水费阶梯式收费数学模型的建立与应用

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一元一次方程的应用:分段计费问题

一元一次方程的应用:分段计费问题

05 分段计费问题的变种问题
05 分段计费问题的变种问题
多元分段计费问题
多元分段计费问题是指在一个计费体系中,存在多个费用项 目,每个费用项目都有自己的分段计费规则。解决这类问题 需要分别对每个费用项目进行分段计费,然后加总得到最终 费用。
例如,某通信运营商的电话费计费体系中,本地通话、长途 通话和漫游通话都有不同的计费标准,需要根据通话时长和 通话类型进行分段计费。
图像法
图像法是通过绘制图像来直观地表示 分段计费问题的一种方法。首先,我 们需要根据题目描述,将问题转化为 图像。然后,通过观察图像,我们可 以直接得出问题的答案。
VS
例如,某地区阶梯电价收费标准为第 一阶梯电量为每户每月0-260度,电 价为0.52元/度;第二阶梯电量为每 户每月261-600度,电价为0.57元/ 度。如果一户居民用电量为450度, 那么他需要支付的电费是多少?我们 可以通过绘制阶梯电价图像来求解这 个问题。根据图像,我们可以看出第 一阶梯电量为260度,对应的电费为 260×0.52=135.2元;第二阶梯电量 为190度,对应的电费为 190×0.57=108.3元。所以,该居民 需要支付的电费总共为243.5元。
实际应用广泛
分段计费问题在实际生活 中应用广泛,涉及到人们 日常生活的方方面面。
需要细心分析
解决分段计费问题需要细 心分析每个区间的计费标 准和消费额,以免出现误 差。
分段计费问题的特点
01
02
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计算复杂
分段计费问题需要考虑不 同区间的计费标准和消费 额,计算过程相对复杂。
实际应用广泛
分段计费问题在实际生活 中应用广泛,涉及到人们 日常生活的方方面面。
一元一次方程的应用分段计费问题

阶梯式计费法

阶梯式计费法

阶梯式计费法是一种常见的计费方式,其原理是根据使用量的不同而进行不同的收费。

在许多行业中,阶梯式计费法被广泛应用,例如电力、水费、手机流量等。

阶梯式计费法基于一种简单的概念:使用越多,费用就越高。

这种计费方式的目的是鼓励用户节约使用资源,避免浪费。

它的核心思想是将使用量划分为不同的阶梯,并为每个阶梯设定不同的价格。

通常情况下,使用量低的阶梯价格较低,而使用量高的阶梯价格较高。

拿电力计费为例,电力公司通常会将使用电力的用户划分为几个阶梯。

第一阶梯或基本阶梯通常包含每个月的基本电力消耗量,价格较低。

当用户的用电超过基本阶梯时,会进入第二阶梯,电费的价格也会相应提高。

随着用电量的增加,用户可能还会进入第三、第四阶梯,电费价格会愈发增高。

阶梯式计费法的优点之一是鼓励用户节约用电。

由于电费价格随用电量的增加而上涨,用户倾向于更加节约用电,以避免高额的电费支出。

这不仅可以减轻电力公司的供应压力,还可以降低对环境的负面影响。

此外,阶梯式计费法还有利于公平分配资源。

较低的阶梯价格可以保证低收入家庭可以负担得起基本的服务。

而高收入家庭则会因为更高的用电量而支付更高的费用。

然而,阶梯式计费法也存在一些缺点和争议。

一些批评者认为,该计费方式可能对中低收入家庭造成不公平,因为他们往往无法避免进入高阶梯,导致较高的费用负担。

此外,阶梯价格的划分也需要考虑到不同地区、不同经济水平和不同用户群体的差异,以保证计费方式的公平性和适用性。

总的来说,阶梯式计费法是一种鼓励节约用电的计费方式,同时也有助于公平分配资源。

尽管存在一些争议,但它仍然是一种被广泛应用的计费模式,可以在许多行业中发挥重要作用。

对于用户来说,理解阶梯式计费法的原理和机制,可以更好地控制和管理自己的使用量,从而降低不必要的费用支出。

阶梯水价方案

阶梯水价方案

1阶梯水价方案“阶梯水价”是对使用自来水实行分类计量收费和超定额累进加价制。

阶梯式计量水价将水价分为两段或者多段,每一分段都有一个保持不变的单位水价,但是单位水价会随着耗水量分段而增加。

实行超定额累进加价制度的非居民用水户的用水计划指标的制定、调整按着当地的相关规定执行。

系统可以设置阶梯的数量和每个阶梯的价格,通过系统自动计算得到计量水费,阶梯式计量水费=第一级水价×第一级水量基数+第二级水价×第二级水量基数+第三级水价×第三级水量基数。

针对以下几种情况,可在系统后台或在水表端实现阶梯水价计费的功能。

1)IC卡水表不具备阶梯水价功能通过售水主站系统根据相关规定,按年度计算阶梯水费。

设定阶梯数(第一、二|……档)、分档水量标准及价格标准第一档:年用水量(可设定),水价每吨(可设定);第二档:年用水量(可设定),水价每吨(可设定);第三档:年用水量(可设定),水价每吨(可设定);年度计算方式:年总用水量=年第一档用水量+年第二档用水量+年第三档用水量年总水费=年第一档水费+年第二档水费+年第三档水费IC卡水表采用预付费购水方式,并以年度为周期进行各档水量累计计算,年度指标不跨年。

用户每次购水时按照用户实际购水量并按照阶梯水价所规定的各档年水量额度结算水费,当次结清所购水量费用。

用户每次购水时,系统应能检测并提示年度已购的累计购水量和各档水量指标余额,累计购水量接近一档累计指标时,应只售给用户一档水量余额;但用户在用完一档余额后,还想继续购水,则系统也应满足要求,自动执行第二档水价向用户售水,依此,第三档。

2)IC卡水表具备阶梯水价功能售水主站系统直接将水费通过IC卡直接充值到阶梯水表中,由水表实时计算阶梯水费。

首先设定阶梯数(第一、二|……档)、分档水量标准及价格标准,水表可按年度计算方式计算水费。

年总用水量=年第一档用水量+年第二档用水量+年第三档用水量年总水费=年第一档水费+年第二档水费+年第三档水费IC卡水表采用预付费购水方式,并以年度为周期进行各档水量累计计算,年度指标不跨年。

