小班社会活动《我会轻轻》
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思一、教学目标：1.能把握轻轻的动作2.能够理解轻轻的意义和好处3.能够在生活中不断运用轻轻的行为二、教学重难点：把握轻轻的动作和理解轻轻的意义和好处三、教学准备：1.幻灯片PPT、音乐、玩具球等2.蒲扇、纸张、石头、绒毛球等可用来比较重和轻的素材四、教学过程：1.引入环节老师拿出蒲扇、纸张、石头、玩具球等素材，让孩子们比较重和轻，进而涉及到轻轻的意义。
例如：“这个蒲扇很轻，我们用它会很舒适，感觉不到重量。
但假如我们举起石头或是重物，就会很不安全，甚至会伤到本身或别人。
所以，我们可以通过做一些轻轻的动作来保护本身和别人，生活中也需要做到轻轻。
”2.活动环节（1）轻轻摸老师放上轻柔的音乐，让孩子们手拉手围成一个大圆圈，唱着轻轻的歌曲转圈。
停下后，老师向孩子们呈现一摞纸张，并让孩子们以轻轻的方式轻轻摸一下纸张，感受一下纸张轻轻的触感。
（2）轻轻抓老师拿出几个绒毛球，放在地上并告知孩子们，我们用轻轻的方式去抓绒毛球，像抓着小动物一样当心翼翼、不要损害它。
孩子们一起尝试去抓绒毛球，看谁先抓到最多的。
（3）轻轻扔老师拿出一个小塑料球，让孩子们一起扔。
老师还示范了一下，怎样才算是轻轻的扔。
孩子们一起尝试扔球，看谁能扔的最轻。
3.总结反思老师与孩子们一起总结今日学习的内容，并让孩子们发表本身的看法。
例如：我以后会用轻轻的方式去做事情，不会损害到别人。
我觉得做事情轻轻松松的感觉特别好。
五、教学反思1.好处：（1）通过轻轻的活动运动体能，培育孩子们轻轻松松的心态。
（2）让孩子们懂得用轻轻的方式去做一些事情，对于磨练孩子们的毅力和耐性有很大的帮忙。
（3）让孩子们加添对于语言和音乐的理解。
2.不足：（1）有的孩子在活动过程中失去了耐性和爱好，需要老师适时调动他们的注意力。
（2）孩子们的动作不够轻柔，需要老师再多多示范。
（3）其实我觉得，教案可以更具趣味性，例如可以设计一些轻轻动作的小游戏来激发孩子们的爱好，以达到更好的教学效果。
幼儿园小班社会教案我会轻轻(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会教案我会轻轻(三篇)目录：幼儿园小班社会教案我会轻轻一幼儿园小班社会教案我排在你后面二幼儿园小班社会教案我是妈妈的小帮手三幼儿园小班社会教案我会轻轻一我会轻轻活动目标：1.初步懂得在活动室、午睡室等场所应保持安静。
2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
3.喜欢安静的环境。
活动准备：1.教具：小猫、小羊、小兔、小朋友手偶各一个。
教学图谱、录像一段、音乐《我叫轻轻》。
2.学具：老鼠胸饰每人一个。
活动过程：(一)幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。
1.教师出示手偶，进行表演，幼儿观看。
2.幼儿讨论表演内容。
教师：刚才你们看到了谁?他们都说自己叫什么?小猫做什么事情轻轻的?(走路，出示图片)我们来学小猫轻轻走路。
小羊做什么事情轻轻的?(放玩具，出示图片)学小羊轻轻放玩具。
小兔做什么事情轻轻的?(做游戏，出示图片)学小兔轻轻做游戏。
小朋友做什么事情轻轻的?(敲门，出示图片)学小朋友轻轻敲门。
教师：轻轻走路、轻轻放玩具、轻轻说话、轻轻敲门好不好?为什么?3.小结：轻轻做事，不影响别人，是有礼貌的好孩子。
(二)观看录像，引导幼儿观察讨论。
1.观看录像：吃饭、看书、喝水、做游戏。
教师：我们平时在幼儿园是不是轻轻的呢?我们一起来看看这些小朋友在干什么?他们是不是轻轻的?2.引导幼儿说说还有什么时候需要轻轻的。
(三)开展“老猫睡觉醒不了”的游戏，幼儿练习轻轻做事。
活动延伸：1.区域活动：在区角中提供“轻轻示意图”，提示幼儿在活动中注意轻轻活动，不影响他人。
2.家园共育：请家长配合在家以身作则，做事说话注意轻轻，共同养成好习惯。
幼儿园小班社会教案我排在你后面二幼儿园幼儿园小班社会教案：我排在你后面，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。
活动目标：1、知道在集体中要守秩序，有先后意识，知道守秩序的重要性。
2、通过听故事和已有的生活经验，探索在幼儿园及其他场合要守公共秩序。
3、乐意阅读故事，并愿意在集体面前大胆发表自己的看法。
小班社会优质课教案《我会轻轻》 (2)3篇
小班社会优质课教案《我会轻轻》 (2) 小班社会优质课教案《我会轻轻》 (2)精选3篇（一）教案标题：小班社会优质课教案《我会轻轻》教学目标：1. 帮助幼儿了解轻轻的意义和重要性。
2. 培养幼儿轻柔、细腻的品质。
3. 培养幼儿的表达能力和观察能力。
教学内容：1. 《我会轻轻》绘本。
2. 幼儿绘画活动。
3. 观察物体的实践活动。
教学准备：1. 《我会轻轻》绘本。
2. 绘画用纸及颜料。
3. 一些物体，如棉花、羽毛等。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示绘本《我会轻轻》的封面，并问幼儿是否知道轻轻的意思。
2. 引导幼儿回忆或讨论什么是轻轻的。
主体活动：1. 读绘本《我会轻轻》。
2. 绘画活动：让幼儿用颜料画出轻轻的图案，如柔软的云朵、轻盈的蝴蝶等。
3. 观察物体的实践活动：给幼儿一些轻盈的物体，让他们观察、摸索，了解轻轻的感觉。
4. 感受轻轻的活动：幼儿分成小组，轻轻地传递一个物体，看哪个小组的传递最成功。
总结活动：1. 引导幼儿回顾整个活动过程，问幼儿轻轻的意义和重要性。
2. 让幼儿分享自己在活动中的体验和收获。
拓展活动：1. 家庭作业：要求幼儿在家中观察并找出一些轻轻的事物，并告诉家人。
