最新人员素质测评与评估随堂练习
人员素质测评题含答案
人员素质测评200题（含答案）一、单项选择题1、素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（）A、系统性B、稳定性C、基础性D、可塑性2、素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用、这体现素质的（）A、难测性`B、可塑性C、稳定性D、差异性3、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的（）A、稳定性B、系统性C、差异性D、基础性4、目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。
”它是提出者的（）A、史蒂文森B、泰罗C、法约尔D、韦伯5、当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。
这是素质测评的（）A、诊断功能B、预测功能C、导向功能D、鉴定功能6、素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。
这反映素质的（）A、预测功能B、鉴定功能C、导向功能D、激励功能7、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。
这种分类的标准是（）A、按测评内容划分B、按测评客体划分C、按测评结果划分D、按测评目的划分8、以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（）A、配置性测评B、鉴定性测评C、诊断性测评D、选拔性测评9、以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（）A、诊断性测评B、开发性测评C、配置性测评D、鉴定性测评10、在人员素质测评中，既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。
这是运用（）A、实验分析法B、案例分析法C、比较分析法D、定性与定量结合分析法11、对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。
最新人员素质评测模拟考试398题(含答案)
2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1．目前世界上最通用的智力量表是（）A、比奈一西蒙量表B、瑞文标准推理测验C、韦克斯勒智力量表D、斯坦福一比奈智力量表2．测验有两种基本的功能，即（）A、预测和诊断B、预测和验证C、诊断和验证D、测量和验证3．我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验4．我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评，应该选择的测评方法是（）A、情景模拟动机测量B、心理测量法C、评价中心的方法D、麦克利兰机测量量表5．问卷法是一种自我评定问卷，被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复，在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是（）A、描述型调查表法B、等级排列法C、选择法D、是非法6．角色扮演测验属于的素质测评方法是（）A、情景演示测验B、心理测试C、模拟情景测验D、情景压力测验7．心理测验是行为样组的客观的标准化测量。
这一定义的规定者是美国心理学家（）A、比奈B、阿纳斯塔西C、西蒙D、里克特8．认知性心理测验的测评内容是（）A、认知行为B、兴趣爱好C、情商D、智力9．常用的斯坦福成就测验适用于（）A、个人B、团体C、政府D、工商界10．世界上第一个智力测量表是法国心理学家比奈和西蒙于1905年编制的，称为（）A、韦克斯勒智力量表B、斯坦福一比奈智力量表C、瑞文标准推理测验D、比奈一西蒙量表11．我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（）A、职业道德素质B、政治素质C、智能素质D、科学素质12．由卡特尔根据人格特质说观点，采用因素分析的方法编制而成的人格测量表，其名称为（）A、16PFB、TATC、CPID、RIT13．卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（）A、儿童（16岁以下）B、成年人（16岁以上）C、中年人（45岁以上）D、老年人（60岁）14．面试的方式灵活多样，其中我们可以把面试分为口试和模拟作试；面试的这种划分标准是（）A、结构B、实施模式C、内容D、模式和要求15．在面试方法中，最基本、最常用的面试方法是（）A、口试B、个别面试C、答辩式D、自由化面试16．面试的结果只表明考生的素质水平是否达到某一既定的目标水平，分为合格和不合格两种。
（答案整理版）人员素质测评试题库（合集5篇）
（答案整理版）人员素质测评试题库（合集5篇）第一篇：(答案整理版)人员素质测评试题库人员素质测评试题库一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1 分，共分）1.人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜，人适其事，事得其人，人尽其才，才尽其用”。
实践表明，每种工作职位对其任职者都有一种基本要求，当任职者现有的素质合乎职位要求时，个体的人力资源就能主动发挥作用，创造出高水平的绩效，因此，在人事配置中经常需要运用（C）测评。
A.选拔性B.诊断性C.配置性D.开发性2.素质测评的（B）原则，即要求素质测评既要以差异为依据，又要能够反映被测评者素质的真实差异，这是保证选拔结果正确性的前提。
A.公正性B.差异性C.准确性D.可比性3.记忆的（B）是指对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会。
A.完整性 B.准确性 C.公正性 D.合理性4.明尼苏达操作速度测验主要用来测验人的（C）能力。
A.文书倾向 B.运动技能倾向 C.机械倾向 D.技能技巧5.面试中，所谓（C）原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言。
A.客观性B.目的性C.全面性D.标准性6.区分度，是指项目把具有不同素质水平的被测适当区分开来的（A）能力。
A.鉴别 B.操作 C.管理 D.考查7.（D）误差，是指测评者不是实事求是地对每个素质独立测评，而是依据其是否具有相关性特点而进行逻辑上的推断。
A.哈罗效应B.对比效应C.趋中心理效应D.逻辑效应 8.评价中心是以测评（C）素质为中心标准化的一组评价活动。
A.决策B.操作C.管理 D.能力9.复本信度，是指测评结果相对于另一个非常相同的测评结果的（A）程度。
A.吻合 B.变异 C.准确 D.满意10.（C）一般是指手势、身势、面部表情、眼色、人际空间位置等一系列能够揭示内在意义的动作。
最新版精选人员素质评测模拟考试398题(含答案)
