刘志成散文《怀念红狐》阅读
怀念红狐
弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子 把他的遗体装龛时，在龛的四个脚下各 垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子 爬上遗体后在火化时被无辜烧死。看弘 一法师的传记，读到这个细节，总是为 弘一法师对于生命深彻的怜悯与敬畏之 心所深深感动。
其实，也只有我们拥有对于生命的敬畏 之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无 限生机，我们才会时时处处感受到生命的高 贵与美丽。地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣 唱的鸟儿，高原雪山脚下奔跑的羚羊，大海 中戏水的鲸鱼等等，无不丰富了生命世界的 底蕴，我们也才会时时处处在体验中获得 “鸢飞鱼跃，道无不在”的生命的顿悟与喜 悦。
我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为 人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的 命运：当它们被杀害殆尽时，人类就像是最后的 一块多米诺骨牌，论刘志成的散文 -------“对本质的，原始形态生命意义的 珍爱和张扬”。
撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使即将渴死的小骆 驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跳进了潭中；老 羚羊们为了使小羚羊们逃生而一个接着一个跳向悬 崖．因而能够使小羚羊在它们即将下坠的刹那以它 们为跳板跳到对面的山头上去；一条鳝鱼在油锅中 被煎煮时却始终弓起中间的身子，是为了保护腹中 的小鳝鱼；一只母狼望着在猎人的陷阱中死去的小 狼而在凄冷的月夜下呜咽嗥叫。 其实，不仅仅只有人类才拥有生命神性的光辉。
刘 志 成
怀 念 红 狐
光明日报9.24日报道：新疆维吾尔自 治区野生动物保护协会传来消息，4匹普 氏野马在不到20天的时间内相继在216国 道被汽车撞死，司机有的逃逸，有的担心 钱。
2002年1月24日，在澳大利亚网球公开赛上， 法国选手雷德拉和桑托罗正与另一对选手布特 和克莱芒紧张地进行着男双半决赛。突然，球 场上空飞进来一只小鸟，而且不偏不倚正好被 雷德拉一记势大力沉的回球击中！这时，一个 令全世界亿万观众感动的瞬间出现了：准备接 球的布特看到小鸟落地，马上扔掉球拍，迅速 跑到小鸟坠落的地方，眼见小鸟命已归西，他 双膝跪下，手划十字，送上最后的祷告。其他 选手也参加了这场即兴葬礼，直到裁判用手帕 把小鸟包起送到场外。
【初中记叙文阅读】《怀念红狐》学案(附答案)
【初中记叙文阅读】《怀念红狐》学案（附答案）《怀念红狐》学案教师寄语：不要让一切都成为记忆保护动物，与自然和谐。
教学目标：1、知识与能力：体会文章细节描写对表现红狐、凸显主题的作用。
2、过程与方法：通过讨《怀念红狐》学案教师寄语：不要让一切都成为记忆——维护动物，与自然人与自然。
教学目标：1、科学知识与能力：体会文章细节描绘对整体表现红狐、突显主题的促进作用。
2、过程与方法：通过讨论交流，体验并感悟红狐身上体现出来的至高无上的母爱。
3、情感态度与价值观：培育学生爱护生命、常怀悲悯之心的情怀。
课前预习案一、作者了解：刘志成，男，西部散文学会会长，中国作家协会会员。
1973生于陕西神木秃尾河上游的一个小村。
有散文集《魂牵梦系黄土地》、《塞北风情录》、《边地罹忧》、《大道通天》等。
文学界人士曾评论刘志成的散文是“对本质的，原始形态生命意义的珍爱和张扬”。
“内蒙古2021文学”曾被文学界人士誉为是“刘志成散文”。
刘志成就是肥沃、荒芜的陕北边地跑出的一个豢养子痛、受够了罪的民工和“盲流”。
这样的人生历练使作者始终以一种悲天悯人的情怀去认知世界，以一种哀伤伤感担忧的沧桑情愫去洞悉着人生。
他的作品也就是对自然、人类、社会整体表现出来一种发自肺腑的忧患与终极关怀。
二、整体感知（一）朗读课文，鼓腮字词，正音。
水漉漉（）扎眼（）蜷（）缩腾地起了一团火（）攒学费（）抓到（）短嗥（）倏地一窜（）沙圪坨（）干嚎（）长嗥（）布衫襟（）唉声叹气（）（二）极易混字词1、蜷缩缱绻2、唉声叹气哀兵必败哀鸣遍野3、乞求收讫起讫4、沙哑扭打（杀死、搭、死守）摇晃澌攻灭（三）浏览课文，思考问题。
1、主要情节出现在哪两个地方（空间顺序），两个地方的描述了什么？2、用简洁的语言复述故事情节。
（时间顺序）（四）开拓阅读《麻雀》（屠格涅夫）和《生命的叩头》（保尔.福尔）麻雀屠格涅夫我打猎归来，沿着花园的林阴路走着。
狗跑在我前边。
忽然，狗减慢脚步，蹑足少脉，似的透出了前边存有什么野物。
怀念红狐
③ “死死地抱住” 为什么开始保护红狐？
被红狐跪求打动
母亲：唉声叹气-------精心喂养------轻轻地放
一个普通的母亲，为了尽力培养自己的孩子成长，把 解决儿子求学的 希望寄托在一只花母鸡身上，而母鸡横遭不测，无比 无奈的情况下，