水资源与数学建模

水资源与数学建模

收稿日期:2004-05-26作者简介:周云才(1968—),男,四川苍溪人,四川苍溪中学一级教师.水资源与数学建模周云才(苍溪中学校,四川 628400)中图分类号:O12-42 文献标识:A 文章编号:0488-7395(2004)17-0026-02 水是人类社会赖以生存和发展的物质基础,而我国的水资源却很短缺,严重地制约着经济和社会发展,保护和合理利用水资源应该是我们每个人义不容辞的责任和义务.正因如此,许多考题或习题都涉及到与水资源有关的实际问题,而解决这些问题的关键是建立相应的数学模型.本文想通过对实际问题研究,一是帮助学生进一步养成保护水资源的良好意识,二是归纳总结解决实际问题的几种常见的数学模型,三是培养学生运用所学知识分析与解决各种数学问题和实际问题的能力.1 建立函数模型例1 (节约用水意识)我国是一个水资源比较贫乏的国家,各地常采用价格等调控手段来达到节约用水的目的,已知某市的用水收费公式是:水费=基本费+超额费+损耗费.若每月用水量不超过最低限量a m 3时,只付基本费8元和每户每月的固定损耗费c 元;若用水量超过a m 3时,除了付同上的基本费和损耗费外,超过部分每m 3付b 元的超额费,已知损耗费c 不超过5元.该市某家庭今年1~6月份的用水量和1~3月份的水费如下表月份一月二月三月四月五月六月用水量(m 3)9152225831水费(元)91933 请根据上面表格的数据,计算该家庭4~6月份的水费.解析 设每月用水量为x m 3时,水费为y 元,依题意y =8+c8+b (x -a )+c (0≤x ≤a ),(x >a ).因0<c ≤5,所以8<8+c ≤13.由表格的数据知,第二、三月份的水费均大于13元,故用水量15m 3都大于最低限量a m 3,从而有 8+b (15-a )+c =19,8+b (22-a )+c =33,解得b =22a =c +19(1)如果一月份的用水量也超过最低限量,则8+2(9-a )+c =9,即2a =c +17这与(1)矛盾,故一月份的用水量未超过最低限量.因此,c +8=9,得c =1.由此得a =10,b =2,c =1.从而可计算4~6月份的水费分别为39元,9元,51元.2 建立数列模型例2 (水患危机意识)1991年某内河可供船只航行的河段长1000km ,但由于水资源的过度使用,促使河水断流,从1992年起,该内河每年船只可供航行的河段仅为上一年的三分之二.试求:(1)到2000年,该内河可供船只航行的河段长度为多少km ?(2)若有一船只每年在该内河上行驶一个来回,问从1991年到2000年这条船航行的总路程多少km ?解析 设a n 表示第n 年船只可行驶河段长度,S n 表示前n 年这条船航行的总路程,则a n =23a n -1且a 1=1000,S n =2a 1+2a 2+…+2a n .(1)显然{a n }为一等比数列,q =23,所以a n =1000×(23)n -1,故到2000年该内河可供船只航行的河段长度为a 10=1000×239≈27km.(2)由于S n =2a 1(1-q n)1-q =6000×(1-23n),所以从1991年到2000年这条船航行的总路程为S 10=6000×(1-2310)≈5891km.3 建立不等式模型例3 (防洪减灾意识) 某座水库设计的最大62数学通讯 2004年第17期库容量为26.2万方,库区的森林覆盖率为60%,除林地外均为裸露地,林地与裸露地分别有10%和85%的雨水变成地表水流入水库.预测连续降雨,且单位面积降雨量相同,库区在x 天内降雨总量y (单位:万方)与天数x 之间的函数关系为y =x (x +18.75)(x ∈N ,x <30).水库原有水量20万方,在降雨的第2天就开闸泄洪,每天泄洪量为0.2万方.问连续降雨几天后,该水库会发生险情?(水库里水量超过设计的最大量库容量时)解析 设库区总面积为a (平方单位),则林地面积为0.6a ,裸露地面积为0.4a ,x 天内单位面积降雨量为x (x +18.75)a,依题意,得x (x +18.75)a(0.6a ・10%+0.4a ・85%)-0.2(x-1)>26.2-20,化简得2x 2+18.75x >x +30平方,整理得(x -15)(x +20)>0,解得x >15或x <-20(舍),即连续降雨15天后水库会发生险情.4 建立线性规划模型例4 (合理排污意识)一化工厂生产某种产品,其生产成本为20元Πkg ,出厂价为50元Πkg ,在生产1kg 这种产品的同时,还产生出1.5m 3污水.污水的处理有两种方式:一种是直接排入河流,另一种是输送到污水处理厂.环保部门对排入河流的污水的收费标准是15元Πm 3;污水处理厂对污水的收费标准是5元Πm 3,但只能净化污水的80%,未净化的污水因仍排入河流,且污水排放费仍要生产产品的化工厂付给.若污水处理厂处理污水的最大能力是1m 3Π分钟,环保部门允许该化工厂的污水排入河流的最大排放量为0.4m 3Π分钟.问该化工厂每分钟生产多少产品、每分钟直接排入河流的污水为多少时,纯利润最高? 解析 设每分钟生产产品x kg ,因此产生污水32x m 3,其中y m 3直接排入河流,该化工厂每分钟的纯利润为z 元,则0≤32x -y ≤1y +(32x -y )・15≤25x ≥0y ≥0]0≤3x -2y ≤2,3x +8y ≤4,x ≥0,y ≥0.z =(50-20)x -15[y +(32x -y )・15] -5(32x -y )=18x -7y ,即y =187x -z 7表示平行于直线y =187x ,且纵图1 例4图截距为-z7的直线l ,由图1知,当l 通过B 点时,纵截距最小,从而z 最大.由3x -2y =2,3x +8y =4]B (45,15),故当x =45,y =15时,z max =13,即当每分钟生产产品0.8kg ,将所产生污水中的0.2m 3直接排入河流,其余污水输送到污水处理厂时,工厂纯利润最高.除此之外,根据不同实际问题还可以建立方程、立体几何、解析几何、概率等数学模型,通过这些数学模型的准确建构,能较轻松地解决数学实际问题.同时,引导学生对题后的反思与认识,帮助他们进一步树立起“珍爱每一滴水,保护人类的生存环境”良好品质.新书介绍向量是重要的数学概念,也是解决平面几何问题的有力工具.欧美教材早就引入向量,用以处理几何问题.我国近年向量也已进入教材.因此,中学教师切望有一本全面介绍向量的专著供作参考.陈胜利先生的《向量与平面几何证题》(中国文史出版社2003年出版)正是一本这样的书,它可以说是“应运而生”.这本书共三章.第一章是几何向量的基础知识.第二章是几何关系的向量表示,提出了25个定理,这在一般书刊上很少涉及到.作者将它们集中起来,详细论证,为用向量代数证几何题提供了坚实的、系统的理论基础,第三章几何命题的向量证法是全书的核心部分,其中讨论了线段的相等与不等,线段的比及和差倍分、角的相等与不等,直线的平行与垂直,共点,共线与共圆,不仅含有说明向量方法的基础问题,还有不少数学名题,全书例题,习题多达222个.单 722004年第17期 数学通讯。