2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1．测验有两种基本的功能，即（）A、预测和诊断B、预测和验证C、诊断和验证D、测量和验证2．卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（）A、儿童（16岁以下）B、成年人（16岁以上）C、中年人（45岁以上）D、老年人（60岁）3．设计的测评标志可以辨别、比较和测评，也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。
这指的是素质测评标准体系的（）A、客观性原则B、科学性原则C、完整性原则D、可操作性原则4．德尔菲法是一种常用的专家意见征询法，它是20世纪60年代初美国的（）提出的。
A、兰德公司B、斯特拉特福咨询公司C、布鲁金斯学会D、胡佛研究所5．相对权数是把总权1分配到各个指标上所得到的数量，所有测评指标的相对权数之和为（）A、100B、10C、1D、100%6．先选择其一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行同一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化，这是指素质测评量化的（）A、二次量化B、类别量化C、顺序量化D、当量量化7．做人员测评工作应该从人力资源管理的全局出发，首先应确定（）A、人员测评要达到的目标B、确定测评的内容C、成立测评小组D、设计测评方案8．我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（）A、职业道德素质B、政治素质C、智能素质D、科学素质9．在岗位考核指标中，诸如打字的数量、时间、来回取活的次数、耗氧量等这些指标属于（）A、主观指标B、半主观半客观指标C、客观指标D、测评标度10．在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是（）A、问卷法B、观察法C、实验法D、测验法11．在岗位考核指标中，诸如工作难度、重要性、喜欢程度等属于（）A、主观指标B、客观指标C、半主观半客观指标D、测评标度12．我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验13．我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评，应该选择的测评方法是（）A、情景模拟动机测量B、心理测量法C、评价中心的方法D、麦克利兰机测量量表14．角色扮演测验属于的素质测评方法是（）A、情景演示测验B、心理测试C、模拟情景测验D、情景压力测验15．心理测验是行为样组的客观的标准化测量。
人员素质测评与评估·随堂练习2020春华南理工大学网络教育答案
人员素质测评与评估
第一章人员素质测评概论
1.(单选题) 素质虽然是内在的与隐蔽的，但他却会通过一定的形式表现出来，这是指素质的（）
A 内在性 B可分解性 C 表出性 D 稳定性
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：C
问题解析：
2.(单选题) 以鉴定与验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是（）
A 选拔性素质测评
B 配置性素质测评
C 开发性素质测评
D 考核性素质测评
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：D
问题解析：
3.(单选题) 在人事管理中，晋升测评以及人员录用与招聘多属于（） A 无目标测评 B 常模参照性测评 C 效标参照性测评 D 综合测评
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：B
问题解析：
4.(单选题) 在素质测评中要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说，有利性相对平等，不是对某些人特别有利而对其他人不利。
这体现了选拔性测评操作中的（）原则。
A 公平性
B 公正性
C 差异性
D 准确性
答题： A. B. C. D. （已提交）
参考答案：A
问题解析：
5.(多选题) 下列中哪几项是素质测评的功能？
A 评定
B 反馈
C 监督
D 预测
答题： A. B. C. D. （已提交）
A. B. C.
A. B. C.
A. B. C. .
.。
《人员素质评价》试题及答案
《人员素质评价》试题及答案人员素质评价试题及答案1. 人力资源管理的定义是什么？人力资源管理是指组织对人力资源进行全面规划、组织、控制和协调的过程，旨在有效地利用人力资源，提高组织绩效。
2. 请列举人力资源管理的主要职能。
- 人力资源规划- 招聘与选拔- 培训与开发- 绩效管理- 薪酬与福利管理- 劳动关系管理- 人力资源信息管理3. 请解释什么是绩效管理。
绩效管理是指通过制定明确的绩效目标、进行绩效评估和提供反馈，以实现员工与组织共同目标的管理过程。
4. 请列举常用的绩效评估方法。
- 360度评估- 绩效评级法- 关键绩效指标法- 行为观察法5. 什么是培训需求分析？培训需求分析是指通过对组织和员工进行调查、观察和访谈等方式，确定员工所需的培训内容和方式，以满足组织和员工的培训需求。
6. 请解释什么是劳动关系管理。
劳动关系管理是指组织与员工之间的关系管理，包括与工会的协商、劳动合同的签订与解除、劳动纠纷的处理等。
7. 请列举常见的劳动争议解决途径。
- 协商解决- 调解解决- 仲裁解决- 诉讼解决8. 请解释什么是薪酬福利管理。
薪酬福利管理是指根据员工的工作表现和贡献，制定薪酬和福利政策，以激励和满足员工，提高组织的竞争力。
9. 请列举常见的薪酬福利形式。
- 基本工资- 绩效奖金- 职务津贴- 社会保险- 假期福利10. 什么是人力资源信息管理系统？人力资源信息管理系统是指利用信息技术手段对人力资源的信息进行收集、存储、处理和分析，以支持人力资源管理决策的系统。
参考资料- 人力资源管理教程- 人力资源管理原理与实践。
最新精选人员素质评测模拟考试题库398题(含参考答案)
2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1．目前世界上最通用的智力量表是（）A、比奈一西蒙量表B、瑞文标准推理测验C、韦克斯勒智力量表D、斯坦福一比奈智力量表2．对管理者的素质方面进行测评我们一般采取（）A、纸笔测验B、评价中心C、心理测验D、麦克利兰动机测量量表3．按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）A、主观观察和客观观察B、按触观察和非接触观察C、间接观察和直接观察D、参与性观察和非参与性观察4．测验有两种基本的功能，即（）A、预测和诊断B、预测和验证C、诊断和验证D、测量和验证5．我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验6．测验是一种测量手段、标尺，是人才选拔的重要工具，它的最大优点就在于（）A、运用方便B、结果精确可靠C、技术成熟D、标准化程度高7．