面对仇人的孩子，却能以独特的母性的仁慈细心照顾 一群狐崽。而当看到痛失做子女的红狐跪求的凄惨场面时， 更表现出为人之母的伟大、 博爱情怀，毅然放走了狐崽，让它们母子团聚。因为 她自己也是一位母亲，更能理解红狐。
母 爱
•
生命的跪拜（节选）[法]保尔•福尔
有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮， 肚大腰圆，屠户满心喜欢地牵着牛回家，提刀近前准备 开宰。这时牛的眼睛里满着泪水，屠户知道，牛是通人 性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了 刀子。突然，牛的两条腿扑通跪下，牛的眼睛里泪如雨 下。屠户从事屠宰业已经十多年，倒在他刀下的牛不计 其数，牛在临死前掉泪他也见得多了，但牛下跪还是头 一次看。屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血从牛的 脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的 腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀咣当落地——在 牛的子宫里，静静地躺着一头刚长成型的牛犊。屠户这 才知道，牛为什么双腿下跪，它是在为自己的孩子苦苦 哀求啊。
个故事的么？为什么这样安排？
不是。“沙丘遇狐”这一事件发生在“红狐偷鸡”之 后。 作用：设置悬念，调动读者情绪，激发阅读兴趣，也
为下文的叙述营造了一种神秘氛围，引领下文情节的发展。
1、从标题看，本文主要讲的是红 狐的故事。下面请同学们迅速浏 览课文，找出红狐在这个故事中 有哪些举动，分别用一个词语来 概括。
怀念红狐
学习目标
1.分享感动的细节，细微之处见真情；
怀念红狐
动作和心理细节，我悲哀流泪，父 亲抱住了狗，母亲轻轻放狐崽，红 狐跪求，写了伟大无私的母爱，为 了这种爱可以跪求，写出了对母性 的歌颂，更是生存意识的高度觉醒。
是什么东西让人对 红狐的态度发生改变
“爱”
13
我曾经试着将那份感动讲给一些城里的朋 友分享，但他们一脸的漠然，反揶揄我是 艳遇了聊斋的狐女了。一股悲哀突然袭击 了我，我知道一种东西在生活中已走了， 它再也不会回来了„„
父亲：烦闷-----掩不住喜悦-----死死地抱住
①“响响的抽烟声” -------人在什么心情下会抽烟 -----烦闷 他为什么而烦？ ------学费，为子女而愁而烦。牵动父母喜怒哀乐的都是子女
②“掩不住喜悦”-------儿子的学费有着落了（他有没有考虑到红狐的感受）
③ “死死地抱住” -------费尽全力、拼命保护红狐，不让它咬伤红狐
怀念红狐
刘志成
作者简介
刘志成，男，西部散文学会会长，中国作家协会 会员。1973年生于陕西神木秃尾河上游的一个 小村。有散文集《魂牵梦系黄土地》、《塞北风 情录》、《边地罹忧》、《大道通天》等。 刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃 够了苦、受够了罪的民工和“盲流”。这样的人 生历练让作者始终以一种悲天悯人的情怀来感知 世界，以一种悲伤感伤忧虑的沧桑情愫来体察着 人生。他的作品也是对自然、人类、社会表现出 一种发自肺腑的忧患与终极关怀。
明确：动作细节，护子之心，人畜同
有,母爱之情不仅仅人类独占，触动人 的心弦，为下文释放红狐作了铺垫。
比较阅读《生命的跪拜》
生命的跪拜（节选） [法]保尔•福尔 有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮， 肚大腰圆，屠户满心喜欢地牵着牛回家，提刀近前准备 开宰。这时牛的眼睛里满着泪水，屠户知道，牛是通人 性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了 刀子。突然，牛的两条腿扑通跪下，牛的眼睛里泪如雨 下。屠户从事屠宰业已经十多年，倒在他刀下的牛不计 其数，牛在临死前掉泪他也见得多了，但牛下跪还是头 一次看。屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血从牛的 脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的 腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀咣当落地——在 牛的子宫里，静静地躺着一头刚长成型的牛犊。屠户这 才知道，牛为什么双腿下跪，它是在为自己的孩子苦苦 哀求啊！
怀念红狐阅读理解
《怀念红狐阅读理解》
小朋友们，今天咱们来一起聊聊《怀念红狐》这篇文章。
这篇文章里呀，讲了一个人和红狐之间的故事。
红狐特别聪明，也特别漂亮。
我读这篇文章的时候，就好像看到了那只红狐在我面前跑来跑去。
它的毛红红的，在阳光下闪闪发光。
比如说，文章里写红狐为了救自己的小狐狸宝宝，跑到人的家里去偷鸡。
它小心翼翼的，眼睛一直盯着四周，生怕被发现。
还有啊，当人把小狐狸宝宝带走的时候，红狐妈妈一直在后面跟着，眼睛里都是伤心和着急。
小朋友们，你们能感受到红狐妈妈的心情吗？