2. 教师定期与家长沟通，了解幼儿家庭观察的结果。
评估方法：1. 教师观察幼儿在绘画、观察和回答问题时的表现。
2. 幼儿完成的绘画作品。
教学反思：通过《我会轻轻》这本绘本及相关活动，幼儿能够进一步认识轻轻的意义和重要性，培养幼儿轻柔、细腻的品质。
同时，通过观察物体的实践活动，可以培养幼儿的表达能力和观察能力。
在评估中，可以通过观察幼儿在活动中表现和完成的绘画作品来评估他们的学习情况。
不过在教学过程中，需要教师充分引导幼儿思考，并及时给予肯定和鼓励，以保持幼儿的积极性。
小班社会优质课教案《我会轻轻》 (2)精选3篇（二）教学目标：1. 通过本课的学习，让学生体会到生活中轻轻一碰就可以产生相应变化的现象。
2. 培养学生的观察能力和动手能力，增进学生的想象力和创造力。
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思教案背景《我会轻轻》是一首幼儿歌曲，旋律优美、节奏明快，适合幼儿园小班儿童唱跳。
歌曲的主题是让孩子学会轻柔的触摸和动作，表达出爱和温暖。
通过幼儿园小班的社会教育课程，可以将《我会轻轻》这首歌曲融入其中，鼓励孩子们学习轻柔的交流方式，培养其爱和关心他人的品质，也有助于提高孩子的自信心和情感表达能力。
教学目标•教育幼儿学会用轻柔的方式来交流和表达情感；•通过音乐节奏感受和理解歌词的意义；•锻炼幼儿的口齿和音乐鉴赏能力。
教学内容歌曲演唱首先，老师可以为孩子们演唱《我会轻轻》这首歌曲，让孩子们感受曲调和歌词的韵律，为后面的教学做好铺垫。
歌曲解读在孩子们听懂了歌曲的旋律之后，老师可以向孩子们解释歌曲的意义和故事情节。
故事中讲述的是一位小朋友通过轻轻地触摸家里的物品来表达对家人的爱和关心，孩子们需要通过学习这种交流方式来获得快乐和安慰。
反思和讨论在歌曲演唱和解读之后，老师可以与孩子进行反思和讨论。
例如，感受到了什么？有没有经历过类似的事情？又如何表达自己的爱和关心？实操演练接下来，老师可以带领孩子们进行练习。
走到另一个孩子身边，轻轻地抚摸他的手臂或肩膀，表达自己对他的爱和关心。
分组合唱最后，老师可以把孩子们分成小组，让他们合作演唱《我会轻轻》，锻炼孩子的音乐鉴赏能力和口齿表达能力。
知识点拓展在完成《我会轻轻》这首歌曲的学习之后，还可以对幼儿进行更广泛的社交技能培训，例如：•学习分享和合作；•学会如何与他人沟通；•学习如何接受和处理自己的情绪。
反思这堂课中，我着重教孩子们学会用轻柔的方式和其他小朋友进行沟通。
教学的主题和内容都非常符合幼儿园小班幼儿的心理特点。
孩子们在学习过程中十分活跃，课程的互动性也得到了很好的保障。
但是，在这堂课中，我也发现了一些问题。
例如，缺乏足够的练习环节，孩子们的表现很难达到最佳状态。
此外，有些孩子很难理解歌曲的意义，需要更多的辅助解释和引导。
在后面的课程中，我会尝试着改进这些问题，以提升领域教学效果。
幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案
幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案一一、活动目标：1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。
2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。
二、活动准备：木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐;幼儿喝水;幼儿上下楼梯;幼儿睡午觉)三、活动过程：(一)、开始部分：1、谈话导入：下午好。
你们知道我是谁吗?可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字?2、请个别幼儿站起来做自我介绍。
师：刚才有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好?等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁?(二)、基本部分：1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。
问：刚是谁做了自我介绍?小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么?我们再来看一遍。
2、第二次木偶表演。
问：小鸭敲门是怎样的?是轻轻的敲。
我们把椅子转过来，学学小鸭子轻轻敲门的样子。
(幼儿练习在椅子背上轻轻敲打)3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的?做什么事还能轻轻的?我们走路时也要怎样?4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。
我们走路也要轻轻的。
我们也来试试。
(让幼儿轻轻走到老师边，鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。
)5、出示系列图片，引导观察。
(1)、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么?吃饭时要怎样?(2)、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么?喝水时我们要怎样?假如喝太快会怎样?(3)、小结。
(4)、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么?上楼梯和下楼梯一样吗?(5)、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。