我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评，应该选择的测评方法是（）A、情景模拟动机测量B、心理测量法C、评价中心的方法D、麦克利兰机测量量表8．角色扮演测验属于的素质测评方法是（）A、情景演示测验B、心理测试C、模拟情景测验D、情景压力测验9．素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（）A、系统性B、稳定性C、基础性D、可塑性10．世界上第一个智力测量表是法国心理学家比奈和西蒙于1905年编制的，称为（）A、韦克斯勒智力量表B、斯坦福一比奈智力量表C、瑞文标准推理测验D、比奈一西蒙量表11．先选择其一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行同一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化，这是指素质测评量化的（）A、二次量化B、类别量化C、顺序量化D、当量量化12．目前流行较广且具有一定影响的态度量表的提出者是（）A、韦克斯勒B、里克特C、皮尔曼D、比奈13．投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是（）A、比奈B、弗洛伊德C、荣格D、皮尔曼14．卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（）A、儿童（16岁以下）B、成年人（16岁以上）C、中年人（45岁以上）D、老年人（60岁）15．面试的方式灵活多样，其中我们可以把面试分为口试和模拟作试；面试的这种划分标准是（）A、结构B、实施模式C、内容D、模式和要求16．案例分析适于采用下列口试方式的（）A、交谈式B、辩论式C、答辩式D、讨论式17．在面试方法中，最基本、最常用的面试方法是（）A、口试B、个别面试C、答辩式D、自由化面试18．面试的结果只表明考生的素质水平是否达到某一既定的目标水平，分为合格和不合格两种。
新版精选人员素质评测模拟题库398题(含答案)
2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1．认知性心理测验的测评内容是（）A、认知行为B、兴趣爱好C、情商D、智力2．常用的斯坦福成就测验适用于（）A、个人B、团体C、政府D、工商界3．在人员素质评中衡量和评价被测量人员维度的是（）A、人员测评的标量B、人员测评的准则C、人员测评的有指数导工作D、人员测评指标4．我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（）A、职业道德素质B、政治素质C、智能素质D、科学素质5．按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）A、主观观察和客观观察B、按触观察和非接触观察C、间接观察和直接观察D、参与性观察和非参与性观察6．测验有两种基本的功能，即（）A、预测和诊断B、预测和验证C、诊断和验证D、测量和验证7．我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验8．问卷法是一种自我评定问卷，被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复，在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是（）A、描述型调查表法B、等级排列法C、选择法D、是非法9．对不同的测评指标给予不同的权数值，其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较，或者说使各测评指标的分数计量单位相等，这种形式指的是加权的（）A、横向加权B、纵向加权C、绝对加权D、综合加权10．心理测验是行为样组的客观的标准化测量。
这一定义的规定者是美国心理学家（）A、比奈B、阿纳斯塔西C、西蒙D、里克特11．可帮助组织物色到具有适当的核心动机和特质的员工，既可避免由于人员失误所带来的不良影响，也减少了组织的培训支出，这一特征公析是基于员工的（）A、知识特征B、胜任特征C、技能特征D、自我认识特征12．世界上第一个智力测量表是法国心理学家比奈和西蒙于1905年编制的，称为（）A、韦克斯勒智力量表B、斯坦福一比奈智力量表C、瑞文标准推理测验D、比奈一西蒙量表13．目前世界上最通用的智力量表是（）A、比奈一西蒙量表B、瑞文标准推理测验C、韦克斯勒智力量表D、斯坦福一比奈智力量表14．目前流行较广且具有一定影响的态度量表的提出者是（）A、韦克斯勒B、里克特C、皮尔曼D、比奈15．内外向的概念首先是1913年在一本《心理类型学》一书中提出的，它的提出者是（）A、皮尔曼B、里克特C、荣格D、韦克斯勒16．投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是（）A、比奈B、弗洛伊德C、荣格D、皮尔曼17．由卡特尔根据人格特质说观点，采用因素分析的方法编制而成的人格测量表，其名称为（）A、16PFB、TATC、CPID、RIT18．主题统觉测验的编制者是美国心理学家（）A、西蒙B、莫瑞C、里克特D、韦克斯勒19．面试的方式灵活多样，其中我们可以把面试分为口试和模拟作试；面试的这种划分标准是（）A、结构B、实施模式C、内容D、模式和要求20．角色扮演测验属于的素质测评方法是（）A、情景演示测验B、心理测试C、模拟情景测验D、情景压力测验21．“州郡皆置中正以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”的考试制度是（）A、科举制B、九品中正法C、察举法D、推荐法22．在测评活动中直接得到的分数，叫做（D）。
《人员素质评价》试题及答案
《人员素质评价》试题及答案人员素质评价试题及答案试题一1. 请列举三个你认为是优秀员工应具备的素质，并解释每个素质的重要性。
答案：优秀员工应具备以下三个素质：- 良好的沟通能力：沟通是工作中不可或缺的一部分，良好的沟通能力可以帮助员工与同事、上级以及客户之间建立良好的关系，提高工作效率，并减少误解和冲突的发生。
- 自我驱动力：优秀员工应具备自我激励和自我管理的能力，能够主动解决问题、寻找新的机会和挑战，而不仅仅依赖他人的指示和监督。
- 团队合作精神：团队合作是现代工作环境中必不可少的素质。
优秀员工应具备良好的合作精神，能够与团队成员协作，分享知识和资源，共同完成团队目标。
试题二2. 请描述一个你曾经遇到的困难，并解释你是如何克服它的。
答案：我曾经遇到的一个困难是在一个紧急项目中遇到了技术上的难题。
面对这个问题，我首先进行了详细的研究和分析，寻找相关的解决方案和技术资料。
然后，我与团队成员进行了深入的讨论和交流，共同探讨可能的解决方案，并进行了实践和测试。
最终，我们成功地克服了这个困难，按时完成了项目。
试题三3. 请举例说明你在过去的工作中展示出的创新能力。
答案：在过去的工作中，我展示出了创新能力的一个例子是在一个市场推广活动中。
我提出了一个全新的营销策略，通过结合线上线下渠道，利用社交媒体平台和实体店铺的互动，吸引了更多的潜在客户。
这个创新的策略取得了很好的效果，增加了销售额，并提高了品牌知名度。
试题四4. 请列举三个你认为是优秀领导应具备的素质，并解释每个素质的重要性。