《怀念红狐阅读理解》
小朋友们，咱们接着讲讲《怀念红狐》。
这篇文章里的红狐，让我想起了我家的小狗。
我家小狗有一次走丢了，我到处找它，心里特别着急。
就像红狐妈妈找不到小狐狸宝宝一样。
文章里说，红狐为了让自己的宝宝回来，在人的家门口一直叫。
那声音听起来特别可怜。
我想象着那个画面，红狐站在那里，一声声地叫着，希望人能把小狐狸还给它。
小朋友们，你们觉得红狐是不是很勇敢很爱自己的宝宝呀？
《怀念红狐阅读理解》
小朋友们，我再和你们说一说《怀念红狐》。
读这篇文章的时候，我心里有很多很多的感受。
红狐为了孩子，什么都不怕。
就像我们的妈妈一样，会为了我们做很多很多的事情。
比如说，有一次我生病住院了，妈妈一直在我身边照顾我，晚上都不睡觉。
就像红狐妈妈为了小狐狸一直努力一样。
文章里的人最后把小狐狸放了，我觉得他也是被红狐妈妈的爱感动了。
小朋友们，这篇文章是不是很让人感动呀？。
高中语文苏教版选修现代散文选读：第二 自读课文 怀念红狐含答案
自读课文怀念红狐对应学生用书P26一、字音辨读1．浸濡．(r ú)2．伶俐．．(l ín ɡ l ì) 3．沮．丧(j ǔ)4．蹿．到(cu ān) 5．长嗥．(h áo)6．圪坨．．(ɡē tu ó) 7．蜷．成(qu án)8．干嚎．(h áo) 9．唾．沫(tu ò)10．呆滞．(zh ì) 二、字形辨识1．⎩⎪⎨⎪⎧l ín ɡ菱形l ín ɡ凌驾 2．⎩⎪⎨⎪⎧ 浸r ú濡nu ò懦弱 3．⎩⎪⎨⎪⎧ɡē圪坨起q ì讫4．⎩⎪⎨⎪⎧ qu án 蜷成疲ju àn 倦 5．⎩⎪⎨⎪⎧童zh ì稚高y ǎ雅6．⎩⎪⎨⎪⎧ 长h áo 嗥干h áo 嚎 三、词语辨析1．揶揄·嘲讽辨析⎩⎪⎨⎪⎧ 揶揄：嘲弄、开玩笑的意思。
嘲讽：嘲笑、讽刺的意思。
“嘲讽”比“揶揄”多了讽刺的意思，语气更重。
例句⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧①昨日在路上，老同学被他揶揄了一番，他开玩笑说：“老同学，瘦了啊！”在老同学正欲感慨之际，他接着来了一句：“我说的是你的衣服！”两人哈哈大笑起来。
②曹赟定走在最后，面对电视台的镜头没有说些什么，而他T 恤胸前的那行法文此时读来多少有些嘲讽，“这并非一只雄鸡”。
2．不止·不只 辨析⎩⎪⎨⎪⎧ 不止：①动词，连续不停；副词，表示超出某个数目或范围。
不只：连词，不但，不仅。
例句⎩⎪⎨⎪⎧①农产品中，白糖大幅高升后小幅震荡走低，粮价“高烧不止”，截止10：00，1 201合约上涨1.78%。
②我希望大家不仅学习欧美各国和日本最新的经营技巧，还要学习“不只为自己，也为社会追求”这样一种基本的哲学思想。
四、熟语释义1．奋不顾身：奋勇向前，不顾自身安危。
2．黯然无神：形容暗淡无光的样子。
3．唉声叹气：因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。
怀念红狐(新)
文本研讨
1、速读课文，思考文章写了发生在人与狐之间的
一个怎样的故事？用四字短语概括故事情节，作者
为何这样安排故事结构，有何好处？ 沙丘遇狐（1） 红狐偷鸡（2） 捕狐未遂（3） 扒窝取崽（4） 挟崽归家（5） 红狐求崽（6） 释崽还狐（6）
“沙丘遇狐”这一事件发生在“红狐偷鸡”之后。
作用：设置悬念，调动读者情绪，激发阅读兴趣，也 为下文的叙述营造了一种神秘氛围，引领下文情节的发展。
这是一篇令人难以忘怀的人 与狐的故事，那么故事中让你感 动的有关红狐的细节，朗读品味 表达的情感。
2、红狐在故事中有哪些令你印象深 刻的举动？为什么会有这些举动？
①红狐见我们用小锄往外扒土，长嚎着蹲在十多步外，双眼流下泪 来，乞求地望着我们。 ②红狐一路尾随着我们，凄凉地干嚎着。 ③我扒在窗子上的猫眼洞向院中一看，只见那只红狐昂着头站着长 嚎。屋里的四只小狐也哀鸣起来，屋里屋外的狐叫声凄凉地响成一 片，引得村子里的狗也汪汪地叫了起来。红狐仿佛没听见狺狺的犬 声，长嚎着立在门扇上，用爪不停地抓着门。 ④我跳下地，拉开门，狐退到了院中，哀鸣着伏下前腿。我发现红 狐已比那日见时瘦了许多，双目黯然无神，表情呆滞地望着我们， 眼角隐隐有泪痕。 红狐还没有走，只是嗓子已嘶哑，发出一种揪心的声音。
倡议书
亲爱的同学们： 生命是平等的，任何一个生命都 有其存在的价值，让我们携起手来， 尊重和保护那些可爱的生灵，为人与 自然的和谐发展奉献自己微薄的一份 力量。
世界上真的不能没有他们
可爱的动物
星期六的下午，港南的天气阴霾，很多的家燕，成群停留在马 路上觅食戏耍，突然，一辆呼啸而过的大货车开过，地上只看到一 团黑影留着，不幸又发生了„„
鸟儿的感情也是相当丰富的。尽管这只家燕已经在地上不 会动了，但是，另一只仿佛是她的家人，马上飞到她的身旁， 不忍相信这个事实„„
《怀念红狐》
怀念红狐
刘志成
请用第一人称复述故事内容
一只红狐在一个月夜偷了“我”家的一只花母鸡， 几天后，“我”和父亲在锄地返回的路上一眼便认 出偷鸡的那只红狐正站在不远的沙丘上，于是复仇 之火中烧，发誓逮住这个偷鸡贼，结果白费了不少 力气，后来我们发现了红狐窝，于是便将红狐的四 只幼崽抱回了家。几天后的一个月明之夜，红狐又 进了“我”家院子，长嗥着立在门扇上，用爪子不 停地抓着门，后来竟跪在了“我”家院子里，嗥哑 了嗓子，乞求归还它的孩子。最终，“我”的母亲 将幼崽交还给了红狐母亲。