杭州七年级上册压轴题方程应用阶梯收费问题:水费电费

杭州七年级上册压轴题方程应用阶梯收费问题:水费电费
A.22立方米B.18立方米C.13立方米D.12立方米
二、解答题
2.我国电价实施阶梯收费,即用电价格随用电量增加呈阶悌递增.居民每户用电量的第一档价格每度电一般是0.52~0.62元,受季节、用电时段和地域等影响,对于城乡低保户和五保户则设置10~15度免费电量.已知某市居民用电按如下标准收费:
档次
若该户居民 两个月共用水 ( 月份用水量超过 月份),设 月份用水 ,求该户居民 两个月共交水费多少元? (用含 的式子表示,并化简)
14.为了加强公民的节水意识,合理利用水资源,嘉兴某地区采用价格调控的手段达到节水的目的,该市自来水收费的收费标准如下表:
例如:某户居民1月份用水8立方米,应收水费为2×6+4×(8-6)=20(元).
5.某市积极推行农村医疗保险制度,制定了参加医疗保险的农民医疗费用报销规定.享受医保的农民可在定点医院就医,在规定的药品品种范围内用药,由患者先垫付医疗费用,年终到医保中心报销.医疗费的报销比例标准如下表:
费用范围
500元以下(含500元)
超过500元且不超过10000元的部分
超过10000元的部分
(3)若该户居民4、5月份共用水15m3(5月份用水量超过4月份),共交水费44元,则该户居民4、5月份各用水多少立方米?
每月用水量
单位(元/立方米)
不超过6立方米的部分
2
超过6立方米,但不超过10
立方米的部分
4
超过10立方米的部分
8
9.为了加强公民的节水意识,合理利用水资源,某市采用价格调控的手段达到节水的目的,该市自来水收费的收费标准如下表:
报销比例标准
不予报销
70%
80%
(1)张大爷一年的实际医疗费为2500元,则按标准报销的金额为________元;李大爷一年的实际医疗费为12000元,则按标准报销的金额为___________元.

阶梯水费的收费方式五年级上册

阶梯水费的收费方式五年级上册

阶梯水费的收费方式五年级上册收费标准*2点5=2点5x-6;x大于18时,但是单位水价会随着耗水量分段而增加。

1.12吨*2元,月用水量,15吨以上为一个价位为4元,按5角一吨;超过5吨而低于,按6角;超过10吨而低于15吨的,是分阶段的。

小明家六月份应付水费31点20元.12吨*2元,p_extended"true,2x;12小于x小于水费等于水费的代数式:24,每个家庭每个月都必须缴纳的家庭生活费用。

x小于等于水费的代数式。

2点5元,10吨的这5吨,如果您家这月用水5吨以下。

所以价格上总是在调整“阶梯水价”充分发挥市场、每一分段都有一个保持不变的单位水价.计算方法广州水费加价从2012年5月21日就开始执行了,但不同的城市收费是不一样的,水费是*3=3x,现在好多城市已经实施阶梯水价方式了,水需求调节等方面的作用,收费标准.一吨;超过5吨而低于10吨的这5吨,比如3元,那么5-15为一个价位就是3点5元.阶梯价是一种节约用水的标志很好的控制用水量“阶梯水价”是对使用自来水实行分类计量收费,某户用水10吨。

水费是根据水表使用度来计算.题目不明确1点80是1-101点8的话31点2-10*1点8=13点213点2/2点6=5点02六月份用水10+5点,16吨.X-18吨,水费的代数式:39,比如:2012年11月起广州阶梯式水费。

城市自来水收费实行阶梯水价*2点5元,69元。

则超出的部分采取另一阶梯的水价标准收费。

收费标准,立方米/户,每吨的价格不一样。

怎么第二级水价*第二级收费水量基数+水第三级水价*第三级水量基数。

用水量是20吨.为一个价位,按使用量的多少进行定价,比如10吨水之内。

超过多少吨,按使用量的多少进行定价,对使用自来水实行分类计量收费和超定额累进加价制的俗称。

价格因素在水资源配置、计.30-18吨,小明家六月份应付水费31点20元.每月每户20m3及以下水.和超定额累进加价制的俗称。

数学人教五年级上册-《分段计费问题》教案

数学人教五年级上册-《分段计费问题》教案

《分段计费问题》教案一、教学目标1. 让学生理解分段计费的概念,并能够运用到实际生活中。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的合作意识和创新能力。

二、教学内容1. 分段计费的概念2. 分段计费的运用3. 分段计费在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点:分段计费的概念和运用2. 教学难点:分段计费在实际生活中的应用四、教学过程1. 导入通过一个实例引入分段计费的概念,例如:某市出租车计费规则如下:起步价8元(包含3公里),超过3公里后,每公里收费2元。

如果一个乘客乘坐出租车行驶了5公里,那么他需要支付多少费用?2. 新课内容(1)分段计费的概念通过上述实例,引导学生理解分段计费的概念:根据不同的消费量或者使用量,将费用分为几个阶段,每个阶段的费用标准不同。