答案：优秀领导应具备以下三个素质：- 战略思维：优秀领导应具备清晰的战略思维能力，能够看到大局并制定明确的目标和计划。
这可以帮助领导者在复杂的环境中做出明智的决策，并引导团队朝着正确的方向前进。
- 激励能力：优秀领导应具备激励团队成员的能力，能够激发他们的潜力和动力，提高团队的工作效率和成果。
激励能力可以通过给予奖励、提供培训和发展机会等方式来实现。
人员素质测评与评估·随堂练习2020春华工答案
人员素质测评与评估第一章人员素质测评概论1.(单选题) 素质虽然是内在的与隐蔽的，但他却会通过一定的形式表现出来，这是指素质的（）A 内在性 B可分解性 C 表出性 D 稳定性答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：C问题解析：2.(单选题) 以鉴定与验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是（）A 选拔性素质测评B 配置性素质测评C 开发性素质测评D 考核性素质测评答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：D问题解析：3.(单选题) 在人事管理中，晋升测评以及人员录用与招聘多属于（）A 无目标测评B 常模参照性测评C 效标参照性测评D 综合测评答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：B问题解析：4.(单选题) 在素质测评中要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说，有利性相对平等，不是对某些人特别有利而对其他人不利。
这体现了选拔性测评操作中的（）原则。
A 公平性B 公正性C 差异性D 准确性答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：A问题解析：5.(多选题) 下列中哪几项是素质测评的功能？A 评定B 反馈C 监督D 预测答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：ABDA. B. C.A. B. C.A. B. C. .......A. B. C.人才。
A 科举B 九品中正C 察举D 试举答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：C问题解析：3.(单选题) 下面四种方式中，哪一种的信度优于其它三种？A 科举B 察举C 九品中正D 世袭答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：A问题解析：4.(多选题) 下列哪几项是察举的衍生?A 贡举B 荐举C 试举D 科举答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：ABC问题解析：5.(多选题) 下列哪几项属于古代人员素质测评活动中所采取的技术？A 观B 听C 问D 荐答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：ABC问题解析：6.(多选题) 中国古代的测评思想主要包括哪几个方面？A 人员素质测评是必要的B 人员素质测评是可能的C 人员素质测评是一个长期的过程D 人员素质测评可以量化答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：ABD问题解析：7.(多选题) 测评方法改革的趋向包括哪几个方面？A 评价型转向开发型B 主观随意性转向客观化C 单一型转向综合型D 传统型转向现代化。
最新精选人员素质评测模拟题库398题(含标准答案)
2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1．我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验2．认知测验可以按其具体的测验对象分为（D）测验、智力测验和能力倾向测验。
A.知识B.技能C.品德D.成就3．在岗位考核指标中，诸如打字的数量、时间、来回取活的次数、耗氧量等这些指标属于（）A、主观指标B、半主观半客观指标C、客观指标D、测评标度4．德尔菲法是一种常用的专家意见征询法，它是20世纪60年代初美国的（）提出的。
A、兰德公司B、斯特拉特福咨询公司C、布鲁金斯学会D、胡佛研究所5．可帮助组织物色到具有适当的核心动机和特质的员工，既可避免由于人员失误所带来的不良影响，也减少了组织的培训支出，这一特征公析是基于员工的（）A、知识特征B、胜任特征C、技能特征D、自我认识特征6．相对权数是把总权1分配到各个指标上所得到的数量，所有测评指标的相对权数之和为（）A、100B、10C、1D、100%7．先选择其一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行同一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化，这是指素质测评量化的（）A、二次量化B、类别量化C、顺序量化D、当量量化8．在人员素质评中衡量和评价被测量人员维度的是（）A、人员测评的标量B、人员测评的准则C、人员测评的有指数导工作D、人员测评指标9．在素质测评的方法中主要适应于个性满意度等态度程度、能力等诸方面问题的检验与研究的测评方法是（）A、问卷法B、观察法C、实验法D、测验法10．为每一个测评要素确立关键性的描述特征，要求具备可辨别、易操作的特征，这是素质测评指标构成的（）A、测评标志B、测评标度C、测评标志D、测评指标11．测验有两种基本的功能，即（）A、预测和诊断B、预测和验证C、诊断和验证D、测量和验证12．世界上第一个具有应用价值的心理测验，是法国心理学家比奈制定的（）A、智力测验B、能力测验C、个性测验D、心理测试13．我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评，应该选择的测评方法是（）A、情景模拟动机测量B、心理测量法C、评价中心的方法D、麦克利兰机测量量表14．问卷法是一种自我评定问卷，被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复，在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是（）A、描述型调查表法B、等级排列法C、选择法D、是非法15．角色扮演测验属于的素质测评方法是（）A、情景演示测验B、心理测试C、模拟情景测验D、情景压力测验16．认知性心理测验的测评内容是（）A、认知行为B、兴趣爱好C、情商D、智力17．世界上第一个智力测量表是法国心理学家比奈和西蒙于1905年编制的，称为（）A、韦克斯勒智力量表B、斯坦福一比奈智力量表C、瑞文标准推理测验D、比奈一西蒙量表18．目前世界上最通用的智力量表是（）A、比奈一西蒙量表B、瑞文标准推理测验C、韦克斯勒智力量表D、斯坦福一比奈智力量表19．内外向的概念首先是1913年在一本《心理类型学》一书中提出的，它的提出者是（）A、皮尔曼B、里克特C、荣格D、韦克斯勒20．投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是（）A、比奈B、弗洛伊德C、荣格D、皮尔曼21．按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）A、主观观察和客观观察B、按触观察和非接触观察C、间接观察和直接观察D、参与性观察和非参与性观察。