深入探讨:
“一种东西”已经走了，再也回不来了
•暗示人类遗失了美好的情感：
作者以“怀念红狐”为题，到底要“怀念” 什么？
1、对动物的爱怜和同情没了。
2、麻木、漠然（反映出物欲社会中人性 的迟钝、麻木，似乎无暇体悟生命的意义， 更不会去想什么狐的感人之处）。
6
文章主旨：
呼唤人们常怀悲悯之心 平等善待世间万物， 亲和每一个生命！
7
地球是属于每个有生命的动植物 的，人生一世，草木一秋，生命是平 等的，人类是地球上最有智慧的动物， 更有义务和责任去保护自然环境，善 待一切生命。
让我们多一些爱心， 珍爱一切生命吧！人 与自然和平相处方能 彰显人类的尊贵和心 安理得！
刘志成《怀念红狐》阅读练习及答案
转头追上了爹。
四只狐崽只有一个多月， 还没断奶。 它们通体雪白，只有鼻头和尾巴发红。 母亲用玉米面糊
糊每天喂它们， 间或也到邻居家讨些羊奶给它们改善一下伙食。 红狐偷鸡是为了这四个小狐
崽子吧？我越来越喜欢这四只狐崽， 常逗着它们玩。 这种人狐和谐相处的局面刚刚维持了不
久，一个月光朗朗的半夜里，院中突然响起了长嗥声。我从熟睡中醒来，扒起窗子上的猫眼
出狐崽被抓走后红狐的极度悲伤。
31． ①设置悬念，将人狐之间水火不容、两难调和的矛盾对立直接呈现在读者面前，
让
人心生疑窦，引起读者的阅读兴趣；②引出下文有关人狐矛盾的描写。
32． 这是本文的传神之笔， 饱含着作者巨大的哀痛和深刻的反省。 “试着”表现了内心 的矛盾与纠结， 明知不可为而为之， 努力尝试。“城市”与乡村对比， 城市人缺少和自然接 触的机会， 少了温情。 “漠然”表现了人的冷漠、 无情。 “一种东西”是内心的善良、 柔软。 在繁华都市中，与自然隔绝的现代人，内心冷漠，人与自然关系逐渐恶化，令人忧虑。怀念 红狐实际上是怀念人类身上本身所具有的美好的淳朴的情感：爱、悲悯、宽容、真诚。这个 结尾饱含着作者对人与自然和谐共处的渴望。
但他们一脸漠然，
我知道一种东西在生活中已经走了， 它再也不会回来了……”依据文章内容， 品位加点词语
的内 涵，结合自己的生活经历感受，谈谈你对这段文字的理解。
【答案】
29． （ 1）红狐叼走了给我攒学费的老母鸡；
学费的老母鸡；
（ 4）悲哀
（ 2）不耐烦；
（3）想起预备我
30． （ 1）运用比喻的修辞，把红狐比作是红艳艳的火团，生动形象地写出了红狐颜色 的艳丽以及红狐逃走时速度之快。 （ 2）运用外貌和神态描写， 通过写红狐的憔悴呆滞， 表现
高中散文教学的读与写--以《怀念红狐》为例
52《普通高中语文课程标准（2017年版）》在课程目标中提到“语言积累与建构”“语言表达与交流”“语言梳理与整合”等方面，希望学生能够积累丰富的语言材料和语言活动经验；能够将具体的语言文字作品置于特定的文化情境中理解分析，能够在具体的语言活动中自觉地运用语言学习经验。
散文教学是高中语文教学的重要一环。
在散文教学中，教师应充分调动学生的语言积累和生活体验能力，并引导学生实现对散文形神的深度体验。
然而，当今日益细化的考核评价标准使得学生的散文阅读缺乏个性。
刘志成的《怀念红狐》被选入苏教版《现代散文选读》中。
我借此篇文章与学生一同进行师生对话和文本对话，以达到培养学生的“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等语文核心素养的目的。
一、基于人物塑造的学习型写作学习型写作往往以范文和例文为基础，首先关注的是文章的整体内容和构思，其次关注的是文章某一侧面的某一点，最后是从不同角度关注某江苏省无锡市堰桥高级中学 仝 娜一例文。
这三种关注都是以精读文章为基础，因此，学习型写作指向的是阅读目标。
其中，人物塑造是学习型写作的重要方面。
通过人物自身矛盾和人物之间矛盾的剖析，学生可以深入文章之中，寻找写作的结合点。
《怀念红狐》之所以能够成为学生写作的结合点，原因即在于此篇散文的人文性和情感性。
在情感的共鸣之处，学生更容易付诸写作。
为了便于操作讲解，教师可以设计以下问题：“读完《怀念红狐》，其肯定给你留下了深刻印象，你能写出本文的主要内容吗？”“散文中有诸多给你留下深刻印象的人物，你能找出其所以如此的原因吗？”“请将你的理解分析以作文的形式呈现出来。
”这三个问题紧紧围绕学习型写作的关注点来展开，能引领学生调动自己的阅读积极性，主动融入文章中，训练自己的写作能力。
在学生完成作文以后，教师需要及时反馈，以课件的形式呈现学生的思维路径。
在人物塑造方面，绝大多数学生会将自己的写作集中在人物的矛盾特征上，教师要适时点拨评价，以更好地引导学生开拓思维。
永远的红狐——浅谈《怀念红狐》中的母爱
细细 品味 ， 每处 消失 ， 都耐 人寻 味。深夜红 狐偷鸡 ，
给一 个 贫 困家 庭 留 下无 尽 的 哀 叹 。也 正 是 这种 不 良 行 径 ， 红 狐带 来 了灭 顶 之 灾 。可 是 后 来 我 们 发 现 ， 给 这种 不 良行 径 也 是 一 种 无 奈 ， 狐 身 后 有 四 只 嗷 嗷 红 待 哺 的小 狐 ， 了孩 子 ， 狐 铤 而 走 险 ， 为 红 芒＃
