留侯喻梅花，表达诗人向往张良有大丈夫的胸怀，摒弃人间富贵的情怀。（4分）
③“第一自然段中作者把“雨”比喻成一位隐身的乐手，天生性情乖张喜怒无常，运用了拟人的修辞手法，又把雨声比作音乐，让人有更大联想空间，使人感觉到雨声的美好。” （4分）
④运用了拟人、比喻手法对细雨、暴雨及雨后的水滴声对雨进行描写，这样写可以让读者如同身临其境般来展开联想，并形象生动地写出雨的特点。 （3分）
评分标准：“瓦在雨的洗涤霞焕发出崭新的神采”2分；“雨因有瓦的反弹而创造了美妙的音乐”2分。答案要注意从瓦与雨的关系谈，只谈一方给3分。
【得分示例】
①4分：因为雨水在与瓦的较量中，产生美妙的音乐，瓦片在雨水的洗涤后焕发出崭新的神采，瓦楞草也变得翠绿，双方都得益。
②3分：因为雨水清洗了瓦片的尘埃，而瓦片的反弹创造了美妙的音乐。
位诗人对梅花的热爱。（1分）
⑦特征是梅花香味。王诗写出梅花雪白无暇，若非有香味，真辨别不出是
雪是花，陈诗“试从意外看风味，方信留侯似妇人”不但写出梅花的味，而且引用汉代张良为例，揭示凡事不能只看到表面的现象，还应注重事物的实质，并非表里如一。（0分）
15.（1）选出两道得分最高的题给分
第二问 按点给分，具体要求如下：
（1）要求一定要结合具体诗句，写出具体情感。
（2）关键句是“凌寒独自开”、“云里溪桥独树春”；回答时不一定全抄诗句，点出该句关键词即可。
（3）写出一句诗句大意，给1分，写出两句给2分；
（4）写出王诗的情感，给1分；写出陈诗的情感，给1分。
（5）如笼统把两者一起答，只给一首的分。
21、语体转换和语段压缩（5分）
【参考答案】天然湖在天山高处，面积很大，湖水明净，湖面幽静，湖色多变。
“高、大、净、幽、变”五点各一分。
【得分示例】
例1 一个大的天然湖在天山下，湖水明净如镜，湖面幽静，湖色多变。（4分）
例2 天山高处有个面积很大，水清见底，明净如镜，生活着天鹅的天然湖。（3分）
⑤作者用拟人的修辞手法，把20年前在瓦屋底下听到的雨声写了出来，把雨势大时，大雨大狂暴，雨渐停时，雨滴的温情，以及打在瓦上发出的响声写了出来，表现了家乡的雨变化无常，与富有音乐性的特征写了出来。” （2分 ）
⑥先写20年前的雨听起来与下面、现在有所不同，再写青瓦上的雨好听，最后写下雨时街道的景象。(0分)
④0分：我本觉得自己是孤单的，但后来不再孤单///雨让作者看到了生机的一面///瓦与我记忆紧紧相连，你我看到回忆。
⑤0分：雨和瓦影响着我的日常生活 ///雨和瓦是我少年生活的回忆///雨和瓦是我快乐生活的回忆。
语言表达题评分细则
*以下得分示例中的划线部分为该句得分点。
第六大题：语用题（13分）
“或”字1分；“近左右”如译靠近皇上身边的大臣，不给大意分。
【得分示例】
①有的人说赵孟頫是宋朝留下的后代，不适宜使他接近皇上的身边，但皇帝没
有听从。（2分）
②有的人说孟頫是宋室的后代，不宜让他做高官，元帝不听。（1分）
③有的人进谏说孟頫是宋皇室的后代，不应该重用他，元世祖不听从。（1分）
23、图文表述（4分）
【漫画解析】漫画画的是带刺的仙人掌。仙人掌酷似抽象化的人头，其中确损的部分恰似人的嘴巴，由此令人想到仙人掌的刺象征着从人嘴里吐出的伤人的言语。
【参考答案】人言（或舆论）就像仙人掌上的刺一样令人生畏。（4分）
①喻体正确得1分。即以“仙人掌或仙人掌的刺”为喻体，在形式上为“……像仙人掌（的刺）”。
（1）侧重外界环境的作用的：耐寒、凌寒、不畏严寒、不畏困难，1分
（2）侧重自身品质的：高洁、清高、脱俗，1分
（3）侧重“独”，如独自开放，给1分。但如果把“独”理解为“孤独”，不给分。
能回答出其中两个方面，给2分；只回答出其中一方面，给1分。
笼统回答“高尚”，给1分。 回答“香气”、“艳丽”，给0分。
④抓住梅花“独”，与众不同的特征。王安石借梅花在寒冬独自开放并且发
出香味，抒发他与世无争、摒弃人间富贵的感情。而陈诗借梅花的美丽也抒发了向往汉张良，虽功高位重却不贪人间富贵，清高、脱俗的感情。（3分）
⑤特征是独开。两位诗人通过写梅花独开的特征，抒发他们不随波逐流的思
想。（2分）