(6)、小结。
师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢?除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。
搬椅子呢?(7)、引导幼儿轻轻搬动椅子，小结：轻轻把椅子搬回原处，这样不会吵到别人，也不会弄坏椅子。
提醒幼儿轻轻搬回原处。
(三)、结束部分：1、启发问：怎样做才能不吵到听课的老师?2、幼儿回答后，教师引导幼儿轻轻走出课室，到外散步。
小班社会教案《我会轻轻》
小班社会教案《我会轻轻》一、教学目标1.培养幼儿正确理解和运用轻重和轻轻两个词汇的能力。
2.提高幼儿观察、思维和表达能力，培养细致入微的观察力。
3.培养幼儿尊重生活中细小事物和环境的态度。
二、教学内容《我会轻轻》绘本故事三、教学准备1.《我会轻轻》绘本；2.班级幼儿桌椅；3.画纸和彩色画笔；4.笔记本和铅笔。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过简单的游戏，激发幼儿对轻和轻轻的好奇心和兴趣，并引导他们正确认识轻和轻轻的含义。
游戏：请幼儿静静地坐在小凳上，老师将轻轻地踩在地板上，然后又加重一点踩在地板上，请问哪一次声音更轻？为什么？2.展示（10分钟）借助《我会轻轻》绘本，通过图文结合的方式向幼儿展示有关轻和轻轻的故事。
–老师首先翻阅绘本，与幼儿一起观察书中的插画，让幼儿了解《我会轻轻》这本书的主题；–随后，老师向幼儿朗读绘本，充分运用声音的变化和语调的抑扬顿挫，激发幼儿的情感共鸣。
3.讨论和表达（20分钟）–老师通过问问题、引导讨论等方式，帮助幼儿深入理解故事中的轻轻，引导幼儿表达对轻轻的理解和感受；–幼儿可以根据自己的思考和理解，进行自由表达，可以用绘画、口头表达等方式展示出自己对轻轻的认知。
4.游戏体验（15分钟）根据绘本内容，老师设计相关游戏，让幼儿通过游戏体验轻和轻轻的区别。
游戏1：轻重称重–准备五个不同形状和材质的物品；–让幼儿观察、摸索这些物品并感受它们的重量；–将这些物品每两个一组，让幼儿比较哪一组的重量更轻，然后给出答案。
游戏2：轻轻传球–幼儿分成两队，站成一列；–队列的最前面的幼儿手里夹着一张纸，在音乐的伴奏下，向后一环绕，最后一名幼儿用轻轻的力量将纸传给队列的最后一名幼儿；–传球过程中，幼儿要用心感受轻轻的力量，避免用力过大。
5.总结（5分钟）通过与幼儿的交流和总结，帮助幼儿进一步理解《我会轻轻》这个故事的意义。
–老师引导幼儿回忆绘本中的情节和细节，再次引导他们理解和运用轻和轻轻的能力；–幼儿进行自由发言，分享自己对《我会轻轻》这个故事的理解和感受。
小班社会教案及教学反思《我会轻轻》
小班社会教案及教学反思《我会轻轻》一、教案目标1.培养幼儿的情感表达能力；2.培养幼儿积极与他人交流的意识和能力；3.通过游戏活动，帮助幼儿理解友好与关爱的重要性；4.培养幼儿的团队合作精神。
二、教学内容《我会轻轻》是一首简单的儿歌，通过歌曲的方式引导幼儿表达自己的情感和与他人的交流。
三、教学准备•CD播放器•儿歌《我会轻轻》•教具：手纸四、教学过程1.温暖引导（5分钟）老师与幼儿一起坐成圆形，用较柔和的语气与幼儿打招呼，营造温暖的教学氛围。
2.歌曲欣赏（10分钟）老师用CD播放器播放儿歌《我会轻轻》，鼓励幼儿跟随歌曲的旋律一起唱。
3.情感表达（15分钟）老师借助手纸让幼儿练习表达自己的情感。
老师可以先示范，用手纸抚摸自己的脸，然后问幼儿：“你们觉得手纸轻轻摸脸是什么感觉？”鼓励幼儿以肢体语言或语言表达自己的感受。
4.交流分享（20分钟）幼儿分成小组，每组由3-4名幼儿组成。
让每个小组选一位代表，向其他小组分享自己的情感表达方式，同时鼓励幼儿互相倾听和关注。
5.反思总结（10分钟）老师与幼儿一起回顾今天的教学内容，让幼儿分享自己对于《我会轻轻》这首歌以及情感表达的体验和感受。
鼓励幼儿提出自己的想法和问题，促进互动交流。
五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿在欣赏儿歌《我会轻轻》的过程中，充分感受到了轻柔的情感表达方式。
通过与他人的交流分享，幼儿学会了用适当的方式表达自己的情感，并学会倾听和关注他人。
此外，教学中的小组活动有助于培养幼儿的团队合作精神，通过互相学习和分享，幼儿能够更好地理解友好和关爱的重要性。
在今后的教学实践中，可以结合更多的情感表达方式，如绘画、手势等，丰富教学内容，让幼儿在多样化的表达方式中收获更多的情感体验。
另外，增加与家长的互动环节，让幼儿在家庭中也能积极参与情感表达活动，促进家校合作。
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、活动⽬标：1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。
2、学习轻步⾛、轻轻说话、轻放物品。
⼆、活动准备：⽊偶表演台，⽊偶⼩鸭和鸭妈妈，系列图⽚(男孩、⼥孩⽤餐；幼⼉喝⽔；幼⼉上下楼梯；幼⼉睡午觉) 三、活动过程： （⼀）、开始部分： 1、谈话导⼊：下午好。
你们知道我是谁吗？可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字？ 2、请个别幼⼉站起来做⾃我介绍。
师：刚才有⼏个⼩朋友做了⾃我介绍，我们把掌声给他们，好不好？等下还会有⼏个⼩朋友做⾃我介绍，⼤家看看是谁？ （⼆）、基本部分： 1、⽊偶表演：⼩鸭，鸭妈妈做⾃我介绍。
问：刚是谁做了⾃我介绍？⼩鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么？我们再来看⼀遍。
2、第⼆次⽊偶表演。