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永 远 的 红 狐
浅 谈 《 念 红 狐 》 的母 爱 怀 中
袁 保 平
《 念 红 狐 》 刘 志 成 先 生 的 一 篇 名 作 ， 品 一 怀 是 作 经 问世 ， 时 洛 阳纸 贵 。作 者 人 生 坎 坷 ， 经 了 太 多 一 历 的 生 活磨 难 ， 刻 骨铭 心 的生 活体 验 ， 其 文 章 一 洗 其 让 浮 华 与 肤浅 ， 现 出 博 爱 与 悲 天 悯 人 的 气 质 。我 们 呈 户 一 下 子惊 呆 了 ， 牛 的子 宫 里 ， 静 地 躺 着 一 头 小 在 静 牛 犊 。 这 种充 满 悲 情 而 又 浪 漫 的 写 法 ， 红 狐 和 牛 把
现 ， 松 自如 的背 后 掩 藏 着 天 大 的秘 密 。“ 默 地 望 轻 默 着 我 们 ” “ 狐 冷 冷 地 看 着 我 ” “ 灵 灵 的 眼 睛 一 眨 ，红 ，水
一
险 。红 狐 在 发 现遭 遇 危 险 的那 一 刻 ， 多 么 的焦 虑 ， 是
多 么忧 心 忡 忡 ， 竭 尽 全 力 地 去 努 力 ， 是 最 终 没 有 她 但
读 》 二 专 题 “ 以 忘 怀 的 故 事 ” 在 教 学 中 ， 者 反 第 难 ， 笔 复 阅 读 品 味 ， 深 地 被作 品 感 染 。红 狐 的 通 晓 人 性 、 深
高中语文苏教版现代散文选读(选修)： 怀念红狐 (3)
母爱的味道：
舍身卫子入险地，母爱光辉映天下
母爱的味道：
母爱的味道：
很多年后，红狐哀痛的叫声还清晰地回响在我 的耳边，轻轻地触到了我的记忆，让我变得伤怀不 已。我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分 享，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已 经走了，它再也不会回来了……
很多年后，红狐哀痛的叫声还清晰地回响在我 的耳边，轻轻地触到了我的记忆，让我变得伤怀不 已。我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分 享，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已 经走了，它再也不会回来了……
—— 《一个人的遭遇》
人狐和谐篇：
思考： 一个月后的某一天，当“我”和父亲在回家的
路上再次遇到红狐和=同情？关爱？
怀念的味道：
一股悲哀突然袭击了我……爹的喊狗声猛然在 院子里响起，我不由得心头一紧……被爹死死地卡 住脖子……母亲抱了四只狐崽，轻轻放到了大门外，
悲悯的味道：
悲悯的味道：
穷人容易残忍，富人常常温柔。 ——《画人记》贾平凹
悲悯的味道：
红狐唤醒了被生活压抑的人性，洗涤了我们日益变得自 私狭隘、狠毒、卑劣，甚至无耻的道德污垢。红狐帮助我们 实现了人性的觉醒和道德的回归——宽容、悲悯和对每一个 生命的敬畏。在生活中城市的朋友缺乏一种刻骨铭心的苦难 体验，他们无法明白一个卑微的生命对另一个卑微生命的理 解和同情。
母爱的味道：
南风吹其心，摇摇为谁吐？ 慈母倚门情，游子行路苦。
——王冕
母爱的味道：
红狐又名火狐、赤狐，是最常见的一种狐狸。赤 狐每年12月至次年2月发情、交配，北方地区的红狐要 推迟１—２个月繁殖。雌兽产仔之前便开始修整洞穴 备用。幼仔出生后，雄兽总是待在雌兽的旁边。在这 段时间里，雌兽精心地养和照顾幼仔，从不离开；食 物则由雄兽供给，整个哺乳期约为45天。
怀念红狐_1
默默望着我们 冷冷看着我 倏地一蹿 不紧不慢、悠闲 水灵灵的眼睛一 眨一眨
庭院
人 红狐
我 爹
娘
抹眼泪 死死抱住脖 子 轻轻放到门 外
站着长嚎 哀鸣着伏下前腿 瘦、双目黯然 表情呆滞、 眼角隐隐有泪痕
情感变化
人
愤恨 可怜 喜欢
狐
尊敬
11
课堂探究
（一）寻找一份感动。 找出故事中让你感动的细节，朗读品味 表达了怎样的情感。 （二）我曾经试着将那份感动讲给一些城 市的朋友分享，但他们一脸漠然，我知 道一种东西在生活中已经走了，它再也 不会回来了„„ 这是什么东西？一脸漠然反映什么问题
刘志成： 以一种悲天悯人的情怀来感知世界，
以一种悲伤感伤忧虑的沧桑情愫来 体察着人生。
22
比较阅读《生命的跪拜》
生命的跪拜（节选） [法]保尔•福尔 有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮， 肚大腰圆，屠户满心喜欢地牵着牛回家，提刀近前准备 开宰。这时牛的眼睛里满着泪水，屠户知道，牛是通人 性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了 刀子。突然，牛的两条腿扑通跪下，牛的眼睛里泪如雨 下。屠户从事屠宰业已经十多年，倒在他刀下的牛不计 其数，牛在临死前掉泪他也见得多了，但牛下跪还是头 一次看。屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血从牛的 脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的 腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀咣当落地——在 牛的子宫里，静静地躺着一头刚长成型的牛犊。屠户这 才知道，牛为什么双腿下跪，它是在为自己的孩子苦苦 哀求啊！