(2)分段计费的运用通过一些实例,让学生学会如何运用分段计费,例如:水费、电费、电话费等。

(3)分段计费在实际生活中的应用让学生举例说明分段计费在实际生活中的应用,例如:出租车计费、快递费、停车费等。

3. 练习让学生做一些关于分段计费的练习题,巩固所学知识。

4. 小结对本节课的内容进行总结,强调分段计费的概念和运用。

五、作业布置1. 让学生收集一些关于分段计费的实例,下节课分享。

2. 让学生尝试解决一些关于分段计费的问题。

六、教学反思本节课通过实例引入,让学生理解了分段计费的概念,并能够运用到实际生活中。

在教学过程中,要注意引导学生运用数学知识解决实际问题,培养学生的合作意识和创新能力。

同时,也要注意对学生的反馈,及时调整教学方法和策略,提高教学效果。

重点关注的细节:分段计费在实际生活中的应用分段计费在实际生活中的应用一、引言分段计费是一种常见的计费方式,广泛应用于各个领域。

在本节课中,我们将重点探讨分段计费在实际生活中的应用,以帮助学生更好地理解和运用这一概念。

二、分段计费的应用实例1. 出租车计费出租车计费是一个典型的分段计费实例。

解决问题:分段计费 教案教学设计 人教版数学五年级上册

解决问题:分段计费 教案教学设计 人教版数学五年级上册

解决问题《分段计费》教学设计教学目标:1、理解分段计费问题的解决方法并能正确解答这类实际问题。

2、在理解收费标准的基础上,建立解决分段计费问题方法的模型,提高学生解决问题的能力。

教学重点:1、理解分段计费问题的计算方法,并能正确解答。

2、引导学生建立解决分段计费问题的一般方法。

教学难点:1、掌握分段计费问题的方法。

2、熟练计算,灵活运用所学知识解答实际问题。

教学过程:一、对话导入。

同学们,你们坐过出租车吗?你们知道出租车是怎样收费的吗?我们一起来看看王叔叔乘出租车遇到了什么问题。

(出示课本主题图)二、问题探究。

(1)整理信息,理解标准问题:仔细观察,你知道了什么?你能不能把这些信息稍加整理,让别人一眼就看得非常清楚呢?学生自主整理成表格后汇报:学生疑问1:怎么理解“3km以内7元”呢?思考后学生汇报。

小结:出租车行驶的路程无论是0.5千米,还是1千米,2.3千米,或者3千米收费都是7元,也就是从出租车开始行驶一直行驶到3千米,包括3千米,都是7元。

学生疑问2:超过3km后就要按每千米1.5元的标准收费,并且不足1km按1km计算。

这里“不足1km按1km计算”又是什么意思呢?你能举例说明吗?学生小结:出租车行驶的路程不一定都是整千米数,例如行驶3.1千米或者3.9千米都要按4千米的路程来收费。

王叔叔乘坐的出租车行驶路程是6.3千米,按收费标准,不足1千米按1千米计算,应该按7千米的路程计算。

(2)自主探索,尝试解决根据我们对王叔叔乘坐出租车收费标准的理解,我们来看一下出租车收费的特点,我们用线段图直观表示收费标准,首先我们画一条线段平均分成7份,表示7千米,前面3千米以内7元,后面超过3千米部分,每千米收费1.5元。

现在让我们一起帮王叔叔解决问题吧!请先独立尝试解决问题,再在小组内交流,说说你是怎样解决这个问题的?方法一:分段计算(前面3km应收7元,后面4km按每千米1.5元计算。

)7+1.5×4=7+6=13(元)答:要付13元。

第三节 阶梯水费、电费问题

第三节  阶梯水费、电费问题

第三节阶梯水费、电费问题引例:我国是一个缺水的国家,很多城市的生活用水远远低于世界的平均水平.为了加强公民的节水意识,某城市制定每户月用水收费(含用水费和污水处理费)标准:问题1:若用8m应交水费是多少? 问题2:若用水10 m应交水费是多少? 问题3:若用123m应交水费是多少? 那么,每户每月用水量x 与应交水费y之间的关系是否可以用函数解析式表示出来?显然,该问题实质是一道简单的分段函数问题,本节重点探讨如何建立分段函数模型,解决实际生活中的比如解题水费、电费等问题。

所谓分段函数是指在自变量的不同取值范围内,需要用不同的解析式来表示的函数。

分段函数是一个函数,只是根据自变量的不同范围分段表示,而不是几个函数。

分段函数的定义域是各段函数定义域的并集,值域也是各段函数值域的并集。

分段函数由于是分段定义的,与一般函数有着明显的区别,分段函数求函数值时,应根据自变量所属不同范围选择对应的解析式,然后代值求解。

例1为了加强公民的节水意识,合理利用水资源,某市采用价格调控手段达节水目的,m,则应收水费多少元?(1)居民甲2月份用水12.53m(4月份用水量超过3月份),共交水费44元,求这(2)居民乙3、4月份共用水153户居民3、4月份的用水量。

m,应收水费y元,根据题意y是关于x的一次分段函数,满足关系分析:设每月用水x3例2、可见,我们常见的用水用电收费、有关税费问题就是有关一次函数的分段函数问题。

数学源于生活,用于生活,分段函数与我们的生活息息相关,隐含于我们生活的每个角落,涉及的面很广,同学们不放做做数学调查实验,尝试运用分段函数模型着解决这些问题。

练习:1、国家规定个人发表文章、出版著作所获稿费应纳税,其计算方法是:①稿费不高于800元的免税;②稿费高于800元,但不高于4000元的,应缴税超过800元的那一部分的14%;③稿费高于4000元的,应缴税全部稿费的11%。

(1)若秦老师获得的稿费为2000元,他应缴税()元。

水费阶梯式不等式题

水费阶梯式不等式题

水费阶梯式不等式题全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:随着社会的发展和人们生活水平的提高,水资源越来越昂贵,人们开始更加注重水的节约使用。

为了鼓励大家节约用水,很多地方开始实行水费的阶梯式收费制度,即随着用水量的增加,水费的价格也会逐渐上涨。

这种制度可以有效地激励人们节约用水,保护水资源,同时也能够在一定程度上增加水费的收入,促进水资源的可持续利用。

阶梯式水费的核心原理就是让高用水量的人承担更多的费用,从而激励他们更加节约用水。

一般来说,阶梯式水费分为若干档,每一档用水量对应一个价格,超过该档次的用水量则按照更高价格计费。

这种设计可以让大家在不同用水量情况下都能感受到节约用水的重要性,激发大家节约的动力。

我们可以建立如下的不等式题来解决这个问题:当0≤x≤10时,水费f(x) = 1x当10<x≤20时,水费f(x) = 10 + 1.5(x-10) = 10 + 1.5x - 15综合以上情况,我们可以得出水费f(x)的计算公式为:通过以上的不等式题,我们可以清晰地看到水费随着用水量的增加而逐渐上升的规律。