问：⼩鸭敲门是怎样的？是轻轻的敲。
我们把椅⼦转过来，学学⼩鸭⼦轻轻敲门的样⼦。
（幼⼉练习在椅⼦背上轻轻敲打） 3、扩展提问：⼩猫是怎样轻轻捉⽼⿏的？做什么事还能轻轻的？我们⾛路时也要怎样？ 4、⼩结：⼩猫轻轻⾛路，这样才能捉到⽼⿏。
我们⾛路也要轻轻的。
我们也来试试。
（让幼⼉轻轻⾛到⽼师边，⿎励幼⼉轻轻⾛路时也要挺起胸，要求幼⼉轻轻⾛回座位。
） 5、出⽰系列图⽚，引导观察。
（1）、出⽰男孩、⼥孩⽤餐图⽚，启发问：他们在⼲什么？吃饭时要怎样？ （2）、出⽰幼⼉喝⽔图⽚，启发问：他们在做什么？喝⽔时我们要怎样？假如喝太快会怎样？ （3）、⼩结。
（4）、出⽰幼⼉上下楼梯图⽚，启发问：他们在做什么？上楼梯和下楼梯⼀样吗？ （5）、出⽰幼⼉睡午觉的图⽚，师：呀，他们睡的真⾹啊。
（6）、⼩结。
师：睡午觉需要轻轻的，那么⾛路呢？除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。
搬椅⼦呢？ （7）、引导幼⼉轻轻搬动椅⼦，⼩结：轻轻把椅⼦搬回原处，这样不会吵到别⼈，也不会弄坏椅⼦。
小班社会优质课教案《我会轻轻》 (2)
小班社会优质课教案《我会轻轻》教案标题：小班社会优质课教案《我会轻轻》教学目标：1. 帮助幼儿了解轻轻的意义和重要性。
2. 培养幼儿轻柔、细腻的品质。
3. 培养幼儿的表达能力和观察能力。
教学内容：1. 《我会轻轻》绘本。
2. 幼儿绘画活动。
3. 观察物体的实践活动。
教学准备：1. 《我会轻轻》绘本。
2. 绘画用纸及颜料。
3. 一些物体，如棉花、羽毛等。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示绘本《我会轻轻》的封面，并问幼儿是否知道轻轻的意思。
2. 引导幼儿回忆或讨论什么是轻轻的。
主体活动：1. 读绘本《我会轻轻》。
2. 绘画活动：让幼儿用颜料画出轻轻的图案，如柔软的云朵、轻盈的蝴蝶等。
3. 观察物体的实践活动：给幼儿一些轻盈的物体，让他们观察、摸索，了解轻轻的感觉。
4. 感受轻轻的活动：幼儿分成小组，轻轻地传递一个物体，看哪个小组的传递最成功。
总结活动：1. 引导幼儿回顾整个活动过程，问幼儿轻轻的意义和重要性。
2. 让幼儿分享自己在活动中的体验和收获。
拓展活动：1. 家庭作业：要求幼儿在家中观察并找出一些轻轻的事物，并告诉家人。
2. 教师定期与家长沟通，了解幼儿家庭观察的结果。
评估方法：1. 教师观察幼儿在绘画、观察和回答问题时的表现。
2. 幼儿完成的绘画作品。
教学反思：通过《我会轻轻》这本绘本及相关活动，幼儿能够进一步认识轻轻的意义和重要性，培养幼儿轻柔、细腻的品质。
同时，通过观察物体的实践活动，可以培养幼儿的表达能力和观察能力。
在评估中，可以通过观察幼儿在活动中表现和完成的绘画作品来评估他们的学习情况。
不过在教学过程中，需要教师充分引导幼儿思考，并及时给予肯定和鼓励，以保持幼儿的积极性。
2024年幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思
2024年幼儿园小班社会活动教案《我会轻轻》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《生活中的礼仪》第三节《我会轻轻》。
教学内容详细包括：什么是轻轻，为什么需要轻轻，如何做到轻轻，以及轻轻在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿理解什么是轻轻，知道在日常生活中需要轻轻的原因。
2. 培养幼儿在日常生活中能够做到轻轻的行为习惯，提高幼儿的社会交往能力。
3. 培养幼儿关爱他人、尊重他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解轻轻的重要性，并在生活中实践。
教学重点：培养幼儿轻轻的行为习惯。
四、教具与学具准备教具：故事卡片、轻轻行为演示道具、PPT课件。
学具：小贴纸、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师创设一个安静的阅读角，让幼儿进入教室后，自觉保持轻轻说话、轻轻走路。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述《我会轻轻》的故事，引导幼儿关注故事中主人公的轻轻行为。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解什么是轻轻，为什么需要轻轻，如何做到轻轻。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出一些生活中的场景，让幼儿判断哪些行为是轻轻的，哪些不是，并进行角色扮演。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己如何在生活中做到轻轻。
6. 情景演示（5分钟）教师演示轻轻行为，让幼儿观察并模仿。
六、板书设计1. 主题：我会轻轻2. 内容：什么是轻轻为什么需要轻轻如何做到轻轻轻轻在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：我会轻轻请幼儿与家长一起，记录一天中做到轻轻的行为，并用画笔在画纸上表现出来。
2. 答案示例：幼儿画纸上的内容可以包括：轻轻说话、轻轻走路、轻轻关门等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿对轻轻行为的理解和实践。
重点和难点解析：1. 教学目标中的培养幼儿在日常生活中能够做到轻轻的行为习惯。
2. 教学难点：让幼儿理解轻轻的重要性，并在生活中实践。
小班社会教案《我会轻轻》 (2)4篇