人员素质评测测试题(含参考答案)范本
人员素质评测测试题(含参考答案)范本人员素质评测测试题(含参考答案)范本一、选择题1. 下列哪项不是有效提高团队合作能力的途径？A. 增加团队成员之间的交流B. 鼓励个人主导项目，降低团队参与度C. 提供合适的团队奖励机制D. 建立开放、尊重的团队文化参考答案：B2. 以下哪项不是个人职业发展中重要的能力？A. 领导力B. 沟通能力C. 自我管理能力D. 技术专长参考答案：D3. 企业内部培训的主要目的是？A. 提高员工的工作技能B. 激励员工提高绩效C. 为企业节约培训成本D. 培养员工的领导潜力参考答案：A4. 某员工的工作热情和积极性下降，应采取以下哪项措施？A. 给予奖励以激励其提高工作表现B. 责令加班，增加工作压力C. 定期与员工开展沟通，了解原因并提供帮助D. 解雇员工参考答案：C5. 以下哪个行为符合职业道德标准？A. 向同事泄露公司机密信息B. 对待客户不诚实C. 尊重他人的意见和权利D. 恶意竞争，抢夺同事的业绩参考答案：C二、案例分析题某公司正在招聘一位团队合作能力强、沟通能力优秀的项目经理。
根据以下应聘者简历，请回答问题。
1. 张小明教育背景：本科学历，工程管理专业工作经历：五年项目管理经验，成功管理过多个大型项目技能与能力：擅长团队合作，具备良好的沟通和协调能力2. 王芳教育背景：硕士学历，市场营销专业工作经历：两年项目助理经验，参与过中小型项目技能与能力：较强的市场分析能力，善于与他人合作3. 李建国教育背景：本科学历，电子信息工程专业工作经历：六年技术研发经验，负责过多个技术项目技能与能力：良好的问题解决能力，熟悉团队合作模式问题：根据以上应聘者简历，请选择最适合担任该项目经理职位的人员，并说明理由。
参考答案：根据应聘者简历，最适合担任该项目经理职位的人员是张小明。
他具备五年项目管理经验，成功管理过多个大型项目，擅长团队合作，并具备良好的沟通和协调能力。
这些能力和经验使他成为一个优秀的项目经理，能够有效地与团队成员合作、协调资源，保证项目顺利完成。
人员素质测评试题
人员素质测评试题一、基本情况。
1. 姓名：2. 性别：3. 年龄：4. 学历：5. 专业：6. 工作经验：二、能力测评。
1. 沟通能力。
你认为自己的沟通能力如何？请举例说明你在工作中如何有效地与同事、领导和客户沟通。
你在处理冲突和问题解决方面有何经验？请描述一个你成功解决问题的案例。
2. 团队合作。
你认为团队合作的重要性是什么？请举例说明你在过去的工作中是如何与团队合作的。
你在团队中扮演什么样的角色？你认为自己在团队中的作用是什么？3. 领导能力。
你认为一个好的领导应该具备哪些特质？请描述一个你认为是好领导的人，并解释原因。
你有过带领团队完成重要任务的经验吗？请描述一次你成功领导团队的经历。
4. 解决问题能力。
你在工作中遇到过哪些难题？你是如何解决的？你认为解决问题的关键是什么？请分享一个你成功解决问题的经验。
5. 自我管理能力。
你是如何管理自己的时间和任务的？请描述你的时间管理和任务分配方法。
你有什么方法来保持自己的工作状态和情绪稳定？请分享你的自我管理经验。
6. 学习能力。
你认为学习能力对工作的重要性是什么？请分享你的学习方法和经验。
你有过快速学习新知识和技能的经历吗？请描述一次你快速学习的经历。
三、品德测评。
1. 诚实守信。
你认为诚实守信对工作的重要性是什么？请分享一个你遇到诚信问题时的处理经验。
你在工作中遇到过需要诚实守信的情况吗？请描述一次你对诚实守信的体现。
2. 责任心。
你如何理解责任心？请分享一个你在工作中承担责任的案例。
你认为责任心是一种天生的品质还是可以培养的？请阐述你的观点。
3. 团队精神。
你认为团队精神对工作团队的重要性是什么？请分享一个你在团队中展现团队精神的经历。
你在工作中遇到过团队合作不顺利的情况吗？请描述一次你如何解决团队合作问题的经验。
4. 社会责任感。
你认为个人应该具备怎样的社会责任感？请分享一个你参与公益活动的经历。
你在工作中如何体现你的社会责任感？请举例说明你在工作中关注社会责任的情况。
人员素质测评与评估平时作业
人员素质测评与评估平时作业人员素质测评与评估平时作业温馨提示：1.请完成对照题本完成平时作业，并将答案按要求填入下方的答题卡。
未按要求作答或未将答案填入答题卡的，成绩无效。
2.题本在答题卡之后，位于整套试卷的第二页。
3.作答规范性要求：字体宋体，五号，行间距1.5倍行距。
4.最后提交作业时，仅提交答题卡。
一、单项选择题（每小题2分，共20分）1.下列哪个是人员素质测评的客观要求？（C）A.优化管理B.开发提高C.角色要求D.素质差异2.行为效标的选择以什么为基准？（A）A.客观性B.主观性C.多元性D.差异性3.通过判断某一员工潜在素质与其所从事的工作岗位人的大脑的分布的符合程度来建立的胜任特征模型是哪个？（C）A.冰山模型B.洋葱模型C.全脑模型D.通用模型4.在人事管理中，晋升测评以及人员录用与招聘多属于哪种测评？（B）A.无目标测评B.常模参照性测评C.效标参照性测评D.综合测评5.哪个是测评标准体系的主体？（C）A.测评理论B.测评内容C.测评目标D.测评指标6.下列哪项不属于角色扮演中主试对被试的评价内容？（A）A.角色的把握性B.角色的复杂性C.角色的衣着、登记表与言谈举止是否符合角色及当时的情境要求D.角色的行为表现7.下列哪些方法不属于工作分析的方法？（D）A.观察法B.工作者自我记录法C.主管人员分析法D.头脑风暴法8.面试中，哪个原则是指主试人应该从多方面去把握考生的内在素质，应从整个的行动反应中系统地、完整地测评某种素质，而不能仅凭某一个行为反应就下断言？（C）A.客观性B.目的性C.全面性D.标准性9.确定测评指标权重的德尔菲法，又叫什么？（A）A.专家咨询法B.文献查阅法C.问卷调查法D.访谈法10.素质的第一特性是什么？（D）A.可塑性B.可靠性C.差异性D.原有基础作用性二、判断题（每小题2分，共20分）1.再测信度，即指测评结果与以同样的测评工具、测评方式与测评对象再次测评的结果间的差异程度。
人员素质测评200题(含答案)
人员素质测评200题（含答案）一、单项选择题1、素质为人员发展与事业成功提供了一种可能和前提，任何有成就、有发展的个体或组织，都必须以良好的素质为基础、这反映了素质的（）A、系统性B、稳定性C、基础性D、可塑性2、素质的发展受环境的影响，如教育作为一种有目的、有计划、有系统的环境影响，对素质发展起主导作用、这体现素质的（）A、难测性`B、可塑性C、稳定性D、差异性3、素质不是个体在某一时间和空间的偶然显现，而是个性经常性和一惯性的行为和特点、这体现素质的（）A、稳定性B、系统性C、差异性D、基础性4、目前公认的测量定义：“测量就是依据规则为测量对象所具有的某一特性指派一个可资比较的数字。
”它是提出者的（）A、史蒂文森B、泰罗C、法约尔D、韦伯5、当组织发展出现缓慢或停滞不前，甚至出现后退的现象时，采用一定的测评技术和方法对被测评者相应要素进行客观的评价，找出原因并及时反馈给被测评者，帮助被测评者设计改进的措施和方法。