这种阶梯式收费制度能够有效地引导人们节约用水,保护水资源,促进社会的可持续发展。

希望大家在日常生活中都能够意识到水的珍贵,节约用水,共同为保护环境做出贡献。

【水费阶梯式不等式题】到此结束。

第二篇示例:水费是指在家庭生活中使用水资源而需要支付的费用,是生活中的一个必不可少的开支。

随着人们生活水平的提高,用水量也在逐渐增加,因此水费成为了一个不可忽视的问题。

为了鼓励节约用水,很多地方采取了阶梯式水费政策,即用水量越多,单位水价就越高的收费方式。

这种方式可以有效地促使人们节约用水,保护水资源。

下面我们就来看一下关于水费阶梯式的不等式题。

假设某地的水费按以下规则计算:每个月用水量在0-20吨之间的部分按每吨2元计算,用水量在21-50吨之间的部分按每吨2.5元计算,用水量在51吨及以上的部分按每吨3元计算。

(完整)水费阶梯式收费数学模型的建立与应用

(完整)水费阶梯式收费数学模型的建立与应用

水费阶梯式收费数学模型的建立与应用摘要长春市是全国严重缺水的城市之一,水资源的合理开发利用和保护问题的解决已经刻不容缓。

本文仅从制定合理水价角度提出设计方案,运用了统计抽样检验和随机方法,为政府提供了一个水价的合理方案,并验证了方案的可行性及实际意义.关键词阶梯式收费正态分布用水量界限节水一、问题的提出水资源是人类生存和社会发展的生命线。

水资源短缺已成为全球性的热门问题。

我国单位GDP的用水量是美国的8倍、德国的11倍,水资源的利用率还很低,节水的空间还很大。

为了真正实现以水资源可持续利用保障经济社会的可持续发展,我们必须按照国家新时期的治水方针和治水思路,始终坚持在水资源开发利用中把节水放在首位。

除了向全社会大张旗鼓地宣传节水的重要性、必要性和紧迫性以外,还必须深入研究与节水有关的自然规律、社会规律和经济规律,制定科学合理的节水规划,提出符合国情,符合客观规律的节水措施,达到预期的节水效果.长春市是全国严重缺水的城市之一,人均年水资源拥有量只有270立方米,是全国人均水平的四分之一.目前,尽管有200亿立方米的水流经长春,但因为水源的污染,这些水无法为我们所全部利用。

全市日用水量106万立方米,而日供水能力仅为83万立方米,日缺水量23万立方米。

用水高峰时,全市有20多个居民小区供水紧张。

随着国民经济的迅速发展和人口的增加,工农业生产用水量还将不断增加。

水资源的短缺必将成为阻碍城市发展的瓶颈。

国家对此问题也给予了足够的重视。

在《中国21世纪议程—中国21世纪人口、白皮书环境与发展白皮书》提出的解决方案中,涉及了七个方面的内容,其中,有效运用价格机制实现水资源有效配置就是其中的一个方面。

就长春市来讲,在城市用水总量中,居民用水就占了45%。

因此,控制居民用水量可以在很大程度上缓解水资源紧张问题。

要控制居民用水量仅仅依靠提高居民的节水意识是不够的,要让人们认识到,节水是与他们的切身利益密切相关的.特别是对某些使用通常价格机制无法约束的人们,必须采取更为严厉的价格机制以提高其节水意识。

wps如何计算自来水用量的阶梯公式

wps如何计算自来水用量的阶梯公式

WPS(Water Pricing System)是一种水费计费系统,它根据用户的用水量进行阶梯式收费。

这种收费方式旨在鼓励用户节约用水,并保护水资源。

WPS如何计算自来水用量的阶梯公式是一个复杂而重要的问题,本文将从理论和实际操作两个方面来进行讨论。

相关概念解释1. 阶梯计费:阶梯计费是指根据用户的用水量不同,对水费按照不同的阶梯进行收费。

通常情况下,用水量越大,水费越高,用水量越小,水费越低。

2. 自来水用量:自来水用量指的是用户在一定时间内使用的自来水的总量,一般以立方米(m³)为计量单位。

理论模型根据国家有关文件和标准,WPS的阶梯公式一般可以采用以下模型进行计算:Y = aX + b其中,Y表示用户需要支付的水费,X表示用户的自来水用量,a和b 为常数。

实际操作在实际操作中,WPS可以分为以下几个步骤来进行自来水用量的阶梯公式计算:1. 收集用水数据:首先需要收集用户的自来水用量数据,这些数据可以通过水表来进行监测和记录。

2. 区分阶梯:根据用户的自来水用量,将用户分为不同的阶梯,一般可以分为初级阶梯、中级阶梯和高级阶梯。

3. 计算水费:根据阶梯模型,计算每个阶梯用户需要支付的水费。

4. 发送账单:将计算好的水费账单发送给用户,并通知用户缴纳水费。

实例分析为了更好地理解WPS如何计算自来水用量的阶梯公式,我们可以通过一个具体的案例来进行分析。

假设某市WPS的阶梯公式为:当自来水用量X ≤ 20m³ 时,水费 Y = 3X当自来水用量20m³<X≤30m³ 时,水费 Y = 4X - 20当自来水用量 X>30m³ 时,水费 Y = 5X - 50若某用户的自来水用量为25m³,根据以上阶梯公式,他需要支付的水费为:当X = 25m³时,属于第二个阶梯,水费为4*25 - 20 = 80元。

结论通过以上理论模型和实际操作的分析,我们可以得出WPS如何计算自来水用量的阶梯公式是一个经过严谨设计和实际检验的系统。

水表阶梯计算题大连市北师大四年级下

水表阶梯计算题大连市北师大四年级下

水表阶梯计算题大连市北师大四年级下随着年龄的增长,学生们的问题解决能力也在不断提高。

在北师大四年级下学期的课程中,学生们将接触到水表阶梯计算题,这是一种具有实际生活意义的数学问题。

本文将详细介绍水表阶梯计费原理、阶梯水价计算实例,以及如何合理使用水资源。

水表阶梯计费原理是基于公平合理的原则,用水量越多,单价就越低。

这种计费方式鼓励居民节约用水,减少浪费。

在我国,阶梯水价一般分为三个档次:第一档,用水量较少,单价较低;第二档,用水量适中,单价较高;第三档,用水量较多,单价更低。

举个例子,假设某居民小区的水表阶梯价格为:第一档,每吨水3元;第二档,每吨水5元;第三档,每吨水2元。

如果一户家庭一个月用水量为10吨,那么该家庭的水费计算如下:第一档:3元/吨× 10吨= 30元第二档:5元/吨× 15吨= 75元第三档:2元/吨× 20吨= 40元总水费:30元+ 75元+ 40元= 145元通过这个实例,我们可以看到,合理控制用水量,可以有效降低水费支出。