小班社会教案《我会轻轻》 (2)小班社会教案《我会轻轻》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 学会理解歌曲《我会轻轻》的歌词内容。
2. 学会齐唱《我会轻轻》。
3. 学会通过歌曲表达自己对环境保护的态度。
教学重点：1. 掌握《我会轻轻》的歌词。
2. 能够齐唱《我会轻轻》。
教学准备：1. 录制好的歌曲《我会轻轻》。
2. 歌词卡片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生一起唱一首环保的儿歌，如《小燕子》。
2. 引导学生思考：小燕子是如何保护环境的？学生可以发表自己的观点。
二、学习歌曲（15分钟）1. 播放歌曲《我会轻轻》，让学生跟着感受歌曲的音乐。
2. 再次播放歌曲，将歌词卡片一张张亮出，并读出歌词，学生一起跟读。
三、学唱歌曲（15分钟）1. 将歌曲《我会轻轻》的歌词分段教给学生，师生一起唱歌。
2. 引导学生跟着音乐节奏轻轻摆动身体，感受音乐的节奏感。
四、理解歌曲意义（10分钟）1. 引导学生思考：歌曲《我会轻轻》表达了什么意思？2. 引导学生大胆发言，鼓励他们分享自己的理解和观点。
3. 教师结合学生的回答，逐步解释歌曲的意义。
五、展示和总结（5分钟）1. 邀请几组学生上台，展示他们的唱歌表演。
2. 总结学习内容，强调歌曲《我会轻轻》的重要性，并鼓励学生将环保的行为融入日常生活中。
拓展活动：1. 让学生自己设计一个环保主题的海报，表达对环境保护的态度。
2. 邀请学生参观附近的环保展览，了解更多关于环境保护的知识。
教学反思：本节课通过歌曲的方式，引导学生关注环境保护，并学会用行动保护环境。
同时，通过学唱歌曲，培养学生的音乐感，并加深他们对歌曲意义的理解。
小班社会教案《我会轻轻》 (2)精选4篇（二）教案名称：我的小脸教学目标：1. 了解自己的脸部特征。
2. 学习感知自己的情绪与表情。
3. 培养自信的态度，认识到每个人都是独一无二的。
教学内容：1. 脸部特征的认知。
2. 情绪与表情的感知。
3. 自信的培养。
托班社会活动《我会轻轻》
托班社会活动《我会轻轻》对于托班的小朋友们来说，学习如何在日常生活中表现出轻柔、文明的行为是非常重要的。
《我会轻轻》这个社会活动，旨在引导孩子们养成良好的行为习惯，学会尊重他人和周围的环境。
活动开始时，老师可以先给小朋友们讲一个小故事。
比如，“小兔子乖乖”的故事。
小兔子乖乖在家里玩耍，一会儿重重地关门，一会儿把玩具扔得到处都是，把家里弄得乱糟糟的。
兔妈妈回来后，看到这一切很不高兴。
小兔子意识到自己的错误，后来学会了轻轻关门，轻轻拿放玩具。
讲完故事后，老师可以问小朋友们：“小兔子一开始做得对不对呀？为什么？”引导小朋友们思考行为的对错。
接着，老师可以带领小朋友们一起观察教室里的各种物品，比如桌椅、书本、玩具等，然后提问：“如果我们重重地推椅子，会发生什么呢？”让小朋友们自己想象可能出现的后果，比如椅子会倒，可能会砸到小朋友的脚。
再比如，“如果我们重重地扔书本，书本会怎么样呢？”小朋友们可能会说书本会坏掉，变得不整齐。
通过这样的方式，让小朋友们明白轻轻对待物品的重要性。
然后，进入实际操作环节。
老师可以将小朋友们分成小组，每个小组发放一些玩具，让他们试着轻轻拿放玩具，感受轻轻动作带来的不同。
在小朋友们操作的过程中，老师要在旁边观察和指导，及时表扬做得好的小朋友，比如：“小明小朋友拿玩具的动作真轻，玩具一定很喜欢他这样对待它。
”对于动作较重的小朋友，老师要耐心地提醒：“小红，我们要轻轻的哦，这样玩具才不会疼。
”接下来，是情景模拟环节。
老师可以在教室里设置一些场景，比如“午睡室”“餐厅”“教室”等。
让小朋友们分别扮演在这些场景中的角色，比如在午睡室，要轻轻走路、轻轻脱衣服；在餐厅，要轻轻拿餐具、轻轻咀嚼食物；在教室，要轻轻翻书、轻轻说话。
通过模拟实际场景，让小朋友们更加深刻地理解在不同的场合中应该如何保持轻轻的行为。
活动进行到这里，可以给小朋友们播放一些相关的儿歌或者动画，比如《轻轻》这首歌：“我会轻轻，走路轻轻，说话轻轻，敲门轻轻……”让小朋友们跟着歌曲一起唱一起做动作，加深他们对轻轻行为的记忆。
幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教
xx小班社会教育《我会轻轻》教学教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是我给大家带来的幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案，希望能帮助到大家！幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案一一、活动目标：1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。
2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。
二、活动准备：木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐;幼儿喝水;幼儿上下楼梯;幼儿睡午觉)三、活动过程：(一)、开始部分：1、谈话导入：下午好。
你们知道我是谁吗?可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字?2、请个别幼儿站起来做自我介绍。
师：刚才有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好?等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁?(二)、基本部分：1、木偶表演：小xx，xx妈妈做自我介绍。