这是素质测评的（）A、诊断功能B、预测功能C、导向功能D、鉴定功能6、素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测，提供丰富而客观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。
这反映素质的（）A、预测功能B、鉴定功能C、导向功能D、激励功能7、测评可以划分为领导干部测评、中层管理人员测评、一般人员测评等。
这种分类的标准是（）A、按测评内容划分B、按测评客体划分C、按测评结果划分D、按测评目的划分8、以人力资源的合理配置为目的的素质测评是（）A、配置性测评B、鉴定性测评C、诊断性测评D、选拔性测评9、以鉴定与验证测评对象是否具备某种素质或者具备程度大小为目的的素质测评是（）A、诊断性测评B、开发性测评C、配置性测评D、鉴定性测评10、在人员素质测评中，既要对各在人员的素质、职能和绩效进行评定，又要运用现代数字方法和定量分析技术，把各种现象间的关系数量化。
这是运用（）A、实验分析法B、案例分析法C、比较分析法D、定性与定量结合分析法11、对特定的问题从实证角度进行分析、评价，然后再根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。
人员素质课堂测试练习共50页文档
20
二、指标的作用与意义 1，物化联接作用：物理测量以物量物，具体可行， 素质测评以主观度无形，以观念评抽象，不可操作。 2，导向统一作用：测评指标是一个标志，引导大 家行动。 3，防止主观片面与深化认识作用：按标志分要素 与标度测评，克服了主观随意性；同时在制定指标 过程中又加深了对测评对象的认识。
30,高效率地记笔记,有自己的一套方法
31,亲自充分调查入学学校和就业单位
32,得到详尽的说明后,才开始工作
33,即使别人打破了规律,自己也不随波逐流
18
34,在人生中比起才能来,气质更重要
35,做事时比起率先行动更善于善后处理
36,不管多么急也不加塞儿
37,经常发现报上的校对错误
38,外出旅行时先准备好洗脸毛巾
（1）量词式标度：如“多、较多、一般、较少、少”
（2）等级式标度：如“优、良、中、差”或“A、B、 C、D”等。 （3）数量式标度：
测评要素
综合 分析能力
点标式标度示例
测评标志 1，能抓住实质，分析透彻 2，接触实质，分析较透彻 3，抓不住实质，分析不透彻
测评标度 10 5 0
13
连续区间式标度示例
测评要
素
5-4.5分
协作性 合作 无间
测评标度与标志
4.4-4分 3.9-3.5 分
肯合 作
尚能合 作
3.4-3分 3分以下
偶尔合 我行
作
我素
14
最新人员素质评测模拟考试398题(含标准答案)
2020年人员素质评测试题398题(含参考答案) 一、单选题1．我们通常使用的智力测验、人格测验、成就测验、能力测验等都采用的测验方法是（）A、评价量表B、投射测验C、标准化的纸笔测验D、自陈测验2．处于同一标准体系中的各种标准相互配合，在总体上能够全面反映工作岗位所需具备的素质及功能的主要特征，使整个测评对象包含在评价标准体系内容之中。
这体现了素质测评标准体系的（）A、完整性原则B、科学性原则C、针对性原则D、一致性原则3．设计的测评标志可以辨别、比较和测评，也就是说评价标准所展示的标志是可以直接观察计算或能通过一定的方法辨别、把握和计算的。
这指的是素质测评标准体系的（）A、客观性原则B、科学性原则C、完整性原则D、可操作性原则4．对不同的测评指标给予不同的权数值，其目的是使不同的测评指标的得分可以进行纵向比较，或者说使各测评指标的分数计量单位相等，这种形式指的是加权的（）A、横向加权B、纵向加权C、绝对加权D、综合加权5．先选择其一中介变量，把诸种不同类别或并不同质的素质测评对象进行同一性的转化，对它们进行近似同类同质的量化，这是指素质测评量化的（）A、二次量化B、类别量化C、顺序量化D、当量量化6．在人员素质评中衡量和评价被测量人员维度的是（）A、人员测评的标量B、人员测评的准则C、人员测评的有指数导工作D、人员测评指标7．我们把各类素质测评的要素指标分为身体素质，品德素质、心理素质和（）A、职业道德素质B、政治素质C、智能素质D、科学素质8．对管理者的素质方面进行测评我们一般采取（）A、纸笔测验B、评价中心C、心理测验D、麦克利兰动机测量量表9．面试的结果只表明考生的素质水平是否达到某一既定的目标水平，分为合格和不合格两种。
这是（）A、标准化面试B、面试的要求C、面试的功能D、面试的标准10．按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）A、主观观察和客观观察B、按触观察和非接触观察C、间接观察和直接观察D、参与性观察和非参与性观察11．首先提倡用科学方法测量人格的是英国的（）A、马斯洛B、高尔顿C、比奈D、麦克利兰12．我们如果想对应聘者的动机水平和方向做测评，应该选择的测评方法是（）A、情景模拟动机测量B、心理测量法C、评价中心的方法D、麦克利兰机测量量表13．角色扮演测验属于的素质测评方法是（）A、情景演示测验B、心理测试C、模拟情景测验D、情景压力测验14．今天在世界各地广泛应用的标准化的成就测验的始创者是（）A、西蒙B、比奈C、赖斯D、韦克斯勒15．目前流行较广且具有一定影响的态度量表的提出者是（）A、韦克斯勒B、里克特C、皮尔曼D、比奈16．投射法心理测验是以某种心理分析的人格理论为依据的、该人格理论的提出者是（）A、比奈B、弗洛伊德C、荣格D、皮尔曼17．卡特尔16项人格因素问卷的适用人群是（）A、儿童（16岁以下）B、成年人（16岁以上）C、中年人（45岁以上）D、老年人（60岁）18．案例分析适于采用下列口试方式的（）A、交谈式B、辩论式C、答辩式D、讨论式19．绩效表现的形式多种多样，一般来说，主要体现在三个方面：（B）、工作效益和工作任务完成的质与量。
人员素质测评随堂练习
⼈员素质测评随堂练习1.素质虽然是内在的与隐蔽的，但他却会通过⼀定的形式表现出来，这是指素质的（）A 内在性B可分解性 C 表出性 D 稳定性答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：C问题解析：2.以鉴定与验证某种素质是否具备或者具备程度⼤⼩为⽬的的素质测评是（）A 选拔性素质测评B 配置性素质测评C 开发性素质测评D 考核性素质测评答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：D问题解析：3.在⼈事管理中，晋升测评以及⼈员录⽤与招聘多属于（）A ⽆⽬标测评B 常模参照性测评C 效标参照性测评D 综合测评答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：B问题解析：4.在素质测评中要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说，有利性相对平等，不是对某些⼈特别有利⽽对其他⼈不利。
这体现了选拔性测评操作中的（）原则。