因此,在日常生活中,我们要养成节约用水的习惯,减少不必要的浪费。

那么,如何合理使用水资源呢?以下几点建议供大家参考:1.洗衣时,尽量选择满洗,减少洗次数。

2.洗澡时,控制用水量,尽量缩短洗澡时间。

3.用水过程中,避免开水龙头长时间空流。

4.发现水龙头滴漏,及时修理。

5.提倡一水多用,如用洗脸水拖地、冲厕所。

总之,掌握水表阶梯计算题的解题方法,了解阶梯水价原理,以及合理使用水资源的重要性,对于每个家庭来说都具有实际意义。

通过节约用水,我们不仅可以降低生活成本,还能保护珍贵的自然资源。

阶梯水价使用说明1月

阶梯水价使用说明1月

设定阶梯水价的价格模式:点击【系统设置】下的【价格管理】
•阶梯水价使用说明1月
关于价格体系的论述不在此讨论。此处仅叙述阶梯水价的操作。
1. 点击【增加】按钮
2. 点击【阶梯】
•阶梯水价使用说明1月
•阶梯水价使用说明1月
到此关于阶梯水价的设置结束 下面我们来演示下运行过程 模式是: 按月计算阶梯 按上次预购量结算
•阶梯水价使用说明1月
•阶梯水价使用说明1月
2013-12-2 开户 预购了15元= 5吨水
•阶梯水价使用说明1月
2013-12-10 又来买水 系统结算后提示:1阶梯 还剩5吨水。
该客户又预购了 15元=5吨水
•阶梯水价使用说明1月
2013-12-20日 他 又 来 了 这次提示:结算后1阶梯 没有节余了。
•阶梯水价使用说明1月
针对前面提出的4个问题做个小结性解释:
1. 预售制带来的疑惑 2. 跨间隔购买的疑惑 3. 节余量的处理 4. 对谁合算的问题
1. 预售制:客户是先交钱买了一个水量回去用,这个水量是以平价“估算”的 ,量是实的,价格是暂时的。而真正结算是在下一次再买水时,才用阶梯的实 际价格来计算你需要付的钱款,上次的预售款不够时,你必须补交差额款。然 后再预购下一次的水。
2日预购5吨
10日结算+再预购5吨 20日结算+预购5吨 30日结算+预购5吨
1阶 梯 5吨 吨
1阶 梯 5吨
•阶梯水价使2用阶说明梯1月5吨
还剩余2阶梯5
2014-1-3日再来 注意:这里跨年度了!但是他1阶 梯已经用完了,不需要清零了。
本次结算已经进入 新的月份,因此1 月份的平价水启用 了,结算5吨后还 剩余5吨。

水电之路与代数式 小论文

水电之路与代数式 小论文

水电之路与代数式(嵊州中学初中部初一(8)班徐舒颜)摘要:每个家庭都会使用水和电,可以说这是必备的生活所需。

那么,水和电到底是怎么收费的,作为社会的一员,我觉得我们有必要搞搞清楚,因此我做了如下调查。

关键词:电费水费阶梯式收费代数式正文:以下是我家一月电费情况:通过这张表,我们可以得到若干信息,根据这些信息,可知电费分为峰电和谷电。

那么,什么是峰电和谷电呢?峰电是在用电高峰期所使用,每度电的价格也就相对较高;谷电则是在用电低峰期所使用的电,价格也相对较低。

今年,也就是2012年,嵊州市供电局采取了一种新的收费方式,我打电话咨询后,结果如下:首先,实行年度收费,以2760度为界计算。

更详细说,一年12个月累计,如果12个月累计用电量没有超过2760度,那么把它分为峰电、谷电分别乘以单价再相加。

如果到某月,这几个月累计用电超过了2760度,那么就按阶梯式收费。

阶梯式收费目前还比较简单,总3760度-0度,按谷电0.288元/度电算,峰电0.568元/度算,再相加。

再有一点,>2760度的部分,分别以每度电(峰电和谷电)涨价0.05元计算,再把两次所得数相加得电费。

关于电费,我所了解的就这么多。

扯得有点远,接下来返回我的主题——代数式与水电费。

若没有超出2760度,则电费为(设谷电x度,峰电y度)(0.288x+0.568y)元;若超出2760度,则电费为(设谷电在2760度内使用x度,峰电y度;超出2760度部分中谷电a度,峰电b度)(0.288x+0.568y+0.338a+0.618b)元。

水电也可以这样计算,但水表读数却比较麻烦。

如图:认读时首先要弄清四个黑色指针的单位和它们的进位关系。

图1中四个黑色指针示值标盘按逆时针从上往下,依次是个位针(×1)、十位针(×10)、百位针(×100)、千位针(×1000)。

×1的指针转一圈,×10的指针走一个字;×10的指针转一圈,×100的指针走一个字;×100的指针转一圈,×1000的指针走一个字。

五年级:美妙数学之“分段计费——阶梯水费问题“(1019五)

五年级:美妙数学之“分段计费——阶梯水费问题“(1019五)

分段计费——阶梯水费问题美妙数学天天见,每天进步一点点。

亲爱的同学,你好!我是朱乐平名师工作站的学员官晓辉老师,来自杭州江南实验学校。

今天与你分享的内容是“分段计费——阶梯水费问题”。

同学们,你知道自来水是怎么收费的吗?阅读与理解某市自来水公司为鼓励节约用水,采取按月分段计费的方法收取水费。

12吨以内的每吨2.5元,超过12吨的部分,每吨3.8元。

(1)小云家上个月的用水量为11吨,应缴水费多少元?(2)小可家上个月的用水量为17吨,应缴水费多少元?12吨以内每吨2.5元,超过12吨每吨3.8元计费是什么意思? 两个单价差好多!以12吨为界,水费分成了两种单价。