问：刚是谁做了自我介绍?小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么?我们再来看一遍。
2、第二次木偶表演。
问：小鸭敲门是怎样的?是轻轻的敲。
我们把椅子转过来，学学小鸭子轻轻敲门的样子。
(幼儿练习在椅子背上轻轻敲打)3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的?做什么事还能轻轻的?我们走路时也要怎样?4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。
我们走路也要轻轻的。
我们也来试试。
(让幼儿轻轻走到老师边，鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。
)5、出示系列图片，引导观察。
(1)、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么?吃饭时要怎样?(2)、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么?喝水时我们要怎样?假如喝太快会怎样?(3)、小结。
(4)、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么?上楼梯和下楼梯一样吗?(5)、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。
(6)、小结。
师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢?除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。
小班社会活动《我会轻轻》教案设计
小班社会活动《我会轻轻》教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿知道在日常生活中应该轻轻地做事情，避免大声喧哗和粗暴行为。
2. 技能目标：培养幼儿轻轻说话、轻轻走路、轻轻摆放物品的良好习惯。
3. 情感目标：培养幼儿对周围环境的尊重和爱护，培养他们的自律意识。
二、活动准备：1. 物质准备：安静的教室环境、轻轻说话的小动物图片、轻轻走路的小动物图片、轻轻摆放物品的图片。
2. 经验准备：幼儿在日常生活中有轻轻说话、轻轻走路、轻轻摆放物品的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿参观一个安静的教室环境，引导幼儿观察和体验在安静的环境中大家的心情和行为。
2. 主题讨论：教师出示轻轻说话的小动物图片，引导幼儿讨论在什么情况下需要轻轻说话，以及轻轻说话的好处。
接着，教师出示轻轻走路的小动物图片，让幼儿讨论在什么情况下需要轻轻走路，以及轻轻走路的好处。
教师出示轻轻摆放物品的图片，让幼儿讨论在什么情况下需要轻轻摆放物品，以及轻轻摆放物品的好处。
3. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿在实际操作中学会轻轻说话、轻轻走路、轻轻摆放物品。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿明白在日常生活中应该轻轻地做事情，避免大声喧哗和粗暴行为。
四、活动延伸：1. 家庭延伸：教师请家长协助，让幼儿在家庭环境中实践轻轻说话、轻轻走路、轻轻摆放物品的良好习惯。
2. 环境延伸：教师在教室环境中继续营造安静的氛围，让幼儿在实际行动中不断强化轻轻地做事情的意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对轻轻说话、轻轻走路、轻轻摆放物品的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭环境中实践轻轻地做事情的情况，以便对后续教学进行调整。
3. 教师反思：根据观察和反馈，反思教学活动的设计和方法，不断优化教学效果。
六、活动内容：1. 学习轻轻说话：让幼儿了解在图书馆、医院等安静场所需要轻轻说话，不影响到别人。
2. 学习轻轻走路：让幼儿知道在教室、图书馆等地方需要轻轻走路，不发出大的声音。
幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教
幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是小编给大家带来的幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案，希望能帮助到大家！幼儿园小班社会教育《我会轻轻》教学教案一一、活动目标：1、初步懂得保持安静，并喜欢安静的环境。
2、学习轻步走、轻轻说话、轻放物品。
二、活动准备：木偶表演台，木偶小鸭和鸭妈妈，系列图片(男孩、女孩用餐;幼儿喝水;幼儿上下楼梯;幼儿睡午觉)三、活动过程：(一)、开始部分：1、谈话导入：下午好。
你们知道我是谁吗?可我还不认识你们啊，谁来告诉我你叫什么名字?2、请个别幼儿站起来做自我介绍。
师：刚才有几个小朋友做了自我介绍，我们把掌声给他们，好不好?等下还会有几个小朋友做自我介绍，大家看看是谁?(二)、基本部分：1、木偶表演：小鸭，鸭妈妈做自我介绍。
问：刚是谁做了自我介绍?小鸭和鸭妈妈都轻轻做了什么?我们再来看一遍。
2、第二次木偶表演。
问：小鸭敲门是怎样的?是轻轻的敲。
我们把椅子转过来，学学小鸭子轻轻敲门的样子。
(幼儿练习在椅子背上轻轻敲打)3、扩展提问：小猫是怎样轻轻捉老鼠的?做什么事还能轻轻的?我们走路时也要怎样?4、小结：小猫轻轻走路，这样才能捉到老鼠。