A 公平性B 公正性C 差异性 D 准确性答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：A问题解析：5.下列中哪⼏项是素质测评的功能？A 评定B 反馈C 监督D 预测答题： A. B. C. D. >> （已提交）参考答案：ABD问题解析：6.素质测评的主要功⽤表现在哪四个⽅⾯？A 评定B 诊断C 反馈D 其它功能A. B. C.A. B. C.A. B. C..... . . .A. B. C.A. B. C.A. B. C.A. B. C.A. B. C.A. B. C.A. B. C.A. B. C........A. B. C.A 优化管理B 开发提⾼C ⾓⾊要求D 素质差异答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：C问题解析：3.优化管理是⼈员素质测评的。
A 前提B 客观要求C 发展⽅向D 基础答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：C问题解析：4.认知理论是⼈员素质测评的( )A 前提B 客观要求C 发展⽅向D 基础答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：D问题解析：5.个⼈的每⼀个⾏为表现，都是其相应⼼理素质在特定环境中的特定表征。
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第一章人员素质测评概论本次练习有15题，你已做15题，已提交15题，其中答对13题。
当前页有10题，你已做10题，已提交10题，其中答对8题。
1. 素质虽然是内在的与隐蔽的，但他却会通过一定的形式表现出来，这是指素质的（）A 内在性B可分解性 C 表出性 D 稳定性答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：C问题解析：2. 以鉴定与验证某种素质是否具备或者具备程度大小为目的的素质测评是（）A 选拔性素质测评B 配置性素质测评C 开发性素质测评D 考核性素质测评答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：D问题解析：3. 在人事管理中，晋升测评以及人员录用与招聘多属于（）A 无目标测评B 常模参照性测评C 效标参照性测评D 综合测评答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：B问题解析：4. 在素质测评中要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说，有利性相对平等，不是对某些人特别有利而对其他人不利。
这体现了选拔性测评操作中的（）原则。
A 公平性B 公正性C 差异性D 准确性答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：A问题解析：5. 下列中哪几项是素质测评的功能？A 评定B 反馈C 监督D 预测答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）参考答案：ABD问题解析：6. 素质测评的主要功用表现在哪四个方面？A 评定B 诊断C 反馈D 其它功能答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）参考答案：ABCD问题解析：7. 素质测评的评定功用体现在哪几方面？A 促进派与形成作用B 激励与强化作用C 信息反馈作用D 导向作用答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）参考答案：ABD问题解析：8. 与其它类型的素质测评相比，考核性测评的特点表现为。
A测评结果主要是给想了解求职者素质结构与水平的人或雇主提供依据或证明，是对求职者的结构与水平的鉴定B 考核性测评侧重于求职者现有素质的价值与功用，比较注重素质的现有差异而不是素质发展的原有基础或者发展过程的差异C 具有概括性的特点D 要求测评结果具有较高的信度与效度答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）参考答案：ABCD问题解析：9. 心理素质只包括心理健康素质。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：×问题解析：10. 选拔性测评操作与运用的基本原则是公平性、公正性、差异性、准确性与可比性。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：√问题解析：第一章人员素质测评概论本次练习有15题，你已做15题，已提交15题，其中答对13题。
当前页有5题，你已做5题，已提交5题，其中答对5题。
11. 按测评内容划分，有选拔性素质测评、诊断性素质测评、配置性素质测评、考核性素质测评与开发性素质测评。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：×问题解析：12. 在人事管理中，晋升测评以及人员录用与招聘多属于无目标测评。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：×问题解析：13. 素质指个体完成一定活动与任务所具备的基本条件和基本特点，是行为的基础与根本因素，主要内容是心理素质。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：×问题解析：14. 人员素质和人才素质是一样的概念，只是叫法不同而已。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：×问题解析：15. 素质测评指测评主体在较短时间内，采用科学的方法，收集被测评者在主要活动领域中的表征信息，针对某一素质测评目标体系作出量值或价值的判断过程，或者直接从所收集的表征信息引发与推断某些素质特性的过程。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：√问题解析：第二章人员测评与选拔的历史与发展本次练习有15题，你已做10题，已提交10题，其中答对0题。
当前页有10题，你已做10题，已提交10题，其中答对0题。
1. 西周选拔人才时，对人素质测评的目标是“乡三物”。
“乡三物”的具体内容是“六德”、“六行”、“六艺”。
这体现了素质测评哪个方面要求？A 测评指标B 测评内容C 测评技术D 测评思想答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：B问题解析：2. 中国古代早期的素质测评方法叫？，即通过观察比较的方式来选择人才。