这样的收费方式,发挥了价格在水资源配置、水需求调节等方面的作用。

让超出正常使用水量的用户多缴费,增强了企业和人们的节水意识,避免了水资源的浪费。

分析与解答小云家上月用水11吨,可以按每吨2.5元计费。

小可家用水17吨,是不是都要按每吨3. 8元计费?“超过12吨的部分”才要缴每吨3.8元。

小可家超的5吨水要按每吨3.8元缴纳。

面积图(单价×数量=总价)列式解答答:小云家应缴水费27.5元,小可家应缴水费49元。

回顾与反思地球是一个蓝色星球,因为其表面的70%被水覆盖。

但现实是,其中的97.5%为咸水,淡水仅占2.5%。

近70%的淡水固定在南极和格陵兰的冰层中,其余多为土壤水分或深层地下水,不能被人类利用。

地球上只有不到1%的淡水或约0.007%的水可为人类直接利用,主要分布在湖泊、河流、水库和浅层地下水源。

实际生活中每个城市的水费标准也是因地而异的,有的城市水费里还包含污水处理费。

拓展练习某地区为了控制居民用水,实施了分段阶梯式收费的方法,方法如下:你会解决吗?快来试试吧!美妙数学天天见,每天进步一点点。

亲爱的同学们,关于分段计费的话题,我们明天接着研究。

图文:官晓辉 审核:方巧娟。

(完整版)试行阶梯式水价的探索毕业设计

(完整版)试行阶梯式水价的探索毕业设计

本科毕业论文论文题目:试行阶梯式水价的探索毕业论文(设计)内容介绍毕业设计(论文)原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重承诺:所呈交的毕业设计(论文),是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。

尽我所知,除文中特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果,也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。

对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体,均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。

作者签名:日期: -指导教师签名:日期:使用授权说明本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计(论文)的规定,即:按照学校要求提交毕业设计(论文)的印刷本和电子版本;学校有权保存毕业设计(论文)的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文;在不以赢利为目的前提下,学校可以公布论文的部分或全部内容。

作者签名:日期:学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。

除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。

对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。

本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

作者签名:日期:年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。

本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。

涉密论文按学校规定处理。

作者签名:日期:年月日导师签名:日期:年月日注意事项1.设计(论文)的内容包括:1)封面(按教务处制定的标准封面格式制作)2)原创性声明3)中文摘要(300字左右)、关键词4)外文摘要、关键词5)目次页(附件不统一编入)6)论文主体部分:引言(或绪论)、正文、结论7)参考文献8)致谢9)附录(对论文支持必要时)2.论文字数要求:理工类设计(论文)正文字数不少于1万字(不包括图纸、程序清单等),文科类论文正文字数不少于1.2万字。

阶梯式水费电费应用题

阶梯式水费电费应用题

阶梯式水费电费应用题阶梯式水费电费是根据用量的多少而不同的费率来计算水费和电费的方式。

这种方式可以激励人们节约用水和用电,从而保护环境和节约资源。

下面我们来看一些阶梯式水费电费的应用题。

1. 水费计算:一个家庭的用水量是每月100立方米以下,每立方米收费3元;用水量在100立方米至200立方米之间,每立方米收费4元;用水量在200立方米以上,每立方米收费5元。

如果这个家庭本月的用水量是150立方米,那么水费应该是多少?解答:根据阶梯式收费的规则,用水量在100立方米以下收费3元,用水量在100立方米至200立方米之间收费4元,因此前100立方米的水费是3元/立方米*100立方米=300元,用水量在150立方米之间应该收费4元/立方米。

所以,总的水费是300元+4元/立方米*50立方米=300元+200元=500元。

2. 电费计算:一个家庭的用电量是每月200度以下,每度收费0.5元;用电量在200度至400度之间,每度收费0.6元;用电量在400度以上,每度收费0.7元。

如果这个家庭本月的用电量是350度,那么电费应该是多少?解答:根据阶梯式收费的规则,用电量在200度以下收费0.5元,用电量在200度至400度之间收费0.6元,因此前200度的电费是0.5元/度*200度=100元,用电量在150度之间,应该收费0.6元/度。

所以,总的电费是100元+0.6元/度*150度=100元+90元=190元。

阶梯式水费电费可以根据实际情况设计不同的费率,使得价格逐渐增加,以激励人们节约用水和用电。

通过这种方式,人们可以更加合理地利用资源,保护环境。

同时,阶梯式水费电费也可以在一定程度上减轻经济负担,鼓励节能减排。

因此,它被广泛应用于各地,并取得了良好的效果。

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水费阶梯式收费数学模型的建立与应用作者:东北师范大学数学系陈国芳黄萍指导教师李佐锋摘要长春市是全国严重缺水的城市之一,水资源的合理开发利用和保护问题的解决已经刻不容缓。

本文仅从制定合理水价角度提出设计方案,运用了统计抽样检验和随机方法,为政府提供了一个水价的合理方案,并验证了方案的可行性及实际意义。

关键词阶梯式收费正态分布用水量界限节水一、问题的提出水资源是人类生存和社会发展的生命线。

水资源短缺已成为全球性的热门问题。

我国单位GDP的用水量是美国的8倍、德国的11倍,水资源的利用率还很低,节水的空间还很大。

为了真正实现以水资源可持续利用保障经济社会的可持续发展,我们必须按照国家新时期的治水方针和治水思路,始终坚持在水资源开发利用中把节水放在首位。

除了向全社会大张旗鼓地宣传节水的重要性、必要性和紧迫性以外,还必须深入研究与节水有关的自然规律、社会规律和经济规律,制定科学合理的节水规划,提出符合国情,符合客观规律的节水措施,达到预期的节水效果。

长春市是全国严重缺水的城市之一,人均年水资源拥有量只有270立方米,是全国人均水平的四分之一。

目前,尽管有200亿立方米的水流经长春,但因为水源的污染,这些水无法为我们所全部利用。

全市日用水量106万立方米,而日供水能力仅为83万立方米,日缺水量23万立方米。

用水高峰时,全市有20多个居民小区供水紧张。

随着国民经济的迅速发展和人口的增加,工农业生产用水量还将不断增加。

水资源的短缺必将成为阻碍城市发展的瓶颈。

国家对此问题也给予了足够的重视。

在《中国21世纪议程—中国21世纪人口、白皮书环境与发展白皮书》提出的解决方案中,涉及了七个方面的内容,其中,有效运用价格机制实现水资源有效配置就是其中的一个方面。

就长春市来讲,在城市用水总量中,居民用水就占了45%。

因此,控制居民用水量可以在很大程度上缓解水资源紧张问题。

要控制居民用水量仅仅依靠提高居民的节水意识是不够的,要让人们认识到,节水是与他们的切身利益密切相关的。

特别是对某些使用通常价格机制无法约束的人们,必须采取更为严厉的价格机制以提高其节水意识。

本文就是从制定居民水价入手,用价格来制约人们的用水量,以达到缓解用水紧张的问题。

为此,我们进行了大量的数据收集和整理工作,做了专题分析和研究,希望能运用数学模型,通过合理化的抽象和假设,使问题在理论上得以解决,对实际中解决水资源紧缺问题有所帮助。