我们走路也要轻轻的。
我们也来试试。
(让幼儿轻轻走到老师边，鼓励幼儿轻轻走路时也要挺起胸，要求幼儿轻轻走回座位。
)5、出示系列图片，引导观察。
(1)、出示男孩、女孩用餐图片，启发问：他们在干什么?吃饭时要怎样?(2)、出示幼儿喝水图片，启发问：他们在做什么?喝水时我们要怎样?假如喝太快会怎样?(3)、小结。
(4)、出示幼儿上下楼梯图片，启发问：他们在做什么?上楼梯和下楼梯一样吗?(5)、出示幼儿睡午觉的图片，师：呀，他们睡的真香啊。
(6)、小结。
师：睡午觉需要轻轻的，那么走路呢?除了这些之外，咱们做什么事情也要轻轻的。
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思
幼儿园小班社会教案《我会轻轻》含反思小班社会教案《我会轻轻》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品，初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静，喜欢安静的环境，快来看看幼儿园小班社会《我会轻轻》含反思教案吧。
活动目标：1、初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
3、喜欢安静的环境。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备：1、座位：两个大半圆。
(有一定的空隙，便于幼儿活动。
)2、四种小动物出场的课件。
及相机活动中拍摄用和PPT。
3、分组材料：轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。
4、班得瑞轻音乐，地面上有贴好的正方形线条。
活动过程：一、幼儿观看四种小动物出场的课件：初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?开始语：宝贝们，有一群可爱的小动物来了。
我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。
1、小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。
)我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
教师：小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示)2、同上3、教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。
)4、教师小结：希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习，学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、情境练习：学习轻轻看书(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2)、夹夹子、喂豆豆，通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。
1、幼儿自选材料活动，教师巡回指导，(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬，对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。
(教师提醒：小朋友们，请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!)2、请幼儿说一说：你刚才玩了什么?你是怎么玩的?3、播放拍摄视频，幼儿观看，发表感想。
小班社会教案及教学反思《我会轻轻》
小班社会教案及教学反思《我会轻轻》教案课题：《我会轻轻》教学目标：1. 能够理解并背诵诗歌《我会轻轻》；2. 能够正确运用词语“轻轻”；3. 能够通过诗歌传达对大自然的热爱和保护意识。
教学重点：1. 诗歌的背诵和理解；2. 词语“轻轻”的运用。
教学准备：1. 诗歌《我会轻轻》的复印件；2. 图片或视频展示大自然的美丽景色。
教学过程：1. 创设情境，引入课题。
老师展示一张大自然的美丽图片或播放相关视频，激发学生对大自然的兴趣和热爱。
2. 导入诗歌。
老师将诗歌《我会轻轻》的复印件发给学生，大家一起读一读诗歌的标题和开头几句，在学生的理解基础上，导入本诗。
3. 逐句讲解。
老师逐句讲解诗歌的内容，解释诗句中的意思，帮助学生理解诗歌所传递的信息和情感。
4. 诗歌朗读。
老师和学生一起朗读诗歌，注意把握诗歌的节奏和韵律。
5. 词语学习。
重点讲解诗歌中的词语“轻轻”，解释其意思，并引导学生思考如何正确运用这个词语。
6. 反复朗读和模仿。
老师反复朗读诗歌，让学生模仿朗读，并纠正他们的发音和语调。
7. 诗歌背诵。
要求学生分组背诵诗歌，并在小组内互相交流、辅导。
8. 总结课堂内容。
老师让学生回顾课堂内容，复述诗歌的主要意思和自己的收获，加深对诗歌的理解。
教学反思：本节课以儿童诗歌《我会轻轻》为素材，通过教学活动的设计和组织，旨在帮助学生理解并背诵诗歌，并通过诗歌传达对大自然的热爱和保护意识。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如图片或视频展示、逐句讲解、朗读和模仿等，帮助学生对诗歌进行理解和掌握。
同时，我在教学中注重启发学生思考和参与互动，让学生主动思考诗歌的意义和词语的运用。
这样可以增强学生的学习兴趣，激发他们去理解和感受诗歌的美。