⑥特征是梅花的傲骨。两位诗人分别从香味和外形描写高雅的梅花，表达两
②让虎臣前往查案，一定会陷害全部有关的人，事实与现实相反，人们也不
能不疑惑。（1分）
③派王虎臣前往，必定会隐瞒事实，控制事情真相，人们也不可能没有怀疑。（0分）
（3）参考答案：皇上十分喜欢他，平时只称他的字号，不直呼他的名字。
“眷”：喜爱，爱护，照顾，眷顾，1分；译为“眷恋”、“眷念”“爱惜”、“器
（2）第三题答案即使正确，也不给分
（3）错、漏、多字该横线不给分
文学作品阅读评分细则
*以下得分示例中的划线部分为该句得分点。
第五答题（满分21分）
16.【语言鉴赏】（6分）
参考答案：
（1） ①运用比喻（1分），描写了“雨”如音乐般的声音（或雨声如音乐）（1分）
④传言孟頫是宋室的后人，不应该任用他，元世祖不听。（0分）
（2）参考答案：王虎臣如果前去，必然会陷害赵全，即使赵全的不法行为得以证实，人们也不可能不怀疑。
“陷”：陷害，1分；“纵”：即使，就算，1分；“陷全”：译为陷害全部人，不给大意分。
【得分示例】
①若王虎臣前往，必定会陷害赵全，事实虽然赵全犯法，但人们不可能没有疑惑。（2分）
b.有学生将句子②放最后，看上去和整个语段格式一致，但忽略了第③句“这是惊人的科学预言”后应该用第②句“这种科学预言是完全正确的”来衔接，以达到题干中“使文段的表达前后顺畅”的要求。
（2）[参考答案] 池旁有一座灰色的孔子石雕。（2分）
①只能改前一句，改后一句不得分。
②“有”可以换为“立”。
②2分：起承上启下作用，从而引出下文的那次听雨。
③1分：提出悬念，引出下文。
④0分：一种对比和照应。
⑤0分：在结构上丰富了雨的情感，给予雨更多像人一样的性格，表现出人已经感受不到鱼的情感了，一切与的情感都只有瓦来体会。
18. 【内容理解】（4分）
参考答案：因为瓦在雨的洗涤霞焕发出崭新的神采，而雨因有瓦的反弹而创造了美妙的音乐，因此雨与瓦都不是受害的一方。
②本体与喻体相似得1分。本体只能为言语、舆论等，而且多是不好的，如：诽谤、挖苦、谎言等。
①运用了比喻，把青瓦上的雨声比作音乐；运用了比拟，天气的变化想乐手喜怒无常，失去耐性，不知是否满怀恶意，有倦怠了，不干了，有一种负疚感。这样描写让雨有了生命，更生动形象、更贴近读者的心灵，为下文抒发作者读雨的特别感受——钟爱之情作铺垫。(6分)
②“第一自然段用了比喻和拟人手法对“雨”进行描写，把雨声比作音乐，把雨比作喜怒无常的乐手，赋予雨以生命的亮光与人的性情，使人了解雨给人的感觉，为下文‘瓦’的描写作铺垫，与后文20年后的雨以鲜明对比。” （5分）
②运用比拟（或拟人）（1分），描写出“雨”的节奏变化（1分）
（2）生动描绘出“雨”的形象（或“活化出雨的形象”）（1分），表达了作者对“雨”的钟爱之情（1分）。
凡答到“比喻”“拟人”“音乐”“喜怒无常”（或“喜怒哀乐”）“形象生动”“感情”（6个点）给满分，缺一点扣1分。
【得分示例】
①3分：瓦在暴雨的冲刷后便露出了简洁流畅的线条///雨和瓦共同奏出动人乐章///
雨和瓦帮助我重新认识母亲的爱。
②2分：雨和瓦互相依存，缺一不可///雨和瓦能奏出世间最动情的音乐///雨和瓦总是在高亢的节奏中较量。
③1分：首先我觉得雨是一种强大力量，青瓦是受害者///然后我觉得雨和瓦都不是受害者，融洽相处///雨就像我，瓦就像母亲，象征母亲对儿子的关爱，母子之情。
【2005年广州语文“二模”荔湾区评卷场第二卷各大题评分细则】
古诗文阅读评分细则
*以下得分示例中的划线部分为该句得分点。
第四答题（满分20分）
13.文言文翻译
基本原则：先给大意分，再踩点给分；只译一半不给分。
（1）参考答案：有人说赵孟頫是宋皇室后代，不应让他靠近皇上的身边，元世祖不听（他们的意见）。
④1分：因为在20年前的风雨中我看到母亲在雨声中为“我”和哥哥缝制衬衣。
⑤0分：我在这场雨中得到了新的认识，对雨和瓦有了不同的领略，看到不同的景象。
20.【内容归纳】（5分）
答对评分标准中的一个要点给2分，答对评分标准中的两个要点给3分，答对评分标准中的三个要点给5分；答对评分标准中的每个要点的前半部分或后半部分给1分。