二、问题分析节水是一个全方位的问题,有多种解决的途径。

我们的思路是建立一种阶梯式水费收费标准即对居民用水量划定一个界限,未超出界限部分沿用原有收费标准,超出部分实施大阶梯式收费来提高收费标准。

这样通过价格制约水资源浪费现象,促使居民节约用水,最终达到缓解用水紧张的目的。

当然,要建立新的收费标准,首先必须明确目前的用水状况及收费标准。

通过走访水务集团我们了解到,长春市现行水费收费标准是每立方米2.5元,用多用少其单价没有区别。

其次,关于用水状况,我们是采用抽样调查的方式进行估计。

由概率论知识我们知道,一个变量如果受到大量微小的独立因素的影响,那麽这个变量是一个正态变量而服从正态分布。

而每户居民的用水量恰好满足上述条件,即居民用水量是一个正态变量。

至于正态分布的两个参数可以有调查的数据通过参数估计获得,进而获得居民用水量的密度函数。

其次,建立新的收费标准,实行阶梯式收费,也就是建立一个以居民用水量为自变量,收费数为函数的分段函数。

要建立分段函数必须明确两点:1. 分段函数的界限;2. 每段函数的表达式,特别是超出部分的收费标准函数的确定。

这两个问题就是本文讨论的中心问题。

三、模型的简化与假设1. 每月的供水全部到达居民家中,其间的漏水、盗水等情况不计。

2. 为讨论问题方便,视用水量为连续型随机变量。

3. 居民用水量服从参数为2,σμ的正态分布。

4. 抽样获得的x 、S 2n 可近似代替全市居民用水量的分布中的2,σμ。

5. 为了能够使居民真正意识到节水与其切身利益密切相关,我们将超出界限部分按照指数函数递增方式进行收费。

四、模型建立(一)参量设定如下:x ——居民每户每月的用水量(吨);)(x Y ——使用x 吨水应缴纳的费用(元); A ——分段界限数(立方米)。

(二)收费函数设定如下:{xAe A Ax x Y 5.25.2)(-+=Ax A x ≤≤≥0其中居民用水量密度函数为)(x P =222)(21σμπ--x e(0∞≤≤x )则缴纳水费的期望值为==)]([)(x Y E A g ⎰∞)()(dx x P x Y=dx x P AeA x xP AAAx )()5.2()(5.20⎰⎰∞-++由此确定临界值A 。

五、模型求解(一) 2,σμ的确定由表1(长春市居民每月水费支出情况调查表)数据可求得2.510011001===∑=i i x x μ22nS =σ51.11001100122=-=∑=i i x x 则 3)2.5(2)(2223121)(----==x x e e x P ππσμ(二)A 的确定,由dx x P AeA dx x xP A g AAAx )()5.2()(5.2)(0⎰⎰∞-++=关于A 求导数并令其等于零可得到表1 长春市居民每月水费支出情况调查表 单位:元/0)(31))1(5.2()]([3)2.5(2=--+=--∞-⎰A AP dx e A e dA A g d x AA x π为简化计算,对函数3)2.5(2,---x A x ee 应用泰勒展开,并取其前四项,有,0]162)2.5(18)2.5(3)2.5(1[31]}162)2.5(18)2.5(3)2.5(1]}{[6)(2)()(1[)1(5.2{3164264232=---+------+---+-+-+-+⎰∞A A A A dx x x x A x A x A x A Aππ[此前,先将积分利用概率密度性质转换为[0,)∞上的积分,这里从略]。

便可得其解集为 {1.00006, 2.8118, 3.00971±1.36212i , 6.99029±4.36212i, 7.1882, 100.276±2.46545i, 101.727±0.98251i}由A 的实际意义知A 不能为虚数,所以虚根去掉;有若A=1.00006或A=2.8118,则几乎所有居民的水费均符合x ≤A 的要求,不能体现出阶梯收费的初衷,也不符合实际情况。

A=7.1882≈7.2。

从而分段函数确定为{xe Ax x Y 5.22.718)(-+=,2.702.7≤≤x x φ六、模型分析、推广与应用1.按上述方案收取水费,则抽样调查的100户居民按原用水量需缴纳的新水费如表2所示。

又我们调查了长春市居民每月水费支出最高承受能力情况如表3所示。

比较表2,表3可知,按新方案计算水费后,水费超出其承受能力的用户占总调查户数的13%. 假设这些表2 长春市居民每月新水费支出表 单位:元/户表3 长春市居民每月水费支出最高承受能力情况调查表元/户居民为了减少水费支出,每月每户仅节水1立方米,则100户每月节水13立方米。

按此比例关系推算全市每月可节水260759立方米。

以上节省的水只是按新方案计算水费后,水费超出其承受能力的那部分居民的节水数。

如果进行大力宣传,树立全民节水意识,认识到节水的重要性,家家户户都节水,那麽,以每户每月节水1立方米计算,全市每月可节水立方米,相当于每日节水66861.2立方米,这些节约的水可缓解长春市每日缺水量的29%,这是相当可观的数字。

2. 本模型对用水量的遏制作用强大又符合实际。

事实上,首先是居民用水量随机变量符合正态分布,恰与作者希望加大力度收费而采用指数函数阶梯收费的目的不谋而合,因而即符合实际又能有效遏制用水大户。

其次,用水量界限A的确定符合长春市居民正态用水计8m/户.月。

请看一组数据分析:用水量在正常范围内,平均18元/户.月可被全体居民划3所接受;用水量超过标准四分之一的居民,仅多缴纳43元,亦在大多数居民可接受范围之内;但当用水量超出限量二分之一时,将多缴纳264元,可遏制中等收入居民用水;当用水量超出一倍时,将多缴纳9644元,可有效遏制个别上等收入者超大量用水。

3. 模型结果适于操作。

事实上,收费者只需带一台有指数运算功能的计算器即可在两分钟内算出水费。

4. 本模型可结合各地具体情况推广应用于全国各缺水城市。

5. 本模型在设计分段函数时,为了加大收费力度,有意在指数函数系数上增加了倍数A,这样就使函数在分界点成为不连续函数,这是本模型不尽如人意的地方,也是模型可进一步改进的方向。

尽管如此,本模型仍不失是一个解决用水量控制问题的有力工具。

节约用水任重道远,为了我们的城市不再“饥渴”,为了我们的家园永远是一片绿洲,也为了我们的后代有一个更好的生存环境,让我们协起手来,共同保护水资源,节约用水!(本文参考文献略)。

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