怀念红狐
刘志成
作者简介
刘志成，男，西部散文学会会长，中国作家协会 会员。1973年生于陕西神木秃尾河上游的一个 小村。有散文集《魂牵梦系黄土地》、《塞北风 情录》、《边地罹忧》、《大道通天》等。 刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个吃 够了苦、受够了罪的民工和“盲流”。这样的人 生历练让作者始终以一种悲天悯人的情怀来感知 世界，以一种悲伤感伤忧虑的沧桑情愫来体察着 人生。他的作品也是对自然、人类、社会表现出 一种发自肺腑的忧患与终极关怀。
高二语文苏教版选修现代散文选读讲义：第二专题 自读课文 怀念红狐 Word版含答案
自读课文怀念红狐一、字音辨读1．浸濡．(r ú) 2.伶俐．．(l ín ɡ l ì) 3．沮．丧(j ǔ) 4.蹿．到(cu ān ) 5．长嗥．(h áo ) 6.圪坨．．(ɡētu ó) 7．蜷．成(qu án ) 8.干嚎．(h áo ) 9．唾．沫(tu ò) 10.呆滞．(zh ì) 二、字形辨识1.⎩⎪⎨⎪⎧ l ín ɡ(菱)形l ín ɡ(凌)驾 2.⎩⎪⎨⎪⎧ 浸r ú(濡)nu ò(懦)弱 3.⎩⎪⎨⎪⎧ ɡē(圪)坨起q ì(讫) 4.⎩⎪⎨⎪⎧ qu án (蜷)成疲ju àn (倦) 5.⎩⎪⎨⎪⎧ 童zh ì(稚)高y ǎ(雅) 6.⎩⎪⎨⎪⎧长h áo (嗥)干h áo (嚎) 三、词语辨析不止·不只辨析⎩⎪⎨⎪⎧不止：①动词，连续不停；副词，表示超出某个数目或范围。
不只：连词，不但，不仅。
例句⎩⎪⎨⎪⎧ ①农产品中，白糖大幅高升后小幅震荡走低，粮价 “高烧不止”，截止10：00，1 201合约上涨1.78%。
②我希望大家不仅学习欧美各国和日本最新的经营技巧，还要学习“不只为自己，也为社会追求”这样一种基本的哲学思想。
四、熟语释义1．奋不顾身：奋勇向前，不顾自身安危。
2．黯然无神：形容暗淡无光的样子。
3．唉声叹气：因伤感郁闷或悲痛而发出叹息的声音。
一、走近作者刘志成，汉族，1973年生，2007年加入中国作协，2007年就读鲁迅文学院第七届青年作家班，现为中外散文诗学会内蒙古分会副主席、国家二级作家、《西部散文家》杂志执行主编。
主编文集有《中国西部散文百家》(上下册)、《中国西部散文诗》《内蒙古六十年散文选》等七本。
散文集《边地罹忧》获内蒙古第九届五个一工程图书奖、全国第三届冰心散文奖。
西部苦难散文的大手笔--刘志成散文读后感（怀念红狐）
西部苦难散文的大手笔--刘志成散文读后感（怀念红狐）余继聪翻开西北散文家刘志成的散文集《边地罹忧》，只读了《舞蹈在狂流中的生命》、《一条歌的河流》、《待葬的姑娘》、《会起东风峡》、《蓝湖泊、白湖泊》、《伤逝的雪祭》等几篇，就被他的文字打动了。
我爱读书，也订阅着很多杂志，却很少读到如此吸引人震撼人的文字。
在我认识的作家中，也有不少人写过些好散文，但是这样整本文集里的文章都叫人喜爱的作家却不多。
我不禁拨通了陌生的刘志成的电话，我告诉他，以前也零星在《中华散文》、《散文选刊》、《草原》、《延安文学》读过他一些文章，但对他没有深入认识，现在读了他的文章，只想告诉他一句话--真的很高兴认识了他这样一个陕北、内蒙古的朋友……刘志成出生于陕北，现在在内蒙古鄂尔多斯市东方路桥集团工作，总之是一直生活在干旱少雨、生存艰难的西北地区。
这是刘志成的福气。
对于有大才者来说，生于苦难之中，多经历一些坎坷、苦难，是他们的福气，因为苦难坎坷是打磨美玉最好的东西。
干旱少雨，生存艰难的西北，使1973年出生，比我还小两岁的刘志成，对人生，对生命，对生活，对世间万物，有了罕见的深刻、透彻洞悉。
西北，是一片苍凉的土地。
一首首古诗，“可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人”“君不见，青海头，古来白骨无人收”……一首首民歌“哥哥你走西口，小妹妹我实在难留……”，还有飞沙走石，枯死的胡杨，命在旦夕的骆驼刺……都在我们南方人心里深深烙下一个印象--西北十分荒凉。
为荒凉的西北，为生存艰难的西北人唱出的歌就是苍凉的，刘志成的歌给人的感觉是：万分苍凉。
这是因为他出生于生存艰难的神木秃尾河上游的一个小山村。
正如他在《舞蹈在狂流中的生命》一文中所写的“做饭取暖，须到百里外的上游，靠牛车运取。
当地有民谣曰‘一冬半春为炭忙，年三十拉炭在半路上’‘水如油，炭似金，要娶婆姨攒三冬’”，正如他在《裸坦的渴意》中写的“……玉米尺把来高，卷着的叶子快接近了黄土高原土质的颜色。
《怀念红狐》
1、红狐与幼崽之间的感动细节 第4段 “长嗥”“乞求”“流下泪来” 第5段 “尾随”“干嚎”“哀鸣不止” 第6段 “没听见沸沸的犬声” “瘦” “双目……”“揪心的哀鸣” • 明确：动作细节，护子之心，人畜同 有,母爱之情不仅仅人类独占，触动人 的心弦，为下文释放红狐作了铺垫。