A 科举B 九品中正C 察举D 试举答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：C问题解析：3. 下面四种方式中，哪一种的信度优于其它三种？A 科举B 察举C 九品中正D 世袭答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：A问题解析：4. 下列哪几项是察举的衍生?A 贡举B 荐举C 试举D 科举答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）参考答案：ABC问题解析：5. 下列哪几项属于古代人员素质测评活动中所采取的技术？A 观B 听C 问D 荐答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）参考答案：ABC问题解析：6. 中国古代的测评思想主要包括哪几个方面？A 人员素质测评是必要的B 人员素质测评是可能的C 人员素质测评是一个长期的过程D 人员素质测评可以量化答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）参考答案：ABD问题解析：7. 测评方法改革的趋向包括哪几个方面？A 评价型转向开发型B 主观随意性转向客观化C 单一型转向综合型D 传统型转向现代化。
答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）参考答案：ABCD问题解析：8. 中国古代测评指标主要包括下列哪些内容？A 日常言行B 特定情景下的言行C 工作绩效D 生理因素及其特征答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）参考答案：ABCD问题解析：9. 察举、九品中正、科举、与世袭是中国历史上选拔人才和委任官职的四大形式。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：√问题解析：10. 中国现代人员素质测评中，干部测评的标准概括起来说就是品德高尚。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：×问题解析：第二章人员测评与选拔的历史与发展本次练习有15题，你已做15题，已提交15题，其中答对0题。
当前页有5题，你已做5题，已提交5题，其中答对0题。
11. 人员素质测评最本质的特征之一，是力求准确反映求职者的素质，帮助雇主与管理者正确地认识与把握被测者的素质，因此测评过程的客观化是素质测评中最基本的要求之一。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：√问题解析：12. 科举即设科举人。
通过课试的方法，测评一个人的知识的广度和深度以及运用知识的能力。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：√问题解析：13. 古代测评技术包括观、察、问、忖与揆、论、试、访、听。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：√问题解析：14. 中国古代早期的素质测评方法叫试举，即通过观察比较的方式来选择人才。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：×问题解析：15. 科举在中国历史的进化表明，知识考试可以代替品德测评。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：×问题解析：第三章测评与选拔的原理本次练习有16题，你已做10题，已提交10题，其中答对0题。
当前页有10题，你已做10题，已提交10题，其中答对0题。
1. ？？是人员素质测评的前提。
A 优化管理B 开发提高C 角色要求D 素质差异答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：D问题解析：2. ( )是人员素质测评的客观要求。
A 优化管理B 开发提高C 角色要求D 素质差异答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：C问题解析：3. 优化管理是人员素质测评的。
A 前提B 客观要求C 发展方向D 基础答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：C问题解析：4. 认知理论是人员素质测评的( )A 前提B 客观要求C 发展方向D 基础答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：D问题解析：5. 个人的每一个行为表现，都是其相应心理素质在特定环境中的特定表征。
用数学公式可以表示为：B=f（Q，E），其中Q表示( )A 行为B 素质C 表征方式与机制D 环境答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：B问题解析：6. ( )用来反映实际测评的结果在多大程度上测评到了所要测评的素质的概念。
A 效度B 信度C 区分度D 间接性答题： A. B. C. D. （已提交）参考答案：A问题解析：7. 以下几个内容中，( )是素质测评的特点。
A 抽象性B 互动性C 社会性D直接性答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）参考答案：ABC问题解析：8. 素质测评是对一个人哪些要素的测评？A 德B 能C 识D 体答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）参考答案：ABCD问题解析：9. 工作角色要求这种特定的工作性质与特征，要求担任角色的人持有( )A 相应的素质条件B 态度C 心理特征D 工作行为模式答题： A. B. C. D. E. F. >> （已提交）参考答案：ABCD问题解析：10. 个体心理特征差异包括能力、气质与性格以三大因素及其组合的差异。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：√问题解析：第三章测评与选拔的原理本次练习有16题，你已做16题，已提交16题，其中答对0题。
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11. 招聘较高素质的员工，是人员素质测评的目的。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：×问题解析：12. 所谓职位阈限原则，即指每一个职位，对任职者有着最起码的素质要求。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：√问题解析：13. 效度是指在素质测评中，它指在对人员相对稳定的行为分析中，能体现素质稳定性的一种指标。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：×问题解析：14. 绩效考评跟素质考评从原则上来说是一样的。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：×问题解析：15. 工作角色，是指由于特定环境与工作任务不同而形成的特定工作性质与特征。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：√问题解析：16. 认知理论是人员素质测评的发展方向。
答题：对. 错. （已提交）参考答案：×问题解析：第四章素质测评内容及标准体系构建本次练习有15题，你已做10题，已提交10题，其中答对0题。
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1. ？？是测评标准体系的主体。