值得改进的地方是在课堂组织和时间控制方面，要更好地安排和控制教学进度，确保每个环节的时间安排合理，不拖延或冗余。
总的来说，通过本节课的教学活动，学生能够理解并背诵诗歌《我会轻轻》，并能正确运用其中的词语，达到预期的教学目标。
幼儿园：社会：我会轻轻
小班社会《我会轻轻》活动目标：1.初步懂得在活动室、午睡室等场所要保持安静。
2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻轻放物品。
3.喜欢安静的环境。
活动准备：1.小猫出场的课件、幼儿活动视频、PPT。
2.轻音乐，地面上铺上地垫。
活动过程：一、幼儿观看小猫出场课件：初步感知轻轻开始语：小朋友们，今天老师给大家带来了一位好朋友，我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看是谁吧。
1.小猫出场：喵喵喵，小朋友你们好！（小朋友向小猫问好。
）我会轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住了。
2.教师：小猫会什么呀？（追问）那它会轻轻地干什么？（教师带领幼儿说一说，并可以辅以动作表示）3.教师提问：那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢？（吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。
）4.教师小结：希望我们小朋友以后也要向小猫学习轻轻走路，另外我们还要轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。
二、播放幼儿活动视频，进一步感知如何轻轻地做各种事情。
1.教师将提前拍摄好的幼儿活动视频播放给幼儿观看。
2.请幼儿说一说：视频里的小朋友是怎么玩的？你觉得他们玩的怎么样呢？我们应该如何玩？3.接下来再观看一段幼儿安静玩游戏的视频。
看了这段视频幼儿，你觉得她们玩的好吗？好在哪里？4.播放PPT：一日生活中的活动中各个环节，小朋友做事轻轻的画面。
5.小结：这些小朋友真棒呀！我们以后不管做什么事都要轻轻地，能做到吗？（鼓励幼儿大声地、充满信心的说：能做到！）三、玩游戏，进一步巩固练习。
1.教师：现在，请小朋友们轻轻地走到老师这里，我们一起来表演：我会轻轻。
2.在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着地垫：我们轻轻走一走：不推也不挤，嘴巴不发出声音，小脚轻轻地一步一步向前走。
我们轻轻说一说：找个好朋友，凑在一起轻轻说，只有你我才听见。
轻轻笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。
轻轻敲敲门：握起小拳头，轻轻碰一碰，“咚咚咚”。
我会轻轻走出教室去外面游戏，真开心呀！。
小班社会：我会轻轻
小班社会：我会轻轻
活动目标：
1.初步懂得在活动室、午睡室、阅读区等场所应保持宁静。
2.学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
3.喜爱宁静的环境。
活动重难点：学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。
活动预备：
1.小猪、小鸭、小牛图片。
2.图书、油画棒、画纸、玩具分别摆放在桌上。
活动过程：
一、幼儿观看手偶表演，初步感知小动物们会轻轻地做哪些事情。
1.老师出示手偶，进行表演，幼儿观看。
——小猪出场：我会轻轻，瞧我走路多轻。
——小牛出场：我会轻轻，玩具玩好了，轻轻放回去。
——小鸭出场：我会轻轻，大家在一起，不吵不闹做嬉戏。
2.幼儿说一说，小动物会轻轻地做哪些事，它们做得对吗？
3.争论：你会轻轻地做哪些事？
二、情境练习，学习轻轻看书、画画、收玩具，初步懂得在集体活动中应保持宁静。
1.老师：瞧，每组的桌子上有书、有画画的工具、玩具，请小伴侣们自己选一样活动。
2.幼儿自选材料活动，老师巡回指导，对幼儿轻轻的行为赐予确定和表扬，对个别幼儿消失大声嚷嚷的行为进行提示和订正。
3.请幼儿说说刚才自己是怎样活动的。
4.老师小结：我们小伴侣就像轻轻地小动物，会轻轻走路、轻轻说话、轻轻看书、轻轻整理玩具。
三、玩嬉戏，进一步巩固练习，逐步养成轻轻的习惯。
1.嬉戏“老狼睡觉醒不了”：老师扮老狼，幼儿扮小兔子。
当老狼背对着小兔子睡觉，小兔子们开头找空地方自由活动，自由做动作。
假如老狼听到“小兔”发出声音来，立即醒来转身去抓小兔。
2.老师播放一首曲调严厉的乐曲，幼儿自由做一些轻轻的动作。
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小班社会活动《我会轻轻》
活动目标：
1.体验在安静的环境中生活学习的快乐。
2.能够在成人的提醒下，轻轻活动，如走路，说话，敲门。
3.了解需要轻轻活动的时间和场所。
活动重点：做事情知道要轻轻的。
活动难点：了解轻轻活动的时间和场所。
活动准备：被提醒要轻轻活动的经历。
活动过程：
一、开始部分
活动导入部分情境导入，老师给幼儿正在讲绘本故事，当幼儿听得津津有味时，外面的人突然进来，用力关门儿发出较大的响声，引起幼儿注意，教师与幼儿讨论关门声对自己的影响。
师：刚才外面的人进来用力关门的时候，小朋友们有什么感觉？
幼：突然巨大的响声吓到我了；那个关门的声音吵到我了。
二、基本部分
1.请幼儿欣赏电子挂图，引导幼儿了解清楚活动的原因。
师：图中哪些小朋友的行为是错误的？他的行为可能会对周围的人造成哪些影响？如果你是图中小朋友，你会怎么做？
幼：第一幅图的幼儿和第二幅图的幼儿他们的做法是不对的，他
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