2、“我”和父母之间的感动情节 明确：动作和心理细节，我悲哀流 泪，父亲抱住了狗，母亲轻轻放狐 崽，红狐跪求，写了伟大无私的母 爱，为了这种爱可以跪求，写出了 对母性的歌颂，更是生存意识的高 度觉醒。
狼的智慧（节选）》 拓展阅读
我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。一边走一边想，真是一
节选）[法]保尔•福尔
有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮，肚
羊的跪拜（节选） 一位老猎人从帐篷里出来，突然瞅见对面的草坡
•
麦香里传来一阵深沉的嗥叫，我和爹放下 锄头，只见远处一大四小五只红艳艳的狐狸 出现在小丘上。狐崽眼睛亮闪闪的望着我， 朝我跳跃过来，那神情似乎含着久别重逢的 喜悦。红狐摇着尾巴，目光里含着感激。 • 再见红狐，只是它已经不是活着的了。 人群中，一张火红的狐皮铺在地上，一个五 大三粗的汉子吆喝：上等的狐皮，快来买！ 周围站满了人，讨价还价声那么刺耳。
怀念红狐
了解作者
刘志成是贫瘠、荒凉的陕北边地走出来的一个
预习检测
水漉漉（lù ） 呱呱叫（ gū ） 唉（āi ）声叹气 沮丧 蜷成（ quán ）揪心 圪坨（gē tuó） 黯然无神
浸濡（ rú ） 伶俐（líng lì ） 蹿出（ cuān ）
揶揄（yé yú） Байду номын сангаас牙（cī） 狐崽常嚎 （háo ）
• 一、阅读并了解文章
给文章标上序号，并按照文章记叙的顺序、 以作者和红狐之间的故事为线索，总结概括文 章中的几个情节。
怀念红狐
长嚎着蹲在十多步外，双眼流下泪来，乞求地望着我们… 一路尾随着我们，凄凉地干嚎着… 长嚎着立在门扇上，用爪不停地抓着门，哀鸣着伏下前腿… 我发现红狐已比那日见时瘦了许多，双目黯然无神，表情呆滞，眼 角隐隐有泪痕… 脸色青黄，只是两颊上已经 只是嗓子已嘶哑，发出一种揪心的声音 消失了血色，顺着眼，眼角 上带些泪痕，眼光也没有先 3、大狼狗的出现有何作用？ 前那样精神了。
（刘志成《〈怀念红狐〉创作谈》）
写此文的目的
希望我们找回遗失的美好精神。 希望作为万物之灵的人类能关爱动物保护动物。 希望人类和自然万物和谐相处。
作业
在你的生命中，是否也曾为一个小动物或一株 植物而感动过呢？它们给你留下了什么深刻的印 象？请结合本文所学内容，以“怀念…”为话题写 一篇不少于600字的练笔。
①对动物的爱怜和同情没了
②人类本身所具有的美好的、淳朴的情感——“善” （爱、悲悯、宽容、真诚、为人着想……）
生命的跪拜（节选）[法]保尔•福尔
比较阅读《生命的跪拜》
有一屠户从集市上买来一头牛，这头牛体格健壮， 肚大腰圆，屠户满心喜欢地牵着牛回家，提刀近前准备 开宰。这时牛的眼睛里满着泪水，屠户知道，牛是通人 性的，它已经预感到自己的命运了。但屠户还是举起了 刀子。突然，牛的两条腿扑通跪下，牛的眼睛里泪如雨 下。屠户从事屠宰业已经十多年，倒在他刀下的牛不计 其数，牛在临死前掉泪他也见得多了，但牛下跪还是头 一次看。屠户来不及多想就手起刀落，鲜红的血从牛的 脖子里汩汩流出，然后对牛进行剥皮开腔。当打开牛的 腹腔时，屠户一下子惊呆了，手中的刀咣当落地——在 牛的子宫里，静静地躺着一头刚长成型的牛犊。屠户这 才知道，牛为什么双腿下跪，它是在为自己的孩子苦苦 哀求啊。
怀念红狐的读后感
怀念红狐的读后感怀念红狐的读后感（一）《怀念红狐》，很有小说的味道，故事情节完美，由于恰当引用了大量的陕北民歌信天游，整篇文章内容充实大气，文字充满浪漫气息，用了小说的虚构手法，诗歌的意境。
总之，从这些文章来看，刘志成在西部青年作家中是少见的很有才气的，但原他的散文继续保持自己的西北特色。
怀念红狐的读后感（二）上课的时候我没有再去全部看这篇文章，因为我知道，如果我再去读，我还是会流泪。
两个班上的学生中都有人在看的时候哭了。
我突然想起一个学生曾经说过，他不喜欢自己的妈妈，他甚至想和自己的妈妈断绝母子关系。
他的情况我是稍微了解一些的，听说他的妈妈喜欢到自己的娘家拿东西，甚至他都曾经说过自己的妈妈，说“你老是拿外婆的东西，你自己又给过外婆什么”。
从这句话上我知道他是一个懂事的孩子，当然，我也从这句话中知道，他有点瞧不起自己的妈妈。
另外他的妈妈还比较啰嗦。
其实说白了，他的妈妈和天下很多妈妈一样而已。
今天，在看到这篇文章的时候，我想我明白我要和学生说什么了，而这也是我自己的真切感受。
我自己在我的学生这个年纪的时候，也曾有一段时间和妈妈关系很不好。
那时候的我们上学还是以大学时唯一出路为中心思想的，所以高中的时候学习压力还是蛮大的。
我的妈妈是一个典型的农村妇女，苦水中泡大的，所以不管生活多困难，她一定要让我接受教育。
从小到大，我是妈妈管教比较多，所以到了十七八岁的时候，很是感觉妈妈啰嗦，没有文化。
然而，上大学之后，我却开始恋家，喜欢和妈妈聊天。
自己结婚生孩子了，才更明白妈妈的不容易。
我庆幸自己还有机会还有时间来和妈妈好好相处，好好来感受母爱。
可是，不是每个人都有这个机会的。
中国有句古话叫“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。
我对学生说，如果现在又什么灾难发生的话，你的父母肯定会用自己的生命来保护你。
可是，是否一定要等到那个时候你才会感受到父母对你的爱？所以，尽量地宽容一些，说到底，父母都是为子女着想的。
我不知道这群十七八岁的孩子能明白多少，又能做到什么程度，但是我想，有触动总是好的，起码还有一颗去感受的心。
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刘志成散文《怀念红狐》阅读
怀念红狐
刘志成
我家耕种的荒地离家足有二十里，我和爹锄了一天地往回赶时，看见了那只叼去我家一只鸡的红狐在不远的沙丘上站着，眨着水漉漉的两只菱形眼默默地望着我们。
我的心里腾地起了一团火……
红狐的出现是在十多天前的一个月夜里。
出院撒尿的我，猛然间听见鸡窝里响起了几声惊恐的呱呱声。
我揉了揉睡眼，还没反应过来，就见一团红艳艳的火团在眼前掠过，蹿上院墙，箭一样地消失在了茫茫的夜色里。
我疑惑地走到鸡窝边，见地上洒了一滩扎眼的血。
黄鼠狼叼鸡了，妈。
我的声音惊动了屋里的母亲，她点了煤油灯出来查了鸡窝，叹了口气说丢了只花母鸡。
那是只红色的黄鼠狼，我说。
那是狐，娃。
母亲用满是无奈的声音纠正了我的错误后，回屋去了。
那只老母鸡原打算卖了给娃攒学费的……母亲的唉声叹气混着爹响响的抽烟声飘出屋来，让我暗恨自己怎么当时就没手脚伶俐点逮住那家伙……
现在红狐就在那沙丘上站着。
偷鸡贼，我今天非逮住你不可。
我气恼地迈开小腿向狐追了过去。
狐双腿一跃，迎面闪过我，蹿到爹身边，似要挑逗爹去追，见爹不理，长嗥着在我们周围绕着圈子。
娃你不要追了，这畜牲的窝就在附近，说不准还能扒一窝狐崽子哩。
爹你怎知道?你没看见这畜牲肚皮下的奶袋子鼓鼓胀胀吗?爹自信地说。
果然，我们很快就发现附近的一个沙圪坨里有一黑土硬圪台，圪台下迎西有一洞。
爹把耳朵贴在洞口听，我也学着爹的样子凑了上去，听见了几种不均匀的呼吸声。
红狐见我们用小锄往外扒土，长嗥着蹲在十多步外，双眼流下泪来，乞求地望着我们。
很快，我们就看见了四只狐崽，圆乎乎的蜷成一团像小绒球，亮亮的眼珠子像小星星一样，扑闪扑闪地望着我们。
我用布衫襟子捧起它们的时候，明显感到它们在颤抖。
红狐一路尾随着我们，凄凉地干嚎着，我布衫襟子上的四只小狐崽此刻也哀鸣不止。
我不耐烦地赶了它几次都赶不走，直到快进村时，它才站定，干嚎着望着我们。
我的心一软，想放下狐崽，犹豫间忽然想起那只预备我学费的花母鸡来，遂把心一横向红狐狠狠唾了一口唾沫，转头追上了爹。
四只狐崽只有一个多月，还没断奶。
它们通体雪白，只有鼻头和尾巴发红。
母亲用玉米面糊糊每天喂它们，间或也到邻居家讨些羊奶给它们改善一下伙食。
红狐偷鸡是为了这四个小狐崽子吧?我越来越喜欢这四只狐崽，常逗着它们玩。
这种人狐和谐相处的局面刚刚维持了不久，一个月光朗朗的半夜里，院中突然响起了长嗥声。
我从熟睡中醒来，扒起窗子上的猫眼洞布向院中一看，只见那只红狐在那里昂着头长嗥。
屋里的四只小狐也哀鸣起来，屋里屋外的狐叫声凄凉地响成一片。
我跳下地，拉开门，红狐退到了院中，哀鸣着伏下前腿。
我发现红狐已比那日见时瘦了许多，双目黯然无神，表情呆滞，眼角隐隐有泪痕。
一股悲哀突然袭击了我，母亲抱了四只狐崽，轻轻放到了大门外，红狐迫不及待地叼起狐崽看了看我们，消失在了茫茫的夜色中。
很多年后，红狐哀痛的叫声还清晰地回响在我的耳边，轻轻地触到了我的记忆，让我变得伤怀不已。
我曾经试着将那份感动讲给一些城市的朋友分享，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了……
(选自《中华散文》有删改)
11.文章第四段着意描写了狐崽“圆乎乎地蜷成一团像小绒球，亮亮的眼珠子像小星星一样，扑闪扑闪地望着我们”，“我用布衫襟子捧起它们的时候，明显感到它们在颤抖”，试分析这样写的作用。
(4分)
12.根据情节发展，概述“我”对红狐态度的变化过程。
(4分)
13.文章有两处写到红狐“消失在了茫茫的夜色中”，这样写有什么深刻寓意?(4分)
14.透过“偷鸡贼，我今天非逮住你不可。
我气恼地迈开小腿向狐追了过去。
”你能看到“我”怎样的心理?(2分)
15.文章结尾写道：“我曾经试着将那份感动讲给城市的一些朋友听，但他们一脸漠然，我知道一种东西在生活中已经走了，它再也不会回来了……”结合自身经历谈谈你对这句话的理解。
(6分)
11.为下文埋下伏笔(或作铺垫与暗示)。
(2分)“我”被狐崽被捉后浑身颤抖的情形触动，为后文写“我”为红狐的母爱感动流泪和母亲放还狐崽埋下伏笔。
(2分)
12.红狐偷吃了原打算卖了给娃攒学费的老母鸡，“我”由此痛恨红狐“我”遭遇红狐，抓狐崽，母狐哀鸣，“我”不为所动;我非常喜欢四只狐崽，人狐和谐相处;“我”被红狐的母爱深深感动，伤心流泪，生怕狼狗伤害红狐。
(每点1分)
13.由于人类无休止的捕杀，狐对人类怀有深深的恐惧，人与动物、人与自然的对立和矛盾已十分突出;(2分)红狐在“茫茫夜色中”消失，乃至永不回来，有可能成为残酷的现实，这给人们敲响了警钟。
(2分)
14.答案：对红狐叼走我家的花母鸡气愤之极，更对红狐叼走我的学费感到愤慨。
15.【参考答案】这是本文的传神之笔，饱含着巨大的哀痛和深刻的反省。
在繁华都市中，与自然隔绝的现代人，内心冷漠，人与自然关系逐渐恶化，令人忧虑。
这个结尾饱含着对人与自然和谐共处的渴望。
(每点2分，意思对即可)。